2023年我会洗衣服范文范本(通用15篇)

成长是一个持续的过程，我们需要看清自己的成长轨迹。总结还可以帮助我们反思，找到错误或不足，进而避免再犯相同的错误。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我会洗衣服范文范本篇一

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一张图，教师提问：“图上两个小朋友在干什么？”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服？”。

2、出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿？”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧！

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

我会洗衣服范文范本篇二

妈妈天天辛苦地洗着衣服，让我看了真想帮妈妈分担一下。

今天，我一大早就醒了，因为我今天要帮妈妈洗衣服。我迅速地洗好脸，刷完牙，就把这个想法告诉妈妈。妈妈想了想说：“好吧，你就洗你自己的衣服。”她边说边把我的'一些衣服拿给我。

我抱着脏衣服来到水池边，首先我把脏衣服放入水池里，再把水灌满，我愁眉苦脸地看着我昨天弄脏的衣服，摇了摇头自言自语地说：“看来要浪费一些肥皂了。”我拿来一块大肥皂，把衣服捞起来，挤干一点水，把它放在左手上，右手拿肥皂，往衣服上涂，特别是后面和袖子上，我涂了很多很多肥皂，因为这上面最脏，最难洗。然后，我用双手来来回回地搓洗，我费了九牛二虎之力，把衣服搓了又搓，搓了又搓，肥皂泡泡由白色渐渐地变黑，就好像灰尘带着羞涩悄悄地从衣服上溜走了。接着我在妈妈的指导下又把衣服一一地放在清水池里，然后慢慢地过水，过了好几次，我想这下总干净了吧！

于是，我把衣服晾在晾衣杆上，随风飘扬的衣服，好像在跳舞。它一边跳舞，一边好像在说：“谢谢你，要不然我可不能穿在你身上，和你一起出去玩耍了！”

我会洗衣服范文范本篇三

1、培养幼儿学会自己的`事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

我会洗衣服范文范本篇四

妈妈先用盆子装了一些水，把换下的衣服放在盆子里，浸泡了一会儿。接着，她拿出一个澡盆，让我将衣服放在里面，摊开，又拿出了肥皂和刷子，交给我。首先，我在衣服上擦满了肥皂，用手在衣服上面摸了两遍。然后，我就一手拿着刷子在衣服上轻轻地刷着。妈妈在一旁笑了：“你这叫洗衣服吗？还不如说你在跳舞呢！”于是，妈妈左手摁住衣服的.一端，右手拿着刷子，在衣服上迅速地来回摆动着，边刷边说：“刷衣服一定要用力，不然那些‘顽固份子’就会缠住你的衣服。”说完，就把刷子递给我。我学着妈妈的样子，马上就行动起来了，可结果却不尽人意：我一用力衣服就顽皮地缩成了一团。“你用力地摁住衣服试试。”妈妈的声音“神出鬼没”。我只好试一试，真是不试不知道，一试吓一跳――衣服竟然在我的手上变得温顺了，任我摆布！我高兴得手之舞之足之蹈之。妈妈在一旁惊呼：“你没有得精神分裂症吧！”不一会儿，我就把所有的衣服都刷洗完了。

看着这一件件经我灵巧的双手而旧貌换新颜的衣服，我心里乐开了花，比期终考试打了一百分还高兴。

我会洗衣服范文范本篇五

1、活动目标：

1、引导幼儿通过韵律活动“会跳舞的衣服”和纸工活动“叠衣服”，感知叠衣服的顺序。

2、通过叠衣服活动，培养“自己的事情自己做”的意识。

3、活动中能自己找个空地活动，不与同伴拥挤，学会与他人交往。

2、活动准备：

1、认识衣服的袖子、领口、里、外等概念。

2、事先让幼儿为勾好线的“衣服”涂色，并按样剪下分放在每组的操作盒里。

3、生活模仿动作的音乐磁带。

4、每人穿一件带纽扣或有拉链的外套。

3、活动过程：

一、韵律活动：会跳舞的衣服

1、听音乐（第一遍）。（让幼儿边听音乐边沉浸在想象中）

3、将整理出的动作，创编出一段完整的韵律活动，幼儿共同学习。

二、纸工活动：小枕头

1、师：“这里有一些装饰好的衣服，我们按照刚才儿歌里说的做，就可以把它们变成小枕头了，请你们来试一试吧。

2、幼儿边念儿歌边折纸。

三、纸工活动“叠衣服”

四、实践操作：叠叠我的小衣服

师：衣服们都累了，我们把衣服脱下来把它变成小枕头，让它睡觉吧！

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我会洗衣服范文范本篇六

1.了解穿戴整齐的意义。

2.学习穿衣服的正确方法。

3.学习整理衣服的方法。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

开始部分：

1.故事《迪沙长大了》导入。

提问：

1. 迪沙的衣服为什么找不到了?

2. 如果你是迪沙你脱下来的`衣服会怎样放?

总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

基础部分：

1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。

4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。

结束部分：

进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

游戏部分：

《比一比，谁最快》

锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

我会洗衣服范文范本篇七

设计意图：

随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。

活动目标：

1、知道凌乱的衣服需要整理。

3、体验成功的乐趣。

活动准备：

知识准备：对整理衣服有一定的.了解。

物质准备：课件、音乐、衣服若干件。

活动过程：

一、活动导入。

手指操，引出小手真能干。

二、观看凌乱的衣服，导入活动。

1、幼儿讨论解决的方法。

2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。

1、观看衣服操，进行讨论交流。

2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、小结。

四、随音乐给衣服做操，巩固操作。

五、共同评价。

六、结束活动。

将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

我会洗衣服范文范本篇八

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的.劳动观念。

2、导入学会相互帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿仍衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一张图，教师提问：“图上两个小朋友在干什么？”根据他们的答案老师有提问：“你们会不会叠衣服？”。

2、出示第二图，“你们会不会穿衣服，一般衣服你们自己穿还是爸爸妈妈给你们穿？”。

3、请幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣服方法

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧！

经常带领幼儿到小班帮他们叠衣服。

德育教育：在上课的过程中，老师教小朋友们自己的事情自己做，别把衣服弄脏讲究卫生的知识。

我会洗衣服范文范本篇九

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）

1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来，

又一只袖子叠过来，

最后向你鞠个躬，

一、二、三，叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

3、幼儿练习叠衣服技巧

游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。

幼儿互相合作

4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

我会洗衣服范文范本篇十

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的.精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

我会洗衣服范文范本篇十一

随着气候的逐渐转冷，幼儿身上的衣服逐渐增多了。每当幼儿睡觉及户外活动前，都要脱去外套，衣服是东一件西一件的，有的扔在床头，有的扔在床尾，有的全堆在一起，甚至扔在地上……为此我根据本班幼儿的实际情况及小班幼儿的年龄特点，设计了“叠衣服”这一社会活动，意在初步培养幼儿的生活自理能力。

1、知道凌乱的衣服需要整理。

2、大胆尝试叠衣服。

3、体验成功的乐趣。

知识准备：对整理衣服有一定的了解。

物质准备：课件、音乐、衣服若干件。

一、活动导入。

手指操，引出小手真能干。

二、观看凌乱的衣服，导入活动。

1、幼儿讨论解决的方法。

2、个别幼儿尝试用能干的小手帮老师整理凌乱的衣服。

三、借助课件，幼儿大胆尝试叠衣服。

1、观看衣服操，进行讨论交流。

2、借助儿歌，大胆尝试给衣服做操。

儿歌：伸伸手，抱一抱，弯弯腰，睡睡好。

3、小结。

四、随音乐给衣服做操，巩固操作。

五、共同评价。

六、结束活动。

将叠好的衣服带回教室，整齐的摆放在柜子上。

我会洗衣服范文范本篇十二

成长，像沙滩，那上面嵌着的小贝壳，就是你成长中的一个个小故事。今天，我就把我的一个小故事将给你听。

那是一个星期天，我妈外出有事，爸爸也出差了，就我一个人在家里。突然我看到一堆还未洗的脏衣服，便想：我已经长大了，该帮妈妈做家务了。今天，我就洗衣服吧。我学妈妈的`样子端来一盆水，将脏衣服倒入盆中，倒进洗衣粉浸泡十分钟。浸泡过后，使劲搓洗，哎，真有趣――一个个小泡泡搓出来了。我用手去碰了碰那些泡泡，没想到泡泡一弄破，弄得我衣服上全是水。我只好去换衣服，换过了，心想：没想到洗衣服这么难，不干了。可是一想到妈妈天天洗衣服，也不放弃；我才做了这么长时间，就放弃了？于是，我继续搓起衣服来。搓过了，我又洗了一遍，直到把衣服洗干净。洗干净后，我将衣服放进脱水机了，脱了一遍水，拿出来。“啊，这衣服真重。”我把脱过水的衣服拿到阳台上，看着干净的衣服，我心里乐开了花！

晚上，妈妈回来，看着衣服，惊讶地问我：“怎么回事？”我便自豪地把经过告诉了她，妈妈听后高兴地说：“哟，我们的儿子长大了嘛！”

那一刻，我仿佛真正的长大了！

我会洗衣服范文范本篇十三

1、通过儿歌《衣服宝宝来做操》掌握叠衣服的顺序。

2、通过学叠衣服，体验自我服务的自豪感。

1、情景表演《哭泣的小衣服》

2、衣服许多。

3、提前学儿歌《衣服宝宝来做操》

一、情境表演《哭泣的小衣服》

二、幼儿自由探索叠衣服

1、这个小朋友真能干，会自己叠衣服。可是每天来幼儿园，老师看到都是你们的爸爸妈妈为你们叠衣服的。

3、全体幼儿自由探索叠衣服

4、老师讲评

三、初步学习叠衣服

1、示范叠衣服方法

1把衣服平放在桌子上

2关好小门

3把两个衣袖向里折（就象两个胳膊抱抱紧

4两只小手拿住衣服的肩部向下弯（就象做操弯腰一样）

2、复习儿歌《衣服宝宝来做操》

太阳公公起的早

衣服宝宝来做操

关好小门伸懒腰

两只小手把肩抱

大家一起弯弯腰

老师夸我好宝宝

3、幼儿边说儿歌边跟着老师学习叠衣服

四、幼儿操作练习

1、幼儿按照老师教的步骤叠衣服。

2、教师巡回观察并指导幼儿完成叠衣服（让幼儿边操作边念儿歌）

3、请叠的好的幼儿去帮助叠不好的幼儿，培养互相帮忙的情感。

五、小结：

1、针对幼儿学习叠衣服情况进行评价。

2、那么从今天开始，请小朋友能自己把衣服叠的整整齐齐，做一个自己的事情自己做得好孩子。

我会洗衣服范文范本篇十四

使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。

上衣一件，长西裤一条，木板一块。

一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”

二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣的操作是：

1、把上衣钮扣扣好。

2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。

3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。

4、把袖子往衣背里叠。

5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。

6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。

三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。

四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）

指导方法与叠上衣的方法大致相同。

五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”

六、关于想想做做。

我会洗衣服范文范本篇十五

本教学活动是对幼儿折衣裤这一生活能力的培养提高，本是枯燥的折叠学习，但因为融入了生动形象的儿歌贯穿，不仅增强了幼儿的学习兴趣，也让活动目标的`达成更加具有实效。整个活动基本根据预设的活动流程开展，由于时间的限制，将最后纸衣裤的折叠放到了第二课时，作为学习的延伸

整个活动有三点值得我思考和反思：

（1）儿歌的良好辅助作用：

（2）正反面、前后的空间强调：

（3）对幼儿兴趣点的把握和适当拓展：