最新最美乡村教师作品简介范文(精选15篇)

通过总结，我们可以发现问题并寻找改进的方法。在写总结时，我们应尽可能客观地评价自己的表现，既发现问题，又肯定自己的成绩。这是一些让人感叹的世界自然奇观，让我们一起来欣赏吧。

最美乡村教师作品简介篇一

感动，无时无刻。

宋玉刚和父母相拥而泣，见证了人间最朴质的真情，我的眼泪夺眶而出。他的付出无与伦比，不可言说。

印象最深的是邓丽，一身运动衣，总是那么健康，那么快乐，像个天使，将笑声带给每一个孩子。那个温暖的手势“我们和你在一起”，也让我久久难以忘怀。是啊，孩子，如果你的脚步慢了些，别怕，我—们—和—你—在—一—起!

徐德光，一匹白马，叙写了一段传奇。老徐的肋骨折断，老马的左眼受伤，这是岁月给他们留下的痕迹，更是他们为孩子送上的一份赤诚。这份赤诚，超越了生死，超越了一切。最后一个镜头，徐老师掩面而泣，为何而泣，因爱纵横。高山上，一个人，一匹马，永远定格在脑海!

于贵琴，你是老师，是校长，是锅炉工，是心怀大爱，是妈妈!

他说：老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生就能看得更远。他说：我永远记得妈妈说过的那句话：我这个孩子，将来肯定肯定会有出息的。他用双臂，写下一行行带血的文字，为孩子撑起一片蓝天。他是一个虽然身有残疾，但无所不能的老师，他站在领奖台上，含泪对妈妈说了一句：妈妈，你放心吧。

陈万霞，她把温暖的霞光照向每一个留守儿童的心上。她说：孩子与父母之间的情感，是老师无法取代也不能取代的。她尽到了一个老师恪守的本分，他温暖了一个个残缺的家。

阿里甫夏，这个老师，更像是一个探险家。他跋山涉水，跨越雪山，只为把孩子送到父母身边，让他们感受到团圆的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼唤就是阿老师守候的幸福。我们每个人都在追求幸福，然而，这，不就是最美最贴心的幸福吗?帕米尔高原的花朵，会因阿老师的浇灌，更加茁壮，美好!

80,90，同样加入了这样的团队。人的一生不能过得太顺遂，你必须要不断地遇到很辛苦的事情，从困难挫折中得来的成长，才是最美好的。帮助别人的同时，我们会得到很多。这是一次不一样的经历，不一样的感受，有一份回忆在那里。人的力量其实是很大的!青春这样过，滋味如何?我觉得做这件事，很辛苦，也很幸福，也最最贴近我们的内心。

路很漫长，因爱，得以延续……。

最美乡村教师作品简介篇二

前言。

这是我早就想写的一篇文章，只是由于心懒，一直没有动笔，最近因为教师研修要交作业的原因，才把它写下来了！谨以此文献给我挚爱而年迈的父亲！

我是一个乡村教师的儿子，现在也是一名教师，也算是子承父业。在我看来，作为教师，父亲即使在他工作的那个年代，也是当之无愧的最美乡村教师。

父亲叫吉汉贤，1938年在抗战纷飞的炮火中出生。由于家境的变故，父亲读书时中断了两年，后在朋友的资助下重拾学业，于1961年从浏阳师范毕业。

上世纪60年代，可能半数以上的人一辈子没念一句书，像父亲一样的中师毕业生学力的人就更少了。如果放到今天来看，他那种学历，比今天的博士学历还要珍贵。所以，他真可以算得上那时的高学历人才了。父亲毕业后，回到家乡当了一名教师，开始了长达四十余年的教学生涯，先后从事过小学、初中和高中的教学工作。虽受时代的影响，数千名受过父亲教育的学生大多依然沉寂于农村，但也有相当一部分人学业顺利，事业发达了，命运改观了。

在上世纪六七十年代，国人大多知识贫乏，文盲遍地，读过几年书的人往往大都走进党政部门，当上了人民的父母官。即便在教育系统，大多数教师都是半路出家的，像父亲一样的科班出身的教师不足两成，民办、代课教师比比皆是。当时职业排位是工农兵学商，而在这五种职业之前还有一个职业更令人垂涎，那就是——仕，即从政做官。当上国家干部后的待遇和人们对你的看法自然都远不是当教师能同日而语的。所以，那时候，当上国家干部是多少人梦寐以求的职业！可是，面对一批批学历不如自己、教学能力大多也远逊色于自己的同事都改行当官的情况，父亲竟如白痴般，毫无知觉，依然坚守在教育战线上。这是何等的淡泊名利，这是何等的忠于教育事业！

他是全乡出了名的教书能手、优秀教师。不管学生基础有多差，只要他一接手，不出一个学期，在全乡的期末统考中，他所教班级的成绩就发生了翻天覆地的变化，往往都是一跃而为全乡相同年级中最好的。

这样的优秀教师，按理应是越来越往条件更好的学校跑，越来越往城里跑。可父亲却偏偏相反。哪所学校条件更差，学生基础更糟，他就出现在哪里！那些偏僻的山村学校，因交通条件不好、人口稀少、教舍简陋等等，往往连代课教师都难找到。每到这个时候，教育主管部门负责人就来找父亲，与他说两句恭维话，让他去救急。父亲乐呵呵的，二话不说，收拾行李，就去了。那种学校，好一点的，还有几个教师，几间教室；差的就只有一间教室，一个老师，但有两个年级，每个年级一个班。这就要在一个教室里容下两个年级两个班，他们合在一起上课，叫复式班。父亲去了，开开心心的，把一节课分成两个半节，每个年级分别上半节。给孩子们上完课，父亲一个人住在学校，自己种菜，自己拾柴，自己做饭。饭后，点着煤油灯继续备课和批改作业。条件如此艰苦，他却一点都感觉不到。可是，一个学期下来，全乡一统考，毫无悬念，两个年级两个班都是全乡第一名，人家都觉得不可思议，他却安之若素。这不，老爸又把一个“先进教育工作者”的荣誉奖状领了回来。小山村轰动了，村支书来了，说了一大堆的感谢话。家长们也开始对孩子的学习有了一点野心了，孩子们也开始憧憬着山外的世界了。

可是，父亲注定在不知哪年，又会被调到另一所更偏僻更差的山村学校去，上演着相同的故事。从教四十余年，父亲有将近三十年的时间是在山村学校里度过的。而他的同事们，如果没改行从政，大多都往条件更好的学校去了。

谁能想像，一位如此优秀的教师竟然要靠儿女们帮助，才能让自己祖祖辈辈安在大山深处的家搬到山外来？如果父亲凭自己当时高学历的优势去轻松从政，或是利用自己作为教学能手的优势，几乎可以不花一分钱就可把家搬到山外来，甚至进到城里去。但他却没有！为此，母亲和我们这些儿女也因此抱怨过他，他只是一脸歉意却很坚定地说：“我端的是铁饭碗，吃的是国家粮，拿的是国家工资，怎么还能向组织提要求？”就这样，一直到退休好几年后，父亲才和哥哥及我，我们父子三人合力凑了五六万元到十余公里外的邻乡买了一块地建了一个新家。各位，一个教学能力优秀、忠诚于教育事业、无怨无悔地为山村教育默默奉献自己毕生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父亲，应该配得上最美乡村教师的称号吧！

最美乡村教师作品简介篇三

学习了“最美乡村教师”先进事迹报告后，我的心久久不能平静。他们一心只为教育只为他人的事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。

他们可以用一种精神、一种信念、一种态度和一种坚守，默默地奉献着。在以后的教育职业生涯中，我更坚定了自己的目标。树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。

上好课是每一个教师最基本的要求，要想让课堂有亮点，一定要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，备课是首要的。教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现，不枉教师的光荣使命。

“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，说起来容易，做起来难。我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，作为教师，我们要让孩子能够快乐地健康地学习和成长。

要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识。所以平时，我们除了上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间去听课学习，坚持不断地读书、读好书。除了要读本专业的教育教学理论书籍外，还要读文学和历史书籍，唯有如此，才能让自己的视野变得更开阔、心灵变得更细腻、思维更加明敏。

通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长。做到言传身教，为让每一位学生的发展作出自己应有贡献！

最美乡村教师作品简介篇四

在我身边有这样的一位教师，王菲菲。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级qq群里面，加以解析，让家长们欣赏，逐渐改变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，王老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达能力获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。

每一个孩子的发现，都会给她带来惊喜。孩子们特别喜欢寻找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝物。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发现珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的发展变化，这一天天的发现，使她的教学充满了独具个性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深入，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。

童心，是一颗会创造的心。

在幼儿园工作中，王老师的创造能力总是非常突出。活动设计、课程架构、游戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长久的创造力？从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页„„这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿态；思考，是最美的时刻；创造，是最美的展现。她的美，便以这样的姿态、在这样的时刻，慢慢地散发出来、展现出来。为了更清楚地了解孩子们小组交流的情况，她把录音带回家，趁着夜晚的宁静，倾听整理成文字；为了对比研究孩子们绘画能力的发展，她用相机记录、编辑、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。

于是，不断有人来向她请教：“王老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读？”“王老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在游戏中更好地展现孩子的作品？”“王老师，这个环节怎么提问更好呢？”„„她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师；她们有身边的朋友，也有陌生的同行；他们有热心教科研的老教师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。

童心，不是简单，而是纯粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永远的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力慢慢地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永远拥有一颗最美的童心。

最美乡村教师作品简介篇五

在巍巍挺拔的毓青山下，一条像玉带一样洁白细长的小安溪河把街道一分为二，横穿而过，这就是在铜梁的人民心中很不起眼，在地图上都很不好找的小镇---安溪镇。但它却有一个美丽的称号：“铜梁的西藏”。早在十几年前，我们这里的老师常常开玩笑说，如果你在学校不听领导的话，常常和领导叫劲，调你到边疆（安溪）去教书。它脚踏三县（壁山‘铜梁’永川），地处丘陵山区，山高路陡，土地贫瘠，资源匮乏，远离喧嚣的县城，更无工矿企业，当地的老百姓可能有大部分都不知道铜梁在那个方向，真是一个名副其实的边陲小镇。在这样的恶劣的环境，却生活着一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、无私奉献、扎根农村山区教育战线的教师，在这群老师中，其中的吴老师，就是我们学习的榜样。

吴老师，今年五十二岁了，1981年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，毅然执起教鞭，走上讲台，在村里当起了几十个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是34年，哪个村上差老师，只要校长一声号召，他会毫不犹豫地奔赴目的地，走遍了本镇的大半个村校，从没一声怨言，吴老师曾风趣地说：“我的职业生涯，真是三十四年过去，弹指一挥间。”

如今，吴老师已是面粘风尘，两鬓斑白，矢志不渝。人们都说：“教书育人是太阳底下最光辉的事业，这是人们对老师职业的崇敬和赞美，吴老师却说：我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是吴老师对教师职业的理解和诠释。他34年如一日，执着地守望他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。

他34年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学教学。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。34年来，吴老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一

默默耕耘、不断钻研。

1984年2月，吴老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助。

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。吴老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在吴老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李萧。她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，吴老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，班会课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李萧同学的学习更是突飞猛进，还当上了吴老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，他心里有说不出的喜悦。吴老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美，这样的例子在吴老师身上很多很多，他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨。

任教34年来，吴老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，他所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，他辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2013年，在全县小学五年级数学抽考中，他所任教的数学获得片区第一名。他本人也荣获了县政府授予的“优秀班主任”、学校授予的“优秀教师”等光荣称号。他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

最美乡村教师作品简介篇六

看完这个纪录片，印象最深的是几个数字：全国846万乡村教师，有多达6600多万乡村学生。这是个看似困难重重似乎不可能完成的任务。但同时，6000多万个憧憬梦想的美好愿望，846万个感动的故事，摄制组的任务又是如此的庞大。教师的职业是高尚的，特别是那些乡村教师，他们扎根农村，不求任何回报，只求每个怀揣梦想的孩子能够走出大山成就自己。几十年来，他们交出的学生源源不断地走出去成了社会的栋梁，可是他们却还是一如既往的坚守。用他们的话说：他们的一生已经离不开了这些孩子。

纪录片总是能在恰当的时候戳中我们最大的软肋。这十个票选出来的老师是在常人难以想象的困苦环境中坚守农村小学，一干十几年、几十年，有的老教师甚至教出村里两代人。石兰松、薛跃娥、李修雄、庄巧真、杜顺、徐其军、张桂梅、任影、达芳、孙影共10位教师入选“最美乡村教师”。他们的课教得好，让所有学生都得到发展，包括有人升入名牌大学。他们的大爱浸润了学生，也深受学生、家长和乡亲们的爱戴。10人当中，半数身有残疾或身患重病。他们当中有的人担起了几个人的职责，独自支撑一所学校几十年。他们的收入不要说和科技人员、公务员相比，还不如当地普通职工甚至低于最低工资标准。他们的家庭靠爱人支撑，治病靠借贷。我们在被这些“最美乡村教师”感动之余，是否能为他们做点什么？他们有的甚至都没有“名分”，因为时刻牵挂孩子和课堂，他们没有时间去深造和培训，这更加使得他们丧失了转正和晋级的机会。

他们，坚守着内心的纯净淡泊，住着简陋的房舍，拿着微薄的工资；他们，用坚强臂膀扛起农村中小学生的教育重任，用爱撑起乡村教育的蓝天；他们，是最美的乡村教师。他们或刚毅，或简朴，或严厉，或慈祥，然而，都有一个共同的特点，为了学生，甘愿奉献，甘受清贫，请把你知道的乡村教师的故事告诉我们，让我们一起为这些高尚的人加油!

永康五中马静黎。

2012.8.30。

最美乡村教师作品简介篇七

这些乡村女教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。下面是爱汇网小编为大家收集整理的学习最美乡村女教师，欢迎大家阅读。

20xx年10月10日，我校组织学习最美乡村教师陆荣飞、邢源霞的事迹后，我的心久久未能平静。一个是危急时刻用身体挡在歹徒和学生之间的老师，另一个是视学生如己出，用爱呵护学生，被称之为“妈妈”的老师。他们在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德。在无数的教育教学实践中，教育者们总结了身教胜于言传的道理，而他们就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他们身上我们看到未来教育的希望。学习中，震撼和感动之余，自己也在寻思，应该以怎样的姿态学习这些先进典型呢?于是无数的纠结、思索中，我决定从以下三个方面学习先进典型：

第一、学习他们敬业爱岗、高度责任感、使命感。敬业与爱岗都是一种责任、更是一种使命，教师只有爱这个职业，才能珍惜这个职业;只有日复一日，年复一年，几十年如一日的坚守才能不辱于使命。教育不是一人的事业，而是整个中华民族的事业，因此教师要具备高度责任感、使命感，把这个工作当作一种事业的追求，全身心的投入到工作中，敢于担当、勇担重任、尽心尽责，在平凡的`岗位上创造不平凡的业绩。

第二、学习他们舍己为人、具致真善美的品质。蒙古族有一句谚语：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。这句话蕴含着至善和博爱，这也是最美教师们身上具致真善美的体现。陆荣飞老师在危急时刻用身体挡在歹徒和学生之间，而自己身中数刀倒在血泊中还不忘叨念学生的安全情况;邢源霞老师视学生如己出，用爱呵护学生，在父亲病危住院期间，为不落下学生功课坚持给学生补课，在亲情与工作这把秤杆上，她选择工作为先。从他们身上我们看到人性具致真善美的一面。我们要秉承这种传统美德，就要向他们一样本着勤道乐业、爱生如子、舍己为人、至善大爱的博大情怀，扎扎实实、兢兢业业地做好本职工作。

第三、学习他们甘为人梯、乐于奉献的精神。人们常说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而不是职业造就教师的辉煌，而是教师铸就职业的辉煌，正因有陆荣飞老师、邢源霞老师这样十几年如一日的无悔执教，坚守那份清贫的职业，坚守那份教书育人的责任，坚守那份无悔的人生，才铸就教师职业的辉煌，谱写一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强职业道德观念，强化责任意识，甘为人梯、乐于奉献的精神，力争做人民满意的教师和教育工作者。

曾经听过一个故事，说是有个小男孩在海边的沙滩上不断捡起搁浅的鱼，一条条地放回大海。大人问他，你又不能把鱼儿全部救起来，你这么做谁在乎呀?小男孩捡起一条鱼说：“我不能救起全部的鱼，但我能救起这一条，这条鱼在乎!”

而最美的女老师不就像这个固执的小男孩吗?她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大教育家有影响力有作用，但她竭尽自己的全力在行动着，为了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来;别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”她只想这些孩子有书可以读，这样她就满足。她想实现孩子们的梦想。

社会的喧嚣，空气的污浊，氛围的黑暗，生活在城市的人们已经渐渐失去他们原有的激情。

梦想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。当你淹没于茫茫人海中时还可以寻找到属于你的梦想，多值得欣慰啊。但是那些孩子们的梦想很简单，也很一致，就是读书，读书是他们的梦想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的梦想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。

梦想的花朵，只要有水，它就可以灿烂绽放;

梦想的翅膀，只有有风，它就可以展翅翱翔;

梦想的夜空等待我们去点缀，梦想的距离等待我们去拉近。

感动中国带给我们的不能仅仅是眼泪，还有眼泪下暗藏的决心，以及决心里即将的行动。

利用暑假，我认真学习了“最美乡村教师”的感人事迹。看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。这些乡村教师，在不同的环境中，却发扬着最伟大的民族精神——无私奉献，他们的精神、他们的行动正是对教师高尚师德的最美好的诠释。

提及这些最美乡村教师，无论是身体残疾，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一人扛着整个学校的担子，既当老师，又当学生的炊事员、管理员、维修工，还是为了那些可怜的孩子，错失了美好的爱情……不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是做好教育，一切为了孩子。他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞辛苦，任劳任怨，用自己的知识、自己的爱心与责任心谱写着一曲又一曲动人的乐章。

想象着她内心的痛楚，却坚强地走了过来，自己真的是自愧不如。我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和她比起来，我们有何理由再叫苦叫累?此时此刻，她的身影成了我克服所有困难的动力。

最让我感动的是就是“任影”。我真的难以想象一个高位截瘫的人，付出了怎样的艰辛，克服了多少的困难，才能游刃有余的在黑板上写字，给孩子们辅导功课。可想而知，她所承载的痛苦是我们常人所难以承受的。也许正印证了这样一句话：不放弃就有希望，在苦我也能忍受。

今后，我要以她和他们为生活工作的榜样，让他们的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不逃避，要将其化为工作的动力，勇往直前。在提升自身文化修养、教学能力的同时，更要时刻想着孩子们。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我的沐浴下，健康快乐的成长!

最美乡村教师作品简介篇八

我叫郑艳锋，女，1977年10月出生，汉族，本科学历，现为宝丰县大营镇第一小学教师。自1997年9月从教以来，我一直爱岗敬业，勤奋踏实，思想上进，努力钻研，经常创新，不断超越，从教十六年来，抱着对党和人民教育事业的无限忠诚，在中小学教育天地里一直默默地耕耘，无私奉献，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩，多次被评为先进教师。

一、锤炼思想、提高境界。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中，我一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、努力学习，提高素质学习上，我始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神。在工作之余，认真参加自学考试、教师培训、班主任培训等学习培训，使专业素质得到进一步的提高。

我想，作为一名合格、优秀的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，于2002年6月取得全国高等教育自学考试汉语言文学专业大专学历。2004年7月取得河南省广播电视大学本科学历。在工作中，我逼迫自己学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改。专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。

三、为人师表，乐于奉献。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高，最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。学高为师，身正为范。教书育人，首先要教会学生怎样做人，做一个有益于社会、有益于人民的人。现在的学生，思维活、眼界阔，刻板的说教他们是听不进去的。

国务院前副总理李岚清曾经指出：“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，我就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，我们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”从我做起，就具有十分重要的现实意义。

为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点。所以，我总能以积极的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。

“人类灵魂的工程师”，“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。我们教师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰，对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。我们在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。我们甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

四、关爱学生，真诚奉献。

在教育过程中，关爱学生，真诚奉献。平等对待每一个学生，尊重学生人格，热爱学生。关心学困生，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生，让学生在集体中感受到温暖。她凭着做人的良心，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，和他们交朋友，及时发现、研究和解决学生新情况、新问题，尽职尽责地做好工作。担任班主任工作多年来，用真心真情赢得学生的爱戴。如学生李鹏飞，母亲瘫痪在床，一家四口人的生活，只靠父亲一人在山上起石头挣钱。在学习、生活上他面临很大的困难。于是我多次和同学们促膝恳谈，调动班级力量理解和关爱他，用爱心点亮了他的心灯，使他取得了长足的进步，后来，考上了华中科技大学。

在班级管理工作中，我更是以身作则，率先垂范。对自己的师德、师范有很高的要求。对学生做到言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观和道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。

在后进生转化工作方面，我坚信自信心是转化工作的关键。对于因家庭特殊情况导致自卑、厌学的学生，我总能够用爱去温暖他们，生活上尽己所能帮助他们，与他们谈心,拼命挖掘他们的长处,树立他们学习的信心。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！我所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，时时还有毕业后的学生前来探望我。这些年来，我指导的学生在朗诵、写作等竞赛中有几十人次获奖，我个人也连续多次被评为校、乡、县优秀教师、优秀班主任与师德标兵。

五、以身作则，培养学生健全人格。

我除负责语文、品德教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学雷锋”活动紧密地结合起来，为了培养学生的生活自理能力，我在学生中开展了“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新颖，形式多样，得到同事们的一致赞赏。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”“不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印深深印在教育的沃土中”“学高为师、身正为范”。这就是我成为一名优秀的人民教师的标准，既提高了我的政治素养，又提高了我的业务素质。

总之，一份耕耘，一份收获，一份幸福。这幸福源自于辛勤工作后的收获，来自于真情付出后的喜悦，得益于面对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但在日常工作中的点点滴滴却总是让人难以忘怀，难以割舍。

掬颗红心育桃李，欲栽大树撑蓝天。我爱校、爱生、爱事业的实际行动，在不断提高教学专业能力及专业品质的过程中，全面提高了教育教学质量。但这不是我的终点，而是我的起点。展望未来，我会更加努力工作，踏踏实实，任劳任怨，力争在教育教学中取得更加优异的成绩。

材料。

单位：大营镇一小姓名：郑。

艳

锋

时间：2013年6月。

最美乡村教师作品简介篇九

通过这次学习，让我们看到了姜堰区乡村教师最美的一面，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在姜堰区乡村教育事业中的教师，乡村那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。下面是本站小编为大家收集整理的最美乡村教师心得，欢迎大家阅读。

最近学校组织观看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》，开始我只是认为是普通的评选节目，没有放在心上，可是我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。

“我以前总觉得工作就是为了赚钱，但经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识，改变他们的命运比我自己赚钱更有意义，我留下来，是为了让他们能走出大山。”新疆喀什地区塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡寄宿小学校长阿力甫夏·依那亚提汗这样感慨。

“我留在茶寨，孩子们就快乐，以后他们也会幸福。没有运动场所、没有电、没有讲台，我们依然唱歌，用笑声、歌声表达我们的快乐。”湖南省凤凰县禾库学区茶寨小学80后教师吴金成想到自己一走，茶寨的40多个孩子就可能失学，最终还是放弃了发财机会，他说“有人不理解，我却很快乐。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民过上好日子，自己能当个好老师。付出有回报，所有的忙碌和艰辛都值。”

这些老师在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想，他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。我想起了那句话“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。

和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

教师节那天，我在电视上看了《感动洪城十大最美教师》的节目。在节目里讲了感动洪城的十位教师，其中，最令我敬佩的是新建县的雷荣华老师。

心得体会。

5篇观看最美教师心得体会5篇她是这样一位好老师，始终把学生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有学生成绩下降，她就吃不香睡不好，亲自帮她们补课，只要有谁成绩提高了，她就会笑逐颜开，高兴得像个小孩似的。

她为了学生忽略了自己的孩子。作为班主任，她长年坚持六点半之前到校，晚上十点才离校回家。因班上的学生寄宿生比较多，就连周末休息的时间她也是在学校陪伴学生度过。儿子从小就成天见不到她，因此一直营养不良，体弱多病。20xx年10月她的儿子一直咳嗽低烧，但是因为忙于教学，她疏忽了儿子病情的观察和重视，错过了最佳就诊时间而失去心爱的儿子，她心如刀绞，默默承受内心的伤痛，但没有因此耽误一天的工作。

她曾因工作受伤，却带病工作。20xx年6月的一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一辆酒驾的摩托车撞到在血泊之中。当时深度昏迷，多处骨折，脑震荡，头皮血肿及裂伤，工伤鉴定为九级伤残。出事后几天，为了不耽误学校的创建工作，她就请丈夫把手提电脑拿到病床前忍着剧痛工作，每敲打一个字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠诚教育，奉献教育的感人写照!

这些感人的故事让人泪流满面，使我深深地体会到最美教师不在于她们的外貌形象，在于她们的无私和奉献，她们的坚强和执着，她们的善良和努力，每一位都令人尊敬!老师，你是最美的，我们永远尊敬您。

看了“最美乡村教师”，忘不了讲台前辛勤耕耘的身影，忘不了课堂上孜孜不倦的叮咛，忘不了课余时嘘寒问暖的关怀，忘不了离别时祝福期望的真情。他们的一言一行，一举一动深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢?是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

寻找最美乡村教师观后感应该是心怀激动的，也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都对比的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时间挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心可以支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。

每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感，因为我们每个人心中都有一个对美好的向往，向往着美好的事物美好的生命。并不是每个人都可以大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

最美乡村教师作品简介篇十

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

首先我感动于他们的对教育事业的执着。这些最美乡村教师的物质生活极为匮乏，生活条件非常艰苦，他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，当面对生活的种种诱惑也有内心的挣扎，但是当面对那一双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样做了一辈子，他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，这物欲横流的当代社会，他们在用自己的行动撰写者传奇。

其次我感动于他们无私奉献的精神。可以说他们把自己能够奉献的一切都奉献给了农村的教育事业。好多老师把自己的收入也就是养家糊口的钱，都接济了自己的学生。陈银玉从教30年来，她教过的学生多达500人，其中200多人考上了大学，走向了山外的世界。而她的两个儿子，虽然品学兼优，却因为家庭的贫困，不得不含泪辍学。也因为贫困，她虽然身为教师，利用课后或者周末的时间，背上背篓，走村串寨，捡拾垃圾，借“收破烂儿”养家糊口，接济贫困学生。为了自己的学生，放弃了自己儿子的上学机会，看完这段事迹令人痛心，也令人动容。

第一：忠于职守、高度负责的精神。

最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二：乐于助人、至善大爱的精神。

最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三：甘于奉献、团结互助的精神。

最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

最美乡村教师作品简介篇十一

我是中峪中心校的一名普通的教师。自参加教学工作十年以来，长期担任语文学科教学工作。在从事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”是我的坚持。在教学工作中，我努力做到以下几点：

一、热爱学生、为人师表。

作为一名农村小学教师，我深知工作的不易。农村的教育落后，农村的家长对孩子的教育重视程度更是不足。“我要对每个学生负责，也要尽我所能让每个学生获得最大进步”是我的信念。

一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。记得我们班有一位同学成绩很好，可是有一段时间作业完不成，还和同学打架，后来才知道原来是他爸妈闹离婚。我知道之后每天上课会提问他几次，会在他的作业本上写上：“加油！你真棒！老师看好你呦！”，正是这些鼓励的话让他觉得还有人关心他爱护他，他终于又找回了自己。没有爱的教育不能称之为教育，我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。我经常利用午休时间和孩子们一起聊天，有时也会帮一些学生补课。

每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。对于这些学生我会更重视，他们在课上表现的好我会让同学们为他们鼓掌，也会大力表扬，让他们觉得自己被重视了，自然就有了自信。

看到孩子们一天天进步，我会情不自禁的笑起来。“我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。”

二、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。学校的活动我都会积极参加，交给我的任务我都会认真完成。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

三、以身作则，做学生的表率。

带好学生，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好工作的信心。为此，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

为了了解学生的学习情况、思想动态，我付出了很多的时间和精力。因此，自习课上我自愿和学生在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；教室里的门窗、桌凳坏了，我主动修理；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。几年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，所任教班级的成绩也一直在本学区中名列前茅。

四、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，多给他们创造进步的机会如当学习小组长等，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的宗旨。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋教育这片净土，我更眷恋可爱的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在教育事业中，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

最美乡村教师作品简介篇十二

他叫郭买存，今年59周岁，1975年参加工作，1982年加入中国共产党，几十年来，已经在教育这个平凡的岗位上默默奉献了41个春秋，2008年，李家庄小学开始创办寄宿制学校，他顺势也步入了这个大家庭，八、九岁的孩子正是在父母怀里撒娇的年龄，到学校住宿，饮食起居谁照顾，怎么照顾？谁来担任生活指导老师呢？正当校长犯难之时，身为老党员的他毅然地找到校长说：“校长，让我来吧，我一定不负家长的希望。”从此，他与孩子们的吃、喝、拉、撒、睡绑在了一起，扎根深山，无怨无悔，这一干就是八年！

“爱心，只有充满爱心才能当好生活老师。”这就是他对生活老师的理解。在生活中，他也是这样做的。孩子们刚来寄小时，自理能力差，再加上一切都有一个适应期，吃饭、穿衣、睡觉、上下床，叠被洗漱、尤其一到晚上哭着闹着想家的······状况百出，此情此景，他暗自想：既然家长把孩子交给学校，我们就应该对他们的成长负责，在学校，他们老师就是他们的亲人，“生活老师就是“第二家长”，心里拿定主意，于是他便开始了这个大家庭母亲的角色。清晨手把手地教他们叠被子铺床单、清宿舍扫门前。中午，面对面饭前训话注意，饭后整理就绪。晚上，水龙头前打水得看、鸡蛋发放得管、睡前洗漱夜间安全得查，时不时地也要为尿了床的孩子晒床单······掖被角、讲安全这微小的情节在不知不觉中定格成了他工作中最美的一章。现在有孩子病了、忘拿东西了、或一不小心尿床了，他们第一个想到的生活老师，第一个要找的也是生活老师。在这里，无论从日常生活起居的服务、管理，还是良好生活习惯、遵守纪律习惯的养成，以至于团结协作的精神培养??他既给了孩子们父亲般的坚实依靠，也给了他们母亲般的细腻柔和。“作为一名生活老师，能父母般地疼爱孩子，心里总觉得暖烘烘地。”他经常对别人这样说。

二、耐心中不失坚持。

寄校的生活管理复杂繁琐，对每一件事都要有特别的耐心。在学校住宿，每个星期一到校，孩子们既兴奋又恐惧。晚上熄灯钟响后，开始很多人叽叽喳喳地说个不停，好不容易让他们安静下来，哭哭啼啼的声音又此起彼伏，他只好把灯打开，一个一个宿舍地哄他们睡。刚入睡不久，又听到有学生去上厕所，这个刚从厕所回来，那个又要去就这样，一整夜他几乎都没睡成。这种状况一直持续了一个多月，学生逐渐习惯了才有所缓解。

每天早晨的起床铃声一响，他便挨个宿舍敲门催促学生起床，组织他们去吃早饭、晨练。到了中午，还要在组织学生午休之余帮他们晒被子、打扫室内卫生。为了清除学生打扫不干净的死角，他得仔细检查宿舍的每个角落。生活老师最辛苦的就属值夜班的时候了。每晚学生入睡前，要挨个宿舍去查学生人数。为安全起见，等学生睡着后再查一遍。为了不影响学生睡眠，他基本是摸黑进屋摸摸学生的头，得知学生已在床上安然睡去，才放下心来。不仅如此，生活老师还要熟悉每个学生的生活习惯，比如，要帮一些习惯夜里踢被子的学生盖被，提醒几个尿床的学生起来上厕所，还要时刻提防出现学生突发疾病的情况。为此，数年如一日，他没睡过一个囫囵觉。早起迟睡就是他的休息概念。尽管也患有颈椎病，实感麻木疼痛，但他总说：“欢喜做事，事劳而不觉其累；良友伴行，路遥而不觉其远。”

最美乡村教师作品简介篇十三

距巫山县城114公里的平河乡，是嵌在高山中的一块低地，夏天出奇闷热，冬天又异常寒冷。这里不通公交车，去趟县城都要先步行或乘摩的到几十公里外的大昌镇辗转而行。

这里，就是曹瑾同志工作的地方。

为了不影响几十名留守儿童完成学业，拖着重病2个多月的身躯，坚持在教学一线，两个多月的岗位值守，她却错过了最佳治疗时期，被确诊为恶性淋巴细胞瘤晚期，8月26日凌晨，这位全国网友眼中的“最美乡村教师”因癌细胞扩散，医治无效不幸去世，年仅23岁。

23岁的曹瑾走了，最美丽的乡村女教师走了，一个普通的女孩子，一个正值最美年华的女孩子，把她的全部热情和整个精力都献给了巫山县平河乡小学，她在她有限的生命里谱写了一道靓丽的篇章。

曾经有位哲人说，“生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱”。在曹瑾的眼里，工作不单单是工作，而是一种精神支柱。曹瑾的大爱，都凝聚于早起晚归的辛劳中。她的爱是无形的，撒满了平河乡的每一片土地，浇灌着地里的花朵。

会？怀着好奇的心理，我查了很多关于曹瑾同志先进事迹的资料。看完以后，我的心情久久不能平静，深深地被她的先进事迹感动了。作为一名老师，我们不仅要做好我们该做的事，还应该学习曹瑾奉献的精神，学习她的大无畏精神，为祖国的教育事业奉献一生，这不是任何一个人都能够做到的。她让我感动的地方：

1、曹瑾放弃了读医科大学的机会，选着重读一年，考上重庆师范大学，毕业后，放弃在重庆主城区工作的机会，毅然坚持回到了自己的家乡，成为了一名乡村小学教师。就这一点，我们可以看出，曹瑾是一个有理想，有抱负的青年，她不因时代的困惑而困惑，她是在逆境中散发自己的光和热。她在激励同时代的人们，我们需要的是奉献，需要的实现自己理想，我们不需要在温室里成长，我们应该在逆境中学会实现自己的理想和抱负，学会坚强。这需要多大的勇气啊！这是有着多么高贵的品质啊！

曹瑾还悉心搜集起每个学生的生日，制作成表格，每月给学生集体庆祝生日。

这就是曹瑾，一个刚从校门毕业的年轻老师，一个风华正茂的年轻而又美丽的乡村女老师。孩子在她眼里就是她的希望，是她的生活工作的动力，教育就是她生命的源泉，她体现了一个优秀教师的素质和高尚情操。我们国家现阶段多么需要这样的老师啊，乡下需要，城里也需要，她体现了一个“灵魂工程师”的崇高品质。

3、她最大的希望是看见学生健康的成长，能拥有一定的学识，掌握一定的生存技能，能为祖国奉献自己的青春和热血。

4、在她生命的最后时刻，她最大的希望是将自己有用的器官捐献给人民，让需要它们的人更加快乐。

5、在生命即将结束的日子，她很抱歉的告诉她父母未能尽孝，但是她无怨无悔。

所有这些无一不感动着我，击打着我们的心灵，她是父母的好女儿，是人民的好老师，是学生的好姐姐、好妈妈、好老师啊！

我们在未来的学习和工作中，要向曹瑾同志学习，学习她的无私奉献精神，大无畏精神，在自己的工作岗位上尽心尽职的工作，抒写美好的人生岁月。

最美乡村教师作品简介篇十四

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我叫王德芬，1992年8月分配到管铺头小学任教，至今在教育战线上已经度过了二十四个春秋。在这二十四年中，我一直工作在教学第一线，长期担任班主任工作。下面我把二十四年来自己的工作情况向大家做一简单汇报：

一、以身作则，为人师表。

我忠诚教育事业，爱岗敬业，努力学习理论知识，不断增强专业技能，认真遵守学校各项规章制度和教师职业道德规范，服从学校领导的工作安排，讲敬业，比奉献，关心学生，为人师表。

二、励精图治，默默耕耘。

自从踏上“三尺讲台”，我就把人生的坐标定在了为教育事业添砖加瓦的轨迹上。我深知没有充实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任教师这一光荣神圣的职业。为了做好工作，我始终坚持学习，坚持阅读有关教育教学的书籍刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名合格的人民教师。我在教学中努力做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，力争使每一节课都成为精雕细琢的艺术品，这些都得益于不断地学习和刻苦地训练。在自己的努力下，教学工作也取得了点滴成绩：我在利用现代化教育技术优化课堂教学优秀课评比中荣获县级三等奖；在天津市小学语文教师教学基本功竞赛中，一次获得一等奖，两次获得三等奖；在静海县数学教师基本功比赛中荣获三等奖；在13-14学静海县小学教学工作评比中，荣获语文学科三等奖；我的教学设计《除数是两位数的口算除法》荣获市级三等奖；此外，还有十多篇论文荣获不同等级的奖励。

三、教书育人，乐于奉献。

任教二十四年来，荆棘与鲜花同路，坎坷和欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”我们班有个小男孩，叫徐浚露，父亲几年前进了监狱，至今没出来，母亲丢下他离家出走，他跟着奶奶生活，奶奶舍不得管他，他行为习惯很差，经常跟同学打架骂街，上课不听讲，说下座位就下座位，作业天天不写，学习更差，三年级了，加减法算不对，乘法口诀不会背，写的字十个有八个不对。我通过家访，了解到情况，感到有些棘手，但是我又怎能放任不管呢？有一次作文，他写了一篇谁都看不懂的作文，句子不通顺，满篇都是错字，可是我发现了其中的亮点，表扬他写得好，把哥哥爱看书的样子写得很有趣。几天以后作文，我又表扬了他，并鼓励他：“如果你能努力学好语文，把字写正确，把句子写通顺，一定能写出好作文，将来一定能成为作文大王。”他冲着我甜甜地笑了。此后，他发生了惊人的变化，上课听讲了，作业写了，也不打架不捣乱了。同学们都感受到他的变化了，不断跟我表扬他，他听了学习更带劲了，去年元旦他连写了三篇作文作为礼物送给我，我高兴得无法形容了，去年期末考试，五门统考科目，他全部及格了，他的奶奶看到孩子的进步特别高兴，一个劲地向我表示感谢。这样的例子还有很多，我既教书又育人，使班上的孩子们都能够全面发展，健康成长。正所谓“教学无小事，育人需精心”。

多年来，我所担任的学科在全乡统考中经常获得前三名，我辅导的学生张晴、韩洁等在英语竞赛、作文竞赛、七巧科技等竞赛活动中，多次荣获县、市、国家级奖项，我也曾荣获全国优秀辅导员、县乡级优秀教师、教改能手、学科带头人、优秀班主任、优秀少先队辅导员、十佳师德先进个人等光荣称号。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，我甘愿一生献身教育事业，甘为人梯，甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。在今后的日子里，我会在“三尺讲台”上继续书写美丽的人生，把爱洒向每一个孩子，为教育事业贡献自己的微薄之力。

最美乡村教师作品简介篇十五

作为一名乡村老师，我不知道自己是否称得上乡村好老师，可是，我一直很努力。因为，我教书的梦想来自于她，她是我小时候想要成为的样子。

小时候，我们的村子不大，但是很美。我们村子西边有村办小学，东边有初级中学。，我们上学很方便，我很喜欢学校，还喜欢那里的老师们。但我最最喜欢但又有点害怕的是一位姓田的女老师。我觉得她就是我心目中完美的乡村女老师。

首先，田老师给了我们信心，帮助我们树立理想。

田老师教我们语文课。我们喜欢她，因为她的课讲的好。我们怕她，因为她的严厉。田老师来自于我们这个小山村所在的小城市。她每个星期天晚上来到学校，星期一一大早，天还不亮便开始了她的工作——早操、早读、两节语文课。作为班主任的她，早上起得很早，跟着我们在操场上跑步，尽管天还没有亮，但她总是能够从跑步的队伍中准确的查出迟到的学生来，所以，我们就都不敢迟到了。她上课很认真，字写得非常漂亮。她同时还教我们音乐。

她的风琴弹得非常好，常在音乐课上，用风琴给我们伴奏。她教我们一首歌曲：在那遥远的小山村。她不仅教我们唱了这首歌，还告诉我们该有个理想，飞到想要去的地方，然后把这个歌唱给妈妈听。我那时就像，我多么希望自己就是那个唱这首歌的孩子呀！因此，我暗暗努力，希望有一天，会有机会唱这首歌给妈妈。

其次，她教我们做人的道理。

田老师上语文课的时候，总是会借语文课进行德育教育。例如，他通过《一件小事》告诉我们，周总理是怎样对作者的，我们该学到些什么。通过《小桔灯》告诉我们我们每一个人都有应该负担的责任。通过朱自清的《父亲》，告诉我们要学会感恩。她把善良的种子撒进了我们的心田，为我们插上了理想的翅膀，教我们飞翔。

再次，她关心我们的学习和生活。她不仅仅认真教学，还努力去帮助需要帮助的人。那时的人们很穷，一些学生是吃不饱饭的，冬天是穷人们难熬的时节。田老师拿来了她家的旧衣服给一些衣不蔽体的孩子穿。现在想来，她真的也很不容易，来学校的时候，她必须要带上一个星期的粮食和蔬菜，带自己的衣服，还要带上给学生们的衣服和鞋子，而她的交通工具是一辆自行车。直到现在，我依然很佩服和感动，佩服她的才华，感动她的善良！