国际交流申请书 国际学术交流申请信(六篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

有关国际交流申请书一

中国国际高新技术成果交易会(简称高交会)是经国务院批准，由商务部、科学技术部、工业和信息化部、国家发展和改革委员会、教育部、人力资源和社会保障部、农业部、国家知识产权局、中国科学院、中国工程院和深圳市人民政府共同主办的国家级、国际性的大型科技成果交易盛会，每年的秋天在深圳市举办。

中国高新技术论坛作为高交会的重要组成部分之一，一直以高层次、高规格、权威性而享有盛誉，成为中国经济和高新技术领域最具影响力的国际性讲台。自1999年首届高交会以来，已有来自世界各国的12位诺贝尔奖获得者、70位为部长级政府官员、400多位跨国公司总裁、科学泰斗和管理精英在论坛演讲。

本届论坛将于2x年11月16日-18日在深圳会展中心举行，将邀请国家发改委、科技部、商务部、工信部等部委领导，以及相关的国际组织官员以及著名学者、金融投资机构高层、跨国公司高管等同台演讲与对话。

参会听众主要是具有一定影响力、有行业代表性的企业及金融机构高层，会议形式多样而务实，旨在促进与会者能够更好地分享观点、探讨问题、为参与各方搭建交流合作平台。

我们诚挚邀请您届时出席本次高新技术论坛，并衷心地希望您能从此次论坛中寻获贵单位发展的新机遇。

第十三届高交会—中国高新技术论坛

x年七月

有关国际交流申请书二

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!很高兴能够参加此次经验交流会，与大家一起分享读书的乐趣!

当今时代，人们的生活被各种琐事充斥着，人们不能够静下心来去阅读，甚至感慨阅读没有意义，在这样的时代背景下，阅读对于很多人来说，都变得十分陌生，尤其是当代大学生。当代大学生只知道看自己的教材，很少有人会去阅读，去思考。作为新时代的大学生，我们需要通过阅读来接触到一些不同的观点，思考这些观点哪一个更合理，锻炼自己的思维能力，这样遇到事情时就能够自主地去思考，去解决;我们需要通过阅读来提升自身的修养，与周围的人和自然和谐相处;我们需要通过阅读来净化自己的心灵，让自己的身心在这个浮躁的世界中得到一丝的安宁。

我今天要与大家分享的书是美国著名的社会学家、心理学家，20世纪最伟大的心灵导师—戴尔〃卡耐基的著作《人性的弱点》。20世纪早期，美国经济陷入萧条，战争和贫困导致人们失去了对美好生活的愿望，而卡耐基独辟蹊径地开创了一套融演讲、推销、为人处世和智能开发于一体的教育方式，对人性进行了深

刻的探讨和分析。他讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己人生的方向。 大家都说进入大学就等于是进入了一个小型的社会，大学也是进入社会的一个过渡段。在大学里我们需要不断地锻炼自己的能力，扩大自己的交际范围等等。然而我们到底该如何去做呢?很多人都处于迷茫中。而《人性的弱点》就像一面镜子，帮助我们认识自我，了解自我，从而完善自我，驾驭自我，成为一个善于经营自己生活的人。正如作者所言：“如果你想从本书中获益就必须具备一项不可或缺的条件，否则再多的方法也帮不了你的忙。这个神奇的条件就是：迫切改变自己和学习的意愿。一旦你具备此条件，不需要其他建议，就能从本书中获最大利益，并享受快乐的人生。”

在卡耐基看来，一个人的成功很大程度上决定于他的人际关系和处事方式，我们更应在细节处注重礼节和人际交往。同时，他教会我们处事最重要的原则就是两个字：真诚。真诚的对待别人，你就会是拥有最多朋友和最好人际关系的人。正如在平常的社联工作中，只有真诚地与他人交流，尽量去了解别人，而不要去抱怨别人，设身处地地为他人着想，才能达到事半功倍的效果。

《人性的弱点》告诉我们：要发自内心的微笑，行动胜于言行。做一个微笑者，微笑会让人明白：“我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你。”微笑一下，只需要牵动三条肌肉，这又何乐而不为呢?微笑一下，可以缩短人与人的距离;微笑一下，可以缩小空间的范围;微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂。在社联的大家庭中，微笑让我们感到更加温暖，感到更加温馨。是微笑拉近彼此间的距离，让我们不要再吝啬自己的微笑，把微笑送给别人，同时自己也收获温暖。

为了能够更好地学习和生活，我们要认清人性中存在的弱点，当我们办事的时候针对这些弱点下手，就会事半功倍。了解的他人身上的弱点，就可以使我们每一个人在日常的交往中顺利进展;了解了自身的弱点，可以使自己扬长避短，凸现自己的优势，从而建立美好的人生。在日常工作中，只有明白自己的弱点，并尽量改正，不断完善自己，才能获得他人的认可，才能在学习生活中获得满足感。

对别人的意见表示尊重，不管是对是错。在生活中，只有时时处处都懂得尊重他人，才能得到别人应有的尊重。人生在世，谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人尊重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应该学会真诚地尊重他人。有人说，尊重与被尊重是一枚硬币的两面。这正应了中国的一句古话：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” 《人性的弱点》让我们明白在人际交往中需要注意的细节，告诉我们做人要平和、真诚，要学会尊重与自我反省，告诫我们沟通的成功在于尽量避免争辩、责骂与抱怨，最常见的情况是在争辩中取得了胜利却失去了成功的机会。国际著名演说家、励志作家和基督教领袖罗伯特〃舒勒曾说：“卡耐基从上个世纪初就开始讲授他的成人训练课程，开创了美国的成人教育运动。他的成功哲学与处世技巧对当今时代的年轻人来说，仍是一个永恒的人生课题。”

“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯;文，愈久愈香。” 世纪老人冰心曾说过“读书好，好读书，读好书”。让阅读成为一种习惯，从阅读中找寻生活的真谛，从阅读中发现生活的乐趣，学会阅读，善于阅读，不要让阅读仅仅是阅读，要学会思考，发现书中那些对我们生活有益的东西，并认真体会，让它们成为我们的一部分，去改变我们的生活，让我们的生活充满乐趣。祝愿在座的老师同学们在阅读中获得心灵的启迪，体悟生活的乐趣。

谢谢大家!!!

有关国际交流申请书三

第十三届中国国际人才交流大会（ciep）将于20xx年4月18-19日在深圳举行。该大会是经国务院批准，由国家外国专家局和深圳市人民政府联合主办，是目前国内规模最大、规格最高、唯一的国家级、国际性的人才与智力交流盛会，已成功举办12届，是一个集人才、智力、技术、项目、管理和服务为一体的综合性大会，也是国内引进海外人才智力的重要渠道。

诚邀有志回国发展、报效祖国的海外学人前来参会，借助中国国际人才交流大会这一高端平台，实现“回祖国发展 圆创业梦想”的目标！

时间：

地点：深圳会展中心1号馆（主场馆）

主办单位：中华人民共和国外国专家局

深圳市人民政府

协办单位：中华海外人才网

北美交流中心深圳办事处

媒体支持：中国国际人才交流大会官网 #url#

中华海外人才网 #url#

（一）活动主题

以“”为主题，旨在为海外高层次人才提供交流与分享的机会，对接与合作的平台。

（二）特色展区

1、“创智杯”全球华人高科技项目展示和推广区；

2、海外创新创业项目与投融资机构对接洽谈；

3、留学生创新创业项目展区；

欢迎您所在的协会、公司或创业团队入驻展区，您将享受大会给予的成本价。符合有关条件的，还可以获得免费展位。

（三）亮点活动

1、“创智杯”全球华人高科技项目展示和推广；

2、留学人员回国创业经验分享；

3、与留学生创业园对接；

4、城市主题活动（城市待定）。

（四）实地考察

组织海外高层次人才携带项目实地考察部分地区，并与各地企业家、开发区、风投公司进行资智对接。

（4月18日-19日）

大会举办时间为：4月17日报到，18-19日两天大会，与大会配套的实地考察活动请见后续的邮件。

1、邀请并组织全球300名海外留学生参会，参会标准或要求如下：

a、取得硕士学位，在国外（境外）大学、企业或研究机构从事专业工作、有高科技项目的留学人员；

b、取得博士学位的海外人才；

c、在产业、专业领域具有独特影响力的海外人才创新创业团队；

d、已回国创业、工作的留学人员典型代表。

2、邀请并组织全球30个海外专业团体与组织参会。

1、免费食宿：大会组委会将承担大会期间（4月18-19日）的住宿、餐饮、交通费用；

2、免费展位：为海外专业团队和组织（实际参会达到10人及以上的）提供免费展示位1个；

3、差旅补助：留学人员或项目被选中参加对接、考察等活动的，将视活动具体情况给予相应补贴。，不参加或未被选中参加任何活动者，无参会补贴。

报名及审批流程

1、报名截止：2月15日，考察名额有限，请尽快报名；

2、个人参会：填写附件中的《ciep报名表》，一人一表；

3、专业团体和组织参会：各成员除每人须填写报名表外，团队负责人还需提供一份团队文件，包含团队名称、简介及成员姓名；

4、将报名表和最高学位证书扫描件、个人头像照片等资料作为申请认证材料发送到#url#，等待确认；

5、组委会在收到完整申请资料后，如审核通过将向您发送《参会回执》及《报到指南》；

6、获邀人员于3月1日前填写《参会回执》，并发送至#url#；大会当日，凭参会证进入会场。

凡计划回国工作或创业的海外留学人员，请与中华海外人才网、北美交流中心深圳办事处联系，联系方法：

amy：(+86)180 2533 4887

sean:(+86)139 0298 7015

#url#

第十三届中国国际人才交流大会组委会

有关国际交流申请书四

尊敬的_____先生/女士：

当下中国，流动、迁徙成为改变人们生活方式、社会地位的必要方式，城乡间、城市层级的流动、迁徙成为中国人社会流动的普遍现象。互联网的城乡普及更是加速了信息和人口流动的进程，深刻地改变人们的交往方式和理解世界的方式。

本论坛的主题是“全球化时代的流动、迁徙与网络”，以期通过这一论题的广泛而深入的研讨，对当今世界广泛而常态的人口及信息流动对社会文化的后效之于当代知识生产的意义做出一种人类学上的反思，以期倡导未来中国人类学的新趋向、新问题、新模式。

一、会议主题 ：全球化时代的流动、迁徙与网络

二、会议时间：20__年11月23日报道，24日开会，25日离会

三、会议地点：浙江省•杭州市 杭州国际城市学研究中心(杭州师范大学仓前校区内)

四、主办单位：中山大学移民与族群研究中心

承办单位：杭州国际城市学研究中心、浙江大学人类学研究所

五、论文及摘要提交时间

请各位参会者将参会回执于20__年10月30日前返回，便于安排住宿。

论文及摘要提交的截止日期为20__年11月15日前，以便制作论文集。

六、交通食宿

参会人员往返交通费自理，会议不安排接送。

会议期间食宿由会务组承担。

七、会议联系方式

联系人：

联系方式：

论坛邮箱

为方便及时了解论坛信息，特开设论坛微信群(微信群名称：移民城市化论坛，请向联系人索要二维码)，请批准后的参会人员用实名申请加入。

中山大学移民与族群研究中心

有关国际交流申请书五

四、 多关注国内外发生的一些热点问题、焦点问题。历史课讲的是过去的问题，有些学生不一定感兴趣，他们只对现实问题感兴趣。但今天社会上发生的许多问题都是与历史事件相联的或者相似的，如当今巴印矛盾、俄格冲突、中国台湾问题、国际金融危机等。如果我们教师了解了这些热点焦点问题，再带入课堂结合历史知识进行分析，很容易引起学生对历史的兴趣。同时，也可以提高学生的分析能力和思维水平。

五、 注重自身形象，提高个人修养;同时严格要求学生。很难想象，当一个蓬头垢面或穿着随便的历史老师无精打采地走进课堂，教学语言又毫无抑扬顿挫，学生会好好地听课?相反，当一个历史老师面净发整或穿着整齐，精神抖擞地走进教室，即使教学语言平淡无奇，学生恐怕也会好好听一段时间课的。所以我们老师应该注意自身形象。要提高个人修养，只有多看社会学书籍和教育教学书籍，“腹有诗书气自华”。另外，平时多关心学生的身体心理发展，平等对待每一位学生，严格要求每一个学生,努力做到“言必行，行必果”。这样的历史老师自然会深受学生的敬畏，他的历史教学自然也就好进行了。

六、 积极参加继续教育，学习新课改的理念。随着时代的迅猛发展，学生也有很大的变化，国家新课程改革正在进一步推进，教材、教学观念、教学方法、对学生的评价机制都在发生很大的变化。如果教师仅凭以往的教学经验，是难以适应现在的教学。所以我们教师应该与时俱进，积极参加继续教育，更新教学理念，进行教学研究。努力在课堂教学中真正实现“教师的主导性，学生的主体性”。引导学生由“要我学”向“我要学”的态度转变。由注重识记历史知识到注重提高历史思维水平和理解运用能力的转变。

只有做到这些，我们的学生才能真正的喜欢历史，主动去探究历史、感悟历史，才会喜欢上历史课。我们的历史教学才会继续焕发生机，充满活力。我们自己才能成为快乐的、深受学生喜爱的教师。

历史是一个民族、国家乃至于整个人类的心路历程，其中所蕴含的智慧和思想是我们取之不尽，用之不竭的重要财富。第一，学习历史，我们才能完善自我的知识结构，养成一种历史的眼光。俗话说得好，读史使人明智，历史是人类智慧的宝库，包含了社会发展进程的种种变革和奥秘，包含了人类数千年来积累的丰富的经验和知识。学习历史，能够增长见识，扩大视野，培养科学的世界观。第二，学习历史，才能传承民族精神，培养民族感情。我们中华民族有着极为丰富的历史文化遗产，如《孙子兵法》的古代打仗的战略战术，不屈不挠、自强不息的进取精神，究天人之际、通古今之变的执著追求，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的社会责任感等等，这些都历久弥新地给人们以教育、启示、鞭策和思考，正是博大精深的民族传统文化维系着中华文明的延续。在这个意义上说，历史教育工作者任重而道远。

由此看来，如果我们的教学活动能很好地体现上述学科价值，那么历史教学的有用性或有效性也就无可争辩了。

(2)、什么样的历史课才是有效的。

在历史教学的实施中，考察教学的有效与否，根本体现于学生了解和掌握历史的有效方法以及对客观历史做出的合理评价，从而形成长效学习乃至终身学习的能力。说到底，衡量教学是否有效的惟一指标，就是指通过教师一段时间的教学之后，学生有无进步或发展，学生的发展是否符合21世纪的人才要求。

在弄明白了这两个问题以后，真正的实现历史的有效教学我个人觉得在教学的过程中还要注意以下几个问题：

1、培养学生的学习兴趣、提高教学效果。

我觉得课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多：

1)、培养兴趣，注重学法。兴趣的培养则是提高教学实效性的前提。常言道，兴趣是最好的老师，兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，激发学生的学习兴趣应该是初中历史教学的着力点。就初中历史而言，激发学生兴趣的方法和途径有很多，比如多媒体音、视频的呈现，学生表演等。大家都喜欢时事政治，入今年的黄岩岛问题、钓鱼岛问题等把这些带入课堂将极大地激发学生的兴趣，然后引入教材中的鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，结合了自己的理解对历史与现实的思考与反思。

教师一定要善于激发学生的兴趣，让学生爱上你的课，爱听你的课。这就要求教师不仅具备良好的口才，还要有为学生搭建兴趣桥梁的办法。

历史学科除了具有生动、趣味的特点外，还具有容量大、难以记忆的特点。如果不能掌握学习历史学科的科学方法，是很难学好、学透历史的。这就需要我们历史教师对他们的学习方法进行指导，帮助他们掌握历史学习的基本方法，才能与时俱进、不断创新，不仅顺利地完成初中学业、为今后高中的进一步学习打下坚实的基础，还可以让学生在学习历史的同时增长智慧、陶冶情操。归纳和比较是学历

史的重要方法，也是初中学生需要掌握的基本能力，教师应该在日常的教学中教会学生掌握、运用。比如，对于一些事件(九一八事变、七七事变、台儿庄战役等)要抓住背景、时间、地点、人物、经过、结果及影响;对一些具有关联的历史事件和历史现象进行比较，如中外历史上的改革(罗斯福新政与新经济正策，商鞅变法与孝文帝改革)等，通过比较加强认识和理解。

2)、刻意求新，才能激发学生的兴趣。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。

“喜新”“好奇”更是青少年突出的心理特征。如中国古代史开始提到人类的进化，很多学生看到那些久远的复原图及头盖骨立马充满了好奇。教师上课力争让学生感受到时有变化，不能千篇一律，教师上课要采用灵活多样的教学方法，求新求奇，让教学手段和学生活动灵活交替使用。才能让学生在学习过程中感到有新意。当然有新意就能兴奋起来，兴奋起来就会使学生学习过程本身出现美妙的境界，新的境界就有使学生产生无穷的学习乐趣。教学中针对不同的内容采用不同形象化的教学手段来创设优化的教学情境和不同的学生活动引导学生探究、创新。可见根据不同教学内容精心设计教学方法和学生活动能起到事半功倍之效。所以它不仅是促进学生“怎么学、会不会学”的关键，同时也是提高课堂教学有效性的关键。

3)、在教学过程中创设优化的教学情境，提高课堂教学效益。 历史教学的情境环境是历史课堂教学的一个突出特点。举例来说。中国近现代史主要讲述的是自鸦片战争以来中国的落后和所受到

的屈辱以及中国人民是如何抗争并一步步走向近代化走向繁荣的。整段历史的学习是要通过社会发展进程的教育，培养学生的爱国情感和激励学生为国奋斗的精神。所以，在处理《鸦片战争》和《火烧圆明园》、《甲午中日战争》内容时通过课件的展示、电影《甲午风云》《林则徐》的经典片段、再加上简短的语言渲染。很快就将学生带到了一个清政府腐败落后，列强恃强凌弱的情境中，很快，通过对史实的认识分析后学生自己就认识到了“落后就要挨打”的道理。

2、运用多样的课堂教学策略，提高教育教学的效率和质量。

1)与实践结合。历史学习由于学科和时代的特点往往让我们现在的学生产生一种历史无用论的思想，从而影响了历史学习的积极性所以我们还要讲究历史教学与实践的结合。例如，在上《民族团结与祖国统一》这一学习内容时，事先布置学生查找三至五个感兴趣的少数民族，把他们解放前与解放后的情况进行比较，在此基础上再上课。课下，学生们有的上网查看香港和澳门回归时的视频及图片，„„课堂上学生代表展示着自己的所获非常兴奋，同学们听的也非常专注，最后我将这些史实结合书上的内容进行了条理化。这堂课就做到了历史与实践的结合，不仅拉近了历史与同学们的距离，提高了兴趣，更加锻炼了学生的各项能力，教学效果非常好好。

2)让自己成为学生喜欢的教师

古人云：亲其师，则信其道。教师没有“师道尊言”的架子，以学生学习合作的身份，参与到学生的活动中。例如指导学生做课前准备。查阅资料，编写表演词，帮助整理学生收集的游戏和比赛中，为

获胜者鼓掌，为落后者鼓劲。学生的表演或回答问题，都会得到教师真诚的鼓励和称赞。学生从教师的眼中感受到信任。教师成了学生学习的指引者、指导者、辅导者和教导者。学生在课堂上，完全没有对教师的畏惧和约束感，师生建立起了民主、平等、和谐的关系。学生的内心接纳了教师，喜欢了教师，就会乐意参加教师组织的教学活动，在活动中思维活跃，个性得到发展。

3)加强学法指导，提高学生学习效益。

学生掌握了科学方法将终身受益，能够事半功倍，而且科学方法还是知识转化为能力的桥梁和纽带。现代社会的发展要求教师的学法指导渗透在学生认知过程中的各种思维活动里，俗话说“授人以鱼不如授人以渔”，这样才能使学生真正掌握学法，且“会学”。

可见，教师对学生的评价具有多么重要的影响。作为一名历史教师，要从不同的角度把重要的知识向学生传授，更重要的是在课堂教学中让学生积极参与课堂教学活动，充分发挥他们的聪明才智，展示他们独特的思维能力，在历史教学中凸显他们的主体地位，让学生多参与，最终推动历史课堂教学真正地活跃起来。

1)教师在课前要做好充分的准备。

(2)以课堂教学为主阵地，充分体现教师在教学中的主导作用。

(3)以教科书为主要教材，并提供相关的历史材料。

(4)以教师的语言为主要讲述方法，具体的史实要讲得生动，抽象的概念要深入浅出，理论分析要深刻。

对教师的语言要求有以下几个方面：

一要准确，即指确切地使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地进行推理，杜绝含混不清的概念和模棱两可的表述。

二要精练，即用简练的语言表现最丰富的内容。语言精练有助于扩大课堂知识量和信息量，精当地刻画出知识间的本质联系。

三要通俗，即教师的语言要适合学生的水平和兴趣，不能晦涩艰深，导致学生无法理

解语言所表达的意思。

四要艺术，即教师在尊重客观历史的前提下，大胆创作教学语言，构建意境，启人心智，给学生以美的享受。在讲授过程中必须精神饱满，充满活力和生气，语言表达快速而有节奏。

(5)充分发挥教师的表现力和感染力，以启发和调动学生接受信息。

.概念：

所谓小组讨论法，是指“在教师指导下，由小组成员围绕某一中心问题，发表自己的看法，从而进行相互学习的一种方法” (南京师范大学教育系编《教育学》，人民教育出版社，1984年)。美国的教育家斯莱文提出：“小组合作学习是指学生在小组内从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”

实质就是以小组为组织形式，借助小组成员之间的协作，完成特定的任务。讨论的过程重在交流，一般先是通过交流找出个体之间的差异，后经过讨论达成集体共识;讨论的过程又重在合作，通过小组学习，弥补个体在思维、精力、时间和学习方式上的局限性，发挥集体的力量，变“势单力薄”为“人多智广”。

.使用小组讨论法应坚持的原则

1)有效组合，组员明确分工各司其职

美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳曾在小组规模研究的总结中建议，5～6人是小组讨论的理想数字。小组一般采用组间同质、组内异质的分组原则——组内异质为小组成员内部互助提供了可能，而组间同质又为各组间的公平竞争打下基础。讨论小组构成上，要注意层次搭配、性别协调，还有性格互补。并且要推选出小组组长，组长要在学习热情、凝聚力、策略、计划等方面都能发挥积极影响，并且善于组织，成为本组的核心。推选出组长后，由组长对小组成员进行分工，使每个学生都要有一个特殊的身份和职责。当然这个身份不是一成不变的，可根据不同的课业内容进行调整。

(2)精心设题，注重课前调查和探究

小组讨论法教学是“围绕某一中心问题”展开的，表明讨论是有一定目的性、方向性的，是为了发展学生对某一问题的理解。所以讨论题的设计是影响讨论效果的关键因素，也是讨论法成功实施的前提。

教师应该从学生的兴趣和实际出发，精心设计有意义的主题或有争论性的问题(最好教科书上没有现成答案)。所提问题要有利于启发学生的多向思维，有一定的综合性(设疑)，以培养学生的历史思维和创新能力。同时，教师还可提供一些和教学相关的参考书目，以便学生课前上网或到图书馆查阅，作好课前的知识准备。有了一定的知识储备后，学生在讨论时才能有话可说且持之有据，才能从不同的角度提出不同的见解，否则讨论只会流于形式，收不到实际的效果。

3)教师变主导为指导，彰显学生主体参与地位

在讨论过程中，教师也不能放任自流，应该巡回在各个小组之间，担负起指导者和监督者的角色，随时提供必要的点拨和疏导，要善于及时发现问题，并能抓住学生讨论的转折点，将讨论引向深入。

三)情境教学法—— 让历史复活起来

1.概念:

是通过对历史情境的再造、复现、模拟等方式，使学生近距离地感受历史的真实，调动他们的情绪和情感，激发学习兴趣，引发他们进行观察和思考，从而掌握知识和发展能力，并促进其形成正确的情感态度和价值观。

2.情境教学模式的流程

1)制定目标，师生准备;

(2)创设情境，具体展示;

(3)深入情境，情感体验;

(4)分析理解，共同探究;

(5)归纳评论，总结转化。

3.情境的内容来源与呈现方式

时政材料、经典论述、数据资料、乡土资料、影视资料等等。

口头表述、朗诵渲染、展厅展示、图文展示、现场报道、角色模拟等等。

4.使用情境教学法应坚持的原则

(1)针对性：从《历史课程标准》的课程内容要求和重点、

难点出发，围绕教学主题构建情境。

(2)生活性：贴近生活，贴近学生的社会生活经验。

(3)真实性：真实性是历史学科的特点和底线，即使是虚拟

情境也要符合大的历史背景。

(4)挑战性：情境设计要有思维含量，能激发思考兴趣。要

善于从貌似常规的历史现象中发掘深层含义，提

炼出发人深省并具有一定思维价值的问题。情境

只是一种教学方法，教学的根本目的是发展学生

的历史思维能力。

(5)适度性：符合学生认知水平，要精选和适量，不能滥用

历史情境，否则会让学生目不暇接，浮于表面。

四、角色扮演法—— 让学生在表演中体验

概念：在特定的历史情境中，学生身临其境地扮演历史人物，与历史人物同呼吸、共命运，自然而然地体验先民们的生活与情感，感知丰富多彩的历史画面。

使用角色扮演法应坚持的原则

(1)以唯物史观为指导，即尊重史实。剧本的设计可 以做一些想象和虚构，但不能违背历史的本质真实，不能出现戏说历史的娱乐化做法。

(2)恰当处理虚与实的关系。

著名历史事件的大纲节目一般不能虚构;历史上实际存在的重要人物的基本面貌一般不能虚构，当他们成为剧中主角时更应慎重;历史的顺序不能颠倒，特定的时代面目、历史气氛、社会环境须力求真实;剧中纯属虚构部分的内容，也要尽可能符合历史的事实;对于剧中非虚构的部分，不要对其中有历史价值的部分做任意更动。

五、课堂辩论法——没有硝烟的对垒

初中学生虽然年龄小，但他们往往不会人云亦云，对许多问题都有属于自己的观点。有时候，他们对一些问题的看法会出乎教师的预料。通过课堂辩论的方式学习历史知识，一方面能更加全面展示他们的知识结构，另一方面还能在辩论中获取成就感，并不断形成历史思维能力。

辩论教学法应坚持的原则

第一、辩题的选择要符合教学主题，具有思辨性。

第二、在辩论开始前，教师应提供资料，适当点拨和启发指导，鼓励学生敢于发表自己的见解，但教师要发挥主导作用，不能对学生放任自流。

第三、辩论时切忌走过场，要有辩论规则，这样学生才能认真对待。

第四、辩论结束时，教师要及时总结是落实教学要求、完成教学任务的关键。在这一环节，教师应该对正反两方同学的表现，结合课本知识进行客观而且具有知识延伸性的评价。

麦哲伦是一位具有典型性、值得研究的历史人物。对于这位“半是天使半是野兽”式的人物,似不宜简单地肯定一切或否定一切。要全面、正确地评价麦哲伦,必须遵循马克思主义的唯物史观,按其历史本来面目,从分析他所处的特定历史条件入手,抓住他一生活动的主流和典型事例,实事求是地加以考察和研究，作出公正的评价。

有关国际交流申请书六

尊敬的各位老师，各位同学：

大家下午好!

我叫欧阳猛男，来自国际分院08级应用英语统招专科3班。今天很荣幸能够站在这里，作为老生，与大家交流学习经验，分享我的奋斗历程。 这个夏天对于大家来说应该都有着非比寻常的意义。万人空巷的高考让原本不谙世事的我们瞬间长大。从来没有意识到，高考给我们带来的震撼和启迪如此之大，以至于没有心理准备的我们很长时间都难以释怀。然而，过去的一切终究将会像一缕青烟，随着时间的流逝而缓缓地散去。说到这里，我也不禁想起了我的高考。我出生在一个农村家庭，高中以前，我一直都按部就班，朝着既定的目标努力奋斗，然而，升入高中之后，鬼迷心窍般地，我渐渐把之前自诩了很多年的梦想抛之脑后。由于高中三年的浑浑噩噩，浪费了很多宝贵的时间，当然那时候并不会想起这些，只是当高考结束，一切都成为定局，当烈日之下，搬着行李默默离开，当同窗三年的战友们因为金榜提名而欢呼的时候，自己的心情会显得格外的不协调。每一个经历它的人都会有刻骨铭心的感受。高考之后，我曾试图通过打工的生活来排解我心中的苦闷与压抑。然而现实终究是要面对的。经过慎重考虑，我选择了思源的英语专业。再也没有什么荒诞的遐想，我决心通过大学三年的努力来弥补高考带来的伤痛，尽管它带来的影响可能这一生都无法抹去。

生活就是这样，积极的心态常常会改变很多东西。站在西安火车站的出口，我庆幸自己还有机会去搏一把，尽管自己并不知道，通往成功的路上还会有多少困难等着我。每天，都有很多人挤进这座本就拥挤的城市，为

了各自的梦想去努力奋斗，我希望自己可以对得起出门之前，家里的亲人一句句的殷殷嘱托，和这不远千里的异乡之旅。

在过去的两年里，我一直朝着当初的那个梦想，孜孜不倦地努力着。我试图通过大学美好的生活改变自己。这期间，身边的老师也给了我源源不断的关注和帮助。很感谢他们，在我成长的道路上，一直陪伴着我。我曾顺利竞选了团支书的职位，通过不懈努力，既服务了同学，又提升了自己。我也曾参加了学校组织的很多专业性的比赛，并相继获得了不少的荣誉，我也从未放松过自己的学习，去年顺利申请到了国家励志奖学金。梦想正在向我走近，我期待实现它的那一天。为了弥补两年之前的遗憾，我选择了专升本考试，在这个烈日炎炎的暑假里，我又一次与梦想相约。我期待来年四月，当春暖花开之时，在白鹿原上的三年纵情驰骋，能换来一个更加绚烂的明天。

作为学长，有些建议，希望能与大家交流一下，希望今天之后，大家都有一个焕然一新的变化。

一、珍惜光阴。

很多同学，从高中的匆忙中，突然脱身到大学这么一个轻松的环境 里，顿时变得不知所措了。而我想说的是，当你犹豫不决之时，许多机会也正在离你远去。

二、做好简洁而明了的人生规划。

然而，大家是不是都做好了相关的准备?先说就业，大部分同学没有很好地自我认知，缺乏对自我客观、系统、科学的认识，常出现高估自己能力的现象。在选择就业单位的过程中，明显表现出被动和随意性，缺乏科学性和主动性.获得职业信息的能力和职业目标的筛选能力还不强，虚荣心和侥幸心理往往使他们改变原有的目标而采取不切实际的从众行为。

我说这些的意思，就是说，大家要提前做好相关的规划。比如专升本的同学，要事先选择一下自己的目标学校，还有准备一下语文和英语的学习资料等等。如果等到学校开始培训的时候，心里才开始琢磨，有可能就落下别人一大截了。还有准备就业的同学，我们期望得到的工作对我们会有什么能力上的要求，这些都值得考虑。无论我们做什么决定，都是经过自己慎重考虑的，那么，就要开始为了心中的那个目标而努力，有步骤的努力。

三、只有付诸行动，梦想才会有意义。

前一段时间，我在网上看了一段视频，是关于一个英语学习激励大师的，他叫宫雍，1983年出生于湖南，湖南商学院本科毕业，世界500强美国播音集团avion培训师，美国加利福尼亚大学语言学客座教授，享誉全国的英语学习激励大师，英语听力、口语培训全球华人第一人。

我们为梦想所做的规划只是空谈，付诸行动则需要很大的勇气和毅力。我们呆在学校，很少有机会跟外面的同龄人做一番比较。然而，并不是不比较，就不存在差距。去年我曾在学校招聘会上看到这样一幕：一个06级的女生拿着她的英语六级成绩单去应聘，用人单位要求她用英语介绍一下学校图书馆，但是她始终都没有说出来，结果就可想而知了。我想说的是，我们会或多或少的存在这样的问题，只是因人而异，程度不同。我现在迫切需要改变的，就是这种状况，知识结构不健全、专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高，缺乏一专多能的水平。

每个人心中都有一个安逸区，这个区域会驱使我们在做一些有意义但需要吃苦努力的决定时，一再犹豫。如果我们可以克服这些，人生就会有一个很大的改变。我们选择专升本，是为了给自己更多固定的时间，去完善自己所缺乏的东西。我们就业，是为了更早的积累工作经验，创造奋斗的资本。无论我们作何种决定，都要勇敢的从那个安逸区走出来，谁走的快，就会获得更多的东西。

最后，我还是要引用“新东方”创始人俞一段话，来结束我的发言：

人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大，人们可以踩过你;但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你拥有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个人生活的标准和成长的标准。

希望今天以后，我们都可以以一种更加成熟稳健的姿态来面对生活。谢谢大家!

俞畅谈大学四年规划——开朗、开阔、开心最重要

“新东方”创始人——新东方教育集团有限公司董事长兼总裁俞，去年10月份在西安曾对大学新生们提出了这样几点建议。

大学生活的特点应该是：心情上开朗、思想上开阔、感觉上开心。

一、大学新生首先要确立好自己科学、正确的价值观、人生观，这是自己大学生活、参加工作后做事的基本原则，没有好的价值观、人生观，做事情也会没有目的、没有主见，容易迷失方向。

二、在大学里一定要学透、学好自己喜欢的专业，并有所成就，这有利于尽快确立今后工作的专业方向，如果发现对目前专业不感兴趣，就要想办法让自己喜欢起来，实在不喜欢就要找到自己喜欢的专业，换专业或再修一个专业。

三、大学新生，不管是文科生还是理工类学生，都应该大量读书，多读一些文学、哲学、历史、社会、科学方面的书，增加自己的厚重感。对于大学生来说，四年最起码应读400本书，读到800本也应该没有太大问题。

四、要站在一辈子的角度上，尽可能多交往一些情投意合的朋友。他提醒大学新生，要想交到真正意义上的好朋友，首先自己必须是个好人，不能太功利，不要怕吃亏。要确立一个愿为别人服务的思想，而不是去和别人争抢，因为抢到的东西是有限的，只有通过帮助别人得到的回报，才是无限的。另外，交朋友时，要尽量多交一些不同类别的人，要善于给陷入困境的人给予帮助。

五、俞不建议一、二年级的学生兼职、打工。对于这些学生，应该专心在学校学习，学好本领，也是为今后工作打好专业基础。另外，大学生如果要到社会上找兼职工作，一定要懂得如何保护自己。

现在多数学生都喜欢泡在网上打游戏、聊天。长时间玩网络游戏会让人缺乏充实感，感觉越来越被动。所以，建议大学生要尽量远离网络游戏，多做些丰富自己内心的事情。