猜猜他是我谁的范文 猜猜他是谁的范文?(4篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新猜猜他是我谁的范文(推荐)一

二、请你来看一看这个故事的名字是什么？你认识这上面的字吗？白老师告诉你们上面两个蓝色的字念猜猜，下面的几个字是我有多爱你。所以这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》这上面有这么多字，不认识也没关系，只要认识一个字“爱”就可以了。因为这是一个关于爱的故事，爱是今天要认识的第一个生字宝宝，这个字看上去好像一只手抱住了好朋友，表示十分喜欢，请你跟我读一读，爱，爱，爱心，可爱。你认为什么是爱？那兔妈妈和小兔子是怎么相爱的呢？

三、123，请坐端，我要开始讲故事了。故事的名字再说一遍，那就是《猜猜我有多爱你》。

图片一：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

图片二：为什么呢？因为他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。

图片三：猜不出来就不猜了吗？没有！你看小兔子在干吗？小兔子把手臂张开，而且是开得不能再开，嘴里说着“妈妈，我爱你有这么多”。

图片四：妈妈一看也把手张开，张到无法再张开，说：“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。问：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作来表示爱？（把手臂张开，张到无法再张开。）再问：为什么要张开？为什么不合住双手呢？（说明心里的爱多）现在我们来学习第二个生字，张，这个字由左边和右边两个部分组成，右边我相信你已经认识了，是长，长头发的长，左边这个字是弓，这样左右两部分组成的字就叫左右结构。张的意思是分开或者打开，比如我们可以说张开嘴巴，张开眼睛，张开翅膀（玩我说你做和你说我做的游戏）。现在我们来一起写写这个字，小手准备，一笔横折，二笔竖，三笔竖折折钩，四笔撇，五笔横，六笔竖钩，七笔捺，不会写也没关系，今天是我们第一次写，老师慢慢教你。现在假装你的面前有一张纸，你的小手就是一只拥有神奇魔法的笔，可以写出世界上最漂亮的字，我们再来写一写，你自己写一写，很好，你学东西很快，我们慢慢学着一边写一边说出每一笔的名字，每个人有名字，每一个笔画也是有名字的，比如跟一很像的就是横，而跟数字1很像的就是竖，这些你都知道吗？那你知道什么是撇吗？往左边写的就是撇，左右你能区分清楚吗？

好了，学了这么久，我们再看看“张”这个生字宝宝，让我们一起来表演：张开双手说“我爱你有这么多。”

小兔子还用了什么动作来表示对妈妈的爱呢？

图片五：小兔子说：“我的手举得有多高，我就有多爱你”

图片六：妈妈会怎么做呢？你看，兔妈妈跟小兔子的动作一模一样，它把双手举过头顶，说：“我的手举得有多高，我就有多爱你”这时候小兔子在干嘛呢？它抬着头看着兔妈妈高高举起的双手，心里想：哇，这可真高，我要是也有这么长的手臂就好了。

图片七：举起手还不够，小兔子又想出了一个好主意，请你看一看，说说它想到了什么好主意？它倒立起来，双手撑在地上，两只脚抵住粗壮的树干，说：“我爱你，一直到我的脚趾头”。

图片八：听到小兔子这样说，兔妈妈很温暖，它抱起小兔子，轻轻地甩过头顶，对小兔子说：“我爱你，一直到你的脚趾头”。

图片九：小兔子跟萌萌一样聪明，它的小脑袋里还有一个好主意，它在草原上一边笑着一边跳来跳去，嘴里说着“妈妈，我跳的有多高就有多爱你”

图片十：兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”你看看兔妈妈跳得高不高？跳得可真高呀，它的耳朵都碰到树枝了。小兔子的耳朵能碰到树枝吗？不能，所以小兔子看见了，非常羡慕，你知道羡慕是什么意思吗？就是觉得别人做的事情或者东西很好，也很想要，比如你什么时候会羡慕别人呢？对的，小兔子就很羡慕兔妈妈，他觉得这真是跳得太棒了，它要是能跳得这么高就好了。跳是我们要学习的最后一个生字宝宝，它也是由左边和右边两个部分组成的，这样的字我们叫做（左右结构），跳的时候要用到脚，所以跳的左边是一个足字旁，表示脚，你都知道哪些跟跳有关的运动？（出示图片猜测）（领读跳高 跳远 跳绳）

问：故事读到这里，你来说说小兔子都用了哪几种方法表示爱妈妈的？

（张开双手：妈妈我爱你有这么多）

（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）

（倒立：妈妈我爱你一直到我的脚趾头）

（跳高：我跳的有多高就有多爱你）

现在我来做兔妈妈，你来做兔宝宝，我们一起来学学他们的动作。

图片十一：就这样小兔子和兔妈妈说着说着就来到了山脚下。在这美丽的山脚下，你都看见了什么？（小河、小路、小草、小花、大山、小树、竹子、房子等等）看到这么美的景色，小兔子喊了起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”，妈妈也说：“远到跨过小河，再翻过山丘”小兔子想，这可真远。

图片十二：走了一天，小兔子有点累了，它太困了，想不出更多的东西来了。你能帮它想出其他的东西吗？就用在山脚下看到的景色里的一个东西来表示对妈妈的爱。看着竹子对妈妈说：“妈妈，竹子有多高我就有多爱你”再试试看，大山有多高，我就有多爱你；小花有多香，我就有多爱你；小草有多绿，我就有多爱你；大树有多高，我就有多爱你。你说的都非常好，心里有多少爱就要大声的说出来。

图片十二：疲惫的小兔子靠在树上，望着高高的夜空，它觉得没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”你觉得谁爱谁更多一点？为什么？一个是到月亮，一个是到月亮再回来这里，说明妈妈爱小兔子比较多。

拓展迁移，问：这个故事里爱多吗？你从哪里看出来的？平时在家里你爱谁？你也会像小兔子一样大声说出心里的爱吗？

现在你来做小兔子，说一说你对爸爸、妈妈或者老师、小朋友的爱，出示大海、大山、大树、星星图片，用自己的语言和动作来表达爱。

总结：爱让我们这个世界温暖起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

今天晚上别忘了对爸爸妈妈和哥哥说 “猜猜我有多爱你”。

最新猜猜他是我谁的范文(推荐)二

：时代在不断进步和发展，生活中各种各样的职业越来越多，对于当今的孩子，也渐渐的对职业有了一定的了解，但是，孩子们对于生活在周围的人的不同职业，他们的工作比较模糊。通过平时的观察，发现孩子们从内心对某些职业有极大的偏见，有的并不是很理解。通过开展社会《猜猜他是谁》让幼儿进一步了解成人社会生活，孩子们会逐渐摆脱自己的小圈，接触“社会”、了解“社会"、并成为“社会”的主人，体验到不同职业带给我们的好处，懂得尊重不同职业的人。

1、了解生活中各种各样的职业，知道每个职业都有可贵之处。

2、勇于在集体面前表现自己，体验扮演各种职业的有趣，喜欢各种职业。

教学重点、难点

了解生活中各种各样的职业。

扮演各种职业，喜欢各种职业。

大班的孩子对大人们的工作有种好奇，《指南》要求“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间”。陈鹤琴先生的“活教育——把大自然大社会作为出发点，让学生走进社会走向大自然”。为此我们开展了《猜猜他是谁》活动，这个活动具有丰富的教育价值，孩子常常会在他人面前说自己的爸爸妈妈是什么职业，开展《猜猜他是谁》活动可以满足幼儿求知欲，给他们学习、探索的机会，帮助幼儿理解成人的工作是辛苦的，从而积累感性认识和经验。

这一活动来源于大班主题活动《人们是怎样工作》，我们与社区、家长联系，请社区人员或家长向孩子介绍自己的工作，激起了孩子对“职业”产生向往……每个孩子在小时候都有一个或几个美丽的梦想，有了愿望就会给自己树立一个发展的方向，因此我抓住教育契机，为幼儿专门组织了此次活动，通过此活动鼓励孩子的想法，哪怕它不切实际，它也是个彩色的梦，还可以让幼儿深入了解各种各样的职业，让幼儿了解各种职业的辛苦，从而意识到自己长大了要干什么。活动中幼儿利用幼儿已有的经验以猜谜的形式先引出职业再讲述大人的职业，既激起了幼儿的兴趣，加深了幼儿对不同职业特点的认识。又促进了幼儿的表达能力及语言组织能力。

师：你知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们是怎样工作的呢？

1、谜语一：每天站在路中央，管理车辆通行忙。

（1）猜猜他是谁？（他是交通警察，是在马路上指挥交通的，如果出了交通事故，谁闯了红灯，就找交通警察）

（2）你们在哪里看到过交通警察呀？（在人多的地方，学校门口，红绿灯的地方，）

展示视频一

教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为了交通秩序公正执法，坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！

2、谜语二：什么人爱往火里跳。

猜猜他们是谁？（消防员叔叔）

他们为什么往火里跳呀？（救火）

那谁知道消防电话是多少？（119）

展示视频二

教师小结：消防员叔叔很勇敢，看消防车红色的，车上还有云梯，还有水枪。是用来救火的，消防员叔叔不仅是救火的，还是救灾的，哪里有困难，消防员总会出现在我们的面前。

3、谜语三：头戴白帽，身穿白褂，治病救人，功劳真大。

最新猜猜他是我谁的范文(推荐)三

她的头发有一点短，而且他的头发有一点棕色的。他的眼睛会圆溜溜很美丽。她的小脸白白的。

我们每天都一起上学，每天放学一起放学回家，我的家离她的家很近。

她很喜欢唱歌和跳舞。

有一天，正在这时候，有一只小狗正在玩耍，我们就去看那只小狗。她很怕我们原来是我们邻居家的小狗，他不知道叫什么名字，我们就给他起了个名字叫小黑。他很黑，在天黑的时候我们就看不见他了我们有时候和他耍闹和他打闹。

该上学的'时候我们和他一起上学，放学的时候他都是在校门口等我们。

我第一次觉得他是我最好的朋友。

猜猜他是谁?

最新猜猜他是我谁的范文(推荐)四

一、导入

1.配乐出示爱 的繁体字：同学们，认识这个字吗？

2.真棒!这是爱的另一种写法，写这个字的人，可是花了很大心思呢，你来听：一丿代表的是风，三点代表的是雨，在这风雨之下，一家人在遮风挡雨的秃宝盖家里，用心爱着彼此，是多么幸福和温暖啊！这就是爱！

3.生活中你爱谁？有多爱呢？

总结：爱，我们能感觉到，但到底多爱却说不明白。

二、认识故事书

1.今天我们来分享一本爱的故事绘本，它会告诉你如何表达爱。

出示封面

2．看，这就是书的封面，故事的名字是什么？

我们把它写下来。板书

3.这是一句问话，再仔细看封面，猜猜是谁问的？ 让我们一起来做小栗色兔子问问妈妈吧！齐读课题 4.除了这些，封面上还有什么？请顺着我的手往下看

总结：封面内容真丰富，所以，大家在读书的时候，也要读读封面，你会获得很多有趣的知识。

5.小栗色兔子和大栗色兔子到底怎么爱的呢？想知道吗？扉页上的小栗色兔子骑在大栗色兔子脖子上，瞪着眼睛邀请你去听故事呢！你准备好了吗？ 6.看，小兔子和兔妈妈带着我们出发了。嗖

嗖

嗖跳到了故事中。

三、听故事，学表达

（一）初识句子，整体感知。1.听故事

2.小兔子怎样向妈妈表达爱的？出示句子。板书

动作

张开

语言 我这么爱你 3.谁愿意像小兔子一样来做做看！说说看！小兔子，你为什么把手张到不能再开啊？ 因为表示爱妈妈非常多。

4.你的手臂张开有多大，你就有多爱妈妈，是吗？ 像我这样说一说，做一做

你真是一个有爱的孩子，也是一个会表达爱的孩子。‘ 5.谁还愿意做做看

说说看？

你的爱也很多，听了你们的话，看，妈妈也来了。兔妈妈也用同样的动作（张开）和语言（我的手臂张开有多大，我就有多爱你）表达了自己的爱。老师把手张开，张到不能再开，说：我的手臂张开有多大，我就有多爱你。7.小兔子，听了妈妈话，你心情怎么样？

总结：爱会给他人带来幸福，带来…所以爱要说出来。8.小兔子们，你们愿意用你爱的表达，让我这个兔妈妈感受到幸福吗？

我的手臂张开有多大，我就有多爱你 哦，宝贝，我的手臂张开有多大，我就有多爱你。（二、）猜测故事，听故事，学句子表达。

1.小兔子一看，妈妈爱的可真多呀！他又继续想办法表达自己的爱，猜一猜他会怎样做，怎样说呢？

2.大家的办法真多，小兔子是不是这样表达的呢？我们来听一听。3.听故事

4.小兔子用什么动作，什么语言表达爱的？ a.板书 举

a.大兔子又用了同样的方式来表达爱，我们来看看举着手的大栗色兔子。

b.仔细看图，你看到了什么？踮脚

伸直

比

总结：妈妈够高了，爱够多了，但还是想再努力让爱多一点，再多一点。原来仔细看图，也会发现精彩之处呢！

c.你能像小兔子那样努力表达更多的爱吗？

d.出示句子：我的手举得有多高，我就有多爱你。（指名做动作读）

b.小兔子还用了什么方式表达爱？

倒立

c.小兔子还用了什么方式表达爱？

板书：跳

a我们同学之间比一比谁爱的多？ b谁能比他爱的多？ c你可以像小兔子一样

再使点劲

在努力点，只要努力一点点你的爱就会多起来了，再使劲跳

再努力我们的爱可以再多一点。

总结：你是我们班爱最多的，你真帅!你是努力让爱更多的，你也很棒！给他们掌声。12.小兔子表达爱的方式真特别，你学会了吗？我们来试一试。出示三个空句子

指名读

（三）发散思维，自己表达句子

1.兔妈妈和小兔子说着说着来到山脚下，看到很美丽的景象，他们看到什么了？

2.他们看到了那么多，小兔子用看到的一样东西，来表达对妈妈的爱了。你听：妈妈，猜猜我有多爱你？山有多高，我就有多爱你。小兔子还说了很多，你知道是什么吗？

3..其实除了我们生活中还有很多可以用来表达爱，比如巧克力。总结：爱不仅仅可以是宽的，不仅仅可以是长的，不仅仅是高的，还可以是甜的，我们身边的任何东西都能来表达爱。

（四）深挖爱内涵

1.小兔子和兔妈妈就这样还在继续说着，比着，听故事到完 2.现在特别想和大家分享一个画面，小兔子已经睡了，大栗色兔子说这些话，小兔子还能听到吗？那为什么还要说呢？

总结：妈妈的爱不是说给谁听的，做给谁看的，更不是和小兔子在比谁的爱多，她的爱无论在什么时候，在什么地方都是那么的多，付出的那么自然，所以说母爱是伟大的，永恒的。3.书里面的内容已经读完了，你有什么话想说吗？

总结：不管小兔子，还是大兔子他们都在尽力表达爱，付出爱，也收获了爱，多幸福啊！爱，不分大小，不分多少，爱是无价的，也是一样珍贵的，只要有爱我们就是幸福的。就像封底这句话，当你很爱，很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样；爱，实在不是一件容易衡量的东西。这就是作者山姆

麦克布雷尼，想要告诉我们的。

4.我想这个故事并没有结束，看，明天小兔子醒来后，又骑在妈妈的脖子上了，还会发生什么事情呢？ 总结：爱在继续，爱的故事在继续。

（五）全文回顾，回味爱，迁移运用

1.让我们完整的看一遍这个故事，感受这浓浓的爱吧！2.你最爱谁呢？有多爱呢？学着小兔子的样子来表达你的爱吧！3.课后在爱心卡的左侧写下你的爱，把这个爱心卡送给你爱的人，把这个爱的故事讲给他听，并且邀请他也把爱表达出来，好吗？ 4.爱要表达，有爱，我们才会更幸福。如果你喜欢这个故事，可以让爸爸妈妈帮你在网上下载，或者去书店看图书，好吗？下课。