2023年外国教授信范文范本(优秀9篇)

坚持是实现目标和梦想的关键，只有坚持不懈，才能收获成功。怎样传承和弘扬中华优秀传统文化？培养自己的独特的写作风格，可以让文章更具个性。

外国教授信范文范本篇一

第一段：引言（150字）。

外国教育史是了解外国教育发展历程以及推动我国教育改革和发展的重要途径之一。阅读外国教育史不仅能够开阔眼界，了解自身教育制度的优劣，还能够从中汲取借鉴，提升我国教育的水平与质量。在阅读外国教育史过程中，我深受启发，对于教育的重要性和发展思路有了更加清晰的认识与理解。

第二段：教育制度的演变（200字）。

通过阅读外国教育史，我了解到教育制度的演变是一个复杂而多样的过程。从古代希腊罗马时期的人文教育，到中世纪的宗教教育，再到近代的普及教育和现代高等教育，教育制度经历了漫长而曲折的发展历程。每个阶段的教育理念和目标都不同，其思想和制度体现出了当时社会和文化的特点。通过研究各个国家的教育制度演变，我们不仅可以了解到不同教育制度的优缺点，还能够思考如何更好地适应当今社会的需求，推动教育的创新与发展。

第三段：教育理念与实践（250字）。

阅读外国教育史还让我深刻认识到教育理念对于教育实践的重要性。不同国家和时期的教育理念各异，反映了教育目标与价值观的差异。例如，在古代中国教育中，儒家思想强调培养德育，推崇教书育人的方式；而在西方教育中，启蒙运动提倡个人解放与思考能力的培养，注重实用性与社会发展的需求。理念的不同导致了教育实践的差异。通过对比国外教育理念与我国现行教育制度，我们可以思考如何更好地发展立德树人的教育，提高学生的综合素质和创新能力。

第四段：教育改革与发展（250字）。

阅读外国教育史还让我了解到各国教育改革的历程与方法。教育改革是推动教育发展的重要动力之一。通过对比不同国家的教育改革，我们可以发现成功的经验和失败的教训。例如，芬兰教育的成功在于重视教师培养和教育服务的公平性，而美国教育的失败在于教育资源分配的不均和教育标准体系的主导地位。通过研究国外教育改革的各种尝试和探索，我们可以借鉴成功的经验，在我国推进教育改革与发展。

第五段：总结与展望（200字）。

通过阅读外国教育史，我深刻认识到教育是国家发展的重要支撑力量。教育制度的演变、教育理念与实践的变化以及教育改革与发展的经验都为我国教育发展提供了宝贵的启示。只有加强对外国教育史的研究与借鉴，才能使我国教育真正走向现代化与全球化。希望未来，我可以继续深入研究外国教育史，不断提升自身的教育思维和能力，为我国教育的发展贡献自己的力量。

通过阅读外国教育史，我对教育的发展历程以及不同国家教育制度的优劣有了更加深入的了解。教育理念与实践的对比以及教育改革与发展的经验都让我深受启发。我相信通过对外国教育史的学习和研究，我们可以更好地推进我国教育的改革与发展，培养更多优秀的人才，为我国的现代化建设贡献力量。

外国教授信范文范本篇二

近年来，随着经济全球化和文化交流的加强，国内的学生们越来越需要学习外语。为了满足这种需求，许多学校引进了外国教师来教授英语、日语、法语等外语课程。然而，在新冠疫情的冲击下，许多学校采取了线上教学，这也给外国教师带来了新的挑战。本文将从多个角度探讨外国教师在线上教学中的心得和体会。

线上教学比传统课堂教育具有更多的限制，例如局限于网络、屏幕和距离等因素。因此，外国教师需要建立一套适合线上教学的计划。首先，他们需要确定教学目标。这意味着他们需要弄清楚每个学生的实际水平，并根据此制定适当的教学计划。其次，他们需要使用多媒体教育资源，如视频、音频、图片等。这有助于使线上学习更加生动活泼，也更符合学生的学习风格。

在线上教学中，学生在一定程度上可能会感到比传统课堂教学更孤独。外国教师可以采用下列方法来激发学生的兴趣和参与度，例如在课程中加入互动环节，如讨论、游戏、问答等。同时，他们还可以通过多次点名和反馈方式来加强线上学生与教师之间的互动。

第四段：外国教师如何引导学生主动学习？

在传统课堂中，教育模式是相对单向的，即老师讲，学生听。但在线上教学中，需要转换到更加双向的模式，即老师和学生同时参与其中。教师应以让学生自己思考为中心，引导学生自己思考、自己探讨，实现知识的真正学习。此外，他们还可以通过分享他们在学习过程中所获取的相关知识、经验、技能等，来激发学生的学习兴趣。

第五段：如何衡量线上教学的成效？

最后，我们需要考虑如何衡量线上教学的成效。这可以通过考试、问答、论文等多种形式来实现。但这同样需要学生和教师的合作，在此基础上，教师可以了解学生的真实掌握情况，及时对学生的掌握情况给出反馈，更加精准地指导学生。

结论：

在新冠肺炎疫情的背景下，线上教育变得越来越重要。虽然线上教学和传统课堂教育在形式上有所不同，但是只要教师们了解学生需求、建立适合线上教学的教学计划、提高学生参与度和引导学生自主学习，就可以帮助学生实现知识的学习与掌握。

外国教授信范文范本篇三

1、古希腊古风时代的斯巴达教育的主要特点是重视：_______。

2、和谐发展教育。

艺术体操教育。

军事体操教育文法弦琴教育。

哲学家手工业者。

农民。

七艺中的前三艺，即文法、修辞、辩证法是_______首先确定下来的。

毕达哥拉斯。

智者。

普罗塔哥拉。

苏格拉底。

4、中世纪典型的教会教育机构不包括：______。

5、修道院学校。

主教学校。

堂区学校。

宫廷学校。

苏格拉底在哲学研究和讲学中形成了“苏格拉底法”，该方法的四个步骤是_______。

6、讥讽、定义、助产术、归纳。

讥讽、归纳、助产术、定义。

讥讽、助产术、归纳、定义讥讽、助产术、定义、归纳。

_______是昆体良约二十年教育教学工作经验的总结，又是古代希腊、罗马教育经验的集大成者。

7、《十二铜表法》。

《论雄辩家》。

《雄辩术原理》《忏悔录》。

人文主义教育家_______把学校办为“快乐之家”。

维多里诺格里诺。

8、弗吉里奥。

伊拉斯谟。

中世纪大学。

基尔特学校。

城市学校。

西方教育的近代化（国家化、世俗化、普及化）的历程真正开始于______后。

10、文艺复兴。

新教育运动。

进步教育运动。

宗教改革。

在教育方面提出“教育权由国家而不是由教会掌握”和“由国家推行普及义务教育”两个原则的人是_______。

11、弗兰西斯·培根。

马丁·路德蒙田。

加尔文。

各科教学法。

要素教育论。

教育与生产劳动相结合。

教育心理学化。

“教学进程”理论。

教育性教学原则。

_______是福禄培尔创制的一套供儿童使用的教学用品，它是帮助儿童认识自然及其内在规律的重要工具。

14、直尺。

模型。

恩物三角板。

赫尔巴特提出了统觉理论，该理论是其课程理论的重要基础之一，赫尔巴特还依据该理论的原理为课程设计提出了_______和_______两项原则。

相关；集中相关；分散。

不相关；集中。

15、不相关；分散。

瑞典作家、妇女运动活动家和教育家______在其著作《儿童的世纪》中预言“20世纪将成为儿童的世纪”。

16、巴德利。

爱伦·凯费利耶尔。

德可乐利。

马克思论人全面发展教育思想的基本内容不包括：_______。

重视劳动教育，轻视知识教育。

要摆脱旧式分工给学生造成的片面性，并在智能、道德和健康诸方面都达到高度的水平。

根据生活准备说和知识价值论，英国教育家_______提出学校应开设生理学和解剖学；逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学；生理学、心理学和教育学；历史；以及文学、艺术等五种类型的课程。

18、涂尔干。

斯宾塞乌申斯基。

福泽谕吉。

______是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮。其提倡者揭露了公立学校中存在的各种严重问题，试图通过改革使学校教育适应美国社会的新的需要。

19、新教育运动。

新学校运动。

进步主义教育运动宗教改革运动。

调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；以及强调培养儿童自我探索和创造精神。

20、有机教育学校。

道尔顿制。

设计教学法。

昆西教学法。

______是一种个别教学制度，重视学生个别差异。其基本内容为：在学校里废除课堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习；将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器；用“表格法”来了解学生的学习进度。

昆西教学法。

设计教学法。

21、文纳特卡计划。

道尔顿制。

凯兴斯泰纳认为，教育有用的国家公民是国家公立学校的目的，也是一切教育的目的。_______的中心内容是通过个人的完善来实现为国家服务的目的。

22、公民教育国民教育。

平民教育。

劳动教育。

下列对杜威“教育即生长”的说法中，正确的是：_______。

“教育即生长”即教育等于生长。

23、教育即生长就是要人们消极地对待儿童。

“教育即生长”要求任由儿童率性发展。

凯兴斯泰纳的劳作学校的任务不包括：______。

培养政治家。

要帮助学生将来能在国家的组织团体中担任一种工作或一种职务（职业陶冶的预备）。

要求把所任的职务看做郑重的公事，不只是专为个人去做，而是要把个人的工作与社会的进步联系在一起（职业陶冶的伦理化）。

以下说法中没有体现出杜威课程理论思想的是：______。

25、教材心理化。

从做中学、从经验中学。

_______把人类文化的“共同要素”作为学校教育的核心，特别强调“新三艺”（即数学、自然科学和外语）的教育内容。

26、改造主义教育。

要素主义教育永恒主义教育。

进步主义教育。

根据_______的观点，从“永恒真理”中引申出来的“永恒学科”是发展“理性”的最好途径。因此存在着永恒的课程，这些课程应当成为普通教育的核心。

新托马斯主义教育。

人本主义教育。

要素主义教育。

永恒主义教育。

27、根据_______的观点，教育的性质永恒不变，永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位。

28、新托马斯主义教育。

人本主义教育。

要素主义教育。

永恒主义教育。

______强调教育的目标是培养“完整的人”，主张课程人本化。

29、人本主义教育存在主义教育。

结构主义教育。

永恒主义教育。

苏霍姆林斯基关于_______的理论包含着他对教育目的论和方法论的许多独创见解，其核心是要使全体学生都得到全面和谐的发展。

30、劳作教育。

个性全面和谐发展一般发展。

劳动学校。

______认为，教师应进行民主的、劝说的教育，说服学生去“改造”他们所生活的社会，使学生坚信改造主义哲学，培养学生的“社会一致”的精神。

31、改造主义教育要素主义教育。

新行为主义教育。

结构主义教育。

______分为四种类型，即1）生产者的设计（建造设计），以生产某物为目的；2）消费者的设计，以消费为目的；3）问题的设计，目的在于解决一个问题，澄清某种理性的困难；4）练习的设计（具体学习设计），目的在于获得某一种或某一程度的技能或知识。

主观题文纳特卡计划。

昆西教学法。

道尔顿制。

设计教学法。

32、永恒主义教育：

参考答案：

永恒主义教育思想产生于20世纪30年代的美国。在现代西方教育思想中，它是。

一个提倡复古的思想流派。它强调“共同的人性”，主张加强“理智”的训练，把“永恒学科”作为课程的核心，提倡阅读伟大人物的著作，培养有理性的人。

33、“教育即生活”：

参考答案：

杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校也是生活的一种形式。

34、教会学校。

参考答案：

拜占庭教会学校主要有两种：一种是远离城市的隐修院，另一种师傅在设于主教教堂里的座堂学校。

35、第斯多惠论教师的基本要求？

参考答案：

教师要在广泛意义上把自己教育好；教师要精力充沛的进行教学；教师兴趣丰富及广泛地进行教学。

36、。福禄培尔幼儿教育方法的基本原理？

参考答案：

他认为，自我活动是一切生命的最基本的特性，也是人类生长的基本法则。通过。

自我活动，个体自动地向外表现存在于自身的上帝的精神。正是自我活动，帮助个体认识自然，认识人类，最终认识上帝的统一。

37、设计教学法：

参考答案：

克伯屈认为有机体是通过行动来学习的，学习的结果是获得一种新的行为方式，强调学习过程中人与环境的相互作用。

38、夸美纽斯的教学原则？

参考答案：

直观性原则；激发学生求知欲望原则；巩固性原则；量力性原则；系统性和秩序渐进性原则。

39、。斯宾塞的课程类型及意义？

参考答案：

40、“昆西教学法”

参考答案：

”帕克教育改革措施以“昆西教学法著称，主要特征（1）儿童应处于学校教育的中心；（2）重视学校的社会功能；（3）学校课程尽可能与实践活动相联系；（4）。

培养儿童自我探索和创造的精神。

41、七艺”课程：

参考答案：

算术，几何，天文，音乐，文法，修辞学，辩证法。

42、。基督教对中世纪教育的影响？

参考答案：

教育的基本目的；教育的基本内容；大量的教育机构；一种教育力量；教育价值的取向。

43、。宗教改革运动对近代教育的影响？

参考答案：

宗教改革对近代教育转折的历史意义远远高于人文主义宗教改革运动结束后，西方教育的近代化（国家化、世俗化、普及化）历程便真正开始。

44、。卢梭公民教育观的基本内容及意义？

参考答案：

卢梭认为理想国家中的教育“必须给予人民的心灵以民族的形式”，其目标是培养忠诚的爱国者这种爱国主义的教育应当从一个人诞生的时候开始；一个良好的国家公民，对祖国的光辉历史、英雄人物铭记在心其意义在于构建一个完美的资本主义共和国。

45、“苏格拉底法”的基本内容及意义。

参考答案：

通过提问、反驳、帮助对方认识及获得知识的过程；分别解释讥讽、助产术、归纳术、定义的概念。其意义在于引导和诱导的教学方法。

46、。改造主义教育理论包括哪些内容？

参考答案：

主的、劝说的教育。

47、教育即生长。

参考答案：

“教育即生长”要求摒除压抑、阻碍儿童自由发展之物，使一切教育和教学适合儿。

童的心理发展水平兴趣、需要的要求。然而这种尊重绝非放任自流，任由儿童率性发展。

48、赞科夫“一般发展”理论的意义？

参考答案：

一般发展”的含义；其意义在于强调在教学过程中学生的非智力因素发展。

49、结构主义教育：

参考答案：

结构主义教育思想是20世纪50—60年代形成的一种西方教育思潮。它强调儿童认知结构的研究以及认知能力的发展，注重对知识结构的理解，提倡发现学习和早期教育。曾对美国以及其他许多国家的课程改革产生过重大影响，至今对教育起着重大的影响。

50、。智者在古希腊教育发展中的贡献。

参考答案：

扩大了教育对象的范围；扩大了教育的内容；使教师成为一门职业；开办高等学府；促进了教育理论形成。

51、昆它布。

参考答案：

昆它布是指一种简陋的初级教育场所通常是教师在家里招收少量学生，教简单的读写。

52、。终身教育。

参考答案：

：终身教育50年代中期产生于法国，60年代后在世界得到广泛传播。包括教育的各个方面、各项内容，也包括在教育发展过程中的各个阶段之间紧密而有机的内在联系。

53、。道尔顿制的基本内容及意义？

参考答案：

课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习；将各教室改为各科作业室或实验室，各作业室配有该科教师一人，负责指导学生；用“表格法”来了解学生的学习进度。其意义在于克服班级授课的弊端。

54、古罗马教育的历史功绩？

参考答案：

继承、传播、丰富古希腊的文化与教育，与它共同构成了西方传统教育的基础。

55、。试比较斯巴达与雅典教育的异同。参考答案：

答案要点：教育目的与任务；教育体制；教育内容；培养过程。

56、。宗教改革运动对近代教育的影响？

参考答案：

宗教改革对近代教育转折的历史意义远远高于人文主义宗教改革运动结束后，西方教育的近代化（国家化、世俗化、普及化）历程便真正开始。

57、昆体良教学理论的基本主张。

参考答案：

答案要点：班级授课制萌芽，专业教育应建立在广博的普通知识基础上，启发诱导和提问解答的教学方法，对教师的要求。

58、。阿拉伯教育迅速形成的原因及贡献？

参考答案：

原因：阿拉伯人能持宽容的态度，在继承东、西方文化成果的基础上迅速发展自己的文化与教育；贡献：阿拉伯人在天文学、医学、哲学、数学和文学方面作成了自己的贡献，在融合东、西方文明的基础上，形成了具有自己特点的伊斯兰文化教育体系。

59、第斯多惠论教师的基本要求？

参考答案：

教师要在广泛意义上把自己教育好；教师要精力充沛的进行教学；教师兴趣丰富及广泛地进行教学。

外国教授信范文范本篇四

3.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦。

4.放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚。

5.没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦。

6.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克。

7.任何节约归根到底是时间的节约。——马克思。

8.时间就是能力等等发展的地盘。——马克思。

9.时间是伟大的导师。——伯克。

10.忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德。

11.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克。

12.从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊。

13.时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德。

14.合理安排时间，就等于节约时间。——培根。

15.春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚。

外国教授信范文范本篇五

这段时间，我有幸拜读了世界经典教育名著《斯宾塞的快乐教育这本书》，是“历史上第二个牛顿”斯宾塞写的。

在没拿起书读之前，我看着封面思索了很久，我想所谓的“快乐教育”应该就是在教育的过程中让孩子们体会到了快乐，对孩子的整个教育过程应该是完全浸润在“快乐”之中的吧!看了整本书之后，我发现作者其实并没有用太多的笔墨来写他是怎么教小斯宾塞读书、写字的，他更注重的反而是道德教育。我想，一个道德品质高尚、习惯良好的孩子，对他进行进一步的教育也更方便、有效吧!

由于自己这段时间的特殊的原因——怀宝宝了噢!我对任何事物的看法总爱与我家宝宝挂上勾，甚至看这本书的时候，我也是更多地想挖掘一些有利于培养、教育我家宝宝的信息。看完这本书，我觉得作者并不像某些“表面上”的教育家，喜欢空谈。斯宾塞说的一些话我觉得我还是蛮受益的。下面，我就从以下几个方面谈谈我对读了这本书之后的体会。

一、教育应该从胎教开始：

有些家长可能觉得只要自己把孩子生下来，功劳就已经很大，剩下的都不关他的事了，其实这种想法是完全错误。不是有句话叫“不要让我们的孩子输在起跑线”吗?斯宾塞说胎儿其实在5个月大时就有了思维，这时候如果就对孩子进行胎教，对孩子的大脑发育非常有利。他还说音乐尤其是舒缓的音乐，能给胎儿传递出幸福和爱的感觉。看来，接下来我要多让孩子听听舒缓的轻音乐，好好进行胎教了。

二、孩子是父母的镜子：

现在的孩子都很会模仿，斯宾塞说，从3岁开始，孩子的自我意识开始显现，在这个阶段的学习特点最主要的就是模仿，他模仿的对象可能包括了父母以及周围所有人的言行举止。不是也有句话叫“三岁看到大”吗?孩子小时候的三岁是个槛，家长一定要注意言传身教，作孩子的好榜样噢!

三、教育孩子就是在改正自己：

斯宾塞和小斯宾塞的妈妈之前的情绪并不太好，导致小斯宾塞的学习兴趣怏怏。他说，教育孩子其实就是在改造自己，二者具有同步性，我很认同这句话。有些家长就是因为有了孩子而变得更温柔，也更遵守道德规范了。希望自己的孩子去做什么样的人，就要先做出榜样给孩子看噢!

四、让孩子远离生活中的危险：

任何父母想要孩子学习成绩好、兴趣广泛的前提是，他必须要有一个很好的体魄。斯宾塞说，在不同的成长阶段，孩子会面临多种多样的危险，尤其在1-3岁这个阶段，很多危险都是让父母意想不到的。看到斯宾塞例举的睡觉时被爸爸的手臂压死、玩水桶里的水被淹死等，我看了都心有余悸，看来，好好地养一个孩子还真不容易啊!

五、要快乐地教育孩子：

小斯宾塞之前风琴拉得不好，妈妈是又气又急，后来斯宾塞用鼓励的方式表扬斯宾塞，没想到他不但弹得非常流畅，而且轻重也把握得非常好，妈妈听了都觉得不可思议。其实，只有让孩子快乐起来，他才可以变得自信而专注，同时达到极佳的学习效率。他还告诉了我们一些想要快乐地教育孩子的方法：不要在自己情绪低落的时候去教育孩子;当孩子情绪或哭闹时，不要逼他去学习;父母要乐观一点，多关注孩子身上的优点。

六、唱歌和绘画很重要：

斯宾塞还在书上举了一个邻居的孩子在和妈妈一起唱歌之后变得更愉快、更有自信的例子。我想，唱歌和绘画是孩子与生俱来的“小天赋”吧!即使他们唱得五音不全，即使他们画得“四不像”，但至少他们表达出了他们内心的情感，画出了内心真实的想法。这时候，我也觉得我有时候从专业的角度去评选班上孩子的画作还真有点扼杀他们的想象力和积极性噢!

外国教授信范文范本篇六

印度的`教师节是9月5日，为纪念印度第二位总统萨瓦帕利·拉达克里希南而设立，他也是一位教育家及哲学家。这一天学校不放假，师生们需要正常到校，但并不上课，而是举行教师节的各种庆祝活动。在一些学校，高年级学生会代替老师们上课，学生们以此向辛勤工作的教师表达谢意。

外国教授信范文范本篇七

第一段：引言（200字）。

外国教育史作为教育研究领域的重要组成部分，对于我们了解教育的本质、发展和演变具有重要意义。在阅读外国教育史的过程中，我从中汲取到了许多宝贵的思想和经验，对于我个人及我国的教育事业都有着启发和借鉴价值。本文将围绕着外国教育史让我深思的几个关键点展开论述。

第二段：启发（200字）。

通过学习外国教育史，我意识到教育是推动社会进步和个人发展的重要力量。在西方历史上，教育一直被视为培养公民和社会责任感的途径，这与中国优先追求知识本身的传统教育哲学形成鲜明对比。我深感中国教育应当注重培养学生的社会参与精神和责任感，帮助学生更好地适应社会角色的转变，同时重视个体的发展和实现，以推动社会的全面进步。

第三段：反思（200字）。

通过学习外国教育史，我反思了我国教育制度中存在的问题。西方的教育体系注重学生的主体性和创造性发展，而我国的教育系统过于重视应试教育，不够关注学生的个体差异和潜力开发。在培养学生的创新能力和综合素质方面，我国与西方教育差距较大。反思这些问题，我认识到我作为一个教育工作者，应当努力改变教育模式，注重个体差异的培养，鼓励学生的创新思维和实践能力，以更好地提高我国的教育质量和培养出更多有创造力的人才。

第四段：思考（200字）。

通过学习外国教育史，我思考了教育目标的重要性与多样性。不同的国家和地区有不同的教育目标，这取决于其社会、文化和经济发展的需求。如今，世界各国的教育都面临着全球化浪潮和多元文化的冲击，我们应当更加重视培养学生的国际视野和跨文化交流能力。同时，我们也应当根据我国国情和文化传统，制定符合我国实际的教育目标，并通过借鉴外国的成功经验，不断提升教育的质量和水平。

第五段：展望（200字）。

通过阅读外国教育史，我对未来的教育发展充满了希望和信心。通过借鉴外国的教育经验和教育理念，我们可以推动我国教育向更加科学、公平和灵活的方向发展。在新时代，教育将扮演更加重要的角色，为实现全面发展和创新驱动发挥关键作用。通过有效的教育改革和创新，我们可以培养出更多具有创造力和全球竞争力的人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。

总结：阅读外国教育史让我们对教育的发展演变有了更深刻的理解，启发了我们对教育的思考、反思和创新。通过借鉴外国教育的成功经验，并结合自身国情，我们可以推动我国教育事业不断迈上新台阶。让我们共同努力，为实现教育的现代化和全面发展而奋斗！

外国教授信范文范本篇八

一、单选题：（每题1分，共20分）。

1、外国教育史上最古老的学校是（）的宫廷学校。

a．古代埃及。

b．两河流域。

c．古代印度。

d．古代希腊。

2、古代埃及的寺庙学校着重（）。a.文雅教育。

b.职官教育。

c.书吏教育。

d.科学教育。

3、雅典的初等学校全由（）办理。a.私人。

b.企业。

c.国家。

d.私人和国家共同4.斯巴达教育的基本特点是强调（）。

a.智育。

b.美育c.劳动教育d.军事体育。

5、古代希腊体育的五个竞技项目是赛跑、跳跃、掷铁饼、（）和角力。a．游泳。

b．射箭。

c．投标枪。

d．击剑。

6、苏格拉底法也称为（）。

a.相互教学法。

b.发现法。

c.知识助产术。

d.雄辩术7.柏拉图在公元前387年建立（）。

a.阿卡德米学园。

b．吕克昂学园。

c．雅典大学。

d．亚历山大大学。

8、中世纪最典型的教会教育机构是（）。

a.教堂。

b.修道院。

c.学院。

d.学校。

9、下列选项中哪一项不是基督教信条中的组成部分（）a.禁欲。

b.苦行c.修行。

d.行善。

10、弗吉里奥是率先阐述人文主义教育思想的学者，其思想大大受益于古罗马的一位教育家，这位教育家是（）。

a.昆体良。

b.奥古斯丁。

c.西塞罗。

d.格里诺。

11、教育史上第一部论述学前教育的专著是（）。

a.《大教学论》。

b.《世界图解》。

c.《母育学校》。

d.《论天赋才能的培养》。

12.17世纪初，被称为“近代科学之父”的哲学家是（）。

a.洛克。

b.弥尔顿。

c.培根。

d.裴斯泰洛齐。

13.16世纪之后，英国初等教育由（）掌管。

a.天主教教堂。

b国家政府。

c罗马教堂。

d国教会。

15、裴斯泰洛齐认为初等教育最重要的问题是()a.道德教育。

b.要素教育。

c.自然教育。

d.智育教育。

b.夸美纽斯。

c.裴斯泰洛奇。

d.杜威。

17、费希特的教育思想主要是（）a.师范教育b.国民教育。

c.幼儿教育。

d.自然主义教育。

19、蒙台梭利感官教育以（）为主。

a.视觉训练。

b.听觉训练c.嗅觉训练。

d.触觉训练。

20、杜威的经验主义也称（）。

a.科学主义。

b.现实主义。

c.实验主义。

d.理性主义。

二、多选题：（每题2分，共20分）。

1、拜占廷的教会学校有（）。

a隐修院。

b主教学校。

c堂区学校。

d座堂学校。

e清真寺。

2、阿拉伯的教育机构有（）。

a昆它布。

b宫廷学校和府邸学校。

c学馆。

d清真寺。

e图书馆和大学。

3、文艺复兴时期的教育包括（）。

a人文主义教育。

b新教教育。

c世俗教育。

d府邸教育。

e天主教教育。

4、人文主义者所共有的世界观主要体现在（）。

a歌颂赞扬人的价值。

b宣扬人的思想解放和个性自由。

c肯定现世生活的价值和尘世的享乐d提倡学术，尊崇理性。

e注重宗教信仰的养成。

6、卢梭关于自然教育的方法、原则有（）。

a.正确看待儿童。

b.给儿童自由。

c.因材施教。

d.尊重儿童。

e.积极干预。

7统觉过程的完成大体上有（）环节。

a.感官的刺激。

b.旧观念的唤醒。

c.新旧观念的分析。

d.联合统觉团的形成。

8、在论述教育与社会的关系时，马克思、恩格斯认为教育具有（）a.社会性。

b.历史性。

c.独立性。

d.继承性。

e.阶级性。

9克伯屈将设计教学法分成哪几种类型（）。

a.练习的设计。

b.生产者的设计。

c.消费者的设。

d.问题的设计。

e.结构的设计。

10、蒙台梭利关于幼儿教育的内容，方法的主张有（）。

a.感官教育。

b.读、写、算的练习。

c.实际生活练习。

d.自我教育。

e.作业。

f.工作。

三、是非题：（每题1分，共10分）。

1、尼采米亚大学初建是一所专科学校。（）。

2、尼采米亚大学的目的是宣传什叶派教义，肃清逊尼派和训练馆员。（）。

3、加尔文教主张政教分离，而路德派主张政教合一。（）4.富兰克林创办了美国的第一所文实中学。（）。

5、洛克反对“天赋观念”论，提出了“白板论”，这表明他是一个彻底的经验主义认识论者。（）。

6、卢梭所谓的消极教育就是成人对儿童不干预、不灌输、不压制，遵循其天性发展。（）。

7、赫尔巴特指出，统觉的条件，主要指兴趣。（）。

8、福禄培尔十分重视家庭教育，尤其是母亲在儿童早期教育中的作用。（）。

9、拜占廷和阿拉伯国家在教育上取得的辉煌成就对西欧中世纪教育的发展和文艺复兴做出了不可磨灭的贡献。（）。

23.20世纪前期各主要的资本主义国家中，扩大中等教育的范围，加强中等教育与初等教育的联系，加强教育改革与社会发展的联系，构成了各国教育改革的主旋律。（）。

四、简答题：（每题6分，共30分）。

1、评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。

2、评苏格拉底的问答法。

3、试析17～18世纪欧美主要国家教育发展的不同特点、共同特征和发展趋势。

4、简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因。

5、简述杜威关于教学方法的理论。

五、论述题：（20分）。

试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。

答

案

一、单选题：

1.a。

2.d。

3.a4.d。

5.c。

6.c。

7.a。

8.b9.d。

10.a。

11.c。

12.c。

13.d。

14.b。

15.b。

16.a。

17.b。

18.c。

19.d。

20.c。

二、多选题：

三、是非题。

1、是。

2、否。

3、否。

4、是。

5、否。

6、是。

7、是。

8、是。

9、是。

10、是。

四、简答题答案要点。

1、评述亚非文明古国在世界教育史上的地位。

主要讲述东方文明古国在科学知识、文字、学校教育方面对世界的影响。

2、评苏格拉底的问答法。参看本书第57～56页。

4、简述卢梭教育思想的主要特点及其形成原因参看第十章第三节。

5、简述杜威关于教学方法的理论参看第十八章第五节。

五、论述题答案要点。

试述西欧中世纪教育的基本性质和主要特征。

从两个方面进行阐述：基督教神学教育居主要地位，世俗教育居次要地位。

外国教授信范文范本篇九

美国的教师节是在每年5月谢师周的周二。谢师周是每年5月的第一个整周。在教师节这天，学生们通常会给老师送上小礼物或感谢卡，以表达自己的谢意和敬意。

印度的`教师节是9月5日，为纪念印度第二位总统萨瓦帕利・拉达克里希南而设立，他也是一位教育家及哲学家。这一天学校不放假，师生们需要正常到校，但并不上课，而是举行教师节的各种庆祝活动。在一些学校，高年级学生会代替老师们上课，学生们以此向辛勤工作的教师表达谢意。

泰国把每年的1月16日定为教师节。这天全国绝大多数学校都放假，让老师们能有机会休息。而在各地的庆祝仪式上，还会向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

捷克的教师节定于3月28日，这一天是17世纪著名教育改革家和教育理论家扬・阿姆斯・夸美纽斯的生辰。他对当时以及以后各国的教育事业的发展都产生过深远影响。每年捷克各地的学生们会提名他们心目中最敬重的老师参加全国教育金奖的角逐。全国教育金奖在教师节这一天颁奖。

新加坡的教师节是9月的第一个星期五。这天是新加坡的官方节日，所有的学校放假一天，庆祝活动都安排在此前一天举行，而且学校会提前半天放学。在一些学校，学生们会为老师表演节目，答谢老师的苦心栽培。

乌克兰的教师节设在10月的第一个周日，全国各地的学校都在此前的周五举行音乐会以及聚会来庆祝。学生们通常会送鲜花和巧克力等礼物给老师。而在教师节这天，许多老师都选择和家人以及朋友在家里或是餐厅庆祝。