幼教综合考试范文(实用17篇)

兴趣是人们追求知识和实现自我价值的动力之一，写作是一种记录和传达思想的方式。总结不仅要总结自身，还要学会关注他人的意见和建议。以下是小编为大家分享的一些绘画技巧和艺术作品，供大家学习和欣赏。

幼教综合考试篇一

近年来，随着考试竞争的日益激烈，各类综合考试越来越受到重视。作为大学生活的一个重要组成部分，综合考试不仅直接关系到学生的学习成果和发展，更是对学生综合素质的全面检验。本文将探讨我对综合考试的心得体会。

第二段：实践。

在具体学习上，我认为要做到两个方面，一是有目的性地学习，二是学会有针对性地发挥自己的优势。对于前者，我认为考生应该结合学科知识体系，制定科学的复习计划，将时间合理分配到每个学科上，并且，不断调整计划，合理安排每天的学习时间。对于后者，每个人的长处不一，例如有人善于记忆、有人善于分析、有人善于计算等，了解自己的特长并能将其充分发挥是至关重要的。

第三段：心态。

综合考试中，良好的心态对于考生至关重要。对于我来说，平时需要不断调整心态，保持积极向上的态度，增强自信心，减少考试焦虑感。在考试前，我会选择放松自己的身心，将更多的心思用来做练习题目，提高自己的练习速度，查漏补缺。

第四段：技巧。

在综合考试的实践中，良好的考试技巧可以成为考试的关键。对于我来说，我会在考试中先读试题，明确答题方向和方法，然后结合自己的优势和专业知识进行着重考虑，最后验证答案。同时，在解答题目的过程中，要注意考虑题目中所给的关键字、条件、限制等，不掉以轻心。

第五段：总结。

在这些实践中，我不断总结和积累一些在综合考试中实用的心得和技巧。首先，建立学科知识体系，科学合理地制定复习计划。其次，充分发挥自己的优势特长，建立自信心和良好心态，减少考试焦虑感。最后，灵活运用策略和技巧，结合题目条件和自身专业知识填写答案。相信这些经验对于各位考生在考试中都有所帮助。

总的来说，综合考试是对我们综合、全面素质的检验，我们需要持续学习、总结经验、提高技能，才能在综合考试中有不错的表现。

幼教综合考试篇二

在年第二学期期中考试成绩公布之后，有很多学生大失所望，成绩低出了自己的想像，期中考试试卷上凸显出了很多的学习漏洞，看郑州捷登教育老师如何帮你总结失败原因，找到提分空间！

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。

再者，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

1、要继续重视识字和句子训练，本次考试中，从卷面情况看基础知识学得比较扎实，对此不能有所松懈，而是必须继续重视各个学科的知识训练，要鼓励学生多多背、多练。

2、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

3、要培养学生良好的学习习惯。强调学生认真书写，养成良好的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、端正，卷面整洁，令人赏心悦目；有的学生写字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一笔或少一画现象比比皆是。因此，今后要特别重视在日常教学中对学生良好学习习惯的培养。

4、改掉粗心马虎的坏习惯。有时候很多同学往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，同学们一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

幼教综合考试篇三

首先，教师要以自己的人格魅力来吸引学生.所谓“亲其师而信其道”.教师在课堂上应该尊重学生的人格，不吝鼓励，树立学生的学习自信心.在每位学生身上，教师都要看到他们的长处，找出他们行为中的闪光点，哪怕是细微的优点.

例如：我教过的一名文科后进生，由于自己成绩不理想，上课经常无精打采，人在课堂心不在，做起作业来也是稀里糊涂.对此情况我抓住了一次偶然的机会，课堂上在讲题的时候涉及到了初中内容，我特意让他回答，他回答正确了，我马上对他予以表扬，那一刻我看到了他脸上漾起了数学课上从未有过的笑容.并对他说：“下次还请你，老师相信你能成功.”自那以后他的学习态度有了很大的转变.数学成绩也有了一定程度的进步.

培养学生养成良好的学习习惯，把学习的权利交给学生。

强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来.独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握.解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.

4高二数学学习技巧。

(1)记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

(2)熟记一些数学规律和数学小结论，经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。

(3)学会从多角度、多层次地进行总结归类。比如：从数学思想分类;从解题方法归类;从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。

(4)经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。

(5)建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

幼教综合考试篇四

新托福阅读部分内容变得更加学术化，其涵盖的题材也更加广泛，包括了历史、科学、教育、商业、社科、艺术文学、工程技术、体育文娱8个方面。此外，阅读部分还出现两种新题型：“插入句子题”和“拖动选择的多选题”。

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托福考试。

托福写作。

独立写作一般为观点选择形式，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。

资料。

在写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。

托福听力。

新托福原来的短对话被取消，听力内容更加学术化，演讲篇幅大大加长。此外，听力部分出现了5种新题型：“选择两个正确答案的题目”、“听部分文章摘要后完成的细节题”、“根据文章内容点击图片相应位置的题目”、“通过拖动来选择答案的多选题”、“点击表格的题目”。托福听力中也分生活和学术两类场景。但是，托福考试中绝大部分都是学术类。关于生活类的主要涉及食宿。学术类的有关于作业、论文等，在对话中出现。讲座中会出现四类话题：艺术，生命科学，自然科学，社会科学。

托福口语。

新托福口语部分采用人机对话，模拟正式的上课讲演来考查学生。考试共有6道题目，一三五针对的是校园生活，二四六是相对学术性的题材。

幼教综合考试篇五

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的考试综合症作文，欢迎大家分享。

“要考试了，要考试了！”同学们千篇一律地大呼小叫。只见老师迈着缓慢的步伐走进教室，还抱着一大捆考卷。我们立即鸦雀无声，一双双发出贪婪之光的眼睛紧盯着卷子，想从白纸环绕的考卷上看出破绽，哪怕是一点点，结果还是那么令人失望。我感到五雷轰顶，焦急地如同海啸了一般，心脏上蹿下跳。大难临头，谁也挡不住哇！环顾四周，同学们都紧闭嘴唇头上冒出豆大的汗水。我刚想翻书再复习一遍，却看见了一些同学胸有成竹的样子，背挺得直直的，我想，他们会，可我不会呀！不行，再复习复习吧……正想着，老师已经在发考卷了。

啊，天啊，地啊，人啊，鬼啊，神啊，杜甫李白啊，救救我，可怜可怜我吧！我的牙齿拼命打架，像在寒风中一样，脸上露出无助的表情。看来我的`祈求还是有用的，卷子异常简单！我兴高采烈，刚才那些胸有成竹的同学却面如土色，发青甚至发紫的脸上显出“死”的宁静……“要考试了，要考试了！”同学们千篇一律地大呼小叫。只见老师迈着缓慢的步伐走进教室，还抱着一大捆考卷。我们立即鸦雀无声，一双双发出贪婪之光的眼睛紧盯着卷子，想从白纸环绕的考卷上看出破绽，哪怕是一点点，结果还是那么令人失望。我感到五雷轰顶，焦急地如同海啸了一般，心脏上蹿下跳。大难临头，谁也挡不住哇！环顾四周，同学们都紧闭嘴唇头上冒出豆大的汗水。我刚想翻书再复习一遍，却看见了一些同学胸有成竹的样子，背挺得直直的，我想，他们会，可我不会呀！不行，再复习复习吧……正想着，老师已经在发考卷了。

幼教综合考试篇六

综合考试作为大学教育评价体系中最重要的一环，对学生的学习成果进行了综合考察。然而，很多学生在面对综合考试时，会感到很大的压力和不安。毕竟，这关系到了毕业和未来的发展。本文旨在分享我在综合考试中的心得体会，希望能给同学们带来一些启示和建议。

第二段，沉淀自己的思考方式和学习方法。

在综合考试中，我认为最重要的是沉淀自己的思考方式和学习方法。我们要学会把前期的学习过程中的知识点有机地结合起来，形成自己的思维模式，并且注重培养自己的学习方法。比如平时练好英语的听力和口语能力，多做题和做笔记，在考试时可以更加自然而然地使用英语进行思考和表达，从而提高自己的综合能力。

第三段，把握考试内容进行有效的复习。

在考试前，我们应该对考试内容进行有效的复习。通过系统的整理和复习，我们可以掌握考试的重点和难点，更好地进行备考。此外，在进行复习前，加强对自己缺陷的了解，针对性地进行复习，在考试中做到心中有数，避免不必要的失误。

第四段，建立个人的考试策略和调整自己的情绪。

在考试中，我们应该建立自己的考试策略，比如遵循“易答先答，难题后答”的思路、掌握时间分配等等。此外，我们还应该调整自己的情绪，在考试中保持冷静和清醒，避免因紧张而发生失误，同时避免因懈怠而导致失分。

第五段，总结全文并给予鼓励和希望。

总结全文，本文主要就考试中的思维方式、学习方法、复习内容、考试策略以及情绪管理进行了阐述，我希望同学们能够在这些方面进行思考，结合自身情况进行调整和实践。最重要的是，我们要时刻保持信心和勇气，相信自己的能力，相信能够做出好的成绩。

幼教综合考试篇七

2作文一定要写满。

3选择题用排除法。

4课外阅读把能想到的全写上。

5检查。

6字迹要工整。

数学。

俩字检查。

英语。

1选择题大部分是c。

2听力题听关键词。

3实在不会就蒙。

4作文一定要写满。

历史。

1考前背好了先做解答题。

2再做选择题。

3多记人物，时间，意义，影响，标志（看图也要知道是谁）。

地理。

俩字看图。

生物。

多联想实际去背。

物理。

1多背公式。

2多做实验。

化学。

1没事就多看一些实验的视频。

2记住元素周期表。

幼教综合考试篇八

展才能取得好成绩。所以，我认为，增强学生学数学的信心应从以下两方面着手：(1)教师在课堂上讲知识应该根据学生的情况适当地慢、细、易，经常给予学生鼓励。(2)学生要学会调整心态，例如，先做一些简单题、基础题再到做一些较难题，使自己找到学数学的信心。

课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习，不留疑点。

首先，要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应形成不懂即问的学习作风，对于有些题目，由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来再认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中，要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

2文科生如何学好数学。

调整心态，正确对待考试。

应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪。做完题后要总结归纳，调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有“自己不垮，谁也不能打垮我”的自豪感。

总之，只要我们认真去研究文科生的特点，收集信息以及命题新思路，抓住重点，了解热点，结合实际情况，有针对性地采用灵活多变的教学方法，激发和培养学生学习数学的兴趣，调动他们学习数学的积极性，从心理、知识、方法、能力等方面循序渐进、持之以恒，我相信，文科班的数学课堂教学的质量一定会有很大的提高，文科生的数学成绩也一定能大面积地提高。

巩固练习，强化运算。

要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。在理解了基本的概念以后，必须要做大量的练习，这样才能巩固所学到的知识，加深对概念的了解。所谓熟能生巧，数学最能体现这句话的哲理性。数学的思维、解题的技巧，只有在做题中摸索，印象才会深刻，运用起来才会得心应手。当然，这并不是提倡题海战术，适量就可，习题做得太多，很容易产生厌烦情绪。最重要的还是选题，一定要选好题、精题。在这一方面，老师的建议是很值得考虑的，最好买老师推荐的参考资料。同时做题还要根据自己的实际情况。一般而言，要先做基础题，把基础打牢固，然后再逐步加深难度，做一些提高性的题目。每一个知识点都要做一定量的上难度的题来巩固，这样才能将其牢牢掌握做完每个题之后，要回头看一遍(尤其是难题)，想想做这一题有什么收获，这样，就不会做了很多题却没有什么效果。

运算也是很重要的一个环节，与学习方法的重要性不相上下。培养一种发散性思维，寻求解题的多种方法，当然非常重要。但是，有一些同学，他们具有很强的思维能力，能够从多种角度思考问题，可是计算能力却不强，平时也不训练，考试时往往是找对了方法却算错了答案，而运算能力也就在训练中渐渐提高了。因而，学习数学方法要与计算并重。一方面，要重视做题方法的训练，从多角度、多方面去思考问题;同时，也要注意锻炼计算能力，注重计算的精确性，而不能偏向一方。

3文科生如何学数学。

加强对知识交汇点问题的训练。

课本上每章的习题往往是为巩固本章内容而设置的，所用知识相对比较单一。复习中考生对知识交汇点的问题应适当加强训练，实际上就是训练学生的分析问题解决问题的能力。要形成有效的知识网络。知识网络就是知识之间的基本联系，它反映知识发生的过程，知识所要回答的基本问题。构建知识网络的过程是一个把厚书(课本)读薄的过程;同时通过综合复习，还应该把薄书读厚，这个厚，应该比课本更充实，在课本的基础上加入一些更宏观的认识，更个性化的理解，更具操作性的解题经验。

综合性的问题往往是可以分解为几个简单的问题来解决的，这几个简单问题有机的结合在一起。要解决这类考题，关键在于弄清题意，将之分解，找到突破口。由于课程内容的变化，使知识的交汇点出现了新动向，如从概率统计中产生应用型试题，从导数应用中与函数性质的联袂，从解析几何中产生与平面向量的联系、立体几何、三角函数、数列内容中渗透相关知识的综合考查(如三角与向量的结合、数列与不等式结合、概率与数列内容的结合)等。

加强应试技巧挖掘最大潜能。

考试不仅是知识的较量，也是心理素质和考试技术的较量。如何将已掌握的知识转化成应考得分点，不仅取决于掌握扎实的数学知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于身体状况、心理状况、应试技巧的运用和临场发挥。要树立总分“全局意识，”得分是硬道理“的观念。

选择题重”巧“：巧把结论当已知;巧把一般条件特殊化;巧用数形结合直观化;巧用选项差异取值反代法。填空题重”慢“：慢审题;细运算。解答题重”稳“：稳前三题的”对“和”全";稳后三题的第一问。做不全的要尽量把自己知道的和想到的都认真地写上去。遵从数学规律、注重数学兴趣的培养、掌握适当的学习方法、重视基础知识的积累，循序渐进，并持之以恒，文科班的同学也一定能学好数学。

激发学习兴趣、培养参与意识。

能否激发学生的学习热情是教师能否上好一堂课的关键。近半个世纪来,中国的教育受凯洛夫教育思想的影响极深,注重认知,忽略情感,学校成为单一传授知识的场所。这就导致了教育的狭隘性、封闭性,影响了人才素质的全面提高,尤其是影响了情感意志与创造能力的培养和发展。情境教育反映在数学教学中,就是要求教师注重数学的文化价值,创设有利于当今素质教育的问题情境。

例如,在学习函数基本性质的最大值和最小值时,我先播放了一段壮观的烟花片段。然后提出问题:“菊花”盛放,制造时,一般期望它达到最高点时爆炸。那么,烟花距地面的高度h与时间t之间的函数关系如何确定?如果烟花距地面的高度h与时间t之间的函数关系式为h(t)=-4.9t2+14.7t+18。烟花冲出,什么时候是它爆裂的最佳时刻?这时距地面的高度是多少?通过创设类似问题情境,让学生感受到数学是非常有趣的,数学不只存在于课堂上、高考中,其价值也是无处不在的。教师情境教学能使教学过程变成一种不断引起学生极大兴趣的,向知识领域不断探索的活动。借助多媒体强大的图形处理功能、新异的教学手段,教师可以创设生动有趣的情境,激发学生的学习情绪,使学生固有的好奇心、求知欲得以满足,同时给学生提供自主探索与合作交流的环境。

耐心和细心。

文科生普遍存在的问题是：“好看、懒做”，运算能力差，严重存在“会而不对，对而不全”的现象，导致这一现象的原因是缺乏耐心和细心。为改变这一现象，应注意以下两点：(1)教师要教育学生不能只重视解题思路，还要重视审题、运算的耐心和细心，并对易错点多强调，对因计算失误的学生要严厉批评。

(2)建议学生养成认真检查的习惯，当做完作业或答完卷子的时候，要在心里反复提醒自己，一定要认真地检查每一道题，不要再发生习惯性错误，眼睛要仔细看，精神要集中，这样反复告诫自己，提醒自己，就能慢慢养成耐心细致的习惯，克服马虎毛病，如果经常翻看错题本，效果会更好。总之，要有意识地培养学生的心理素质，全面系统地进行心理训练，不断提高运算能力，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心，才能真正学好数学。

幼教综合考试篇九

为了帮助考生了解报关员考试，下面是小编为考生整理的报关员考试综合辅导，供大家参考学习，预祝考生备考成功。

所谓接受，就是交易的一方在接到对方的发盘或还盘后，以声 明或行为向对方表示同意。法律上将接受称作承诺。接受和发 盘一样，既属于商业行为，也属于法律行为。对有关接受，问 题在[公约]中也作了较明确的规定。

根据[公约]的解释，构成有效的接受要具备以下4个条件：

a.接受必须是由受盘人做出 其他人对发盘表示同意，不能构成接受。这一条件与发盘的第 一个条件是相呼应的。发盘必须向特定的人发出，即表示发盘 人愿意按发盘的条件与受盘人订立合同，但并不表示他愿意按 这些条件与任何人订立合同。因此，接受也只能由受盘人做 出，才具有效力。

b.受盘人表示接受，要采取声明的方式即以口头或书面的声明 向发盘人明确表示出来。另外，还可以用行为表示接受。

c.接受的内容要与发盘的内容相符 就是说，接受应是无条件的。但在业务中，常有这种情况，受 盘人在答复中使用了接受的字眼，但以对发盘的内容作了增 加、限制或修改这在法律上称为有条件的接受，不能成为有效 的接受，而属于还盘。

有效期，也是约束受盘人，只有在有效期内做出接受，才有法 律效力。

在国际贸易中，由于各种原因，导致受盘的的接受通知有时晚 于发盘人规定的有效期送达，这在法律上称为"迟到的接 受"。对于这种迟到的接受，发盘人不受其约束，不具法律效 力。但也有例外的情况。[公约]第21条规定过期的接受在下列 两种情况下仍具有效力：

a.如果发盘人毫不迟延地用口头或书面的`形式将此 种意思通知受盘人。

b.如果载有逾期接受的信件或其它书面文件表明， 它在传递正常的情况下是能够及时送达发盘人的， 那么这项逾期接受仍具有接受的效力，除非发盘人 毫不迟延地用口头或书面方式通知受盘人，他认为 发盘已经失效。

1.海关统计商品分类

《海关统计商品目录》是以世界海关组织制定的《协调制度》为基础编制的，采用8位数编码的结构。《统计商品目录》分为22类，99章，第98、99章是根据我国海关统计的需要设置的。

2.数(重)量统计的规定

3.海关统计价格(考点)

(1)按统计价格的货币计算

分别以人民币和美元统计，进出口货物的价格以其他货币计价的，应当分别按照海关征税适用的中国银行折算价以及国家外汇管理部门按日公布的各种外币与美元的折算率，折算成美元值和人民币值进行统计。

(2)价格统计的规定

进口货物的价格，按照货价、货物运抵中华人民共和国境内输入地点起卸前的运输及其相关费用、保险费之和统计;(进口货物的价格按cif价格进行统计)

出口货物的价格，按照货价、货物运抵中华人民共和国境内输出地点装卸前的运输及其相关费用、保险费之和统计，其中包含的出口关税税额，应当予以扣除。(出口货物的价格按fob价格进行统计)

4.海关统计国别(地区)(了解)

5.海关统计经营单位(了解)

6.海关统计贸易方式(了解)

7.海关统计境内目的地、境内货源地(了解)

8.海关统计运输方式(了解)

9.海关统计关别(考点)

海关统计关别由接受申报的海关进行统计。进口转关运输货物，由接受申报的指运地海关进行统计;出口转关运输货物，由接受申报的启运地海关进行统计;进出海关特殊区域的货物，由特殊区域所在地海关进行统计。

10.海关统计时间(考点)

将货物进入或离开一国经济领土的时间作为统计的时间。

我国进口货物按海关放行的日期进行统计;出口货物按海关结关的日期进行统计。

幼教综合考试篇十

cpa综合考试如何提分?如何打好这最后一仗，就看剩下的这段时间我们如何准备了，很多时候考前的准备工作做好了，能够让分数提高。

注册会计师综合阶段准考证打印时间为8月7日至8月23日(每天8：00-20：00)。各位考生可登陆注册会计师全国统一考试报名网站，以注册用户身份登录进入,下载打印准考证。大家在打印准考证期间如果有任何疑问，可以向当地中注协进行咨询。

如果上班族考生来不及打印准考证，请抓紧在周末时间完成，避免错过准考证打印时间。

上午：08：30—12：00 职业能力综合测试(试卷一)

下午：14：00—17：30 职业能力综合测试(试卷二)

每场考试的时间为3个半小时，大家在考前要保证饮食清淡，考试当天尽量少喝水，避免在考场上去厕所耽误时间。如果考场离住所较远，要提前摸索好路线，尽量提前出门，避免迟到。

我们都清楚在注册会计师考试当天要保持心情的愉悦和轻松，是让考试正常发挥的必要条件之一，那么在考试前的这些天我们要为当天做好准备，如：提前摸清自己考场的路线，抽时间去一趟，了解要坐什么车，在哪一站下车。如果是上班高峰路段，要选择哪个交通工具出门。提前准备一个小袋子，把考试当天需要用到的准考证、身份证、考试用品准备齐全，放在明显的位置。

我们经历了长时间的备考，虽然说在考试前可以适当的放松一下精神，但也要保证每天都在学习，有空就做几道题练练手，或背一背重难点内容，理一理自己以前经常出错的题，时刻做好考试准备。在考试当天不建议大家看书，不仅记不住东西，也会增加紧张的氛围，如果拿着书会让自己心里有底的话，可以拿着自己总结的.重点笔记，毕竟自己整理的东西回忆起来也容易。

有很多考生在备考时会熬夜，在这几天需要把不健康的作息时间调整过来，早睡早起，饮食要保持清淡，避免去做一些容易受伤的运动。最好按照考试当天的起床时间，订好闹钟，在这几天就开始习惯早起。

要保证注会考前心态轻松愉悦，经历了专业阶段的洗礼，各位考生已经具备了良好的基础，而考试成绩都是努力和运气不可分割的，当你心情好了，好运气自然就来了，希望大家都能够成功通过考试。

幼教综合考试篇十一

孩子不喜欢老师的原因很多，可能是因为很调皮，经常受到老师的责备；或者因为做了一件错事，受到了老师不公平的待遇，因而对老师产生了敌对情绪；或者因为在某一方面的能力欠缺，不能很好的完成作业，因而感到了压力，感到不快乐。——种种的原因造成了孩子不爱上幼儿园。

毕竟我们面对的是一群才离开爸爸妈妈，刚开始过集体生活不久的毛头小孩，他们需要的是和蔼可亲的老师。所以首先我们要做到的就是微笑面对孩子，亲近幼儿，耐心对待幼儿。“微笑”有一种拉近人与人之间距离的魔力，每当我带着微笑来到孩子们中间，孩子们也会以笑容回报我，并不由自主地靠近我，希望和我亲近，和我说话。幼儿园的孩子调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱。所以孩子非常需要我们的关爱，比如他们或者会拉着你的手絮絮叨叨地要告诉你些什么悄悄话，或者理所当然地把脚伸到你眼前要你帮忙系鞋带，或者在你表扬他们时一脸的灿烂，他们眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他们喜欢老师抱着他们，可能鼻涕、眼泪就都蹭到我们的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼儿园的孩子普遍喜欢漂亮、年轻的老师。但只要我们拥有年轻的心态，以一颗童心对待孩子，把自己也当作孩子，走入孩子的内心世界，分享他们的快乐，解除他们的烦恼，做孩子知心的朋友。这样孩子还是会喜欢我们。因此，要想让孩子喜欢上幼儿园，就必须做个孩子喜欢的老师。怎样才能做个孩子喜欢的老师呢？首先应该做一个善于反思的人。儿童有他们自己的世界。“在这里，他们建构着自己的规则，遵循着自己的规律，创建着自己的价值和意义，追求着自己的精神。”可是，成人却“过于热心地去干预儿童的世界，通常在缺乏对儿童世界的倾听与对话、交流与发现时，仅仅依靠儿童的只言片语就急急忙忙自以为聪明的试图去解释他们，去‘引导和帮助’他们，武断地一次又一次因着儿童的某一言语而误解他们责罚他们，伤害他们稚嫩却聪慧的心！”因此，作为一个幼儿喜欢的老师首先要不断反思自己的行为哦！

幼教综合考试篇十二

本次期中考试，考察的内容为七年级政治下册第一单元和第二单元。现对半个学期的授课和本次考试反思如下。

平均成绩为：初一(1)班60.8分，初一(4)班35.9分，初一(6)班38.1分。对于三个班的平均成绩，我都非常不满意。首先，初一(1)班作为重点班，在本次考试题目难度较低的情况下，应该考70分以上的成绩才算正常;其次，初一(4)班平时上课纪律最差，考试果然平均分是最差的;最后，三个班的.平均分，均比其它同基础的班级低了超过5分。从平均分上面，可以看出：一是自己的教学经验仍然不足，需要继续加强;二是学生学习政治的兴趣不高和动力不够，导致低分的出现。

从总体的成绩来看，(1)班高分的学生不够，不及格的人数太多，足足有19人;(4)班低分人数太多，个位数的分数竟然有2人，影响平均成绩;(6)班学生学习不够努力，也有许多低分的学生。从个人学生的成绩来看，本次考试年级最高分为90分，是初一(2)班的学生，我授课的三个班，高分学生包括(4)班的索朗罗布84分和(1)班的阿旺益西82分，其他学生分数都没有超过80分，尖子生人数少!

从答卷的角度来看，许多学生对课本的概念没有好好背诵掌握，学习的时候还没有好好理解内容，得过且过;期中考试前的复习不够全面——这也与自己四月中下旬课堂外的事情比较多的原因相关;错别字仍然不少，证明汉文的基础出还不够扎实;最后，本次考试的选择题已经相当简单，但仍有许多同学丢分太多的。

综上所述，结合自己两天来评讲试卷期间对学生意见的征集和自己半年多以来课堂授课的反思，我认为在剩下的支教时间里，仍要从以下几个方面努力：

一、备课要更加充分，多参考网络上面的教案，同时，结合学生基础比较差的特点，修改教案，使之更贴近课本。

二、课堂讲课多利用多媒体资源，使更生动的形式让学生接受知识;同时，讲课过程中多与学生互动，适当让学生做做课堂练习。

三、课后布置作业的时候，多让学生抄写概念及重点内容;练习册的内容讲解要更加透彻，这样学生才容易理解。

四、支教工作之外，多与学生聊天谈心，掌握学生的思想动态和对政治课的意见，及时调整教学方法。

幼教综合考试篇十三

xxxx年，我初中毕业，小小的我，面临着填报志愿了。爸爸说：“农村娃儿，能考出去，脱离农村就行了，也能给家里减轻点负担。”当时，能给家里减轻负担，最好的途径就是考中师，因为中师是要管吃的，家里花不了多少钱，于是，爸妈一致决定，就考中师吧！正式填报的时候，听老师说，中师还可以兼报幼师，妈妈说：“你从小就喜欢孩子，干脆你还报个幼师嘛，而且，幼师分配得比中师好”，于是，我又填报了幼师。很幸运，经过笔试、面试，我被重庆幼儿师范学校录取了，通知书到达乡里的那天，乡里的大喇叭吼了好多遍，十里八乡的乡亲们都知道了这个消息，我爸妈心里那个乐呀……就这样，我一脚迈进了幼教的大门，做了一个幼儿教师。

刚工作时，教师地位不高，“尊师重教”也只是挂在嘴上，大多数人对教师的认同感不强。作为教师，而且还是幼儿教师，大多数人都觉得太平凡了：不就是哄小孩的吗？说穿了，就是“高级保姆”而已！是的，幼儿教师是平凡的，但我认为，幼儿教师每天干的事是伟大的，我深为我是一名幼儿教师而感到自豪。

曾经，我也迷茫过，苦恼过：我为什么会坚守这样一个职业？我常常在寻思：幼儿教师工作那么艰辛，那么烦那么累，社会地位不高，待遇也不高，我为什么不换个好点儿的工作呢？我长得不难看，脑子也不笨，也肯虚心学习，找一份好点儿的工作应该也不难啊，是什么让我割舍不下呢？是爱心，是责任，是作为教师的责任，是作为幼儿教师的责任！我是老师，是孩子们的启蒙老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美丽的书，画一副最美的画！这强烈的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个孩子，用爱心去包容每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，这样的想法让我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容。多少次我在教他们学习时气的咬牙，我想骂他们笨，但是我没有说，面对他们一张张的天真的笑脸，我不舍得去动他们一下，而孩子们也能感受到我对他们的爱。

我曾经问过小朋友，你们喜欢曾老师吗？他们说：喜欢！接着我又问：你们为什么喜欢老师？孩子们回答说：因为老师喜欢我，爱我！当时我笑了，接着我又问：那你以后还会记得老师吗？他们说：记得，以后我们长大了，会找很多钱给老师用，我当时很感动，也很欣慰！我可爱的孩子们！甜甜的小嘴甜甜的话，老师心里乐开了花！

现在的我，已经从教22年了。大家都说，我是快乐神仙，没有烦恼，没有忧愁，和我在一起，能感受到快乐的正能量！是的，我每天都是快乐的，因为我能体会到孩子们的快乐，孩子们是我快乐的源泉！孩子，你是快乐的，我就是幸福的！谢谢你们给了我快乐！我非常喜欢现在的工作，虽然艰辛，但是我不觉得，因为和孩子们在一起，无论有多辛苦，都是我最开心的！

路很长，但我会一直沿着这条幸福的路走下去！这，就是我的幼教情怀。

幼教综合考试篇十四

二、复习方法。

这里主要给大家介绍后面三章内容的复习方法。

第一章主要介绍本章主要介绍国民收入分配的基本概念与相关理论;社会主义初级阶段的个人收入分配制度;分析收入分配中效率与公平的相互关系，我国收入分配制度改革中的问题及深化收入分配制度改革的方向;介绍社会保障制度的内涵、特征和功能，分析社会主义市场经济条件下建立和完善社会保障制度的必要性与具体制度安排;阐述我国社会保障制度改革的目标和原则，以及深化社会保障体系改革的措施。重庆历年真题对收入分配和社会保障制度的考查较多，国民收入相关概念gnp、gdp、pi、dpi，初次分配的具体形式，再分配的途径，对按劳分配、按要素分配以及其他分配方式的具体形式的区分，初次分配和再分配中如何处理效率和公平的关系，社会救助、社会保险、社会福利在社会保障中的地位和基本含义等这些知识点都有过考查。

第二章主要阐述社会主义市场经济国家发展对外经济关系的必要性，介绍我国发展对外经济关系的基本形式，我国对外开放的基本格局以及经济全球化对我国对外开放的影响。结合重庆历年真题，本章的高频考点为我国发展对外经济关系的基本形式和我国对外开放的格局，其中，对外贸易、国家级新区、保税区为重中之重。

第三章章主要介绍了国际经济的相关内容，包括国际经济关系、国际经济组织和国际经济的发展趋势。从重庆的历年真题来看，此部分的考查内容集中在国际贸易理论、国际投资理论、国际经济组织等部分，此外，对于汇率、对外投资、经济一体化的形式等内容也有涉及。

总的来看，此部分的考查内容较简单，后面这三章的内容是在经济部分的考试中占得比例不大，考点也较少，多为对于讲义内容的记忆性考查，但考点较分散，建议考生对于本章的主要内容都要有大概了解，但是这些提及到的重点还是需要大家注意复习的。

幼教综合考试篇十五

对话部分，托福听力每场考试一般有2到3个对话，每段对话后设有5个问题。在对话中，第一个场景一般发生在学校办公室里。对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。第二、三个场景是关于学生的日常对话。对话一般发生在大学校园中，包括非学术性的内容。当然这个并非绝对，对话的具体内容也可能会出现一些变化。

除了对话外，另一种将做形式的托福听力题型则包含4到6个讲座(lectures)，每个讲座后会有6个问题。讲座一般来源于讲师教授的课堂教学内容。讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是学生的提问，或是老师向学生提问并且请一位学生回答。这个题型更偏向于学术性的内容。

当然，在这里需要提示大家一下，听录音的过程中，ets允许大家记录笔记。所以，备考听力过程中，学会如何记录笔记，对于托福听力的提分是很有帮助的。

托福听力评分具体标准分析。

在托福听力中一共是6篇文章，34道题，也就是说6篇文章中所有回答正确的题目数量加起来就是你的“totalpoints”。而托福听力的评分标准和出题形式大致可以总结为以下3点：

1.分值是1分的题目，所有的项目都要回答正确，这一题才算是拿到了全部分值。

2.分值是2分的题目，比如，四选三的题目，必须全部答对才能得到所有分值;选对2个，可得到1个分值。

3.托福听力以单选题为主，复选题和表格题为辅。

托福听力：提高速度的5种方法。

第一步：盲听。托福听力不看材料听，了解大概讲的内容就行。同时还把听力的gist题给练了。

第二步：再听。这一遍要照着材料听。新托福听力精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要注意刚才在遍的时候你没有听清楚的部分，是生词的缘故，还是发音的缘故。如果是生词，你不用着急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的(这个你可以根据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。一定要读几遍，声音熟悉就很容易记住单词了。如果是发音的缘故，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍新托福听力，熟悉句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。根据你当时的感受来。

第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开始跟读。起初，建议单句跟读，模仿发音。增加托福听力训练，在听下一句的时候要复习前一句里出现的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，认真体会。这就是外语的差异。同时还要学习新出现的音素，总之无数的材料都是由那48个音素堆积而成的声音集合。另外，在读的过程中，标注一下重音(具体到每个音节的词重音)，语调(升调，降调和降升调，就是拐弯的调子)和停顿(不只是标点符号后的停顿，主要是句子内部的意群停顿)。如果你觉得这个复杂，那么就听n遍之后跟着感觉走吧。

第四步：只读不听。在第三步足够熟练以后，这一步要做的就是根据刚才耳朵被冲击的感觉去读，读熟为止。体会在第三步中你标注的东西，在这一步里要实践出来。

第五步：边听边读。就是达到听说同步。起初可以看材料，然后慢慢脱离材料。以至于到后来，你会上瘾，听到别人讲英语，你的嘴巴都会不由自主的跟着动起来。

如何快速听出托福听力的结构。

partc部分，也叫takl部分。通常是老师讲课(上课或者其他内容)，学生做报告等。而决定了内容上是文科专业或者理科专业体裁居多，而学生生活方面的偏少，或者可以说基本没有。而大家知道，美国人是很讲逻辑性的，不管是说话，还是写文章。而ets在出题上更继承了这一特点。它们都有很强的结构性。阅读是这样，而听力同样如此。

对于听力文章(文理科专业段子)的结构，大家也许比较熟悉了。不过是：一般分3段，段点题，也就是提出问题;第二段讨论，也就是展开问题的各分点。第三段结轮，也就是经过讨论后下结论。、三部分都比较好说，一头一尾嘛，容易把握。而主要的主要针对的是文章的讨论部分，它会分几点来叙述将要说明的事情，而这几点又是由某些顺序来组织的：

我们认为通常有3类：

1.时间顺序。在叙说一个事物史的发展的时候，通常是采取时间渐进的方式来叙述。先怎么样，再怎么样，后怎么样。

2.空间顺序。在介绍一个事物的时候，也会采用空间移动的顺序。里面怎么样，外面怎么样，前面怎么样，后面怎么样，上面怎么样，下面怎么样。

3.好坏顺序。在介绍新产品的时候，往往会先说它的几个优点，然后再说它缺点。在介绍某种现象的时候，也会先说它带来的好处，再说它的坏处。

注意：对于分类，也许还不太完善。也许不太合理，也许还有其他的遗漏。而且有的时候，文章通常会是两种顺序交叉或者交替进行。其实不管怎么样分，听的过程中主要是听清分点和结构，提供的这些顺序，只是帮助大家记忆的。

我们在听文章的时候就得抓住如上重点，听完后得知道文章说了哪几点，是采取什么顺序来组织的。

当听出文章的结构来后，我们自然能把握好文章的主题，这样topic题和尾巴题就不在话下了，而对于做细节题，也同样非常有帮助的。因为大家知道，toefl是顺序出题的，了解了结构，对于第几题对应那个段，自然是非常清楚。

托福。

幼教综合考试篇十六

作为一名年轻的幼儿教师，倘徉在孩子们五彩斑斓的世界里，与孩子们共同度过的点滴生活让我萌生了许多梦想，我的梦想。

我梦想能长出许多只手，和孩子在一起时，每个孩子都能拉住我的手，和我一起欢呼雀跃、追逐嬉戏，而不会再看到孩子因拉不住我的手而失望的眼神。

我梦想能长出许多双眼睛，和孩子在一起时，能同每个孩子进行眼神的交流、心灵的对话，并及时调节孩子的喜怒哀乐，而不会再看到孩子们忧愁的模样。

我梦想能长出许多只耳朵，和孩子在一起时，能聆听到每个孩子的心声，与他们共同分享快乐与伤心的事情，而不会再听到孩子们委屈的哭泣声，幼教之友《我的梦想》。

也许大家觉得，我的梦想不会成真，因为我不是神、不是怪，而是一个平平凡凡的人，而我要说，只要我用心爱孩子，努力寻找教育秘诀，总有一天，我的一双手会使所有的孩子感受到温暖，我的一双眼睛将盛满每个孩子的喜怒哀乐，而我的两只耳朵也将变成童话里的“百变神桥”，能与所有孩子架起沟通的桥梁，让我和孩子之间走得更近、爱得更浓、成为朋友、成为知己。

我坚信，我的梦想可以成真，因为世界上最神奇的不是神，而是爱，爱是教育的灵魂，爱的力量是巨大的，可以创造奇迹，可以使梦想成真。

幼教综合考试篇十七

很多学生都觉得应试没有技巧。其实不然，现在的高考中，试题的难度安排不像以前那样有规律，有时就是在选择题中出现了难题，而你却在该题上花费大量的时间，导致后面的题连看的时间都没有。很多文科学生感觉数学某章学得不好，就放弃。这种观点是极其错误的。现在的高考题中，有些学生放弃的问题，其实是很简单的。比如说：解析几何、导数。这两个问题虽然学的时候基本知识点极其散乱、练习题的运算量也很大，但是在高考题中他们的解法是比较固定的，甚至比选择、填空的解法还固定，无非就是联立、韦达定理。

所以，要想把数学成绩提高，必须要求我们改变现有的学习习惯及方法，强化自己的课堂听课效率，注重自我的知识总结，训练题型总结技巧。同时总结易错点与应试技巧，这样我们的数学学习成绩才能逐渐地提升，同时也为我们学习别的科目提供了一个好的方法。

易错点总结。

有了足够的题型总结以后，在应试中是否就能得到高分呢?这也是不一定的。这样的学生实际上也很多见。其原因在于，很多学生对很多题型都很熟悉，但是却没有注意其易错点。

数学题要想做得好，必须要算出该题正确的答案，但是在我们的高考题型中，有很多题型含有很多的易错点，如果在平时的训练中，没有重视、总结，那很难做出准确的答案。比如数列求和中的错位相减、分式不等式解法、对数不等式等等，都含有易错点，如果你从没有重视过这些，到了真正的高考中你就有可能虽然会，但是却无法做出准确答案。