最新高中收取补课费的范文(汇总16篇)

随着社会的快速发展，我们每个人都需要不断总结自己的成长经历和收获。所谓完美的总结，是指对所涉及的所有内容进行全面和精确的归纳和总结。最后，希望大家能喜欢这些总结范文，并能从中获得一些有益的启示和收获。

高中收取补课费的篇一

高中生活是人生中最重要的阶段之一，是升入大学的关键时刻。然而，在这繁重的课业压力下，我常常感到力不从心。为了追赶进度，我不得不参加各种补课辅导班。这段时间的补课经历给了我很多启示和感悟，让我懂得了付出的重要性，明确了目标，锻炼了耐心，并培养了自主学习的能力。

首先，补课让我明白了付出的重要性。在课堂上，老师们辛辛苦苦地讲授着知识，帮助我们理解难点。然而，尽管他们已经解释了很多遍，我们依然不能掌握。在这种情况下，补课成为了我们掌握知识的最好途径。每一次补课班上，老师以及同学们的努力都值得称赞，也让我意识到，只有真正付出努力，才能获得应有的回报。

其次，补课激发了我明确自己的目标。进入高中后，学习压力空前加大，让我常常迷茫。我不知道自己到底想成为什么样的人，不知道要怎样走出自己的一片天地。然而，补课让我看到了别人的努力和成功。通过补课，我认识到自己的不足，并为此而努力。每一次进步都让我明确了自己想要成为一个优秀人的目标，激发了我自己出头的欲望。

再次，补课让我锻炼了耐心。在补课班上，有时候进度很慢，遇到的问题也非常棘手。我们需要耐心地听讲、思考、解答，不时地天南地北地问问题。通过坚持不懈地问问题，我们不仅锻炼了思维能力，也增进了和老师、同学之间的交流。我认识到，只有在面对困难的时候，坚持不懈地追求学问，才能真正理解和掌握知识。

最后，补课培养了我的自主学习能力。在高中阶段，老师们往往是指导者，而不是主导者。为了提高学习效果，我们不能依赖老师的讲解，而需要主动学习。补课经历使我认识到，自主学习是高中学习的重要一环。只有掌握自主学习的方法和技巧，我们才能真正理解知识，提高学习成绩。

通过参加补课班，我体会到了付出的重要性，明确了自己的目标，锻炼了耐心，并培养了自主学习的能力。这些经历不仅对我的高中学习起到了很大的推动作用，也使我在人生道路上更加明确了自己的方向。我相信，只要坚持不懈地努力，我一定能够取得优秀的成绩，并成为一个有所作为的人。

高中收取补课费的篇二

高中化学是一门重要的学科，在学生的学业生涯中起着至关重要的作用。然而，它也是一门难度较大的学科，需要学生具备相对较高的数理化功底。为了应对高中化学课程的学习，许多学生选择在假期进行补课，以提高自己的学习成绩。本文将分享笔者在高中化学寒假补课的经历和体会。

在寒假期间，我选择了一家专业的补习学校进行高中化学寒假补课。在补课期间，我听了老师的讲解，认真听课、做笔记，努力跟上老师的思路。同时，老师也为我们提供了大量的练习题，帮助我们巩固所学知识点，更好地理解课程内容，并具有很强的应用能力。在这个过程中，我明显感受到自己对于高中化学的掌握程度得到了很大的提升。

通过这次高中化学寒假补课，我收获了许多。首先，我认识到了自己在化学学科方面的不足之处，而这正是我急需改善的。其次，学习效果十分显著，我通过实践掌握了化学生活中的应用，如酸碱中和、物理变化等。最后，我也意识到了在学习过程中耐心和细致对于提高学习效率的重要性。在今后的学习过程中，我会更加注重基础知识的掌握，尽量做到“对症下药”，让自己的学习更加有针对性和高效率。

第四段：补课体验的启示。

通过高中化学寒假补课的体验，我收获了许多启示。首先，我们在学习中必须要保持足够的耐心和细致，不急于求成，认真聆听老师的讲解，并结合自己的实际情况进行思考。其次，我们也需要明确自己在学习方面的短板，注重基础知识的学习，尤其是数理化方面的知识点是不可或缺的部分。最后，我们还需要具有高度的学习责任心和自觉性，时刻保持良好的学习习惯和态度，才能在学业的道路上不断取得优异成绩。

第五段：总结。

高中化学作为一门重要的学科，需要我们从容应对，不断完善自己的学习体系，提高自己的学习效率。通过高中化学寒假补课的经历和体会，我明白了理论与实践的相互关系，认识到了基础知识对于高中化学学科的重要性。同时，我还意识到了养成良好的学习习惯和独立思考能力的重要性，相信在未来的学习过程中，我一定会更加自信、自觉，朝着更高的目标努力前行。

高中收取补课费的篇三

高中时期是人生中最重要的阶段之一。正是在这个时期，我们为自己的未来奠定了基础，决定了我们的人生道路。而在高中期间，有些人因各种原因错过了一些重要课程，这就不得不选择进行补课。补课的过程并不轻松，但是从这个过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。

首先，我发现补课可以帮助巩固基础知识。因为错过了一些重要的课程，我在某些学科上的基础知识并不扎实。补课的过程中，老师会重新讲解和强化这些基础知识，使我能够更好地理解和掌握。深入了解基础知识对于进一步学习更高阶的内容非常重要，因为只有基础扎实，才能更稳定地构建知识体系。通过补课，我学会了重视基础，了解到学习的稳定性和连贯性。

其次，补课还帮助我弥补遗漏的知识点。高中课程紧凑而繁重，有时候很容易错过一些知识点或者没有完全掌握。这对于进一步的学习和理解就形成了阻碍。而补课则为我提供了机会，让我重新学习和理解这些遗漏的知识点。在补课过程中，老师会对这些知识点进行重点讲解，并提供相应的练习和辅导，帮助我更好地掌握。通过补课，我了解到每一个知识点的重要性，明白没有一个知识点可以被忽视。

另外，补课还培养了我良好的学习习惯和自律能力。在补课期间，我每天都需要额外投入时间和精力来进行学习。我需要在学校课程之外，自己找到时间来进行课后复习和实践。这就要求我有良好的学习计划和执行力，能够合理安排时间，并坚持下来。通过补课，我养成了每天学习一定时间的习惯，学会了如何自我管理和调整学习状态。这些学习习惯和自律能力对于未来的学习和事业发展都具有重要意义。

最后，补课让我意识到成功需要付出艰辛的努力。补课并不是一帆风顺的，学习过程中遇到了种种困难和挫折。但是通过克服这些困难，我更深刻地理解到成功的代价。补课期间，我不仅学会了如何更好地学习，还学会了如何面对困难并坚持下去。这种经历让我更加坚定了自己的信心，相信只要付出努力就能够取得好的成绩。我明白到，成功不是偶然的，而是通过不懈的努力和坚持获得的。

总结起来，高中补课的过程虽然辛苦，但是却给我带来了许多宝贵的心得体会。通过补课，我巩固了基础知识，弥补了遗漏的知识点，培养了良好的学习习惯和自律能力，更加明白了成功的来之不易。这些体会将会伴随我走过高中这个重要的学习阶段，并对我未来的人生产生积极且深远的影响。

高中收取补课费的篇四

近年来，高中数学课程的难度越来越大，让很多学生和家长倍感压力。为了让孩子们更好的掌握数学知识，越来越多的家长选择给孩子报数学补习班。然而，补习班并不一定能让孩子的数学成绩有大的提升。本人作为一名高中数学家长，对此也有着自己独特的体会。

第一段，首先，数学是需要实践和思考的科目。家长只能起到辅助的作用，真正掌握数学知识的还是孩子自己。因此，家长在补习班辅导孩子时，不能仅仅照本宣科，盲目追求学习进度，而要关注孩子的学习情况，根据孩子的实际情况对学习内容进行精简和梳理，让孩子更便于理解。

第二段，其次，数学学习需要多角度思考。在平时的学习中，数学知识应该贯穿生活，让孩子在实际生活中发现数学的重要性和实用性。同时，数学知识必须和应用紧密结合，孩子要学会将所学知识应用于实际问题的解决中。在补习班中，家长也应该积极鼓励孩子发现数学在生活中的应用，让孩子在思考中发现更多的角度。

第三段，此外，在补习班的课堂上，家长也应该注意孩子们的情绪变化，特别是在学习困难的时候要耐心听取孩子的想法并协助孩子解决问题。如果发现孩子因学习而紧张而焦虑，家长更应该帮助孩子松弛紧张情绪，让他们在轻松的氛围中学习。

第四段，补习班的学习并不是唯一的选择。在家长的辅导下，孩子也可以自主学习数学知识，寻找适合自己的学习方法。例如，可以通过在网上寻找相关教材、视频、习题集等来学习数学，还可以组建小组，互相讨论、交流知识点。家长要给孩子足够的自由和空间，让他们在学习中‘自由思考、自由创新‘，激发孩子们自主学习的兴趣。

第五段，最后，补习班应该理性看待，家长更要抱着‘合理安排，轻松愉悦‘的心态去补习班，不要一味追求高分数和名校名次，而要让孩子学会知识，学会思考，才是长远之计。同时，也不要忘记在补习班学习以外，让孩子拥有丰富多彩的课外活动，如运动、阅读等，为孩子创造更多学习和成长的机会。

总之，数学不是星星之火，需要家长和孩子的共同探索。发现数学之美，享受数学之乐，是孩子们学习数学的动力所在。家长要根据孩子的情况，合理选择数学教育的方式，帮助孩子养成良好学习习惯，为孩子的未来奠定扎实的数学基础。

高中收取补课费的篇五

高中三年，是我人生中最为重要的阶段之一。在这段时间里，我们不仅需要面对繁重的学业压力，还要处理复杂的人际关系和各种挑战。我曾因学习上的困难而选择进行高中补课。通过这段时间的艰苦努力，我逐渐领悟到一些关于高中补课的心得和体会。

首先，高中补课之路并不容易，但却是一条必经之路。高中生活对于很多人来说是个转折点，从中学到高中的过渡期间，学科内容大大加深和变化，学习压力也加大。一些课程对于很多同学来说可能会有难度，尤其是理科类科目，如数学和物理等。这时，高中补课成为许多同学的选择。补课不仅能提供额外的学习资料和辅导，还能增加学习氛围。然而，补课并非解决问题的唯一途径，我们更需要转变学习态度，培养自主学习能力。

其次，高中补课不仅能够帮助我们提高学习成绩，更是培养综合素质的一个机会。在补课的过程中，我们能够接触到各种优秀的老师和辅导员。这些老师经验丰富，能为我们提供专业的指导和建议。他们告诉我们如何合理安排时间，如何高效备考，甚至给予我们一些人生经验和道理。通过与老师的互动和交流，我们激发了自己的学习潜能，不仅能够在学术上获得提高，还能在思维能力、沟通能力和自信心等方面得到锻炼。

第三，高中补课能够极大地提升我们的学习兴趣和专注度。补课机构和老师为我们提供了更加优质的学习条件和资源，这使得我们在学习的过程中更容易感到兴奋和专注。在正规的补课机构中，每位学生都能得到更多的关注和帮助，课程设置也更加灵活和个性化。许多机构还会举办一些趣味活动，如竞赛、讲座等，以激发学生的学习兴趣。补课过程中不仅是获取知识，更是享受学习的过程，这对于提高学习效果是至关重要的。

第四，高中补课也给了我一个机会去反思自己的学习方法和态度。在高中的学习过程中，我发现自己在学习上常常懈怠和缺乏方法。通过补课，我了解到了一些科学的学习方法和技巧，如合理安排时间、分解学习任务、提高记忆力等。补课让我重新审视了自己的学习态度，明确了学习的重要性和目标。我明白只有努力付出和培养正确的学习习惯，才能在高中道路上走得更远。

最后，高中补课给我带来的收获不仅仅是提高学习成绩，更是个人成长的过程。通过补课，我学会了时间管理、学习计划的制定、与他人合作、自我调节等技能。这些技能在我的高中生活和未来的学习生活中都将起到重要的作用。高中补课刻苦努力并不容易，但正因为如此，它能够教会我们许多珍贵的品质和团队精神。

总而言之，高中补课虽然在一定程度上能够提高学习成绩，但更重要的是它给予我们颇丰的收获。通过补课，我们培养了自己的学习能力和综合素质，得到了专业的指导和帮助，重塑了自己的学习态度和方法。高中补课是一段艰苦但充实的旅程，在这段旅程中，我们经历了困难，也收获了成长。补课并非人人都需要，但对于我而言，它是我高中生活中的一次宝贵经历，让我在学习的道路上走得更稳更远。

高中收取补课费的篇六

___老师：

您好!我是___级___专业直属班的学生______，因为_________，需要请假(时间)从______到______，去往地点_________，请假期间有效联系方式：_________。

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的前提下，恳请您批准，谢谢!

班长(副班长)意见:。

班主任意见：

本人签名：

xx年x月x日。

高中收取补课费的篇七

近年来，随着教育竞争的日益激烈，许多学生为了在高考中取得优异的成绩，纷纷选择参加高中补课。我也是其中之一，通过补课，我深刻体会到了补课的重要性，并得到了一些宝贵的心得体会。下面我将以连贯的五段式，分享一下我的补课心得。

第一段：补课的初衷与选择。

人们常说：“功夫不负有心人。”我的初衷是为了在高中阶段能够取得更好的学业成绩，为自己的未来打下坚实的基础。因此，选择参加了高中补课。补课具有系统性、个性化等特点，能够有针对性地提供学习资料、辅导与指导。对于一个学业压力较大的学生来说，补课不仅能够缓解压力，更能够帮助我们掌握课程知识。

第二段：补课的实际效果。

通过补课，我不仅巩固了学校所学的知识，并且还学到了很多高中课程中没有涉及的内容。尤其是在数学和英语方面，我在补课中收获最大。数学补课让我学会了解题思路与解题方法，英语补课则提高了我的听说读写能力。通过补课，我在课程知识上不再感到迷惑和困惑，学习效果显著提高。

第三段：补课的学习方法与态度。

补课的学习方法非常重要。在补课过程中，我发现了一些高效的学习方法，例如定时复习、归类总结、多角度思考等。同时，我也发现了学习态度的重要性。积极的学习态度能够帮助我克服困难与挫折，保持学习的热情。补课使我逐渐培养起自主学习的能力，为将来的学习打下了良好的基础。

第四段：补课对个人发展的影响。

补课不仅对学习成绩产生了积极的影响，更对我的个人发展产生了深远的影响。在补课过程中，我结交了许多优秀的同学，他们的学习态度和学习方法对我产生了很大的启发。此外，补课也拓宽了我的视野，让我接触到了更多的学术知识和学习资源。这些对我的成长和个人发展都起到了积极的推动作用。

第五段：补课的局限性和思考。

尽管补课对我产生了很多积极的影响，但它也存在一些局限性。首先，补课需要消耗大量的时间和精力，对于学生来说可能会造成一定的压力。其次，补课并不能完全替代学校教育，学校教育仍然是学生的主要学习途径。因此，在选择参加补课的同时，我们也应该保持对学校教育的重视，做好平衡。

总之，通过高中补课，我深刻体会到了补课的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和启示。补课不仅巩固了我的学习基础，提高了学习效果，更增加了我对学习的兴趣和自信心。在未来的学习中，我将继续保持积极的学习态度和学习方法，为自己的未来奉献更加美好的成绩。

高中收取补课费的篇八

高中化学作为一门重要的学科，其知识点繁杂，对于许多学生来说相当具有挑战性。在学习过程中难免会遇到困难，尤其是在寒假这段时间，大部分学生基本没有集中学习时间，补充化学知识更是需要更多的自学和补习。在今年的寒假补课之后，我对于高中化学的理解和掌握程度有了很大的提高，让人感觉到学习确实很有价值。

第二段：认识到了自己的薄弱点。

在补课期间，我认识到了自己的学习自觉性需要加强。我本人平常在学习科目中容易分心，并且总是追求表面的成就，在学科排名上学习了一段时间后，基本平静下来，缺乏持续的学习动力。我发现自己往往难以做到完全理解某个概念，每次遇到这种情况，我就会过而不及，忘了基础的思维模式，或者只是快速地过了这一道题目，而不真正明白原理。

第三段：良好的补课机制。

通过参加午后的寒假补课，我意识到一个良好的补课机制对于学生学习化学的帮助很大。这次补课分为两个部分，整个补课将学生分成许多小组，由教师在每个小组授课，消除了部分因大班课人多而导致的学生听不清老师上课内容并难以讨论的问题，也方便了老师对于学生的学习情况的了解。此外，补课还设置了实验和课上讨论等环节，使得学生可以通过课堂的互动，更好地掌握本科目重要知识点。

第四段：学习方法的改变。

寒假补课还改变了我学习化学的方法。之前，我通常会对学习的重点进行选择性的学习，追求速成，但是往往会掩盖自己薄弱点。在寒假补课中，我开始注重化学知识的全面学习，即使是很基础的知识点，我也要花比较长的时间来了解其内涵和治本方法，逐渐掌握化学的透彻理解，而这对于提高自学效率更是有很大的帮助。

第五段：结论。

总的来说，寒假高中化学补课给我带来了不少意想不到的收获和提高。通过寒假将知识点打下较为坚实的基础，增强了自己的自学能力和学习信心，对于获取较高的学术成就也更有帮助，我也在这期间认识到将来需要不断地努力和学习以继续增强自己的领先优势。

高中收取补课费的篇九

尊敬的校领导：

您好!我是高中的一名学生，奖学金申请书。__年我有幸进入我校，在激动与兴奋的心情中开始了生活，在这二年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人认为在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考，希望得到各位领导的认可。

一、思想情况。

于___年_月入学以来，就积极的入党。自写了党员申请书以来，我就以一名党员的标准来严格要求自己，在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，认真学习贯彻党的路线，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。在严格要求自己的同时，还在不断鼓励、帮助身边想申请入党的同学。积极组织、参加有关活动，态度积极向上，成为支部和班级精神力量的聚集点，起到了积极的作用，范文《奖学金申请书》。

二、工作情况。

在工作期间：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力,工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则;在学生会利益的面前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动，得到了老师和同学们的一致好评，为班赢得了荣誉。

现任职团支书，我积极的团结同学，及时的向他们传达各个方面的信息。跟大家保持了良好的关系的同时，并获得了大家的认同，让大家在很多的方面获得了更新的信息。同时积极的配合班主任的工作，本人任劳任怨，帮助班主任和各科任老师联系同学汇报信息。使老师和同学之间的联系更加的密切，是老师的工作更加的轻松，是同学们的压力能得到缓解。

三、学习情况。

在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己距优秀学生的距离还很远，很多方面还需要进一步完善。学生以学习为主，所以，为了不影响学习，工作之余全身心投入到学习中，向同学、师兄请教、讨论、学习，集思广益、广开思路，经过自己的努力学习成绩较之以前有了长足的进步，虽然没有达到拔尖的水平，但有些科目已达到了优秀。

在__年下学期的期末的考试中考试科目全部合格，并且平均分达到82分以上，在__年的上学期，不负众望，在一个学期的努力之下各科的成绩不但达到了合格，而且平均分在____下学期的基础上有了更大的进步。在____年的高级公关员的考试中我的理论和实践全部合格，实践成绩达到了80分以上。在拿到证书的时候，自己的心情真的好激动，这是自己在别人休息的时候留下来的见证，一份辛勤汗水的见证，功夫不负有心人自己的努力得到了回报。

四、生活情况。

在生活中，本人朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

此致

敬礼!

申请人：

申请时间：

高中收取补课费的篇十

教育教学是学校的生命线，为了激发学生学习的积极性，提高学生主动学习、合作学习、探究学习的积极性，提高我校教育教学质量，经研究决定对2012级起，每学期分期中奖励和期末奖励两次对学生进行奖励，特制定此奖励方案：

一、期中取总分值的20%（1170元）由年段对学生进行奖励。

二、期末取总分值的80%（4680元）由年段对学生进行奖励，具体奖励方案如下：

1、总分等次奖（48人共计3060元）。

高一年级特设一等奖：6名、二等奖：16名、三等奖：26名。

高二、三年级设理科一等奖：3名、二等奖：8名、三等奖：13名。

高二、三年级设文科一等奖：3名、二等奖：8名、三等奖：13名。

凡期考总分在同年级同分科前48名的同学（其中一等奖各科60%及以上、总分80%及以上；二等奖各科60%及以上、总分70%及以上；三等奖总分60%及以上）。获奖者颁发奖状、奖金或奖品，奖金为一等奖：200元/人；二等奖：100元/人；三等奖：奖品10元左右/人。

2、单科状元奖（高一9科次共计900元、高二、三10科次共计1000元）。

凡期考单科成绩在同级同分科中获第一名且该科总分80%及以上者均获单科状元奖，获奖者颁发奖状和奖金，奖金为：100元/人（其中既获总分等次奖，又获单科状元奖者，就低的奖金取半）。

3、学习名次进步奖（10人共计500元）。

凡期考总分50%及以上且年段总分排名进步15名及以上的前10名同学获此奖项。获奖者颁发奖状和奖金，奖金为：50元/人。（其中既获总分等次奖，又获学习名次进步奖者，就低的奖金取半）。

高中收取补课费的篇十一

城厢区第二实验小学关严禁组织有偿补课实施方案为贯彻落实全国、全省及市区纠风工作会议精神，进一步深化治理教育乱收费工作，加强师德师风建设，规范学校办学行为，切实减轻中小学生家长的经济负担和学生的课业负担，维护教育及教师良好形象。现结合我区教育系统工作实际，就做好我区教育系统严禁组织有偿补课制定如下实施方案。

一、指导思想。

认真贯彻党和国家的教育方针，采取措施，规范办学行为，提高教育教学质量，加强师德师风建设，坚决纠正加重学生负担的不正当做法，为全面实施素质教育创造良好的条件。

二、方法与步骤。

1、宣传教育。

学校要组织广大教职员工深入学习和深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神以及胡锦涛总书记在庆祝第23个教师节全国优秀教师代表座谈会上重要讲话精神。结合《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及教师职业道德“六要六不准”的规定，强化教师职业道德教育。继续开展签订师德师风建设承诺书活动，规范教师教书育人行为。

2、查纠整治。

反馈和通报。组织对在职教师擅自校外兼课和有偿补课进行一次认真的清理，开展自查自纠。建立学校、教师、社会、学生“四位一体”的监督网络，向社会公布举报电话，学校师德师风建设举报电话：2525136；对群众反映和举报的案件进行认真调查核实，做到发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。

3、工作总结。

学校贯彻落实情况要进行认真总结，正确分析师德师风的现状，深刻剖析存在的问题的原因，不断吸取经验教训，提出今后的工作对策，切实有效地把治理教师有偿补课活动深入开展。

三、主要措施。

1、强化师德教育。

根据《中华人民共和国教师法》和《福建省中小学老师队伍管理暂行规定》（闽教[1997]人110号）以及省市有关禁止中小学教师擅自校外兼课、有偿补课的有关文件，进一步规范教师教书育人行为。认真开展争先创优活动，进一步弘扬爱岗敬业、无私奉献、为人师表精神，在全校教师中掀起树形象、学榜样、找差距、作贡献热潮，切实提高师德师风建设水平。

2、完善制度建设。

师道德自律结合起来，进一步促进师德师风建设的规范化、制度化建设。一是加强学校常规管理，健全和完善校本管理责任制，严禁有偿补课和教师擅自校外兼课。二是配套出台中小学教师职业道德考核指标体系和中小学校师德建设工作评估指标体系，着力引导师德建设方向，严格规范中小学教师从教行为。三是加强教学常规管理，要求每位教师备好每一份教案，上好每一节课，提高每一课堂教学质量。四是广大教职员工要认真开展自查自纠，践行承诺。五是各学校要组织督查师德师风建设承诺书落实情况，并结合考核兑现奖惩。六是教师在校内有组织的补课、辅导可计入工作量，但不得收费，任何学校教师不得利用节假日有偿给本校学生补课或上新课。七是对个别师风不正、师德败坏、顶风违纪进行有偿补课，向学生家长吃、拿、卡，要等不良行为的教师，要严格按照相关规定，该批评的批评，该处分的处分、情节严重该严肃处理的要严肃处理，以确保教师队伍的纯洁。

3、严格规范学校办学行为。

严禁学校组织有偿补课，不得默许教师在校内外办班收费补课和教师校外兼课，不得将校舍和场地出租、出借给社会培训机构或校外人员开展针对中小学课程的有偿补习活动。学校不得借培训机构或家长委员会等之名，参与有偿补课。

4、严禁中小学校在职教师违规办班组织有偿补课。

严格执行省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》（闽教监[2007]9号），在全校范围严禁义务教育阶段学校组织补课，减轻学生课业负担。不准学校在职教师以任何名义违规办班组织学生进行有偿补课、强化训练或参与其中有偿授课；严禁在职教师违规从事有偿托管；未经学校批准，在职教师不准参加社会举办的各种以升学为目的培训班、补习班等兼职补课活动。

5、严肃查处违规有偿补课行为。

按照党风廉政建设责任制和教育部《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，省监察厅、省教育厅《关于违反教育收费管理政策法规行为纪律处分的暂行规定》，追究有关人员的责任。

对在职教师违反规定：教师有偿补课和擅自校外兼课，被发现和查实的，要及时如数退还有偿补课所得，当事人该考核等次定为不合格，两年内不得晋升晋级，不得评先评优。对屡教不改的，除给予处分外，将予以低聘教师职务一级，直至解聘。

四、工作成效。

师队伍，为加快实施科教兴区战略，深化教育改革，推进素质教育，建设教育强区创造良好条件。

城厢区第二实验小学。

二0一0年七月十一日。

高中收取补课费的篇十二

根据《中华人民共和国国防教育法》及教育部颁布的《高级中学军事训练教学大纲》，为做好我校学生军训工作，特制定本实施方案。

一、军训目的。

通过军事训练，增强学生的国防观念，培养学生吃苦耐劳和集体主义精神，提高学生综合素质。

二、军训对象。

所有高一新生。

三、军训时间及主要内容。

1、军训时间：9月13日17日上午（四天半）。

2、军训内容：国防教育、队列训练、军体拳训练、内务整理、军营歌曲五个部分。

四、军训组织机构。

1、军训领导小组。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx。

国防教育、队列训练、军体拳训练、内务整理、军营歌曲4、9月17日上午举行汇操表演及考核评先。军训结束时，将评选出军训先进集体及军训积极分子。

六、军训后勤保障。

1、军训训练场地及安全保卫工作：军训分别在学校操场内进行。军训期间，应切实加强安全教育及管理工作，确保军训顺利进行。2、9月12日下午教官到校，作好开训前的准备工作。安排教官住宿。

学校有关部门应根据本实施方案，作好各项准备工作，确保学生军训工作如期顺利进行。

军训课是实施德育教育，进行社会实践的一条重要渠道，我校20132014学年高一新生军训具体实施方案如下：

一、目的。

全面贯彻落实党教育方针，加强校风、班风建设，增强集体主义观念、纪律观念、国防意识和竞争意识。贯彻落实国家教委的决定，为学生提供和创造参加社会实践的场所和机会。为学生营造一个磨练的环境，使他们得以磨练顽强的意志，激发拼搏的精神，培养坚韧不拔的精神，培养坚韧不拔的毅力，锻炼强健的体魄，养成良好的习惯。让学生通过军训，学会生存，学会自理，学会自护，学会自律，多吃一点苦，多储一些能。

二、实施年级。

高一年级，十八个班，学生1200人。

三、实施时间。

高一年级新生入学的第一学期开学第一个星期开始（2013年9月2日9月7日）。

四、内容。

1、教育内容。

通过军训，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，革命传统教育和人民解放军的优良传统教育，艰苦奋斗精神的教育，党的军事思想教育和国防意识教育。

2、训练内容及时间安排。

军训可根据场所、气候的变化情况，学生实际情况和部队实际情况等对训练内容进行适当调整。

五、组织实施。

在军训部队和学校行政的统一领导下，由政教处和年级组负责和组织实施。军训设立军训领导小组。领导小组在部队和学校行政的直接领导下负责拟定军训计划，安排课时内容并协调工作。领导小组组长、组员由政教处，年级组和军训教官担任。

军训课教师：军训教官，各班班主任协助。

军训宣传组：由领导小组派员担任组长、副组长。负责报道军训中的好人好事、广播、黑板报、简报等，负责组织文体活动的组织安排。

六、成果。

军训结束，要在全校组织一次军训汇报表演（暂定于2013年9月7日）。

七、总结。

军训结束，校领导小组要把军训中学到的好思想，好作风带到学校，使之发扬光大，并在政教处宣传橱窗中展出一组军训课的活动照片。年级组代表年级写出军训总结报告，班级上交班级军训总结，参加军训的学生必须写出总结交政教处。（各项总结9月10日前上交学校政教处）。

八、表彰与奖励。

进行综合评比，评出军训会操比赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余班级为优秀奖，优秀学员若干名，由军训工作小组给予奖状奖励。

九、学生要求。

1、加强组织纪律性，一切行动听从老师和教官指挥。

2、服从命令，作到令行禁止，尊重教官，虚心向教官学习。

3、爱护场地的公共财物和花草树木，认真搞好场地卫生，节约用水，不浪费粮食。

4、注意安全。

5、着装统一。

6、不迟到、不早退、不无故缺旷（有事须向班主任请假）。

7、军训未结束，不得擅自离开军训场地。

一、军训目的：

通过为期一周的军训，培养一年级新生的集体主义观念，增强新生的组织纪律性，增强班级凝聚力，使新生养成良好的生活习惯，锻炼新生吃苦和适应环境的能力，为高一学生三年高中学习生活奠定良好的基础。

二、军训内容。

本次军训以基本动作、步伐变换、出操、内务整理为重点，以操练为主要形式，本着惜时高效的原则，争取最优训练效果。

具体内容有七项：

1、快速集合站队、报数、呼号训练。

2、停止间四面转向训练。

3、起步走、跑步走训练。

4、行进间步伐变换。

5、正步走训练。

6、内务整理。

7、入学教育。

三、时间安排。

本次军训共训练七天，自8月15日开始至8月21日结束，21日上午8：30举行阅兵式。训练期间，学校、部队领导要检阅队列效果及宿舍内务。

四、基本措施。

1、阅兵式期间，学校将组织人员（政教处、体育教师）对各班会操情况进行评比打分，评出先进集体8名，颁发奖状，计入班级量化考核。

2、根据学生军训表现，每班评出优秀学员6名，予以表彰，具体名单由各班教官协同班主任评定，评定时间8月20日上午，当天下午5：00前班主任将名单交年级办公室。

3、对班主任、跟班教师及体育教师到位协助教官情况进行记录，班主任按班级量化考核中跟班到位有关规定计入量化考核。体育教师按考勤计入量化考核。

一、军训目的。

1、全面贯彻落实党教育方针，加强校风、班风建设，增强集体观念、纪律观念、国防意识和竞争意识。

2、贯彻落实国家教育部的决定，为学生提供和创造参加社会实践的场所和机会。

3、为学生营造一个磨练的环境，锻炼他们的体魄、意志，培养坚韧不拔的毅力，使之养成良好的习惯。

4、让学生通过军训，学会自理，学会自护，学会自律。

二、军训领导小组。

组长：xxx。

副组长：xxx。

成员：xxx。

三、军训相关事项。

1、时间安排：9月22日9月26日。

2、军训地点：学校。

3、军训内容：见附件一。

4、承训单位：中国人民解放军77115部队。

5、注意事项：

学生带换洗衣服一套、清凉油等生活用品。

四、军训要求。

1、各责任人要各司其职、各尽其责、团结协作、坚守岗位、以身作则。

2、年级要求：军训年级对军训工作要给予足够的重视，按照军训工作领导小组和学校教育处的统一安排，认真组织、积极筹备，周密计划、认真落实，相关部门要积极配合，齐抓共管，认真做好各项保障工作，保证学校军训工作的圆满完成。

3、班主任要求：班主任要深入细致地做好学生的思想政治教育和管理工作，经常深入训练场了解军训工作情况，确保军训工作的顺利进行。

4、学生要求：

（1）集中训练期间，班主任要教育参训学生服从教官的安排，严格遵守军事化教学秩序，严格执行请销假制度，要做到服从领导，听从指挥，尊重教官，刻苦训练。有不同意见必须逐级上报。

（2）军训期间，学生请假一律在班主任处，班主任每天及时与军训教官进行沟通、联系，把本班情况向教育处进行汇报说明。

（3）军训期间，如遇下暴雨等特殊情况，不能在室外进行训练时，教官要协助班主任组织好学生在室内进行国防、纪律等方面的教育。

五、军训总结。

1、以军训为契机，各班主任应及时对当天军训进行总结、安排，加强遵规守纪教育、行为规范教育、文明礼仪教育、集体主义教育、爱国主义教育、感恩教育等，进一步规范学生言行，营造良好班风、学风、校风。并安排学生写当天的军训感悟到教育处投稿。

2、军训结束后，安排布置每位同学根据自己的军训感受撰写一篇体会深刻、感情真挚、文字流畅，字数不少于800字的心得体会（文体不限），军训结束后由各班收齐交教育处出一期专刊。

3、军训结束时组织汇报表演和总结表彰，每班评选6名军训优秀学员，年级评选4个优秀班集体，学校颁发证书和奖状。

高中收取补课费的篇十三

为进一步加强中小学师德师风建设，规范中小学校办学行为，坚决纠正人民群众反映强烈的在职教师有偿补课问题，经研究，决定在全市集中开展2017年暑期有偿补课专项治理工作，特制订如下方案：

讲党性、讲纪律、讲规矩，坚持社会参与、依法依理、惩防并举、突出重点、注重实效的原则，严格规范学校和教师行为，严肃查处违规违纪典型问题，营造风清气正的教育发展环境。

全市各公民办学校及在职教师。

1.严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课;。

2.严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课;。

3.严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息;。

4.严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;。

6.严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

以学校为治理主体，学校与市局各司其责。学校主要负责查处教师行为，市局主要负责查处学校行为;学校主要负责明访和巡访，市局主要负责暗访和突访;学校主要负责一般信访和一般问题的处理，市局主要负责重点信访和突出问题的处理。

对违纪教师依据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2016〕5号)，人社部、_《事业单位工作人员处分暂行规定》，兴化市《治理中小学在职教师有偿补课暂行规定》(兴教〔2014〕24号)视情节轻重进行处理。

对违纪单位和校长依据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师〔2016〕5号)、兴化市《关于在治理在职教师有偿补课工作中进一步明确学校主体责任的意见》(兴委教〔2016〕14号)视情节轻重进行处理。

高中收取补课费的篇十四

高中数学对于绝大多数人来说是一门难以掌握的学科，而作为家长难免会为孩子的数学学习而感到烦恼。因此，不少家长选择给孩子报班或亲自补课。在此过程中，我从事了数学家长补课多年，有了一些心得体会，现在和大家分享一下。

第一段：了解孩子的学习情况。

每一个孩子的学习情况都是不同的，作为家长，我们能够相对了解孩子的学习能力和数学水平。在决定是否进行补习时，需要综合考虑孩子的目标和前提条件。对于那些学习有困难的孩子，我们需要给予更多的关怀和教育资源。总之，我们需要准确而全面地了解孩子的学习情况，从而更好地制定补习计划。

第二段：选择适合的补习机构。

选择适合的补习机构尤为重要。好的补习机构能够提供真正的帮助，提升孩子的数学能力。对于选择补习机构的家长来讲，需要考虑许多因素，包括机构的师资力量、教学资源、学习内容等。只有选出适合孩子的补习机构，方可置身其中，才能更好地发挥补习的效果。

第三段：培养孩子的学习兴趣。

在整个补习的过程中，家长不仅要关注孩子的数学成绩，还应该重视培养孩子的学习兴趣。因为对于大多数孩子来说，没有学习兴趣的学科是很难学好的。在补习中，家长应该将一些有趣的数学例子和现实生活中的实际应用引入教学中，让孩子感受到学习数学的趣味性和实用性。

第四段：与孩子共同学习。

补习是家长为孩子提供的帮助和支持，但是更重要的是鼓励和引导孩子通过自己的努力得到提高。因此，我们不能仅仅只是送孩子到补习机构，而是要通过耐心地与孩子交流和辅导，帮助他们养成独立学习的习惯、掌握基本数学知识。同时，还要亲自关注孩子的学习过程，听取孩子的需求和反馈。而这种学习是共同的、互动的，它能促进家长和孩子之间的感情互动。

第五段：悉心策划补习计划，持之以恒。

补习是一个需要持之以恒的过程，需要有系统性和计划性，不能只是匆匆忙忙地去几次就算了。因此，家长需要制订出完善的补习计划，并按照计划来进行补习。在补习的过程中，家长应该时刻关注孩子的变化、调整补习计划，经过科学而合理的计划，孩子的数学成绩才能真正提高。

总之，家长补课是一个需要有耐心和量身制定计划的过程，目的是帮助孩子更好地掌握数学知识，从而取得好成绩。在这个过程中，家长应该了解孩子的学情，并全面考虑补课的道路，选择合适的补习机构，关注培养孩子的兴趣爱好的同时，也需要和孩子共同学习，制订完善而科学的补习计划，最终寻求成功。

高中收取补课费的篇十五

为进一步促进我区广大教师依法执教、廉洁从教，牢固树立为人师表形象，根据教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》等文件精神，以及浦口区纪委监委派驻纪检监察组要求，现制定如下整治方案。

以_新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，以专项治理、严惩重罚为手段，紧紧围绕群众反映强烈的在职教师有偿家教问题，加大工作力度，从速进行查处，努力营造“风清气正，追究卓越”的良好教育环境，为办好人民满意的教育提供坚强保证。

坚持教育引导，惩防并举，专项治理与长效管理相结合的原则，重点预防和治理中小学在职教师利用课余时间组织或参与有偿家教、有偿补课，或利用工作之便强迫、动员、暗示学生接受各种形式有偿补课等违背师德和违规违纪行为。

本次专项治理工作分四个阶段。

（一）宣传动员阶段（20xx年5月）。

各学校要分别制定有偿补课专项整治工作方案，召开行政会、教师会、家长会等，进行动员部署。（学校方案于5月28日前上报局组织科）。

1.加强师德教育。组织全体教师学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》及市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》等文件，深刻认识有偿补课的危害性和专项治理工作的意义，明确规范要求，切实增强依法从教、抵制有偿补课的自觉性。

2.开展专项宣传。开展“拒绝从事有偿补课”签名等活动，通过抵制有偿补课倡议书、致家长一封信、在学校显著位置设立举报电话（信箱）、签订责任状等多种形式，大力宣传，使之家喻户晓，广泛接受社会监督。将在职教师有偿补课专项整治与“师德师风教育年”活动紧密结合，组织全体教师（含聘用）签订《拒绝从事有偿补课承诺书》，锻造“风清气正，追求卓越”的教师队伍；向全区在校学生印发宣传册，公布抵制有偿补课监督举报电话，扩大举报信息来源。

（二）自查自纠阶段（20xx年6月20日前）。

1.各学校依据市教育局《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的规定》，以个人自查、内部互查、领导帮查等形式进行自查自纠。要逐个学段、逐个班级、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课的具体情况。对已经参与或组织有偿补课的教师，要严肃教育，责令其立即停止并退回违规所得。学校要与各位教师签订《自觉抵制有偿补课承诺书》。

2.学校整治有偿补课工作领导小组要根据每位教师自查情况，对照有关规定进行整治，要对本校教师进行家访，重点了解教师有偿家教、课余时间办班的动态，责成专人收集本校在职教师从事有偿补课活动的信息，做好取证、疏理、教育与引导工作。

（三）集中整治阶段（20xx年7月-8月）。

1.学校对自查自纠阶段未能解决的问题，要建立工作台账，责令相关人员制定整改措施，限期整改；规定时间内未能整改到位的，要逐人逐项落实学校领导责任；对于有禁不止、继续参与有偿补课的教师，按照相关规定严肃查处。

2.在学校自查自纠基础上，区教育局会同派驻纪检监察组将不定期组织进行突击明查暗访，对整治期间顶风有偿补课的典型案例，依纪依规从严从重处理；对群众举报投诉，做到快查快处，有报必查，有查必果，严肃处理。

（四）总结提高阶段（20xx年9月-10月）。

1.各学校要对有偿补课专项整治工作进行认真总结，并于10月20日前将总结材料上报区教育局有偿补课专项整治宣传教育办公室。

2.各学校要在取得阶段性成果的基础上，继续把整治有偿补课工作作为纠正行业不正之风的重点，不断完善工作制度，建立长效机制，常抓不懈，保持实效。

1.加强组织领导。为保证专项整治工作取得实效，各学校要相应成立有偿补课整治工作领导小组和有偿补课整治工作家长监督委员会，切实加强对有偿补课整治工作的领导。要明确分工，责任到人，经常性地深入实际检查相关要求执行落实情况。

2.落实工作责任。校长、书记是整治本校教师有偿补课工作第一责任人。各学校要严格执行规范办学的有关规定，切实加强对教师教育教学行为的日常管理，维护学校正常的教学秩序，不断提高学校的教育教学质量。要把制止有偿补课列入学校日常工作安排，责任到人，常态化管理。各学校的家访活动，应重点了解教师有偿补课、课余时间办班的动态，及时制止违规行为。

3.加强监督检查。各学校要在校园橱窗、公示栏等显眼位置张贴区教育局和学校有偿补课举报电话和信箱，有偿补课专项整治工作领导小组办公室将组织明察暗访，发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。

4.严格责任追究。严格按照年度目标责任书的规定，加强责任落实情况的考核评价与监督检查。对明察暗访中发现或被群众举报且查实的有偿补课行为者，按照相关规定予以严肃处理。对学校履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的，将严肃追究学校领导和有关人员责任。

组长：余荣国、徐荣华。

副组长：毛敏、任卫兵、葛其玉。

成员：卞迎春、叶万金、赵莉莉、余晓燕、胡伟、王永虎、孙敏、孙健、刘宏斌。

领导小组下设办公室，办公室设在局组织科。

附件1：浦口区在职中小学教师有偿家教行为处理办法。

为进一步加强教师职业道德建设，规范教师从业行为，维护教师良好形象，保障学生合法权益，促进教育公平，根据《事业单位人事管理条例》（_〔2014〕第652号令）、《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部、_〔2012〕第18号令）、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（教师〔2015〕5号）等规定，结合我区实际，特制定本办法。

第一条本办法所指中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校和教育研究等机构的在职人员。

第二条教师有下列行为之一的，应当视为从事有偿补课：

（一）在学校、本人住房或租借房屋等场所进行课外辅导、补习活动并从中获利的行为；

（二）在社会培训机构从事教学或管理活动并从中获利的行为；

（三）以父母、子女、家属和亲朋好友等名义办班，参与教学或管理并从中获利的行为；

（四）利用职务之便为其他教师或社会培训机构补习班介绍生源并从中获利的行为；

（五）为学生提供家庭寄宿式辅导、补习活动并从中获利的行为；

（六）按照相关规定应当认定为有偿补课的其他行为。

（一）有前款所指情形之一，人数较少，影响较小，经查实，当事教师能对从事有偿补课所造成的负面影响有正确认识，主动写出书面检查，自觉停止有偿补课行为并全部退还违规所得的，对当事教师给予校内批评教育，当年度考核定为不合格，处理结果报同级教育行政主管部门备案；当年度不得参与岗位晋级、职称晋升、教师资格注册、评优评先等。

（二）有前款所指情形之一，并且情节较严重，影响较大，经查实，对当事教师给予行政警告处分，当年度考核定为不合格；责令其停止违规行为，清退违规收入，取消年终一次性奖励性绩效工资（或与学校教职工年度考核相关的待遇）；当年度不得参与岗位晋级、职称晋升、教师资格注册、评优评先等。

（三）有前款所指情形之一，并且规模较大，情节特别严重，影响恶劣的，对当事教师给予记过处分，当年度考核定为不合格；责令其停止违规行为，清退违规收入，取消年终一次性奖励性绩效工资（或与学校教职工年度考核相关的待遇），降低其本人专业技术职务岗位等级；处分期内不得参与岗位晋级、职称晋升、教师资格注册、评优评先等。

（四）有前款所指情形之一，当年累计查实两次及以上，情节特别严重，影响特别恶劣的，对当事教师予以撤销专业技术职务处分，当年度考核定为不合格；责令其停止违规行为，清退违规收入，取消年终一次性奖励性绩效工资（或与学校教职工年度考核相关的待遇）；处分期内不得参与岗位晋级、职称晋升、教师资格注册、评优评先等，还可以按照管理权限调离或建议调离原工作岗位，或由学校提前解除与其签订的聘任合同。

第四条下列人员从事有偿补课，经查实，还应给予以下处理：

（一）学校（单位）中层及以上干部从事有偿补课的，除按规定处理外，根据管理权限，由教育行政主管部门或学校（单位）给予免去职务。

（二）省特级教师，各级名师、学科带头人等从事有偿补课的，分别由教育行政主管部门或报请相关部门按批准权限撤销其荣誉称号，取消相关待遇。

（三）见习期、试用期未满的新教师从事有偿补课的，直接解除聘用合同。

第五条教师有下列行为之一者，应从严处理：

（二）教师因学生不参加其组织或介绍的有偿补课行为而不公正对待学生的；

（三）教师组织有偿补课过程中发生学生人身伤害事故的。

第六条学校对教师从事有偿补课行为管理不力，群众反映不断并经查实的，校长当年度考核不得确定为“优秀”等次。情节特别严重，造成恶劣影响的，县（市、区）教育行政主管部门对学校校长及领导班子实行诫勉谈话，并将该校列为重点督查对象，跟踪督促整改；逾期整改不到位的，按有关规定给予校长相应的纪律处分或组织处理。

第七条学校擅自将校舍和教育教学设备租借给个人、社会培训机构，供其举办以学生为对象的有偿补课活动，或通过社会培训机构、家长委员会等形式组织学生参加有偿补课活动的，教育行政主管部门要加重对校长及相关责任人的处理。

第八条给予教师处分按照以下权限决定：

（一）行政警告和记过处分。公办学校教师由所在学校提出建议，教育行政主管部门决定。

（二）降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务。由教师所在学校提出建议，教育行政主管部门决定，并报同级人事部门备案。

（三）提前解除聘任合同。公办学校教师由所在学校提出建议，教育行政主管部门决定并报同级人事部门备案；未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报教育主管部门备案。

（四）免除学校干部党政职务的，按干部管理权限进行处理。

第九条各地可根据本办法，结合实际制定相应的处理办法。各学校（单位）应制定相应的实施方案。

第十条本办法自印发之日起实施。

第十一条本办法由浦口区教育局负责解释。

高中收取补课费的篇十六

数学是高中学习中最为重要的一门课程，也是学生最为头疼的一门课程。而对于家长们来说，高中数学的难度与深度同样也是一大挑战。为了让孩子能够更好地学习数学，许多家长选择了数学家长补课这一方式。经过一段时间的实践和总结，我发现这一方式对于孩子们的数学学习有着重要的帮助作用。下面，我将分享我的一些补课心得和体会。

首先，我们需要明确：家长补课并不是为了替代正常的数学课程，而是为了帮助孩子更好地掌握所学的知识。尤其对于某些附加题、考试难点等内容，家长补课可以让孩子更快地掌握技巧和方法。此外，家长与孩子之间的沟通也能够得到更好的发挥，孩子的学习动力也会受到激励。

其次，对于家长如何进行数学补课，我认为需要注意以下几点。首先，要以孩子为主导，不可强求孩子学习自己所不擅长的内容。其次，需要关注孩子的走向和兴趣，与孩子一起讨论如何学习数学，制定可实施的学习计划和目标。再次，要控制适当的时间和强度，家长补课不能成为孩子的负担。

第四段：家长补课的效果评估。

在进行家长补课之后，我们需要对效果进行评估。对于学习成绩的提高，不应该是唯一的评估指标。同样重要的是，家长补课能否让孩子对学习数学产生兴趣，能否解决孩子的数学困扰等。可以通过多种方式进行有效评估，例如进行期中、期末的考试，以及请教孩子们的教师等。

第五段：总结和建议。

最后，我想对进行高中数学家长补课的家长们提出一些建议。首先，学习要适度，不要盲目为孩子添加负担。其次，与孩子保持良好的沟通和理解，让补课成为彼此交流的契机。最后，要注意引导孩子的兴趣和动力，让孩子在学习数学时有所收获，并最终成为一名优秀的数学学生。