在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
精选阅读进度安排范文一
这次学校开展亲子读书活动以来,我们学校将推荐的必读书目进行了认真研究,在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了具有我们学校特点的“亲子共读”方法。
1、固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
2、选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
3、注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。
4、做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为家长与学校沟通的桥梁。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
精选阅读进度安排范文二
忠厚传家远,诗书继世长。
知书达理,明理向善,文明和谐。
知识改变命运,智慧书写人生。
在书海畅游,让心灵翱翔。
悦润书香,静待花开。
与经典为友,为人生奠基。
与读书作伴,与文明同行。
悠悠书香,浸染生命;沐浴阳光,共谛成长。
用眼睛阅读世界,用心灵阅读未来。
营造书香罗外,共建和谐校园。
营造良好家庭环境,弘扬民族优秀文化。
一路书香,幸福成长。
旭日东升湖初醒;少年小吟学书声。
向上因为有梦,成长因为有书。
树立良好读书风尚,促进书香家庭建设。
熟读古今千万卷,通晓中外点滴事。
书中有智慧,阅读要定时。
书中藏知识,多读收益多。
书犹药也,善读可以医愚。
书香最能致远,读书之乐无穷。
书香伴童年,智慧享一生。
书山有路勤为径,亲子阅读相伴行。
书籍点亮人生,书香飘溢家庭。
让眼睛去漫步,让思想一起飞。
精选阅读进度安排范文三
41、我读书,我快乐,我参与,我收获,让我们在书的海洋中翱翔吧。
42、一日读书增一智,一年读书小博士。
43、朗朗书声满校园,阵阵书香溢心田。
44、读高雅书,做高尚人。
45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!
46、吮吸书籍的营养,健康快乐地成长。
47、阅读能做让你充满智慧,智慧能让使你通向成功。
48、天才,在于勤奋;博学,在于读书。
49、一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。
50、书籍是气球,如果放了,知识就离开了你。
51、诵读经典文化传承中华文明,感悟惟美生活交流纯净心灵。
52、营造书香校园,倡导读书人生。
53、未读的书是一片密封的诱人世界,读过的书是一位鲜活的良师益友。
54、读好书长精神,好读书添智慧。
55、快乐阅读几小时,开心进步每一天。
56、让生命溢满书香,让书香滋养心灵。
57、让书香飘满校园,让文苑开在心间。
58、我读书,我智慧;我智慧,我读书。
59、把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。
60、读书丰底蕴,清气溢师心。
61、知识就是力量,知识改变命运。
62、读书吧,它会使我们插上理想的翅膀。
63、品书香、长知识、强素质、多受益。
64、读书好,读好书,好读书,让我们与书为伴吧!
65、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
66、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵。
67、读书,使我心明眼亮;读书,让我充满理想。
68、熟读成诵积累语言,博览群书拓宽视野。
69、读书莫惧三更冷,作文切忌半句多。
70、我爱书,我读书,大家一起多读书;读书好,读书早,我们都来读好书。
71、书籍是智慧的宝库,阅读是思维的火花。
72、浓郁读书风尚,丰富心灵世界。
73、经典诵读浸润童年,中华诗词照耀人生。
74、知识改变命运读书点亮人生。
75、静心阅读,感受文字之美;体验情境,尽享读书之乐。
76、读书知礼积跬步,笨鸟先行展翅飞。
77、我读书,我优秀;我读书,我快乐。
78、绝无三聚氢胺,不含防腐剂,绝对健康。
79、开展全民读书活动,提高市民文明素质。
80、书籍点亮人生,书香洋溢校园。
精选阅读进度安排范文四
活动要求:
1、每天至少读十页,阅读中,要用铅笔划出你认为有趣和感动的句段,并在书旁做批注。
2、摘抄优美词语,对不理解的词语可以利用工具书解决,也可以向老师和家长请教。
3、选择你最喜欢的一个故事,为它配一幅画,并看图叙述故事,谈谈你的体会。
活动过程:
一、激趣导入:
1、师:前段时间,老师推荐大家读了一本好书,一起说出它的名字好吗?
2、师:(大屏幕出示封面)
《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等不同版本。在我国就有几十种版本,大家手中的版本也不尽相同。没关系,版本不同,不影响这本书的巨大魅力。
3、师:当你第一次听到这本书名时,你想到了什么?
4、师:是啊,我们怀着满心的好奇,带着满脑子的疑问,打开了这本书,和尼尔斯一起骑上白鹅,翱翔在蓝天和白云之间,经历了一段奇妙的空中之旅。可以说,现在,尼尔斯已经成为了我们大家非常熟悉的好朋友。
5、今天,就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和感动。
二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》:
(一)、心心相印(故事篇)
1、师:首先让我们一起来回顾这本书的主要内容。(板书:主要内容。)(大屏幕出示心心相印(故事篇))
谁能依据老师的提示,用自己的话说一说呢?
(大屏幕出示:)指名填空,再齐读。
《尼尔斯骑鹅历险记》是一部(童话)故事。主人公是瑞典南部乡村一个14岁的男孩子(尼尔斯)。他生性粗野,(不爱)读书,专爱搞(恶作剧),欺负(小动物),被(小精灵)用魔法变成了(拇指)大小的小人儿。他骑着(大白鹅),跟着大雁,走南闯北,周游各地,从南方一直飞到最北部的(拉普兰省)。一路上,他看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光,学习了祖国的地理历史,听了许多故事传说,也饱尝了不少风险和苦难。他历时(8)个月才返回家乡。在漫游中,他从(旅伴和其他动物)身上学到不少优点,逐渐改正了自己(淘气、调皮)的缺点,培养了(勇于舍己、助人为乐)的优秀品德。当他重返家乡时,不仅恢复了(人形),重新变成了一个高大、漂亮的男孩子,而且成了一个(温柔、善良、乐于助人、富有责任感且又勤劳)的好孩子。
2、师:顽皮、粗野,专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个勇敢、善良、乐于助人,并富有责任感而又勤劳的好孩子,那么,在他的身上,到底发生了哪些有趣的故事,促使他有了这么大的转变呢?你记住了哪些小故事的名字?快来说一说!(学生开火车说。)
3、师:发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。(大屏幕出示目录。)
昨天,老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来,现在,就请同学们把你的大作拿出来吧!
谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容?比一比,看谁的画得最精美,表达的最清楚、明白。(先同桌说,在指名说。)
4、师:在这次旅行中,尼尔斯结识了许多善良、勇敢的好朋友,但是,旅行的路上也到处充满危险,那么,给尼尔斯和雁群带来威胁的是谁?(斯密尔)
5、师:(出示插图)他就是斯密尔。见到他,你想到了哪些词语?
(狡诈、凶狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。)
6、师:在这次旅途中,尼尔斯和斯密尔有过几次交战?(7次)
7、师:谁愿意把其中的一次交战经过讲给大家听?(指名讲。)
(二)、精彩回放(积累篇)
1、师:这本书向我们描述了尼尔斯神奇的空中之旅,想象曲折离奇,情节引人入胜,内容精彩,它的语言也非常精彩。让我们进入(大屏幕出示)(精彩回放(积累篇))感受精彩词句。板书:精彩词句。
现在,把你认为最精彩的一段读给我们听。再说说你从哪些语句中感受到了“精彩”?有什么体会?(生说)
2、师:《尼尔斯骑鹅历险记》这本书精彩的词语句段可不只这几个呀,你一定也积累了很多的优美的词句吧!快拿出你的记录本,把你积累的词语读给你的同桌听。
3、师:《尼尔斯骑鹅历险记》这本书不光让我们积累了语言文字,而且在尼尔斯的漫游中,也让我们饱览了瑞典的锦绣河山,学习了它的地理历史知识和文化传统,也熟悉了书中许许多多个性鲜明的人物。让我们一起进入千言万语(感悟篇)(大屏幕出示。)感受人物情感。(板书:人物情感。)
(三)、千言万语(感悟篇)
1、师:读了《尼尔斯骑鹅历险记》,我想每个人都有自己独特的感受。书中除了尼尔斯,还有谁?(生说。)
2、出示大屏幕:狐狸斯密尔、大雁阿卡、猎狗卡尔、鹅莫顿、绿头鸭雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁邓芬、老鹰高尔果、渡鸦巴塔基、黑老鼠等。
3、师:你对他们都有哪些独特的认识呢?请你选择一个人物,谈谈对他的看法。(生说)
4、师:大家都有自己的体会和看法。老师最喜欢的人物还是主人公尼尔斯,再来和老师一起回忆一下尼尔斯的神奇经历:尼尔斯和大雁联合用车轮战术打败了诡计多端的狐狸;他用魔哨帮助黑老鼠战胜了灰老鼠;他用一个铜板在地下城买了大堆货物;他用尖刀勇敢地与抢劫的大鸟搏斗;他把鸟巢当船划,从猎人的枪口下救出绿头鸭雅洛;他从熊口死里逃生;他让松鼠母子团聚,他帮助放鹅姑娘奥萨找到父亲......在尼尔斯身上,让我们看到善良战胜_,纯真战胜自私、冷漠和残暴,强者帮助弱者的优良品德。对人物的感受,能我们更深地体会住中的情感,更好地认识、理解这本书。他启发我们从小要培养良好的品德,要有向别人学习,克服和改正自己的缺点的决心。
(四)、广而告之(推荐篇)
1、师:其实,书中不但有许多个性鲜明的人物,作者还在书中穿插了大量童话、传说和民间故事,有的叙述历史事实,有的是讲述地形地貌,有的是介绍动植物的生活和生长规律。总之,在拉格洛芙的笔下,瑞典的地理、历史、文化、植物、动物都变成了脍炙人口的故事传说。这种艺术上独具匠心的手法引人入胜,使作品放射出灿烂的光辉。
我们来看看这本书的相关资料。
2、大屏幕出示:
(1)、《尼尔斯骑鹅历险记》1907年出版,1909年获诺贝尔文学奖。
(2)、是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙(1858—1940)的代表作。自该书第一次出版到拉格洛芙去世,它总共已经发行了350万册,此后,每隔几年就再版一次,是瑞典文学作品中发行量的作品之一。此书迄今已被译成50余种文字,并拍成电影和动画片,被誉为“21世纪必读经典”。作者塞尔玛·拉格洛芙也赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。
(3)、在瑞典,最近几代人,上自国王、首相,下至平民百姓,几乎每个人都自幼阅读过这本书,在这个故事的潜移默化之下长大。瑞典的一项文学奖就是以“尼尔斯”命名的。
3、读了这些,你们有什么想说的吗?
三、总结:
师:《尼尔斯骑鹅历险记》一书虽然主要是为少年儿童而写,但是却又不同于一般的儿童读物。这部40万字的洋洋巨著成年人读起来也是趣味盎然,爱不释手的。
当然,这部作品也存在一些不足。在内容上,这部作品中只看到瑞典的景物风光、山川河流,而很少触及当时瑞典社会情况。在形式上,篇幅太长是一个明显缺陷。有些章节显得比较牵强、平淡,也还有一些重复。
尽管如此,《尼尔斯骑鹅历险记》一书仍旧不愧是一部集知识性、趣味性和欣赏性于一身的优秀读物,不失为世界文学宝库中的珍品。
看板书总结:读一本经典名著,如果你抓住了文章的主要内容,积累书中的精彩词句,并能感悟书中人物的情感,那么,你也就把握了这本书的精髓。让我们记住这本你一生中不可不读的经典:《尼尔斯骑鹅历险记》。
最后,让我们在《尼尔斯骑鹅历险记》动画片欢快的主题歌声中,结束这次快乐的旅行吧!(播放动画片主题歌)
板书:
《尼尔斯骑鹅历险记》
主要内容
精彩词句
人物情感
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