2023年给孩子定学习目标范文(汇总10篇)

总结可以帮助我们总结经验，提高工作效率。总结需要突出主要成果和亮点，避免琐碎细节。以下是一些旅行总结的心得和体会，希望对旅行爱好者们有所帮助。

给孩子定学习目标篇一

身边不乏有的家长全盘规划自己的孩子，上什么大学和专业都要听父母的。其实，大到报志愿，小到制定学习计划，这些最终都是孩子自己的事情。如果您能够正确的引导孩子自己制定目标，那么他在朝着目标努力的整个学习过程中是有主动支配权的，对整个目标有很好的控制能力，这样学习过程是快乐的，并且成功的机率会很大。

二设置的目标既要有挑战性又要有可实现性。

一个合理的目标应该是在孩子最好成绩的基础上稍微高一些的。我们必须要保证孩子通过努力能够实现，至少是离目标相差不远。这样才能保证孩子在努力后的成就感，从而提升自信心水平。家长应该注意对于成绩不是特别好的学生来说，切忌不要把目标大学设置的过高。如果把目标设置的过于高，很可能导致孩子丧失信心和学习的动力，甚至会导致怀疑自己并使焦虑水平提高。

三每次考试后要反思成绩。

家长应该鼓励孩子将现有的成绩与既定的目标进行比较，这样才有利于目标的调整和动机的激发。它告诉我们两个方面的信息：一方面，目标设置得是否合适，是否有必要进行修改;另一方面，对学生努力的程度进行评价，看是否达到了实现目标的要求。

四设置多极化目标。

家长要引导孩子设立多级目标。因为高考的形势复杂、竞争十分激烈，为减轻心理压力，建议设立多级目标。但是所谓多级，一般也不超过如下三级：

1最理想目标：超水平发挥时应达到的目标。

2最现实目标：正常发挥时应达到的目标。

3最低限目标：无论出现什么意外情况，也应奋力达到的目标。

这样做会避免那些“不成功便成仁”式的单一目标所造成的心理负担，会更有利于现实目标的实现。但是，如果目标级数太多，目标本身也就失去了动机作用。

给孩子定学习目标篇二

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

三、教学重点、难点。

四、教具。

powpoint课件。

五、教学过程设计。

1、谈话导入，激发兴趣。

2、创设情境，整体感知。

3、披文入情，感受雪孩子的形象。

第一自然段：

第二、三自然段：

师述：妈妈要去找吃的，------陪小白兔。小白兔可高兴了！

出示第三段文字投影。指名读句子。小白兔很高兴，是怎么做的？（又唱又跳）。

（3）第四、五、六、七自然段。

给孩子定学习目标篇三

人生好比下棋，如果走一步看一步，必死无疑。人，要有目标；而且还要为目标而奋斗，去实现目标。

据说，李白小时候也是学习不用功的，进步不快。一天，他有一段课文背不出来，心里烦躁，就出来玩。

李白走着走着，看见小河旁有一位老婆婆，拿着一根铁棒，在石头上使劲地磨来磨去。李白奇怪地问到：“您在干什么呀！”

老婆婆一边磨一边回答：“我要把它磨成针。”

“天哪！”李白吓了一跳，“这么出的铁棒，得磨到猴年马月呀？”

老婆婆笑到：“呵呵，这只要天天磨，日不间断，就会磨得越来越细，最后一定能磨成针。”

李白顿时感悟到，勤奋才能有收获。他转身飞跑回家，捡起刚才丢下的书本，一遍接着一遍地反复背诵起来。不久，他一点一点地背出来了。最后，整本书他都能倒背如流。经过持续的刻苦学习，他终于成了大诗人。

李白的经历可能也让你拥有伟大的目标，而且为目标而努力。他的经历也感染了我，如今我那个小小的目标已经达到，可是我还有更加伟大的目标。

铁棒磨针，也像滴水穿石、绳锯木断一样。我想：水滴的目标是把石头滴穿；绳子的目标是把木头锯断。我觉得它们的目标都是伟大的；因为，一个小小的水滴和坚硬的石头比，石头就像是庞然大物。它们的目标总会实现，因为这是它们用勤奋换来的。

相信自己，你也能做那个把铁棒磨成针的那个人，只要你肯下功夫去实现目标。

只要功夫深，铁棒磨成针。

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给孩子定学习目标篇四

第一，孩子不自信是孩子学习没有方向、没有目标，没有动力的首要原因。

好多孩子不是不爱学习，而是感觉自己学不好，首先自己把自己否定了。所以一定要增强孩子的自信心，多给孩子些鼓励，不要总是漫骂。

第二，孩子没有意志力，在学习中遇到了困难就退缩了。

第三，有些孩子认为，即使我不好好学习，将来也能过的不错，因为我有自己的父母呢。

第四，破罐子破摔。孩子确实很让家长头疼，在学校调皮捣蛋，不爱学习，所以放学回家后，家长就总是向孩子发火。

这样很容易导致孩子破罐子破摔，反正家长也不相信我了，我也就无所谓了，爱怎么样怎么样。

总之，要想让孩子有目标的去学习，还要学的好，必须要他内心想去学，如果只是家长一个劲的施加压力，不但起不到预期效果，反而会适得其反。

给孩子定学习目标篇五

教育子女是父母的天职，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。苏霍姆林斯基曾说：“给祖国培养出忠诚儿子的父、母亲，是给自己立下了活生生的不朽的丰碑”。现实生活中常有一些父母对教育子女束手无策，许多实例告诉我们：并不是每个父母都会教育子女。有的家长只知道让孩子吃好、学好，放松了心理疏导，忽视了健全人格培养。社会主义市场经济的新形势下，做合格的父母难，培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人更难。

现在，一个家庭大多是一个子女，大多比较年轻。随着人民生活水平的不断提高，为优生优育创造了条件，但也给“溺爱”开了绿灯。父母对孩子的理想淡化、不守纪律、只有自我、害怕艰苦、缺乏爱心、奢侈浪费、不会做人、精神空虚、行为失范等现实，从心底发出感叹：今天的孩子真是不好带!许多父母在社会上和生活上是强者，而在教育子女方面则是弱者。原因虽很多，但关键在于家长没有真正了解自己的孩子，没有掌握教育、监护孩子的科学观念和方法，自身在素质上还不适应未成年人成长进步的需要。

给孩子定学习目标篇六

了解孩子成长过程的话，你会发现孩子在成长过程当中，制定目标的过程，就是他成长的过程，也是家长成长的过程，也是亲子共同成长的过程，基于此，我想给家长几个方面的建议。

第一个，在新学期，制定学习目标的时候，家长要充分的和学校老师沟通，就是跟着老师走。在孩子学习方面，学校每一科的老师都为孩子制定了明确的学习目标，而且有很严格的学习过程。孩子在家庭当中的学习目标，是孩子在学校学习目标的有效补充。所以，家长在和老师沟通，了解孩子在学校学习的基础上，再来制定，这样就能保证这个目标更合适。如果家长盲目的给孩子加一些作业，甚至提出一些期望，非常有可能会打乱孩子在学校学习的进程，甚至增加孩子的压力，甚至得不到孩子的同意。

第二个方面，在制定孩子学习目标的时候，一定要亲子共同参与，取得孩子的认同，制定孩子的学习目标，一定是孩子自己的学习目标。这个学习目标，不是强加的，也不是强迫的，是我们和孩子一起，充分的探究。在孩子现有的基础之上，经过充分妥协的产物。正因为是孩子自己同意的，所以更能够挖掘他生活学习当中的潜力。也更能够有效的约束他自己，给他的成长带来动力。我们明确的反对，在孩子设计目标的时候，以邻居的孩子为标准。道理很简单，每一个孩子都是有个性的，尤其是在家庭教育当中，我们更应该注重孩子个性化的成长。个性化的成长是我们家庭教育当中最重要的特色。

第三个方面，当为孩子制定好目标以后，在孩子完成目标的过程当中，我们家长应该由远而近，逐一分解，让孩子在实现目标的过程当中找到归属感。比如我们可以和孩子一起畅想未来，畅想以后的我、十年以后的我，在我们畅想过程当中，引起热血沸腾的时候，引导孩子来看今天。今天怎么做才能实现?今天干什么才能实现?今天我怎么样自我约束才能实现?今天有什么样的精神状态才能实现?这样就把目标和现实紧紧地联系在了一起。这样目标就会对今天的孩子的行为产生拉动力，也会对孩子今天的不理想的行为习惯产生一个约束。因为如果我今天做了什么，就等于我的那么美好的理想就实现了。假如今天我做不好，我那么美好的理想就实现不了。这个时候让孩子自己选择，他就会知道我今天应该做什么。我们的目标对孩子这种激励约束的作用就实现了。

当然我们也知道，孩子成长的过程当中不是一帆风顺的，我们家长应该有充分的耐心，让孩子制定的目标越来越准确，让孩子实现目标的过程越来越精准。如果我们家长有这样的耐心，陪伴孩子共同成长，我想这样的问题就能够得到很好的解决。

目标对于我们的成功到底有多么重要呢?看一下这个宝贵的调查，哈佛大学曾经做过一个很著名的跟踪调查，这个调查长达25年，他们跟踪一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，调查内容为目标对人生的影响。结果显示：27%的人，没有目标。25年后，这些人几乎都生活在社会的最底层，生活状况不尽人意，经常处于失业状态，并且这部分人非常愤世嫉俗，时常会抱怨;60%的人，目标模糊。25年后，这部分人几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩;10%的人，有清晰但比较短期的目标。25年后，这个群体大都生活在社会的中上层。他们有一个共同的特征，就是通过那些短期目标的不断实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等;3%的人，有清晰且长期的目标。而这些人最后几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们占据了这个美国社会的精英位置。

从上面的调查，可以得出一个明显的结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的目标，就会有什么样的人生。

确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。

给孩子定学习目标篇七

1、创造一个温馨祥和的家庭气氛，让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。

2、端正父母教育态度，从思想上认识对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。

3、平时，处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他自己想法解决。当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管使孩子手足无措，更加胆小。

4、带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开拓眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。

5、鼓励孩子与人接触交往。可以多带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使他感到快乐，孩子也会注意与人交往。最主要的是要孩子和同龄伙伴多接触，有意识地邀请一些小朋友到家中来，让他做小主人。平时注意帮助孩子结交新朋友。

胆小不是病，但对孩子的身心全面发展有不利影响。只要端正教育态度，运用正确的教育方法，一定能纠正孩子的胆小，并能培养出性格健全的孩子来。

给孩子定学习目标篇八

其实每个人都会迷茫，只是迷茫的层次不同而已。很多时候，它只是一个自身发展的瓶颈，突破了，一片海阔天空。迷茫考哪个大学，迷茫去哪工作，迷茫向什么方向发展等等，人这一辈子，总是在选择，当不知道如何抉择的时候就成了迷茫，也就是说，迷茫不等于颓废，迷茫是你想要前进而不知道如何前进时的焦虑，而颓废，是你的自暴自弃。

不要给自己设限。

择，会随着你的历练和格局而逐渐变化、逐渐提升。

如果没有目标，就做好当下的事。

所以，努力，是必须的，做好当前的事，就是你最应该努力的事，尤其是你不知道你最终会往什么方向发展的时候。

我见过很多大学生自己不努力却又自视甚高，让他具体描述自己的才华也只会支支吾吾。有句话说的好“怀才就像怀孕，需要时间才能看得到”，而随着社会的进步，怀才不遇的机会会越来越少，如果你总是没人认可，你真的好好做个ct检查检查，看看你怀的到底是才还是在酒桌上推杯换盏互相吹捧的啤酒肚了。

人生是一场马拉松，前面领先的人不见得会笑到最后，找到自己的方向是幸运的，但暂时迷茫并不代表你就永无出头之地。出名或许可以趁早，但大器晚的还是大多数。

不要放弃，不要颓废，不要觉得这个社会就是这样，记住寻老师两句话：第一，你是怎样，你的世界就是怎样，第二，如果青春注定要浪费，请浪费在美好的事物上。

给孩子定学习目标篇九

开学已近一个月，高三考生进入总复习阶段。随着备考节奏的加快，部分考生出现烦躁、恐惧以及焦虑等不良情绪。相关心理老师表示，产生不良情绪大多因为孩子心理压力过大，父母要给予引导，让孩子正视自身位置，积极自我减压，调整好奋斗目标以便轻装上阵。

小玥是一所重点中学的高三生，学习成绩一直处于年级中上游。她这个学期开学后表现得忧心忡忡，精神状态也越来越紧张。据小玥母亲反映，孩子以前每天回家后都会安安静静地在屋里复习到夜里１１时左右，可近来总是复习一会儿就到客厅烦闷地溜达一圈，还不时大声发泄着自己的无助。就剩这么点时间，我该怎么办成了小玥这段时间的口头禅。孩子的焦躁状态让全家人有些不知所措。像小玥这样情绪、状态发生突变的考生并不是个例。

进入总复习阶段，各种测试会逐渐密集，备考的节奏日益加快。随着高考的临近，加上感到奋斗目标的遥不可及，考生很容易出现紧张、焦躁等负面情绪。北京市第一六六中学心理老师张瑶表示，现在这个阶段，父母要密切关注孩子的精神状态。当孩子因自身能力与目标院校间存在较大差距而产生不安感时，父母要引导孩子适当调整预期。在这个过程中，父母要让孩子明白调整目标并不意味着放弃理想，而是为了更好地前行。

给孩子定学习目标篇十

首先，在寒假开始就开始给他制定学习计划，分为了初一上学期的知识复习和初一下学期的知识预习。

当然这份计划也是按时间走的，按照科目均匀排列，所以孩子即便是在寒假，也是跟上课差不多。不过课间休息长了点。

最开始他还非常抵触，经常早上起不来，效率跟不上。但是我跟老婆采取了一个唱红脸，一个唱白脸的战术。一个批评，一个鼓励，但是绝对不手软的方式，帮助儿子养成了跟着计划走的习惯。

到这两天，他已经自觉到不用我提醒，就知道这个时间该做什么的地步了。

第二，就是让孩子明确他的学习目标。

我家儿子就是一个没目标的孩子，小升初择校他一点自己的意见都没有，我给他选什么，他就考什么!完全没有自己的目标，都是跟我的指挥棒走。所以，现在我就要纠正他的这种心态。

从生活中做起，开始放手给他主动权。比如说，当他在决定大年夜先给谁拜年，说什么话的问题上，我就没发表意见。而且在吃饭的时候，我也尽量让他多去厨房参与，选出他想吃的，让他自己尝试着去做。

慢慢的学习上也是，后期，因为我们的学习计划可能不是非常准确，所以我就让他自己更正了计划。从他自己的进度、各科目的强弱，他自己修订寒假学习计划。慢慢的，孩子懂得自己的成长、进取、退步或停滞，都跟自己的心理和行为直接有关。

而且通过这个机会的修订，儿子也知道了自己的学科薄弱点，更知道复习从哪儿下手了。

第三，我开始培养孩子的责任感。

作为男生，如果一点社会责任感都没有，以后即使有目标，估计也会迷失方向。这样做的目的是为了克服孩子原来自由散漫、任性、自卑、无责任感的缺点，并将此迁移到学习上，对培养学习的主动性大有裨益。让孩子明白主动是积极的，是充满创造和快乐的。鼓励孩子在主动学习中收获快乐。