每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
精选棉花受灾赔偿协议书(精)一
地址:____________ 邮码:____________ 电话:____________
法定代表人:____________ 职务:____________
需方(乙方):____________________________________
地址:____________ 邮码:____________ 电话:____________
法定代表人:____________ 职务:____________
根据国家现行收购棉花政策,经双方协商一致,签订本合同,共同遵守执行。
第一条 订购的棉花名称、品级、数量、质量、单价、总价款
品种
品级
数量(公斤)
质量要求
单价(元)
总价款(元)
第二条 交货方式、期限
1.甲方自行送货。
2.交货期限:____ 年____月____日至____月____日
3.交货地点:________________________________________
第三条 验收方法
按照交货的时间与地点,取样验收。
第四条 预付款
乙方于____ 年____月____日前向甲方支付定金____元(不超过预购货总金额的 25%)。
第五条 付款日期及结算方式
交货之日即结算,以下两种方式由甲方自愿选择:(1)当面交付现金;(2)通过银行转帐。
第六条 乙方每收购50公斤皮棉按平价奖售标准化肥____市斤给甲方,边收购边兑现。
第七条 乙方收购籽棉,根据甲方的意愿,按国家政策规定返售棉籽____市斤(或棉油____市斤、棉饼____市斤)。
第八条 甲方的违约责任
1.甲方未按合同订购的数量、品种、品级交售,应向乙方偿付两倍的预购定金(按未交售部分)和少交部分的总价值____%的违约金。
2.甲方未按合同规定期限交售,每逾期10天,应向乙方偿付迟交部分总价值____%的违约金。
第九条 乙方的违约责任
1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花,应赔偿甲方的运输费用,并向甲方偿付拒收部分总价值____%违约金。
2.乙方未按国家规定标准依质论价,压级压价,应赔偿甲方的实际损失。并偿付压价部分总价值____%的违约金。
3.乙方未按合同规定奖售标准化肥和返售棉籽,甲方可以拒绝交售订购棉花,或由乙方按____________________办法赔偿甲方的损失。
第十条 不可抗力
1.甲方因严重自然灾害造成棉花欠收,确实无力全部或部分履行合同,不负违约责任。
3.乙方因不可预见的不可抗力原因,确实无力全部或部分履行合同,不负违约责任。
第十一条 本合同如有未尽事宜,由双方约定。
第十二条 本合同执行中如发生争议,由双方协商解决,如协商不成,可由人民法院判决。
第十三条 本合同于____年__月__日在____签订;有效期至____年__月__日。
第十四条 本合同一式二份,双方各执一份。
甲 方:________________________
代 表:________ (签名) ____年__月__日
精选棉花受灾赔偿协议书(精)二
教学目标:
1.认识“棉、娘”的13个生字和大字头一个偏旁;会写“病、医”7个字
2.能正确、流利地朗读课文,读出祈使句请求的语气,读好文中角色的对话。
3.通过比较初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果,并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的`科学知识。
教学过程:
一、基础训练
1.认读生字
2.听写:分别,树干,好奇,七上八下,提醒:“七”的第一笔是横
二、学习“可恶”
1.出示图片,(蚜虫和棉花姑娘生命的图片)
这就是可恶的牙虫,牙虫可恶在哪里?请同学们大声朗读课文,从文中找出答案。
2.把“可恶”读出来。
3.如果蚜虫继续吃棉花叶,棉花姑娘会怎样?
4.此时棉花姑娘最希望的是什么?
哪个词能说出姑娘非常希望?(盼望)
读出盼望。
此时你就是棉花姑娘,你心里想说的是什么?
读出棉花姑娘的心情,齐读。
棉花姑娘多么盼望有人给他治病啊!
三、学习课文
我们知道了,棉花姑娘请了谁来给她治病?
(一)学习燕子部分
1.指名读,你读懂了什么?
2.你能用这样的句式说嘛吗?
因为燕子只会捉( ),所以不能给棉花姑娘治病。
3.分角色朗读,谁来扮演小燕子,谁来扮演棉花姑娘,读他们的对话。
4.同学们,现在棉花姑娘生病了,很着急,见到了燕子好像是见到了救星,所以他是着急的请求,而燕子的态度呢?没有办法,无能为力,很对不起。
5.同桌分角色读对话。
6.小组展示。
(二)自学啄木鸟、青蛙部分
1.分角色朗读,
2.说一说,
因为( )只会捉( ),所以不能给棉花姑娘治病。
3.汇报,展示分角色朗读
(三)学习七星瓢虫部分
1.自由读第5段,你读懂了什么?
2.出示七星瓢虫资料
3.七星瓢虫为什么能给棉花姑娘帮忙呢?
4.谁来读他们的对话?还不够吃惊。
谁再来?把七星瓢虫的自豪读出来就更好了。
(四)学习第6段
1.齐读
2.为什么不说“碧绿的、雪白的”呢?
(碧绿碧绿,雪白雪白的程度更深)
3.谁还能再说几个这样的词?
四、书写指导
棉花姑娘非常感谢七星瓢虫,给七星瓢虫写了一封信,谁来读一下?
(燕子、啄木鸟,你们都是捉虫小能手,我很喜欢你们。七星瓢虫你医治好了我的病,谢谢你。)
其中“病、医、星”是要求写的字。
1、观察
2、范写指导,生书空。
3、生仿写。
4、评价。
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