体能训练室维修方案范文 体能训练馆装修(三篇)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。

体能训练室维修方案范文(推荐)一

拓展训练设置了破冰、团建等环节，利用松鼠与大树、生死电网、冰海沉船、信任背摔等个人挑战项目和团队合作项目，通过竞赛形式，让大家在体验式培训中把妙趣横生的游戏同自己的工作、生活联系在一起，给人带来无穷的乐趣、信心、勇气和思索，无论对完善自我，还是熔炼团队都充满了启示：

启示一：主动出击才能融化人与人之间的坚冰，为沟通、交流、合作打下坚实的基础。拓展训练第一项是破冰，使队员能主动与别人接触交流，打破人与人之间的隔阂，在短时间内相互熟悉增进了解。在教官的引导下，大家不断地寻找规定时间内认识更多人的方法，感悟到只有主动迈开脚步，才能实现目标的最大化。松鼠与大树游戏中，只善于同熟人合作者也从被淘汰的教训中，感悟到只有主动寻找合作伙伴，才能保持个人的永续发展。

启示二：没有完美的个人，只有完美的团队。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。优秀的团队不一定是集合了所有优秀分子的集体，团队中的每个成员优势互补，密切合作，在体验中相互学习，在学习中改变，也可以实现1加1大于2的目标。

启示三：团队成员应摆正自己的位置,学会相互沟通和理解。协作过程中,每个成员要善于正视自己，既要发挥自己的长处与智慧，也要规避自己的弱点和缺点。既不可高估自己的力量，又不可瞻前顾后畏首畏尾，影响团队合力发挥。同时，牢记语言的沟通胜过任何肢体的表达，只有有效沟通，减少隔阂，减少矛盾，多些理解，多些支持，才能相互配合，避免许多不必要的麻烦。

启示四：团队成员遇到问题应学会换位思考。团队成员综合素质参差不齐,我们要看到差异、容纳差异、协调差异、利用差异，遭遇失败不要一味地埋怨、指责，而应多站在对方立场上分析问题、认识问题，做出正确的判断。

启示五：知识和技能只是有形的资本，意志和精神则是无形的力量。拓展训练项目对人的体能要求并不高，更多的则是对心理的挑战。冰海沉船项目中，各组队员利用几块木板，模拟海上逃生场景。裁判员严格监督，没收掉违犯规则团队的逃生木板，使每个队员懂得了在紧急情况下，要珍惜有限的资源，从而更加敬畏生命，以及如何有效利用有限资源，凭借顽强的意志完成项目，夺得胜利。拓展训练项目让每个人在心灵和精神上都有一个新的超越，重新认识自我，在挑战自我的过程中明白虽然人的潜力是有限的，但意志和精神的力量是无限的。

启示六：团队需要核心和灵魂。团建环节，将我组学员重新组合，建立了四支战队，要求每支战队设计自己的队名、队徽，确定队歌、队形、口号，规定时间内最早完成者胜出。这一环节，每个人拥有了新的队友，在团队成员相互了解不充分的前提下，最快确定团队领导班子、最快确定工作方案、最快明确职责分工的团队获胜。充分证明没有领导核心和灵魂的团队，就像一盘散沙，任何项目如果没有人指挥、没有策划、没有人付出和奉献，有限时间内无法完成工作目标。

启示七：工作落实过程中明确职责，落实分工极其重要。团队中每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于个体主观能动性的发挥，使其既明白自己应做什么，又思考怎样做好。

启示八：相互信任是团队建设的基石。离开信任的团队是松散的团队，是毫无战斗力的团队，建立一支相互信任的团队，比任何激励都重要。在信任背摔项目中，每个人通过充满仪式感的充电环节，站上背摔台，身体垂直向后倒下，仅靠队友双手托住。没有对团队的充分信任，就不会有每个人对自己的身体极限的挑战。

启示九：反复的体验与实践胜于空想与说教。在生死电网游戏中，各队队员要通过多条红线模拟的电网，任何人身体任何部位不能触碰到“电网”，也不能发出任何声音，有人犯规必须返回重新开始。有的队在正式比赛前，将大部分时间用到调整网圈洞口大小上，没有时间进行尝试和体验，等到具体过程中遇到问题才追悔莫及。

拓展训练是一面镜子，展现了不同侧面的自己，不同侧面的队友，而生活也像一面庞大的镜子，它使我们在不断的成功与失败中汲取勇气与自信、思路与方法。只有这样，我们才能获得更多的成功和愉快。并且对自我的认识越全面，对社会的责任越清晰，自信心也会越高，成功的把握也会随之扩大。

体能训练室维修方案范文(推荐)二

xx月xx日，学校组织全体老师参加拓展训练培训活动。通过本次活动，我不仅了解了自己，考验了自己不言放弃的精神及团队精神，还从各个活动项目中受益匪浅，感想颇多。

xx月xx日上午随着“破冰”仪式的顺利进行，霞阳学校素质拓展训练在拓展基地拉开了序幕 。全体学员聆听了基地老师对相关情况的简要说明和对此次活动的期望后，我们就开始了培训前的热身。热身的内容是分小组，给所在的小组命名、设计队徽、队训、创作队歌。我荣幸在编在”必胜队”.

从来没有想到，一次拓展训练给了我这么多的感受和收获，在生活中，我们往往要做出很多抉择，有些抉择需要的是勇气。在事业上，我们往往去面对很多机遇，把握机遇需要的是决心。越出窘迫后的海阔天空是令人向往的，但是否有勇气和决心迈出至关重要的一步也是很重要的。经历这一切之后，你会发现人的潜能真的是很巨大的。拓展是什么?拓展是石，可以敲出星星之火;拓展是火，可以点燃希望之灯!拓展是灯，可以照亮前进之路;拓展是路，伴随您走向成功!这次训练给我印象最深的是高空断桥和“孤岛泅渡”两个项目。在高空断桥项目训练时，我在下面望着六米高的断桥时，心理只有恐惧，心想，虽然只有一米的跨度，在平地上轻轻一跃也就应该过得去，可在高空中万一过不去摔住怎么办。当我一步一步爬上高台，我已是颤颤惊惊了，跳板也比想象的窄得多，当时腿就软了，不由自主的想：“怎么办，还是下去吧?”尽管有保险带，但我心里还是咚咚直跳，斗大的汗珠将衣服都浸湿了，就是一个“怕”字。

下面同伴在一遍遍地喊“加油!加油!”我心一横，豁出去了。一跃，成功!此时此刻，我惊讶于我战胜自己的决心，我感动于原来困难就是扔下精神包袱，轻轻一跃……这个项目对人的体能要求并不高，最需要的则是对心理的挑战，只要能战胜恐惧的心理，困难就迎刃而解。“孤岛泅渡”这个项目是要求人只知道自己的任务而不知道其它岛上的任务，这个项目主要是考验一个团队在接到任务后高、中、基层员工的相互配合与沟通。盲人(是基层员工)、哑人(中层领导)、健全人(高级领导)、在训练的过程中，许多队员都为团队完成训练科目发挥了重要作用，但是如果没有统一的指挥，团队会出现混乱，训练科目也难以成功完成。从活动中，可以看出，每个岛都有任务，但是缺少沟通，各忙各的，却忘了我们的共同目的。下面基层有困难，却得不到高层的支持与解决，中层没有发言权，只有指挥权，高层有发言权又有指挥权却不办实事，为了别的小事而被耽误时间，忘记了我们的主要目标!

这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的知识与心得体会也非常丰富，总结起来，有以下几点：

每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应该做什么，又思考怎样做好。在做集体拓展项目时，每个人开始尚能听着队长安排，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。

在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。

在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

在工作中，各单位之间需要沟通和信息的共享，需要相互配合和协调，形成力量的整合才能完成共同的任务。

要看到差异，容纳差异，协调差异，利用差异，在差异中取长补短，在差异中塑造一个完美的集体、完美的团队。

我们的集体是临时组织起来的，每个人都有不同的性格特点、生活习惯、喜好、长处和短处，这些习惯，有些对团队有利，有些对团队有害。在实际工作中要正确区分个人和团队的利益，不能把生活中的不良习惯带到工作中来，要积极、快速的转换自己的角色和心态，准确定位，服从安排。

体能训练室维修方案范文(推荐)三

一.现状分析

1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

2.户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

二.小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动，生活自理能力增强。

2.行为明显受情绪支配。

3.对他人的情感反映敏感性增强。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强

三.活动目标

1.培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

2.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识。

四.活动措施

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动方式循序渐进

小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

3.活动安排科学合理

小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

4.活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。