下雨注意关闭门窗通知范文范本 雨季关门窗通知(6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本一

2. 雨落本无声，听到的只是云里堕落的灵魂在呜咽。

3. 你只是在无意中说你不喜欢下雨，我却在每个下雨天想起你。

4. 又一场雨落下，洗去闹市的尘埃，抚平心灵的噪音。

5. 眼睛为他下着雨，心却为他打着伞，这就是爱情。

6. 以前最喜欢下雨天，因为每天充实地忙完听着淅淅沥沥的雨声睡得特香。可现在的雨却像是在浇灭我所有的向往，怎么都睡不着。

7. 下雨了别跑，反正前面也是雨。

8. 出门就是进烤箱，走路就是麻辣烫，坐下就是铁板烧，还是别下雨了，会成水煮鱼的!

9. 七夕下雨是老天爷给单身妹子最起码的尊重!

10. 打雷下雨还玩电脑的童鞋，你们不怕穿越么!

11. 女人你一哭全世界都下雨了。

12. 本想下雨时不打伞装忧郁。结果：被妈打了，感冒又来关顾我了。

13. 你若安好便是晴天，你若安不好老子让你天天下雨。

14. 尼玛下雨就下雨呗!银家的鞋排着队去游泳。

15. 下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。

16. 下雨了，我站在树下大喊：老天，一道雷把我给劈死吧!我也要穿越!

17. 下雨天，总是格外忧伤

18. 雨水滑落，淋湿了记忆中的影像，伸手触摸时却不复存在，原来一切都只是记忆。

19. 雨落本无声，听到的只是云里堕落的灵魂在呜咽。

20. 能够把自己压得低低的，那才是真正的尊贵。

21. 想哭的时候只能在雨天哭个够，在人前只能笑脸相迎。

22. 雨依旧清晰，夜依旧幽静，却物是人非。

23. 每次下雨天，我的心情都会和这天气一样的阴沉。

24. 微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木墙壁。

25. 雨，是最寻常的，它是天空的眼泪，是天空释放心情的表现。

26. 难的下雨的周六清晨，五点多又醒了，头沉沉的却睡不着了，这睡眠质量真的越来越差了。

27. 天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

28. 习惯了下雨天没有雨伞，习惯了我的世界没有你。

29. 下雨了，雨天的心情仿佛是自己的心情，点点滴滴，我喜欢雨，喜欢雨的那分清冷那分落寞。雨带着点淡淡地忧郁，也带着点淡淡的宁静。

30. 不知道为何，真特么喜欢下雨天，也许是因为能洗刷我那痛苦的心吧。

31. 我说：我的世界在下雨。你说：没事，我会为你撑起伞来遮挡。

32. 如果不能为你撑伞，那我就陪你一起淋雨。

33. 总要淋一场雨才算不负青春，哪怕没有冒雨给你送伞的人。

34. 小三发了一条说说：下雨了还打雷，最怕打雷了好怕啊，我立马笑着给她回了条贱人就是矫情。

35. 习惯了口是心非，我得承认，我害怕打雷下雨的夜晚，不敢睡，怕被惊醒。

36. 胃疼就喝热水，天冷就添衣，感冒就吃药，饿了就煮饭，下雨就撑伞，失眠就数羊，无聊就看电视剧，没人爱就爱。

37. 天在下雨，我在想你。

38. 天空下雨了，我也下雨了。

39. 你妹的，讨厌的下雨天，不小心出了个车祸。从点到现在了，拖车的怎么还不来。

40. 最近有点反常，下雨的夜晚就会大哭几场，熬夜，睡不着，一周的时间，两场大雨，流泪的次数赶上我这几年的总和，不是默默哭泣，是呜呜呜呜大哭。

41. 风雨过后的彩虹，我怎么看不到。

42. 外面电闪雷鸣雨不停，最怕深夜下雨，我特别害怕夜里的雨声，害怕的不敢睡。

43. 我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣也不会让你知道。

44. 曾经试着，用微笑细数你给的伤，无奈最后，泪却随微笑流出眼眶。

45. 炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。

46. 最美的不是下雨天，而是与你躲过的屋檐。

47. 我们是在雨天相遇牵手在一起，也是在雨天分手。

48. 不要总是踮着脚尖爱一个人，那样很累，撑不了太久。

49. 天上人间，潇潇共雨;曼珠红遍流水忘川。

50. 有没有那么一个所谓朋友，对你当面一套背后一套。

51. 总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。

52. 喜欢雨天，因为雨中别人才分不清是雨还是泪。

53. 愿你有天终能脱下伪装，活成自己想要的模样。

54. 再好的天气也带给不了我笑容，爱上了下雨天，无故的哭泣，也不会有人在意。

55. 也许明天，天晴了，或者至少雨停了，我们就被治愈。

56. 幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。

57. 有人等烟雨，有人怪雨急。

58. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。

59. 淋了一身的雨，分不清是泪还是水。

60. 适合下雨天一个人欣赏的说说，句句写满孤独，让人深有同感!

61. 或许太重感情的人，日子终究不会好过。信任，依赖，念旧，分分钟把你虐的万劫不复。

62. 每座城市都会下雨，就像我走到哪里都会想你。

63. 只因你给的嬉笑太盛，无人在意你的心酸认真。

64. 偶尔偷过下雨的窗里面，想象吻着你的脸。

65. 心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄地老去而稍有消退。就让她下吧，下在我多愁善感地生命里。

66. 该给地我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割。

67. 天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。

68. 最美的不是下雨天，而是与你躲过的屋檐。

69. 一次就伤个彻底吧，不要纠缠，不要藕断丝连，大家都省点时间。

70. 我认为能接受人是孤独的事实，便是长大成人的标志。

71. 我们走在一起，如果突然下雨了，你是买一把伞和我一起顶，还是给我自己一个人顶。

72. 想哭就哭吧，别撑着，你又不是雨伞。

73. 渐渐地我知道我这样对你就是自己自作多情而已，因为你的心不在我的身上。

74. 当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。

75. 讨厌的下雨天，我要是找不到喜欢的伞，我就得淋雨。

76. 若你现在很难过，只能说，日后别叫今天的眼泪白流。

77. 雨，勾起我的回忆，思念如雨，划过脸颊。

78. 下雨，冲走了什么;雨过天晴的太阳，带来了什么。没有，都没有。

79. 说狠话的是我，心里难过的也是我。要先走的是我，频频回头的也是我。

80. 如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

81. 让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。

82. 无论受了多少委屈，只有自己憋在心里，不是不想说。只是不知道该怎么说能和谁说。

83. 所有的一切人或物都不必过于在意，否则只会脏了你自己的眼睛。

84. 雨水，从雨伞间隙里化作天使般的泪，湿了一地。

85. 你住的城市下雨了，很想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带而我又无能为力，就像是我爱你却无法陪伴。

86. 我没有资格同情别人的生活，因为每个人都有自己的选择，并且为自己的选择付出代价。

87. 我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。

88. 不要因为一点困难就哭，反正明天还是很难。

89. 下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

90. 其实你过的还不错，只是矫情让你觉得自己很难过。

91. 我讨厌下雨，因为我还是学不会带雨伞。

92. 淋了一场雨，看清楚了这个世界。

93. 等待雨，是伞一生的宿命;等待你，是我一生的追求。

94. 我喜欢下雨。因为只有这样。我哭泣了也没人知道。

95. 你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。

96. 下雨了，默默的为心底里的他打一把伞，尽管你不需要。

97. 下雨了，我害怕的不是打雷闪电，我怕的是你在跟别人撑伞雨中暧昧。

98. 最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

99. 都说下雨的时候最适合哭，只要你站在雨里，就没有人知道你的懦弱。

100. 凭什么我受了委屈，还得假装大度，该哭就哭，该怨就怨，该骂就骂。

１、一学生读小白兔的动作。

２、教师出示小白兔图片，说：“小白兔有些不高兴了，它想，自己是蹦蹦跳跳、活泼可爱的呀，你们怎么读得一点也不活泼呀？你还能试试让小白兔高兴高兴吗？”

３、学生再读。

４、教师指着动物图片说：“你读得真好，看，小白兔在向你招手微笑了。”

５、一学生读小鱼跟小白兔的对话。

６、教师适时点拨：“小鱼和小白兔是好朋友，小鱼非常关心朋友，担心朋友淋着雨，你们能读出小鱼对朋友的关心吗？”

７、学生再读。

８、教师：“你读得太棒了，小鱼非常喜欢你。”

这一环节的重点是读好课文。在教学中，教师善于以情境引导学生绘声绘色地朗读，在评价学生朗读时，教师也通过创设的故事情境来进行。这样使学生在情境中读的入情入境，仿佛自己就是文中的小白兔、小燕子…… 既调动了学生的积极性，肯定了学生的进步，让学生体验到成功的愉悦，又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里面，为后面的学习奠定了良好的基础。更重要的是，学生在尝试读好的过程中不自觉地体会到了课文的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验。这正是新《课标》中所提出的“尊重学生阅读时的独特体验”。而且感情朗读就不仅是目的了，它更是理解和感悟的方法。

（出示多媒体课件１：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。）

师：同学们，如果你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你想说什么？

生：小鸭家门前的小路真漂亮呀！

生：这条小路真美呀！

生：这条小路多干净、整洁！

（出示多媒体课件２：在这条美丽的小路上走来了一只小兔和小鹿。）

师：在这条美丽的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生，它们会说什么？请同学们自由读二、三自然段。

生：啊，多美的小路啊！

师：当时的兔姑娘、鹿先生会怎么说呢？大家练一练，喜欢哪个角色就读哪个角色。

（学生练读）

一生：读兔姑娘的话。

一生：读鹿先生的话。

师：听了他们的朗读，你们觉得小路美吗？

生：我觉得他们读得挺好的，他们把多美读得较重，我觉得小路很美。

师：范读，谁再来赞美这条小路。

（生读，男、女生分角色读。）

师：同学们读得真棒！这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，小路怎样了？

（出示多媒体课件３：小路上堆积了许多垃圾，苍蝇飞舞。）

师：假如同学们走在这条小路上，最想说什么？

生：这条小路太脏了。

生：这条小路怎么有这么多垃圾？

生：这条美丽的小路不见了。

师：是呀，美丽的小路不见了。

生：读句子。

师：在这条脏兮兮的小路上，走来了兔姑娘、鹿先生、鸭先生，他们会怎么说？大家自由读五至八自然段，可以边读边演。读完后，分四人小组分角色表演，我们要评选最佳演员。

（学生合作练习表演）

生：四人小组戴头饰表演。

师：大家觉得谁演得好。

生：我觉得鹿先生演得好，他捂上了鼻子。

生：我觉得兔姑娘演得好，兔姑娘的问话读得好。

师：他的问话确实读得好，小兔觉得奇怪，大家觉得怎么样？谁再来问。

生：读。

师：大家问得好，你们还觉得谁演得好？

生：我觉得鸭先生演得好，他叫了，还拍了脑袋。

师：他们都演得不错，哪个小组敢向他们挑战？

（生表演，评选最佳演员。）

只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化的境界。在教学中，把多媒体引进课堂，是让语言文字所表达的内容动态化。从教学效果看“花花绿绿、鲜花盛开的小路；垃圾遍地，苍蝇飞舞的小路；憨态可掬，活泼可爱的小动物”这些生动画面极大地刺激了学生的感官，拨动了学生的心弦，引起了感情的共鸣。学生自然而然地把自己当作课文中的兔姑娘、鸭先生、鹿先生去感受事物，去朗读课文，心灵受到熏陶。教师在整个教学过程中，不断地调动、激发学生的阅读兴趣，采用自由读、个别读、摹仿读、表演读、评析读等多种形式，将每一个学生带入课文所表述的情境中，用学生自己的感情体验，代替了整齐划一的理解指导。“捂住了鼻子”、“皱起了眉头”、“一拍脑袋”，学生的表演是那么贴切、自然。这是对语文内容最好的诠释，是学生个人情感最好的渲泄。

以上两个片段充分体现了阅读教学“要重视朗读”的理念。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导读书的过程中，学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会到课文的情感因素，并在动情的基础上，通过朗读表达出自己体会到的感情。指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的`把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。

阅读教学的主要任务是培养和提高学生的阅读能力，而绝不单单是为了理解课文内容。阅读时，要引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。问出来的答案往往是干涩的，而读出来的感悟却是滋润的。因为读，它用语感联结了学生的感觉、感受和情感，而使他感动。

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本四

一、指导思想

坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

二、活动时间：

三、活动地点：一(1)班教室

四、活动过程：

一、谈话导入：

男：同学们，我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”“下课后，千万不要手中拿着铅笔”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们永远将安全牢记在心中。一(1)班《校园安全伴我行》主题班会现在开始。

老师：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。

二、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们大部分的时间都是在校园里度过的。请大家来说一说，在学习生活中，我们应该怎样做才是最安全的呢?

(一)大嘴巴讨论：

1、集会、做操时，我们要注意什么?

a.集会、做操时要做到快、静、齐

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小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

b.集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。

c.集会时要专心听，做操时动作要规范。

(有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。)

2.上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩?

讨论、反馈。

①上、下楼梯不拥挤。

②不在楼梯、走廊上玩游戏。

③无事不上楼。

3.教室里电器设施(如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等)不能随便触摸。(我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。)

4.学生不得爬窗台、栏杆等。(知道爬窗台、栏杆等危险，无一人爬。)

5.上厕所时应该怎么样?(不抢先、不拥挤。)

6.学校里哪些地方我们也不能随便乱爬?

①不能随便爬到乒乓球台上玩。

②不能爬围墙。

③不能爬学校周围的建筑。

(二)老师将同学们所说的内容进行了归纳，下面请同学们认真听。

(a)在校园内活动时该怎样注意安全?

1.升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

2.自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

(b)在教室内活动应怎样注意安全?

在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：

1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

4.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

5.防火灾。不带打火机、火柴、_、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

6.防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。

(c)课间活动应注意什么?

课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1.室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

2.活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满

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3.活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。

4.活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。

(d)放学回家时应注意什么?

每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。

男：同学们，我们都知道了在校园中应该怎样注意安全，可是如果我们没有按照老师的要求去做，会发生什么情况，又会带来怎样的后果呢?请听老师讲故事。

(三)讲故事明道理。

女：同学们，听了这个故事后，你最想说什么?

女：是呀!这个故事带给我们惨痛的教训。同学们我们要把安全永远放在第一位。同学之间相处时，要互相谦让，要随时改正自己的问题，防患于未然。

三、师生齐做安全选择题

男：现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

(一)、选择题：

1.下课了，不能干什么：a.打球b.追赶打闹c.跳绳d.玩危险游戏

2.哪些东西不准带进校门：a.皮球b.三角尺c.利器、易燃物品

3.哪种行为不对：a.跳高、跳远b.攀越围墙、滑楼梯c.翻单杠、荡秋千

4.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

a、原谅同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。

c、据情节给予报复。d、叫家长到学校来教训对方。

5.在道路上行走时()

a、和同学边走边打闹b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。d、为赶时间与机动车辆抢行

6.关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?

①上下楼梯时，靠右侧行走。

②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

③玩上下楼梯游戏。

7.如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?

①赶紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看热闹。

③情况危险，立刻报告老师。

8.下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?

①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树木比谁爬的高

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小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

9.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?

①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

10.小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?

①向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。

11.班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃?

①可以②不可以

女：请大家认真思考，这样做对不对?

(二)、判断题：

(1)使用_时，互相比划、打闹。()

(2)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。()

(3)用手或金属制品去接触插头底部。()

(4)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。()

(5)用沙子或泥土打仗。()

(6)下雨天，在湿的地面上奔跑。()

(7)站在凳子上往阳台下看。()

四、学儿歌

小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠小学食品安全主题班会教案等3篇小学食品安全主题班会教案等3篇。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐!

教师读并逐句讲解，后师领生读，并要求生背诵。

五、总结：

男：同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢?

女：是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。平时一定要提高警惕。

男：下面请听匡老师讲话。

老师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。

合：一(1)班《校园安全伴我行》主题班会现在结束。

小学六年级安全主题班会主持稿

合：观众朋友们大家好，欢迎收看本期的新闻资讯

小学食品安全主题班会教案等3篇主题班会。

郭：我是主持人郭_

董：我是主持人董__

郭：本期新闻的焦点是“安全”这个话题。

董：如今，市场上的许多产品都存在安全隐患，下面请看一组报告。(观看幻灯片)

郭：以上新闻资讯一定令大家惊讶且愤怒吧!殊不知，大家生病时吃的药也同样存在安全隐患。

董：下面请看新闻快讯。(观看幻灯片)

董：各种体育运动是现在很多同学的最爱。但是，你们知道吗?(郭_读快讯)那么，同学们说一说今后在体育运动上应该注意什么吧!

郭：下面邀请观众朋友们参与一个互动环节----“安全知识我最棒”

董：有分竞猜哦!(观看幻灯片)

董：最后，请全体同学起立，同桌之间拉起手，一起喊出我们的口号：拉起安全的手，让幸福永相伴!

合：本期新闻播报到此结束，谢谢观看!

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本五

1、久雨夜晴，明日雨淋（皖）

2、大雨三转（川）

3、久雨有雾晴，久晴有雾雨（桂）

4、久雨看西北，亮了将转晴（浙）

5、沤雨起大风，天气在转晴（辽、桂）

6、久雨西边亮，有雨也（下）不长（鄂）

7、久雨必久旱（浙）

8、久雨久晴无好天，未来还有雨连绵（粤）

9、硬雨不过三（陕）

10、久雨夜晴无好天，明天还是雨涟涟（赣）

11、大雨看大雪，干旱看冰凌（湘）

12、“公雨”发三场，“母雨”连七天（甘）

13、落雨落得慢，整（近）日雨不散（湘）

14、雨后疾雷易晴（桂）

15、久雨北连明，日落满天星（陕）

16、大雨落得急，马上现日头（湘）

17、久雨必有久晴（全国）

18、连日雨蒙蒙，必定起狂风（沪）

19、久雨条云，明日见天晴（闽）

20、雨后云块走，大雨等不久（鲁）

21、沤雨怕天毫，虫害怕飘雨（贵）

22、阴雨天无夜露（冀）

23、白溅雨，时间短；毛毛雨，紧倒绵（贵）

24、雨后露水天转晴（桂）

25、久雨必有久晴，久晴必有久雨（黑、赣）

26、久雨忽见晴，大雨快来临（陕）

27、雨后怕阴天，下了就不干（豫）雨后天晴热死人，下雨还未停（桂）

28、久雨必久晴，久晴必久雨（湘）

29、久雨云层亮一亮，下一千丈雨（粤）

30、久落雨，太阳恶，晴起跑不脱（贵）

31、急雨易情，细雨不开（甘）

32、雨后寒，雨绵绵（藏）

33、下雨再猛，转风就晴（豫）

34、久雨久晴，久晴久雨（赣、闽）

35、久雨后，云雾分散上升，为晴天止之兆（藏

36、昼雨夜晴没好天，明白依旧雨绵绵（豫）

37、普雨怕闻雷，闻雷必将晴（冀）

38、雨多西风不晴，雨少东风不雨（晋）

39、久雨夜晴没好天，不等到欢叫唤（陕）

40、透雨无霜（吉）

41、白雨走远路，过雨连三场（宁）

42、雨天伴鸡叫，不晴也天晓（湘）

43、急雨易晴，慢雨难晴（开）（辽、赣、湘）

44、久雨天金黄，明日转太阳（桂）

45、雨后天开得早，莫想天气好；雨后天开得晚，天气定好转（鄂）

46、话多人不信，雨大田干硬（贵）

47、雨后天更热，天晴信不得（桂）

48、沤雨起大风，雨止天转晴（豫）

49、雨落无小风，晴干无大风（甘）

50、雨过云块走，下地也能久（吉）

51、暴雨大得凶，明日必天晴（湘）

52、白雨大三阵（陕）

53、久雨絮云天，雨去晴在来（鄂）

54、大雨下三次，小雨下七次（贵）

55、久雨见晴天，明日雨更欢（吉）

56、久雨傍晚停，一定要天晴（冀、苏、浙）

57、急雨过后即晴天，细雨一下无止境（湘）

58、急雨不长，细雨洋洋（贵）

59、久雨夜晴无好天，明朝还有雨连绵（湘）

60、有雨西风晴，无雨西风雨（闽）

61、快雨快晴、慢雨慢晴（晋）

62、久雨日落明，明天定转晴（皖）

63、急雨易晴，慢雨不开（吉、皖、甘）

64、阴雨猛晴雷雨见（陕）

65、久雨夜晴天，晴不到五更天（宁）

66、急雨快晴，慢雨不止（赣）

67、大雨时间短，小雨时间长（桂）

68、暴雨一条线，细雨打成片（鄂）

69、阵雨当天晴，细雨扯连阴（陕）

70、久雨西北露青天，明天一定是晴天（鄂）

71、大雨看大雪，大旱看大凌（湘）

72、雨后露水必久晴（湘、桂）

73、久雨见晴天，几天不见面（桂）

74、久雨夜晴没，（无）好天（湘、陕）

75、雨天不冷不晴，晴天不热不下（甘）

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本六

《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”

这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情，使他们初步受到热爱科学的思想感情。

儿童有与生惧来的探究需要，好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了“感受、理解、欣赏和评价的能力”，结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累、内化，在读中欣赏、超越，辅以“思、议、评、演”等手段，注重自主学习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力，体验到成功的乐趣。为此，我把教学目标拟订为：

知识目标：自主学会5个生字，理解部分词语意思，能正确、流利、有感情底朗读课文。

能力目标：创设情境，图文结合，感悟课文第一段，培养学生的语文实践能力，发展学生思维。

情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育。

《基础教育发展纲要》指出：“素质教育基本点之一便是面向全体，从‘无人教育’转为‘为人教育’，将学生看成人，具有很大潜能、具有创造能力的全面发展的人。“所以，我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点，作为课堂教学的重点难点，并努力引导学生体悟、欣赏小鱼的内心世界，抓住文章中的对话，展开丰富的想象。

在确定了课文的教学目标湖，紧紧抓住文章的主要内容，依据教材自身特点，以自主学习为主，让学生们在张扬个性中边学、边悟、边积累、边创造，达到巩固知识，培养能力，受到思想教育的目的。

1、课文（字音读准，句子读通顺）。遇到生字多读几遍。

2、你知道了什么？

随机出示句子：“哦，原来是这样！”小白兔明白了

（1）指名读你觉得这句话该怎么读，为什么？

（2）什么疑问吗？

师生共同梳理问题，归纳问题。

低段学生注重识字、积累，在会认会读的基础上，引导学生从文本中挖掘疑点，引导质疑，让学生带着问题学习，其目的性强，既激发了兴趣，张扬了个性，又使学生主动参与，在读书中自己挖掘到文本的答案，在探究中形成能力，发展能力。

为了让学生真切感受到小鱼在水里很闷，我通过课件展示，让学生从观察入手，结合阅读，感受文中小白兔和小鱼的心灵世界。

a）出示课件观察：谁能看着图说一说？（小兔图）t：小白兔看到了什么？

随机引导：小白兔怎么想？怎么问？（随机出示“奇怪”）

小百兔为什么感到奇怪？

t：课文中哪一部分写了这幅图的内容。（我会读）

出示小白兔问的话，朗读感悟。（课件）

1、听录音

2、你认为小白兔的话应该这样读？（读出奇怪的语气）

引导说：小鱼怎么回答小白兔呢？（8分）

（1）看课件，你看到了什么？你听到小鱼说些什么？

小结：是呀，小鱼在水里垂头丧气，无精打采。那你再读小鱼的话，肯定会读出不一样的感觉了，

（2）示小鱼的话。再指名读

（3）你从小鱼的话中，得到什么信息？（理解“闷得很”“透透气”）

新课程指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在体会人物感情时，我让学生不断的读，不断的提高，对每一次读都即时评价，努力让学生在一次次读中，从文字材料中探究“鱼出水面”的根源，从而挖掘出这一现象的实质。

（4）潜心品读，内化文本

教学效益的真正体现是单位时间内学生收获了什么，收获了多少？有了哪些进步和发展。当学生感知体悟了文本后，我还引导学生潜心品读它，激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育的同时，内化语言文字本身，内化语言文字中渗透的情感，达到品读成诵，达到为我所用。

课堂上，学生对于小白兔为什么感到奇怪，小鱼在水里的情景，通过课件，都以感受的十分真切，并用自己的朗读体现出来了。我又安排演一演活动，让学生把文本再先出来，由于前面读的到位，学生自然演的也十分精彩。

这一课，我主要是要体现学生的探究性学习，但在实际操作中，我引导学生你读懂了什么？第一个学生回答“我读懂了这里有一个多音字，‘空’”，这时，我想既然提出了字词，那就先解决吧，不料学生一发不可收拾，接下来的学生都讲了“我学会了哪个字”把我的教学设计全打乱了。现在回想，如果当第一个学生出来时，我就应即时引导，让学生回到课文内容上，从内容找疑点，展开学习，这样。探究的氛围可能体现的更好。从这里我也深深的感受到每一堂课都会意想不到的情况发生，要想取得很好的教学效果，关键在于教师的课堂机智如何。

由于经验的不足，在对待课堂突发事情时，没有冷静的教学机智，没有妥善处理好教学程序。今后因在这方面加强锻炼。

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本七

《要下雨了》一课是人教版小语教材第二册第六组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。针对课文特点，在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：

知识目标：了解预示下雨前的自然现象。

能力目标：培养学生的创新能力，语言表达能力和思维能力。

语感目标：培养学生正确流利地朗读课文，能分角色朗读，从而提高他们的阅读能力。

品德目标：激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点：了解课文内容。

教学难点：掌握下雨前的自然现象并有感情地朗读课文。

我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受主动参与、主动获取，由于本文浅显、易懂、对话分明、结构大体一致，不需要教师做更多讲解、分析。所以本节课我以一个教练的身份，适当引导学生学习。通过儿歌、图片、朗读、各种形式的读，以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参与到教学过程中来。

语文学习教无定法，重在得法，贵在用法，妙在导法。语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习的方法，真正实现“教是为了不教”的目的，因此本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平，我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们的读、说、思的能力。

一上课，我采用让学生自己教认字、组词、说话这一环节不仅复习了旧知，而且培养了学生及时应用所学知识的良好习惯。

（一）联系生活，激趣导入。

兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创新思维的巨大推动力。教师是学生学习的引导者，要尊重学生的兴趣爱好。我采用学生喜闻乐见的儿歌导课，儿歌内容是儿童知晓的生活常识贴近学生的生活和认知水平，既有利于激发兴趣，将学生引入情境，又能引出本课课题，同时向学生渗透认识现象之间的联系，为后面的教学做好铺垫。

（二）初学课文，理清脉络。

这一教学环节，为了把握儿童的心理，吸引调动其多种感官，以情境激趣，为学生兴趣盎然地思考、理解奠定基础。我首先说了这样几句话：同学们，你们知道下雨前的一些自然现象吗？动物王国的小动物们都忙碌起来了，想知道它们干什么吗？请同学们打开课文，一边听录音，一边看课文。然后让学生说出找着的动物，教师根据学生的回答用简笔画画出小动物，这样从整体入手，既了解了文章的主要内容，又理清了文中的角色及条理。

（三）学习课文，了解内容。

这一环节的教学主要是指导学生读好课文。在教学中我以情境引导学生绘声绘色地朗读，要学生读得入情入境，让他们感到自己就是文中的小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁。这样一来，既调动了学生的积极性，肯定了学生的进步，让学生体验到成功的愉悦，又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里面，让学生在尝试读好的过程中不自觉地体会到了课文的思想内容，尤其是对文中的情感因素有着各自不同的体验，这正是课程标准所提出的“尊重学生阅读时的独特体验”，而且感情朗读不仅是手段，它更是理解课文内容的过程。

（四）角色朗读，深化体验。

这篇课文对话比较多，便于分角色朗读，老师可以为学生创造朗读氛围，让不同角色相互配合，这样既加深了对本课意境的体会，又培养了同学间的团结合作精神。

（五）鼓励质疑，拓展思维。

在本节课接近尾声时，我不失时机地问学生：在这节课里你学到了哪些知识？你还想知道哪些动物的活动与天气变化有关？这些提问既是对本节课的总结，培养了学生组织语言的能力，又拓展了知识，拓展了学生的思维。

（六）布置作业。

我设计的作业是回家把今天学到的知识告诉爸爸、妈妈，并且问问爸爸、妈妈看看下雨前还有哪些自然现象，将课堂教学延伸到家庭教育，不仅使学生在校学习情况向家长做了反馈，更主要的是让学生懂得不仅从书本上可以学习，从老师那儿可以学习，生活是更大的课堂。

最新下雨注意关闭门窗通知范文范本八

1、我讨厌下雨天，亲爱的你快出现，不然我就告诉妈咪你偷牵我的手。

2、下雨了，打雷了，站在树下大喊，我要穿越。

3、本想下雨时不打伞装忧郁。结果：被妈打了，感冒又来关顾我了。

4、在连绵不断的下雨天，最适合练轻功水上漂了^-^

5、人生最遗憾的。莫过于：下雨的时候没有伞，吃饭的时候没有碗。

6、尼玛下雨就下雨呗！银家的鞋排着队去游泳。

7、这几天又打雷又下雨,是不是玉皇大帝又来捉偷下凡间的七仙女啊

8、不求你晴空万里，只求你不要下雨。

9、七夕下雨是老天爷给单身妹子最起码的尊重！

10、打雷下雨还玩电脑的童鞋，你们不怕穿越么

11、那些年错过的大雨···这些天全都还给你···好想告诉你，告诉你明天还下雨···

12、我不想要你因为我你变得消极，有你的城市下雨也美丽，从黎明后的太阳到深夜里的月光，别想了我不会喜欢 请问 ,这句话的秘密是什么,, 哈,我骗你的

13、天，是用来刮风下雨的。地，是用来种花长草的。我，是用来证明这个世界伟大的。

14、老天，你这泡尿还要撒多久？尿不尽么？还是前列腺有问题？········该死的下雨天。

15、这几天一直下雨，我猜是玉皇大帝在哭，一定是婚姻不幸福，有两种可能，一是王母娘娘离开了，二是不肯离开

16、下雨天在外面玩水，玩着玩着人字还在拖没了。-----人字拖

17、求高温，求不下雨，求４０度，我们苦点没关系，一定要让高一的孩纸得到锻炼啊......

18、下雨了，我站在树下大喊：老天，一道雷把我给劈死吧！我也要穿越″

19、我看到今天有下雨，可我确实没看到打雷，怎么一路上看到各种爆炸头。

20、大头大头 下雨不愁 你有雨伞 我有大头

21、被子还在外面 关键现在下雨了 =_=|||

22、宝宝说妈妈点蚊香,老妈说下雨天没有蚊子,宝宝说奥蚊子原来怕水阿

23、最近几天老是下雨 真想把一片苏菲扔进云层 把水分都吸干.

24、你若安好,哎唷我操。你若安好,那还得了。你若安好,备胎到老。 你若安好,便是晴天。

25、开学期间为什么下雨？ 1.揭了故事发生的背景 2.渲染了凄凉的气氛 3.暗示人物悲惨的命运

26、打雷下雨的时候，站在树下，高傲的指着天说：我也要穿越！

27、我说那首歌真的很好听，不是每首你都喜欢听，下雨天你依然在这里，弹着熟悉的旋律。

28、阴天不一定下雨，分手不一定伤心

29、高考期间为什么下雨？1.揭示了故事发生的背景2.渲染了凄凉的气氛3.暗示了人物悲惨的命运4.揭露

30、我同桌给她对象发短信“我们私奔吧”她对象回的是“下雨呢”

31、下雨了收衣服，打雷了关电脑。

32、不要在下雨了啊。 今晚就算是下石头我也要出去

33、天天下雨，天天下雨，兔子都生气了！

34、下雨你就下吧那么大干嘛老子内裤都湿了

35、下雨天了怎么办/去网吧/可惜木有钱/

36、本想下雨不打伞装忧虑。结果：被妈揍了，感冒又来光顾我了。

37、嗷嗷 好不容易勤快一回 抽风洗了一条裤子 晾在外面 结果还下雨了 不过还好没有晒被子 要不然更惨

38、男的遭雷劈避免方法；不要在下雨天出门。不要轻易对老婆发誓的、

39、下雨了，雨水打湿了脸庞，泪也随之滴，巴嘎押路

40、骗我的人，祝你 ：下雨忘带伞；上街忘带钱；去厕所忘带纸~

41、“你们今天都穿的短裤啊，我以为会下雨，就穿了长裤子。真热！”“那你把裤子不就行了吗，也是短裤裤衩！”

42、它吹风我穿长裤它下雨我穿长袖他打雷我睡觉它停了等于我把它灭了。

43、知道为什么前几天会下雨么？其实这跟蒸馒头前要往锅里加水是一个道理......

44、终于知道为什么每次运动会都下雨了,因为这里每个字都带有云,,sb学校,,

45、打雷下雨还玩电脑的孩纸们，你们不怕穿越吗？

46、最喜欢下雨天了、那样就可以省钱不用煤气了。

47、如果天上落下一滴水，那是我想你而流的泪；如果天上落下无数滴水，那则是别瞎想了，下雨了！

48、你若安好便是晴天，你若安不好老子让你天天下雨。

49、这又刮风又下雨的,简直就是和泥呢...

50、感冒发烧不想吃药打针那你就挺着别说难受啊 饿了想吃不会做饭那你就泡面安慰自己啊 下雨打雷在外没伞挨浇

51、出门就是进烤箱，走路就是麻辣烫，坐下就是铁板烧，还是别下雨了，会成水煮鱼的！

52、天空为什么要下雨？因为地球要洗澡！

53、只想说：我讨厌下雨天。

54、我看到外面下雨伞，我疯狂的冲了出去，大喊让暴风雨来的更猛些，然后雨，，，停了

55、下雨天了怎么办，我好想你

56、哈哈，今天气看起来真好，虽然下雨，这一切都全部归功于 大姨妈完了。

57、听说要开学了天都下雨了

58、下雨时打伞，总是故意地转那把伞. 小时候你敢说你没做过~

59、现在这天，出门就是进烤箱，走路就是麻辣烫，坐下就是铁板烧，还是别下雨了，会成水煮鱼的。

60、下雨了，人家有伞，我有大头

61、下雨天别出门，雨水虽没毒，湿身事小，淋病事大啊！

62、下雨了旁边的人兄说大姐这雨下得很有节奏感跟你死的时候一样，我回道要喝汤么，还是烧钱，还是撬坟，八折

63、外面下雨了那女的你给我站住丶你是我的女朋友淋湿了怎么办@

64、下雨打车回家发现手机丢了 一路狂奔去追才发现手机握在手里 司机停下问我干嘛 我弱弱的说：雨大开车慢点

65、害怕打雷又讨厌下雨却钟爱雷阵雨

66、待到山花浪漫时，我定带你去淋雨。

67、你若安好便是晴天，你若安不好劳资让你天天下雨。

68、女人、你一哭、全世界都下雨了。

69、军训第一天，教官说：你们就不要祈祷下雨了，这没用的。你们知道么，在你们这七千人祈祷下雨时，还有两万师

70、今儿天气真好，又刮风又下雨的。