变形计之变成路灯范文高中汇总 变形记优秀作文500字变成路灯(8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总一

1． 理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2． 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3． 有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。

1．自制大书《小猪变形记》、相应图片

2．装扮动物的道具。

3．字卡“变”

一、营造氛围，走近故事。

“今天老师带来了一本有趣的大书，让我们来看一看里面有趣的故事吧！”（出示绘本封面）

二、观察图片，自由讲述。

1．出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。

“你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去？”这本书的名字就叫《小猪变形记》。

2．想象自己变形的快乐。

“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢？为什么？”

3．根据自制大书画面，自由讲述并模仿动物。

（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”（逐页出示5副图）

（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁？是通过什么方法变的？它为什么要把自己装扮成别人的样子呢？”

（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的？”

（4）“小猪踩着高跷，在路上又会遇到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？听了小猪的话，斑马又会怎么说呢？”

（5）播放配音“砰”的声音。“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想？

（6）然后，它又要有什么新想法呢？看！它在干嘛？（翻到在刷涂料画面）它为什么要这么做？

（7）它变成斑马后，又遇到谁？它们之间又会说些什么？听一听，它们到底说了什么？大象说：你马上就——猜猜小猪又怎么了？

（8）播放配音“哗啦”的声音。发生了什么事？这时，小猪又会说什么呢？

小猪到底说什么呢，来听一听？

（9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，会是什么呢？（翻到小猪长鼻子一页）它变成什么了？又是怎么变的？

（10）小猪跺跺脚又出门去了，它会在路上碰到谁？看看到底是谁呢？（袋鼠）

小猪会对袋鼠说些什么？袋鼠会怎么回答呢？

（11）小猪正想争辩，突然……播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了？它打了一个大大的喷嚏会怎样？这时，小猪心里会怎么想？听一听

（12）它马上又有一个好主意，这次它变出什么花样？（翻到装弹簧画面）装了弹簧的小猪会怎样出门呢？还可以说成一蹦一跳。

（13）小猪一蹦一跳，一蹦蹦到了树枝上，跟鹦鹉打起了招呼，它又会向鹦鹉炫耀什么？鹦鹉会怎么回答？

（14）听了鹦鹉的话，小猪气坏了，跳得越来越高，蹦到了哪里？结果怎样？

（15）小猪挂在树上晃啊晃，它想：哎，我要是会飞多好啊！接下来，它还想变成什么？（翻到小猪做翅膀画面）请幼儿看画面讲述。谁来看着画面来说一说？

后来发生了什么有趣的事情？你能看着讲一讲吗？

（16）小猪变成鹦鹉后，试着想飞，可是又发生了什么倒霉的事情？

（17）就在这时，泥潭里传来了另一只小猪的声音，听！（播放小猪的话：你说什么……）

（18）于是，小猪跟着滚来滚去，它心里觉得怎样？

小结：小猪还是觉得当自己是最开心的事情！

三、完整阅读，懂得道理。

1．孩子完整欣赏大书《小猪变形记》，教师生动讲述。

（1）“欣赏完这个故事，你有什么话想要对小猪说的吗？”

（2）小结：“是呀，小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人，想从中获得快乐，可是不管他再怎么模仿，别人都说不像，到最后他才发现还是要做回自己。”

3．经验迁移，明白道理。

（1）“在平常的生活中小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢？”

（2）“今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事！”

四、延伸活动，再次激趣。

“这本大书真有趣呀！你们想来表演吗？”（出示故事中的角色指偶）

“看！我手上戴的是什么？”“我们戴着指偶和好朋友一起表演，一定会发现很多更有趣、更精彩的故事情节。”

1．《小猪变形记》是英国插画家本科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面，从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程。活动中引导幼儿观察图片，在游戏中渗透相关动物的文字卡片，从而了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在讲故事过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，能丰富幼儿的想象能力。由于图画书小，所以我们教研组一起自制了一本大书。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系，再现了幼儿的相关生活经验。

2．故事很长，一层不变的按页欣赏时间太长，策略略显单一，所以在提高活动的环节丰富性上需重新设计欣赏环节。故事延伸活动中需要选取正面教育例子给孩子学习的榜样！

大家建议：活动时间过长，能否删掉几个画面，更好、更合理地控制时间。

故事情节环环相扣，也不能删掉任一个环节，在选材适宜性上再考虑。

1．细节调整：由于故事内容较多，避免出现在活动过程中孩子的参与形式只是听故事，所以在集体阅读时可以将一部分情节隐藏，先讲述小猪变长颈鹿，隐藏小猪变斑马、小猪变大象的环节，直接翻到装弹簧一页，接着讲故事，最后再前置，讲述隐藏的两个故事情节，这样留给孩子更大的想象空间。

2．活动延伸调整：放大小猪的优点，正面引导幼儿讨论。例：今天我们一起阅读了大书《小猪变形记》，知道了小猪之前想了很多办法去模仿别人，都没有成功，但是小猪还是很聪明的，它能够找到其它动物身上值得学习的地方，并且想办法去模仿。 你们身边的小伙伴有值得你学习和模仿的地方吗？

3．将字卡字体放大。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总二

1、借助《小猪变形记》绘本的情境，激发想象兴趣，让学生用自己的话表达自己的想法。

2、在阅读中懂得：做自己，最快乐。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

1、激发想象兴趣，让学生乐于用自己的话表达自己的想法；

2、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。

一、游戏导入

师：同学们上课前我们先做个游戏好吗？游戏的名字叫“超级变变变”，老师说出一种动物的名字，你就要变成这种动物，做做它们的动作。（小鸟、猴子、袋鼠、大象、长颈鹿、小猪。）

二、师生共读故事（变长颈鹿）

师：你们扮得真像。今天呢，老师给大家带来了一只小猪，看，你觉得这只小猪怎么样？看了这只小猪有什么疑问？（为什么身上有翅膀？怎么变形的？……）这么多疑问，那我们一起到故事中去看看吧！故事的名字是______。森林里住着一只可爱的小猪，过得非常幸福，天天吃得饱饱的，吃饱了就在大树下晒太阳，可是，日子久了，（图片）这时小猪心情怎样？（不快乐）你从哪里看出来的。（真不错，读绘本有一个方法就是要看，要仔细看图片，感受图片传达给我们的信息。）

师读绘本（这一天，小猪觉得很无聊。“真烦。”他嘟囔着，生：“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。

1、图一

①小猪小跑着出门了，跑到路边遇见了谁，在干什么？（出示插图）

②你看，小猪仰着头，瞪大眼睛，一个劲儿地盯着高高的长颈鹿，它会想些什么？

（指导读文字）跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”生齐读，边表演。

师：是啊，长颈鹿好高啊，脖子真长，小猪羡慕不已啊！

③师：突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！会是什么好主意呢？孩子们，谁猜到了？（把自己变成长颈鹿）

2、图二

①看，小猪来了。

（图）谁说说，小猪是怎么做的？（学生看图说话）

（图文）指名读文字。②理解高跷（有踏脚装置的木棍），踩着高跷散步的感觉如何？

3、图三

①小猪站在高跷上走啊，走啊，啊，他可从来没有这么高啊，周围的东西一下子都好像变小了，小猪心里高兴极了。这时，他遇到了——斑马（出示插图）

②高高在上的小猪怎么跟斑马打招呼呢？（学生自由说）

那文中的小猪是怎么说的呢？（得意洋洋）

指名读：谁愿意来做这只小猪呀？

③那斑马会怎么说呢？

齐：“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”

师：小猪一听，可不高兴啦，气呼呼地走开了，但是没走多远……你猜怎么了？

4、图四

①（出示声音、插图）瞧，小猪摔得怎样？从哪里看出来的？

②指导读文字。

师：这回小猪还神气吗？一齐读。

是呀，当长颈鹿虽然站得高看得远，可是会摔倒的呀！

5、想象故事

过渡：不过，还没走出两步，小猪又想到了一个好主意！你们猜猜小猪又想到了什么？

小猪来到路边，看到（谁在干什么）___________，他想：哇！____________。

于是（他去怎么做的？变成了什么动物？）____________________，后来它遇见了（哪个动物？它们有什么对话？）_________________________，结果（小猪怎么样了？）____________________。

三、学生自主阅读

1、师播放ppt，生用自己喜欢的方式来阅读。（默读，声情并茂地读出声都可以）

2、总结：小猪这趟变形之旅变了些什么？长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟

四、演一演

师：小猪的变化中，什么地方特别有意思？

师：带上动作和这生动的语言，和你的同桌一起演一演吧！你喜欢哪部分就演哪部分。（待会上台表演还要请一位同学来帮忙说旁白。）

五、继续读文，深化主题

1、师问表演小猪学生：请问这只小猪，变成了______你快乐吗？小猪用尽了各种办法把自己装扮成别人，想让自己变得更快乐，可是它并不快乐。那么，最后小猪找到真正的快乐了吗？让我们再去泥潭里看看吧！

2、读结尾

1）配音，读结尾。

2）师：这会小猪的心情如何呀？“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！”生齐读该句。

小猪终于找到自己的快乐了。所以，在这个世界上做自己，最快乐！（板书，齐读）

就像我们班，52个同学各有各的优点，有的可爱，有的聪明，有的懂事，在老师心里你们都是最棒的，老师希望你们能够健康快乐成长！所以也请大家对自己说一句：做自己，最快乐。

六、读封面

1、师：同学们，咱们的故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？这个绘本的名字是：《小猪变形记》，作者是谁？

2、介绍：这本书是英国插画家本·科特自写自画的作品，是金波审译的。

七、推荐阅读

1、同学们，像《小猪变形记》这样画出来的书，就叫做“绘本”，老师再给大家推荐几本，我想，只要你用心读，用心看，一定会爱上这些绘本的。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总三

我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，桑树见了就躲开的蚕宝宝。

我还是蚕卵的时候是黑色的小小扁扁的，卵只有芝麻般大小，我每天闷在小小的房子里都快喘不过气来了。

两个星期后，我终于受不了了，就用锋利的牙齿将困住我多时的卵咬了一个大洞，再用大大的脑袋将那个洞越顶越大。终于，我出来了，然后便开始东张西望，新奇的世界引起了我的好奇心。但是我没有多想，迅速地找到一片桑叶，赶紧爬上去，用力地抓紧桑叶，然后便大口大口地吃起来。不一会儿，桑叶就被我吃的千疮百孔了。这时我发现周围都是我的朋友，我们不分早晚地吃着。一天，我突然发现我变胖了，衣服都快撑破了，我不敢再吃下去了。几天后，我的'衣服真被撑破了，为了保持身材，我每天早上做仰卧起坐，晚上练瑜伽。

终于，我不想再吃桑叶了，我发生了翻天覆地的变化。我找了一个安心的地方坐好，头、胸挺直，嘴里吐出细细的丝，左右上下摆动着，慢慢地做着茧。

二十多天后，我醒来了，便拼命往茧外面钻，费了好大力气终于来了，我背上痒痒的，一看，我终于长出了做梦都想得到的翅膀，便“扑闪” “扑闪”的往窗外飞去……

变形记的作文 篇2

哈喽！大家好，我是一只小蚂蚁。我们家族有10只蚂蚁，我排行第三。

春天来了，阳光从我房间的窗户透过来，照着懒洋洋的我。我打着哈欠起床，从我的树叶床跳下来，发现家里其他蚂蚁都没有起床，所以我从楼梯上爬出来，准备去觅食。哇！外面的景色好美呀！因为我还小，爸爸妈妈经常不让我出去，现在我趁他们没醒，趁机溜出去，所以我很开心。

蜜蜂姐姐们一大早就起来了，在阳光的沐浴下，开心地采蜜。她们提着精致的铁桶，一边采花蜜，一边还哼着优美的歌。有一只蜜蜂姐姐飞到我面前，对我说：小朋友，你想尝一尝姐姐酿的花蜜吗？”我拼命地点头。于是蜜蜂姐姐从她的背包里拿出一片花瓣，将铁桶里的花蜜倒在了整片花瓣，我用手点了一下蜜，尝了尝，嗯！真甜呀！就在我陶醉之时，蜜蜂姐姐放下花瓣，飞走了。

就这样，我获作文得了第一个美食。

我走在小路上，一路上花妹妹们争先恐后地向我展开她们的笑脸，小草宝宝正茁壮成长；小溪阿姨正欢快地奔跑；树爷爷正在做早操。一切都是这么美好。突然，我看到了一只死去的蝉，更幸运的是，居然没有蚂蚁发现他！我兴奋得直蹦，我最喜欢吃蝉的肉了！

我快速地跑过去，可是，我又停下了我眼前是一条河，而蝉在河的另一头！我慌乱之下，发现河边有很多片树叶。对了，我可以把树叶当做船呀！就这样，我划着树叶船到了河的另一头。但是，我又遇到了一个问题：我根本搬不动！

我很难过，只能回去了。就在这时，我看见妈妈爸爸带着全家人划着树叶来到了我面前。

我们齐心协力将蝉运回了家里。回到家里，妈妈表扬我：真棒，都可以自己去找吃的了！”

晚上，我喝着花蜜，吃着蝉的肉，心里美滋滋的。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总四

我第一次读《变形记》是在高中课本上，当时的课本只节选了其中的一段，况且以当时的理解能力很难去真正地体会小说的。当时的我只是觉得很离奇，很怪异，很莫名奇妙。一个正常人突然变了一只大甲虫，我真的很不能理解卡夫卡到底在想什么。

后来，一位朋友向我介绍这本小说，我就再次阅读了它。起初，我是带着疑惑去读它的。读着读着，我就觉得心中的压抑感像巨石一样压在我的身上。拘束、压抑、扭曲，种种感觉把我捆住了，全身动弹不得，仿佛变成甲虫的不是哥里高尔而是我。

作品主要讲：主人公梦醒之后，发现自己成了大甲虫，全家惊恐，绝望至极。在我看来，没有比这更绝望的事情了，不过，还没有结束呢？孤独接踵而至。怎么办呢？面对无法改变的现实，一家人终于接受了它。妹妹很细心，妈妈也好言好语，哥里高尔感到温暖，温顺的配合着，事情似乎得到了缓解。不过，经济上的不堪重负把这个家拖垮了，心理上的负担也逼疯了他。哥里高尔想克制，却又克制不了。理智已经失控，回忆占据了所有，虽然是甲虫的躯壳，但人类的心无法让他逃避。他要作一个顶天立地的人，他无法忍受别人当他是恶心的爬虫，他渴望回到过去！但对过去又十分恐惧，以致于有些喜欢现在的生活了。矛盾的交织让他心力交瘁，最终死在自己房间地板上。

卡夫卡的《变形记》究竟是预示了一个未来，还只是偶然的一场恶梦呢？

主人公在父亲的公司破产、全家处于困顿的境况下，去当旅行推销员，挑起了家庭生活的重担。他在家里是受到尊重和爱戴的。当一个人被人依赖时，他与别人的关系自然会处于正常状态。但他变成了大甲虫后，父子关系、母子关系、兄妹关系突然间发生了180度的转变，显示出一幅极端自私、冷漠、残酷、无法沟通的可怕图景，亲情、伦理之情瞬间荡然无存。

而小说的结尾更是耐人寻味。哥里高尔在挣扎中死去了，生活又变回了原来的模样。一家人就这样忘记了一个曾经和他们一起生活的人。而他，哥里高尔，不过是萨姆沙一家生活中慢慢划过的一道流星罢了。

作者卡夫卡曾在一封信中说：“我在自己的家里比陌生人还要陌生。”他似乎通过《变形记》暗示我们，一旦自己作为哥哥得了一种致命的绝症，久而久之，他最爱的妹妹也会像小说中的那位女孩那样厌弃他的。事实上，现实正是如此，他因严重的肺结核而去世，死前在家中地位可谓全失。这是一种普遍的人类生存状况，也许有时候，荒诞与现实，只不过是一层纸的距离。

其实，当命运不再掌握在自己的手中时，人们就会开始彷徨。一旦遭遇不幸，就不再被社会承认，失去作为人的价值，便被外部世界认为“非人”。于是，社会地位，人情，乃至尊严，都被剥夺殆尽。正如恩格斯在《英国工人阶级状况》一文中所揭示的：“维系家庭的纽带并不是家庭的爱，而是隐藏在财产共有关系之后的私人利益。”一旦切断共同的利害关系的维系，则那种亲热的外观马上就消失，而暴露出冷酷和冷漠。人总是那样孤独的动物，彼此之间，很多时候，实质是陌生与隔膜。这一点，哪怕是今天看似平静和谐的社会，恐怕也仍然存在着，并会一直在人性中存在着。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总五

一觉醒来，我发现自己变成了一只可爱的猫。

我披着一张五彩斑斓的花衣裳，十分美丽。我的眼睛金光闪闪的，就像两个小灯泡。我还有锋利的爪子，哈哈，我可以抓我喜欢吃的肉了。我现在的速度非常快，假如我想到任何一个地方，我就以飞一般到达我想到的地方。

我从窝里爬了出来，奇怪了，我为什么四肢着地呀？而且变得喜欢咬毯子和被子，我无法控制这一行为。我的玩具慢慢变得低级，哪怕一个线团，一撮鸡毛，我都能玩得没完没了。再看看墙角的变形金刚，各式的小车我根本就不感兴趣。

直到玩到我肚子饿得时候，我才停下来。我就会找自己的最爱——老鼠。怎么回事？这么恶心的老鼠怎么会变成我的盘中餐呢？哎！不管了，先满足自己吧。我屏息凝视，蹲在洞口，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。一切就这么奇怪，上学时做作业，我可是做一会作业玩一会儿的，今天却如此地专注。

这时我听到妈妈的声音：“咦？平时我那小调皮早就把家里弄得乱七八糟了，今天怎么这么整洁呢？”原来是妈妈回来了。我必须将自己藏起来，不然会吓坏妈妈的。我费了九牛二虎之力跳到了床上，躲在了被子里。

我想到昨天放风筝的时候，我的风筝挂到了树上，那现在我就能爬树去拿我的风筝了。我悄悄地从窗户爬了出去，找到了那棵大树。风筝还在那里，我得显示我的真本事了。我身体一跃，爬上了树，果然敏捷多了。我站在树枝上，伸爪去拿，怎么也够不着。我用爪子不停地抓，近了，更近了。正在这时，“咚”一声，我居然从树上掉了下来，摔得我鼻青脸肿。

我四处瞧瞧，幸好没有被爸爸妈妈发现，要不然我的猫之路也该结束了。

最新变形计之变成路灯范文高中汇总六

周一晚上十点，我准时锁定了湖南卫视，变形计开始了!

这期的主人公是郑州市一所高级中学的“古惑仔”赵迪，他是一个纨绔少年，他向往电影《古惑仔》中陈浩南、山鸡那样行走江湖。出身于富二代家庭的他便荒废学业，整天和他的一群狐朋狗友在一起消磨时光，虚度光阴。

另一位主人公是云南纳西族少年和志军，他是大山里的孩子，和妈妈、哥哥、爷爷一起生活。他们住在一个封闭的小山村，没有钱买食物，只能靠种地和养猪维持生活。和志军是班里的班长，干活时最卖力，学习时最认真，令人敬佩!

两个少年，真是有天壤之别!这次的互换注定是精彩的，也注定会改变两个不同的人。

赵迪来到云南后，很讨厌这里的生活环境，觉得与自己的生活格格不入，便发起了脾气。破环学校公物，对老师发脾气，甚至出手打伤导演。这个“古惑仔”成为了变形计有史以来最令人头痛的少年。

和志军来到大城市，对城市里的一切事物都感到很新奇，甚至连米老鼠都不知道是什么。来到新家，爸爸妈妈又是带志军去逛超市，又是带他买新衣服，还给了志军一笔1000元的零花钱。这对于一星期只有五角钱零花钱的志军来说可是一笔巨款啊!和志军面对新爸爸新妈妈的热情款待不知所措。他决定用自己的实际行动来回报爸爸妈妈。他打了一天工，用挣来的钱买了菜，给新爸爸妈妈做了一顿好吃的晚饭，让爸爸妈妈很是欣慰。

看到这里，我不禁对和志军肃然起敬，和赵迪相比，他真的比赵迪懂事多了，他是那么孝顺父母，能为父母分担家务。和我相比，我更是自愧不如。我就是爸爸妈妈的宝贝疙瘩，是家里的小皇帝，衣来伸手，饭来张口，到现在连一顿饭还不会做。无非是煮个泡面，炸个香肠，煎个鸡蛋，热瓶奶什么的，更比说做一顿像和志军做的这样一顿美味的饭菜了。

赵迪这个在学校总是很嚣张的古惑仔在这里更是不把学校放在眼里，想走就走，完全不把老师放在眼里。来到自己的新家，哥哥，爷爷，妈妈都盛情款待，做了过年才能吃上的饭菜。赵迪一口气吃了三碗，谁知晚上突然不舒服了，妈妈贴心地为赵迪揉着肚子，可实在是不行，于是哥哥就背着他，去找医生。半夜三更里，走在艰难的山路上，赵迪看着一家人对自己这么好，也不禁潸然泪下。

看到这里，我想：原来赵迪的内心还是很善良的，他也能体会到爱的感觉，他知道家是温暖的!

和志军来到新学校，与同学们相处很是融洽。在家里，对妹妹无微不至，非常关心。

时间就这么一点一点的流过，和志军每天都在学习着新的知识，赵迪也在一天天的有着微妙的变化。七天的变形很快结束了，和志军回到了云南，而赵迪的爸爸妈妈也来到了云南接儿子，赵迪一看到爸爸妈妈，就再也忍不住嚎啕大哭，趴在妈妈的怀里泣不成声。

看到这里，我也忍不住热泪盈眶，可怜天下父母心啊!

回想着赵迪这七天中的变化，前后真是天翻地覆，这也许就是变形计的奇妙之处吧!赵迪变形成功了。那我呢?看着这个节目，我也在一点点变化着，虽然我不像赵迪以前那样叛逆，但是我也有和赵迪的相同的缺点，看完这个节目，我也有着很大的感触，也许改掉自己的一些缺点，一些不足，我就会更加完美了!

现在的我们都是一只小小鸟，翅膀没有长硬，羽毛没有长齐，我们还不足以一个人在这蓝天下自由翱翔。但是只要我们有梦想，我们就要扑扇翅膀，充满力量，去追寻自己的梦想，不怕路上的千难万险，向着自己的梦想，逆风飞翔!

最新变形计之变成路灯范文高中汇总七

1、my name is the optimus prime.

我是擎天柱。

2、autobots, transform and roll out.

汽车人！变形！出发！

3、one shall stand and one shall fall.

不是你死就是我亡。

4、more than meets the eye.

并非徒有其表。

5、a driver dont pick the car. the carll pick the driver.

不是人挑选车，而是车挑选人。

6、do not test me.

别惹我。

7、fifty years from now, when youre looking back at you life,dont you want to be able to say you had the guts to get in the car?

50年以后，当你回想起今天，你难道不会后悔你没有勇气上这辆车吗？

8、okay, i wanna tell you about a dream. a boys dream. and a mans promise to that boy. he looked at me in the eye. he said, "son, im gonna buy you a car."but i want you to bring me $2,000 and three as." okay? i got the 2,000 and i got two ? heres the dream. your b-. dream gone. kaput. sir, just ask yourself, what would jesus do?

我要告诉你一个梦想，一个男孩的梦想 一个男人答应那个男孩 他看着我的眼睛说:"儿子，我会给你买一辆车" "但是你需要给我 2000 美元和 3 个 a " 我已经有了 2000 美元和 2 个 a ，这是我的梦想，如果你给 b-,梦想破灭了。

先生，扪心自问，如果是上帝，他会怎么做？

9、before time began, there was the cube, we know not where it comes from, only that it holds the power to create worlds and fill them with life. that is how our race was born. for a time, we lived in harmony, but like all great power, some wanted it for good, others for evil, and so began the war, a war that ravaged our planet until it was consumed by death, and the cube was lost to the far reaches of space. we scattered across the galaxy, hoping to find it and rebuild our home, searching every star, every world. and just when all hope seemed lost, message of a new discovery drew us to an unknown planet called earth.

在时间创生之前，就有了立方体。我们不知道它来自何方，但它有创造世界万物的力量。我们民族就是这样诞生的。有一段时间，我们和睦相处。但就像所有强大的民族，有的想用它行善，有的想用它作恶。战争就这样爆发了。我们的星球资源殆尽，被死亡吞没。立方体则失落在茫茫宇宙。我们分散在银河系四处寻找，希望找到它以重建家园。我们搜寻每一个星球，每一个世界。正在我们所有希望都将泯灭之际，我们被一个有关新发现的信息带到了一个未知的星球——地球。但我们已经太晚了。

10、with the all spark gone, we cannot return life to our planet. and fate has yielded its reward: a new world to call home. we live among its people now in plain sight, but watching over them in secret, waiting, protecting. i have witnessed their capacity for courage, and though we are worlds apart, like us, theres more to them than meets the eye. i am optimus prime, and i send this message to any surviving autobots taking refuge among the stars: we are here, we are waiting.

因为火种源消失了我们无法恢复我们星球的生命留在这个世界里褪色，休养，一个新的世界，叫做，家！我们和这里的人民生活在一起，隐藏在变形态下，也在密密的守护着，等待着，保护着，我目睹了他们无畏的勇气，尽管这里一样有战争，跟我们一样，眼见，并不一定为凭！我是擎天柱，相星际间所有流亡的博派人发出此讯息，我们在这里，等你们！

11、your days are numbered now,decepti-creeps.

你们活不了多久了，霸天虎小子。

12、welcome, laserbeak. unlike some of my other warriors you never fail me.

欢迎回来，激光鸟。不像我的某些部下，你从来不让我失望。

13、die, autobots!

去死吧，汽车人！

14、no! such heroic nonsense.

不！多么英雄的垂死挣扎啊。

15、huh, not bad for an old-timer. "old-timer"？thats something youll never be if you dont get back to the city.

不错啊，老家伙。老家伙？如果你不赶快回到汽车人堡垒，你就永远也成不了老家伙了。

16、springer, you and arcee transform autobot city. perceptor, tell blaster to radio prime for reinforcements.

最新变形计之变成路灯范文高中汇总八

1、 了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。

2、 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、 理解做自己，最幸福的道理。

电视机、幻灯片

一、导入：

1、 今天，张老师给小朋友带来了礼物是一个非常好听的故事，想听吗？

这个故事是关于一个动物的，喜欢动物吗？喜欢什么动物？为什么喜欢？（教师概括动物的能力）

2、 我们来看看到底带来的是什么动物？（出示第一幅图）

小猪有什么奇怪的地方？（小猪有翅膀）小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢？

3、今天我就和你们说说关于这只小猪的故事，故事的名字叫做“小猪变形记。”

二、欣赏阅读故事，让幼儿发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历

1、（出示第二幅图）一天，小猪一个人躲在树底下，你觉得他心情怎么样？（伤心、难过）你从哪里看出来？我们一起学学小猪伤心、难过的样子。

小猪为什么心情不好？

小猪觉得做小猪一点都没意思，不快乐。他嘟囔着，“烦、烦、烦！真烦！总该有点好玩的事吧，我去找找看！”于是，他决定出去找快乐！

2、我们看看小猪走到哪了，小猪走啊走，走到路边（出示第三幅图）看见了……？（长颈鹿）

长颈鹿长得什么样子？（个子高，脖子长）长颈鹿在干什么？（吃树叶）

小猪一看长颈鹿真神气，长长的脖子可以吃到树上的叶子，如果我也像想长颈鹿那样个子高高的，脖子长长的一定会很快乐，小猪脑筋一转他要学一学长颈鹿也想个子高高的，帮他想想办法？（梯子、高跷）

3、我们来看看小猪想的办法是不是和你想的一样，（出示第四幅图）小猪咚咚地跑回去做了一对高跷，然后踩着高跷散步去了，

4、小猪真得意踩着高跷和长颈鹿一样高，（出示第五幅图）在路上遇见了斑马，对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，我可以看很远。”

斑马相信他的话吗？（不相信）

斑马说：“你不是一只长颈鹿，你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”

4、斑马刚说完，小猪就……（出示第六幅图）小猪为什么会摔倒？他适合做长颈鹿吗？（不适合）。这时小猪开心嘛？（不开心）

小猪感叹：“看来长颈鹿的生活不适合我，我要寻找新的刺激，如果我能变得像斑马一样漂亮一定会很快乐。”

你们决得斑马身上什么最漂亮？是怎么样的花纹？

5、于是（出示第七幅图）小猪回家拿了刷子和黑色、白色的颜料，它想干什么呢？（做斑马）小猪给自己画了一件像斑马一样的外套，然后一路小跑着炫耀去了。

6、小猪跑着跑着遇到了大象（出示第八幅图），我们来猜猜小猪会对大象说什么？

小猪对大象说：“你看，我是一只了不起的斑马，我身上有斑马的花纹。”

大象相信他的话吗？（不相信）那大象会对小猪怎么说？

大象大笑道：“你不是斑马，你是一只画着斑马花纹的小猪，你马上就……。”

7、说完（出示第九幅图），发生了什么事？（提示：大象在干什么？）

大象用水把小猪身上的斑马花纹冲的一干二净，小猪适合做斑马吗？他开心嘛？

小猪感叹：“斑马没做成，我要寻找新的刺激，如果我也能用鼻子喷水一定会很快乐。”

这次小猪想变谁？怎么才能做大象？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?

8、那我们来看看小猪是不是用你的办法。（出示第十幅图）小猪在自己的鼻子上绑来一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑来两片大树叶，学着大象的样子出门了。

9、走啊走啊，遇见了鹦鹉，小猪会对鹦鹉说什么？

我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。

鹦鹉相信吗？鹦鹉会对小猪说什么？

鹦鹉大笑道：“你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。刚说完（出示第十一幅图）发生了什么事？小猪打了一个大喷嚏，把鼻子和耳朵给喷掉了。

小猪适合做大象吗？小猪开心嘛？

小猪感叹：“大象没做成，我要寻找新的刺激，如果我能飞就一定会很快乐。”

这次小猪想变谁？它会怎么变鹦鹉？（装翅膀）

10、我们来看，（出示第十二幅图）他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对大翅膀和一个大鸟嘴。然后他拍着翅膀出门去了。

10、小猪遇到了小猴子，（出示第十三幅图）它对小猴子说什么？

小猪得意地说：“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远。”

小猴相信他的话吗？小猴又会怎么说？

猴子大笑道：“你不是鹦鹉，你是一只披着羽毛的小猪，你不会飞！”小猴说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进树下的泥潭里！

11、（出示第十四幅图）这时来了一只小猪，他正在泥潭里玩泥巴，对小猪说：“哎，当小猪最开心了，你看我，我最喜欢在泥潭里滚来滚去，滚得越脏就越开心，不信你也试试吧。这只小猪要告诉小猪什么意思？做什么最开心？（玩泥巴）小猪最喜欢最的事情是玩泥巴，所以小猪高兴地大叫：”太棒了，我不用去学别人，原来当小猪是最开心的事情。”原来做自己最开心。

三、明白道理：做自己最幸福

1、小猪最后找到快乐了吗？

2、小猪的眼里一直没有发现自己的最大的本领，那你们来帮小猪想想，小猪最大的优点和本领是什么？

小猪不怕脏能吃能睡，你们看滚在泥潭里的小猪开心的笑了。

3、这时的小猪才发现做自己怎么样？（快乐、幸福）

小猪终于找到了自己的快乐，其实不仅每个动物油自己的本领和优点，我们每个人也有自己的本领和优点。

4、你最大的本领是什么？（画画，那你画画时一定很快乐）

其实每个人都应该找到自己的本领和优点，这样做事情才会快乐，老师也希望你们能做个快乐的孩子，做幸福、快乐的自己。加油！