最新高职升本协议书(实用16篇)

通过总结，可以总结经验教训，避免犯同样的错误。在写总结之前，我们应该先梳理好需要总结的内容和重点。这些范文是经过精心挑选和编辑的，希望能为您的写作提供一些新的思路和启发。

高职升本协议书篇一

根据我市新冠肺炎疫情防控工作实施“考前、考中、考后”全周期健康管理的要求，考前14天内有离津史的考生，严格实行“2+2”核酸检测管理，即考前必须进行2次核酸检测（返津后48小时内1次，考前24小时内1次），并持阴性报告参加考试，未按要求提供2次报告的考生不得参加考试；考后必须再进行2次核酸检测（考试后第3日1次、第7日1次），并将检测结果上传至健康监测小程序中进行查验，未按要求提供考后2次报告的，计入考生个人诚信档案，由此产生的后果由考生个人承担。

高职升本协议书篇二

乙方（学校）：

丙方（实习学生）：身份证号码：

为推动学生实习（实践）活动的开展，规范学生毕业前的实习管理工作，明确各方的责任，保障各方的权益，根据国家职业教育的有关政策和有关法律规定，经甲乙丙三方友好协商，就学生实习达成以下协议：

本次参加实习的学生均为乙方在校，年月毕业的学生。根据甲乙丙三方协商，甲方接纳乙方实习学生人（具体名单见附表）。

实习期限为：__年__月__日至__年__月__日。

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排丙方到部门，从事工作。实习期间，甲方应安排专门的技术及管理人员对丙方进行业务培训、技术指导和日常管理，丙方应按学校的教学内容和和实习要求，努力完成实习任务。

依照按劳取酬的原则，按甲方现行制度确定丙方的实习津贴，月津贴为人民币元。

1、配合乙方根据专业教学计划并结合生产实际制订实习计划，明确实习任务，并指定责任心强、专业技术水平高的人员担任辅导老师，与乙方共同做好丙方实习期间的管理工作。

2、为丙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全防护知识、岗位操作规程的培训，落实安全防范措施，发给相应的劳动保护用品。

3、为丙方合理安排住宿（生活用品由丙方自备）每月按时支付实习津贴。

4、实习生在实习期间，应专心工作，认真实习，有下列情形之一的，甲方有权处理和解除《学生实习协议书》，但应提前通知乙方和丙方，并说明原因：

（1）违反国家法律、规定的；

（2）因病治疗15天以上的；

（3）给甲方造成经济损失或造成不良影响的；

（4）不能完成安排的实习内容或实习态度不端正，经教育后仍不改正的；

（5）实习结束，甲方对学生在实习期间的表现进行考核，考核优秀者，可根据当年院校毕业生引进计划，按规定程序，优先签订毕业生就业协议。

1、应加强对实习的管理工作，做好丙方的思想教育、安全教育和日常管理工作，统一组织，协调丙方到甲方参加实习的相关工作。

2、丙方在实习前已参加的保险赔偿事宜仍由乙方负责协调办理，没有保险的学生，须在实习前由乙方办理意外伤害险，期间发生的意外伤害，由乙方负责赔偿。

3、丙方在实习期间仍是在校学生，乙方按照在校学生的各项要求进行管理，对丙方实习期间遭到和发生的有关问题，应及时进行教育、协调和处理。

4、乙方参与实习期间的管理工作（乙方实习管理人：联系电话：），定期了解实习生思想情况。总结实习成果，提高实习质量。

5、实习结束，做好甲方拟录用学生的分配派遣手续。

1、努力学习、踏实工作，遵守学院的有关学习和安全管理规定；

2、到实习单位后，遵守单位的各项规章制度；

3、按照约定时间完成实习任务；

4、丙方认真遵守并执行以下各项要求：

（1）实习期间，如无特殊原因，不得中途中止实习。如确需提前终止实习的，须提前7天提交书面申请，做好工作交接，并经甲方和乙方审批同意后方可离开。擅自离开实习地点，发生的一切后果由丙方本人负责。

（2）丙方在实习期间，应提高安全意识，注意人身安全，严格遵守企业安全生产的管理规定。

（3）实习学生要发扬团队精神，建立良好的的人际关系，遵守企业各项规章制度，保守企业秘密，自觉维护企业形象和声誉。

1、本协议未尽事宜，甲乙双方协商解决；

2、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。

3、本协议自签订之日起生效，实习期满自行终止。

甲方负责人签字：

乙方负责人签字：

丙方负责人签字：

高职升本协议书篇三

贾少华认为，现在已进入高等教育大众化、普及化阶段，几乎每个人都可以上高职，在这样的情况下，没有必要再强调姓“高”的问题，而应该强调姓“职”的问题。“我不反对高职姓‘高’，反对的是姓‘高’的这一套做法。”贾少华说。

在教育部职业技术教育中心研究所研究员、高等职业教育研究中心主任姜大源看来，高职院校首先姓“职”，不是姓“高”，它的基词是“教育”。

“中职和高职都要关注人一生的发展，首先要强调一个字，就是‘职’，就是职业的属性。然后才加上了‘中等’和‘高等’这样的词语，不能只看后者，而忘记了前者。”姜大源说。

姜大源强调，见高等职业教育就说是专科，这也是错误的。技能发展有它自己的规律，根据美国德国等国的研究，大国工匠的技能有7个层次，第7个层次就是实践。大国工匠的技能水平是像“钱老”(钱学森)那样不能取代的，他们应该有和“钱老”一样的社会地位。

贾少华也认为，高职院校首先应该让学生掌握职业技能，“高”要体现在更高一个档次的职业技能，而不是强调精英教育，模仿本科的目标设定、课程体系和培养方式，成了本科的压缩饼干，让人难以下咽。

“从高职院校的领导到老师，总是希望把自己拔高，似乎这样才有面子，才有身份，才有尊严。归根到底就是一种虚荣心。”贾少华说。“我们教育改革，也是在迎合社会的虚荣心，这是一种错误的做法。”

在贾少华看来，教育要引导社会民众的看法，而不是迎合社会这种错误的认识。“社会走偏了，教育也不应该走偏，更不能迎合，要通过引导纠偏。”

“高职试办本科，说是改革创新，实际上是为应用型实用型人才的培养开了一个很坏的头。”贾少华举例，高职的学制由3年延长至4年，就是一种迎合社会虚荣心的表现。学校利用了家长、学生的虚荣心，也满足了自己的虚荣心。“令人担忧的是，家长、学生在满足虚荣心的同时，付出了孩子的青春和家庭的金钱，而学校在满足虚荣心的同时，获得了实实在在的好处，副厅级有可能变成正厅级”。

在美国访学期间，贾少华发现，美国曾经的大学也像中国今天的大学，热衷于升格，两年制的社区学院要升格为本科，普通本科要升格为研究型大学。但是后来，美国厘清了办学思路，即需要不同层次的大学培养不同层次的学生，以满足社会的不同需要，不同人的知识和素质结构也是不一样的。所以，他们断然拒绝了让所有学校升格的想法和主张。甚至在加州，以“法”的形式规定了大学不可以升格，社区学院永远是两年制，州立大学永远不能成为研究型大学。“我们也应该这样，用法的形式来规定高职不能升本科，人家走过的弯路，我们为什么要重走?”贾少华说。

高职升本协议书篇四

（一）统考科目文史、外语、医学、艺术类：大学英语、大学语文。理工（不含医学）类：大学英语、高等数学。各科满分均为150分，各科考试时间150分钟。宁夏教育考试院组织命题，参考书目为《2019年陕西省普通高等教育专升本招生考试说明》。

（二）考试时间2023年4月中旬。具体时间另行通知。

（三）考试组织。

1.宁夏教育考试院负责考试实施工作，考点学校负责做好监考及工作人员的选聘和培训。各有关高等院校要加大专升本宣传力度，做好考试招生工作。

2.考前7天开始，各生源院校组织考生网上下载打印准考证。考生必须到宁夏教育考试院统一设置的考点参加考试。各生源院校要在考前组织考生熟悉考点、考场分布情况，做好疫情防控和交通安全及应急处置工作，确保考生按时参加考试。同时要加强考生考前培训和诚信考试教育，要求考生严格遵守考场纪律、了解和掌握《考生须知》，并告知考生若违反考试纪律，将严格按照《国家教育考试违规处理办法》和《高等学校学生管理规定》进行处理。

3.为统筹做好疫情防控和专升本招生考试组织工作，请广大考生密切关注宁夏教育考试院网站上公布的防疫通告及宁夏教育考试院发送的短信提醒。

三、成绩公布。

高职升本协议书篇五

甲方：（用人单位名称）。

住所：

邮编：

电话：

乙方：（实习人员姓名）。

住址：

邮编：

身份证号码：

电话：

乙方为xx城市学院即将毕业的学生，自愿到甲方要求实习。经友好协商，双方达成如下协议：

一、乙方实习期自__年__月__日至__年__月__日止。

二、甲方为乙方实习提供相应的场所、设备等条件，帮助乙方达到了解社会，运用所学知识于实习工作岗位之目的。

三、实习期间甲方为乙方提供午餐及生活补贴共计____元/月。

四、乙方愿以甲方员工的标准参加实习，遵守甲方各项规章制度、操作规程；完成甲方安排的实习任务等。

五、乙方在实习期间患病或发生意外伤害所发生的费用，由乙方自行承担（或改为：“由甲方报销50%”）。

六、甲方可对乙方实习期内的工作表现、工作能力、培训诚绩等进行综合考核或考评。考核或考评结果符合甲方要求的，经乙方同意，甲方可考虑正式予以录用；否则，双方均可即时解除本协议。

七、乙方愿意接受甲方的考试、考核或考评，以及对考核或考评结果的处理。

八、因履行本协议发生纠纷，甲、乙双方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。

九、本协议一式两份，双方各持一份。

甲方（签字或盖章）乙方（签字或盖章）。

日期：日期：

高职升本协议书篇六

1、考生要认真阅读天津市教育招生考试院、所在考区考点发布的防疫及考试公告等内容，并做好各项考试准备。凡考生未按规定要求，造成不能参加考试的，由考生本人承担责任。

2、考生须在考试当日提前1个小时到达考点，持准考证、身份证、天津健康码“绿码”、通信行程卡、个人健康卡进入考点。考试期间，家长不得进入考点。

3、考生在进入考点时，须进行人脸识别身份验证，识别信息将作为考生实际参考的重要依据。考生要携带好证件，自觉遵守考试纪律，自觉服从考试工作人员和监考员的管理和安排，主动接受考点及监考员按规定进行的身份验证和违禁物品检查。

4、除规定的考试用品外，其他物品一律不得带入考场。

5、考生入场后，对号入座，将身份证、准考证放在考桌左上角，以便核验。接到答题卡和试卷后，应在指定的位置和规定的时间内准确清楚填写姓名、考生号等栏目，将考试用条形码粘贴在指定的位置。遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题，可举手询问；开考后再行提出的，延误的考试时间不予补偿；涉及试题内容的疑问，不得向监考人员询问。考试期间，考生须全程佩戴口罩。

6、开考信号发出后方可开始答题。考试开始15分钟后，考生不准进入考场。交卷出场时间不得早于考试结束前30分钟，交卷出场后不得再进场续考。

2022年天津西青艺考准考证打印入口已开通点击进入。

高职升本协议书篇七

录取时间为2023年4月12日至23日。录取工作实行计算机远程网上录取。

1.特殊考生类别录取（4月12日-14日）。兴边富民支教团、退役大学生士兵、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（“挑战杯”大学生创业计划竞赛）金奖、银奖（一等奖、二等奖）项目组前三位成员执行单独计划，单独录取。其中，兴边富民支教团考生如放弃录取，兴边富民支教团递补考生依据所在院校递补顺序，按照专业基础课考试成绩和填报志愿进行递补录取，获得递补资格考生按照特殊类型类别录取，不再进行普通专升本考试类别录取。

2.其他考生录取（4月17日-23日）。全省普通专升本考试考生、建档立卡贫困家庭毕业生、未获得兴边富民支教团递补资格考生录取。

（二）投档及录取工作流程。

1.省招考院根据本科院校各专业招生计划和考生成绩对专业基础课考试科目相同的20个科目组进行平行志愿模拟投档。

2.按照“分数优先，遵循志愿”的原则，省招考院依照考生填报的5个平行志愿，按科目组从高分到低分依次进行正式投档，由招生院校按照择优录取的原则审查录取。当考生总分相同时按单科顺序及分数从高到低排序。单科成绩的排列顺序为专业基础课、外语公共课。

3.录取工作实行“学校负责、招办监督”的录取体制。即由招生院校对投档考生是否录取进行确定，对未录取考生的未录原因负责做出解释以及其他遗留问题的处理；省招办负责监督、检查高校执行国家招生政策、招生计划完成情况，并负责纠正招生过程中违反国家招生政策规定的行为。

4.录取结果查询。录取期间，考生可通过“黑龙江省招生考试信息港”查询录取结果。

5.录取通知书寄发。招生院校根据省招考院打印的录取新生名册填写考生录取通知书，加盖本校公章后将录取通知书等有关入学报到材料直接寄送至考生本人。

（三）剩余计划征集。

考生填报的5个平行志愿投档录取结束后，因考生填报志愿不均衡而出现部分招生院校或专业仍有剩余招生计划时，省招考院将在“黑龙江省招生考试信息港”上予以公布。考生网上查询录取状态后，未被录取的考生可凭密码登录网报系统，填报征集志愿，过时不予受理。

（四）考生档案组建。

各高职（专科）院校接到本科院校寄来的通知书后应及时向考生发放。录取考生数据将由省招考院下发至各院校，各高职（专科）院校负责组建考生档案并邮寄至考生录取的本科院校。

考生档案袋内容：（1）考生的高职（专科）所有学籍档案材料；（2）考生报考信息登记表。

（五）新生入学。

考生持录取通知书报到。考生入学报到时，各招生院校必须严格审查考生本人与纸质档案及电子档案中照片、身份证等信息的一致性。如发现冒名顶替或报到时未取得普通高职（专科）毕业证书等情况的考生，由招生高校取消其入学资格，并上报省教育厅高校学生处。

（六）学籍管理。

符合专升本录取条件的学生，由高校报省教育厅审核后，在学籍学历信息管理平台注册学籍。专升本学生毕业时，其毕业证书上标注“在本校xx专业专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习的实际时间填写。

高职升本协议书篇八

1、天津2023年4月自学考试报名时间：2022年12月6日中午12:00开始至12日17:00结束。

2、报考实践课程考核的考生，于2022年12月6日中午12:00至12日17:00登录“招考资讯网”进行报考。报考后须在2022年12月19日至20日（视疫情防控形势报到时间或有变动）电话联系主考校进行报到。

3、根据天津市物价局、财政局（津价费【2010】98号）文件规定，每报考一科须缴纳报名考务费40元。

高职升本协议书篇九

贾少华在为高职院校诊断症状的时候，首先瞄准了它的“姓氏问题”。

高职既姓“高”，又姓“职”，但首先应该姓“职”，它的本质是职业教育。但是很多人太注重它的“高”姓，而忘记了它“职”的姓氏，就会按照精英教育的那套标准和模式来办学，这就可能误入歧途。

在贾少华看来，这个在“姓氏问题”上的偏离，使很多高职院校出现了“傍大款”的情况，即高职教育向本科靠拢、向精英教育靠拢，一味强调学高等数学、英语，提升人文素质。

“逻辑上讲，这样的高职发展思路好像没错，但实际执行过程中带来的弊端是无限的。自认为是精英，实际上是伪精英，因为发呆无人文，失败无素质。”贾少华说。

在贾少华看来，这种偏离，除了产生刘伟所说的在教学效果上的问题，如学生在课堂上昏睡一片、提不起兴趣、学不到真正的知识精髓，还有更深层次的影响。过分强调高数和英语的课程设置方式，不仅激发不起他们对学习的兴趣，更可怕的是可能摧毁他们的一分自尊和对人生的自信，觉得自己永远也学不会这些，永远也做不好事情，也不知道自己发展的方向在哪里。这就加深了现在社会对高职学生的总体印象：似乎他们学习永远不在状态，生活缺乏激情，缺乏奋斗的目标，过着得过且过的日子，发展后劲儿也与高学历人才的差距越来越大。

“教育最大的悲哀在于摧毁一个人的自尊心。高职学生本来数学就不好，英语也不好，他们学这些就是很吃力，我们还每天拿着数学和英语去折磨他们，可见他们的痛苦和迷茫。”贾少华说。

然而，在陕西工业职业技术学院党委书记崔岩看来，贾少华的观点“有些偏激”，比如学数理化和英语，很多家长和学生有这个需求，学得好的高职学生，毕业去德国直接读硕士去了，学习更好的技术。如果英语不好，根本不可能有这种机会，如果按贾少华的导向，就是要减弱这些课程，肯定也有问题，就限制了学生今后的发展空间。崔岩认为，不同的院校、不同的学科和专业，对不同的基础课程应该有不同的要求，纯粹不学或者都不学都不重视，在现在这个大环境下，很可能就把好学生的后路给断了。

从常州工程职业技术学院毕业的季希澄刚工作半年，想法就和上学时不一样了。“我们很多机械都是从国外进口的，说明书和设备参数都是英文，如果这几年学校没有加强英语教学，没逼着我们学，很可能我的英语就荒废了，就很难读懂这些英文的说明书”。

还在上海健康医学院读专科的陶诗远也认为，数学、语文这种课程，是很基础的，学技术涉及很多公式和推导，数学学不好，只能做些简单的操作，更高要求的技能就有些吃力，语文学不好，基本的表达和写作就会很吃力，在这个社会上就很难走得更远，所以不能偏废。

高职升本协议书篇十

省招考院汇总全省考生报名信息后，统一进行考场编排。编排考点考场以市（地）为单位进行，编排原则为统一交叉，随机编排。全省考场编排库及相关考务管理程序将于2023年2月下发。各地市招考院根据考场编排库对本考区订题单进行校验，并将校验结果及时上报省招考院。考场对照表和考生信息条形码将由省招考院统一印刷后下发各地市招考院。

（二）准考证打印。

考试前5天，考生凭本人身份证号和密码登录“黑龙江省招生考试信息港”，阅读“个人健康状况承诺书”（疫情防控需要时），阅读《考生诚信考试承诺书》。考生勾选我已阅读并同意遵守后，方可进入准考证打印页面，自行打印准考证。

（三）考试组织及命题。

专升本考试由省招考院统一组织实施。全部考试科目试题均由省招考院根据《2023年黑龙江省专升本各专业考试科目及指导教材》（附件5）统一组织命制、印刷及制定答案和评分参考。

（四）考试科目及分值。

2023年全省专升本考试科目共设两科，外语公共课（英、日、俄）分值为100分；专业基础课分值为200分，总分为300分。

（五）考试时间安排。

（六）考试实施。

专升本考试工作在省招委会领导下，由省招生考试院和各市（地）招考院负责组织实施。考点设置由省招考院根据各报名点考生人数情况按照就近原则统一安排具体考区，全部考试将在标准化考场进行。考务管理办法按照《2023年黑龙江省普通高校专升本全省统一考试考务工作规定》（正式文件另发）执行。

（七）评卷。

专升本招生考试的评卷工作由省招考院统一组织管理。承担评卷任务的高校设评卷点具体实施评卷工作，评卷的具体办法严格按照《教育部办公厅关于印发国家教育考试网上评卷管理规范国家教育考试网上评卷技术规范国家教育考试网上评卷质量监控统计测量规范的通知》（教学厅〔2021〕1号）执行。

（八）成绩发布。

考生成绩将于2023年3月下旬通过“黑龙江省招生考试信息港”发布。考生如对本人成绩存有异议，应于成绩公布之日起4日内持本人准考证、居民身份证到所在院校提出成绩复核申请，由院校负责受理、汇总本校考生的成绩复核申请，报送至省招考院。考生可以申请复核的事项包括考生手写姓名、准考证号是否与条形码相符、是否考生本人答卷、是否有漏评、小题得分是否漏统（登）、各小题得分合成后是否与提供给考生的成绩一致等。评分宽严等超出本条规定事项范围的申请不予受理。省招考院对考生成绩进行复核后将复核结果反馈给各院校。由各院校负责考生复核结果的通知和解释工作。省招考院不具体受理考生个人的成绩复核申请。未按规定方式或不在规定时间内提出的申请不予受理。

高职升本协议书篇十一

导读：2017年高水平运动队招生统测、高职自主招生初试、高职升本科公共课考试三项考试3月25日举行，具体内容请看如下信息，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

北京市2017年高校高水平运动队招生统一测试在北京体育大学进行，今年有360余名考生参加统测。

北京教育考试院高招办有关负责人表示，当天测试8时开始。考生要携带《体育测试准考证》、身份证和测试费，经过检录后参加测试。未在规定时间参加统测的考生不予补测。开考前，考生要参加现场拍照，接受人脸识别技术身份验证。考生要遵守考试纪律，自觉服从现场工作人员的指挥和管理。除身份证、跑(跳)鞋等体育考试必备物品外，考生不得将通信工具(如手机)等其他物品带入考场。为确保测试公平、公正，按照教育部要求，今年本市继续对高水平运动队测试全程监控录像，所有测试项目、所有测试考生均有实况录像，以备抽查或复核。

报考项目在统一测试范围之内的考生，均要参加全市统测，并参加招生学校的测试。只参加学校测试而没有参加全市统测或统测不合格的考生不享受高水平运动队招生资格。

今年全市统测项目包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、游泳、健美操、武术、羽毛球、跆拳道、网球、棒球、垒球。测试结果分为a级、b级和c级，其中a级、b级为合格，c级为不合格。

5月8日8时起，考生可登录北京教育考试院网站(,)查询测试结果。5月12日前，报名单位将测试成绩通知考生。

取得高水平运动队招生资格认定的考生要参加2017年高考，并在特殊类型批次填报志愿。考生要填报本人已被认定为高水平运动队特长生资格的'院校(或称签约院校)志愿，才具备录取资格。

今年有275所高校具有高水平运动队招生资格，其中在京高校28所。

参加自主招生的院校采取不同形式的入学考试评价办法，通常分为笔试和面试。北京劳动保障职业学院招办主任李伊涵表示，大多数公办高职院校自主招生笔试为语文、数学、外语3科一张试卷，每科100分，主要为客观题，难度低于高中会考。各校成绩折算方法略有差异，如劳动保障职业学院笔试占录取总成绩的30%。另外，各校都有部分考生申请免试。通过免试审核的考生要在考试当天到所报学校领取免试合格证明。考生要提前查看所报院校招生简章中的相关要求。

初试完成后，各校在3月27日前自行安排复试。复试一般为面试。各校面试规定不一样，主要考察考生的表达能力和逻辑思维能力。

招生院校按照德智体全面衡量、择优录取的原则，结合考生高中学习情况及综合测试成绩，自主确定录取方案。其中美术类专业在美术统考合格基础上录取。被录取考生不再参加当年高考，所缴纳的高考报名考试费在报到注册后退还。未被录取的考生可继续参加当年高考。

北京教育考试院高招办有关负责人提醒，如果高职自主招生院校计划未完成，4月7日起，北京教育考试院和未完成计划的招生院校公布未完成计划信息和征集志愿招生流程。考生要在规定时间进行征集志愿报名、考核等。填报征集志愿时，每名考生限报1所院校。

高职升本科考试公共课有英语、日语、法语3个语种，考生可任选1种。考点有4个，包括中国劳动关系学院、北京联合大学、北京城市学院、北京工业大学通州分校。

北京教育考试院高招办有关负责人介绍，考生要凭准考证和身份证参加考试，开考15分钟后不得入场，交卷出场时间不得早于考试结束前30分钟。考生进入考场，除可携带2b铅笔、黑色字迹签字笔、橡皮、直尺、标准化考试模板外，其他物品不能带入。此外，考生不能携带各种通信工具、电子存储记忆录放等设备以及涂改液、修正带、胶带等物品进入考场，也不能随身夹带文字材料及其他与考试无关的物品。

考生不能在答题卡上做任何标记。选择题答案用2b铅笔填涂在答题卡上(日语、法语科目除外)，非选择题答案用黑色签字笔在答题区域以内作答。考生不能使用其他颜色墨水笔，也不能使用涂改液、胶带，否则答题无效。

今年全市参加高职升本科的推荐学校有44所，接收学校有15所。

高职升本协议书篇十二

2023年全省专升本考试实行平行志愿录取。4月6日至8日（每天系统开放时间为8：00-17：00），普通考生和特殊类型考生按照分别公布的院校招生计划和要求，选择填报专业基础课考试科目相同的5个平行志愿。其中，兴边富民支教团递补考生在正常普通考试类别填报志愿。

（二）填报方式。

考生志愿实行网上填报。考生根据“黑龙江省招生考试信息港”公布的《2023年黑龙江省普通高校专升本本科高校招生计划》填报本人志愿。网报系统默认考生的登录密码为考生本人身份证号码后六位，考生首次登录时系统将强制考生修改密码，考生务必牢记和妥善保管修改后的密码。

（三）注意事项。

1.考生填报志愿时务必仔细阅读本科院校招生计划中的各项要求，尤其是“可填报该专业的专业类别”和“备注”栏目里的内容，按照招生院校的各项要求慎重填报，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。考生必须本人填报志愿，不得委托他人代报，且不得放弃本人所报志愿。因考生本人疏漏或失误造成退档等后果，由考生本人承担责任。

2.各院校要组织力量加强对考生志愿填报的政策解读、技术指导和服务工作，为考生提供便利的上网条件。如若考生密码丢失或忘记密码，应由考生向所在院校提出申请，由院校核实考生身份后填写《2023年黑龙江省专升本考生志愿密码申请表》（附件6），传真到省招考院进行补办。传真电话：0451-82376274，网报期间咨询电话：0451－82376072、0451-82376270。

高职升本协议书篇十三

贾少华还指出了高职院校中出现的另一个倾向，即当今的高职院校，在教师招聘上钟情于博士、博士后这样的高学历毕业生，高职院校的教师热衷于科研和学术，而忽视了老师在一线工作和操作的经验，双师型教师的做法落实得不到位。

贾少华发现，在对高职院校的评价体系中，对高职称、高学历、高学位教师的要求越来越突出，对教师科研的要求也越来越突出。“我认为是有偏差的”。

对于全国职业院校流行的“升格热”，苏州工业园区职业技术学院党委副书记王寿斌认为，从表面上看，似乎是学校自不量力、不切实际地瞎折腾，好像是领导好大喜功，但从本质上讲，却是学校被迫而为，是在当今“文凭社会”的大环境中，迫于生源压力和就业压力的无奈之举。可以想象，如果社会大环境得到了优化，政策环境不歧视职业教育，“升格”不是职业院校摆脱困境的唯一选择，那么，很难会有学校自加压力，盲目追求升格。

王寿斌认为，眼下，许多高职院校的办学定位出现了“偏航”，热衷于“专升本”和通识教育，或像大学，或像高中，“就是不像职业院校”。他觉得，不少专家喜欢打学校的“板子”，甚至想当然地指责院校长们不懂职教，这其实是一个浮于表象的误解。

“在我国，职教发展更受社会综合环境的影响和制约，发展环境的问题得不到解决，职业院校很难做到自主办学，只能被迫畸形发展。”王寿斌说。

在姜大源看来，高职院校要发展，必须遵循自己的规律，沿着自己正确的轨道走，不要三心二意，要坚守自己的东西。国家对于示范学校、骨干学校的建设，应该坚持。“要创新，也要自信。工业4.0、中国制造2025，未来的制造业怎么发展?一是个性化订制，二是创新设计。创新设计需要清华北大的人去，而个性化订制需要职业院校的人去实现，要实现这个目标，就不仅要培养具有熟练技能的技工人才，还要有较强的通识教育作基础，要有持续发展和学习的后劲，这样的教育，不仅仅要在学校期间完成，更应该是在以终身学习为基础建立起来的现代教育体系中实现。”姜大源说。

高职升本协议书篇十四

科研与教学，是评价本科高校综合实力的两个重要指标。刚从专科升本不久的新升本院校，无论在科研还是教学方面，自然也都被提出了更高的要求。如果方法得当，科研与教学可以相互推动，共同促进新升本院校的全面发展，但是，如果处理不好，科研与教学的矛盾性将会更为凸显，阻碍新升本院校快速发展的步伐。比较文学一般都会成为新升本院校的中文专业必然要增开的新课程。这与比较文学的课程性质有一定关系。时至今日，在全球化语境中，早已无需证明比较文学作为一门显学的地位及其重要作用。“显然，比较文学的意义超出了文学研究本身，而与人的素质教育密切相关。它更重视培养人的开放的胸襟，世界的眼光，多元并存的立场，对话与沟通的视域。比较文学在增进人类的相互理解、沟通各种文化以促进其发展等方面，有着其它学科无可替代的作用。”［1］但是，专科院校的中文专业通常并不开设比较文学课程，因为相对于其他课程而言，比较文学体现出较高的综合性和难度，不太适合专科院校的培养目标和学生特点。比较文学是在学生已经掌握了一定古今中外文学作品及文学理论的基础上所开设的一门专业拓展课，它着眼于培养学生对以往所学知识进行知识迁移、汇通整合的能力，并在跨国家、跨语言、跨文化、跨学科的视野下，培养一种比较视域和开阔胸襟。可以说，在多元文化并存的全球化背景下，比较文学在加强跨民族文化沟通、深入探析中西文化差异、辅助大学生思想政治教育等方面都大有可为。因此，新升本院校的中文专业基本上都会增开这门课程，因为它能够比较全面地锻炼和衡量本科生综合运用所学中文知识的能力，对于提升本科生的理论和实践能力非常有帮助。但是，正由于是新增设的课程，教师们对其接触时间比较短，所以，新升本院校的比较文学无论在科研还是教学方面往往都面临着很多问题。在科研方面，教师们从事比较文学科研的时间不长，相关的科研能力和科研经验都比较欠缺，甚至不知该如何着手去做比较文学的科研，因此，能够申请到的科研资源和取得的科研成果自然都会少一些。而在教学方面，教师们也还处于对比较文学的教学模式与教学方法进行探索的阶段，课堂上常常呈现出填鸭式教学模式令课堂气氛尴尬、学生缺乏主动学习的积极性和主动性等现象。如何在新升本院校中就新增设的比较文学展开科研，并实现比较文学科研与教学的良性互动发展？这是非常值得思考的问题，对于新课程的建设以及新升本院校的健康发展都具有重要意义。

二、依托教育教学寻找科研方向。

在当今时代，比较文学对于大学生素质教育和思想政治教育的贡献更是不可低估。那么，如何使比较文学顺利发挥这一优势？这当然是非常有意义的研究课题。而这一课题的研究，必然会涉及对当代大学生特点的考察，这无疑也会有助于教师对学生和教学中的现象与问题的认识，从而促进教学。要发挥比较文学对于大学生素质教育和思想政治教育的功能，新升本院校的教师在讲授比较文学时，应该多向当代文化倾斜，多向中国文化倾斜。当代大学生面临很多新现象，其中最重要的一个全新环境即为，全球化语境中日益繁密的多元文化交流和碰撞。他们可以跟随父母出国旅游、或者参与学校的留学交流活动，更多的时候，则是通过杂志、影视、网络等各种大众传媒接受到铺天盖地、良莠不齐的宣传攻势影响，而这些大众传媒往往为了商业目的而有倾向性地刻意渲染一些异国异味、低俗价值，从而降低甚至消弭大众的判断和价值立场。而仍然处于价值观建立时期的大学生，他们是大众传媒最大的受众群体，他们渴求刺激，更愿意接受花样百出的文化轰击，也更易于盲从大众传媒的宣传，从而形成对传统文化的轻视和对他国文化的盲目倾慕。因此，新升本院校的比较文学教师在讲授比较文学课程时，可以适当增加以当代文化和中国文化为出发点的研究比重。这样既利于学生与当代文化和本土文化相衔接，容易引起学生的共鸣，另外，也有助于加深学生的中国文化修养以及对当代文化的鉴别和批判能力。当代大学生容易盲从外来文化，人云亦云，很大原因是不了解中华民族传统文化的精髓，因此传统文化无法发挥在接受影响中的过滤机制。新升本院校的比较文学教师，如果能够针对当代大学生所面临的时代特点和兴趣指向，就如何在比较文学教学中突出中国文化和当代文化部分、如何发挥比较文学对于大学生素质教育和思想政治教育的作用展开科研，这无疑也是很有价值的科研选题。

三、积极培养学生的科研能力。

科研与教学的良性互动发展，既涉及到科研，也涉及到教学，那么它必然是教师与学生共同参与才能真正实现良性互动的实践。在教育部大力提倡培养应用型、复合型、创新型人才的背景下，新升本院校的比较文学教师应该积极培养学生的科研兴趣和科研能力。早在2001年，教育部就已经在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出：“要根据科技进步的要求，注重更新实验教学内容，提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。”［4］毕竟，本科生科研能力的培养也是现代大学的重要任务之一。要培养新升本院校本科生的科研兴趣和科研能力，最直接的一个方式是，吸收学生参加教师的比较文学科研项目，使学生在真正参与科研实践的过程中得到科研能力的锻炼。这个方式的优势在于，学生有机会全程接受教师的指导，能够针对解决比较文学某一特定的科研问题，进行有的放矢的科研训练和科研实践。在这个过程中，学生不仅可以将比较文学的理论学以致用，还可以耳濡目染地从老师那里学习发现问题、分析问题和解决问题的态度与方法。这些都对提升学生对理论知识的理解与应用以及科研创新能力的培养具有很大的促进作用。但是，比较文学作为新升本院校的新增设课程，课程建设刚刚起步，诸多因素都决定了教师能在这一领域申请到的科研资源会相对有限，因此，能够参与到教师科研项目中的学生人数自然也不会太多。与参与教师的科研项目这一方式相比，课堂上的科研训练能够让更多学生的科研能力得到提升。因此，新升本院校的比较文学教师应该多在课堂教学中培养本科生的科研兴趣和科研能力，引导学生多参与课堂的科研实践，这既符合比较文学的课程特点，又能提高学生的综合素质。鼓励学生在课堂上展示自己实际比较的成果，这个过程不仅会使学生对比较文学的学科理论有更为深入的了解，还能锻炼学生的逻辑思维、语言表达、科研创新意识等各种综合能力。

为了调动学生的积极性，教师可以针对他们的具体表现，在平时成绩中酌情加1至5分作奖励。当然，鼓励机制只能调动一部分学生参与比较文学的科研兴趣，教师还可以采取下达任务的形式以保证每位同学都得到科研锻炼。例如，可以宿舍为单位，每个宿舍都要在比较文学范围内选择一个题目，在讨论中完成比较，并在全班面前展示成果。这一做法，既能深化比较文学理论，又能培养学生的团结协商能力、分工合作能力，而且能够保证每个学生都得到锻炼的机会。当然，这一任务的形式也要结合鼓励机制，针对宿舍集体成果，评出优秀，予以口头和加分表扬。另外，把好毕业论文关也是提升新升本院校本科生科研能力的一个重要途径。比较文学教师可以结合学生倾向的毕业去向，据此指导学生选择能够真正对他们而言“有用”的题目进行比较文学的研究。新升本院校的学生毕业去向主要有三个方向：学校、读研、企业，因此可以分成三个模块。针对准备进入中小学任教的学生，可以指导他们将比较文学理论与中小学课本中的篇目相结合，这样可以为有志于到中小学教书的学生日后试讲、从教提供一些经验。这一策略更侧重于培养应用型人才。对于考研的学生，教师可以引导他们以自己喜欢的专业为出发点，选取比较文学理论用于比较研究。例如，考文艺学方向的学生，可以多做比较诗学研究；考现当代文学、古代文学、外国文学的学生，可以选择中外文学比较；报考语言学方向的学生则可以选择译介学。这一策略有利于培养创新型人才。对于准备进入公司、企业工作的学生，由于他们日后的工作环境较少直接接触文学作品和文学理论，而更可能接触到的是中外文化的交流和碰撞，以及与各种不同类型的艺术相接触的工作，因此，可以指导他们选做中外文化的比较以及跨学科研究，这将为培养学生成为复合型人才打下一个基础。教学相长，如果学生对知识和科研的诉求提高了，自然会在无形中促进教师在教学和科研方面的自我提升。因此，在新升本院校中，积极引导和培养学生参与比较文学实践的科研兴趣和科研能力，必然会对比较文学科研与教学的良性互动发展起到积极的促进作用。总之，作为新升本院校的新增设课程，比较文学在科研与教学方面都急需建设和发展，如何促使二者形成良性互动发展，这是一个很有研究价值的课题，需要我们继续探索。

参考文献：

高职升本协议书篇十五

（1）考生在报名期间到入伍所在地县（市、区）教育考试中心提交《宁夏退役大学生士兵免试普通高等教育专升本报名审查登记表》和报名时需提供的相关材料，领取考生号。

（2）考生凭考生号在报名期间登录宁夏普通高等教育专升本招生系统（https：//），按照网上提示准确填写报考信息。依据《宁夏2023年普通高等教育专升本分学校分专业专业基础课目录（参考）》填报志愿，确认信息无误后上报。

（3）县（市、区）教育考试中心为考生办理报名信息确认手续，考生需现场核对《宁夏2023年退役大学生士兵免试普通高等教育专科升本科招生报名表》信息，确认信息无误后，签名交县（市、区）教育考试中心，建立考生纸质档案。

（4）报名时需提供的相关材料。本人身份证、应征入伍通知书、退役证原件及复印件，《宁夏退役大学生士兵免试普通高等教育专升本报名审查登记表》。应届毕业生需提供本人《教育部学籍在线验证报告》（教育部学信网打印）；往届毕业生需提供本人《教育部学籍在线验证报告》（教育部学信网打印）、《教育部学历证书电子注册备案表》（教育部学信网打印）、高职（专科）毕业证原件及复印件。

3.因考生未按规定时间在网上填报本人报名基本信息，未按规定时间提交申请免试相关材料，未按要求选报专业所造成的一切后果，由考生本人承担。

课结业成绩，依据《宁夏2023年普通高等教育专升本分学校分专业专业基础课目录（参考）》审核专业科目。考生报考资格要严格审查，防止跨专业报考、冒名顶替、重复报考和弄虚作假。认真核对考生身份信息、在学信息、专业课考试成绩、报考专业等信息是否准确无误。确认原建档立卡贫困家庭考生身份，并对考生做出相应标识。确认考生符合报考条件与规定的，在网上点击“确认通过”，随即短信通知考生网上缴费。

（六）网上缴费应届毕业考生。考生收到网上缴费短信通知后，登录报名系统，缴纳报名考试费。根据《自治区物价局财政厅关于普通高等教育专科升本科招生报名考试收费标准的复函》（宁价费发〔2011〕59号）的收费标准，报名考试费每人145元。

（七）公示备案。

1.应届毕业考生。

高职升本协议书篇十六

答：报名图像照片将应用于考试、学籍注册等考试招生的关键环节，考生务必按照要求进行拍摄。报名图像照片的基本要求是：

（1）报名图像应使用报名考生本人近期（一般为报名年度内）正面免冠彩色头像的数字化图像文件。

（2）图像应真实表达考生本人相貌。禁止对图像整体或局部进行镜像、旋转等变换操作。不得对人像特征（如伤疤、痣、发型等）进行技术处理。

（3）图像应对焦准确、层次清晰、色彩真实、无明显畸变。

（4）除头像外，不得添加边框、文字、图案等其他内容。

具体要求详见招考资讯网的相关信息（http：///zwgk/system/2022/11/11/）。