小鸡孵蛋调查报告范文 小鸡孵蛋调查报告范文大全(七篇)

随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)一

1、喜欢小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2、发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征，了解它们的生活习性。

3、能关心爱护小动物。

4培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、材料：ppt、小鸡小鸭叫声音频。

2、经验：对小鸡小鸭有一定的了解，知道它们的叫声是不同的。

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发现并能区分小鸡、小鸭明显的外形特征。

（一）儿歌《小鸭小鸡》导入

1、幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢？小鸡小鸭是怎么叫的？

2、幼儿观看ppt，观察、分辨谁是小鸡，谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样？你们喜欢它吗？为什么？。（如：可爱、黄黄的颜色很漂亮、毛茸茸的。）（二）看图观察小鸡小鸭，发现它们明显的特征和习性。

1、说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭呢？

小结：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

2、小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

小结：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

3、观察图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。（教师与幼儿共同边做动作边小结：小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭，呷呷呷，摇摇摆摆呷呷呷。）4、小鸡、小鸭有什么本领？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳。）5、你知道小鸡、小鸭喜欢生活在什么地方吗？

（三）猜一猜：

展示小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)二

星期六晚上，我们一家人无所事事地坐在沙发里，各自打发着时间。

妹妹突然心血来潮，说：“我们来玩老鹰捉小鸡好不好?”“好啊!”我们一听，马上爽快地答应了。经果选举，我当上了老鹰，而爸爸当上了母鸡，妹妹则是小鸡。

我们还改编了游戏规则：如果母鸡掩护小鸡成功到达“鸡窝”，母鸡和小鸡就胜利了;但如果小鸡在途中被老鹰捉到，则老鹰胜利。

游戏开始了!我先摆好进攻的架势，爸爸也做好了掩护的准备。我想先用气势吓“母鸡”一下，然后再趁其不备捉住小鸡。

我挥舞着“大爪子”朝爸爸扑去，没想到爸爸一点都不怕，反而也挥舞着“大爪子”朝我扑来，就这样，我们不停地挥舞着“大爪子”，不知怎么回事，我们的“爪子”慢慢变成了掌，于是我们打起了太极拳。

突然，我快速地用手伸向“小鸡”，眼看就要捉到了，可爸爸就在这时抓到了我的手，他抓着我的手不放，我拼命地甩手，想“解救”我的双手，可爸爸抓得太牢了，我完全挣脱不了。

于是，我开始不停地跳来跳去，爸爸见状，也跟着跳了起来，结果我们跳起了舞来。妹妹也一边跳，一边叫：“太好玩了!”妈妈在一旁嘀咕：“老鹰和母鸡相处得很好呀!”

过了一会儿，我才“解救”出我的双手，这大大消耗了我的许多体力，我全身已经快没力气了。爸爸看着我喘着粗气，猜到我的体力不足，于是带着妹妹飞快地冲向“鸡窝”。

眼看他们就要赢了，我赶紧冲过去拦截，妹妹见我冲了过来，吓得哇哇大叫，都没发现自己已经到“鸡窝”前了。

趁着这个机会，我赶紧以掩耳不及速雷之势地抓住了妹妹。耶!我胜利了!我高兴得跳了起来，可妹妹连刚才发生了什么都不知道。

老鹰捉小鸡这个最普通的游戏，让我回忆起了童年，也给我们全家带来了许多快乐。

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)三

外婆家养了一只母鸡，生了不少蛋，神气极了，“咯咯咯”似乎它这个成绩很伟大。它要孵小鸡了，我高兴得活蹦乱跳。

可是，一连等了十多天，每次去外婆家时，一只小鸡都没孵出来，这可把我急坏了。怎么办呢？

我想啊想，终于想到了一个绝妙的好办法。等母鸡出去吃食时，我蹑手蹑脚地来到鸡窝，看着一个个圆溜溜的蛋，我心里一阵高兴，可爱的小鸡呀小鸡，我现在就给你接生，马上就让你出来，好让你和我玩。我取出一只蛋，轻轻把它敲破一点，然后小心地剥去外壳。

呀，一只闭着眼睛的小鸡出现在我的面前，嫩黄的身体毛茸茸的，真可爱啊！小鸡睁开了眼睛，“叽叽”地叫两声，好像在说：“谢谢你，让我来到了这个丽的世界！”

我乐坏了，高兴地活蹦乱跳，接着又剥开了第二只、第三只，第四只……

当我剥到第五只的时候，母鸡回来了，看到一地蛋壳，它一边拍着翅膀，一边“咯咯”地叫着，叫得很响很愤怒。

跑过来想啄我的手，我反应快，一溜烟儿似的溜走了。

我把这件事告诉了外婆，本来想得到外婆的表扬，没想到外婆又生气又无奈地笑，半天才说出话来：“你这孩子，你这样会害死小鸡的

等到一定时间小鸡自然会破壳出来，你这样强制让它出来，它怎么能活呢？唉！”

我跑到鸡窝旁，小鸡一个个果然死了，我后悔莫及，只好等下次，再跟它们玩喽！

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)四

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勇敢的鸡妈妈

刘天明

星期六上午，鸡妈妈带着小鸡们去公园里玩。

它们来到空地上玩游戏，过了一会儿，一只小鸡玩儿累了，想回家休息一下。

它来到围栏旁边，想跳过去，忽然，一只大花猫看到了它开心地又蹦又跳，它抬起爪子向小鸡扑过来，吓得小鸡哭着大喊:“妈妈，妈妈，救救我，一只大花猫要吃我。”

鸡妈妈听到了，马上跑过来，大声叫着:“下次再让我看见你，我对你没完。”大花猫飞快的跑走了。

结果小鸡得救了，鸡妈妈对小鸡说:“下次不要再自己出去了。”小鸡伤心地回答:“我以后再也不自己出去了。”它们又开心地去玩了。

幸运的小鸡

倪晨曦

星期六的上午，鸡妈妈带了四只小黄鸡去草地满分作文网https:///上捉虫。

它们来到草地上捉虫，过了一会儿，一只小鸡感到很无聊。

它来到围栏旁想飞过去，忽然，一只大花猫看到了，想吃掉小鸡，吓得小鸡大喊:“妈妈，来救救我呀。”

鸡妈妈听到了，飞快地跑过来，伸着嘴巴，大叫:“臭猫，放开我的孩子，要不然我就啄你。”大花猫一溜烟儿跑了。

结果小鸡得救了，鸡妈妈温柔地说:“以后不能一个人回家了。”小鸡低着头说:“妈妈，我知道了，以后我再也不一个人回家了。”它们又去草地上捉虫去了。

聪明的妈妈

杨振昆

星期五的早上，鸡妈妈带着小鸡出去玩。

它们来到草地上去玩游戏。过了一会儿，一只小鸡觉得有些无聊，就偷偷地回家去玩电脑。

它来到围栏旁，想钻过去，忽然，一只大花猫看到了，开心得尾巴都摇起来了，吓得小鸡腿都麻了，大喊:“妈妈，妈妈猫来吃我了，快来救救我！”

鸡妈妈听到了，飞奔着跑过来，用大翅膀用力的扇着大花猫，大叫:“大坏猫！不许伤害我的孩子！要不我把你心叼出来！”大花猫吓得飞快的逃了。

结果，小鸡得救了，鸡妈妈用翅膀抚摸着小鸡，温柔地说:“下次不准再离开了，如果离开了，还会有危险的。”小鸡低着头说:“知道了。”它们又开心地去玩游戏了。

幸运的小鸡

刘昊泽

星期天的早上，母鸡妈妈带着四只小黄鸡去草地上捉虫。

它们来到了草地上捉虫，过了一会儿，一只小鸡感觉没意思，偷偷地走回家，找爸爸玩儿。

它来到围栏旁，想飞过去，忽然，一只大黄猫看到了，口水流了一地，伸着爪子要吃掉小鸡，吓得小鸡腿都软了，大喊:“救命啊，救命啊，妈妈快来救我啊，我要被大花猫吃掉啦！”

母鸡妈妈听到了，飞快地跑了过来，啄着大花猫，大叫:“快把我的小鸡放了，要不然我就把你的魂啄出来。”大花猫吓得撒腿就跑。

结果小鸡哭着跑了过来，妈妈温柔地说:“小鸡，下次不能一个人乱跑了。”小鸡断断续续地说:“知道了妈妈，我下次不再乱跑了。”它们又去捉虫去了。

幸运的小鸡

刘建祖

星期六上午，母亲带着四只小黄鸡去草地上吃草。

它们来到草地，小黄鸡听到“喵喵”的声音，过了一会儿，一只小鸡偷偷的走了。

它来到围栏旁边，想看看那是什么声音，忽然，一只大花猫看见了小黄鸡，开心得跳进了围栏里，它张牙舞爪地走了过来，吓得小鸡都走不动了，大喊:“救命啊！救命啊！我死了以后我的儿子该怎么办啊？”

母鸡妈妈听到了，急忙跑过来，张着嘴巴，大叫:“你吃我的儿子，我就把你吃了，为了我儿，我的命可以不要。”大花猫听了以后，一溜烟地跑了。

结果，鸡妈妈温柔地说:“好奇心害死猫，你下回别乱跑了。”小鸡低下头说:“妈妈，下回我不乱跑了，跟着你一起吃草。”说完，它们又去吃草了。

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)五

前几天，婆婆在菜市场买了五只小鸡，十分黑，身上毛绒绒，不管是谁，看了都觉得十分可爱！

只见几只小鸡身体只有一个拳头那么大；有一双圆圆的；小小的眼睛，水汪汪的，一张一闭的，十分可爱；它有一只小又黄的嘴巴，十分硬，而在小嘴上还有一些小刺

我把手指伸上去，摸一摸，很痛，差一点把我的手刺破了，而它用它的小嘴啄我的手背的时候一点也不痛，我把一些小黄米撒在了手里

没想到五只小鸡一下子就跑过来争着吃这些小米，我又看了看它的小肚子，比较大，好像一个啤酒肚，每一只小鸡的爪子很小

而又很好玩，有三只，五只等好几只爪子，爪子十分硬；它那乌黑的羽毛让人觉得小鸡很脏……

我和它们相处十分好，我看见盆子里什么食物也没有，我就突发奇想将一个小的牛奶箱子给剪成一个小屋子形装的样子，再剪一个小洞，再放上一些小黄米突然有一只小鸡进去了，只听见这个屋子里发出了小鸡啄米的声音，这下小鸡就可以在屋子里吃东西了

而且我在洞口加了一层薄而又透明的膜，这样的话，小鸡就可以一只只进去了，而且可以让小鸡自己想办法进去……到了现在，这些小鸡长大了

小翅膀也长出来了，这些小鸡跳高的本领也增强了，一跳就能跳出来，所以我老是抓这些小鸡，我十分开心但没想到我一抓鸡屎就拉在了我的手上……

有了这一些鸡，使我开心了很多啊！

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)六

一天，小鸡去找朋友小鸭一起玩。到了小鸭家，小鸭正在看《小兔侦探历险记》，小鸡也凑过去一起看。小鸡看完了这些历险故事之后，它觉得历险真是太有趣了，于是决定自己也要来一次“历险”。

小鸡飞奔着跑回家，披了一件外套，带了一把小刀，就匆匆地出发了。

小鸡来到了森林里，整个森林被郁郁葱葱大树笼罩，几乎没有什么光线，就像在黑暗之中，周围静悄悄的，连虫子的叫声也没有，到处透着阴森的气息。小鸡有些后悔，当初自己咋就头脑发热，决定冒险呢？决定冒险为什么不做些准备就出发？唉，这下知道厉害了！悔不当初呀！回去吧！不行，小兔侦探都可以完成冒险，我为何不可以！我一定要坚持，小鸡咬咬牙，继续往森林深处前进。

天渐渐的黑了，森林里传来了各种怪叫声，像是饿坏了的老虎的叫声，又像是野狼的声音，更像老鹰锋利的爪子摩擦树皮的声音。这时候的小鸡已经崩溃了，他忍不住哀嚎起来：“妈妈呀，怎么办？老虎来了怎么办？我一定会被吃掉的？回去，回去就安全了。”小鸡加快了步子，双腿打着颤，身子直哆嗦，眼睛里满是恐惧，耳朵也变得灵敏起来。它在森林里慌乱地跑了起来。此时，它仅有的一点倔强都没有了，它只想逃出这片漆黑的森林。可是，小鸡着急上火，不知所措，慌不择路，在森林里迷失了方向，找不到回去的路。小鸡在森林里逃窜着，心里越来越慌，恐惧越来越大，害怕越来越多。它感觉森林里的动西都盯着它，自己在它们面前，就好像砧板上的肉，任人宰割，就连平时不起眼的蚂蚁都能伤害到它。

这时候天忽然下起了倾盆大雨，小鸡连忙找到了一个可以避雨的树洞，躲了起来。它背靠着树，眼睛盯着洞口，时刻警惕着“敌人”来袭。雨越下越大，小鸡又饿又渴，于是把头伸出洞口喝雨。它刚把头探出洞口，就瞧见浑身湿透了的大灰狼，嘴里叼着一只野兔正朝头着树洞走来，野兔脑袋上的那长长的耳朵，随着大灰狼的步子而一上一下摇晃着。小鸡吓得“嗖”地一下窜出树洞，拔腿就跑。它拼尽全力往前跑，不敢看大灰狼有没有在追，只想远离这个树洞。

在雨中奔跑了一天一夜，没吃没喝，肚子咕咕直叫唤，饿得直发晕，双脚直发软，浑身没有力气。身上的衣服湿淋淋的，还不断地滴着水，透着寒意，直往背心里钻。小心脏扑通扑通地跳着，惊吓的感觉还在。这时，绷紧了的神经放松了下来，饥饿、惊吓和奔跑后的疲惫，还有被大雨浇着凉的病态，一起袭了上来，整个身体都快撑不住了。小鸡脱了外套拧干后披上，抖了抖精神，继续找回家的路。

“小溪！”小鸡欢快地叫起来。它可以回家了，只要顺着小溪走，就能回到它的家了。它用小刀劈开了芦杆，痛快地饱喝了一顿水，再用小刀砍了些小木棍，用芦杆把小木棍牢牢地拴在一起，做成一艘小船，然后乘着小船顺着小溪一直划，最后回到了家门。

这就是小鸡的`一次任性历险。

有关小鸡孵蛋调查报告范文(精)七

在《小鸭小鸡》演唱中，因为小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，所以我要求幼儿用动作表示，幼儿表演得很认真，他们一边歌唱一边表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的加入，幼儿在歌唱中唱的非常的带劲。但幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，幼儿总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是我利用图谱，让幼儿看清楚图谱上有几个鸭子就唱几个，再运用手势，眼神与动作对幼儿进行提醒后，就能解决一些教学中的'小困难。

所以在小班学习歌唱时，死板的让幼儿随着老师跟唱，效果不会好。用动作、手势形象地模仿出各种动物姿态，幼儿很感兴趣，记忆很深刻，通过动作幼儿了解了歌词内容，在幼儿反复演唱中也对小鸭小鸡有了更深的了解，增加了喜爱之情。

《幼儿园教育指导纲要》中指出“要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”我觉得对于小班音乐教学活动的探索，我认为只要方法得当，符合孩子年龄特点，就能达到唱歌技能和创造力协同发展的目的。因此，在教学活动《小鸡小鸭》中，我做到这样几步：

小班孩子的注意力比较弱，为此在唱歌之前我先让他们挺清楚我的提问，让他们带着问题去听歌曲，有目的性的学习，孩子们的注意力也较为集中。

通过仔细听歌曲回答对了老师的问题，孩子们也会萌发小小的成就感，于是，对于学习歌曲就更加有兴趣了。

我在设计方案上打破了过去一味地“教师唱、幼儿学”传统的教学模式，根据教材内容，恰倒好处地采用“情境表演法”，让幼儿理解歌词。

利用“情景表演”让幼儿学习分角色演唱歌曲，我准备了小鸭、小鸡的头饰，请小朋友们带着头饰将自己变成小鸭小鸡、然后分别演唱小鸭小鸡不同的叫声，最后一同唱歌、一同游戏一起唱起来玩起来，孩子们就更加了解歌词，同时动静结合，在游戏中让幼儿学会了歌唱。

在本次活动中，最难的地方应该是让幼儿学习小鸭小鸡两种不同节奏的叫法，为此，我将这个难点单独拿出来，请小朋友们单独练习。在练习中，我采用了总分总的方式，先是老师让大家一起探索怎么唱，然后老师总结，带着幼儿一起练习，再让幼儿分角色学习小鸭小鸡叫，为下面分角色演唱做铺垫。在这样的多种方法中，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的主动性、积极性。