答疑辅导个人申请书 辅导生申请书(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

有关答疑辅导个人申请书一

上午好!我是来自机械工程学院的_x。我述职报告的题目是《恪守职责、注重创新、全面提升学生工作水平》。20_年_大学毕业以来，我一直在机械工程学院从事学生教育与管理工作。20_年8月院系调整之前，所带的学生为电自、自动化、机电专业共11个班，438人;调整之后，所带的学生为机自、材料、工业设计专业20_级新生，共计7个班，187人。下面，我将从四个方面进行述职：

第一，行为世范、为学生起到表率作用

榜样的力量是无穷的，作为一名党员、作为和学生朝夕相处的辅导员，我首先做到严于律己，军训期间无一日迟到早退，在操场陪学生一同训练，平时时刻注意自己的言行，用自己举手投足的魅力和风采影响学生;其次，我积极参加各种活动，如学校工会组织的教工作品展览等，以自己的实际行动激励学生多参与各种活动和社会实践，培养自己的能力;再次，我争做管理研究性人才，参与校级科研项目2项、校级教研项目1项、发表省级论文1篇、参与着书1部、曾获09年校思想政治工作年会论文评选二等奖、讲授全校性公选课《台湾文学作品赏析》1门，为学生起到了表率作用，鼓励了他们深入研究专业知识。

第二，科学管理、培养学生的现代公民意识

培养大学生的现代公民意识，是我们高校学生工作干部的重要课题。为此，我着力在三个方面做出了革新性的工作：

一是，在班干部、团支部的选拔和任命上，为积极营造公开、公正、公平的环境，培养学生公开、公正、公平的意识，实现“人尽其才、人尽其用”的理念，我在班内公开选举：让学生自主提名、公开竞癣当场唱票，根据学生的唱票结果组织班委会，使选出的班干部能够切实代表学生的意愿，受到了学生的普遍认可。

二是，为使学生工作规范有序，我制订了本年级班委会规章制度，建立班级干部、年级班干部例会制度，明确干部的工作职责，及时发现和解决班级内部的问题，使班级内部、班级与班级之间形成朝气蓬勃、竞争协作的良性发展局面，使每一位干部都能各司其职、得到锻炼和发展。

三是，在常规性工作方面，我也用同样的思路，刻意培养学生的公民意识。如，在助学金评定、勤工助学岗位等方面，我从学生切身利益出发，由班级评议小组按照标准公开评定、提交名单，对于评定结果，我所带的187人中没有一位同学提出异议。

第三，强化学风、为学生的成才创设良好氛围

为使班级形成良好的学风，我严格要求每个班级做好出勤记录，对于缺课的同学我逐个谈话，及时给予教育和帮助;并且每班针对自己本班实际情况，制订实施切实可行的学习方案，如一帮一、小组互助、每周末学委及课代表集中答疑等，使每个班级都形成了各自的特色，促进了良好学风的形成。

第四，关注思想、为创建和谐校园尽心尽责

一方面对于贫困生、身心健康存在问题的学生，我重视对他们的关心和帮助，采取面谈、电话、手机短信、qq等多种方式，深入学生内心、全面了解情况，并及时与家长沟通，共同促进学生成长;另一方面，作为学生支部书记，大力加强党员、积极分子的思想政治教育，有意识进行培养和指导，发挥其先锋模范作用。

在今年的甲流爆发期间，部分学生由于被隔离、不能随时回家等原因产生了一定的心理波动，我从家里拿来了棉被为学生取暖，并多次到校医院、隔离间探望学生，随时与学生电话沟通联系，让学生在身体和心灵上感到了温暖。

针对今年新生中外省学生多这一特点，我在分班、分寝室时注意南北方学生的分配比例，合理布局;平时注重通过丰富多彩的活动促进学生的交流与沟通，如重阳节茶话会、系列主题班会、新生素质拓展训练、班级文化建设评比等等，使外省的同学很快融入到集体中，同时也加强了班级内部的团结。

除此之外，抓住建国60周年和校庆30周年契机，积极引导学生开展爱国、爱校系列活动，增强了学生的凝聚力、向心力。

成绩只能代表过去，辞旧迎新，展望未来，今后我将以更高的热情、更强的责任意识、更坚定的信念，全面提升工作理念、全速提升工作质量、全力提升工作档次、全心服务学生工作，为院系和学校的学生管理工作作出自己的最大努力!以上是我个人述职，敬请各位领导和同事批评指正。

谢谢大家!

述职人_x

20_年x月x日

有关答疑辅导个人申请书二

一个学期很快的结束了，关注每一位学生，使每一个学生通过学习得到全面地、主动活泼地发展，这是新课标所倡导的教学理念，而对于“学困生”更需要老师的特别关注。我是这样辅导的：

1、制定计划。开学初，通过自己近半个月的接触，并和学前老师的了解，确定辅导人员、制定辅导措施。

2、真正把学困生当作学生，当作有无限潜力可发展的学生。多给他们爱心，多给他们温暖，多给他们更多的帮助，多给他们更多的辅导，让他们体会到老师的关心，体会到集体的帮助，使他们乐学、勤学、善学。郑美娟同学，记忆能力和理解能力差，反映慢，家长没有能力对其进行辅导，而且也不关心孩子，所以在家学习的时间很少，而且不会的也不能得到及时的讲解，第二天一来就像昨天没有学习新的知识一样，又都不会了。所以我决定帮他补上落下的知识，不掉队，认真完成每次的作业，增强其自信心。

首先，我会降低他的作业难度，强化实例作用，以培养学习兴趣。这个学生基础水平很低，理解能力较差，对知识和能力感到乏味并且没有兴趣。所以我会由易到难，减少难度，降低坡度，循序渐进地教学。在课堂上我会对这个学生的表现和练习测试搜集反馈信息。根据信息，我及时调整教学节奏及深浅度，对他出现的问题及时予以恰当地纠正，并有针对性地辅导答疑。其次，我应该坚定他的信心和毅力。这个学生的自卑感比较强，常轻视自己，较低地评价自己。教学中，我应多给他提供表现的机会，寻找他答问中的合理因素，提炼优点，及时予以鼓励和表扬。数学课上，他平时极少举手答问，于是我可以给他一个简单的问题，叫他回答，如果回答对了，我便充分的表扬他，并给他以掌声，使他能分享成功的快乐，品尝学习数学的乐趣。

3、把学生当作学习的主体，注重学法的指导。“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“饭要一口一口地吃，路要一步一步地走”。只有循序渐进，给学生以时间，特别是要多指导学生学习的方法，让学生慢慢地学得学习方法，再慢慢学得知识，掌握学习技巧，发展技能，提高学习成绩。

4、营造温暖的环境，创造良好的集体舆论。一个良好的班集体对学生所起的教育作用、激励作用，往往比班主任苦口婆心、孤军奋战强得多。

5、创设机会，多给学困生展现自己的机会。

总之，教师不但不能放弃学困生，更不能排斥学困生，而是应该更多的关心他们，了解他们，研究他们，找准他们差的原因，给他们更多的帮助和鼓励，耐心地给他们学习方法的指导，而不能让学困生无所适从，差上加差。

有关答疑辅导个人申请书三

20_—20_年第二学期我的兼职辅导员的工作即将过去，在担任兼职辅导员工作时，我感到自己的责任重大，在实践工作中，我努力增强自己的思想道德素质和政治理论素质，不断提高自我的综合水平和素质，做好一名称职辅导员的各项工作。20_年—20_年，我担任20_届_专业的兼职辅导员，该届毕业生共有254人，毕业率达到98%，就业率位居全校第二，考研率全校第三，毕业生在离校过程中，无任何违纪违规现象发生，实现了文明离校。

(一)加强就业指导教育和职业生涯规划教育

大四学生最后一个学期都是在找工作阶段，在就业方面，我注重加强对学生的就业指导，根据今年的就业形势和以往的就业特点，我发现现在的高校毕业生他们面临的不是找不到工作的问题，而是应该怎么去找工作的问题，很多同学一直到了毕业前还很迷惘，根本不知道自己该往何处去，尽管学生的思想较往届的学生要成熟，他们的适应能力很强，但是由于缺乏足够的教育，在就业面前，有些学生由于性格内心，不善于言辞，不善于主动推销自己，属于弱势群体，针对这类情况，我励学生勇敢去就业，树立先就业再择业的思想意识。引导学生从“学校人”向“社会人”的转变，及时为毕业生答疑解惑。及时了解毕业生就业的进展情况及存在的问题;及时搜集毕业生中的意见、建议、成功择业的经验及失败的教训;思想稳定后，我对学生进行就业应聘及相关准备的教育，引导学生学会自我推销，保证每位学生都能准备一份较为完备的个人应聘推荐书，同时，对就业困难的学生，我积极主动的帮助他们联系相关单位，这些做法在一定程度上对毕业生的就业起了良性的诱导作用。

(二)、做好毕业生文明离校工作。

毕业生离校前的一个月，历来是学校上下特别关注的一个月，因种种原因，心态不好的学生非常容易滋事。为此，我们把工作的重点放在对毕业生进行“文明离校”的宣传教育上。此外我还与未就业、受处分、欠学费的毕业生专门谈话，对于挂科的学生给予辅导和帮助，争取重修过;鼓励他们树立自信心，敢于接受人生挑战，找准差距和不足，在毕业后干一番事业，并解释了学校的相关政策，提醒他们保持平稳心态，确保了学生文明离校工作的开展。

(三)、结合实际，帮助学生解决考研难题

此外，我正确合理规划自己的时间，由于我本人也是一名研究生，因此在工作和学习上，处理好学生和老师的双重身份，用一名过来人的身份努力和学生们打成一片，帮助那些需要考研的同学，再选导师的问题给予咨询和帮助，帮助他们处理各种考研难题，和他们交流、和他们沟通，和学生们融成一片，这对于我做好辅导员的工作意义重大。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够等。最后十分感谢学校对我们这些特殊研究生的培养。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过辅导员工作的锻炼使我的能力提升了很多。

有关答疑辅导个人申请书四

一、确保高校专业教师“信息化”

是培养学生信息素养的前提教师“信息化”包括现代教育教学意识和信息素养两个方面。传统教育的目的是传授知识，其主要形式是教师讲，学生听，以教师为中心。而作为认知主体的学生在学习过程中，始终处于被动地位，其学习的主动性、积极性和创造性难以发挥。现代建构主义教育思想则认为，课堂教学应该是教师指导学生积极参与到教学过程中来完成自己知识建构的过程。教师在课堂教学中不应以信息传递为主，而应运用以人为本的策略，促进学习者知识的建构和知识的创新。

学生信息技术素养养成，不是几次讲座、培训就能解决问题的，更不只是信息技术课教师几个人的事，而是一个系统工程，应贯穿在高校教育的始终，溶入教师专业教育教学改革实践之中。目前高校教师本身信息素养和现代教育教学理都很薄弱，培养学生信息素养，首先必须在高校教师中深入开展现代教育教学理论和现代教育技术的研究与培训，使高校教师把建构主义教育理论的基本思想、教学设计理念和信息技术手段正确地融人专业课堂教学之中，而不是简单地用现代教育教学技术和工具来灌输知识;使高校教师从内心深处感受到现代课堂教学离开了信息技术的支持，就像传统课堂教学中突然没有了粉笔和黑板一样遗憾和美中不足。只有首先使高校教师真正领悟了现代教育教学理念和信息技术的作用，内化为自己的教学行为和观念，并在其教学实践中率先垂范、言传身教，才能使学生在潜移默化中养成现代信息素养，而非机械地模仿。

二、构建高校学生信息素养体系

结构是培养学生信息素养的基础要培养学生信息素养，必须制定学生信息素养体系，明确培养目标。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、知识、能力和品质等四个方面。

①信息技术意识：主要指导面对现代社会，要有信息第～的意识;面对信息资源竞争，要有信息抢先意识;面对世界信息化进程的加速，要有信息忧患意识;面对信息时代的技术进步和知识更新的加速，要有终身学习的意识和能力。②信息技术知识：主要包括掌握信息技术基本知识;熟悉与信息技术相关的文化及其背景;熟知与信息获取和便用有关的法律、规范。③信息技术能力：主要包括信息选择、获取与传输能力;信息处理、保存与应用能力;信息免疫和批判能力;信息技术的跟踪能力;信息系统安全与防范能力;基于现代信息技术环境的学习能力、教育教学能力和工作能力。④信息品质：主要包括积极生活态度和高情商;敏感和开拓创新精神;团队和协作精神;信息社会的责任心。

显然，高校学生信息素养体系内涵已经远远超①信息技术应用能力课程(一门入口课程，必修)：各专业在第～学期都开设的一门必修课程，使学生掌握基本的信息技术方法，为更好地完成学习和全面发展提供更多信息资源的支持。②高级程序设计类课程(根据具体专业选不同的语言，必修)：从程序设计方法、数据结构、算法分析等方面培养学生应用计算机创造性地分析和解决问题的能力。③教育信息化基础课程f多选课)：如《信息时代的教育教学理论与实践》，《现代教育技术基础》，《多媒体与教学软件设计》，《数据库技术与中学校园网资源建设与管理》，《计算机辅助教学》，《网络文化与教师素养》等现代教育教学理论与实践课程。④专业拓展课程(多选课)：结合信息技术在各专业的应用特点，拓展专业课程，为学生提供丰富的专业选修课菜单和现代网络化的学习环境，进一步提高学生运用计算机技术解决专业问题的能力与素质。

三、加强高校信息技术课程建设和教育教学改革是培养学生信息素养的重点

完善的课程体系只能为学生信息技术素质的培养提供可能，确保学生信息技术素质的全面培养，关键在于教师的教学实施过程和教学效果。

①教材建设。选用国家精品教材和重点教材，根据多年教学经验精心编著并出版了系列教材及教学参考书，如《大学生信息技术素质过关训练》、《计算机文化基础》等，都被省内兄弟院校广泛采用。②实施基于网络环境的课堂教学改革。开发设计《大学计算机基础》教学网站，建设了丰富的网上教学资源供学生预习、复习和自学;废除以前的作业本，实现学生网上在线作业、网上在线答疑辅导和网上学生谈心交流。使学生学习完全与网络紧密联系在一起。③实施基于网络环境的实验教学改革。开发设计开放式《大学计算机基础》实验教学与管理系统，该系统集开放式计算机辅助教学、教学管理和教学评价于一体，采用以学生为中心的教学设计思想，改革传统实验教学模式，教学内容和过程由教师根据教学目标围绕学生提问展开。

互动教学法：充分发挥课堂教学中教师主导作用和学生主体作用，成立学生兴趣小组，采取学生讨论、演示，使基础好的学生受到更好的锻炼。使基础差的学生掌握基本操作要令，互相帮助、取长补短。通过多年的实践，逐步探索总结出“师师”、“师生”、“生生”互动实验教学方法。

自主学习法：信息技术发展很快，今天传授给学生的知识和技术，明天将被新的软件和技术所代替，培养和提高学生的自主学习的习惯和能力是提高学生信息素养的关键。在课堂教学中，安排部分内容让学生自学、讨论和交流，学生在课堂的提问和对问题的回答都记入平时成绩;教师指导学生围绕专业发展和兴趣、爱好拓展学习内容，使学生的学习不仅仅限于课堂、限于教材、限于书本，让学生掌握知识的同时掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，变被动学习为主动学习。

四、警造校园“信息技术”文化氛围是培养学生信息素养的核心

除注重课堂教学外，还必须营造良好的校园“信息技术”文化环境，环境育人。

①以因特网为基础，使高校学生与有网络的企事业单位的技术人员和大中小学校教师、学生建立一对一或一对多的网上联系，开展网上学习咨询、辅导、答疑、技术讨论、技术革新和多媒体教学软件设计等多方面的交流，并将开展的好坏情况记入学生实践成绩。②以校园网为基础，把教学平台从教室延伸到实验室、办公室、备课室和学生宿舍，改革过去书面作业为网上作业，教师网上答疑辅导、网上批改作业，网上作业的挑战性和创新性，增强了学生的成就感和刺激性，自然就淡化了网络游戏对学生的吸引力。这样既能提高学生专业理论学兴趣，又能更好地培养学生信息技术素质和创新意识与能力。③结合专业学习组织学生开展各种以信息技术为基础的课外活动。在学生中成立“多媒体课件设计兴趣小组”，“网络与计算机维护兴趣小组”等。配备指导教师，指导学生结合专业特点和自身兴趣，开展第二课堂活动，拓展专业方向，培养专业特长。④分年级，分模块开展以信息技术知识和素质为主题的技能比赛。在大一学生中组织计算机基本操作、汉字输入速度和电子文稿编辑比赛;在大二学生中组织程序设计和网页设计比赛;在高年级学生中组织多媒体ca]课件(软件)、动画设计比赛等等，大四学生中开展应用软件开发和毕业设计比赛，构建系统、持续的学生信息素养培养体系方》课程和“信息技术”本身的范畴。

有关答疑辅导个人申请书五

20_-20_年第二学期我的兼职辅导员的工作即将过去，在担任兼职辅导员工作时，我感到自己的责任重大，在实践工作中，我努力增强自己的思想道德素质和政治理论素质，不断提高自我的综合水平和素质，做好一名称职辅导员的各项工作。20_年-20_年，我担任20_届_x专业的兼职辅导员，该届毕业生共有254人，毕业率达到98%，就业率位居全校第二，考研率全校第三，毕业生在离校过程中，无任何违纪违规现象发生，实现了文明离校。

(一)加强就业指导教育和职业生涯规划教育

大四学生最后一个学期都是在找工作阶段，在就业方面，我注重加强对学生的就业指导，根据今年的就业形势和以往的就业特点，我发现现在的高校毕业生他们面临的不是找不到工作的问题，而是应该怎么去找工作的问题，很多同学一直到了毕业前还很迷惘，根本不知道自己该往何处去，尽管学生的思想较往届的学生要成熟，他们的适应能力很强，但是由于缺乏足够的教育，在就业面前，有些学生由于性格内心，不善于言辞，不善于主动推销自己，属于弱势群体，针对这类情况，我励学生勇敢去就业，树立先就业再择业的思想意识。引导学生从“学校人”向“社会人”的转变，及时为毕业生答疑解惑。及时了解毕业生就业的进展情况及存在的问题;及时搜集毕业生中的意见、建议、成功择业的经验及失败的教训;思想稳定后，我对学生进行就业应聘及相关准备的教育，引导学生学会自我推销，保证每位学生都能准备一份较为完备的个人应聘推荐书，同时，对就业困难的学生，我积极主动的帮助他们联系相关单位，这些做法在一定程度上对毕业生的就业起了良性的诱导作用。

(二)、做好毕业生文明离校工作。

毕业生离校前的一个月，历来是学校上下特别关注的一个月，因种种原因，心态不好的学生非常容易滋事。为此，我们把工作的重点放在对毕业生进行“文明离校”的宣传教育上。此外我还与未就业、受处分、欠学费的毕业生专门谈话，对于挂科的学生给予辅导和帮助，争取重修过;鼓励他们树立自信心，敢于接受人生挑战，找准差距和不足，在毕业后干一番事业，并解释了学校的相关政策，提醒他们保持平稳心态，确保了学生文明离校工作的开展。

(三)、结合实际，帮助学生解决考研难题

此外，我正确合理规划自己的时间，由于我本人也是一名研究生，因此在工作和学习上，处理好学生和老师的双重身份，用一名过来人的身份努力和学生们打成一片，帮助那些需要考研的同学，再选导师的问题给予咨询和帮助，帮助他们处理各种考研难题，和他们交流、和他们沟通，和学生们融成一片，这对于我做好辅导员的工作意义重大。当然，工作中我也发现自身的很多不足，对于学生的一些思想动态没有及时掌握，和学生的交流还很不够等。最后十分感谢学校对我们这些特殊研究生的培养。感谢学校能给我这么一次锻炼的机会，通过辅导员工作的锻炼使我的能力提升了很多。

有关答疑辅导个人申请书六

__年，在学校、学院领导老师们的指导和帮助下，我较为顺利的完成了各项工作，在思想上、认识上、工作上都有了提高，现在将本年度的工作总结如下：

一、政治立场坚定，提高政治素质和党性修养

作为一名从事辅导员工作的中共党员，不断增强政治理论修养，锤炼党性，力求在今后的工作中更好的用党的先进知识指导实践。

二、加强业务学习，做好理想信念的践行者

我深知辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，因此从入职以来，我首努力提升自己的知识理论和素质能力，只有自己的理论和功底足够扎实，才能更好地用理论指导实践，将学生工作做好。从全国高校思想政治工作会议的胜利召开，到《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件的相继出台，都为我们辅导员的成长发展提供报告了更高的平台和机遇，在__年我也加强了在意识形态领域的学习，在准备校内辅导员大赛的过程中，我也认真学习了上述文件以及《普通高等学校学生管理规定》教育部41号令、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等。通过学习，了解当前新形势对辅导员工作的要求，更好的做到与时俱进，按照辅导员的标准严格要求自己，做好理想信念的践行者。

三、积极参加培训，努力提升个人素质

在__年，我积极参加学校举行的各种关于辅导员的培训，通过老师的讲解以及优秀辅导员的经验分享，对学生工作有了更为清楚的把握，同时通过对学生管理与评奖评优、征兵工作、智慧学工建设等具体业务的学习，对日常管理工作也有了更为全面的了解。同时通过参加学校形式政策等方面的培训，也不断拓宽自己的知识面，夯实自己的理论素养。

四、坚持立德树人，积极完成本职工作

作为学院的辅导员，__年我顺利完成了金融学院第62期、第63期党校培训班的培训工作，同时也协助学院党总支完成了__年学生党员的培养、发展、转正工作，通过理论学习、社会实践、观看视频、交流研讨等形式，端正了入党积极分子的入党动机，增强了党员的党性修养。结合第二批“不忘初心，牢记使命”主题教育的开展，将主题教育深入到学生党支部，通过党员走访学生宿舍、交流研讨、党支部书记讲授专题党课、主题当日活动等形式，树立学生党员的带头引领作用，扎实推进主题教育在学生党支部的开展。

在日常工作中，我也积极关注学生的思想动态、心理变化，对于大四即将毕业的学生详细了解他们的情况，帮助他们走出迷茫的状态，更好的迎接社会，对于大一新入校的同学，积极为他们答疑解惑，让他们尽早适应大学校园生活。同时作为辅导员，我也注重自己作为老师和学生之间的桥梁作用，及时与老师和学生进行沟通，让师生之间了解的更充分、更具体。

五、遵纪守法，做到廉洁自律

在__年我一直坚持遵纪守法，严格按照学校、学院的规章制度办事，做到自律、自重、自省、自勉，事事能够严格要求自己，接受学院师生的监督。同时对于所完成的工作能够起到中立作用，及时公示，不依据个人喜好行事。

六、存在的问题和今后努力的方向

在__年我收获了很多，同时在日常工作中也发现了自己存在一些问题：理论学习不深刻。通过自学以及培训，我学习了有关辅导员队伍建设等方面的知识，但是对于仔细研究，将知识学深刻学透彻方面还存在差距，将理论转化为实践成果方面存在不足;做事情认真程度不够，有时候会有急躁情绪。辅导员的工作较为繁多，在平时的完成过程中缺少仔细的检查，有时候在工作中会有畏难情绪;创新程度不够，理论与实践结合不紧密。

在接下来的工作中，我会静下心来努力学习理论知识，做到与时俱进，用先进的思想武装自己的头脑，真正将辅导员的政策、规定学懂学通。同时坚持立德树人，对待工作有更多的耐心和细心，认真完成每一项工作，善于与学生沟通、交流，明白学生所想，更好的成为学生的良师益友。

有关答疑辅导个人申请书七

我曾担任20_级三学前教育和20_级初等教育辅导员工作。管理113名学生的学习和生活。在任班主任的三年时间中，我以全身心的热情和爱投入到这些孩子们身上，在生活上对他们关怀备至，在学习上为他们补课、解答疑难问题，充当着亦师亦友的角色。现做工作总结如下：

工作总结：

一、班级管理方面

要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。

班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此认真做好班干部的培养、使用是所有工作中的重中之重。我一直注重从工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们进一步处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学服务的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，在工作上科学地使用他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要适时予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。培养得力的班干部，以形成班集体的向心力;树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。使班级管理更容易更简便。

二、学生思想方面

思想教育是学生工作的核心，只有在学生思想健康积极的前提下，才能谈其他。所以学生思想需要常抓不懈，我利用班会对学生进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力。

沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的真诚、心地的善良。

在与学生前作好充分的准备，掌握沟通的主动权，明确沟通的目的。明确谈什么，不谈什么;明确什么该谈，什么不该谈，谈到什么程度;明确要谈哪些方面，解决哪些问题;明确谈到什么程度，才算达到了目的。

和问题学生沟通，最关键的是找他的闪光点。如果能够找一个学生感兴趣的话题，他就会在这个沟通中找到什么是自尊，什么是自爱，因此，要与他谈自己感兴趣的话题，引导他从沟通中找到成功的感觉。

与学生沟通，要让他充分暴露自己的思想，不要给予道德性评价，可以给予心里按摩，

沟通不只是老师在说，而是要注意倾听，让学生谈，老师听。在倾听的时候，注意运用同感，让学生觉得你的宽容和善解人意，为以后进一步沟通创造条件。沟通中注意了解学生家庭情况，经济生活等。及时发现问题解决问题。

大三时，学生面临就业、专升本问题，压力都很大，部分学生出现失眠、短暂性失忆等症状，要解决这一问题关键在于班主任必须了解学生的心里状态，掌握学生的思想脉搏，用尊重和理解去打开学生的心扉，帮助同学从根本上解决问题。专升本不是人生的全部，不代表将来的一切。正确引导学生端正态度是关键，要及时的安慰学生，帮助他们及时地纠正对待专升本的态度。

三、学生学习方面

日常工作严抓学生的学习，要求同学们多看书，扩展自己的知识面，班级经常开展阅读沙龙，同学们互相交流推荐好的图书。大三最后一学期专升本这一选拔性考试的举行，与以往比，我对学生的学习要求更为严格。专升本是通往更高学府的门槛，所以我要求学生重视本次考试，认真上课，做到不迟到，不早退。认真仔细复习高数、英语、计算机等课程，不会的及时和同学、老师沟通，平时认真听课做好每节专业课的随堂笔记。最后班级有3名同学顺利通过考试，开始新的学习之旅。

对于考试我一直严格要求学生，端正考风严肃考纪，不要弄虚作假做一个诚信考生，为此，班级每一位同学都签了《诚信考试承诺书》，在校几年的考试，各位同学都凭借自己的实力认真答卷，没有出现弄虚作假现象。

四、关注贫困生工作

班级有部分学生家庭经济比较困难，从11级入校之后的贫困生的评定过程中，经过初评，复评，最后公示，保证公平，公开，公正的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助与教育，经常与贫困生面对面的交流、谈心，解除他们心中的自卑心理，使他们能振奋精神，安心学习。

五、文体活动方面

课下组织排球、韵律操等丰富多彩的文体活动，积极参加学校组织校歌、团歌比赛，在活动中凝聚班集体力量。

六、其他工作

除了上述工作以外，我班的班团干部还做了大量具体细致的工作。

我班多次利用课后时间开短小的班会，促进同学们学习，提醒同学们注意日常生活健康和安全。这些具体细致的工作，使同学们感到了集体的温暖。

我班按照学校的统一安排，及时做好优秀团员、优秀班干部、优秀团干部的评选活动，及时高效地完成了学校排的工作安。

我班经常组织或号召同学们参加讲座和报告会，努力扩大同学们的视野。我班的班团干部以对同学们认真负责的态度，在日常生活中为同学们服务，力所能及地帮助同学。

工作经验

一、坚持“为同学服务”的工作态度

在这两年的工作中，我们充分体会到，只有把“为同学服务”作为工作的首要目标才能做好工作，得到同学和老师的认可。工作的出发点和最终归宿点，都应该是同学们的最终利益。

二、细致入微的工作方法

通过两年的工作，我们体会到，做工作不能凌驾于同学之上，而是融入同学之中;不能靠强制要求，而是要靠细致耐心的工作。只有这样的工作态度。同学们才能心悦诚服地接受，才能得到同学们的配合，才能团结全班同学。

三、多举行文体活动

多举行文艺、体育方面的班级活动，丰富同学们的课余生活，不仅能使同学们较充分地利用课余时间，减少虚度光阴的情况，还能促进同学之间的友情，增强班级的凝聚力。

四、注意观察同学的思想动态

在日常生活中，通过和同学们的广泛接触，了解掌握同学们的思想动态，适时适当地引导同学们的思想，使同学们认真学习，发展综合素质。同时及时和辅导员老师及班主任老师沟通，请老师们帮助解决思想问题，使同学们合理地学习、生活。

五、严格要求，统一对待

无规矩不成方圆。在做所有事情时都应该严格要求同学，避免形成懒散的习惯，认真细致做好每一件事。对待同学要一视同仁，没偏没向，对事不对人，做一个有威信的班主任。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

回顾过去20_-20_大学三年的辅导员工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校主管学生工作的领导和同事们，是他们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是他们每一次辅导员会议语重心长的嘱托，让我深深感受到辅导员工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤，我衷心地感谢这一切!

有关答疑辅导个人申请书八

目的：弥补课内团体教学不足，为了尽可能是学生最终提高学习成绩，是适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一个措施，是课堂教学的一种补充形式。

帮忙优秀生学得更好，帮忙差生逐步赶上，仅靠课堂教学是不够的，还应搞好课外辅导。

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1、给学生解答疑难问题，指导学生做好课堂作业。

2、对应故缺课的学生及时补课。

3、给成绩优异的学生个别辅导，介绍补充参考书，扩大其知识面，组织他们参加学科竞赛。

4、对学习基础差的学生做必要的补充讲授。

5、给学习方法上给学生以指导。

6、对学生进行学习目的.和态度教育。

形式：

1、对学生进行一对一形式辅导，有利于适应学生的个别差异，有利于因材施教。

2、对学习差的学生辅导能够吸收学习优秀学生的协助，借助优生的口来表达，既锻炼优生的表达本事，又可增进同学间友谊，促进团体主义思想的发展，有利于起到事半功倍的效果。

要做好辅导工作，教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌握和认识分析每个学生的学习和思想状况，做到有的放矢。

1、辅导优生能够结合原题型略加变通、更改、增删一些已知条件，或一题多解，提高学生的综合变通本事。

2、辅导差生，必须要有耐性，要重视发挥非智力因素的作用，有时要“明知故问”，“答非所问”，“问非所答”。例如一些概念性、单位换算等类型题，能够要求学生多读几遍题目，留意关键字眼，有时会收到更好效果。

总之，差生的转化工作是一项长期、艰巨、细致的任务，是一所学校德育工作的重要组成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信心。用满腔的热忱去关心后进生的成长，运用正确的方法去帮忙，教育他们，就必须能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。