农村中的佛教论文范文(通用11篇)

通过总结，我们能更清晰地认识自己。如何在有限的时间内完成这个任务？以下是一些经典的总结范文，供大家参考和借鉴。

农村中的佛教论文篇一

近年来，大部分地方都在稳定和完善土地承包关系的基础上，坚持以市场为导向，以效益为中心，引导农民按照市场机制进行土地使用权流转，积极推进土地适度规模经营，逐步提高农业规模化、集约化水平。然而却发展缓慢，存在土地地理条件本身、承包经营权、干群关系等多种因素的制约。

2.1部分农民对土地流转认识不到位，顾虑重重。一是对土地流转本身心存疑虑。一些农户对土地承包经营权流转的概念不清，对相关政策法规不甚了解。对于一部分场镇周边打工的农户，他们一边务农一边打工，务农效益较低，但是他们认为土地承包经营权在手不但不交农业税，还可以获得农业补贴，害怕土地流转出去后，没有农业补贴。二是对流转合同存在疑虑。土地流转都是在双方协商下确定的'，口头协议较多，签订合同的较少，没有一套评估机制，也没有权威的指导价格，各地土地流转价格悬殊较大。对于长期流转，流转价格怎么增长，心中没底。再者，随着土地流转市场日趋活跃，大家对土地租金的期望值也是越来越高。三是对流转年限存在疑虑。一些农民担心流转出去的土地多年后没有地界，或者国家政策影响，土地存在收不回，或收回土地矛盾多，不愿长时间流转。

2.2部分基层干部法律意识淡薄，草率承诺留下诸多后遗症。有的基层政府对农村土地流转不支持、不引导，任其自然发展，导致出现“缺位”现象；也有少数基层干部不顾客观实际，占地为王的思想，把政策引导变为行政干预，强迫农民土地流转，造成土地流转主体不合法。

2.3规模经营主体存在二大困难。一是集中连片流转难，土地承包到户，是根据土质、家庭人口分配到户的，再经过多次承包调整，每户的承包地块零星分散。二是基础设施建设难。流转期限短，再加上部分农户纯在毁约现象，并且农业预期效益不明显，经营主体就不愿加大投入来改善农业基础设施。

2.4缺乏开拓型和创新型的农民全市农村中具备创业能力和条件的经营能手本身并不多，对于部分镇级来说更是寥寥无几，带动农民增收成为天方夜潭，大部分农户仍然以家庭经营模式为主。据调查，全镇种养殖能手10人，仅占乡村人口0.05%。其中，种植能手5人，养殖能手3人。在种养殖能手中，小学及以下文化程度0.8%，初中文化程度占10%，高中(含中专)文化程度占13%，大专及以上文化程度占1%。以上数据显示，我镇农村种养能手普遍文化素质偏低，开拓和创新潜力有待提高。

3.1确保农民土地承包经营权不变，夯实流转基础。农民土地承包经营权处于稳定状态，是推动农村土地规范流转、促进土地适度规模经营、发展现代农业的客观需要，是顺利完成土地流转的有力法宝。开展土地承包经营权确权登记，做好农村土地确权工作，有利于建立归属清晰、保护严格、流转顺畅的农村产权制度，有利于强化承包农户的市场主体地位和家庭承包经营的基础地位；有利于明确土地承包经营权归属，解决承包地面积不准、位置不明、登记簿不全等问题。健全土地承包经营权登记制度，完善土地承包经营权权能，为土地流转奠定坚实基础。

3.2加强农村土地经营权有序流转一是加强管理和服务。坚持依法自愿有偿，以支持粮食适度规模经营为重点，引导农村土地向家庭农场、专业大户、农民合作社、农业产业化龙头企业和现代农业园区等规模经营主体流转。加强土地承包纠纷调解仲裁体系建设，健全调处机制，妥善化解流转纠纷，稳定承包关系。二是规范流转行为。土地承包经营权属于农民家庭，土地是否流转、价格确定、形式选择，应由承包农户自主决定，流转收益归承包农户所有。依法保护流入方权益，流转合同到期后流入方在同等条件下可优先续约。三是履行法定义务。土地发包方应当监督承包方依照承包合同约定用途合理利用和保护土地，制止承包方损害承包地和农业资源的行为。依法查处擅自或者变相将设施农用地用于其他经营的行为，依法制止和查处农业生产建设中的土地违法违规行为，禁止擅自将耕地“非农化”。

3.3加大对新型农业经营主体的扶持力度。一是发展家庭经营和合作经营。发挥家庭经营的基础作用，扶持农户扩大规模，开展适度规模经营。重点培育以家庭成员为主要劳动力，以农业为主要收入来源，从事专业化、集约化生产的家庭农场，使之成为引领适度规模经营、发展现代农业的有生力量。鼓励发展多种形式的农民合作组织，深入推进示范社创建活动，促进农民合作社规范发展。二是加大扶持力度。各级政府要增加投入，完善农业基础设施，推进小农水重点县建设，改善农业生产条件。农机购置补贴向从事规模化生产的农民合作社、家庭农场等经营主体倾斜。支持新型农业经营主体加快技术进步，在新型职业农民培育、农业技术推广、病虫害统防统治、肥料农药科学施用、社会化服务等项目实施上给予重点倾斜。三是落实配套辅助设施用地。支持设施农业和规模化粮食生产发展，设施农用地中生产设施、附属设施和配套设施用地按农用地管理。需按照建设用地管理的，各地在安排建设用地计划时，对新型农业经营主体建设配套辅助设施用地予以倾斜。

农村中的佛教论文篇二

摘要:在农村土地流转评估环节中，应注意的问题较多，才能更好地确保评估的科学性和全面性。

一是在采用这一方法对农村土地流转评估时，应紧密结合其交易情况和日期以及区域因素和个别因素等进行修正，由于其比较基准不同，主要将其分成直接比较法和间接比较法。其中，直接比较法，主要是:待估价对象价格=可比实例价格×情况修正×期日修正×区域因素修正×个别因素修正。而间接比较法，主要是根据可比实例价格、正常交易情况、估价时点价格、同一区域价格、相同条件价格等对待估对象价格。二是在选择比较案例时，应始终坚持以下原则:(1)确保首选耕作制度和地区相同，再次选类似的地区;(2)土地的利用类型相同;(3)价格类型相同，亦或是具有可比性;(4)成交日期和估价期日相近，但是必须在3年之内;(5)正常交易，或者可修正交易属于正常交易;(6)比较实例必须大于等于3个。三是在比较案例调查时，其成交价格应结合其价格类型与计量单位来确定，在交易过程中，需要结合农地定级估价成果资料以及自然条件、社会经济、特殊条件等带来的影响，最终确定交易合同，并在交易合同中对付款的方式和付款的时间进行确定。

一是在收益原则方面，主要是坚持客观性、全面性、地域分异的原则。就客观性原则来看，其产出主要是在耕作制度确定的前提下，结合复种指数条件，得出的正常使用和经营以及持续稳定前提下得出的产量。就费用来看，主要是年平均的客观总费用。就全面性原则来看，其产出主要是主产品与副产品。其成本主要农地维护费与生产农副产品费用。就地域分异原则来看，主要是在收集评估地块的产出成本和生产成本。二是在收集内容上，主要包含农产品的总量、价格以及生产成本。在收集时，至少要有三年以上的数据，对类似地块产出以及产量修正。收集近三年的市场批发价格和收购价格的平均值。并按照年份确定耕作制度。三是在年总收益计算时，就生产经营用地而言，主要是结合主副产品以及旅游收入。在租赁经营用地上，主要包含租金收入和保证金的利息。四是在确定土地还原利率时，主要是采用租价比方法、安全利率加风险调整值法、投资风险与投资收益率综合排序插入法。在对风险值进行分析，由于地域风险存在较大的差异，加上自然风险与市场风险的双重性，市场风险和价格波动较大，所以需要对其参考值进行合理的确定。五是在计算收益价格时，由于生产成本难以控制和把控，除了自然因素之外，收益受到经营者自身的资金和知识以及劳务程度等方面带来的影响较大，所以需要采用客观收益。当收益不足，或者市场价格变化影响较大时，应采取多年平均收益来计算收益价格。

一是在土地取得费确定时，对于农田四荒地使用权的取得，主要是采取承包和拍卖以及招标和公开协商的方式来取得，而土地取得费则需要采取竞标和竞价与双方协议的方式来确定。而针对农村的集体组织、大型国有农场尚未开发或者搁荒农地取得时，主要是采空区对外出租的方式来确定，而承租人则需要支付一定的租金作为土地的取得费。而在二次转包时，主要是将剩余年限土地的使用权转包给后续承包人，并支付相应租金获得土地取得费。二是在对农地开发费用确定时，主要是采取工程预算、类似工程费用比较的方式来确定。也可以根据国土管理的'农地开发整理项目投资标准等作为参考。而在确定税费时，主要是对营业税、城乡维护建设税、教育费附加税等进行确定。而在确定开发利息时，主要是对计息项目、周期、方式、利率等。在确定开发利润，主要是对计算方式、利润率进行确定。在确定增值收益时，应对增值收益的构成进行明确，结合增值收益率，对计算价格进行确定，并对年期、区位进行修正。

一是对待评估流转农地进行调查，主要是结合其自然因素和社会经济以及特殊因素带来的影响，并对农地权利状况进行确定。而对其最有效的利用方式进行确定时，主要是对其农地投产比进行评价，结合其自然和社会经济以及区域情况等，对其最有效的利用方式进行确定。也可以通过对待估流转农地所在区域的产投比，对其最终的利用方式进行确定。二是对流转农地开发之后对其价格进行估算时，主要生长期市场比较和收益还原以及长期趋势等方法进行确定。在采用长期趋势法，主要是及时的获取数据资料，并强化对其的处理，选择农地价格的影响因素以及价格影响因素的量化，并建立和应用预测模型。三是对流转土地的开发成本进行确定，主要包含农地基本设施费用、土地熟化费用、税费和利息以及利润等。待估流转农地的价格=开发之后的农地价格－开发成本－开发利润。

5结语。

综上所述，农村土地流转过程中评估环节注意的问题较多，市场比较法、收益还原法、成本逼近法和剩余法是最为常见的评估方法，在实际应用中，需要注意的问题较多，因而必须引起我们的重视，才能更好地对农地流转价格进行评估。

参考文献:。

［1］韦慧云，张煦．农村土地流转时土地评估需注意的问题［j］．品牌，

农村中的佛教论文篇三

在众多农村小型水利工程中，出现渗漏是十分常见的问题，要保证农村小型水利工程的正常使用就需要对渗漏这一问题进行妥善的解决。农村小型水利工程出现渗漏的原因众多，如一旦出现渗漏将会导致大量水资源被浪费，并且还会对农田土壤造成损害，对农作物的生长造成负面影响。因此，针对农村小型水利工程渗漏的原因进行研究，并且有针对性的提出相关建议，对于高效利用水资源，保障农作物正常生长，推动农业生产有着十分重要的积极作用。

（1）客观原因。由于农村小型水利工程大部分都是在野外修筑，在水利工所在地地下生物的长期活动会导致农村水利工程出现渗漏的情况。伴随着时间的累积与雨水的作用，渗漏处会不断变大，甚至导致水利工程坍塌。同时，很多农村小型水利工程都是修建在地质为砂砾土的区域中，由于砂砾土自身土质松散，对水利工程质量存在一定的负面影响[1]。尤其是在汛期或需要大面积灌溉的情况下，地下水反渗的情况频频出现，从而使得渠道水位降低，地下水位升高并且形成压力差，破坏农村小型水利工程土质结构，使得其产生渗漏。

（2）主观原因。农村小型水利工程在施工过程中由于资金投入、施工设计组织、施工规范、施工人员素质、施工质量管理、后期维护保养等原因导致农村小型水利工程质量水平不高，使用年限有限，使用功能受到影响。

2.1修筑塑性混凝土防渗墙。

在农村小型水利工程防渗处理中修筑塑性混凝土防渗墙是一种重要的技术之一，其主要包括混凝土防渗墙的结构设计与配合比设计。在塑性混凝土防渗墙结构设计方面，首先需要明确前提的厚度、与土石防渗体之间连接形式的选择，防渗墙墙体要拥有高水平的强度与防渗能力。在明确墙体厚度的过程中要绝对保证墙体最大水力梯度要比墙体能承受的更小，以保证其安全稳定工作。在进行防渗墙强度计算过程中可以利用对墙体的厚度进行调整，从而实现墙体的防渗工作。在塑性混凝土防渗墙配合比设计方面，要严格按照塑性混凝土防渗墙周边的图层应力与应变关系来明确初始模量与非线性指数值，并且在设计配比过程中将其作为重要参考[2]。同时，要对防渗墙的结构安全、防渗性等多方面进行考虑，从而最终明确塑型混凝土的配合比。在修筑塑性混凝土防渗墙的过程中，首先要注意合理控制导向槽数量，以便将其热胀冷缩带来的负面影响；其次，在浇筑混凝土的过程中最好使用导管直升的方式，以提升防渗墙效能。最后，定期开展清孔工作，对其中残留物进行清除，以保证小型水利工程的安全使用。

2.2开展灌浆处理。

沥青混凝土防渗：在北方地区该技术使用较为普及，其抗冻性能良好。由于沥青的性质决定该技术在防渗性能方面拥有十分显著的'优势，稳定而持久。在防渗处理过程中主要是将沥青进行高温融化，然后再将其灌注到小型农村水利工程中已经产生或容易产生的孔洞与缝隙当中。沥青将凭借着其优越的抗冻性能与形变特征伴随着渠道的变化而改变，以达到防渗的效果。高压喷射灌浆：该技术主要是利用高压水机浆液对小型农村水利工程渗漏区域进行高速的喷射，使得改区域的水泥浆液与土壤可以融合，进而形成强固的壁状防渗设施。该防渗技术较为建议，现场使用便捷，但是需要借助相关机械设备。瓦砾石层防渗帷幕灌浆。该技术所使用的建筑材料包括粘土、水泥，两者所占比例为粘土大于水泥[3]。该技术在操作过程中不需要进行钻进，而是使用套伐式操作，该技术主要作为补浆技术进行。

2.3化学补强处理。

化学补强处理技术拥有较强的针对性，其主要是利用化学物质来阐述防渗漏的效用。通常情况下化学补强处理技术索应用的材料均为环氧材料。然而在应用过程中需要密切注意该材料的使用标准与规范[4]。第一，在使用前需要对混凝土材质表面的污物进行处理与清洁，尽可能的降低其含土量。第二，对以产生损坏的工程部位需要利用泥浆与水玻璃混合物制成的砂浆来开展处理工作。第三，在使用环氧材料的过程中需要借助木板所形成的压强作用来进行压实处理，从而使得环氧材料防渗性能更高。同时，值得注意的是，在使用化学补强技术来进行防渗工作时存在一定的潜在问题，其主要表现在对于化学防渗材料使用的控制与运用上，在缺乏相关专业人员的指导下，应严格禁止随意使用该技术。

3结束语。

农村小型水利工程出现渗漏问题是导致水资源流失的重要原因，如不妥善处理这一问题将会对农田灌溉产生影响，进而阻碍农业生产发展。因此，要对农村小型水利工程出现渗漏的原因进行分析，并且采取相关应对措施，结合当地地域情况来选择合适防渗技术、选择科学方式材料，以全面解决农村小型水利工程渗漏问题，高效利用水资源。

参考文献:。

农村中的佛教论文篇四

虽然小学生学习英语在当今社会上成了流行，但那只是城市里的事情。在农村特别是在我们苏北地区，由于农村小学英语课时设置的限制，课外学习途径的缺乏，教学策略引导不到位，周围生活环境等因素的影响，使农村孩子学好英语的道路崎岖而艰难。英语教学依然步履蹒跚，与城市的差距逐渐扩大，教学质量提高缓慢。作为一名小学英语教师，深切体会到农村小学英语成长的艰辛。如何优化农村小学英语教学，想方设法使英语融入学生的生活，拓展学生学习、使用英语空间，努力开创农村小学英语教学的新局面，是我们每一位英语执教者思考的问题。

（一）、英语学习环境的欠缺。

小学英语重在说，在交流中感受语言的魅力。农村环境缺少英语交流的场所与氛围，学生在家里学习只是为了完成家庭书面作业，而真正在课堂上感受的机会不多。而农村的活动场地广，孩子回到家很容易成群结队地在水泥场上，广阔的田野里“疯”、“野”，却很少会在一起交流、讨论一下任何所学知识，操练一下英语会话，玩玩英语游戏。

（二）、家庭教育的短缺。

“父母是孩子的第一任教师”，这一定程度上说明了家庭教育的重要性。但是农村的家长知识水平普遍偏低，对英语更是知之甚少。苏北地区外出打工现象普遍，孩子大都由祖父母看管，对儿童开展英语家庭教育的可能性几乎为零。与城市相比，农村学校教育和家庭教育的脱节也加大了英语教育开展的难度，有很多孩子的家长虽然知道英语非常重要，但不知道如何去指导孩子，也就是说缺乏在家教育孩子英语的能力。

（三）、英语师资的匮乏。

师资力量缺乏可以说是农村小学英语教学的一大软肋。当前苏北农村学校严重缺少英语教师，工作量普遍过重，一般都要担任多个班和跨几个年级的教学，甚至兼教语文、数学等科目，每周担任20节课左右，这样花在教材钻研、教学设计、课堂管理、学生辅导的时间和精力也相对地减少了。况且现有的英语教师大部分是转岗培训出来的，甚至许多老师连转岗培训也不曾有，只是找一个英语基础略好的兼课罢了。

（四）、农村小学英语配套设施跟不上。

农村小学英语从软件上得不到很好的满足，间接影响学生学习的效果。再者，从学校的硬件设施考虑，英语教学设备、设施、图书、音像、教具不能到位，教师上课什么都没有，仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔，一些学校没有语言配套卡片、磁带、挂图、活动手册，更别说一些音像设备了。这样的条件与城市相比，简直是天堂与地狱。这直接影响了教学的效果、学习的态度及学习的热情。

多年的教学实践我深知：在农村，想要依靠学生的自觉,借助家长的帮助来拓展英语学习的时间和空间，那是很困难的。为此，我一直在苦苦思索：如何让英语融入学生的生活，让学生在真实的语言氛围中学习、使用英语？面对小学英语教学的困难处境，我们不可盲目地效仿他人，而应立足现实，放眼未来，尽可能设计出符合本地实际的教学方法，走具有自己特色的小学英语教学之路。

二、实施的方法。

（一）、激发学生兴趣，刺激孩子“说”的欲望。

兴趣是最好的老师。“必须让学生得学之乐，才是正轨。”小学生头脑中没有明确的求知欲。只有事物本身有趣，很新鲜才能激起他们认识事物的动机。玩是孩子的天性，英语本身就非常枯燥，如果没有游戏，学生就很容易对英语感到厌倦。如果对孩子玩的天性进行合理、科学的引导，使学生在游戏中来学习英语，学会说英语，增强他们对英语的乐趣，揭掉英语的神秘的面纱，使学生进入一种“乐于说——愿意说——敢于说——会说”的良性循环。教师可寻找一些学生熟悉的、感兴趣的话题来引导学生开口，例如，自己的家庭、见面的招呼等。但值得注意的是小学生初学，有害羞、怕出错等心理，所以在练习的过程中，对表现积极的学生要及时给予表扬，增强他们对英语的兴趣。如果发现表达有错的学生，教师也不要马上制止和批评，而是要予以因势利导，启发他们大胆开口说话。教学形式要活泼有趣，气氛要轻松愉快，从而培养小学生对英语的持久兴趣，学生学习英语有了乐趣，体会到了成功的喜悦，学习的积极性自然会增强，成绩也会慢慢地提高。

（二）、教师要下功夫对学生的学习方法加以指导。

我们常说“授人以鱼，不如授人以渔。”对学生而言，掌握方法比掌握知识更重要。几乎所有小学生在学英语之前已较熟练地掌握母语，他们习惯用母语思维、交际，用母语接受新事物、理解新问题，母语在他们头脑中根深蒂固。他们在学习英语的时候，总要自觉与不自觉地把英语与母语联系起来，由于小学生们没有相应的读音规则训练，教材中没有音标教学,他们总是用汉字或拼音字母来给单词注音。比如学习yes时，会用汉语注上“爷死”，这严重影响了单词的正确发音。在我发现之后，严加制止，反反复复纠正发音，让他们多听录音。有同学向我反映：老师，课文录音我听了好多遍可就是记不住。我马上纠正了他的听力方法，他只是拿着书对着听，只起到了一种校对作用，而没有用脑子。教师不要仅仅把英语作为一门学科知识来教，让学生去背单词、学音标、记语法，而要以活动为主，让学生多听、多说、多玩、多演，在活动中接触语言信息。小学英语则以听、说为主，读、写为辅。对此，我采取的办法是小节奏，多频率，课堂上少讲多练多重复，让学生多听录音，多参与英语游戏,提高其学习英语的信心和兴趣。

（三）、为学生创造一个。

好的英语学习环境，给学生一种语言的熏陶。

我经常给孩子们说，如果让你们在讲英语的国家住几年，肯定能学得一口流利的英语。既然语言环境对学习语言很重要，而小学生学习英语时，缺少学习母语时真实的语言环境，那么作为教师就要营造出一个语言环境来。首先课堂要英语化，创设语言环境。在城市里，英语学校、英语辅导班随处可见。这些地方的存在为城市小学生提供了更多的学习英语的场所和机会。而在农村情况就大不一样了，学校里的英语课几乎成了农村小学生们学习和接触英语的唯一途径。我国著名的语言学家张志公指出：“要使学生学好外语，必须创造条件使学生尽可能尽量暴露于目的语中。”这就要求我们教师要尽可能地去用英语组织教学。课堂40分钟，老师多用英语来表达，学生的思维也会随着英语的思路和方向去转，自然而然会慢慢地去说英语了。但是小学生的词汇太贫乏了，尤其是农村的小学生。开始他们会听不懂、不习惯，教师在上课时可放慢语速，并辅以身体语言。老师坚持用英语组织教学的各个环节，说慢一点，反复重复，反复感受，尽量少说汉语，让学生置身于一个纯英语的语言环境之中，融入到学习中去。这样，教师带动学生讲英语，逐渐培养学生用英语思维的能力，创造一种轻松愉快、活泼开朗的语言环境，提高口语水平，有利于增强小学生的语感。其次，要创设情景，实践性和交际性是英语教学的基本特征，而且它不同于其它学科，不能仅仅是一般的实践，如重复、模仿、套用、改写等，而要利用英语进行交际。要让学生习惯用英语思维，大胆和好表现是小学生的特点，也是小学开设英语课程的有利因素，只有在宽松和谐的教学氛围中，学生才会思维活跃，敢说敢做，才能有效学习，学生的学习兴趣，才能得以保持。教师就要想办法创设情景，给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力，能够有一些新点子自创情境。再者，让英语走进学生的生活，让英语生活化。英语老师是他们唯一的依靠，离开老师，离开学校，学生就没有听英语、说英语的意识。有些家长由于经济原因，不肯给孩子买复读机，对于初学英语的孩子来说，这是很不利的。我做了许多思想工作，问题全部解决，“回家录磁带”，英语自然而然走出了校门，走进了寻常百姓家。让学生体验在录音棚的感觉。第二天，把他们的录音在同学面前检查，让学生自己评出优劣，好的加以奖励，差的加以鼓励，学生进步很快。学英语的兴趣得以维持，这也正是小学英语成功的关键。

（四）、广辟第二课堂，促使学生乐学，学以致用。

英语不是教会的，而是说会的。要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会，根据小学生的特点，我们精心组织口语交流及多种课外活动，构建课外英语学习的平台，营造英语学习的环境与氛围。可以定期举办“英语角”，房间里可以给学生提供一些适合学生阅读的报刊。每月定期摆放部分学生制作好的优秀的英语手抄报，供学生观赏。室外利用学校的黑板报定期更换功能，鼓励学生在出黑板报时尽量使用英语，并且定期更换内容。组织学生在教室张贴英语单词。同时，还可以倡导学生在生活中用英语进行口语交流。老师要带头“学以致用”，“课堂学了，课外就用。”鼓励学生大胆说英语。成立校园英语广播站，每期有一、两个人利用早读前及两操后的课间活动时间教日常交际用语或播放课本的儿童歌曲，此项活动由学生负责，以期达到在快乐中学习英语的效果。开展英语实践活动，在农村，虽然缺乏英语的环境氛围，但农村又有自己得天独厚的.条件，农家院就是学生进行交际的有利场所。因此，教师可以充分发挥当地资源的优势，组织学生进行简单的实践活动，强调学生能用英语的必须用英语交流。另外，省教育厅为我们送来了与教材配套的dvd系列教学光盘。光盘创设的语境是我们平时英语课堂无法达到的。那迷人的动画形象和引人入胜的情景，老师亲切，magic滑稽，不同人物“客串”，无不给孩子们一种新鲜感，吸引了学生的注意，提高了他们学说英语的兴趣。其次，光盘中老师的标准发音帮助我们放心地渡过了英语教学的语音关。有些发音我们老师也把握不住，老师在光盘的帮助下矫正了自己的发音，不再会因此而贻误学生学习，这对学生今后的学习有很大的帮助。还可举办英语会，组织背诵、朗诵活动、英语学习园地。使学生的生活更加充实，创造了更多的语言表达实践机会，调动学生学习的积极性，使学生在不知不觉中就掌握、巩固了所学知识。这要比在课堂上收获的更多。

三、加强学习，提高自身素质。

教学效果的好坏，很大程度取决于教师素质的高低。小学英语教师素养的提高是小学英语成功的保证。一个教师必须要有不断提高自己业务水平的意识，注意自身素质的培养，必须清醒地认识到教育不断发展的紧迫性和使命感。首先要注重自身专业发展：一是提高作为教师的基本素质，坚定自己的职业理想，真诚地关爱每一个学生；二是提高自身的专业知识水平及技能，不断地学习英语专业知识，提高英语教学技能；三是更新教学观念，比如学习和领悟新课程，随时用最新的教育观念武装自己的教学。四是用新课程标准指导自己的教学行为，在课堂上尽量用英语组织教学。其次要提高自身的教学观察能力，反思能力和教育科研能力。在课堂教学中敏锐地观察学生的反应，随机应变的调整自己的教学，使之能符合农村学生的实际情况。课后，作为课题教学的实施着，教师应及时总结教育教学经验，深入探讨教学问题，努力探寻对自己学生更加有效的教学方法。再者要不断的学习电脑和网络知识，特别是课件制作和使用的知识。上课前多在网上收集有关素材，编辑适合学生，学生感兴趣，知识与趣味性结合的课件，并在课堂上灵活地运用充分利用多媒体进行教学，让农村孩子享受和城市孩子一样的英语教育资源。

四、家校合作，共同监督。

语。但是也正是由于家长自身英语水平普遍有限，他们对孩子的辅导非常吃力。甚至有许多家长不知道口头和听力作业也是正式作业，他们以为只有书面作业才是重要的，致使很多学生没有养成良好的听、读习惯。开学初的家长会是教师争取家长支持的大好时机，可以向家长说明学习英语的重要性和希望他们如何来配合教师对其子女的教学。家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围，使孩子喜欢学英语，共同培养孩子学习英语的兴趣。多鼓励和表扬，少批评，让孩子高高兴兴地学；创造条件鼓励他们多听录音，多录音，督促孩子做作业，背书，默词等。有的家长为了让孩子们好好学习，就不让他们接触电脑、电视、vcd这些信息渠道。其实我认为家长应引导孩子们正确运用它们，让其合理收看和搜集一些对学习有用的节目和信息，如《蓝猫学英语》等，这些节目对提高孩子们的英语水平有很大帮助。我经常同家长谈起，赚这么钱还不是为了孩子，如果把孩子耽误了，有钱又有什么用呢？我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，经常给他们设计各种各样的家庭作业，并利用电话，及家长来访，常和他们联系，争取他们的合作。常常让学生给家长带一些督促性的作业，经过持之以恒的努力，效果显著。

结论。

英语是一门实践性、交际性很强的学科，而小学阶段的英语教学主要是在实践中交流为主要目的。只要我们农村英语教师勇于进取，充分利用现有条件，提高自身钻研大纲、驾驭教材的能力，结合学生实际组织教学，在学中用，在用中学。努力探索适合本地实际的教学良方，就能早点走出英语教学困境，能够早点悟透小学英语教学的玄机，就一定能培养起学生学习和运用英语的兴趣与能力，为我们苏北农村小学的英语教育作出自己的贡献。

农村中的佛教论文篇五

现实状况与区域分布特征，从而为科学制定政策、全面深化农村改革提供参照和依托，本文利用农业部《中国农业发展报告》、《中国农业年鉴》、中央政策研究室与农业部“全国农村固定观测点调查数据”、国家统计局“第二次全国农业普查数据”等多种统计资料，从发展过程、结构特征与区域分布等三个方面，对中国农村土地流转的发展概况进行较为全面的定量解读。

土地和劳动力是农村经济社会发展和改革所关注的两个核心生产要素。农村土地流转与劳动力转移是密切联系的两个过程。《中共中央关于一九八四年农村工作的通知》(中发[1984]1号)首次提出农村土地流转问题，提出“鼓励土地逐步向种田能手集中”，其后，农村土地流转一直处于自发的原始状态。20世纪90年代之后，随着工业化和城镇化的快速发展，农村劳动力转移加速，农村土地流转形式出现了转包、租赁、互换、转让、入股、代耕代种、反租倒包等形式。12月，中共中央发布了《关于做好农户承包地使用权流转工作的通知》，提出：在稳定家庭承包经营制度的基础上，允许土地承包经营权合理流转是农业发展的客观要求。此后，农村土地流转呈现出加快发展的趋势。

从土地流转面积和用途来看，家庭承包耕地流转总面积，通过签订合同实现流转的耕地面积，以及流转后用于种植粮食的耕地面积均不断增长。其中，签订合同的土地流转面积比重不断上升，表明土地流转的规范化、合法化程度在不断增强。然而，流转用于种植粮食作物的耕地面积比重比较稳定，这在一定程度上是由于农村的自然条件、种植习惯以及销售渠道的`限制共同决定的。粮食作为大宗农产品，生产风险与市场风险相对较小，成为经营大户规避风险的普遍选择。从土地流向的主体来看，流向农户的土地面积占绝对的规模优势，高于其他三类主体的面积之和，并呈现持续增长，从年的10850万亩，增长为年的18006万亩，增长了66%。图9表明，农村土地流转与规模化经营仍以农户为主，排在第二位的经营主体是专业合作社。当前土地流转与规模化经营的主体是农户和专业合作社，这两者都是以农民为基础，他们的生产经营符合地区农业发展的客观现实和基础条件。

按照耕地属性的不同，农村耕地主要包括承包地、自留地、开荒地三类。

首先，承包地是指农村集体经济组织成员有权依法承包由本集体经济组织发包的农村土地。承包者依法享有承包地使用、收益和土地承包经营权流转的权利以及法律、行政法规规定的其他权利，有权自主组织生产经营和处置产品;承包地被依法征用、占用的，有权依法获得相应的补偿。

其次，自留地是农业集体经济组织按政策规定分配给成员长期使用的土地。自留地、自留山和自留草场均属于集体所有，其成员只有使用权，不得出租、转让或买卖，也不得擅自用于建房等非农业生产用途。

第三，农村四荒地是指属于农村集体经济组织所有的荒山、荒沟、荒丘、荒滩。其流转方式包括招标、拍卖和公开协商。年颁布的《中华人民共和国农村土地承包法》第三条规定，不宜采取家庭承包方式的荒山、荒沟、荒丘、荒滩等农村土地，可以采取招标、拍卖、公开协商等方式承包，为村集体经济组织经营管理“四荒地”提供了法律依据。鉴于土地流转在全国范围内更多是小规模的个案，本文将各项指标的门槛和口径设定得较严格，以便将各方面比较突出的省区凸显出来，使目标区域聚焦更精确，便于对不同方面要求较高的农业产业项目进行更精确的区域选择。

农村中的佛教论文篇六

（1）高压喷射灌浆。高压喷射灌浆施工方法主要是通过高压水机浆液对水利工程渗漏区域进行高速射流冲击，使灌注施工区域土层颗粒和水泥浆液充分结合起来，构成坚固的壁状体。这种灌浆施工方法操作工艺比较简单，但是由于需要使用一些机械设备，因此对于水利工程施工现场的地质条件要求较高，施工人员很难控制灌注施工质量。

（2）劈裂灌浆。劈裂灌浆施工方法主要是针对土坝坝体，结合水利工程坝体的应力分布情况，沿着坝轴线将水利工程坝体劈裂，在劈裂周围区域施加灌浆压力，并且灌注适量的水泥砂浆，形成坚固的防渗泥墙，将软弱层直接切断，有效堵塞裂缝和漏洞，提高水利工程坝体的稳定性和抗渗性能。并且利用坝体和水泥砂浆之间的湿陷和相互挤压，改善坝体内部应力分布，提升整个水利工程的防渗性能。例如，兴安镇某水利工程坝体底部发生严重的渗漏事故，堤坡土层的湿度很大，稳定性较差，为了解决该水利工程的渗漏问题，增加提防堤高8m，比临近提防高出5m，通过仔细全面地对水利工程施工现场进行实地勘察，该水利工程坝体主要是粉质土壤，从下到上坝基呈现出层状，对该水利工程坝体底部的渗漏区域采用劈裂灌浆施工方法，形成坚固防渗泥墙，泥墙厚度约0.35m，最终有效改善了该水利工程的渗漏问题。

（3）防渗帷幕灌浆。防渗帷幕灌浆是指在水利工程渗漏区域添加适量的水泥混合浆液，或者添加卵砾石层和水泥砂的混合物，提高水利工程坝体的稳定性，但是这种灌浆方法在钻孔施工时难度较大。因此，为了发挥防渗帷幕灌浆施工方法的作用，在实际应用中主要采用打浆灌浆、循环钻灌阀跟管灌浆打管灌浆、套阀式灌浆等方法，而受到施工现场外界环境条件的限制，填充灌浆的范围往往无法进行有效控制，因此，这种施工方法的适用性较差。

（4）控制性灌浆。控制性灌浆是一种新型灌浆施工方法，基于传统灌浆施工工艺进行完善和调整，在施工过程中有效控制浆液的流量和压力，在保障灌浆施工效果和质量的前提下，有效控制灌浆施工范围，可节省大量的施工成本和施工时间。

2.2增强纵向防渗性能。

防渗防漏是农村小型水利工程施工建设的重要环节，施工建设过程中，传统的方法主要是在水利工程合适位置设置防渗墙，有效预防水利工程结构发生渗漏问题，而建设防渗墙时，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，这种塑性混凝土的弹性模量相对较低，可承受较大的形变，具有较强的渗透性，可以应用小型水利工程中，快速适应外界温度的变化。同时，在对水利工程进行防渗处理时，采用塑性混凝土，首先设置施工平台和导向槽，结合实际渗漏区域情况，划分合适长度的导向槽，尽量减少导向槽连接梁，控制热胀冷缩，提高水利工程的防渗性能。然后，混凝土施工时采用导管直升方法，一方面保障施工质量，另一方面实现水利工程结构的'有效加固。但是这种处理方法对于小型水利工程的施工质量和整体效果有着重要影响，因此，在进行防渗防漏施工处理时，应采用换浆操作和进行清孔处理，混凝土浇筑施工之前，彻底清除孔内的垃圾和杂物，保障塑性混凝土施工质量。另外，对水利工程各个槽段做好连接施工，采用优质接头管，在开挖水利工程槽孔时，在槽孔两侧设置钢管，混凝土凝结后，将钢管拔掉，保留接头孔，最后进行封堵。

2.3化学补强方法。

化学补强方法对于在水利工程渗漏处理中具有很强的针对性，其主要是利用某些特殊化学物质的防渗性能，例如，采用优质的环氧材料，可有效提高水利工程结构的稳定性。但是再使用化学补强方法时，应严格按照其操作工艺要求，注意以下几点内容：其一，清理混凝土表面的垃圾和杂物，使其保持干净，减少混凝土含土量；其二，在水利工程渗漏区域，混合配制水玻璃和水泥砂浆，再添加适量的环氧砂浆做好裂缝修补；其三，在环氧材料表面用木板进行整体压实，提高环氧材料和水泥砂浆的密实度，有效修补水利工程结构上的裂缝，提高防渗性。另外，水利工程防渗防漏施工处理采用化学补强方法时，应考虑到其具有一定的风险性，必须全面掌握化学材料的属性，由专门的技术人员进行施工操作，一方面保障工作人员的人身安全，另一方面保障化学补强方法的准确性。

3结束语。

近年来，我国农村经济快速发展，对于水资源的需求量大幅上涨，而农村小型水利工程在施工建设初期由于受到多方面因素的影响，在后期运行使用过程中出现各种渗漏问题。因此，必须采取科学合理的防渗方法，应用先进的防渗施工技术，提高农村小型水利工程的防渗性能和稳定性。

农村中的佛教论文篇七

摘要：留守初中生因为家庭、学校、社会等因素的影响，表现出了独有的特征。教师应当充分关注这个特殊的群体，通过发挥榜样作用、建立留守学生代管制度、开展心理咨询活动和校园活动等切实可行的方法对他们进行必要的德育教育。

留守初中生由于父母很少在自己旁边，因此亲情、家庭教育缺失，容易成为所谓的“问题学生”，并出现厌学、孤僻、易怒、心理承受能力差的特征。农村初中学校的领导和教师必须高度关注留守学生，为他们提供必要的帮助和德育。

1.远离亲情，家庭教育缺失。

通常情况下，外出务工的学生家长和孩子的联系方式基本依靠电话，并且频率也往往在一周一次，甚至更少。笔者所在的学校中，有的外出务工家长甚至一年也未和孩子进行联系。在这种严重的亲情缺失的情况下，学生往往无法获得必要的管理和教育，长此以往，很容易导致学生性格内向，学习兴趣不足，自卑、空虚、封闭，甚至产生心理问题。

2.隔代教育引起德育失常。

大部分农村留守初中生和自己的祖父母或外祖父母生活，可是，绝大多数的农村老年人由于教育观念落后，加之“隔辈亲”的思想，导致他们对自己的孙辈溺爱和娇纵。这容易使学生形成放任自流、唯我独尊的心理，并且会将这种心理带到学校来，使其和同龄人的沟通产生困难，同学之间容易发生矛盾和纠纷。

3.物质放纵造成道德失衡。

很多留守学生的父母因为无法及时抚养和照顾自己的孩子而感到愧疚，便通过大量的物质来进行补偿。一些留守学生拥有大量的零花钱，却无人监管其用途，导致他们形成了相互攀比、奢侈浪费等不良习气。仅以笔者所在的学校而言，就有很多拿着苹果手机打游戏、穿著名牌服装进行炫耀的留守学生。他们这种做法就是道德失衡的表现。

1.榜样作用引导学生。

对于留守初中生而言，教师尤其是班主任的言谈举止和思想情感对他们可以起到最直接的参照和导向作用。在思想情感中，道德品格无疑排在首位，并且集中体现在教师的日常言谈举止当中。针对这个问题，教师必须在德育水平、价值观念、行为习惯、言谈举止等方面为留守学生树立榜样，从而代替他们的父母进行正确的日常德育教育，进而弥补家庭教育的缺失。如笔者为了给留守学生起到示范作用，每天坚持提前五分钟到教室，以饱满的热情、积极乐观的态度投入到每一个教学环节之中，并主动参与到班级学生的各种文艺、体育活动中，为学生树立热爱工作、热爱生活、积极向上的榜样。教师必须以身作则，发挥典范作用，留守学生才会信服，并进行追随和学习。

2.建立留守学生代管制度。

对于留守学生，教师可以建立代管制度。一般而言，班主任是该班留守学生的直接代管人，学校的每个教师都与本校的三到五名留守学生进行结对子，成为他们的“临时家长”。每个代管教师经常和学生进行定期的心灵沟通和交流，并对他们的学习与生活状况进行了解，同时和学生一同探索出解决问题的具体对策。这不仅可以让教师在第一时间了解学生的心理状况，也可以很好地弥补学生在家庭教育中的缺失。

3.开展心理咨询活动。

针对留守学生普遍存在的心理问题，以及留守学生可能会对其他学生产生的影响，学校可以邀请心理咨询师定期来校举办心理咨询和心理辅导活动。这就让留守学生有了倾诉烦恼的场所，并且让学生获得了专业的心理指导。通过这些活动，让留守学生感觉到学校和教师对他们的关心与帮助，进而拉近师生间的距离。

4.组织丰富多样的校园活动。

中学校园在某种程度上也是一个小社会。在这个社会中如果能够拥有激发留守学生兴趣的事物，也可以让他们自觉投身到学校的学习和活动中，进而能够主动地远离社会不良风气，并且培养他们的集体意识以及永不言败、自信坚强的德育品质。比如我校教师就经常组织诸如诗词大会、合唱比赛、足球对抗赛、篮球争霸赛、趣味运动会等课外活动，不仅吸引了留守学生的目光，也让他们在寓教于乐的活动中掌握了知识能力，进而提高他们的德育水平。对留守初中生开展德育教育是一个长期、缓慢且系统的工程。教师和学校需要通过掌握每个留守学生的特点和状况，运用科学、具有针对性的方式对他们进行教育和引导，让留守学生能够树立正确的人生观和价值观，达到良好的道德水平，为人生的成功打下坚实的基础。

农村中的佛教论文篇八

经济增长的同时却付出了沉重的环境代价，农村环境正在接受严峻的考验。在中央提出“建设社会主义新农村”的今天，解决农村环境污染问题已迫在眉睫。新农村建设是一个系统化的工程，生态环境建设就是其中重要的一项内容。《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和总理在第六次全国环境保护大会的讲话中都对农村环境保护问题作了重要指示，提出了明确要求，充分体现了党中央、国务院对农民的关心和对农村环境问题的重视。

近年来，随着社会经济的快速发展和城镇规模的不断扩大，广大农村的环境污染问题日益严重，生态环境遭到严重破坏，极大地影响了农村居民的生活和身体健康，而且还直接制约了农村工农业生产的发展，最终将影响国家经济与社会的整体良性运行。

现在很多城市对生活垃圾的处理方法还很原始，基本上是拉到郊外的大型垃圾场堆放。即使做一些处理，方法也及其简单。于是，很多城市的周围便出现了许多巨大的垃圾场。这些生活垃圾中有大量不可降解的塑料、玻璃物品和废旧电池等，成分复杂。可利用率低。大部分农村对污染治理基础设施建设不到位，致使环境污染加剧。

种植业污染源主要由农用化肥、农药、农膜和农田秸杆等构成，起源分散，成因复杂。种植业污染源造成生态环境的冲击是多方面的，最明显和直观的影响是对地表水、江、河、湖泊和地下水源的污染。它具有潜在性、复杂性和隐蔽性的特点，在治理和控制上有一定的难度，也不容易被人们重视。此外，养殖业也是农业生产的另一污染源，据国家农业部有关数据显示，我国农村仅猪、牛、鸡三类畜禽粪便的年排放量就多达30亿t左右。有30%直接排入了地表水体的污染。据调查，养殖一头牛产生并排放的污水超过22个人生活产生的污水，养殖一只猪产生的污水相当于7个人生活产生的污水。另外，还有养殖獭兔、狐等对当地的空气也造成了不同程度的污染。

随着农村经济的发展，一些造纸、冶炼、化工等能耗大、污染重的企业纷纷在各个乡村建立起来，这些企业往往规模小。设备陈旧简陋，工艺技术落后，基本没有污染防治设施。同时.农民的环保意识差，加上地方领导为搞活农村经济又给污染企业做保护，从而导致农村环境污染越加严重。据有关调查显示，我国近几年因固体废弃物堆存而被占用和毁损的农田已达13.3万hm2以上，533.3万hm2以上的农田遭受不同程度的大气污染，全国利用污水灌溉的农田面积已占全国总灌溉面积的7.3%。由于环境的严重污染，导致我国每年粮食减产100亿kg以上，直接经济损失达到125亿元。

农村中的佛教论文篇九

水利工程建设关系着我国的民生问题。农村条件艰苦、施工技术有限，在小型水利工程建设中存在诸多问题。本文结合当前我国发展水利工程背景，分析了当前农村小型水利工程存在的七大问题，从而有针对性地提出了加强农村小型水利工程建设的策略方法。

水利工程属于我国在现代化建设中的基础工程领域，在国民经济占据很重要的组成部分。社会主义新农村的建设离不开农村小型水利工程，其建设的好坏能够影响到农业农村基础设施的稳定发展，可以帮助农民有一个良好的种植和生活条件。

农村的小型水利工程在改善部分地区由于沟渠、池塘等潮湿易涝地区的恶劣条件的同时也防止了其他干旱地区的旱情扩大，不但最大成本的节省了水资源的同时，降低了农民的耕种成本，而且响应了国家对环境保护的号召。根据我国的实际国情，需要大力发展农村小型水利工程，建设社会主义新农村同时维持我国农业大国可持续发展。在建设工程项目的'情况下能够拉动内需，促进我国经济飞速增长[1]。因此，政府相关需要对农村小型水利工程的建设投入提供支持，从而拓宽发展我国的社会主义新农村的道路。

(1)河坝设施老化失修。农村现有河坝大多是修建时间过长，设施简单，排水的管路已经不能满足当今的要求，往往是哪里有问题哪里临时采取措施，有的不能及时维修，造成积水无法排除，庄稼不能得到有效灌溉，甚至被洪水淹死，卷走，土壤被破坏等等。

(2)农村小型水利无人关注。田间的一些小型水坝，池塘和沟渠由于年久失修，已经废弃不同，随着家庭承包制的发展，一些家庭承包制单位开发新的水利设施。这些设施混着之前的设施很容易出现废弃不管的现象，没有相应的责任人承担修缮或者拆除工作[2]。

(3)农村小型水利工程存在一定的盲目性。农村小型水利工程存在不兼顾工程技术、社会经济效益及现实地理因素的情况，当建设资金不到位和技术手段跟不上的时候，容易导致枯水季节缺水灌溉和风水季节水泛滥成灾的现象发生。

(4)农村小型水利半拉子工程多。因为半拉子工程缘故，造成规划无秩序，施工无质量，管理没力度，因此存在了很多隐患，工程做了一半停工了也无人问津。

(5)工程建设缓慢。由于很多的工程在施工的时候没有在相应的政府部门备案，建设的体系不完备，出现了问题没有合理的解决渠道，工程的工期比较长，对农业生产和生活都造成了不好的影响。

(6)工程管理滞后管理粗放。农林个体经济意识较强，在水利工程管理上个体会存在只知道用水，不懂得后期维护和管理，只为了满足一己之私，破坏性利用水资源，造成水利工程寿命有限。

(7)水利建设财政投入不足。虽然国家有专项资金支持农村水利建设工作，但是后续的维护运营成本，国家的关注度不够，地方又无力承担后期的费用，只使用不维护和维修的现象时有发生。

3.1明确管理责任加强法律监管。

(1)水利行政部门是负责监督检查水利工程安全运行的主体部门，理应发挥其职能，做好从根本上的把控工作，其他部门管理水利工程重在对资金使用和资产管理进行有效的监控[3]。各级水利行政主管部门一定要为百姓做实事，管理好农村小型水利工程，为百姓造福。

(2)此外，还要加强法律法规宣传强化安全管理和监督机制。安全管理的实现途径是加强知识宣传，对于安全管理工作要抓好预防，碰到了人为损害时，要积极的找寻原因，对相关责任人要坚决处理，重视每一生产关节的安全工程，尤其是配套实施的建设要提到日程上去，努力形成好监督体系。

3.2加大财政支持力度鼓励民间资金投入。

(1)国家在财政拨款上应该向小型水利工程有所倾斜，加大财政投入的力度，在拨钱的同时明确管理人员，谁主管谁负责的态度，确保初建的小型水利工程顺利建设[4]。另外要有一部分的资金用于改建使用，各级政府要从实际出发，掌握第一手材料，确保水利工程配套实施的运行，逐步的改善农业生产环境。

(2)政府有必要进一步明确农村小型水利工程的产权，在充分尊重农民意愿基础上，按照“谁投资、谁建设、谁所有、谁管理、谁受益”的原则，有计划性的将农村小型农田水利设施经营管理权合理的安排，让农民都参与到小型水利工程的建设中去，这样提高其自觉维护的积极性。

3.3完善规划审批手续建立耗费补偿机制。

(1)加强农村小型水利工程建设一定要完善农村水利工程建设规划和审批手续，以保障工程快速进行。合理规划是就是要完善工程建设的资源利用体系，要求向地方政府及时的报备，对工程规模和点信息加以说明，同时要在上级主管部门审批后进行施工[5]。还要加强工程设施安全保障农村小型水利工程安全运行。健全工程设施的管理制度，打击偷盗、毁坏水利工程设施行为，提高看管人员的责任意识，利用好现有的条件保障水利设施安全。

(2)农村小型水利工程是典型的公共服务产品，其运行费用补偿完全应该由政府承担，相关部门需要建立耗费补偿机制，对在水利工程中使用的费用加以补贴，保障水利工程安全运营和发展。

3.4严格执行设计资质制度和工程招标制度。审批工程时，把握好设计和承包单位是具有一定资质的从事资质的单位，对于无资质单位和个人通过不正当渠道获取从事水利工程的要严格禁止。小型水利工程必须经过行政部门招标办招标，招投标制度要符合现今实施的规定，依据设计工程建设项目进行投标，在招标时要在事前或者事后对投标单位的资质进行再次审查，发现问题的要及时整改。

3.5加大技术培训力度。采取多种形式培训，拓展基层水利人员管理水平，培养他们水利工程方面的专业技能，对于学习效果进行实时监控，增强他们在农村基层水利工作中的业务能力和技术能力，不断提升负责人的综合素质，培养其理论联系实际的能力。

4.结语。

水利工程建设质量是农村经济的命脉和血统，小型农村水利工程设施关系到农村千家万户的生活，只有科学的规划、建设和运营难能保障农业丰收，人民丰衣足食，社会稳定发展。

农村中的佛教论文篇十

我国农村小型水利工程分布广、数量多，主要用于农村工业用水、生活用水、农业灌溉以及防洪减灾等。防漏防渗作为农村小型水利工程施工处理的关键环节，必须仔细分析小型水利工程的渗漏原因，有针对性地进行防漏防渗处理，采用科学合理的加固处理方法，做好有效地维护检修，提高农村小型水利工程的安全性和稳定性。

1.1投资资金有限。

我国农村很多小型水利工程施工建设时受到当时农村经济发展的影响，投资资金有限，施工工艺和施工技术水平较低，相关施工机械设备比较落后，造成农村小型水利工程施工质量较差，施工效率很低，埋下很多质量隐患。同时，农村小型水利工程施工建设完成后，后期的运行维护管理不到位，没有定期进行检修，使得水利工程质量问题不断恶化，影响了水利工程的使用寿命和使用性能。

1.2施工设计和组织不合理。

施工设计和组织对于水利工程的施工质量有着重要影响，而当前很多农村的小型水利工程出现渗漏问题主要是由于施工设计和组织不合理。一方面，水利工程施工之前，由于当时技术、设备和资金的限制，设计单位对水利工程周围的水文、地质条件实地勘探存在问题，设计的施工图纸不符合实际的水利工程施工条件，对于一些重点和关键工程项目没有进行详细的说明，并且相关施工设计方案不合理，影响了水利工程的顺利施工建设。另一方面，在实际的水利工程施工过程中，没有全面考虑到外界的影响因素，施工工艺和施工技术标准较低，对于自然灾害的抵抗能力较弱，特别是遇到暴风雨天气时，水利工程经常出现渗漏问题。再加上农村小型水利工程施工时，采用的钢筋、水泥、砂石等原材料强度和刚度不达标，这些都给水利工程留下很多质量隐患。

2.1灌浆施工方法。

（1）高压喷射灌浆。高压喷射灌浆施工方法主要是通过高压水机浆液对水利工程渗漏区域进行高速射流冲击，使灌注施工区域土层颗粒和水泥浆液充分结合起来，构成坚固的壁状体。这种灌浆施工方法操作工艺比较简单，但是由于需要使用一些机械设备，因此对于水利工程施工现场的地质条件要求较高，施工人员很难控制灌注施工质量。

（2）劈裂灌浆。劈裂灌浆施工方法主要是针对土坝坝体，结合水利工程坝体的应力分布情况，沿着坝轴线将水利工程坝体劈裂，在劈裂周围区域施加灌浆压力，并且灌注适量的水泥砂浆，形成坚固的防渗泥墙，将软弱层直接切断，有效堵塞裂缝和漏洞，提高水利工程坝体的稳定性和抗渗性能。并且利用坝体和水泥砂浆之间的湿陷和相互挤压，改善坝体内部应力分布，提升整个水利工程的防渗性能。例如，兴安镇某水利工程坝体底部发生严重的渗漏事故，堤坡土层的湿度很大，稳定性较差，为了解决该水利工程的渗漏问题，增加提防堤高8m,比临近提防高出5m,通过仔细全面地对水利工程施工现场进行实地勘察，该水利工程坝体主要是粉质土壤，从下到上坝基呈现出层状，对该水利工程坝体底部的渗漏区域采用劈裂灌浆施工方法，形成坚固防渗泥墙，泥墙厚度约0.35m,最终有效改善了该水利工程的渗漏问题。

（3）防渗帷幕灌浆。防渗帷幕灌浆是指在水利工程渗漏区域添加适量的水泥混合浆液，或者添加卵砾石层和水泥砂的混合物，提高水利工程坝体的稳定性，但是这种灌浆方法在钻孔施工时难度较大。因此，为了发挥防渗帷幕灌浆施工方法的作用，在实际应用中主要采用打浆灌浆、循环钻灌阀跟管灌浆打管灌浆、套阀式灌浆等方法，而受到施工现场外界环境条件的限制，填充灌浆的范围往往无法进行有效控制，因此，这种施工方法的适用性较差。

（4）控制性灌浆。控制性灌浆是一种新型灌浆施工方法，基于传统灌浆施工工艺进行完善和调整，在施工过程中有效控制浆液的流量和压力，在保障灌浆施工效果和质量的前提下，有效控制灌浆施工范围，可节省大量的施工成本和施工时间。

2.2增强纵向防渗性能。

防渗防漏是农村小型水利工程施工建设的重要环节，施工建设过程中，传统的方法主要是在水利工程合适位置设置防渗墙，有效预防水利工程结构发生渗漏问题，而建设防渗墙时，需要使用大量的塑性混凝土，和普通混凝土不同，这种塑性混凝土的弹性模量相对较低，可承受较大的形变，具有较强的渗透性，可以应用小型水利工程中，快速适应外界温度的变化。同时，在对水利工程进行防渗处理时，采用塑性混凝土，首先设置施工平台和导向槽，结合实际渗漏区域情况，划分合适长度的导向槽，尽量减少导向槽连接梁，控制热胀冷缩，提高水利工程的防渗性能。然后，混凝土施工时采用导管直升方法，一方面保障施工质量，另一方面实现水利工程结构的有效加固。但是这种处理方法对于小型水利工程的施工质量和整体效果有着重要影响，因此，在进行防渗防漏施工处理时，应采用换浆操作和进行清孔处理，混凝土浇筑施工之前，彻底清除孔内的垃圾和杂物，保障塑性混凝土施工质量。另外，对水利工程各个槽段做好连接施工，采用优质接头管，在开挖水利工程槽孔时，在槽孔两侧设置钢管，混凝土凝结后，将钢管拔掉，保留接头孔，最后进行封堵。

2.3化学补强方法。

化学补强方法对于在水利工程渗漏处理中具有很强的针对性，其主要是利用某些特殊化学物质的防渗性能，例如，采用优质的.环氧材料，可有效提高水利工程结构的稳定性。但是再使用化学补强方法时，应严格按照其操作工艺要求，注意以下几点内容：其一，清理混凝土表面的垃圾和杂物，使其保持干净，减少混凝土含土量；其二，在水利工程渗漏区域，混合配制水玻璃和水泥砂浆，再添加适量的环氧砂浆做好裂缝修补；其三，在环氧材料表面用木板进行整体压实，提高环氧材料和水泥砂浆的密实度，有效修补水利工程结构上的裂缝，提高防渗性。另外，水利工程防渗防漏施工处理采用化学补强方法时，应考虑到其具有一定的风险性，必须全面掌握化学材料的属性，由专门的技术人员进行施工操作，一方面保障工作人员的人身安全，另一方面保障化学补强方法的准确性。

3、结束语。

近年来，我国农村经济快速发展，对于水资源的需求量大幅上涨，而农村小型水利工程在施工建设初期由于受到多方面因素的影响，在后期运行使用过程中出现各种渗漏问题。因此，必须采取科学合理的防渗方法，应用先进的防渗施工技术，提高农村小型水利工程的防渗性能和稳定性。

参考文献。

农村中的佛教论文篇十一

3.1大力支持新型经营主体的发展。积极响应国家关于土地流转的各项政策，大力鼓励和支持发展新型经营主体，包括农产品企业、农村合作经营组织、家庭农场、专业大户等，提升农业产业化水平，实现农业生产与经营的集约化、组织化、精细化、专业化、流程化与社会化［4］。3.2健全农村土地流转管理机构。全面做好农村土地流转过程中的服务工作，各地区需要结合自身发展的实际情况，健全农村土地流转管理机构，依托农村合作经济经营管理机构，并充分发挥基层村集体经济组织的作用，逐步建立健全区（县）、镇（乡）和村三级农村土地流转的服务组织，为土地流转提供相关的法律宣传、政策咨询、流转信息、合同签订指导、矛盾纠纷调处和档案管理等系列服务［5］。3.3构建农村土地供需的信息化网络平台。农村土地流转需要构建信息化的网络平台，可以根据地方发展情况以及农村土地流转过程中供需双方的需要，实时监测农村土地流转的动态，不断健全和完善流转信息平台功能，利用农村土地流转信息平台实现信息分享和经验交流，不断提高农村信息化服务水平，满足农村土地流转过程中的信息需求［6］。3.4完善土地流转法律与监管防范风险。自土地承包经营权流转提出以来，即通过承包取得的土地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转以来，促进了我国农业的进一步发展，但是随之也产生了许多关于农村土地流转的纠纷。因此，在农村土地流转过程中，需要完善相关的法律规范，防范流转过程中的风险。应强化农村土地流转的动态性监管，提高农业企业的经营能力，规范农村土地用途，有效地监督农村土地流转合同的签订，减少土地资源浪费，更好地促进农业、农村发展［7］。

4结语。

农村土地流转是经济发展水平不断提升的结果，与农村农业发展紧密相连，关系到农村自然环境变化，也关系到农民对土地的认知水平。因此，在农村土地流转过程中，既要坚持政策支持和引导，同时需要加强农村土地流转监督，规范农村土地流转行为，提高农业生产效率，提高农民收入，实现农村和谐稳定发展［8］。未来还需要进一步研究农村土地流转新机制，提升农村土地流转的活力。

参考文献。

［1］江帆.我国农村土地流转存在的问题及对策探析［j］.环球市场，（6）：49.

［2］周妍.浅析我国农村土地流转管理中存在的问题及对策［j］.黑龙江科技信息，2017（2）：.

［6］张寒阳.民族地区农村土地流转中存在的问题与对策研究——以湘西自治州为例［j］.湖北经济学院学报（人文社会科学版），2015（1）：36-39.

［7］印道胜.城镇化进程中农村土地流转存在的问题与对策思考——基于对湘西自治州城镇化发展现状的调查［j］.商，2016（12）：50.

［8］王龙.浅论农村土地流转监管中存在的问题与对策［j］.农民致富之友，2017（3）：98.