根据材料写宣传稿范文(大全14篇)

爱与关心是人们最基本的需要，要珍惜和维护好自己的人际关系。借助总结，我们可以更好地掌握知识和技能，我想我们需要学会用总结的方式来学习。通过总结，我们可以学习他人的成功经验，加快自己的成长速度。

根据材料写宣传稿篇一

在整个初中阶段，我经历了许多学习和成长的过程。这段时间可能是我人生中最重要的时期之一，因为它为我打下了坚实的基础，在学术和个人发展方面都起到了至关重要的作用。通过对过去三年的回顾和思考，我对初中生活有了更深刻的理解和体会。

首先，初中生活充满了挑战和竞争。与小学相比，初中的学习内容更加广泛且深入，需要更多的时间和精力去学习和理解。同时，同学们也都在努力学习，争取在考试中取得好成绩。这种竞争环境鞭策着我不断进步，不断提高自己的能力。和优秀的同学相处，可以互相学习、相互促进，这对于自身的成长是非常有利的。

其次，在初中，我学会了时间管理和自我调节。在小学时，老师会帮助我们规划时间和安排学习任务，但到了初中，我们需要自己合理安排时间，合理分配各项任务的优先级。这需要我们养成良好的学习习惯和自制力。通过合理利用时间，我能更好地掌握知识，完成学习任务，并且还有一些时间用来锻炼身体和开展其他兴趣爱好。这种时间管理的能力将对未来的学习和生活都有着重要的帮助。

此外，初中教育也教会了我如何与他人合作和沟通。在课堂上，老师经常组织小组讨论或合作项目。通过与其他同学合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队合作和交流。这是一个非常宝贵的能力，它不仅能够帮助我更好地融入集体，也能够在以后的工作和生活中与他人更好地合作。

此外，初中生活中的各种经历也培养了我独立思考和解决问题的能力。对于一些课程和学科，老师会提出问题让我们思考和解决。这种思维方式培养了我们对问题的敏感度和解决问题的能力。在这个过程中，我发现了许多问题，经过自己的努力和思考，寻找到了解决问题的方法。这种自主学习和独立思考的能力将成为我未来学习和工作中的重要优势。

最后，通过初中的学习生活，我也明白了身心健康的重要性。初中阶段的学习任务较重，学习压力也比较大，但我们不能只顾学习而忽视了身心健康。合理的睡眠、饮食以及适当的运动对于我们的学习起着至关重要的作用。我在初中不断努力平衡学习与生活，避免过度压力对身心健康的负面影响，如此才能更好地发挥自身的潜力。

总之，初中生活对我来说是一个充满挑战和机遇的阶段。通过对过去三年的思考，我明白了初中生活的重要性和意义。无论是在学习内容的拓宽、时间管理的培养、团队合作的锻炼还是自主学习思考的能力提升，初中阶段都为我奠定了坚实的基础，并帮助我成长为一个更好的自己。我相信，初中的收获将伴随我一生，并对我未来的发展产生积极的影响。

根据材料写宣传稿篇二

初中是每个人成长的重要阶段，不仅是学习知识的时期，更是形成品格和价值观的关键时期。通过参加各项活动、完成各类任务，我深切地感受到了这一阶段带给我的体验和启示。以下是我在初中学习的心得体会。

第一段：初中学习丰富多彩。

初中学习生活给予了我丰富多彩的经历，不仅仅是一味地钻研课堂知识。我参加了学校的各类社团活动，如音乐社团、舞蹈社团等，通过参与这些活动，我不仅得到了对音乐和舞蹈的了解，还培养了团队合作和沟通能力。此外，学校还组织了各种比赛和竞赛，我参加了英语演讲比赛、数学竞赛等，通过这些比赛，我不仅提高了自己的专业能力，还学会了面对挑战和压力的勇气。

第二段：初中学习带来的挑战和成长。

初中学习是一个不断面对各种挑战并取得成长的过程。在学习上，我不再只是被动地接受知识，而是需要主动思考和探索。老师的讲解只是引导，真正的学习还需要自己去深入理解和消化。在课堂上，老师们经常追问问题，这要求我在有限的时间内迅速思考和回答，提高了我的反应能力和逻辑思维能力。另外，初中还增加了各科的学习难度，要求我们更多地投入时间和精力。通过克服这些困难，我逐渐适应了初中的学习方式，并取得了一定的学习成绩。

第三段：初中学习培养的品格和能力。

初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过参加各种活动和完成各类任务，我逐渐培养了自律、坚持和团队合作的品质。例如，在学校的运动会上，每个班级需要组织集体操表演，这要求我们必须团结一致，协调合作。通过与同学们的互动和配合，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的想法，并且通过各自的努力，最终取得了成功。此外，初中学习给予了我合理安排时间的能力，具备高效学习和生活的习惯。

第四段：初中学习的价值观启示。

初中学习还给予了我一些重要的价值观启示。在学习中，我逐渐认识到，努力和坚持是取得好成绩的关键。无论是课堂上的学习还是社团活动中的表演，都需要不断地练习和精进，才能获得进步。在这个过程中，我明白了付出与回报之间的关系，学会为了目标努力奋斗，并享受成长的过程。此外，初中学习还启迪我珍惜友谊和团队合作的重要性。我们在学习中需要相互学习、相互帮助，共同进步。这种团队合作的意识将伴随我进入高中和未来的人生道路。

第五段：初中学习的收获和展望。

通过初中学习，我不仅学到了知识，还培养了一系列的能力和品质。我相信，这些收获将在我今后的学习和生活中发挥重要作用。未来，我将继续保持努力和坚持的态度，追求更高的学习目标。我还将继续不断学习，探索自己的兴趣和潜力，为达到自己的理想而努力。初中是我人生成长的一个重要阶段，我将牢记初中学习的点滴收获，用来指导未来的成长和发展。

以上就是我在初中学习过程中的心得体会。初中学习不仅是学习知识的过程，更是培养品格和能力的过程。通过积极参与各类活动、克服困难和面对挑战，我逐渐形成了自己的学习方法和对待困难的态度。这些经历和收获将不断地指导我在未来的学习和生活中取得更大的成长和进步。初中的点点滴滴将伴随我一生，成为我人生成长的宝贵财富。

根据材料写宣传稿篇三

病友，您好！

您现在所住的科室是天祝县医院中医科，您的主治医生是。

责任护士是。

现就我科的基本情况向您做个简单的介绍：

1、在中医科住院的优惠政策：起付金降低20%，中医药品费、治疗费报销比例上浮10%，按90%报销。

2、哪些疾病适合中医治疗。

慢性疾病：中医的指导思想为整体观念，辩证论治，中医在诊疗时特别注意五脏六腑之间的相互关系，善于分析、综合和推理，擅长于调理人体气、血、阴、阳和脏腑功能平衡。因此，中医对于各种慢性疾病如慢性肝炎、慢性肾炎、慢性支气管炎、肺气肿、慢性胃炎、慢性肠炎、反复口腔溃疡、面部痤疮、尿道综合征、贫血、糖尿病及老年期的消化、内分泌、神经、心血管等系统疾患的治疗有相当好的治疗效果。

大病初愈：大病后患者往往会出现乏力、厌食、失眠、消化不良、盗汗、低热等虚弱现象。此时采用中药调理效果尤为显著，因为此时中医采用扶正祛邪、辨证施补、全面调整的治疗方法，故能使病后虚弱者较快地恢复人体的生理平衡。

妇科疾病：妇女的痛经、月经失调、带下病、功能性出血、乳腺增生、更年期综合症、妊娠及产后疾患如严重的妊娠反应、产后无乳、回乳等宜看中医。因中医治疗妇科病用药谨慎，且中医中药治疗妇科疾病不仅治标而且治本。

儿童疾患：儿童尤其是幼儿生病时，因为幼儿较难描述病情，就是家长往往亦很难准确地陈述病况。而中医可采用望、闻、问、切的传统方法，加上现代化的化验检查，通过综合分析，可准确诊断病情，并对症下药。

疑难疾病：各种肿瘤手术和放化疗后及癌症晚期病人，中医治疗可帮助早日恢复或延长生命期、提高生存质量。阳痿、遗精、少精、死精、女性不孕、神经官能症、面瘫、脱发、风湿、痹证、牛皮藓、白癜风等疑难病求治于中医中药很可能会取得意想不到的神奇疗效。

有病难诊：许多人自觉有病，但经各种现代化的诊疗设备检查、化验后，仍难以确诊时宜看中医。如对于气虚自汗、盗汗、耳鸣、肢麻、肢冷、腹胀、便秘、溏泻、小便频数、夜尿频频、口渴、心悸、胸闷、狂躁、忧郁、精神萎靡、身倦无力、头晕眼花、失眠健忘等症状，经中医仔细辨证，诊断出病因并对症施治，对西药过敏或有严重副作用时,亦可改用中医药治疗。

3、“三不要”、“三不用”、“四不能”原则。

“三不要”：可做可不做的检查，坚决不做；可开可不开的药物，一律不开；可收可不收的费用，分文不收。

“三不用”：能用简单的药，就不用复杂的；能用便宜的药，就不用昂贵的；能用国产耗材，就不用进口耗材。

“四不能”：每位医生主管的每一名出院病人所用国家基本药物费用，占该病人总药品费用的比例不能低于30%；每位医生所管出院病人的抗生素费用，占该医生出院病人总药品费用的比例不能高于医院规定的控制线；每位医生所管全部出院病人的药品费用占该医生出院病人医疗总费用的比例不能超过医院规定的我科药物费用比例。

留地提出来，我们会本着“看一个病人，树一次形象，交一个朋友”的服务理念，也为我科的建设和发展积极采纳您的建议和意见。

（1）不要化妆。“望诊”对诊断非常重要，一定要让中医师看到你的“本来面目”。

（2）不要吃容易染舌苔的食物或药物。牛奶、花生等含脂肪多的食品容易使你的舌苔变得白腻；杨梅、乌梅等，容易使舌苔变黑；咖啡、橘子以及维生素b2等，可能使舌苔变黄；就诊前喝热饮，可使舌质变红。

（3）不要使用气味浓烈的香水或护肤品；不要吃气味浓烈的食物，如葱、蒜等，以免影响闻诊的准确。

（4）不做剧烈运动。脉诊是中医诊病的重要手段，就诊前应尽量保持心情平静，避免情绪急躁和剧烈运动等因素，对诊断造成影响。

根据材料写宣传稿篇四

随着社会的不断进步和人们生活水平的提高，心理健康的重要性越来越受到人们的关注。而写作作为一种表达自我、释放情感、调节情绪的方式，在心理健康领域也扮演着重要角色。本文将就“根据材料写心得体会怎么写”这一主题，结合个人经历，从五个方面阐述如何写出一篇连贯的文章。

第二段：认真阅读材料。

写一篇“根据材料写心得体会”的文章，首先需要认真阅读相关材料，将所读内容深入理解，尽可能地挖掘出其中的主旨与要点。只有对材料深入理解并掌握，才能够在文章中准确地表达自己的观点和体会。

第三段：思考和理清思路。

在阅读材料之后，需要对所读内容进行整理和归纳，明确自己所要表达的观点和体会。此时应该思考如何联系自己的经历和材料中的内容，让文章更加具有针对性和实用性。理清思路后，便可以着手写作了。

第四段：注意文章结构和使用适当的连接词。

一篇好的文章，不仅需要有合理的思路和清晰的表达，还需要有良好的结构。在写作过程中，需要注意文章的段落设置和连接词的使用。段落应该有清晰的主题和明确的结构，连接词的使用应该符合语境和逻辑，使文章更加连贯。

第五段：总结和展望。

写作完成后，应该对文章进行总结和展望。总结自己所表达的观点和体会，展望相应的影响和应用。同时，也要对自己的写作进行反思和总结，发现不足并进行改进，提高自己的写作水平。

总之，写一篇“根据材料写心得体会”的文章，需要认真阅读材料，思考和理清思路，注意文章结构和使用适当的连接词，同时，也要进行总结和展望。希望本文提供的这些写作技巧能够帮助大家写出更好的文章，同时，也倡导更多人通过写作来调节情绪、宣泄自我，提高心理健康水平。

根据材料写宣传稿篇五

材料：一个人最大的敌人是自己——莎士比亚的名言让人们深思。从古至今，人类的内心一直是探索的对象。而对自己的认识和面对自己的态度，往往决定了一个人是否能够克服困难、取得成功。在我看来，了解自己、认识自己，并且能够正确应对自己，对实现个人的成长和发展至关重要。

第一段：了解自己是实现人生目标的关键。

人之初，性本善，性格、才华、兴趣、爱好等各种特征，在我们成长的过程中逐渐形成。而要想实现自己的目标，我们首先需要了解自己的优势和不足，找到自己擅长的领域并加以深耕。当我们真正认识到自己所具备的能力和优势时，我们能更好地找到适合自己的方向，不再盲目追逐他人的选择和成功，从而更容易取得好的成果。

第二段：认识自己有助于正确评估风险。

在追求成功的道路上，风险是无法避免的。当我们不了解自己的时候，就很容易低估或高估自己的能力，无法正确评估风险。高估自己可能导致不切实际的目标，从而带来失望和挫败感；而低估自己则可能导致自卑、畏缩，错失机会。只有正确地评估自己，我们才能在挑战中找到适合自己的平衡点，最大限度地利用自己的优势，减少风险，实现成功。

第三段：对待自己要有正确的心态。

人性中有一种与自己过不去的倾向，即苛求完美。我们常常比较自己与别人，不断把自己放在压力之下。然而，人无法做到完美，这种不切实际的期望只会给自己带来无尽的焦虑和困扰。正确的态度是接受自己的不完美，相信自己的价值，并且善于从失败中汲取经验教训。只有接受自己的过程和结果，我们才能真正面对自己，实现自己的成长和进步。

第四段：正视自己的弱点，寻找改进的方向。

了解自己不仅要认识自己的优点，更要勇敢面对自己的缺点和弱点。无论是性格上的缺陷、知识上的不足，还是技能上的不够，我们都不能回避和逃避。正视自身的弱点，寻找改进的方向，并且付诸行动，才能不断提升自己的能力，实现自我超越。

第五段：培养自信，勇于追求梦想。

认识自己之后，我们能够更好地找到适合自己的定位和目标。然而，在成长和实现梦想的过程中，我们往往会遇到挑战和困难。这时，自信就显得尤为重要。自信的人能够稳定地面对困难，坚持自己的信念，并且勇于冒险追求梦想。只有拥有自信，我们才能在困境中挣扎出新的可能性，最终实现个人的成长和发展。

总结：通过了解自己、认识自己，并且正确应对自己，我们能够更好地实现个人目标，评估风险，保持正确的心态，改进自身弱点，并且勇敢追求梦想。冷静地面对自己，我们就能更好地认识自己，更好地发展自己。让我们牢记莎士比亚的名言，“一个人最大的敌人是自己”，用心留意自己的内心世界，不断探索、认识和应对自己，成就自己的辉煌人生。

根据材料写宣传稿篇六

随着社会的不断发展，我们的学习方式也在不断地更新，其中重要的学习方式之一就是从书本中获取信息，并从中汲取营养。然而，拿到一本书后，很多人会感觉到无从下手。因此，学会对所给材料进行书写心得体会是必要的。下面，我将从自己的角度出发，谈一下我的感悟，希望能对大家有所帮助。

读书过程中，对于材料的理解是非常关键的。材料中的语言运用精妙，有的时候我们甚至需要多次阅读才能真正领悟其中的含义。在读完一篇好材料后，我也会利用自己的理解力，叙述一下自己个人的体会和收获。这一过程不仅帮助我更好地理解材料，还可以让我在写作的过程中体验到获得新知识的喜悦和满足感。在书写的过程中，我也可以反复思考真正理解的点，加深自己的印象，使自己对于这本书的理解深入到骨髓。

二、在写作过程中形成思考习惯。

随着脑力的不断发展，我们的思考水平也会得到加强。当我们在写作过程中反思自己的思考过程时，我们可以形成很好的思考习惯。无论是文字表述还是思路的完整性，都需要我们不断去思考，不断去构思。相信正因为这种学习习惯的养成，才让大家获得了良好的阅读和写作能力。

三、提高语言表达能力。

在着手写书写心得体会的时候，我们不仅要关注内容的丰富性，还要注重语言的表述力。相信在写作中的每一个人都会体会到，优秀的语言表达不仅可以完整表达思想，还能让读者更好地理解我们的观点。通过刻意写作，我们可以提高我们的语言表达能力，使自己写出的东西更加简单、清晰又生动。这会对我们未来在工作和社交中所涉及的各个方面有所裨益。

四、培养勤奋坚韧的精神。

在完成书写心得体会的过程中，我们不仅测试了自己的分析和思考能力，还培养了勤奋坚韧的精神。相信大家写作的路上也会遇到挫折，但坚守自己所定的计划和目标，不断克服困难和挫折，是我们在书写过程中不可忽视的因素。学会在反复接触中不断提高自己是这个阶段最重要的事情。

五、通过写作积累知识。

最后，写作心得体会还可以让我们通过积累知识和各种信息，更好地学习各种知识。无论是谈一个好书，还是谈某个主题，我们可以在与他人交流的过程中，了解到其他同学的观点、思路或者甚至追查到形形色色的信息。多了解一些知识，相信对我们未来的发展和学习也是极为有益的。

总之，书写心得体会并不只是单纯的写作，它所包含的更多的是与阅读相伴随的一个完整学习过程。相信通过大家在书写过程中所涉及到的各个方面，我们都可以逐步成长并成长为更好的自己。

根据材料写宣传稿篇七

论文摘要：不少学生不会读思想政治课教材，看不懂问题的现象很是普遍。教材的内容，它也具有议论文的论点、论据、论证等要素，思想政治课中的“观点”也是议论文中的“论点是编者意思的完整表达。思想政治课中的材料，也是论据，包括事实论据、道理论据。它与观点的逻辑关系十分密切，材料与观点是通过论证组织起来的。

论文关键词：找准观点,分析论据,把握方法。

一、帮助学生找准教材观点。

思想政治课中的“观点”也是议论文中的“论点”（是什么），在形式上是完整的句子，是编者意思的完整表达。比如“生活处处有合作”，就是九年级《思想品德》中的一个框题的论点。一段教材一般只有一个中心论点，框题以下的'标题，一般就是文章的分论点。在授课中，老师只有让学生准确把握教材的观点，才能了解教材提出的见解和所要解决的问题。为加深他们对框题、标题的理解和把握，老师可以通过划分句子成份、朗读等方法帮助教学。

二、帮助学生分析材料论据。

思想政治课中的材料，也是论据（为什么），包括事实论据、道理论据。它与观点的逻辑关系十分密切，材料的论据作用是十分明显的，由于它与论证过程联系得十分紧密而不容易辨认。在课堂教学中，老师首先要帮助学生熟悉所述材料，帮助学生学会分析材料。然后，帮助他们概括出材料本身所隐含的道理。再由他们联系社会生活中相应的事实，检验这一道理和文章的观点在逻辑上是否一致。检验这些道理是不是能够证明论点。

三、帮助学生把握论证方法。

思想政治课中的材料与观点是通过论证组织起来的（怎么办）。思想政治教材中的论证一般采用事实论证和道理论证的方法。教材一般在举出事例之后，便对事例进行分析，由此把教材的观点和事例有机地结合起来，完成论证的任务。由于思想政治课中的论证方法一般比较固定，学生对于事实论证和道理论证的方法是比较容易理解的。教学的侧重点应是帮助学生如何找出观点和材料的连接点，这一“点”恰恰是教学的难点、重点。

总之，思想政治课教学方法很多，用议论文阅读法帮助教学，从观点、材料、论证等方面入手，帮助学生提高阅读理解能力，教学效果要好些。

根据材料写宣传稿篇八

于漪说过：“在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”我们同样应该精心设计课堂教学中的导入语，力求“情信而辞巧”,起到“一锤定音”的作用。

一、思维定向。

教师导入新课的第一句话要简洁明快，让学生思维迅速定向，进入对课文内容的探求。例如，朱自清的《春》，就把《春天的故事》作为背景音乐导入课文，但这二者的意境可谓大相径庭。如果说有相同之处那就在“春”字上，这种毫无联系的粘贴，真让人哭笑不得。这种导入语不但扯出去太远，而且分散了学生的注意力，使学生沉浸在音乐声中又怎么能专心致志学好新课呢？作为一种课堂教学语言来说，它不利于培养学生定向思维。很难保证在预定时间内高效率地完成教学任务。

二、内容定旨。

教师课堂上给学生的第一感知应该旗帜鲜明，引人入胜，这就要求教师尽可能结合课文的主题和教学目的，设计好精当的导入语。导入新课的方法和形式可以是干变万化的，但是万变不离其宗，教学是为了使学生“因文而明道。”因此，描摹情境也好，巧立悬念也好，审题入手也好，温故知新也好，就犹如一支曲子的前奏，它终究是乐曲的一个组成部分，应该为完成这一“乐章”定下一个基本旋律；导入语同样必须为点睛显旨发挥它应有的作用。比如新旧联系，温故知新，既能巩固旧知，克服遗忘；又能让学生自信百倍，去学习新知。于漪老师在教朱自清的`《春》一课时，是这样导入的：“一提到春天，我们就会想到春光明媚，绿满天下，鸟语花香，万象更新。古往今来，许多文人墨客用彩笔描绘它，歌颂它。同学们想一想，诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的？（生背）王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的（生背）？现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里，但是我们往往知春，而不会写春，那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢？”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗，无形之中，学生就感受到春天的绚丽多彩，而朱自清的《春》更对他们有了诱惑力。这样导入，学生必会迫不及待的去赏《春》。

三、感情定调。

教师备课时要“披文以入情”,讲课时则必须“把自己体验过的感情传达给人，而使别人也为这感情所感染，也体验到这些感情。”不同的文章，作者的感情也不同。如果教师的开场白能动之以情，使学生“披情以入文”,定会收到较好的效果。一位教师满面春风地走进教室，笑容可掬地对学生说：“今天我们学习夏衍的报告文学《包身工》。作者以包身工一天的生活为线索，记叙了他们悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件；揭露了包身工制度的罪恶。”显然，这种感情与课文内容是不协调的，以至后来在教师朗读课文时，学生几次失声大笑，课堂气氛破坏了教学效果。而另一位教师讲《周总理你在哪里》一文时，自己被周总理鞠躬尽瘁死而后已的精神所感动，走进课堂未曾开口先有情，然后感情深沉地讲了几句导入语，课堂气氛一下子沉浸在对周总理的怀念和崇敬之中，学生很自然地感受到作者在课文中的感情脉络，潜移默化地受到了感染和熏陶。这说明“情者文之经，辞者理之纬”“情欲信，辞欲巧”.

四、神韵定谱。

名菜佳肴，有专讲烹饪技术的“菜谱”,各有风味，别具特色。名家名著，体裁不同，语言风格各异，如果我们的教学语言始终是一种腔调，学生听起课来则味同嚼蜡。因此，教师在讲各种体裁、不同作家的作品时，应该“心中有谱”,才能讲出不同的神韵风味来。而导入语则“如同在音乐上一样，全曲的音调，都是它给予的”,必须仔细琢磨，认真推敲，从大的范围来说，记叙文、议论文、说明文由于作者的写作目的不同，达意传情的方式不同，教师的导入语也应“情以物迁，辞以情发”,不同的文章体裁应该采用不同风格的教学语言，导入语也要选用相应的表达方式。从细小的角度来说，什么文章宜用格言谚语导入，什么文章可以朗诵诗歌导入等，都大有学问，值得研究。这个“谱”要比“菜谱”复杂得多，它除了根据不同教材而定外，还要结合教师的素质和教学的对象等因素综合设计。大家重视这一点，对帮助学生体会文章的“神韵”,是大有益处的。

五、语调定格。

教师要善于利用语言的节奏和声调的变化，以引起学生的定向反应。而一堂课中声音的高低，节奏的快慢，往往在导入语中就定下了一种格调，如果开始时声音较高，到后来很快地就变得声嘶力竭；开始声音过低，以后再提高音量就不大和谐；开始讲的过快，中间就不容易减速；开始慢了，教学过程推进迟缓，学生思维活动不能充分展开，最后就会完不成教学任务。因此，导入语的声音要高低适度，节奏力求快慢得当，切记忽高忽低，突快突慢。从走进课堂的第一句话，就要运用抑扬顿挫的语调吸引学生的注意，使学生始终保持听课的最佳思维状态。

导入语要做到“情言辞巧”,关键在于语言修养，要“夸而有节，饰而不诬”,“以切至为贵”（刘勰《文心雕龙》）。“一锤定音”并非“一成不变”.我们教师只要思想上重视，善于学习和研究，一定能更好地发挥导入语应有的作用，切实提高讲课的语言艺术。

根据材料写宣传稿篇九

在生活、学习和工作中，写作是非常重要的一种表达方式，它不仅可以帮助我们更清晰地表达自己的想法，还可以锻炼我们的语言能力和思考能力。当我们需要根据材料写心得文章时，如何将材料中的思想和观点表达清楚，成为了我们考虑的重点。因此，本文将着重探讨如何根据材料给出心得体会。

二、读懂材料：理解材料的重要性。

在开始写作时，首先要做的便是仔细阅读材料，对其中的信息和观点进行理解和比较。理解材料是写作的必要前提，只有把材料吃透，才能在写作过程中更好地表达出自己的想法。在理解材料的同时，还应该注意材料的作者和出处，有助于更好地把握材料的主旨和立场。

三、明确立场：强调自己的观点。

根据材料写心得体会，除了要理解材料之外，还需要明确自己的立场，强调自己的观点。要把材料中不同的观点进行分析和比较，并进行批判性思考。同时，还要注意选择恰当的表达方式，以使自己的观点更加鲜明有力。

四、运用逻辑结构：构建文章框架。

写作的重要性不仅在于表达自己的观点，还在于组织思路，构建文章框架。根据材料写心得体会时，要遵循一定的逻辑结构，清晰地表达自己的思路，使文章更加连贯、有条理。通常情况下，可以遵循“开宗明义、分析论证、总结归纳”的三段式结构，明确文章的重点和论点，从而使文章更加清晰明了。

五、加强语言组织：优化文章表达。

除了上述的基本写作原则之外，在根据材料写心得时还需要特别侧重加强语言组织和文字表达的能力。利用倒装、排比、对比等修辞手法，或者使用适当的比喻、象征等修辞性语言，是优化文章表达的重要手段。在写作时，还可以运用词汇和语法等多种方式使文章的表达更加精炼准确。

总之，写作是一个相对复杂而需要多方面能力的过程，如果能掌握以上提到的技巧，可以在短时间内有效提高自己的写作水平，进一步加强沟通和表达能力，更好地实现自己的交流和思考目的。

根据材料写宣传稿篇十

破:当前的作文教学，许多教师把学生的作文定位在能够把一件事情写完整了，甚至要求学生必需写足字数等要求。因为当前的语文考试中，评改作文时许多阅卷教师很少把学生的作文完整地看一遍，往往是看看开头与结尾，然后再估一估大约有多少个字，然后就给打分了，字数多的就少扣点分，字数少的就多扣点分，所以部分教师为了让学生在作文上少失分，竟然让学生写写开头与结尾，而中间部分让学生照抄前面的阅读短文。在这种作文异化的教学理念影响下，学生为了凑足字数，就会像记流水账似的，把一件事反复地说，没有重点，没有层次，没有详略。这样的作文教学理念应该破除。立:作文教学不能够以学生写多少字为唯一标准。我们经常看到许多微型小说，虽然字数只有几十个字，但是它带给读者的震撼感却远远比那些长篇大论的文章效果要好得多。所以，我们在作文教学时，要树立写有重点的作文，无论是写人，还是写景或者记事，都要让学生抓住主要特征与内容来写，要做到详略得当，要让学生在写作文时，把“点”与“面”有机地结合起来，要让学生学会围绕中心，去思考哪些应该重点写，哪些应该一笔带过，而不是把作文题目布置下去，就随便学生怎么去写，写什么也不去过问。这样长期坚持下去，学生的作文就不再是为了字数而记流水账，就可以写出一篇高水平的作文来。

根据材料写宣传稿篇十一

在现代社会中，各种各样的材料时刻都在我们身边，为我们提供丰富的信息和知识。这些材料不仅包括书籍、文章、新闻和报纸，还包括科技产品、文化艺术、历史文物等等。而如何有效地利用这些材料并撰写出高质量的心得体会成为了每个人需要面对的难点之一。本文将探讨根据材料写心得体会的技巧与方法。

第二段：了解材料。

在写心得体会之前，我们首先需要充分了解所要处理的材料。我们可以透过材料的包装、目录、简介进行初步认识，进一步馆藏、博物馆等丰富型、特别展览中寻找相关资料。另外，网络时代的到来为了我们获取资源提供了方便，我们可以通过网络搜索和在线资源浏览来获取更为准确的信息。

第三段：有序的读取及思考。

读取材料是根据材料编写心得体会的关键。在进行阅读时，我们应该要有计划地阅读，逐一读完每一篇文章、每个图片及文物。在阅读的同时，我们应该与过去看到的内容进行比较、分析、综合。我们可以对文章的前言、重点、结尾三个部分进行突出的整理，并且汇总主要内容，结合自己的经历和其他知识来产生新的见解。如果可能的话，需要做好笔记，以便在后续的写作中进行参照。

第四段：模糊不清之处应该重复读取其内容。

在阅读过程中，难免会遇到不够清晰的部分。此时，我们应该重复读取该文章、图片、文物、科技产品等，直到理解真正掌握了其中含义为止。在我的实践中，阅读不清楚的内容，反复阅读是一个不错的解决方案。

第五段：总结。

总而言之，了解材料、有序的读取及思考，模糊不清之处应该重复读取其内容是撰写心得体会的三个关键环节。透过这些步骤来进行处理会让我们更容易理解所处理的材料，并产生更多的想法和见解。在写作时，我们需要面对的一大难题则是如何将这些想法和见解准确地表达出来。因此，在写之前也需要先对所写的内容进行组织、分类、以及决定文章的调性。

根据材料写宣传稿篇十二

近日，我阅读了一组关于“根据材料写一篇心得体会”的材料，对于这个主题，我有着深深的感悟。无论是在学习还是在工作中，我们时常需要针对所给材料进行分析，从而得出自己的心得体会。下面我将从材料的选择、分析、总结与运用以及自我提升四个方面，谈谈我对于根据材料写心得体会的一些理解和感悟。

首先，材料的选择是写心得体会的基础。在材料选择时，我们应该首先关注是否和自己的学习或工作相关，确保能够得到实际的收获。其次，选择的材料应该具有一定的深度和广度，这样才能够从中获取到更多的信息和思考的空间。最后，材料的选择应该注重多样性，不局限于某一种类型的材料，这样能够更好地激发我们的思维，从不同角度来思考问题。

其次，分析材料是写心得体会的重要环节。在分析过程中，我们需要仔细阅读材料，了解其中的要点和重点。同时，我们也要抓住重点并且有条理地进行整理和总结，这样才能够准确地把握住材料的核心内容。在分析过程中，我们还要注重对材料进行评价和批判，这样才能够更深入地思考问题，做出独到的见解。

第三，总结与运用是写心得体会的关键步骤。经过对材料的分析，我们应该进行总结和提炼，将其中的关键信息和思想用简洁而有力的语言进行归纳。只有进行了合理的总结，我们才能够准确地把握住心得体会的要点。接着，我们要将得出的心得体会运用到实际学习和工作中。这样能够更好地发挥心得体会的作用，提升我们的实际能力和水平。

最后，写心得体会也是自我提升的一种方式。通过编写心得体会，我们可以反思自己在学习和工作中的不足，发现自己存在的问题，从而更好地改进和提升自己。同时，通过将心得体会分享给他人，我们也能够获得他人的反馈和意见，这样能够更全面地认识和理解一个问题，提升自己的思维能力和综合分析能力。

总之，“根据材料写一篇心得体会”是一个十分重要和实用的技能。在学习和工作中，我们需要不断地进行材料分析和心得体会的写作，这样才能够更好地把握住问题的要点和核心。通过选择合适的材料，进行深度的分析，准确地总结和运用，我们不仅能够提升自己的思维能力和理解能力，还能够有效地应用到实际学习和工作中。同时，通过写心得体会，我们还能够不断地自我提升，改进和提高自己的能力和水平。

根据材料写宣传稿篇十三

3.守法守纪绣前程，普法普纪谱和谐。

4.学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。

5.宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯。

6.一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯。

7.裁决总宣布乌鸦无罪，却判鸽子有罪。——玉外纳。

8.消费无碍要懂法，避免欺诈要学法，维护权利要用法。11.4法制宣传日，携手宣传法律常识，懂法学法和用法，和谐社会在脚下！

9.读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩！

10.宣传宪法精神维护宪法权威。

11.学法以明道，用法以立身。

12.权力和纲纪是不能同存共荣的。——恺撒。

13.弘扬宪法精神，增强法制观念。

14.没有规矩，方圆不存。学法才能懂法，懂法才能守法。学习法律、宣传法律，营造遵纪守法的社会环境，靠你、靠我、靠大家！

15.全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。

17.广泛深入地开展“”全国法制宣传日活动。

18.出行，遵守交通法；工作，看看劳动法；消费，懂得权益保护法；恋爱，学学婚姻法；交友，建立友谊法；短信，不要违反有来有往法。法制宣传日，祝你快乐有方，幸福有法！

19.法看谁犯，事看谁干。

20.法制宣传日，我把八戒来道道。一戒盲流不懂法，二戒懂法不用法，三戒从来不信法，四戒以身去试法，五戒知法来犯法，六戒违法且乱纪，七戒钻法之漏洞，八戒有法不宣传。

21.法律，法的纪律。法制，法的制裁。法制宣传日到了，愿大家学好法，用好法。

22.人人参与，全面落实“五五”普法。各方协力，推进民主法治进程。

24.普及法律知识，构建和谐社会。

25.同筑法治长城，共享法治阳光。

26.莫违法，浊了少年心！

27.您的权益需要法律保护，法律需要您的维护。

28.花儿之所以争奇斗艳，因为阳光普照，雨露滋养；人民之所以安居乐业，因为社会稳定，生活舒适；社会之所以有序运行，因为法律保障，制度护航。12?4法制宣传日，让法制深入人心，受惠于民，维护公平、正义。

29.做守法市民，建法治城市。

30.牢固树立社会主义法治理念，建设社会主义法治国家！

31.法律被抹杀便产生专制独裁。

32.送你一样武器，叫法律，送你一样法宝，叫识法，送你一样法力，叫用法，送你一个法号，叫守法，12.4法制宣传日，拿出你的武器，运用你的法宝，展示你的法力，别忘了连同你的法号一并进行宣传哟。

33.在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克思。

34.制定法律法令，就是为了不让强者做什么事都横行霸道。——奥维德。

35.遵纪守法，半夜敲门心不惊；合理合法，走遍天下无需停；知法懂法，平安伴你一路行；说法用法，天天都是有好心情。法制宣传日，法与你同行，福把你包围。

36.人人学法懂法用法，塑造二师和谐校园。

37.法律素质高一分，全村形象高十分。

38.法治建设你我参与，和谐日照大家受益。

39.不体现民意的法律是绝对行不通的。——埃·哈伯德。

40.人生航程有艰险，学习法律来护航。学法守法用好法，一生可享平安福。法制宣传日祝你：学好法律，一生无忧！

41.守护人生绿灯，不闯法律红灯。

42.法律是工具，保护个人权益；法律是武器，声张社会正义。知法，懂法，守法，才是好公民。法制宣传日，祝您万事如意！

43.我守法、我光荣。

44.宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，是制定其他法律的依据。

45.“你拍一，我拍一，遵纪守法是根基；你拍二，我拍二，知法懂法都有份；你拍三，我拍三，依法维权效果显；你拍四，我拍四，法制宣传日学法普法是正事！”

46.学习宪法掌握宪法运用宪法维护自身的合法权益。

47.净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！

48.全面贯彻落实科学发展观，努力开创“五五”普法新局面。

49.牢固树立依法治国的观念，执政为民的观念，依法行政的观念，依法维权的观念！

50.任何势力不应凌驾于法律之上。——西塞罗。

51.惟余以法自绳己，而乃秉律治国家。

52.首个国家宪法日的活动主题是：弘扬宪法精神建设法治中国。

53.法之本，为民生，法之生，为民用，用法前，先懂法，法条例，心中记，用法时，需灵活，维己权，显正义，平时日，要守法，勿心小，把法触，无贪念，把心安。法制宣传日，愿大家以法为准，心安一生。

55.有一种幸福叫守法！

56.诚信是生活的`通行证，法治是社会的安全网。

57.平等博爱，持家之道。公序良俗，治国之理。遵纪守法，人人有责。法制宣传，宜国宜家。法制宣传日，愿你弘扬法律，祝你幸福如意。

58.不懂法，害处大，如盲人，骑瞎马，学法规，长知识，心明亮，走天下。以身触法，害人害己。守法用法，以法护身。法制宣传日，弘扬法律，和谐社会。

59.法律地在暴力面前是没有发言权的。——西塞罗。

60.弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民。

61.深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。

62.法是关于人世和神世的学问，关于正义与不正义的科学。——《法学阶梯》。

63.社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。

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根据材料写宣传稿篇十四

2016年10月11日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革领导小组组长习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第28次会议，审议通过了《关于全面推行河长制的意见》。2016年12月，中国中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面推行河长制的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

“河长制”即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。“河长制”是从河流水质改善领导督办制、环保问责制所衍生出来的水污染治理制度，目的是为了保证河流在较长的时期内保持河清水洁、岸绿鱼游的良好生态环境。通过河长制，让本来无人愿管、被肆意污染的河流，变成悬在“河长”们头上的达摩克利斯之剑，在中国“水危机”严峻的当下，催生河清水绿的可行制度。

三、“河长制”组织形式。

建立中国省、市、县、乡四级河长体系。各省（自治区、直辖市）设立总河长，由党委或政府主要负责同志担任；各省（自治区、直辖市）行政区域内主要河湖设立河长，由省级负责同志担任；各河湖所在市、县、乡均分级分段设立河长，由同级负责同志担任。县级及以上河长设臵相应的河长制办公室，具体组成由各地根据实际确定。

1、坚持生态优先、绿色发展。牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，处理好河湖管理保护与开发利用的关系，强化规划约束，促进河湖休养生息、维护河湖生态功能。

2、坚持党政领导、部门联动。建立健全以党政领导负责制为核心的责任体系，明确各级河长职责，强化工作措施，协调各方力量，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

3、坚持问题导向、因地制宜。立足不同地区不同河湖实际，统筹上下游、左右岸，实行一河一策、一湖一策，解决好河湖管理保护的突出问题。

4、坚持强化监督、严格考核。依法治水管水，建立健全河湖管理保护监督考核和责任追究制度，拓展公众参与渠道，营造全社会共同关心和保护河湖的良好氛围。

五、“河长制”工作职责。

各级河长负责组织领导相应河湖的管理和保护工作，包括水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理等，牵头组织对侵占河道、围垦湖泊、超标排污、非法采砂、破坏航道、电毒炸鱼等突出问题依法进行清理整治，协调解决重大问题；对跨行政区域的河湖明晰管理责任，协调上下游、左右岸实行联防联控；对相关部门和下一级河长履职情况进行督导，对目标任务完成情况进行考核，强化激励问责。河长制办公室承担河长制组织实施具体工作，落实河长确定的事项。各有关部门和单位按照职责分工，协同推进各项工作。

六、“河长制”主要任务。

一是加强水资源保护，全面落实最严格水资源管理制度，严守“三条红线”；二是加强河湖水域岸线管理保护，严格水域、岸线等水生态空间管控，严禁侵占河道、围垦湖泊；三是加强水污染防治，统筹水上、岸上污染治理，排查入河湖污染源，优化入河排污口布局；四是加强水环境治理，保障饮用水水源安全，加大黑臭水体治理力度，实现河湖环境整洁优美、水清岸绿；五是加强水生态修复，依法划定河湖管理范围，强化山水林田湖系统治理；六是加强执法监管，严厉打击涉河湖违法行为。

1、加强水资源保护落实。

最严格水资源管理制度，严守水资源开发利用控制、用水效率控制、水功能区限制纳污三条红线，强化地方各级政府责任，严格考核评估和监督。实行水资源消耗总量和强度双控行动，防止不合理新增取水，切实做到以水定需、量水而行、因水制宜。坚持节水优先，全面提高用水效率，水资源短缺地区、生态脆弱地区要严格限制发展高耗水项目，加快实施农业、工业和城乡节水技术改造，坚决遏制用水浪费。严格水功能区管理监督，根据水功能区划确定的河流水域纳污容量和限制排污总量，落实污染物达标排放要求，切实监管入河湖排污口，严格控制入河湖排污总量。

2、加强河湖水域岸线管理保护。

严格水域岸线等水生态空间管控，依法划定河湖管理范围。落实规划岸线分区管理要求，强化岸线保护和节约集约利用。严禁以各种名义侵占河道、围垦湖泊、非法采砂，对岸线乱占滥用、多占少用、占而不用等突出问题开展清理整治，恢复河湖水域岸线生态功能。

3、加强水污染防治。

落实《水污染防治行动计划》，明确河湖水污染防治目标和任务，统筹水上、岸上污染治理，完善入河湖排污管控机制和考核体系。排查入河湖污染源，加强综合防治，严格治理工矿企业污染、城镇生活污染、畜禽养殖污染、水产养殖污染、农业面源污染、船舶港口污染，改善水环境质量。优化入河湖排污口布局，实施入河湖排污口整治。

4、加强水环境治理。

强化水环境质量目标管理，按照水功能区确定各类水体的水质保护目标。切实保障饮用水水源安全，开展饮用水水源规范化建设，依法清理饮用水水源保护区内违法建筑和排污口。加强河湖水环境综合整治，推进水环境治理网格化和信息化建设，建立健全水环境风险评估排查、预警预报与响应机制。结合城市总体规划，因地制宜建设亲水生态岸线，加大黑臭水体治理力度，实现河湖环境整洁优美、水清岸绿。以生活污水处理、生活垃圾处理为重点，综合整治农村水环境，推进美丽乡村建设。

5、加强水生态修复。

推进河湖生态修复和保护，禁止侵占自然河湖、湿地等水源涵养空间。在规划的基础上稳步实施退田还湖还湿、退渔还湖，恢复河湖水系的自然连通，加强水生生物资源养护，提高水生生物多样性。开展河湖健康评估。强化山水林田湖系统治理，加大江河源头区、水源涵养区、生态敏感区保护力度，对三江源区、南水北调水源区等重要生态保护区实行更严格的保护。积极推进建立生态保护补偿机制，加强水土流失预防监督和综合整治，建设生态清洁型小流域，维护河湖生态环境。

6、加强执法监管。

建立健全法规制度，加大河湖管理保护监管力度，建立健全部门联合执法机制，完善行政执法与刑事司法衔接机制。建立河湖日常监管巡查制度，实行河湖动态监管。落实河湖管理保护执法监管责任主体、人员、设备和经费。严厉打击涉河湖违法行为，坚决清理整治非法排污、设障、捕捞、养殖、采砂、采矿、围垦、侵占水域岸线等活动。

江河湖泊是地球的血脉、生命的源泉、文明的摇篮，也是经济社会发展的基础支撑。我国江河湖泊众多，水系发达，流域面积50平方公里以上河流共45203条，总长度达150.85万公里。常年水面面积1平方公里以上的天然湖泊2865个，湖泊水面总面积7.80万平方公里。这些江河湖泊，孕育了中华文明，哺育了中华民族，是祖先留给我们的宝贵财富，也是子孙后代赖以生存发展的珍贵资源。保护江河湖泊，事关人民群众福祉，事关中华民族长远发展。

第一，全面推行河长制是落实绿色发展理念、推进生态文明建设的必然要求。总书记多次就生态文明建设作出重要指示，强调要树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，努力走向社会主义生态文明新时代。在推动长江经济带发展座谈会上，总书记强调，要走生态优先、绿色发展之路，把修复长江生态环境摆在压倒性位臵，共抓大保护、不搞大开发。《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》把江河湖泊保护摆在重要位臵，提出明确要求。江河湖泊具有重要的资源功能、生态功能和经济功能，是生态系统和国土空间的重要组成部分。落实绿色发展理念，必须把河湖管理保护纳入生态文明建设的重要内容，作为加快转变发展方式的重要抓手，全面推行河长制，促进经济社会可持续发展。第二，全面推行河长制是解决我国复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措。总书记多次强调，当前我国水安全呈现出新老问题相互交织的严峻形势，特别是水资源短缺、水生态损害、水环境污染等新问题愈加突出。河湖水系是水资源的重要载体，也是新老水问题体现最为集中的区域。近年来各地积极采取措施加强河湖治理、管理和保护，取得了显着的综合效益，但河湖管理保护仍然面临严峻挑战。一些河流特别是北方河流开发利用已接近甚至超出水环境承载能力，导致河道干涸、湖泊萎缩，生态功能明显下降;一些地区废污水排放量居高不下，超出水功能区纳污能力，水环境状况堪忧;一些地方侵占河道、围垦湖泊、超标排污、非法采砂等现象时有发生，严重影响河湖防洪、供水、航运、生态等功能发挥。解决这些问题，亟须大力推行河长制，推进河湖系统保护和水生态环境整体改善，维护河湖健康生命。第三，全面推行河长制是完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新。总书记深刻指出，河川之危、水源之危是生存环境之危、民族存续之危，要求从全面建成小康社会、实现中华民族永续发展的战略高度，重视解决好水安全问题。河湖管理是水治理体系的重要组成部分。近年来，一些地区先行先试，进行了有益探索，在推行河长制方面普遍实行党政主导、高位推动、部门联动、责任追究，取得了很好的效果，形成了许多可复制、可推广的成功经验。实践证明，维护河湖生命健康、保障国家水安全，需要大力推行河长制，积极发挥地方党委政府的主体作用，明确责任分工、强化统筹协调，形成人与自然和谐发展的河湖生态新格局。

1、治理污水、消除积水、抵御洪水、安全饮水、高效节水。

2、污水别乱排，洪水需防范，涝水常治理，供水保安全。

3、青山绿水就是金山银山。

4、落实绿色发展理念，全面推行河长制。

5、建立“河长制”，实现湖区、河道管理全覆盖。

6、全力打造“安全、清澈、美丽”河道。

7、依法治水、科学治水、铁腕治水、全民治水。

8、科学治水，人水和谐。

9、全面推行河长制，大力改善水生态环境。

10、一江清水映蓝天，一潭污水照人心。

11、污染水源千夫所指，保护环境万人颂扬。