2023年民办机构办学申请书(优秀12篇)

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民办机构办学申请书篇一

尊敬的领导：

在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作，一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的.实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生制造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有制造力。

所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。

经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个实现理想的机会。

此致

敬礼！

申请人：

日期：

民办机构办学申请书篇二

尊敬的领导：

本学年我担任了小学_年级的教学工作，已有_年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将2018年度的教学工作情况做一个总结：

一、运用新课标理念。

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切。

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。

三、教给学生学习方法。

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

四、培养学生相互学习的习惯。

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。

透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。

以上是我的工作基本情况，经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个为_效力的机会。

此致

敬礼!

申请人：/shenqing/。

__年__月__日。

民办机构办学申请书篇三

(范本)。

第一章总则。

第一条根据《^v^民办教育促进法》、《民办非企业单位。

登记管理暂行条例》和有关法律法规，制订本章程。

第二条学校名称：xxxx职业培训学校。

第三条学校性质：本校为xxxxxx自愿举办的、非营利性的民办职业。

培训学校。

第四条办学宗旨：遵守国家宪法、法律法规和国家政策，遵守社会。

道德风尚，贯彻国家的职业教育方针，保证培训质量，致力于培养xxxxx人才。

第五条校址：四川省xx市。

第六条学校的业务主管单位是四川省成都市劳动和社会保障局，登。

记管理机关是四川省民政局。

第七条本章程中的各项条款与法律、法规规章不符的，以法律、法。

规、规章的规定为准。

第二章举办者开办资金和主要任务。

第八条学校的举办者是xxxxxx单位。

举办者享有下列权利；

（一）了解学校办学情况和财务状况；

（二）推荐董（理）事和监事；

（三）有权查阅学校董（理）事会会议记录和本单位财物会1。

计报告。

第九条学校开办资金：xx万元，出资者：xxxx单位（或个人），金额：xx万元。

第十条办学范围：开展xx专业培训，培训层次为xx级。第十一条办学形式：

第十二条招生对象：面向社会招收符合国家职业标准要求的学员。第十三条办学规模：

第三章组织管理。

第十四条本校的决策机构为xx会。

第十五条董事会由举办者或者其代表x人,校长1人,教职工代表x。

人等5人组成,设董事长1人,副董事长x人。董事长,副董事长由全体董事过半数选举产生和更换,董事长不能行使职权时,由其指定的副职行使职权。

第十六条董事会每届任期x年，任期届满，可以连选连任。

董事会的职权：

(一)聘任和解聘校长;。

(二)制定,修改学校章程和制定学校的规章制度;。

(三)制定发展规划,批准年度工作计划;。

(四)筹集办学经费,审核预算,决算;。

(五)决定教职工的编制定额和工资标准;。

(六)决定学校的分离,合并,终止;。

(七)决定其它重大事项。

第十七条董事会每年至少召开一次会议。由董事长提议或1/3以上。

董事联名提议时可以召开董事会临时会议。

第十八条董事会议事规则：实行少数服从多数的原则,当赞成票和反。

对票数相等时,董事长有权最后决定。

出席董事会的人数须为全体董事人数的二分之一以上,会议决定必须超过参加会议人数二分之一时通过的决议方可有效,董事对董事会的决议承担责任。

上签名。董事对董事会决议承担责任。董事会记录由董事长指定的人员存档保管。

第二十一条董事长行使下列职权：

(一)召集和主持董事会会议;。

(二)检查董事会决议的实施情况;。

(三)代表单位签署有关文件;。

(四)法律,法规和单位章程规定的其它权利。

第二十二条校长负责学校培训教学和行政管理工作，行使下列职权：

(一)执行学校董事会的决定;。

(二)实施发展规划，拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度;。

(三)聘任和解聘学校教师、行政后勤人员，实施奖惩;。

(四)组织开展培训，科研等活动，保证培训质量;。

(五)负责学校日常管理工作。

(六)负责学校董事会的其它授权事宜。

第二十三条学校设置监事会、监事会负责对董事会成员及其他管理。

人员进行监督。

第四章法定代表人。

第二十四条本单位的法定代表人为董事长（或校长）xxx。第二十五条有下列情形之一的，不得担任学校的法定代表人：

（一）无民事行为能力或者限制民事行为能力；

（二）正在被执行刑罚或者正在被执行刑事强制措施的；

（三）正在被公安机关或者国家安全机关通缉的；

（六）非中国内地居民的；

（七）法律、法规规定不得担任法定代表人的其他情形。

第五章资金管理与使用原则。

第二十六条依法建立财务、会计制度和资产管理制度，设置会计账。

薄，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

接受税务、会计主管部门依法实施的税务监督和会计监。

第二十七条经费必须用于章程规定的业务范围和事业发展，每年制。

作年度会计报告并审计。

第二十八条换届或更换法定代表人之前必须进行财务审计。第二十九条出资人要求(或不要求)取得合理回报。

第三十条学校按照《民办非企业单位登记管理暂行条例》的规定，自觉接受登记管理机关组织的年检检查。

第三十一条学校劳动用工、社会保险制度按国家法律、法规及国务。

院劳动保障行政部门的有关规定执行。

第六章变更、终止程序及终止后资产处理。

第三十二条变更学校名称,办学层次及形式,校址,法定代表人或负责。

人,开办资金,宗旨和业务范围等,以及学校分立,合并,应。

报省劳动保障厅审批或审核,经同意后变更。

第三十三条学校终止时应当依法进行财务清算,清算期间,不开展清。

算以外的活动。

第三十四条学校终止时由董事会表决通过,经省劳动保障厅审查同。

意,报省民政厅核准办理注销手续后即为终止。

第七章附则。

第三十五条本章程经xxxx年xx月xx日董事会表决通过,、自审批。

机关、登记管理机关核准之日起生效。

第三十六条修改章程须在董事会通过后15日内经省劳动保障厅审。

查同意报省民政厅核准后生效。

第三十七条本章程的解释权属董事会。

民办文化教育培训学校申办报告xxx教育体育局：根据《^v^民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《陕西省民办教育促进条例》和有关法律法规以及市、县有......

民办机构办学申请书篇四

为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办xx培训学校，具体情况如下：

一、学校名称：

(名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。)。

二、学校地址：

**市**区**街**号。

三、举办专业：

四、办学性质：

(自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。)。

五、办学宗旨：

(遵守宪法、法律、法规和国家政策，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育，教学质量、遵守社会道德风尚。)。

六、办学目标：

(写明本校要培训的对象，实现的教学目标。)。

七、学校主办人情况：(法人组织或个人的情况介绍)。

八、学校办学条件：(应该写明学校的校园校舍面积、建筑结构和办学环境、配置的教学设备、师资力量以及办学的开办资金来源、数额)。

申请人：(个人签字、名章或法人组织公章)。

民办机构办学申请书篇五

尊敬的领导：

本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情况总结如下：

这学年来，本人在教育教学工作中，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平。面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6、做好课下辅导，进行后进生的转化工作。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，还主动加强与同头科教师的教学教研，利用空闲时间去听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

在校领导的大力支持下，在学生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了一定的成绩。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，为教育事业作出自己应有的贡献。

经过一段时间的锻炼，我已经达到了转正要求，在此我提出转正申请，恳求领导给我一个实现理想的机会。

此致

敬礼!

申请人：

__年__月__日。

民办机构办学申请书篇六

根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》以及上级教育行政部门的有关规定，凡在丹江口市辖区申请设置民办教育机构的.单位及个人，均按以下程序办理有关手续：

一、填写机构设置申请书

二、提交以下相关资料

1、申办报告。内容包括：举办者基本情况、联系电话、学校名称、培养目标、办学规模、办学形式、招生对象、教学内容、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。

2、有关证件。内容包括：（1）、举办者的身份资格证明文件。单位申请办学的出具法人资格证明；个人申请办学的，出具本人身份证和所在单位或街道办事处同意办学的证明,户口所在地派出所出具的无犯罪记录的证明。（2）、所有教职工的身份证、学历证书、教师资格证复印件。（3）、租房合同；（4）、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权，属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法有相关有效证明文件。（5）被聘教师的聘用合同等有关证件。

3、学校各项规章制度、职责.

4、学校章程

5、课程设置及教材样本

6、教职工基本情况登记表

民办学校教职工基本情况登记表

民办机构办学申请书篇七

年月日，xxx学校董事会（或者其他决策机构）在xxx地点召开第次会议，对进行研究。董事会（或者其他决策机构）组成人员共人，实到人，同意人，不同意人，符合有关法律法规的要求。董事会（或者其他决策机构）形成如下决议：。

董事会（或者其他决策机构）组成人员签字并按手印：

第二篇：董事会2018第x次会议决议(**x)。

xxxx有限公司。

董事会2018第x次会议决议。

xxx有限公司董事会2018年第x次会议于2018年x月x日下午x：00-x：x在xxx召开了2018第x次会议。本次董事会会议由xxx召集并主持。应出席本次董事会会议的董事人数为xx人，分别有xxxxxxx，均实际到会。

经讨论并审议本次董事会会议议题，与会董事一致通过并形成有效决议如下：

一、xxxx。

二、xxxx。

特此决议。

全体参会董事签字按手印：

2018年x月x日。

第三篇：董事会决议。

董事会（股东会）同意担保决议。

一、时间：

二、地点：

三、与会董事：

董事会决议应到董事名，实到董事名，符合公司法及本公司章程规定。

四、议题：本公司为向公司提供担保。

五、决议。

与会董事经审议，一致通过以下决议：

１、本公司董事会完全了解《内部承包协议书》双方权利义务；２、本公司董事会同意为向公司提供连带担保。

董事签章：

公司（签章）。

第四篇：董事会或股东会同意承担连带责任保证决议书。

董事会或股东会同意承担连带责任保证的。

相关决议书。

反担保。

反担保是指债务人或第三人向担保人做出保证或设定物的担保，在担保人因清偿债务人的债务而遭受损失时，向担保人作出清偿。它反映了两者之间的权益关系。在保险业务中，保险人为保险标的出具的付款担保中，通常都包括被保险人应承担的部分，也就是被保险人应向保险人出具其自负责的担保证明，即被保险人向保险人提供反担保。又称偿还约定书或反保证书。

反担保是指为债务人担保的第三人，为了保证其追偿权的实现，要求债务人提供的担保。在债务清偿期届满，债务人未履行债务时，由第三人承担担保责任后，第三人即成为债务人的债权人，第三人对其代债务人清偿的债务，有向债务人追偿的权利。当第三人行使追偿权时，有可能因债务人无力偿还而使追偿权落空，为了保证追偿权的实现，第三人在为债务人作担保时，可以要求债务人为其提供担保，这种债务人反过来又为担保人提供的担保叫反担保。

反担保目的是确保第三人追偿权的实现。我国《担保法》第4条规定:“第三人为债务人向债权人提供担保时，可以要求债务人提供反担保。反担保适用本法担保的规定。”

一是第三人先向债权人提供了担保，才能有权要求债务人提供反担保;二是债务人或债务人之外的其他人向第三人提供担保;三是只有在第三人为债务人提供保证、抵押或质押担保时，才能要求债务人向其提供反担保;四是须符合法定形式，即反担保应采用书面形式，依法需办理登记或移交占有的，应办理登记或转交占有手续。担保适用的原则、方法、标的物、担保物种类均适用于反担保。但反担保的担保方式只有保证、抵押、质押。反担保是担保人转移担保风险的一种措施，其本质和担保并无差别。

反担保和担保的区别。

(1)反担保中的债权人为原担保人。(2)反担保是以原担保有效存在为前提的。(3)反担保仅仅限于约定担保。

(4)反担保所担保的实际是原担保人的追偿权。

由于原担保人的追偿权是在一定条件下才出现的，因此反担保所担保的属于未来的债权，这一点与最高额保证、最高额抵押同。

反担保的作用。

担保中心作为保证人，要求借款人提供相应的反担保，其目的是为确保担保债权能够顺利实现，担保中心通过对抵押物的权利主张,保证担保中心资金的安全,从而保证更广大贷款购房人的担保需求。如果没有反担保，担保中心就无法对抵押物主张权利，担保中心资金无法保证，其最终结果，直接影响到其他担保需求人的利益。

反担保抵押物的范围。

反担保抵押物可以是本次贷款所购住房，也可以是借款人其他自有住房或第三人合法房产。目前，担保中心要求借款人申请贷款担保所需提供的抵押物就是其申请贷款所需购买的房屋。

民办机构办学申请书篇八

一、许可事项名称：商都县民办教育培训机构办学许可证。

二、设定依据：《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例，《内蒙古自治区实施中华人民共和国民办教育促进法办法》，《内蒙古自治区民办学校审批管理办法与设置标准（暂行）》附件5，等。

三、申报条件：

1、举办者：属社会组织举办的，举办者应具有法人资格；个人办学的，应具有政治权利和完全民事行为能力。

2、拟任校长的资格：拟任校长需有从事教育工作5年以上经历，具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务，身体健康，能坚持正常工作的人担任校长，且年龄不超过70岁。

3、教师及管理人员：所用教师要有高度的责任心和爱岗敬业精神，必须具有相应的教师资格；要有与办学规模相适应的教师人数与管理人员，不得聘用在职公办教师。

4、办学场地：

（2）不得租用住宅公寓、迎街商业底楼等不适宜办学使用的房舍办学；

（3）办学场地要做到消防安全验收合格，无安全隐患、死角；

（4）举办学历教育的，大致按同级同类公办学校标准。

5、开办资金：培训机构开办资金在 30 万元以上，并出具具有法律效力的验资证明，举办学历教育的，应有建设学校的资金和办学其他资金。开办资金在50万元以上。

6、联合办学的应有联合办学协议。

7、教育培训机构章程：内容包括，学校名称、地址、举办者、办学宗旨、学校性质、办学层次及规模、培养目标、教学形式、课程设置、招生对象及范围、组织机构及内部管理机制、举办者与校长及教师的权利和义务、资金的来源及财产和财务制度、章程修改程序、学校停办及善后事宜。

四、办事程序：

1、举办者符合审批条件的，填写《民办教育培训机构审批表》。

2、教育局在接到审批表 10 个工作日内，派专人（两人以上）实地考查。

3、举办者在教育局专人实地考查时，出具考查者向教育局教育机构设置评议组汇报实地考查情况，评议组对此评议，并在 20 个工作日内，根据符合国家利益、社会公共利益的原则，合理的教育结构、布局的要求以及当地的社会需求，做出批准或不予批准的书面答复；在三个工作日内做出办理意见并通知举办者。

4、审批后同意举办的，由教育局发文公布并颁发《民办教育培训机构办学许可证》。其中，举办学历教育的学校，先批准筹建，建成后正式批准建校。

五、办事期限：

1、法定期限：审批机构于受理申请期限终止之日起 3 个月。

2、承诺期限：审批机构于受理申请期限终止之日起 30 个法定工作日。

六、申报材料：《民办教育培训机构审批表》 （内含 审批条件 1、

2、 3、 4、 5、 6、 7 项中的书面证明。）

七、收费标准：不收费

八、申报材料涉及的规范性表格：《民办教育机构审批表》。

一、看场地(培训机构300平米以上，幼儿园为城市规划建设中的标准化幼儿园）；

二、校舍房屋质量鉴定书（结构设计总说明也可）；

三、消防手续；

五、举办者姓名、住址或者名称、地址；

六、资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权；

八、材料齐全，经审核符合受理条件，下发的筹设批准书；

九、筹设批准书；

十、筹设情况报告；

十一、学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单；

十二、学校资产的有效证明文件（房产证、土地证、固定资产）验原件，复印件入档；

十三、校长、教师、财会人员的资格证明文件；

十四、看场地设计布置改造情况；

十五、环境创设及各种规章制度上墙情况；

十六、填写《大武口区民办教育机构申报、审批表》；

十八、等上级部门发证。

（一）社会力量办学的基本类型

1、企事业单位办学；2、社会团体办学；3、民主党派办学；4、公民个人办学；5、中外合作办学等。

（二）申请者资格

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民办机构办学申请书篇九

（2012年12月27日通过）。

大会听取和审议了李剑同志所作的《学校财务工作报告》会议决定批准这个报告。

学校财务工作在学校党支部和行政的领导下，严格按照规定的收费标准收费，严格按照财务制度办事。

会议建议，在今后的工作中，财务上更应精打细算，严肃财务制度，把每一分钱都用在刀刃上，为学校教学提供更好的服务。

安福中小学基层工会。

第三篇：关于《学校工作报告》的决议（精选）。

南门外小学第七届教代会第一次会议听取和审议了校长作的《学校工作报告》。

五个方面认真总结了2009-2010学学校各项工作所取得的成绩，充分肯定了全体教师爱岗敬业、无私奉献的精神;充分肯定了党政工团发挥的协调作用。报告对过去一年工作的总结是实事求是的，同时也客观地分析了工作过程中存在的困难与问题。这将对今后学校工作起到指导作用，为学校进一步开拓进取，实现工作的新跨跃指明了方向。会议指出，2010年我校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，按照县教育局工作部署，用科学发展观统领学校各项工作，努力构建文明和谐校园，促进学校、教师、学生共同进步。

会议号召，全体教职员工要加强学习，认真钻研业务知识，提高自身的综合素质，增强服务意识，提高办学效益，大胆实践，不断创新，以学校主人翁的姿态，同心协力，努力拼搏，为全面推进素质教育，努力培养适应当代社会要求的“四有”的社会主义事业建设者和接班人，把学校的办学水平推上一个更新、更高的层次做出新的贡献！

第四篇：工作报告决议。

关于****年行政工作报告的决议。

——*****首届****次职工代表大会审议通过。

（****年**月***日）。

******首届十二次职工代表大会认真听取并审议了**总经理所作的《*****》的工作报告（以下简称报告）。会议认为，报告认真回顾和总结了过去一年工作，明确了企业战略发展总体思路、目标任务，部署了今年工作。报告实事求是，任务明确，重点突出，措施有力，体现了科学发展的要求，符合企业实际，是一个富有创新精神、鼓舞人心、催人奋进的报告。会议决定通过这个报告。

会议指出，2012年是平庄煤业做强主业，多元发展的关键一年。全公司广大干部和员工要充分认清形势，牢牢把握发展机遇，凝心聚力，确保企业在做大做强，多元发展上取得实实在在的成效。

会议要求，面对新的形势和任务，各单位、各部门要认真贯彻落实会议精神，把握报告精髓，明确本单位的工作重点和任务，进一步强化管理，开拓创新，确保原煤产销****万吨，确保利润实现****亿元，确保实现安全年。

万众一心，开拓创新，不怕艰辛，努力实现企业经营创新业绩，安全生产上新台阶，多元发展谋新突破，精细管理求新进展，和谐建设呈新局面，为建设“五型一流”综合性煤炭企业集团而努力奋斗！

民办机构办学申请书篇十

在市场经济发展迅速的今天，申请书使用的情况越来越多，申请书不同于其他书信，是一种专用书信。但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的民办学校教师辞职申请书，欢迎阅读与收藏。

亲爱的校长：

20xx年的9月，我怀着对教育事业的挚爱与热忱，踏上了市阳光学校这块教育沃土，开始了我人生中的第一次教育征程。

当时，社会上有些人对民办教育存有歧视态度，很多人认为民办学校不规范，根本比不上公办学校，我在谢绝了众多亲朋好友的引荐和规劝之后，毅然选择了在阳光学校工作。事实证明，我的选择是正确的。“一个好校长就是一所好学校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇于创新、决策科学、为人谦和，具有相当人格魅力的钟校长和观念先进、勇于改革、治学严谨，精益求精的赵副校长。在你们的鼓励下，我学会了自信;在你们的关怀下，我体会到了快乐的滋味;在你们的教导下，我深深的体会到了教育的全部秘密在于热爱学生。伴随着阳光学校走过的一个个成功、美丽而又难忘的岁月，作为阳光学校的老师，我无不为之感到骄傲和自豪。在学校里，我有欢笑，有收获。学校里平等的人际关系和开明的工作作风让我感到幸福。人处陌生的城市，可在阳光学校，我找到了家的温暖。

记得我刚踏上工作岗位时，担任了音乐、数学老师兼副班主任的工作，但在领导的鼓励和支持下，我第一次开始正式地成为班主任并担任语文、音乐老师。当时心中多了一分欣喜，也有那丝丝的担忧。我爱自己的事业，从学生渴望的眼神中，我能感到肩上的责任和使命。于是，我积极向上，勤奋好学，因为我懂得，只有努力，工作才会精彩;只有工作成功，生命才会成功。转眼间我已参加工作6年了，我送走了一届活泼、健康的孩子。看着他们离开阳光学校，到更广阔的天地里翱翔，我很充实、很满足、也很快乐！

阳光学校看重的是老师的品质和能力。 “爱心、尽心、耐心、细心”是我们阳光老师们的座右铭，在这六年中，我所做过的一点一滴，所走过的每个“脚印”，实实在在，无愧于心，这也正是钟校长在例会上常对我们说的做人之本、从业之道。这六年教学的点点滴滴将成为我人生宝贵的财富，不管今后生活道路怎样曲折，我都会铭记钟校长对我的谆谆教诲，都要不断地追求，不断地奉献！这是我的'真心，也是我的承诺。现在，我最重要的工作就是继续把我本学期的工作做好，坚持做到“安全第一、健康第一、学习第一、向上第一”。下个学期，我将充分地利用时间好好回大学去看书、学习，不断丰富自己的业务知识水平和修养，今后，我还是会当一名人民教师，当我更加成熟、业务水平更上一个台阶的时候，我还希望能回阳光学校工作，我想，阳光学校总有一天会有初中、高中……也希望有一天我能像钟校长一样，成为一名出色的人民教师。在此，我衷心地感谢钟校长，谢谢您对我的关心，谢谢您对我的栽培，谢谢您给了我家的温暖，我永远都不会忘记您的恩情！我永远都会想念您！借此机会，我深深地向您道一声祝福：愿您身体健康！永远幸福！我也深深地祝福阳光学校所有的领导和老师：身体健康、生活美满、工作顺利、桃李满天下。

此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

民办机构办学申请书篇十一

班级：

姓名：现代著名管理学家赫伯特·西蒙认为，决策是管理的核心，贯穿于管理的全过程。可见，学校管理的过程，实际上就是学校管理决策的过程。学校管理活动都是围绕着制定决策、执行决策和实现决策目标进行的。一个学校决策水平的高低直接关系到其管理效能的高低，决策可谓是“牵一发而动全身”。因此，必须促进学校管理决策的发展与创新，提升学校管理决策的水平和质量，从而推进学校深化改革与持续发展。

学校管理随着学校教育的出现应运而生，并随着学校教育的发展而发展。在开放的社会，学校也不再是一个封闭的系统，而是一个非常复杂的社会系统，学校管理已经成为学校的独特的职能活动。学校管理与其他管理之间，具有共同的管理因素和职能活动，但是，学校管理是以“育人”为目的的管理活动，这是有别于其他领域管理的特点。

结合学校管理以“育人”为目标的特点，学校管理决策可认为是学校组织或管理者为实现学校教育目标对学校教育活动未来的方向、目标、内容、原则和方法进行选择的过程。其中包含了三层含义：一是决策的主体是学校组织和组织中的成员；二是决策的目的是为了解决组织或个人活动的选择问题以实现目标；三是决策的对象是未来活动的方向和内容、活动的方式。

决策是学校管理的一项基本职能，分析并把握好学校管理决策的主要特征，有助于管理者更好地行使决策职能。一般来讲，学校管理决策具有以下几个特征。

1、目标性。目标是组织在未来特定时限内完成特定任务程度的标志。决策是以目标为基础的，目标是决策的核心。学校管理决策应围绕教育目标的确定和实现来进行。没有目标，就没有学校教育发展的努力方向和评价依据。

2、可行性。学校管理决策的目的是为了指导学校的未来活动，实现办学的预期目标。所以，决策方案的拟订和选择，不仅要考虑学校发展的必要性，而且还要注意考虑决策方案的教育资源的支撑度。

3、动态性。学校管理决策的动态性是与其过程性相关的。众所周知，当前的学校更具开放性，学校与外部环境的物质、信息的交流更加广泛，师生的思想也更为活跃，这使学校更易受到外部环境变化的影响，因此，学校组织要把握这些变化，从中找出可以利用的机会，调整学校的活动，使教育活动的内容和方法能适应环境的要求，以实现学校与环境的动态平衡。

4、人本性。学校的主要管理对象是人，其管理活动是“为了人”、“塑造人”，并且要“依靠人”。因此，以人为本是学校管理决策的基础。学校管理决策要充分尊重师生的人格和自尊心，既要满足人的多元化需求，如情感、兴趣、意志、价值选择等，又要充分反映个性化差异，如态度、习惯、信仰、需要、观念等方面，真正做到全面提升人的素质和促进人的全面发展。只有这样，决策才能得到广泛的认同和有力的执行。

5、教育性。学校管理决策始终是以育人为目的，因而其本身都具有一定的教育意义。无论什么样的学校管理决策都会对学生乃至教师产生显性或隐性、直接或间接的影响。积极的学校管理决策产生正面的教育效应，反之，则产生负面的教育效应。此外，决策者要“正人必先正己”，要带头做到“有令则行，有禁则止”，发挥言传身教的作用。

6、公平性。教育公平是社会公平的重要基础，是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，是人发展起点的公平。学校管理决策应体现学生的入学机会、教育过程和教育结果的公平。其中包含在教育过程所提供的各种资源的基本均等。当前，教育发展的不均衡，使公平享有“优质教育”成为一个迫切的问题。

7、发展性。发展性是学校管理决策的生命力所在。对学校及其成员而言，发展意味着学校规模的扩大、办学条件的完善、教学质量的提升、学校成员的成长、学校文化的积淀等。学校管理决策既要考虑学校组织本身的发展，又要注重个体成员的发展。

随着信息时代的扑面而来、知识经济的全面兴起、教育理念的不断更新、教育权力的逐渐下移和学校组织的日益开放，现行学校管理决策封闭性、集权式、简单化的弊端愈加凸显，存在着一些与当前学校管理的复杂性和创新性不能相适应的问题。

（一）决策主体趋向一元化。

在校长负责制下，由于校长具有最后自由裁量权，有的学校决策异化为校长个人决策，异化为“校长说了算”。校长以自我为中心，往往是分工而不分权，缺乏有效的授权，事无巨细都要由其拍板。校长是学校的法人，其权力受制度的保障，却少有实质性制度的制约，因此，学校决策常常取决于校长的情绪和偏好，如果校长出尔反尔，学校决策则朝令夕改。在这种情况下，决策完全依赖于权力因素，负责体现的是权力的彰显而不是责任的承担。

（二）决策参与趋向形式化。

学校管理决策的参与方式有集体参与决策、教师参与决策、学生及其家长参与决策、社区成员参与决策。而这些决策采取的方式和参与的程度往往也是个人决策的结果。因此，决策常常流于形式，缺乏实效性。

（三）决策认知趋向“常识化”

在学校管理过程中，决策无时不在。对于学校而言，进行科学、有效、迅速的决策显得十分重要。但是，学校管理决策时，由于对决策的认识先入为主，使决策似是而非，产生一定的偏差。

（四）决策过程趋向简单化。

学校管理决策是一个过程，而不是一瞬间的“拍板”，甚至是“拍脑袋”，其主要表现在决策的制定是一个完整的过程。决策的有效性取决于决策制定过程的完整性。然而，在实际的决策过程中，为了急于求成，决策过程趋向简单化。

（一）加强理论学习，提升决策水平。

正确的认识是成功决策教育活动的前提。因而，要结合学校教育工作的需要，学习掌握经济、政治、文化、科技、法律、管理、历史乃至文学艺术等各方面的知识，以加深对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系，避免因认识的模糊带来实际行动的偏差。作为学校管理者，为提高理论学习的实效性，避免知行脱节，必须善于把理论学习成果运用到科学决策实践，按照教育教学规律和青少年儿童身心发展的规律决策教育活动，调整控制教育行为，切实使理论的学习掌握转化为强大的武器。

（二）注重因地制宜，把握决策原则。

当前，随着校本管理理念的逐步兴起，学校日趋社会化和开放化，学校管理决策也日益复杂化，所面临的问题错综复杂、千变万化，因此，学校要因地制宜地进行决策才能提高决策成功的可能性，这就要求学校在决策时要把握好以下三个原则。

1．系统性原则。管理者要从学校整体着眼看待学校的各个部分，使学校职能部门的一系列决策服从学校整体的目标。同时，还要把学校放到教育系统乃至社会系统的整体中去权衡，以整体系统的总目标来协调学校系统的目标。那种“头痛医头，脚痛医脚”、“拆东墙，补西墙”等顾此失彼的决策，都是违背系统性原则的。

2．民主化原则。学校管理决策民主化，是学校管理的必然要求，也是教育社会化的必然趋势。因此，决策时要充分发扬民主作风，调动决策参与者，包括决策执行者的积极性和创造性，共同参与决策活动，并善于集中和依靠集体的智慧与力量进行决策。

3．科学化原则。科学化原则是一系列决策原则的综合体现。现代化科学技术，特别是信息论、系统论、控制论的兴起，为决策从经验到科学创造了条件，只有遵循科学化原则，才可能进行有效的决策。要建立起完善的决策机构、执行机构、反馈机构和监督机构，且各个机构相互协调、相互促进、相互制约，使学校管理的决策力、执行力、反馈力和监督力成为有机的整体，形成自主决策、自觉执行、自动反馈和自我监督的管理决策运行机制。

（三）增强理性思维，规范决策程序。

在学校管理决策中，并非都是理性决策，而是还有一些借助经验、直觉、创造性等的非理性决策，但这并不排斥决策遵循理性过程。决策的程序化有利于提高决策的科学性，减少随意性。学校管理决策可细分为发现问题、设定目标、搜集资讯、拟定方案、优选方案、实施方案、决策追踪七个过程。这种划分是相对，每个阶段不是单一线性的，而是多层次的循环。

（四）倡导多元参与，完善决策方式决策是学校管理的一项基本职能，是其他各项管理活动的基础。决策成效是学校发展成败的关键。在决策过程中，除了保障个人决策，还要积极推进集体决策、教师参与决策以及家庭、社区参与决策，同时，注重完善不同的决策方式。这种多元参与的决策方式，体现了学校管理决策的发展与创新。

学校管理决策的成效影响着一所学校的办学方向和发展进程。学校管理者不仅要把决策作为一门科学，还要把决策视为一门艺术，要用科学的精神做决策，用艺术的眼光看决策。只有正视学校管理决策的时弊，并对这些弊端进行对策研究，提出卓有成效的措施，才能成功决策。

第二篇：管理决策论文。

管理决策论文。

经营管理是商品经济条件下企业重要的经济控制活动。企业管理有生产管理和经营管理两个方面。随着社会主义市场体制的建立，企业不再是政府的附属物。企业要成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的独立法人单位。企业面临着一个范围越来越大，竞争越来越激烈的市场，要通过充分发挥市场机制的调节作用，增强活力，不断扩大产品的生产、销售，提高经济效益。在这样的背景下，企业管理的重点由生产管理转变为经营管理。经营管理的中心问题是根据市场的不断变化适时地作出正确的经营管理决策。

经营是商品经济特有的活动，它具有商业性、盈利性、竞争性的特点。每个企业都需要经营，它要根据自己面临的不同经营环境和经营条件，明确自己的具体经营目标——未来一定时期内期望达到的理想状态。企业的经营目标可能是某个新市场的开拓，某种新产品的市场投入，某个销售点的增设，也可能是增加利润、销售额、市场占有率等具体数量指标，还可能是企业扩大（如兼并、联营、集团化）或提高企业公众形象。

从系统的观点看，经营管理决策是由决策主体、决策客体、决策理论方法和决策结果等要素构成的一个有机整体。

1．决策主体。

是指参与决策的领导者、参谋者及决策的执行者。决策主体可以是个人，也可以是集团——决策机构。决策主体是决策系统的灵魂和核心，决策能否成功，取决于决策主体的素质。

2．决策客体。

这是指决策对象和决策环境。决策对象，是指决策主体能趋势影响和控制的客体事物。如一个企业，某项业务的经营目标、经营规划、某项产品研究开发等。决策环境则指制约决策对象按照一定规律发展变化的条件。决策对象与决策环境的特点、性质决定着决策活动的内容及其复杂程度。

3．决策理论与方法。

决策离不开决策的理论与方法。决策理论与方法的功能在于将现代科学技术成果运用于决策过程，从整体上提高经营管理决策活动的科学性，减少和避免决策结果的偏差与失误。比如，遵循科学的决策程序，采用适宜的决策方法，把定性和定量分析相结合。

4．决策信息。

信息是经营管理决策的前提和基础。要保证经营管理决策的正确性，拥有大量、丰富的市场信息是必不可少的条件。决策主体只有掌握充分的准确的市场信息才有可能做出正确决策。

5．决策结果。

分为战略决策和战术决策。

战略决策是指对企业发展方向和发展远景做出的决策，是关系到企业发展的全局性、长远性、方向性的重大决策。如对企业的经营方向、经营方针、新产品开发等决策。

战略决策由企业最高层领导做出。它具有影响时间长、涉及范围广、作用程度深刻的特点，是战术决策的依据和中心目标。它的正确与否，直接决定企业的兴衰成败，决定企业发展前景。

民办机构办学申请书篇十二

尊敬的xx县委、县政府、县教育局领导：

百忙之中冒昧打扰，首先祝各位领导工作顺利、身体健康！在此感谢各位领导对本人的述职转正申请材料做全面的审阅和指导。

我叫xx，男，汉族，1968年1月10日出生于xx县xx乡xx树。自1996年7月参加工作当任民办教师，至今在山区小学执教16年了。16年来，我先后在xx县xx乡xx树小学、木板村小学等学校教书。xx乡的好几个学校都有我洒下的汗水、留下的足迹。16多年来，我始终奋斗在山区教育事业的第一线。16多年的从教生涯使我积累了丰富的教学经验，我教出来的学生，有的已高等院校毕业，有的当上了行政领导干部，有的也当教师多年，在各行各业从事着各种工作。

16多年来，我个人牺牲了经济收入、牺牲了青春、牺牲了身体健康……我用我的大半生精力保证了村子里孩子的教育的进步。我的人生16多年的辛勤耕耘、无私奉献，推动了农村教育事业的发展和进步。我曾经参加过xx县教师进修学校的教育培训和考试，曾多次被评为过优秀教师。我衷心热爱教育，热爱学生，为人师表，具有良好的教育能力。我虚心学习，总是不断提高教学质量。

xx年来本人无论是在师生还是在乡亲们的心中的教学口碑都是十分好的。因为，我教育的学生不管是素质教育，还是应试教育考试等方面比一些公办教师都要好。

可就这样一位对工作认真负责，对学生关怀备至，桃李满天下的好老师，我现在仍然坚守在xx县xx乡金明xx树小学任教，而且在这样一个偏僻的彝族山区小学我既是学校唯一的老师又是学校唯一的负责人。我不但要教育学生学习所有文化课程，还要教学生的体育、音乐、美术等课程，一个学校所有事务全部由我一人包办。工作辛劳程度比起一般的公办教师辛苦得多。目前，我国义务教育终于得以普及，我作为农村一名民办教师实实在在的解决了村里适龄儿童“上学难”的问题，如果没有我坚守这个岗位村里的适龄儿童5至6岁就要去离家20里地的中心小学上学。这些孩子5至6岁就要住校独立生活学习，这些对于5、6岁的孩子来说谈何容易。

虽然，我个人待遇不理想，但事以至此我也没有多少怨言，说良心话，这些年来我是以一个做父亲的心情去教育培养学生的。因为我爱孩子，愿意跟孩子打交道，我宁愿把我的一生都奉献给山区的孩子们，希望他们能走出大山成为建设社会主义国家的栋梁！

这20多年来，面对我个人的收入和人生的意义，教育部门对我的“亏欠”，可以说是物质和精神上的'双重“亏欠”。代课老师（以前还称“民办教师”）我在农村教育的历史和现实中是做出过巨大贡献的。然而，不管在过去还是现在，我作为一名民办教师或者现在叫代课老师尽管都做着真正的教师的工作，获得的却是微薄的报酬和极低的工资，物质上、精神上都是如此，至今连个正统的教师“名份”也没给我。在某种意义上，可以说这是教育局对我这个老民师、代课教师的“双重亏欠”。我在物质和精神待遇上所遭遇的不公，致使我处于去留两难的境地中，因为我是一位教书20多年现年52岁，正步入老年的老民办教师。让我回农村我已经没有任何劳动能力，我现在老无所养，既没技术，更没气力，只能生活在贫困线上。我的一生都献给了国家的教育事业，因此，在我年老体弱且老无所养，老无所依的情况下，向教育部门提出养老待遇的要求是合情、合理、合法的。

回忆近20多年的从教生涯，领着同龄公办教师五分之一还不到的工资，（我的工资待遇：八十年代是50—70元；九十年代至现在是100—200元。）而且没有寒暑假工资，没有医疗保障，民办教师转正也没有我的份。我勤勤恳恳，兢兢业业为党和人民的教育事业奋斗了近大半辈子，到头来还是一个民办代课教师，这多么让人痛心！我想按照我国现行法律规定：一个普通的农民工给民营企业打工，企业至少应该按月给民工交纳养老保险金。而我已经工作了24年之久了，我把我的青春和热血都献给了国家的教育事业，并且过了一辈子的清贫生活。从教书多年的角度来讲，从对得起“教师”这个神圣的职业来讲，我呕心沥血，为山区教育事业默默奉献，我也完全符合转正的政策，因此我恳求领导批准让我转正！我作为一名老民办教师已出色的完成了教书育人的教学使命，即使不能让我转正，县教育局也应该让我能像公办教师一样考虑能安度晚年。

目前，跟我一起参加工作的，甚至后来参加工作的同志转正后每月工资近2000元，“三险一金”都有，当然这是好事，我替他们高兴，这得益于县委、县政府，县教育局对全县教育事业的高度重视，对民办代课教师政策落实到位，扎扎实实办了一件好事。可我比他们中大多数人参加工作还早，工作也比他们出色。只因为种种原因，失去了老民办教师转正的机会。在此恳求各级政府审查、落实，关心我这个为党和国家的教育事业奉献了一生、现在却被遗忘的老民办教师，让我能老有所养、老有依，安度晚年！

在此，希望县教育局能认真落实教育部门“择优招聘、辞退补偿、纳入社保”，多途径妥善解决老民办代课人员问题的相关要求。国家教育机构对辞退的老教师都要给予一定的补偿的，并随着各地社会保障制度的完善，应积极研究为我争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法，解决实际生活困难。作为特殊情况，如果民办教师转正困难就请县教育局参照大龄民办教师退养办法，落实有关待遇，在此我也心满意足了。

有人将教师比作蜡烛，我在停电的夜晚燃起一支蜡烛，看着它慢慢地燃烧，默默地流泪，我的心却是又酸又痛。回想自己近20多年的从教生涯，就一支燃尽大半截流泪的蜡烛。说句心里话，因为种种原因，至今没有享受到民办教师转正甚至老民办教师退养待遇，我真是致死都不能释怀，我是想到自己为教育事业辛苦了大半辈子能够转正继续为教育事业做更大的贡献并老有所养，老有所依，安度晚年。

以上我所反映的问题和陈述的情况句句属实，我以一个从教20多年的人民教师的人格担保。恳请教育局领导百忙中过问一下，恳请给予妥善解决，我将万分感激！

此致

敬礼！

申请人：

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