范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
英雄先进事迹范文如何写一
本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生乐于表达。
1、识8个生字。
2、了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每部分加上小标题。
体会雨来机智勇敢的优秀品质。
用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。
2课时
第一课时
了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质;练习用较快的速度阅读,了解课文内容。
重点练习:用较快速度阅读课文
难点:了解课文内容
一、板书课题,提出自学要求。
《小英雄雨来》是一篇小说,篇幅比较长,内容较多。学习这类课文首先要知道文章的主要内容是什么,有哪些人物等等,因此可从以下几个方面来阅读课文:
1、熟读全文,抓住主要内容。
2、理清结构,了解事情的情节变化。
3、抓住细节描写,揭示人物思想。
二、检查自学。
1、课文的主要人物是谁?
2、pbs——“字词”。(读读)
三、指导读第一部分。
1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。(限时)
2、交流。这一部分主要讲雨来游泳本领高。写得好的句子:“芦花开的时候……在柔软的芦花里”。“每到夏天……露在水面上”。
3.给这一部分加小标题。(标题可以在主要内容的基础上概括,也可以选用课文中的语句。这一部分的小标题可以概括:游泳本领高或者“望着妈妈笑”)
四、指导读第二部分。
1、思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得语句。(限时)
2、交流。这一部分主要讲雨来上夜校,受到爱国主义教育。写得好的句子:“女老师走到……翻开书”。“我们是中国人,我们爱自己的祖国”。
3、给这一部分加小标题。(小标题:上夜校或者“我们爱自己的祖国”)
五、指导读第三部分。
1、自读课文,思考这一部分主要讲了什么,画出你认为写得好的语句。
2、交流。这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。
3、加小标题。(掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”)
六、指导读第四部分。
1、自读课文,画出描写雨来心理活动的句子,思考:敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么?(限时)
2、交流。
板书:敌人:盘问哄骗利诱威胁毒打
雨来:应付不上当不屈服
(机智勇敢)
英雄先进事迹范文如何写二
英雄,他们强大,光彩夺目,是每个城市、国家,甚至世界安全的保障。人们在一开始还是怀疑他们,但他们展示出强大的实力时,所有疑问便不攻自破,烟消云散了。可能是人们昏了头脑,也可能是他们没注意到,又或者是不敢去想,但是一个残酷的现实问题摆在眼前——他们真的正义吗?
我姓赵,一名“黑客“,初中开始学数码,高中进军编程,在_时入侵了一个很大规模的银行网络数据。与大多数人不一样,我个人十分反对英雄这个职业,说来可笑,我对这个职业的反对竟是来源于一场梦。梦醒后,我脑子只有一个问题,他们大脑比普通人聪明那么多,四肢又状,甚至有特殊的能力,那如果……他们不再为人类服务,而是与人类为敌,我们该怎么办呢?
输入……控制……完毕了!我开启了第一次实际犯罪——让一家银行的付款机源源不断地吐出钞票。我在做这件事之前做好了准备,英雄不会发现的。我打开了电视,准备看看我的“成果”。“吧嗒”,遥控器掉在了地上,我目瞪口呆地盯着此时的电视“本市的银行取款机事件已得到了完美解决,我们已经捕获了这次恶劣事件的罪犯,来自d市的李某某,请市民们放心。”
怎么可能,明明是我做的这件事。他是谁?为什么是他被捕了?我的大脑在此时充满了疑问,在思考良久之后,我又打开了电脑。
“砰砰”,在乙市的某家餐厅,发生了一场爆炸,我坐在电视机前,欣赏着。“现在紧急插播一条新闻,餐厅爆炸事件的罪犯已被化名为‘神速侠’的英雄解决。”可恶,我干的所有大小坏事都被不同的人顶罪了。“先出去买点吃的吧。”我走出了家门,刚走了几步,就眼前一黑……
“你好,小偷先生。”我睁开眼,眼前正是一位超级英雄。“我没有偷东西,放开我!”我向他喊道。“哦?计算机专业。”他看着我的脸,突然大笑道:“找你找得好苦啊!之前的爆炸、银行吐钱这些事都是你干的吧。”“那为什么,被捉的不是我?”“就是因为你小子,太过狡猾,不放心,因为已经有人顶罪了,所以我就不追究了。你也要假装一下你是个小偷哦。毕竟每个人都希望故事是完美的,为了英雄的‘口碑’,你就‘牺牲’一下吧。”
“本市诸市民,经过英雄们的努力,已经抓到了罪犯赵某。”
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