耳朵康复经费申请书 耳朵康复经费申请书范文(九篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

如何写耳朵康复经费申请书一

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

根据纲要这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：

1、理解故事的情节、内容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象。

2、大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。

3、做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助。

本次活动的教学重点是理解故事情节、内容，使幼儿懂得做事要替别人着想，教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，乐意参与表演，大胆学说角色对话。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：

小松鼠等角色教具，教学图片一套，故事课件一套，表演用头饰若干个。

教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了以下教学方法。

直观法：因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

提问法：因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。

角色游戏法：因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。

观察法：幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。

讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

1、出示小松鼠，引起幼儿兴趣，引出课题。

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节，

这个环节首先要引起幼儿兴趣，这样才能更好的开展下面的活动。出示小松鼠，进行提问：今天晚上，小松鼠要上台表演唱歌，请小朋友帮它出出主意，怎样才能打扮得很美呢?(请幼儿讨论并说说)

2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。

此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行讲述。

我把故事分为三段，第一段首先提问：小松鼠为什么要把自己打扮得很美?小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想?它为什么不用花草打扮自己?这件事别谁看到了，它们怎么说?让幼儿理解故事情节。

第二段提问：松鼠怎么会这么漂亮?小松鼠耳朵上闪亮的绿星是什么哪儿来的?

第三段提问：小松鼠上台表演了，为什么的观众都惊呆了？用提问帮助幼儿理解。

3、看课件，完整欣赏故事，感受小松鼠的善良美好、懂得做事要替他人着想。

此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，引导幼儿去发现本质：小松鼠耳朵上的绿星到底是什么?萤火虫为什么要扮成闪亮的绿星停在小松鼠的耳朵上?揭示出了小松鼠因为善良美好也得到了萤火虫的回报，请小朋友谈谈自己在生活中如何对待人和事物，进行思想提升。

4、幼儿进行角色扮演。

提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。

这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。

让幼儿回家与父母分享故事，和父母交流故事内容。

如何写耳朵康复经费申请书二

20__年7月20日至20__年8月18日，我在医院中医科针灸室实习。下面将对这近一个月的实习心得体会。

在这一个月里，我深刻的认识到身为一个医者所应有的担当。在此期间，不停有人在质疑医生，不停地向我讲述他们及他们身边所经历的被庸医所误的故事。并且希望我给他们一个解释，一副向我讨说法的架势。

之前的理论课上，老师们经常会提到当前医疗环境不好，要学会保护自己。当时听着像是玩笑，现在才深刻的体会到老师们的无奈。实习期间，也经常遇到一些比较难对付的患者。老师对待这类患者的方法很简单不治!看似不太合理，对患者不够负责，但仔细想来，这也不无道理。首先，这是对自己的一个保护;其次，这也是对其它患者的一种负责。需要补充一下背景，每日来针灸室就诊的患者有一百多人，外加病房的约二十个病人，而且所有病人都要亲自处理，因此老师每天忙的不可开交。如果在一个无理取闹的病人身上花费大量时间和精力，无疑是对医疗资源的一种浪费。

作为新时代的医务人员，我们必须清楚的认识到我们所处的环境。我们要治病救人，但更应该学会保佑自己。老师治的病都是自己有把握的，对于能力范围之外的，老师不会轻易治疗。尽管老师已经对患者说过能治了，但经常会遇到一些病人，要求医生保证治疗有效，并且反复质疑医生的能力。对于这样的患者，老师一概不治。以前在《心术》中看到过与之类似的情节，没想到如今就发生在身边，而且如此真切，频率如此之高。有一个病人曾先后来咨询过四次，都因为这个原因被老师拒绝了。仔细想想，当医生实在不容易。十几年熬下来，终于有了自己的一席之地，此时若遇上一个找茬的病人，或出一次故事，整个职业生涯可能就此终结。

有一个患者曾对我过这样一句话：医生一定要有仁心。我当时就反问：如果一个医生满是仁心，医术很差劲，这个行吗?当各行各业素质都在下滑的时代，你凭什么要求医生永远崇高?

作为医生，我们凭良心治病救人，为了更好的救助伤者，我们有义务提高自己的业务水平。我只是觉得，一个卖注水肉的无良商人没有资格要求别人恪守道德。当然，我并不是说,这个患者就是卖注水肉的无良商人，我只想说，人与人是平等的。如果你自己都不恪守道德底线，又凭什么这样去要求别人?我也不是在为医生开脱，我只是想说，社会是大家的，只要每个人都做好自己的本职工作就行了。每个都恪守道德，也就不会有无良庸医。社会是一个整体，你们无权将医生孤立起来。客观上讲，我同意每个医生必须有一颗仁心。但反过来，如果一个道德低下的人要求我必须有仁心时，至少我觉得是不畅快的。

实习期间，遇到过几个比较典型的病例，让我对中医针灸疗效刮目相看。

第一例是一个19岁的姑娘，左侧面部疼痛1年伴严重面肌萎缩，在为期一个月的治疗中，面肌逐渐恢复。因开学原因，其终止治疗，左侧面部已基本恢复正常。而对此，西医是束手无策的。作为一个西医临床的医学生，这是极为诱惑的，简简单几根针就有如此神奇之疗效。

第二例一个脑瘫后遗症的小孩。从9个月开始扎针治疗，到现在1岁半，已经基本恢复正常，目前仍在继续治疗。同时慕名而来，治疗小儿脑瘫的患者，每天不下十余例。

对于继发性肌力下降的患者，一次治疗，就有相当显著的疗效，同时，对颈椎，腰椎问题所出现的症状，有显著的改善作用

有一个急腹症的患者，痛的满地打滚，杜冷丁上也毫无作用，于是请中医科会诊。我和师兄同去的，见患者痛苦难忍，于是先取四关穴加人中，患者痛苦立马减轻，可以平静地躺在床上，接受进一步的治疗。

这样的病例太多了，不胜枚举。总之，在医院针灸室实习的一个月里，我真切地体会到什么叫博大精深。除此之外，我也深刻体会到什么叫无助!

有一个26岁的姑娘，精神分裂。因此不能工作，不能继续读研。整日向其母提出各种各样的问题，非要其回答，回答错误或者不回答，都会对其母拳脚相加，其母不堪折磨，带其四处求医。心身科所开的病因副作用太大，拒绝服用。而所有费用均来自其母可怜的退休金。同时，该患者有疑病症，经常怀疑自己有各种各样的疾病。因为多地求医无效，而轻信一家私人诊所的承诺，数天花掉1万余元积蓄，结果可想而知，毫无疗效，且家财散尽。老人是哭着给我讲完这段血泪史的。我建议她们去找一位老师做个心理治疗。经过一番波折，终于见到了那位老师，两个小时的心理治疗，有一定的帮助。至少自己对自己的认识更清晰的。她对我说，以前扎针是不会有痛觉的，现在已经有了，以前脑袋整个都痛，现在疼痛有范围已经缩小了。目前她仍在针灸治疗中，但情况已经好多了。在此也祝愿她早日康复，尽早施展自己的才华。

从医院回来的这几天里，我已经用自己所学的针灸知识，帮忙亲戚朋友减轻痛苦，并且都取得了不错的疗效。同时，大家对我的认可度也提的很高。因为在医院经常给患者贴耳针，所以对耳诊也有了一定的了解。通过看耳朵，大概判断出对方有哪方面的问题，并且准确率比较高。也因此获得了大家的认可。同时，也体会到作为一名医生的乐趣。在临床中，更容易发现问题，同时也更乐于对解决这些问题。因此，在这短短的一个月里，我学到了我过去几个月里也学不到，也学不完的东西。在与病人的接触当中，也充分体会到患者的无助与医生的无奈。在医院，我们是医患关系。而出了院门，大多数患者还是愿意和我们成为朋友的。因为信任，也因为情之所至。在行医中，我们不能单纯地把患者当做一个出了故障的机器，哪不好修哪，其他的一概不管不问。患者都有自己的感情，有自己的思想，我们要尽可能去体谅他们。这样才能更好地取得患者的配合，更好的治疗疾病。同时也给彼此一个好心情。

与我同在针灸室的一位师兄是正统的中医学校出身，有这深厚的中医情节，对中医刻苦钻研。也因此，从他那学到了好多。但我们在一起更多的是争执，因为我是西医临床出身，与他是中医临床。我们来自于两个不同的系统，尽管我对中医的学习比较浅薄，但能较好的认识中西医的优劣。他只呆在自己的体系中，不愿意接受西医西药。在我看来，不管中医西医，只要能用最简单，最经济的方法，解除病人的痛苦就行。而如今，大中医主义和大西医主义者大有人在。中西医结合，肯定能走一个艳阳天来。我能欣然接受中医的各种方法，因为它有效，简单，为何不学不用呢?

在实习中，还有一个问题是不能回避的。那就是医疗事故。在针灸室就诊的一个2岁小男孩，因为一次肌肉注射而导致右侧坐骨神经损伤。而直到他们来这里就诊，才意识到这次事故是因为在当地卫生室的肌肉注射所致的。这是当地发生在别人身上的医疗事故，但发生在我们身边的事故也层出不穷，不时会有漏拨针的事故，还好没有给患者带来大的伤害，一旦出了问题，我们谁也担不起这个责任。我们感谢患者的宽容，但毕竟这是我们的失误，我们不可能每次都得到患者的宽容，也不能期望每次都有惊无险。身为医者，就必须有一个细致的心。是人都是会犯错误的，可医生不该犯错误!

为期一个月的实习结束了，一个暑假也几乎都在医院耗光了。我为不能见更多的同学朋友，到更多的景点玩而遗憾，我也为在后几天蹭饭日子而脸红。但我更为这满载的收获而兴奋。中医的神奇令我向往，痴醉。但新的学期开始后，我又要回到西医临床的学习中。就向老师那样，必须有扎实的西医功底，才能更准确的把握每一个患者的情况。我们要治病，但我们更不能延误病情。不盲目治疗，为每一个患者负责，这才是一个医者的担当。像老师常说的那句：我们是医生，不是神仙。不是所有的病我们都能治，我只治我有把握的。

医者，仁心仁术必兼有之，为患者谋利，为已谋德。

在康复科实习的几周，是我真正接触临床，开始实习的几周。刚开始有些担心不能适应，也不知从何下手，而且对于康复的印象甚是模糊。但几天后，我原先的担心慢慢消失了。

先是科护士长给我们实习生讲述康复学科的总论，使我们对康复有了大概的了解。随后的几天里，护士、老师们手把手地指导和不知疲倦地讲解，使我在短短的一周时间里熟悉了科室的环境和物件摆设;学会了如何接待病人入院;加深了对配制药液、静脉滴注、肌注和摆放药品、发放药品严格的无菌操作技术和查对制度;能独立完成生命体征的测量和描绘、记录;试着书写了4个病人的交班报告这一周是理论与实践的第一次亲密接触，在实现理论向实践转化的同时，我们仍不忘记加强理论学习。7月10日，伍老师给我们讲授了颈肩腰腿痛的相关知识，她着重阐述了颈椎病和椎间盘突出的发病机理、临床表现和康复护理等，丰富了我们的专业理论知识的同时 ，让我切实感受到再学习的重要性。

3月15日，那一天的太阳特别猛烈，天气尤其闷热，偏不巧病房里的制冷机都出了故障，那里头热得更不用说了。我随护士长和罗老师到病房里给病人做语言训练和肢体运动训练，喳、喳、喳，一、二、三，伸舌、鼓腮，举手、抬腿，好，再来一遍 病房里充满了维修制冷机的声响和训练病人的口令。当时我看到老师们不厌其烦地帮助病人重复着同样的动作;看到她们脸上流淌的汗水和被汗水浸湿的护士装;更看到了病人和其家属会心的笑容。

在这一周里，我也能给病人做些常用的语言训练和肢体功能训练，而且我还发现了康复科治疗和护理的一大特点，那就是爱心与耐心

这一整周我在物理治疗室实习，这里只有一位技师，从她娴熟的操作可知她在康复的物理治疗方面算是位资深的技师。理疗室放置有多种不同的治疗仪器，有国产的，也有进口的，各有着不同的治疗作用。在操作过程中偶尔一个小小的多余动作也会被老师发现且给予纠正，可见操作的规范性不容忽视，也可见带教老师们严肃认真的态度和扎实的基本功。

下一周我们就要转科实习了 ，按要求每个实习同学必须上交一份完整的护理病历。我把打好的草稿拿给郭老师看，她从头到尾每个细节都认真看了一遍，并补充了一些评估资料和护理措施，调整了护理诊断的时间、前后顺序，让我受益匪浅：一份完整的护理病历不应只限于病历本身，而应是以病人为中心进行护理病历记录。

我和我的同学们离开了母校，来到了我将在此度过1年(也就是大学生涯中的最后一年，且最重要的一年的实习医院----华山医院康复分中心杨浦老年医院，因为是在向往已久的上海而且小时候生活过一段时间，所以感觉既熟悉又亲切。

我们提前一天来到上海的住宿点，由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫。第二天一大早我们怀着激动又憧憬的心情到了医院，见到了传说中的朱秉老师，朱老师按照我们的需要和上岗要求给我们做了简单的介绍：

一、医院概况简介。

二、学生治理的有关规定。

三、治安治理的一般常识。四、医德医风教育。

五、医疗文书的书写。

六、有关护理知识的讲解。然后朱老师给我们分配好了科室，就这样我们一帮苏州的小姑娘在上海开始了近一年的实习生活。我们也暗下决心，一定要在这好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。

每周科室的代教老师还会给我们讲课，解决我们在工作中遇到的各种问题。我对医院的情况有了初步的了解，并且学到了好多新的知识。同时，各科室代教老师在教学治理方面对我们也作了严格的治理规定，让我们一开始就树立严谨的作风和认真的工作态度，形成我们良好的的思维方式，为将来参加工作打好基础。医德医风教育让我切实感觉到了作为一名康复治疗师的神圣和务实性，我们必须树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护白衣天使的神圣职权，才能得到病人及同事的尊重。其次，关于临床上具体工作，如病例的书写，让原本只具备理论知识的我们熟悉到了临床工作要干好是多么的不易，只靠把握理论知识是不行的。实践出真知，实践长才干!在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好医患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。良好的医患关系促进病人康复。我们要急病人所急，想病人所想。有一次我和我的一个病人关于他的康复计划多聊了一会，一位病人说：你们治疗师职业是最高尚的!我们瘫痪了，经过你们的康复我可以下床走动了。他还说，是你们，让我们有了第二次生命的机会;是你们，用亲切话语安慰我们，让我们有了战胜疾病的信心;是你们，细心的照顾，让我们迅速康复。

接下来，我也去了言语治疗室、理疗室、门诊针推、病房针推、门诊器械。在每个科室我都学习到了很多不同的知识，很多事书本上没有的经验和技巧，代教老师都和蔼可亲，耐心、细心、专心的教给我各项操作的注重事项和应把握的内容，在这半年中，使我从一个完全不懂医务社工的学生，直到变成一个可以独立面对病人与家属以及了解如何连结其他资源的「半个实务工作者」，心中确实有点成就感。

短短大半年的时间与病人建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进病房，少了一份生疏，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!

发自肺腑之言：感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护，感谢各病人对我的信任，感谢华山医院康复科分中心给我的栽培!

最后，感谢华山医院给我实习的机会，也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很开心与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间持续较久，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

不知不觉，一学期的康复护理结束了，这学期里，通过理论学习、实验室教学、以及医院见习，我们对康复护理这门课有了更深的认识和了解。

在医院，我们见识和康复科形形色色的仪器，这些仪器都能很好地帮助病人复健，让病人有机会能生活的更好。听老师说，这些仪器都非常昂贵，我们不禁感叹现在的科技水平真的很高，医疗技术真是越来越好了。我们在老师的带领下看了一些卧床的病人，有的中风，有的偏瘫，几乎都是行动不变的老人，还有一些受到意外伤害造成肢体残疾的中青年人。在康复技术不发达的过去，他们可能就要一辈子卧床不起，一辈子需要别人的照顾，没有自理能力，但现在，通过一些有效的康复护理，通过复健运动，很多病人的行动能力都有很大的改善。通过合理利用轮椅、拐杖、义肢等工具，腿脚不便的病人可以自由活动，这大大提高了病人的生活质量。

现代护理讲究的是人文护理，在追求生活质量的今天，不仅要治病，更要提高生活质量。对于一个断腿病人而言，帮病人处理伤口，防止感染，这是治疗，而帮病人带上义肢，带病人做复健，恢复肢体活动，使病人能最大程度地行走活动，这就是康复。从中可见，康复是在治疗之后尤为重要的一个环节。

现在中国的康复技术虽然进步很快，但与一些发达国家还有着一定的差距，希望我国医疗能更加重视康复这一领域的发展。治病救人是为了活得更好，这也是康复的意义。

总之，在康复科的见习，我学到了很多，也有很多感触，真心希望康复能有更出色的发展，一些残疾人士能有更光明的生活。

如何写耳朵康复经费申请书三

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，体会大象的心理变化。

3、明白适合自己的才是最好的这个道理。

1、朗读课文，理解课文内容。

2、在朗读课文的过程中，体会大象的心理变化。

一、导入

学习课文之前，我们回顾下上节课学习的生字（集体读，领读）。

这节课让我们继续学习《大象的耳朵》，看一看它的耳朵有什么特殊之处。（板书课题）

二、品读语段

1、读第一段

知道了什么！（耳朵的特点）

课件展示大象耳朵和扇子，引导学生发现二者的相似之处。解释比喻句。

谁能用比喻句描述大象身上其他的地方，

这一天呢，我们可爱的大象去森林玩，它会遇到谁？会发

生什么呢？

2、自读上2一8自然段

（1）带问题阐读：这段出现了哪些动物？讲了什么事？

（2）小组过论：用一画出动物说的，看它们对大象耳朵有什么看法。

用~~画出大象的想法自学生汇报

a：小动物怎么说的？（指导问句，抓任"？"）

兔子说的话（指名读、齐读）

那试想下小老鼠会对大象说什么！（清学生回答）

b、这些小动物它们说的没有一个共同点是？（都认为大象耳朵有毛病）

c、第一次大象是怎么回答？！后来呢？（出示上2一8大象的话）

d、学生读，并体会前后表达了象什么想法？解释”自言自语”，并造句

e、大象为什么有这样的变化？

3、学习9一13自然段

（1）自读课文，想一想后来大象发生了什么变化？

（2）它怎么将耳朵竖起来？

（3）竖起耳朵后有什么变化？有什么不习惯的？

（4）耳朵竖起来不舒服，它又是怎么做的？我们一起来读一读。

（5）读完之后我们也知道了大象耷拉耳朵有什么作用？

（6）那大象之前为何大家一样改变自己，可这会因为不舒服又变回原样，伙伴们还会说它？它是怎么做的？

（7）理解“人家是人家，我是我”

请学生回答

三、拓展

四、作业布置

如何写耳朵康复经费申请书四

对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“”小编特向您推荐"幼儿园中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。

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中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发语言表达的欲望，提高对文学作品的感受和表现能力，通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情，快来看看幼儿园中班音乐说课稿模板《耳朵上的绿星》含反思教案吧。

说活动教材

《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。小松鼠想去参加森林音乐会，但它不愿伤害小草与玫瑰花，这种美好纯洁的心灵与没打扮就去参加音乐会的伤感共同构成了一种略带忧伤的温情，让读者不由自主地为小松鼠着急。庆幸的是两只可爱的萤火虫知道了这件事，他们为了报答小松鼠的善良和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上装扮了她，让大家彻悟——美好的东西必定有美好的结局。

之所以选择其作为教学内容，是因为它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫，作者赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值．体现了活动的多元和整合。(具体见下图)

说活动目标

《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿身心特点，实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，促进幼儿生动、活泼的发展等等。本次活动以这一理念为指导，制定活动的目标如下：

(1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。

(2)激发幼儿语言表达的欲望，提高对文学作品的感受和表现能力。

故事所蕴含的深刻思想和作者的情怀，通过形象和情景的描绘表现出来。达到情景交融、物我交融，这就是意境美。而这种优美的意境是由语言的彩线编织而成的，文学作品之美，离不开语言之美。可见，意境美和语言美是故事欣赏的两个重要内容。因此，活动的重点目标定位在“通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情”。对于现今的独生子女，帮助别人这一美德离他们越来越远，运用多种形式让幼儿“懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情”定位为本次活动的难点。难点的解决并非通过说教来解决，是在理解故事、表演故事的过程中潜移默化地感受作品所传达出的美好意境，从而产生帮助别人的美好情感。

说活动准备

物质准备：

1．场景设置(大森林、美丽的小草和玫瑰花)。

2．关于童话《耳朵上的绿星》的flash多媒体课件。

3．故事形象的胸饰。

说话动过程说活动特色

1．注重幼儿的情感激发和迁移，使主题得到拓展和升华。该篇故事始终以情感线索相连，随着情节的发展，孩子的情绪也在不停地发生着变化，从安静平缓到伤感，再到感动和喜悦。幼儿如果能一步步体会这种情感的变化，也就理解了童话的内容和意境。因此，本次活动没有把活动的重点放在词语和句子的学习上，而是通过配乐、教师声情并茂的朗诵、多媒体课件的渲染、孩子的模仿表演等手段让幼儿体会各种角色的心境，引发幼儿的内在情感。同时通过情感的迁移：“你会去帮助谁?怎么帮助他?”达到主题的深化。

2．注重氛围的营造，引领幼儿来到故事情境中。环境赋予人的作用是众所周知的，幼儿的联想能力、进人情境的能力又是很强的。该篇童话故事具有特定的情境，故事发生在一个大森林里，那里有美丽的小草和玫瑰花……如果让幼儿置身于这样一种环境．就能让他们更快地进人作品意境，身临其境、亲身感受。为此，本次活动营造了这样一个怡人的氛围，孩子们坐在其中欣赏，与作品情境相吻合，为实现教育目标服务。

3．尊重幼儿，引导他们积极、主动地学习。新《纲要》中指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”因此在本活动中努力体现这一点。从座位的摆放、幼儿自选角色、师生共同合作表演、鼓励幼儿自己评价乃至教师与幼儿身体、目光间的交流都有意识地贯彻这一理念，从而使孩子在学习中专注倾听、动情对话、合理而丰富地想像、积极而主动地学习。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

如何写耳朵康复经费申请书五

【知识与技能】

1、会写8个生字，认识本课的9个生字，读准多音字“扇”“似”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

1、通过分角色朗读，读好问句。

2、联系上下文，说出大象的想法是怎么改变的。（重点）

【情感态度与价值观】

结合生活实际，理解“人家是人家，我是我。”（难点）

第一课时

（一）猜谜导入，读题提问

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意为大家读读这个谜语？

脸上长鼻子，

头上挂扇子，

四根粗柱子，

一条小辫子。

谜底是什么？大象。你是怎么猜出来的？说说看。你真懂猜谜语。

2、今天，我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》

请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写。

3、板书课题，齐读课题。（板书：大象的耳朵）读了课题，你想知道什么？（大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？）

（二）听故事，认生字

1、带着问题，听老师讲故事。师范读，一边读，一边出示关键词（课文的生字）或图片。

2、谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的？你从哪里知道的？出示第一自然段。

找找课文里还出现扇字的地方，读一读，注意读准多音字“扇”，并做动作牢记“扇子与扇风。通过图片理解扇字的户字头。一扇（门）（师范写）

找出另一个多音字“似”，读准翘舌音，想想以前学过的课文里哪里出现过这个字，读什么。（二月春风似剪刀。）

理解耷拉的意思，结合耷的字形来理解大象耳朵大。并让学生做做耷拉着脑袋、耷拉着眼皮来理解耷拉就是垂下来的意思。找出和它意思相反的词：竖着（立起来的意思）

（三）指导阅读，读好问句

1、想想大象耷拉着的耳朵怎么了？请同学们自由读课文，标好自然段，并画出课文中的问句。

请学生回答。同桌互相复述故事。读好三句问句。

2、出示小兔子和大象的对话，同桌扮演读。

请同学出来戴头饰读。

全班起立读。

3、检查朗读，开火车整段读

4、画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。

（四）写字指导

半包围结构的字：扇、遇、痛

（五）布置作业

回家把故事讲给爸爸妈妈听。

验收课：验收课：19、大象的耳朵

验收课：验收课：扇 耷拉

验收课：验收课：兔 竖着

如何写耳朵康复经费申请书六

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陈林辰

温温五千年的历史长空中，我驾着马车，遨游于漫漫“星辰”之中，聆听车轮碾过时空的声音。——题记

烽火春秋，风度魏晋，璀璨盛唐，风情大宋，儒雅明清，每一个时代都承载了一道独特的风景，沉淀在这浮动的五千年里。

继夏商之后，是历三百年的春秋和二百年混战不休的战国。历史的车轮声碾过这混乱五百年。周幽王烽火戏诸侯只为妃子一笑；诸子百家彼此诘难，相互争鸣；齐国公子小白上位，带领齐国蒸蒸日上，不幸国家葬送于后代手上；叱咤一整个春秋的晋国惨遭“三家分晋”；廉颇负荆请罪的知耻，荆轲刺秦王的壮烈……

历史的马车跨越千年，踩在唐宋的大地上，又发出了刺耳的车轮翻滚声。

自唐宋以来，诗词尽伴古人前行。我同李白对诗说尽人间潇洒；同杜甫一起悲叹怀才不遇；同苏轼披蓑衣走遍烟雨悟人生豁达……手拢暗香，拂袖尽散千里芬芳，眼纳疏影，尽看灵魂深邃。我同样惊叹于盛唐之繁荣，心痛于唐末安史之乱；赞美于大宋之富裕，悲伤于宋朝的覆灭。

车轮声越发清晰了，眼前又换了景象：一个世纪的近代史，刻满了血与泪的印记，一百多年的上下求索，在挫折中，国家重获新生。1839年林则徐虎门销烟，紧随着的鸦片战争；一系列不平等条约的相继签订，；1853年太平天国运动；1856年第二次鸦片战争……男人绝望的呼喊声，女人惊恐的尖叫声，婴儿无助的哭泣声盖过车轮声，随之想起了更响亮的人民的反抗声。

几千年的漫漫征程，几百代的风云变化，曾走过绿茵花溪，也踏过枯骨万里。我贪婪的聆听着，历史的声音。

邵晗蕾

我想听听你的心跳声。

——题记

长大之后，你会发现稍微一慢下来，就会有很多声音催促着你往前走，懂你、满分作文网https:///爱你的人越来越少，然而我的身边失去了关于她的所有声音。

她80多岁，梳着一丝不苟的头发，最后用一根发簪点缀，一双大眼睛已经深深的陷了下去，嘴里的牙齿也已经快脱光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，像是记载着她这么多年来的千辛万苦。她就是我的老外婆，但她的心跳声，从我的身边永远的消失了。

当老外婆第一次来我家时，我就对她不怎么感冒。她不仅耳朵不好，而且有些事儿你不让她做，她就偏要做，这跟叛逆的我没有太大差别。也许是以前没读过多少书，老外婆对所有东西都很好奇。有次她带着我的校牌在家里荡悠，着实有些像领导视察。

那天半夜，我罕见的失眠了，翻了会儿书，发现肚子有点饿了，下楼准备去厨房找点吃的。刚到一楼，我就听到客厅传出轻微的呼噜声。走近一看，是老外婆坐在电视机前睡着了，她蜷缩着身体，一只手托着头，睡得甚是香甜，我都不忍心叫她起床，于是去她的卧室拿了一条毯子给她盖上，还没掖好毯子，老外婆就醒了，睡眼惺忪带着沙哑的声音说：“姩，是不是饿了？外婆弄点东西给你吃吧。”说着便走进厨房忙碌了起来，我第一次觉得那跟我一般高，佝偻着背的老太婆竟有些孤寂。吃着老外婆给我做的蛋炒饭，看着她在灯光下的身影，有点莫名的难过，也使我对老外婆的好感增加了许多。

人生如天气，可预料，但往往更出乎意料。

后来老外婆病了，可能是真的很不舒服吧，她整天在家里“哎呦，哎呦”的叫，还说“要死喽，要死喽。”一两天还好，每天这样，谁受得了？也把我对她好不容易建立起来的好感一棍子打回了原形。可谁知老外婆病情恶化了，到最后只能躺在床上用导尿管。

那天下午，妈妈让我跟她一起下乡看望老外婆，我本不情愿，但看在零食的面子上，我“能屈能伸”。到达目的地，我扭捏着不想进房间，但“柔弱”的我，我又怎能比过我家的大力妇女呢？于是我被妈妈拖进了房间，看着老外婆躺在床上病怏怏的样子，我心里特别不舒服，忍不住上去抱了一下老外婆，老外婆用她的手轻拍着我的背对我说：“姩，这可能是你最后一次见到外婆了。”老外婆的声音不大，但她的这句话却震到我了，鼻头不由得一酸，好像身边已无他物，只有我跟老外婆，我贴着老外婆的胸口，静静地听着她的心跳声，感觉她的心跳好像在逐渐减弱，我忍着泪水起身准备走出房间，老外婆往我手里塞了一个红包，我紧紧的攥着红包，跑出了房间，泪水也不争气地流了出来。

几天后的一个晚上，老外婆逝世。我站在她的床前，想着以前对她所做的事，十分愧疚，如果再给我一次机会，我一定会乖乖的，成为她的骄傲。

老外婆，你还好吗？我想你了，我想再听听你的心跳声。

江雨晴

断断续续下了几天的雨。傍晚时分，雨又淅淅沥沥的下起来了。雨丝密密的斜织着，雨声犹如春蚕咀嚼的桑叶，嘈嘈切切，落在我的心田，秋夜残灯明灭，细雨缠绵。

“叮叮叮”瓦片是雨声独特的乐器。雨声急骤，如万马齐鸣，排山倒海；雨声轻柔，如少女在花前低语，温柔恬淡。雨滴拍打在瓦片上，在屋顶的沟壑中，汇聚成一道道的溪流，然后倾泻到屋檐下。屋檐下的地面，被水柱砸出一个个小水花。听雨像是观看了一场十分精彩的电影。时而淅淅沥沥，时而悠远清扬，时而风声大作，是电闪雷鸣。而那些尽职的瓦片只是专注的演奏着，留给听雨人漫无边际的情意。

雨丝最能牵动昔日的情丝，雨丝也最能叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”的回味。大气豪情，老弱的陆游卧在乡野，听到雨声没有风烛残年的悲观，而能联想到身披铠甲，征战边疆，战马嘶鸣的场面，这是怎样的一种爱国情怀啊；迟暮的美人有“雨中黄叶树灯下白头人”的幽怨，树上黄叶在雨中纷纷飘零，犹如灯下白发老人的命运，都不禁感叹时光匆匆；多情的诗人有“小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”的遐想，听了一夜的春雨，次日清晨又听到深巷叫卖杏花，淡雅的春意油然而生，但细品一下，诗人听了一夜的雨，并未入眠，在这夜里他为何事辗转反侧呢；林黛玉云：“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”；纳兰性德也有“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”的佳句，原来这雨丝就是情丝，“剪不断理还乱，才下眉头却上心头。”

雨还在屋顶轻轻地弹唱。其实，听雨和赏月一样，没有一颗鲜活灵动的心，就无法进入那诗一般的境地。

听雨，亦在听自然，听情。

周雨纯

将窗外的声音泼洒在生活的画布上，无论它平淡或是斑斓，它都是我们生活画布上最美的篇章。

——题记

当清晨的第一缕阳光悄悄爬上窗台，与她的同伴——茉莉花香，一同进入我房。我从睡梦中醒来，推开窗，清新的空气中酿着小草的清香，野花的芬芳。耳边传来阵阵风声，它如同一个不安分的孩童，时而划过我的面颊，撩起我的发丝，时而使树叶蹁跹于空中，又轻置于石子路上，带来了丝丝清凉。耳传亦有早起老人的寒暄声，和博弈老人爽朗的笑声。此时，没有城市的喧器，只有风过树梢，老人们的欢笑与交谈声；只有日光微澜，柚子树上鸟儿的啼叫。

当雨声淅沥，风过林梢。阴雨绵绵，淅淅沥沥，雨滴落在院子里的柚子树上，如珠玉落玉盘，时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续……我醉倒在这烟雨江南之中，嗅着柚子花的清香，枕着这一船梦，午后小憩，一不小心便跌落到那并不繁华的梦里去了：青石板砖梧桐苍，雨落纷纷故人来。于是便有了一位江南女子，素衣长裙。云鬓绾起，执一柄油纸伞，候在小巷尽头……

当雨过天晴，明星闪烁。孩子们在门前嬉闲，有游戏中胜利者的高声大笑亦有败者的垂头叹息声；有孩子们追逐打闹的嬉笑声亦有孩子们争吵后的哭闹声……

夜渐渐地深了，孩子子大人纷纷回房休息，窗外只剩风抚过梧桐树的枝条，沙沙作响；草间昆虫时不时的鸣叫，奏成一首《月半小夜曲之虫鸣》……

邵茜

青春如星月，华彩熠熠。青春的声音像初春的萌芽​，青涩朦胧；又像草叶上的清露，纯真隐约。它无凭，易逝，但它是那么真切的存在着。

晨读的声音

树叶婆娑，人影摇曳。注满笔记的课本，笔挺的背脊，犹如新生的太阳般朝气蓬勃。同学们齐读课文的清润有力的声音回荡在校园，你仔细听，富有感情的声音里，开出了青春的花，是能追随一生的不逝的美好。

呐喊的声音

鲜红的塑胶跑道，蓄势待发的选手，裁判吹响了口哨……“加油！加油！加油！”助威声贯穿整个赛场，一声更比一声高。层层叠叠的声浪仿佛推动着疾跑的选手们，正如物理课本上的“声音，可以传播力量。”你仔细听，那属于青春的呐喊，它的底子是这样的真诚而热切，浪漫而纯真。

辩论的声音

“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”少年激烈的辩论声，可爱而可敬。为胜利而努力的声音，它有不可逾越的骄傲与勇气。你仔细听，胜利的辩论声里，饱含独属于少年的傲气。

这一切，都是因了青春。

青春如花般绚丽，却易逝，且不再来。请用耳朵捕捉下青春的声音吧，保留下那份纯真，真诚与执着。

珍重你的青少年时代，珍重每一份青春的美好的声音。

周志康

初听荷花，只听见荷花的摇摆之声，细听荷花，才能听出荷花深藏的心声，这心声教我忍耐，教我不屈，教我自洁。

第一次见荷花。只感觉震撼。那绿色的莲叶与粉红的花交相辉映，定格在我眼中。那水，清澈；那叶，碧绿；那花，粉红。一切都是那么美好。一阵清风里袭来，舞蹈家们纷纷开始表演，花儿在空中自由舞蹈，叶子也在随风摇曳。池塘发出“哗哗”的摇摆声。

荷花在淤泥中成长，泥中只有无限的黑暗，但荷花从不会自暴自弃，它会忍耐，会在泥中不断成长，会在最终破土而出，迎接光明。一颗在地层深处沉睡千年的古莲子会忍耐，忍耐到有充足的阳光和水的那一天，它便会破土而出，绽放花朵。这时我会留只耳朵听荷花的心声，听他诉说着：要绽放，必须先学会忍耐。

荷花，以不变应万变的方式面对自然界的风、雨和雪。每当狂风袭来，静静的菏便如千万勇士高举着盾牌，凝聚力量，战无不胜。每当暴雨突至荷花便站成一排，用玉手弹起了琵琶，与雨声一起演奏一首生机勃勃的乐曲。每当寒雪飞来，在荷花周围咆哮时，荷花还是不肯弯腰低头，不肯跪倒于地，要独立不屈。荷花用行动告诉世人它不屈的心声。

荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”他的脚底虽是肮脏的淤泥，但没有一朵荷花是肮脏的，到处都氤氲着花的清香。这时我会留着耳朵听荷花的心声，听出它的宣告——自洁。

留只耳朵仔细听，就能听见荷花的心声：忍耐、不屈、自洁。

路紫轩

易安，我着一袭白衣，撑一只竹篙，跨越历史长河，走近你……

--题记

“争渡，争渡，惊起一摊鸥鹭。”豆蔻年华，女儿们本该好好守着闺房，你却不同，三五成群的好友，一同“溪亭日暮，沉醉不知归路。″无拘无束，天真无邪，不顾忌封建礼教，把酒言欢，欢歌笑语中，只有易安，你那率真的本性！

“见客入来，袜刬金钗溜。”爱情总是那么一瞬间就诞生，来来往往的客人中，唯有那气宇轩昂的赵明诚，吸引了你，在那不经意间的回眸，似乎就认定了对方，注定是今生的宿命。“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅西。″欲见还羞，欲见还羞！

不久，易安你凤冠霞帔，十里红妆，与赵明诚，朝朝暮暮……

易安，多希望你少女时的欢歌笑语能一直回荡在我的耳边，可命运多舛，总有些难以预料的遭遇……

许是上天嫉妒你的甜蜜，一封诏书，将赵明程与你分开，“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。”薄雾弥漫，云层浓密，日子过得愁烦，龙涎香在金兽香炉中缭袅，再无人陪你秉烛夜读，再无人与你鸾凤和鸣……

总有些重要的人，就这样不经意间从你的身边溜走，拽也拽不住……

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。″在不知不觉中，时间也悄悄溜走了，易安已从少女到了晚年，面黄消瘦的她，孤苦伶仃的坐在庭院中，赏这黄花，花开花落，百转千回，如今已是物是人非……

易安，我着一袭白衣，撑一支竹篙，跨越历史的长河，倾听你的心声……

李景琦

周日的早晨无一丝暖意，雨声催促着被吸在床上的我，我蒙上头，不想开始如机械一般的快节奏生活，但最终还是妥协。

坐在书桌前，望向窗外层台累榭的高楼大厦，熙熙攘攘的人群车辆，心却空落落的，像那与世隔绝千万年的荒原，空空如也，没有一点生机。不觉间，远处仿佛传来一阵细微的声音，牵动我的心弦。我放下手中的练习题，带着雨伞走出了家门。

太阳躲在乌云后，隐藏起本就黯淡的光辉，淅淅沥沥的雨声也是无情，一阵寒风夹着冷雨打破了我的沉思，回过神来，不知到了何处，熟悉又陌生。啊！这不是上学的路吗！

突然，一抹鲜红夺走了我的注意，是一树红梅花。大片红梅傲然怒放，超凡脱俗，只凭一身傲骨挺立在风雨中，那灼人心弦的火红恰似寒冷中不灭的火焰，阵阵花香也沁人心脾。隐隐约约，我仿佛听到了梅花绽放的声音，热烈而又充满激情。“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”它好像在对我说。我的心里有了一丝暖意。

我凭本能慢慢悠悠地走着，蹲下系个鞋带，一株挺直身板的春兰又让我兴致盎然。豆儿大的雨滴打在它头上，挺不住弯下了腰，但又不服输重新站起来，一次又一次，看不出这小生命还有如此大的意志力。不一会，太阳悄悄挪出乌云，希望的光芒照在大地，春兰高傲地挺起头向我炫耀，像一位打了胜仗将军。米白的花朵迎着阳光慢慢绽放，向全世界呐喊它的坚强。我笑了笑，加快脚步，寻找下一个声音。

不知过了多久，劳累的我坐在公园的躺椅上。一朵朵粉白的花瓣飘过，故意洒在我的周围。桃之夭夭，灼灼其华，绚丽的桃花如同换了身衣服的春雪，纷纷扬扬铺满小路，阳光透过沾有露珠的雨滴，折射出七彩的光芒，天地间是清一色暖洋洋。我闭上眼，听那微风起、雨珠落、燕儿飞，听桃花静静地绽开。火红夕阳的余晖唤醒了我，这才依依不舍地回家去。

在这不胜繁忙的时代，我们四处奔波，但也别忘了放慢脚步，留只耳朵去聆听花开的声音。

年少的我们，正值青春，常常做错很多事情，跌跌撞撞，不知所措，或许留下一只耳朵听听长辈们的教诲，可以使我们找到前行的方向，对于我来说，这些声音都弥足珍贵。

从政治不及格到及格

“迟到的同学，下午到我办公室找我背第一课”政治老师在班里说着。我一听就慌了，什么，竟然在打预备铃时回班时都叫迟到！我还没背，我心里想着。

刚开始，我烦我们班政治老师，上课的规矩一点也不少，经常考默写，违反规矩的同学下课还得去找她背政治。我每次不去找她背政治，想尽一场办法拖，当然，我月考才考24分。我看到了我的成绩，着了急，我去找她分析卷子，老师给我分析的很细致，告诉我，不会的题去问她。

我曾试着去问我们政治老师——杨老师，每次杨老师都会教我我不会的题，有时还给我做思想教育和告诉我我学习上存在的误区。我觉得她很好，我渐渐地喜欢上了杨老师，也喜欢上了政治。记得这个学期我开始疯狂别题，不背知识点，老师告诉我，我基础很差，需要多背知识点。我明白了我应该如何学习政治，我开始多背知识点。

果不其然，我月考政治35分，年级175名，感谢老师对我的教诲。

思想很怪，地理一般的我

我的地理成上学期很一般，甚至还有点差，我们11月下旬换了一位地理老师，老师经常教育我，因为我不正确的思想和错误的学习方法。

我记得有一次我问我们地理老师——张老师题，正好那天我们班要合唱比赛，问的过程中，老师让我回班化妆，因为我没怎么化妆，我跟老师说：“老师，我不想化妆。”老师又跟我说了很多，比如集体荣誉感、班级等很多内容。我才发现，原来我很多内容都不懂，有很多事情自以为自己做的是对的，其实是错的。我明白了我应该怎么做。

在老师的教诲中，我才明白了很多，老师的教诲为我的学习、为人处事点亮了一盏明灯。

有时，我们只顾埋怨生活的不公，却忘记了这件事带来的美好。

——题记

学乐器中的“苦乐交织”

曾经，我常常抱怨“练琴占了我的学习时间和休息时间，我才不想以后走音乐这条路，我想学理科，为什么我上初中要兼顾两门乐器还要学习乐理？”

后来，我逐渐发现了这件事的好处，比我可以多一条以后生存的道路，还可以能练我的意志力和我的耐心。

我虽然想以后学习理科，但我的成绩除了一科在年级前70，其余的科目都在年级515~565之间，这个成绩连普通高中都上不了，更别提什么学习理科了。我虽然乐器跟专业院校的学生比起来差的挺远，但跟业余的学生比起来还不错。据我了解，像我这样能够上初中还坚持学习乐器的学生不多，能够坚持学习两门乐器弹的还行的学生更是少之又少，我一旦最后成绩不好，还可以走音乐这条路。

弹钢琴，经常会把上磨出一层厚厚的老茧，剪掉便剪破了皮，或者弹古等用小指次数多了便会磨出水泡。出现这种情时，也不能不弹，最多能用胶布包一层忍着弹。随着水平的增高，曲目也渐渐地变长、变难，有时曲子的衔接不好，练完重头过一遍，不行，再练、再过。………直到练好为止，练琴煅练了我的耐心和我的坚持。

小学同学的不停变化的思维

小学的我，很喜欢和同学交往，但我和几同学的友谊很不稳定，让我因此也花了不少时间。因为我不迫星，不懂网络新语，所以我和其他两位同学她俩的其他原因被比七八个同学陆陆续续的进行过一个学期的校园欺凌。我们跟班主任老师说过，老师也没怎么管，让我学会了忍耐和看透世间的一些人情冷暖。直到一学期以后，被德育主任发现，才很快得到了解决。

这些事虽然给我带来了一些负面的影响，但我跟小学同学发生的事，让我在初中处理同学交往之间的事情更加得心应手，学习乐器，让我有多一条生存的道路。

朋友，留只朵听听生活的美好吧！

如何写耳朵康复经费申请书七

1、会认“耷、咦、竖、竿”等9个生字，会写“扇、遇、安”等8个字，学习多音字“似、扇”。

2、能正确、流利地朗读课文，能初步区分不同人物的语言，会读好问句。

3、丰富故事内容，并进行角色表演，能说出大象改变想法的原因。

4、通过感悟课文，体会故事要说明的道理：每个人生来就不一样，不管别人怎么看，都要做好自己。

根据文本内容还原人物对话并指导朗读；知道大象的想法是怎么改变的。

第一课时

一、儿歌导入，揭示课题

1、儿歌导入《谁的耳朵》，要求：听听儿歌里唱的都有哪些小动物？动物们的耳朵都有哪些不同？

2、这些动物中，谁的耳朵最大？板书课题，指名读题。出示大象耳朵图片。你能结合图片，说说看到的大象的耳朵是什么样的吗？

3、出示课文第1自然段。读好句子，学习生字“耷”。指图或结合动作理解“耷拉”。学习两个多音字：扇（shàn）子、大耳朵一扇（shn）；似（sì）乎、似（shì）的。

4、再读第1自然段，学习比喻句。填空：大象的耳朵像似的。仿例说话：弯弯的月亮像似的；圆圆的月亮像似的。拓展：你还能说出像这样的句子吗？

二、初读童话，整体感知

1、初读要求：

（1）自读课文一遍，读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍；

（2）标好自然段。

2、反馈交流：一共有多少个自然段？故事中出现了哪些小动物？板贴并读好动物名字，学习生字“兔”。关注“兔”的字形演变。你能根据楷体说说每个部件表示兔子的什么部位吗？最后的一点表示它的短尾巴，可别忘记。动笔写一写。

3、同桌互读课文，如果读得流利，奖励一个大拇指；如果有读得不正确的地方，请同桌帮一帮，并轻声说声“谢谢”。

三、朗读表演，初学概括

1、随文识字，读好词句。

出示第2～5自然段。指名朗读，学习生字“慢、遇”。一正音，二书空关键笔画，三读好词语“慢慢地散步”“遇到”，四读好句子。

2、关注问句，读出语气。

小兔子遇到大象，问了什么问题？画一画，说一说。小兔子有什么疑问？你能把疑问读出来吗？读好二会字“咦、竖”。

3、同桌合作，角色对话。先分角色朗读，再分角色表演。

4、谁能用一句话说说这几个自然段的内容？想一想，讲了谁与谁，说了什么。小结：把几个自然段的内容缩成一句话，这就叫概括。

四、循文练说，内化语言

1、大象还遇到了哪些动物？他们是怎么问大象的？读一读第6~7自然段。“都要说他的耳朵”是什么意思？

2、还原对话，运用语言。出示课文第2~5自然段，隐去小兔子，换上小羊、小鹿、小马、小老鼠，他们会怎么和大象对话？

3、角色表演，内化语言。还会有什么小动物看到大象，会怎么说他的耳朵？

4、回归文本，再学概括。这么多内容，文章只用了两个自然段，为何不全部写下来？能用一句话概括这两个自然段的内容吗？

五、巩固生字，指导书写

1、抽读词语卡片，指导朗读；抽读生字卡片，指名读，默记。

2、指导写字“扇、遇（都是半包围结构，做到半藏半露）、慢（写字要诀：竖心旁，要挺拔。日字收，四字放，又字在下稳稳站）”。

3、生书写，师点评矫正。

如何写耳朵康复经费申请书八

在本学期开展的语言课竞赛中，我准备了一节大班语言活动《耳朵上的绿星星》，这节课给我的印像非常深刻，孩子们能开心地投入到活动中去，而且也是轻松地接受知识。

这节课有两个目标：

1、通过故事使幼儿懂得，做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助，给别人快乐自己也会快乐的道理。

2、激发幼儿语言表达的欲望，大胆、清楚表达自己的想法和感受，大胆学说角色对话。

在教学过程中我主要把握了以下五个环节：

1、出示主要角色，引起幼儿兴趣，引出课题。

2、结合图片，幼儿自由创编故事。

3、完整欣赏故事，初步理解故事内容，感受小松鼠的善良美好。

4、看课件，分段欣赏故事，学说故事对话，学习形容词。

5、情感教育，使幼儿懂得做事情要为他人着想。

整个活动下来，我觉得故事情节有趣，语言比较幽默，很吸引幼儿，整个环节较容易把握，同时也给了我一些启示：

第一，故事开始采用先让幼儿自由创编的方法，能充分激发幼儿的想象，同时也为让幼儿更深入地理解故事做了铺垫。

第二，在第四个环节中让幼儿学说故事对话，这调动了幼儿的兴趣，使课堂更加活跃。采取分段欣赏故事则有利于幼儿对故事的理解与把握。

第三，在情感教育时我采用了设问的方法，幼儿能较轻松的深入到故事内涵，难点突破的较容易。

如何写耳朵康复经费申请书九

20xx年上半年已经过去。在上级部门的帮助和社区工作人员的努力下，我们的社区残疾人工作基本完成了20xx年上半年的工作任务。根据我区年初的工作计划和上级残联制定的工作要点，结合我区实际情况，我区20xx年上半年做了以下工作：

20xx年上半年，访问了50多个残疾家庭中的约60人，电话咨询62人次，白内障手术通知3人，第二代残疾证登记通知34人，电话通知30人，填写第二代残疾证申请表100份，基本完成第二代残疾证换发任务。

20xx年上半年，我们社区协助残联和各专门协会在各种节日期间组织开展活动，带领社区残疾人参加“元旦晚会”、“庆祝三八”等活动，让他们感受到残疾人联合会和协会家庭的温暖&在“耳朵日”和“残疾日”期间，我们社区设立了咨询台，走上街头，张贴传单和康复手册，宣传残疾人保护法和残疾人康复预防知识，使广大社区居民和全社会进一步了解残疾人和残疾人事业，起到了良好的宣传效果。节日期间，我们还参观了张帅耿福贵、葛宣东、侯小龙、张延旭等。

20xx年上半年，为了让更多的残疾人能够自主创业，推动更多的残疾人找到工作，我们学习了如何自主创业。3月10日，市残联与市就业局培训中心联合举办“一通十带百”即“创业”培训班。我们社区的徐文军、张海波、孙少军、张慧娟参加了培训。经过两天的培训，他们学到了很多知识，学会了创业，遇到了什么问题，如何解决这些问题，为以后的自主创业打下了坚实的基础。为了提高自身素质，20xx年上半年，他们参加了“城市残疾人手册作者培训”等培训课程，提高了工作技能。

以上是我们社区20xx年上半年的工作总结。20xx年上半年的工作已经过去，我们的社会将继续努力做好20xx年下半年的工作。