2023年公共式自我介绍范文(汇总12篇)

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公共式自我介绍篇一

在高校中对于公共管理类专业教学方式存在错误的认识，即认为公共管理类专业只需要教材和讲义就可以完成人才培养计划，认为公共管理实验室是只投入、不产出的实验室。因此，不少高等院校更愿意将资金投向能够带来明显效益的理工科实验室或经济管理类实验室，而不愿意将资金投向公共管理实验室建设。由于对公共管理类实验室的作用认识不足、重视不够，导致公共管理实验室的建设滞后于人才培养的需求，难以发挥其在人才培养中的重要作用。

公共管理实验室并不像很多人想象的那样简单、单一，它也分为多个层次和建设方向。公共管理作为一级学科，包含行政管理、医疗与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理、人力资源管理（公共管理学科中的人力资源管理多为公共部门人力资源管理）等二级学科，而这些二级学科的研究方向又有较大差别。所以实验室的建设方向，既要考虑公共管理学科培养方向的通用性，更要考虑专业的培养方向，尤其是在资金和人力有限的条件下更要如此。公共管理类实验室按其用途和建设方向可划分为3个层级。

1、第一层级。

第一层级最为常见，也是公共管理实验室的主要形式，就是以演示验证性实验和模拟操作性实验教学为主。此类实验室以配合专业课课堂教学的演示验证性、模拟操作性实验为主，兼具教师开展科研工作和学生开展科技创新项目的功能。此类实验室常见的模式及相应的软硬件配备又分为以下几种：（1）以信息技术设备为主要实验设备的实验室。此类实验室通常承担“电子政务”、“公共管理方法与技术”、“管理信息系统”、“管理心理学”、“社会统计学”、“社会调查理论与方法”、“spss统计软件应用”等课程的实验与实践教学任务。硬件配备包括计算机、服务器、交换机、投影机等；软件方面一般配备电子政务实践平台、人力资源管理系统、公共政策分析系统、公共管理定量分析系统、公共管理绩效考核系统、公共管理案例分析系统、协同办公自动化教学系统、心理测评系统、公务员考试系统、人力资源管理系统等。（2）土地资源管理实验室。通常承担“土地利用规划”、“土地利用与评估”、“土地信息系统”、“地籍测量与管理”、“房地产评估与开发”、“土地经济学”、“测量学”等课程的实验实习教学任务以及本科生与研究生的毕业论文和教师科研任务。此类实验室通常配备：计算机、绘图仪、扫描仪、打印机、大地测量经纬仪、水准仪、卫星定位系统、移动gps接收机等仪器设备。（3）电话访谈实验室。主要用于师生开展社会调查、民意测验、政府管理与服务满意度调查、企业的品牌知名度研究、产品渗透率研究、品牌市场占有率研究、广告投放效果跟踪研究等调查实践与研究。配备数字化电话调查系统以及计算机、服务器等辅助设备。

2、第二层级。

第二层级是以案例分析、情境模拟、角色扮演、小组讨论为主要活动形式的实验室，如领导力实验室、行为观察实验室、公共政策实验室。此类实验室让学生在实验中如身临其境，锻炼决策分析、判断和语言表达能力。这一层级对学生思维能力要求很高，适合有一定实践经验的教师和学生来组织和参与（高层次院校本科生、硕士生和mpa较常使用）。此类实验室通常的软硬件配备和实验教学形式举例如下：

（1）领导力实验室。领导力实验室以建设学习型组织、提升领导力为目的，实验形式主要有读书报告会、小组讨论、圆桌论坛、体验式拓展训练等。此类实验室多面向在职人员。

（2）行为观察实验室。行为观察实验室把人力资源管理课程体系涉及的人力资源规划、工作分析、招聘录用、人员素质测评、薪酬管理、绩效管理、劳资关系管理、职业生涯规划、人员培训等模块串联起来，让学生了解各模块之间的关系，提高学生的学习兴趣、实战能力及面试技能，缩短参加工作后的磨合期。行为观察实验室一般配备单向玻璃、行为观察台、小组讨论会议台、多功能教师台、麦克风、六角电脑桌、球形摄像机、硬盘录像机、专业监听设备、调音台、吸顶音箱等。

（3）公共政策实验室。公共政策实验室是运用公共政策分析理论、系统方法论、组织行为理论、人力资源管理理论和现代信息技术，为制定公共政策提供支撑的政策分析环境，是一个由人、物、信息、方法、硬件平台等软硬资源整合而成的开放系统。此类实验室的使用方向以科研和社会服务为主，参与人员多为政府官员、学者、非政府公共机构从业人员以及mpa等。公共政策实验室的研究领域主要包括：公共安全、经济安全、信息安全、民生保障、政府管理等。目前国内高校创办的公共政策实验室的典型代表有北京理工大学公共政策实验室、西安交大公共政策与管理学院公共政策社会实验室等。

3、第三层级。

第三层级是直接为政府决策提供高仿真模拟和规划的实验室，即电子决策剧场。可以说是这是公共管理学科领域最高端的实验室。电子决策剧场的正式名称为“虚拟现实的可视化支持平台”，是为政府制定公共政策提供交互式、立体化的直观决策环境的电子系统。借助三维影像、决策模型和交互系统，决策者可以身临其境，获得最直观、最真实的决策信息。世界上第一个电子决策剧场于2005年在美国亚利桑那大学建立，而国内第一个电子决策剧场于2010年在华中科技大学公共管理学院建成。目前中国人民大学公共管理学院也在建设电子决策剧场。电子决策剧场的主要设备包括8台高性能、高清晰投影机，8通道无缝连接、高清立体背投、240°柱幕以及辅助设备、高端仿真模拟软件等。电子决策剧场采用先进的网格技术与云技术，实现超大规模的仿真模拟与分析计算，让复杂冗繁的决策问题变得清晰、可视。决策者可以通过逼真的虚拟现实，身临其境、“眼见为实”地进行科学决策。电子决策剧场在政府决策、城市规划、智慧城市建设、数字城市管理、区域经济发展规划、应急预警管理、数字地产应用和电子旅游等多个领域大有用武之地。

三、公共管理实验室建设的支持和发展策略。

1、提高实验教师和技术人员的素质和地位。

要实现公共管理实验室建设规划目标，提高实验室整体水平和效率，关键在于要激发人的积极性和能动性。这其中很重要的一项就是要提高实验教师和技术人员的素质和地位。前者靠自己的努力和奋斗，后者则需要主管部门和领导的支持。应该有专门的措施和经费鼓励实验技术人员和实验教师参加校外进修、培训，安排实验室人员到国内外著名的同行高校实验室参观学习，了解这些院校的办学思想、实验中心运作机制、实验室设备、实验教学改革等方面情况。实行定期培训制，组织听课、讲座和开展教学交流。对于实验教师和技术人员承担的部分实验课程授课，应给予相应津贴。每年学校要拨付专门用于实验室发展的经费。这些经费主要用于：

（1）召开实验室工作会议；

（2）组织教师编写实验教学大纲和实验指导手册；

（3）对开设新的创新型实验的教师进行奖励；

（4）对在实验类期刊上发表论文的教师和实验技术人员进行奖励；

（5）教师的实验课时津贴、加班补贴；

（6）日常实验室硬件维护。

2、争取外部支持。

合作等，在软硬件购买上获得较大幅度的优惠，从外部获取有效支持。

3、制度化管理。

完善各类实验室规章制度并编写成册，做到有章可循、有法可依。除各项管理制度外，还可制定实验教学大纲、各类实验指导手册、对开设新的创新型实验和发表实验论文进行奖励的制度、实验课时津贴和加班补贴制度等。

公共管理实验室建成后会产生3方面的效益。

（1）培养学生实践能力和促进就业。公共管理学科知识的应用重在将一般原理及规则应用于千变万化的社会。在实验室教学中，学生通过具体个案的处理，对各种社会问题有了较深的感性认识，提高了对社会问题和公共政策的分析能力。这一过程也有利于培养学生的社会服务意识。学生综合能力的提高最终表现为社会的认可。实验教学将促进毕业生具有理论功底扎实、知识复合、实践应用能力强的优势，使他们易于找到合适的岗位并得到用人单位的欢迎。

（2）促进学术交流和科研。虽然实验室主要是为教学设计的，但也会兼顾到科研。实验室可以成为学术交流和科学研究的一个新平台，开展不同学科教师之间的学术交流，营造一个良好的学术氛围。激励机制也将推动教师的创新和交流。此外，部分本科生和研究生的项目研究也可利用实验室的设备进行。

（3）面向社会服务。实验室的数据分析培训、人力资源管理与行为观察、电话访谈、社会调查以及政府效率研究等项目，均可以面向社会服务，服务收入可以补充实验室的发展经费，部分解决经费不足的问题。

五、结束语。

公共管理实验室分为多个层级，多个专业方向。由于各学校自身的情况不同，学校可以根据自身的特点和专长，选择适合自己情况的公共管理实验室建设方向。公共管理实验室建设和实验教学体系的建立是公共管理教学改革的重要组成部分。由于公共管理学科方向的多样性，公共管理实验室建设也具有相当的复杂性，许多问题仍有待进行深入探讨并予以解决。

公共式自我介绍篇二

（一）教学目标设置不准确对学生而言，教学目标的不准确使得学生对专业英语的学习产生了两点误区。第一，学生普遍认为专业英语与普通英语具有同质性。课程的讲授和考核使得学生盲目地认为专业英语的学习内容与方法和普通英语具有高度的相似性，甚至将二者简单地等同起来。第二，由于大多数高校将专业英语设置为选修课，学生对这门课程的重视程度不够。作为选修课，学生对专业英语和普通英语的态度完全不同。由于普通英语与学位证书、学历证书直接挂钩，而作为非英语专业的学生，毕业之后对于专业英语的应用相对较少，进而忽略专业英语的学习成为了一种普遍现象。事实上，专业英语学习过程中不仅要求学生学习必要的语言知识，更为重要的是要求学生阅读专业外文文献和著作，分析学科的国内外前沿发展趋势，熟练应用专业英语知识和技能，增强学生的自主学习能力。

（二）教师缺乏专业训练。

尽管我国相关教学大纲规定，专业英语教学工作应当由专业教师担任，但在实际的教学过程中，公共管理专业教师和普通英语教师都担负着专业英语的教学任务，且无论是专业教师还是普通英语教师，都在专业英语教学过程中面临着一些亟待解决的问题。在教学过程中，专业教师普遍存在着一定程度的语言障碍。第一，专业教师通常并非英语专业出身，他们尽管掌握着丰富的专业知识，但在专业英语教学上，无论是在英语语言的表达还是在课堂教学方法等方面都存在一定的欠缺。第二，高校对于专业英语教学的重视程度不够。目前大多数高校的项目培训资金配置中缺乏针对公共管理专业英语教师的专项进修培训资金，制约了专业英语教师教学理论和实践水平的提高。对于普通英语教师而言，公共管理专业知识的缺乏成为制约教学质量的重要因素。公共管理专业英语教学不仅要求教师具有良好的英语专业背景，而且还必须具备扎实的公共管理专业基础知识。由于普通英语教师缺乏相关专业理论知识，在教学过程中对于涉及到的专业背景知识很难给予学生清晰的讲解，最终无法实现学生英语水平和专业知识的同步提高和深化。

（三）专业英语教材缺乏。

教材是课堂教学的重要载体，直接关系到教学的质量。目前，我国高校公共管理专业英语教材存在以下两个方面的问题：一是就教材数量而言，国内公共管理专业英语教材可谓凤毛麟角。由于公共管理专业在国内开设较晚，加之专业英语定位的偏差，直接导致了国内从事公共管理专业英语教材编定的人员有限。由于缺乏相应的教材，许多高校公共管理专业英语教学往往采用科普性或故事性的文章或报刊选读作为学习的资料，其内容缺乏公共管理专业所需的专业性和实用性。而且，学生在学习的过程中也带有一定的盲目性和随意性。这些因素都严重制约了高校公共管理专业英语教学水平的提升。二是就现有教材内容而言，普遍存在非专业性、滞后性和非针对性。在目前的公共管理专业英语教材中，有的教材侧重于大学基础英语教学，缺少专业性；有的侧重mpa课程教学，远超出了学生的接受能力；还有的公共管理专业英语教材内容严重滞后，不能随国内外学术最新发展趋势而及时更新，难以满足当前公共管理专业本科教学的要求。

（四）教学方法与手段相对滞后。

目前，在公共管理专业英语教学过程中，相对滞后的教学方法和手段直接影响着教师的上课质量和学生的听课效果。第一，教学方法沿袭传统缺乏创新。现阶段，公共管理专业英语教学仍未摆脱普通英语教学的窠臼，缺乏针对专业英语自身特点的教学创新。教学方法局限于对句型结构的分析、语法的理解以及文章翻译本身；有的教师在讲解文章时将英文原文和中文翻译简单对照；在处理课后练习时也仅局限在答案的对错方面，并没有对问题进行深入分析。在知识经济迅猛发展的时代背景下，若专业英语教学仍仅停留在传统教学模式上，将很难适应时代发展的需要。第二，教学手段单一而僵化。公共管理专业英语教学应该结合专业特点，注重培养学生的实践能力和操作能力。而现在的教学仍停滞在传统教学对于文章的理解与翻译两个浅层次方面，继承了黑板、课本和ppt课件等传统的教学条件，并没有借助音频和视频等多媒体手段创造良好的语言学习环境，在一定程度上削弱了学生学习的主动性与积极性。

二、高校公共管理专业英语教学质量提升的路径。

当前，高校公共管理专业英语教学存在的诸多问题已经严重制约了专业英语教学的健康发展，只有将存在的问题加以解决，公共管理专业英语教学才能实现新的突破。

（一）明确专业英语教学目标设置。

公共管理专业的高校应当依据《大学英语教学课程要求（试行）》的有关教学目标要求，并结合学校自身公共管理专业的发展情况设置专业英语教学目标。就现阶段而言，要突出强调“它在各专业教学计划中的必修课地位，引起师生们的重视”。公共管理专业英语教学的总目标应定位为将“用英语深化专业知识”和“通过专业学英语”二者有机结合。在尊重公共管理专业和英语教学规律的前提下，将英语学习与专业课学习有效结合，使学生的英语水平和专业水平在学习过程中得到了显著的提高。公共管理专业英语教学的具体目标主要包括：在教师的教授和帮助下，通过阅读、翻译公共管理专业的相关专业文章，熟悉和掌握公共管理专业领域的专业术语和基本概念，提高学生阅读公共管理专业英文文献的能力；重点把握和理解公共管理专业领域的重要词汇，初步掌握专业英语的翻译技巧，较准确而流畅地阅读、翻译公共管理学科的英文文献。

（二）加强专业英语师资队伍建设。

专业英语师资队伍建设是培养学生理论与实践综合运用能力的基础。针对当前公共管理专业教师队伍的构成现状，应当从两种不同的路径加强专业英语教师队伍的建设。第一，针对具有公共管理专业背景的教师来说，公共管理专业英语教学通常由具有扎实公共管理专业基础的教师担任，但专业教师往往在教学过程中对于英语语言教学把握不准确。高校有关部门应当积极为专业教师提供开展业务培训的平台。例如，高校可以组织双语教师开展pets5之类的英语短期培训，以提高教师的双语教学水平。同时，高校财务部门应当设置专项进修或培训资金，组织双语教师队伍前往国外高校或公共管理部门进修学习。高校可以通过与国外专业教师共同教研、参与合作项目等方式对专业教师进行培训，同时也可以借助语言环境克服专业教师在教学中的语言障碍，进一步充分把握国外公共管理专业的发展趋势，并及时在教学过程中更新教学思想。第二，针对非公共管理专业背景的普通英语教师来说，有的高校采用普通英语教师担任专业英语主讲教师的方式，对此，高校必须组织开展公共管理专业基础知识的培训，培训内容应当包括公共管理学、公共政策学、组织行为学等方面的专业基础知识。普通英语教师应当与公共管理专业教师进行交流学习，强化对理论知识的理解。同时，通过系统化和专业化的培训，克服普通英语教师缺乏公共管理专业基础知识的缺陷，提高自身的专业理论素养，使其能够对专业英语课程进行深入细致的分析与讲解，充分调动学生学习专业英语的主动性和积极性。

（三）更新专业英语教材。

当前公共管理专业英语教材的专业性、针对性和实践性不强，教材多侧重大学基础英语教学或mpa教学，达不到或超出了高校公共管理专业英语的教学要求。为了改变当前的这种教学局面，当务之急就是要由开设公共管理专业的高校联合组织有关专家学者，并根据我国高校公共管理专业人才培养的要求，编写不同的专业英语教材，增强教材内容的专业适用性。公共管理专业英语教材的内容应实现相应的教学目标：在理论层次，公共管理专业英语必须明确自身专业用语的范围。学生通过专业英语学习可以有效掌握公共管理专业领域的语言知识，顺利阅读并翻译公共管理专业的英文文献和专业名著，顺利写出专业阅读文献或名著的提纲。在实践能力方面，学生能够根据所学知识熟练写出公函、自荐表和公共管理专业方面的相关论文以及学术报告等。在毕业求职或参加学术交流活动时，学生能够听懂并且与有关人员熟练进行沟通和交流。专业英语教材内容的及时更新能够引导教师开展多种形式的授课活动，提高教师的课程教学质量，最终实现教学相长。

（四）改进专业英语教学方法。

公共管理专业英语教学培养的人才不仅要具备扎实的外语知识和本专业的基础知识，更重要的是能够在社会实践中有效地将两者结合起来并进行灵活的运用。因此，专业英语教学必须依靠学生的自主学习和应用，同时，在教学方法上教师要以学生实践为核心的现代教学模式取代传统的“填鸭式”教学模式。课程主讲教师在授课的过程中要引导学生自觉参与课堂讨论，积极帮助学生答疑解惑，使课堂语言教学活动逐步由“receptive”向“creative”转变。与此同时，要求教师在教学方法上“利用案例分析、情境模拟、角色扮演、分组讨论等方式，在合作学习过程中保证学生间的积极竞争，调动学生的学习积极性，主动参与到学习的过程中”。教师也可以借助因特网、校园局域网或单机等高科技手段为学生在听、说、读、译等方面的学习训练提供辅助，或是运用网络视频或音频形式，如网易公开课或者哈佛图书馆等，创造专业英语学习氛围，使学生在学习过程中有种身临其境的感觉。教务部门和外文院系还可以组织专业英语教师定期或不定期地进行学习讨论、答疑解惑以及教学经验总结，不断为专业英语教学注入新的动力，有效促进公共管理专业英语教学水平的提高。教师通过不断发展和丰富教学模式，可以调动学生学习的热情，强化学生的口语、翻译和实践应用等技能。

公共式自我介绍篇三

在新公共管理领域中美国和英国、加拿大、澳大利亚等国家都将政府服务于经济建设作为国家行政管理改革的基础所在，同时他们都在自己的国家现行的行政管理改革当中将行政管理改革作为了自身进行政府改革的重要内容，掀起了建设服务型政府的热潮。在西方国家用心公共管理的措施，改善国家行政管理体制的过程中，可以将这种新公共管理的基本内容简单的概括为以下几个方面的具体内容，首先就是在国家现行的社会制度和行政管理的基础上，不断地优化社会、市场管理与政府职能之间的关系，建立一种更加和谐、更加完善的现代国家行政管理的体制，促进社会、国家、经济的协调发展。其次就是将社会的资源和国家公共服务体制有效地建立起来，促进社会资源与国家的公共服务之间建立起更加完善的制度。再次就是要从政府自身的行政管理体制内进行改革，不断地将政府的职能简化或者是弱化，将更多的权力下放到社会，让这个社会真正成为一个市场作为主导的社会，让资源在社会的发展过程中充分的发挥市场的积极作用。改革传统的管理管理体制，取而代之的是建立起一种有效的市场竞争的模式。综上所述，可以看到在我国的社会主义市场经济的不断发展过程中，将心公共管理措施充分的应用到我国的行政管理的改革当中还是有一定的效率在其中。

二、当前我国行政管理过程中存在的弊端分析。

受我国固有的传统思想的影响，特别是官本位思想的影响，我国的政府机构在日常的行政管理过程中往往所发挥的重要的作用就是指挥和抓权的过程。对于政府的一点点的行政管理权力都应用的过于死板，这样的话就难以促进市场的经济活力在其中发挥更好的优势。另外一个原因就是受到我国在改革开放之前实行计划经济的影响，往往对于国家政策内的制度管理的相对较死，不能够发挥其活力。当前我国正处于由改革开放的高速上升阶段到社会急剧转型的阶段，在这个过程中市场经济的发展亟待需要政府转变职能，需要建立起一个更加灵活、更加高效、更加廉洁的政府，同时在这个过程中能够形成新的管理模式，建立起一套能够和社会主义市场经济相适应的新的行政管理体制。当代西方政府改革的新公共管理运动对于我国市场经济的发展和行政改革的深化，对于在市场经济条件下处理好政府与市场、企业和社会的关系，完善宏观调控机制，形成新的管理模式，提高政府行政改革效率具有一定的参考价值。当前我国的行政管理体制中对于市场管理的过多、过严，市场经济的发展尽管在一定的程度上得到了有效的完善，但是大部分还是需要政府在其中发挥调控的作用，另外还需要指出的就是在我国的社会主义市场经济的发展过程中，还没没有建立起一整套完善的社会主义行政管理体制，来实现对于我国新的市场经济发展的改变。所以说，我国的行政管理体制的改革还存在着很多亟待解决的问题，还需要不断地推进我国社会主义市场经济的发展过程中的行政管理体制的改革，以促进我国社会主义市场经济的发展与国家的行政体制之间更加融洽关系的形成。

三、新公共管理在我国行政管理改革中的作用。

（一）新公共管理强调管理的高效率，有利于行政机关的办事效率的提升西方国家形成的新公共管理体制往往将政府的行政能力进行企业化的管理，强调管理过程的效率意识，由于我国的政府机关受到多方面原因的影响，所表现出来的就是政府机关以及政府机关工作人员的工作效率的低下，同时受到我国的计划经济体制的影响，给政府的权力代啦的就是这种权力过分的集中起来，政府该管的事情也管、不该管的事情也管，所以说导致政策的制定和推进过程都出现了人浮于事的情况。对于我国的行政管体制来讲，由于机构的设置不合理，往往出现的就是机构的重复设置，这种行政管理机构当中人员庞大、工作人员较多，办事的人却相对较少。新公共管理强调政府在日常的公共管理过程中应该像企业进行管理那样树立起效率意识，不断地增强市场的活力，用相对较少的资源来建立起一套能够更加适合政府管理的有效体制，同时还能够为市场经济的发展提供更好的服务，促进我国社会主义市场经济在行政管理过程中两者相互协调起来。为了提高效率，政府管理人员首先应树立效率意识，增强活力，用有限的资源创造更多的公共产品，提供更好的服务。

（二）引入竞争机制，不断推进行政管理体制改革的竞争意识的表现竞争意识和目标管理这样的内容都是新公共管理理念中重点表现出来的内容，在我国的行政管理的改革当中应该不断地提升政府机关的管理过程的竞争意识，在政府机构当中形成一种积极有效地竞争机制，让所有在政府机关部门进行工组的人员都有一种竞争意识和目标意识，将政府机关的工作人员的分工更加合理、更加有序的体现到他们的日常工作当中去，促进这种竞争意识的形成，使得我国社会主义市场经济能够在一个高效的政府管理体制的作用下面形成起来，促进我国社会主义市场经济更加合理、有序的进行。新公共管理在不断地实践过程中往往将竞争的机制引入到了政府公共服务的领域，打破了政府这种独家经营公共服务的垄断地位，积极有效地鼓励其他的社会组织和企业组织来提供更多的公共服务的产品。这样的话就能够提升我国社会主义市场经济发展过程中的政府的竞争意识，如果在提供公共服务的过程中，没有能够建立起一种有效的方式的话，就难以促进我国行政管理改革的优势所在，难以形成一种服务的意识，就不能够达到促进我国社会主义市场经济发展的有效作用。

（三）不断地提升法律在行政管理改革中的作用，促进社会公平正义的形成在西方建立起来的新公共管理是在严格的法律和规章制度的作用下建立起来的，这种管理体制更加注重公平正义的形成，同时还需要看到的就是所有的社会行为，包含着政府的各种行政手段，都必须在遵守宪法和法律的基础上进行，这样的话就需要建立起一套相对完善的法律制度。在我国由于法律制度还没有完全的建立起来，鉴于这样的一种现状就需要不断地进行各项法律的立法工作，做到各种社会行为都有法律的约束，才能够提升社会管理的有效性和社会管理的针对性。同时我们更应该清楚的看到，只有将社会行为规范到一个限定的圈子里面才能够有效地提升我国社会主义市场经济行为的科学化水平，才能够将社会的公平和社会的正义更加完整的体现出来。通过对于新公共管理内容的分析可以看出，对于我国的行政管理体制改革最大的一个借鉴的作用，就是要政府在完成公共管理的目标和任务服务的时候，制定一系列成熟的法律制度来规范和约束我国社会主义市场经济的内容，将所有的不合理的内容都能够关进制度的笼子里面。促进我国各项事业的开展都能够做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的一种社会风气，这样才能够促进社会公平正义的完善。

（四）新公共管理突出了对于政府和公务员的约束，使其更好地为社会服务由于我国的行政管理制度的改革往往侧重的是对于制度的改革，对于政府和公务员的约束相对较少，这样的话就难以保证国家行政权力在实施过程中难免被扭曲，新公共管理将这种管理体制出现的弱点清晰地揭示出来，不断地改进我国行政管理改革中与社会发展不相适应的地方。所以说，在我国行政管理改革中应该建立起一种能够有效的监督和管理，政府本身和公务员行驶权力的有效手段，不断地提升我国社会主义市场经济发展过程中的政府行为和公务员的行为。尽管政府机构改革的直接目标可以是改善行政绩效，但也要与政治体制改革结合起来。要让行政人员认识到行政工作所负有的政治责任，增强对政治的敏感性，保持对政策的自觉响应性，从而达到忠实地履行行政职责的目的。另外在这个过程中一个非常重要的启示就是必须坚持全方位的改革模式，以往的政府改革把重点放在机构和人员的裁减上，忽视了公共管理其他方面的配套改革，这在一定程度上制约了政府改革的进程。但随着我国改革开放的深化和市场经济的不断发展，应高度重视政府改革的配套工程，将组织变革、职能转变和管理方式的更新有机结合起来，系统的、全方位的推进新一轮的改革，使政府通过改革真正做到“强身”，以实现改革的最终目标。努力改善市场与政府的关系。在我国，由计划经济体制向市场经济体制转轨，不仅体现在政府对市场的作用，而且要充分利用市场对政府的反作用，遵循市场经济规律，发挥市场机制的功能，提高政府工作效率。

四、结语。

综上所述，新公共管理在我国的行政管理改革中所发挥的作用是显而易见的，但是需要注意的就是在进行行政管理改革的过程中，应该在坚持中国特色社会主义国家制度的前提下，进行取长补短，不断促进我国经济和社会的可持续发展的动力，为促进我国社会主义社会的发展奠定坚实的社会管理的基础。

公共式自我介绍篇四

1、“扁平化组织结构”—进行分权管理。新公共管理理论认为，在政府这种等级分明的集权式科层制组织中，上下级和同一级别的组织部门之间的信息交流较为困难，面对新情况的出现往往很难做到协调一致。因此，主张“扁平式的组织结构”，这样使政府能够灵活多样地应对各种新情况和新问题，提高工作效率。

2、在加强公务员政治性的同时更加关注“顾客”。新公共管理反对传统理论中公务员保持中立的观点，认为政治和行政不可分离，主张对能参与政策的制定过程的高级公务员加强政治性培养，使其做到权责统一，保持较高的政治敏感性。公务员作为社会大众的“服务人员”，必须高度重视市场需求和“顾客”的感受，以服务对象的满意为工作准则，对服务对象的需求和意见反馈给予高度关注。

二、当前公安院校警务化管理不足之处。

公安院校警务化管理是根据《公安机关人民警察内务条令》对公安院校全体人员各种行为的总体规范，其基本任务是通过建立规范的工作、学习、生活秩序，树立公安院校的优良校风，以保证各项教学训练任务的完成。随着时代的发展，当前公安院校的在校学生表现出了更多的特点，传统警务化管理也显现出以下不足：

1、管理观念落后，不适应新时期公安教育工作的要求。当前，公安院校在校学生大多为“90”后，其特点是能快速接受新事物，思维活跃程度较高，有较强的自尊心、个人荣誉感、独立意识、竞争意识和平等意识，个性较为明显。传统的警务化管理以培养学生的服从意识为主，容易把学生当成被动的管理对象，这就引发了传统的管理模式与具有新特点的被管理对象之间的矛盾，单纯的依靠严格的警务化管理，忽视对学生因个体差异而造成的深层次分析培养和引导，结果往往是事倍功半，影响着公安教育的良好发展。

2、管理方式僵化，不利于学生的个性发展。警务化管理的基本准则是“从严治警、从严治校”，强调“一切行动听指挥”，达到整齐划一的效果。但是在具体管理中，部分学管干部片面理解警务化管理的内涵，使用单一粗放式的管理方式，一味地进行“命令—服从”管理，强调学生的顺从与听话，无法根据学生的具体实际情况做出有效管理，十分不利于学生的个性发展。在此管理方式下，直接任命的学生干部数量也相应多起来，虽然这对部分学生组织和管理能力的培养起到积极作用，但是也难免在学生中产生“官僚作风”、“形式主义”，对学生的今后发展十分不利。

3、教学和管理未能有效结合。警务化管理的核心是通过一系列的规章制度和管理措施，使学生在校期间逐步达到人民警察的职业内在要求，具备人民警察所拥有的职业能力。从这个角度来看，警务化管理是辅助在校学生学习与生活的管理手段和管理模式，也就是警务化管理应服从和服务于为公安院校的教务教学工作，二者有机结合才能实现公安教育的和谐统一。事实上二者却未能有效结合。例如，开学之初，警务化管理往往被高度重视，学校对学生的基本素养要求较严格，内务、队列、操练的等日常管理活动充斥着学生的生活，学生在此管理强度下会无心学习，听课效率不高，影响了本学期课程的基础知识学习。而在临近期末考试阶段，学生们疲于准备考试，此刻的警务化管理日常要求标准会有所降低，整个管理水平有所下降，如此一来对学生的基本素养的一致性养成造成了很大的冲击。

4、学管干部的个人能力有待加强。学管干部作为警务化管理中最直接的管理者和教育者，在培养公安专门人才过程中发挥着重要的作用。学管干部的人格品行，价值观念，道德修养，业务能力都在日常的警务化管理过程中对学生产生潜移默化的影响。随着时代的发展，公安教育工作出现了新问题、新情况，部分学管干部在处理这些问题时候思维模式还未能及时转变，个人应对能力还有待提高，科研创新能力不足、对学生的思想动态把握不牢，这些问题都限制着学管干部整体素质的提高，甚至在一定程度上影响学生的发展。

三、新公共管理理论对警务化管理的借鉴意义。

1、以学生为“上帝”、“顾客”，一切以学生为本。新公共管理理论强调必须重视“顾客”的感受，以服务对象的满意程度为工作准则。从事警务化管理的所有工作者作为社会主义市场经济下教育领域的“服务人员”，必须转变管理思路，树立以学生为本的工作理念。在不违反法律法规、社会道德的情况下，以学生为“上帝”、视学生为“顾客”，尊重学生的主体地位，调动学生参与警务化管理的积极性，加强对警务化管理制度的宣讲教育，使学生真正理解和支持警务化管理；保障和维护学生的权利，营造一种和谐相处的师生关系，真正做到关心和爱护学生，这样才能向广大公安院校学生提供优质的教育服务。

2、完善竞争机制，全面提高学生的综合能力。公安院校肩负着培育共和国警官的这一特殊使命，在日益成熟的公安教育模式下，公安院就业率得到了很好的保障。也正是如此，部分学生抱有“铁饭碗”的思想，认为自己早晚会有一份稳定的工作，从而放松了对自己的要求，降低了对自己的标准，沉迷于网络游戏、交友等，荒废了宝贵时光。此外，部分学生存在着单一发展的问题，只是在学习或者其他某一方面比较擅长，人际交往能力、身体素质、心理健康等方面较为薄弱，达不到一专多能的发展要求。新公共管理理论强调管理中引入市场竞争机制，以提高管理效率。

3、强化忠诚教育，增强学管干部和学生的政治敏锐性。新公共管理理论反对传统理论中公务员保持中立的观点，强调公务员要有政治立场和责任感。公安队伍是一支听党指挥、服务人民、特别能战斗的纪律部队，公安院校正是培养公安高等人才的摇篮。郭声琨部长在视察中国人民公安大学时强调，公安工作和公安教育，对党忠诚必须摆在首要位置。忠诚是公安院校人才培养的首要目标，也是警务化管理的基本内涵，警务化管理工作人员首先要有坚定的政治立场，只有这样才能在日常管理工作中潜移默化地影响广大学生，做好学生的“政治领路人”。

4、提高学管干部的综合管理能力，进行专业化管理。新公共管理理论认为专业化管理的内涵是让管理型而不是专家型的人员担任领导职务。警务化管理下学管干部扮演者多重角色，既是学生教育的领导者，又是学生生活道路上的贴心人、学习道路上的引路人，“三观”的塑造人等，如此复杂多样地角色，加上现阶段在校学生多为具有鲜明个性的“90后”，学管干部只有在提高自身综合管理能力的基础上，才能做好警务化管理工作。笔者认为，学管干部首先要做一个忠诚的马克思主义和中国特色社会主义的宣传者，既要自己学的懂、学的透，又要以通俗易懂、喜闻乐见的形式传授给学生；其次，学管干部要不断加强学习，积累实践经验，只有通过学习、实践，学管干部才能不断提高认知能力，掌握警务化管理的制度内容和军事、法律方面的知识，用自身的人文素养、文化底蕴和实践经验来赢得学生的敬重和信任；最后，学管干部要提高自身的科研创新能力，警务化管理强调管理、教育和服务，这三者相互联系、相互统一于公安教育事业当中，随着公安教育事业的不断发展，会出现各种新情况新问题，学管干部只有在掌握教育和管理科学规律的基础上，真正了解学生的特点，用科学研究的眼光审视警务化管理工作，不断创新工作方式、方法，才能与时俱进地培养一代又一代公安专门人才。

公共式自我介绍篇五

在职场，您知道如何向领导或合作伙伴汇报吗？您在沟通时是否会有胆怯会有害羞的感觉，你是否站在公众场合就不知道该说些什么？这已经成为影响职场发展一个致命的伤痛。

解答：

a：公共场合的个人介绍真的需要言简意赅，诙谐幽默。一开场就能抓住人心。这个真的需要水平，但首先要克服恐惧心理敢说才是开始。我在大学学英语的时候，真的口语烂死了，普通话也不标准。为此为了练好普通话，我每天坚持听新闻联播并模仿，的确取得了不错的效果。后来联系英语口语一开口别人就笑，于是每天下晚自习后我都要去操场自己自言自语用英语练习自我介绍，那个时候李阳的疯狂英语是我手中必备的教材。后来有几位同学加入到小组，每天晚上彼此用用于练习。效果真的.不错。等到大四毕业的时候，论文答辩我唯一一个不适用手稿、脱稿答辩的学生，口语虽然比不上班里非常优秀的同学，但我的自信与努力也让他们确实称赞不已。

所以我要说，我们要首先克服自己的障碍、坚持练习、坚持说才能说好。

b：回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。

c：各位来宾，大家好！我是xx公司的人力资源部总监xxx。很荣幸今天和大家在一起探讨人力资源绩效考核的版块。本人从事人力资源行业xx年，在招聘，培训和绩效上有一定的心得，还请诸位多交流，多沟通。

公共式自我介绍篇六

“请简单介绍一下自己”这是“最古老也一直还在流行”的面试开场问题，但正是这个简单的问题里包含着莫大的玄机，也难倒过不少应聘者。

更多的面试者在作答的时候就感觉是在念简历，“我叫xxx，毕业于xxx学校，之前在xxx公司工作……”既无法引起注意，又让人感觉乏味，同时还不能让面试官考查到想考查的点。

那应该如何回答这个简单又常规的问题呢？又如何能说出面试官想考查的点呢？我建议做到以下三点：明确对方意图。这是能准确回答对方提出的问题的前提。“请简单介绍自己”问题的背后包含着面试的最基本法则，也几乎是所有面试问题的基本所在，招聘方希望通过候选人对自己的介绍，补足简历之中没有的部分，继而判断此人是否适合或者有能力胜任其所应聘的职位。

明白了对方的意图，接下来就要在介绍之中准确表达自我，让对方更充分了解我们的同时，突出自己优势、特长，从而达到让自己在众多候选人中胜出的目的`。每个人的答案可能都不同，但好的自我介绍都很相似地包含着几个方面的内容。下面说说我听过的一个比较接近完美的回答。

团队组建、执行能力强，在b公司我的团队每月都能达到或者超过公司制定的目标。个人的缺点就是因为对业务的熟悉有时听不进不同意见。针对这个缺点，我近半年一直鼓励下属提出对项目的不同看法，提出的意见错了不追究、正确的有奖励。职业发展方向上，我会继续在无线领域从事研发，希望找一家有实力的公司能真正做些事情，发挥自己的特长。贵公司做系统集成起家，具有一定的实力，同时无线领域刚起步上升空间会比较大，目前看来是我一个比较适合的选择。”通过简单的介绍，diana表现出思路超级清晰、做事很有条理的特点，最终让自己赢得了机会。

好的“自我介绍”包括以下几个部分：之前经历、应聘此职位的优势及不足、个人职位方向、为什么选该公司。从这几个角度进行准备、反复练习，相信你也能把握住难得的面试机会。

总之，简单的问题背后有着复杂的逻辑。只要我们能做到：了解对方意、准确表达自我以及适当留白，必能让我们掌握面试常胜的钥匙。

公共式自我介绍篇七

大学四年，弹指一挥。从大一懵懂的青涩到如今的平和，四年走来，在学校、老师和同学的影响下让，我收获了太多。

在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有脚踏实地的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并参予务实求真的精神热心以学校的公益宣传和爱国主义活动。

在专业学习方面，我学习的是社会工作专业公共关系方向。本专业主要就培养懂管理、善策划、会传播，具有系统的行政管理和经营管理知识、熟悉现代传播直接联系联络理论和方法，具备调研、策划和创意能力，掌握各种广告宣传技能技巧和社交艺术，从事公众信息传播、关系协调与形象运营管理事务的调查、咨询、策划和实施的`高层次复合型法律事务公共关系专门人才。通过四年学习，我学习了公共关系学、传播学、策划学、心理学、管理学、组织行为学、公关礼仪等专业课程。其中几门课程以优异的成绩专业课通过，同时顺利通过国家英语四六级考试。本人学习态度端正，高级中学由于大学的授课和高中时有很大区别，这就要求在课下巩固课堂所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。图书馆就是一个经年累月思想、提升修养、变化人气质的地方。而我去也很喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已文学作品看课外书籍一百多本。本人还注重实践庆典活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。大学以来，参加过寒假带薪实习、暑期三下乡、中国联通兼职、英语家教等实践活动。

在综合能力方面，本人大学里担任过班级宣传委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己回应很是满意。毕竟在这中会提升了自己的各方面能力，包括解决之道思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的潜能，做人与处世的潜能等等。另外组织协调能力，社会工作能力磨练即便得到了锻炼。我的喜好也比较广泛，对许多活动都比较感兴趣。并且积极参加体育锻炼，提升身体素质，参加了西南大学心旅车队红牛和武术协会。

在操行品德方面，各方面个股表现也很出色。在生活上,我崇尚简单明了质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的精神面貌。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳价值观和独立自立的能力。我热心待人，诚实守信，具备创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的极好人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力并使自己不断地进步。

四年的大学生活，我收获了太多。以上就是在即将毕业之时则，我对自己十五年这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的学习和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。

公共式自我介绍篇八

蒋春堂。

第四部分重要知识点介绍。

１公共关系与公关活动：大众传媒的基本涵义；公共关系的构成要素；公共关系活动的涵义。

２公共关系的传播沟通：公关传播的基本涵义；公关传播的构成要素；公关传播的主要类型。

３公关传播与公关语言：语言是能够储存和传递信息的符号系统，而符号则是信息传递的媒介。公共关系传播中会的语言即公关语言，是指公共关系主体具有进行公关传播过程中所使用的一切在意义的符号。

１公共关系语言的研究对象：大众传播语言的概述；公关语言的语言下功夫；公关语言的理论此基础；公关语言的基本形式；公关口语的应用原则；公关语言的分析理解；人力资源部语言的方法技巧；人际沟通的公关语言；专题活动的公关词汇。

２公关语言学的学科性质：综合性、边缘性；理论性、实用性；广泛性、开放性。

３公关语言学的学科构建：学科的发展趋势；学科的发展现状；学科的研究任务；学科的独特功能。

第三节财金语言艺术。

１什么是公关重寄生：公共关系语言艺术是指实践经验在公共关系实践活动中，活动主体在公共关系基本原则和语言理论的指导下，创造性地使用语言而表现出来的给人以美好感受并能取得良好效果的各种方法和技巧。

２公关语言艺术的特征：公关语言艺术的共性特征；公关语言艺术的个性特征。

３公关语言艺术的作用：畅通信息传递，加深情感沟通，促进关系协调，激发公众行为。

第二章公关语言的语言基础。

第一节自然语言及语言变体。

１什么是语言：语言是人类特有人际交往的最重要的交际和思维工具，文化内部信息的运载和传播工具，是由语音、文字、语义和句法组成的一个符号系统。自然语言是由语言成分和语法规则的符号系统。

２语言的共性：语言具有交际工具、约定俗成、不断生成的共同性质。

３语言的变体：导致语言变体的因素大致有原因五个方面；与这些因素相对应，语言变体也可以分为五种类型：情境变体、地域变体、社会变体、时间变体和功能变体。

第二节现代汉语及其特点。

１语言与文字的父子关系：语言所是文字的基础，文字为语言服务；语言具有民族性，文字不必具有民族性；语言与人类共存，文字落后于语言；语言的应用广泛，文字的应用狭窄。

２汉字的特点：汉字呈方块形状；汉字具有象形性；汉字具有表意性。

３语音的特点：一个汉字一个读音；同音现象比较多见；重音停顿表情达意。

４词汇的特点：组成部分多样；词义变化无穷；内部关系复杂。

5语法的特点：语法内容的系统性；语法结构的规律性；结构规律的概括性；结构规律的稳定性。

６修辞的特点：研究内容的综合性；注重效果的组织性。

第三章公关字词的理论基础。

第一节公关语言的逻辑下功夫。

１语言与逻辑：思维和语言具备密切联系；对语言的研究和必然要涉及到逻辑问题。

２概念与语词：概念与语词的联系；概念与语词的区别。明确概念的逻辑方法。

３判断与语句：判断与语句的联系；判断与语句的区别。判断的真实性、准确性与恰当性。

４推理与复句：推理的语言表达表现形式；推理的类型及其游戏规则。

５思维规律与语义明确：同一律及其基本内容；矛盾律及其基本内容；排中律及其基本内容；充足理由律及其基本内容。

第二节公关语言的心理基础。

１什么是心理：心理是人脑脑细胞对客观现实的反映。人的心理可区分群体为个体心理和社会心理。

公众的需要倾向；公众的动机倾向；公众的兴趣倾向；公众的价值倾向；公众的自我倾向。

４公众的心理定势：心理定势就是心理上为的“定向趋势”，它是指在一定社会条件下让，心理准备由人与状况相互作用而出现的心理准备状态。心理定势的特点；心理定势的表现形式；心理定势的类别。

末段公关语言的文化基础。

１文化的释义及其构成：文化的含义；文化的构成。

２文化与语言密切相关：语言是文化行为的工具；语言是文化传播的载体；语言是文化的表达方式；语言显而易见就是一种文化。

３民族性与语言沟通：语言沟通与文化背景密切相关；相异文化背景下的传播；不同文化背景下的传播者。

第四章公关语言的基本形式。

第一节有声语言。

１口语与标准口语：有声语言即口语或口头语言；有声语言；标准口语。

２有声语言的特点：音义结合的相对性；思考唤起的同步性；瞬间即逝的短暂性；信息反馈的迅速性；语体风格的开放性；相互比较的基础性。

３有声语言的类型：会话语言；独白语言。

第二节书面语言。

１什么是书面语言：书面语言是指以字和义结合而成，以写和读为传统媒体的语言。

２书面语言的特点：公关书面语言的一般特点；公关书面语言的具体特点。

３书面语言的类型：公文语言；新闻语言；说明语言；礼敬语言；契约语言。

第三节体态语言。

１体态语言及其特征：体态语言是以体态与意义相结合，以表现与观察为传播方式的词汇符号。体态语言的特征。２体态语言的功能：增加有声语言的表现力；使表达的含义更加明确；使表达的情感更加真挚；能昭示或掩饰内心不满情绪；能迅速地传递反馈信息；有效地体现气质和谦逊。

３体态语言的类型：动态体语；静态体语。

第四节辅助语言和标识语言。

１辅助语言：辅助语言是指口语表达过程中伴随有声语言而出现的不分音节但能表示一般来说含义的语言现象。辅助语言的基本特征；辅助语言的主要类型；语调；语速；重音；停顿；笑声。

２标识语言：标识语言是指能够通过视觉识别其含义的和符号系统。标志语言；标点符号；标识语言的类型；标志语言的构成方法。

第五章公关语言的应用原则。

第一节遵循公关的基本原则。

公共关系的基本原则是指基本要素研究公关理论、从事公关实践、

开展公关活动必须遵守的一般规条，也是确定公共关系语言原则的理论依据和应用公共关系语言的暗指导方针。基本原则具有明确的规范性、普遍的指导性、显著的制约性和严肃严谨的合理性。

1以总原则为指导方针。

2以实践原则为行为规范。

3以一般性活动原则为准绳。

第二节言由旨遣。

言由旨遣的原则是指公共关系语言的应用必须具有明确目的。

1公共关系汉语的应用目的。传播信息、联络感情、改变态度、引起行为。

2言由旨遣市场导向的应用。公共关系语言的应用是一种有意识、有目的的言语交际活动。它的应用目的必须需要以公共关系的活动目标为前提，而任何组织的公关目标都是针对着传播信息、联络感情、改变态度、引起行为来确定的。因此，公共关系语言的应用目的就是为了先前实现这四种目标。

第三节言贵情真。

言贵情真的原则或许是指为了实现出发点，法律事务语言的汉语应用必须具有真情实感，以情动人。坚持有权言贵情真的原则应当做到：

１尊重公众。

２体现真诚。

３自然得体。

第四节言因客异。

言因客异的主张是指对象公共关系语言的应用必须区别公众对象，针对不同的公众或公众的不同情况采取不同的表达方式。遵循公共关系语言的“言因客异”原则，必须以分析公众、研究公众为基础。

１言因客异的理论基础。

２差异性公众的主要标准：公众的变化过程；公众对组织的态度；公众对组织的积极作用；公众面临的问题；公众的基本需求。

言随境迁的原则是指公共关系语言的应用必须顾及语言环境，特定的语言环境对语言的应用效果影响有着重要影响。坚持言随境迁为的原则，要根据特定的辞汇环境选择词语、话题和表达形式。

１语言环境的基本含义。语言环境即言语环境，是指语言交际过程中选择语言符号表达某种特定意义时所依赖的前言后语、上文下文以及与此相关的各种主客观环境因素。这个界定中所说的“前言后语、上文下文”是指狭义语境，即“言辞语境”；“各种主客观环境因素”指的是广义语境，即言辞外语境。

２字词环境的主要特点：语言出发点的确定性；语言规范的多变性；言语场合的`复杂性；语言形式的多样性。３语言环境对表达的指导作用。

4口语环境对表达的影响。

５言随境迁为原则的基本要求。

第六节言应有度。

言应有的原则是指公共关系语言的应用应该标准规范，应用得恰当适度。“度”特指“标准规范”和“恰当适度”。应有度的完整意思是语言表达符合特定的目的、投合特定的对象、切合特定的环境、适合双方的身份；可见度也可以说言应有度就是针对确定的目的，面对适合的对象，选择恰当的时间、地点，应用行业标准的语音、语词、字词和表达方式所作出的语言表达。

１标准规范。

２恰当适度。

第六章公关语言的统计分析理解。

第一节传播沟通与嘈音干扰。

１传播模式与沟通方式：大众传播模式；人际沟通方式；传播与沟通的共同特点。

２内部信息干扰及消除措施：大众传播的干扰及消除；人际沟通的障碍及排除。

第二节倾听与认同。

１倾听的重要作用。

２影响听解的因素：表达者所使用的语言；交往所处的语言环境；接收者的主观能动性。

３听解的基本要求。

４倾听的一般技巧。

第三节教程与理解。

１阅读是理解书面语言的主要方式。

２阅读理解的过程分析。

３阅读理解的基本方法。

４阅读理解的基本上技巧：不同语言单位的读解技巧；不同表达方式文章的读解技巧。

第四节观察与释解。

１观察是释解体态语言的主要途径。

２释解形体语言的指导思想。

３释解体态语言的局限。

４形体语言的观察释解：对动态体语的观察释解；对静态体语的观察释解。

第七章公关语言的方法技巧。

第一节逻辑方法。

１逻辑方法的作用。

２逻辑方法的类型。

第二节哲理方法。

１哲理法的作用。

２哲理法的应用。

３哲理法的类型。

４应用哲理法的注意事项。

第三节幽默方法。

１什么是幽默法。

２幽默法的作用。

３幽默法的类型。

第四节委婉方法。

１委婉法的作用。

２委婉法的类型。

第五节其它方法。

１转移话题。

２反向立意。

３模糊方法。

４暗示方法。

第八章人际沟通中的公关语言。

第一节介绍语言。

１自我介绍：简便介绍与详细介绍；自我介绍的基本准许。

２介绍他人：介绍的顺序；表达的形式。

３被介绍人：握手假如注意的事项；交换印记的注意事项。

第二节称呼语言。

１称呼的分类：对群体的称呼；对个体的称呼；对外国人的称呼。

２称呼的功能。

３称呼的技巧。

第三节寒暄语言。

１寒暄的形式：问候式；夸赞式；描述式；言他式。

２寒暄的要求。

３寒暄的禁忌。

４常用客套语。

第四节电话语言。

１使用礼貌语言。

２用语准确得体。

３注意相互呼应。

４重视辅助语言。

第五节网络语言。

１网络传播的特征。

2网络公关的功能。

３网络语言的特征:网络语言的类型及特征；网语的文化背景；网语的发展趋势。

４互联网交谈的礼仪规则：网络交谈礼仪；用户的注意事项；网民应该遵守的规则。

第九章专题活动中的公关公益活动语言。

第一节演讲中的公关语言。

１演讲的本质及传播效果：演讲的本质特征；演讲的作用。

２口语表达的基本要求。

３书面语言的大体要求。

４体态语言的巧妙应用。

５辅助语言的恰当适度。

第二节辩说中的公关语言。

１辩说的功能及原则：辩说的功能；辩说的基本原则。

２辩说的类型及语言要求：日常交谈中的辩说及语言要求；问题争议中的辩说及语言要求；涉外交往中的辩说及语言要求。

３辩说的性质及语言诀窍。

第三节谈判中的公关字汇。

１谈判的语言风格：外交语言；法律语言；文学语言；军事语言。

２谈判的发问技巧：发问的作用；问句的类型；发问的技巧。

３谈判的应答技巧：应答的方法；应答的技巧。

４谈判的说服技巧。

第四节广告中的公关语言。

１广告语言的基本其要求。

２广告语言的表现手法。

３宣传品语言的基本特征：广告标题语言的主要特征；广告正文语言的主要特征。

４图画广告语言：图画广告语言的表现形式；版画广告语言的表现手法。

５广播广告语言：广播广告宣传语言的语音；广播广告语言的语汇；广播广告语言的思辩。

６电视广告语言：电视广告的语言形式；电视广告语言的主要特点。

第五节服务中的公关语言。

１服务语言的共同类型。

２导游人员的服务语言。

３宾馆服务人员的语言。

４商业相关服务人员的语言。

公共式自我介绍篇九

很多家长都对陪孩子写作业这个问题很纠结头疼，陪了，担心孩子在学习上太依赖家长。不陪，又担心孩子对待作业不够专心，应付了事。可是父母们不知道的是，你们已然越界了。学习是谁的事情？写作业是谁的事情？请不要在陪孩子写作业的火海中挣扎了！

朋友圈里常有人感慨：

“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”

是的，这就是现如今的中国父母陪孩子写作业的真实现状。如果陪孩子写作业到了这样情况，那也真是很悲哀的一件事。

其实有些父母并不是在陪孩子写作业，而是在盯梢，怕他们不好好写作业。他们目不转睛地盯着孩子写字的小手。

家长陪孩子写作业有这些危害！

1、扼杀孩子的自信心。

我们都是过来人，如果你在做作业的时候，一个人盯着你写，你是一种什么样的心理状态？

而孩子长期在这样的高压下成长，必然会有很多的后遗症，比如丧失自信，而孩子最优质的品质就是自信，但是往往在写作业过程中，家长的不恰当的做法会无意识地打击孩子的自信心，例如大声呵斥孩子，打断孩子的解题过程等。

2、伤害孩子的独立性。

如果你喜欢陪孩子写作业，那么孩子必然也就习惯在你的监督下去写作业，而这样的恶性循环性，必然会培养出一个没有独立性的人。

在这样环境长大的孩子必然以后凡事都想要有人可以依赖，面对困难不会自己独立解决，总是指望有人帮助自己，这样的危害甚至会影响孩子的一生。

3、让孩子反叛。

通常家长在陪孩子写作业的时候会不停的唠叨和说教，甚至有些会恶言想向，如果你的孩子是一个性格比较倔强的人，就会忍受不了，做出叛逆的举动。

没有谁是喜欢自己一直被管束的，写作业这件事情，你也要限制孩子的自由，那么他最终只会和你越走越远，变得越来越反叛。

那要如何正确陪孩子写作业?

1、家长放弃赤祼祼的监督。

家长搬个凳子坐在旁边监督式的“陪”，真的是没有好处的`，哪怕你自己能监督出一份好作业，可是你难保孩子在这个过程中是愉悦的。所以一定要摒弃这种方式。

2、最好在客厅做作业或学习。

如果有的父母害怕孩子在自己视线以外做其他的事情，那么不妨要孩子和你在一个空间写作业，而你也刚好可以做着自己手头上的事情。

建议可以把书桌放在客厅，孩子在客厅的书桌前学习，而家长则可以在客厅沙发之类的地方做自己的事情，比如用手提电脑工作或看看书之类，这样既不会带给孩子压迫感，也能让孩子知道，作业是他自己的事，他有责任要完成，家长也有自己的任务要完成。

3、做作业前，与孩子做个时间约定。

作为家长从小要培养孩子养成很好的时间观念，不能拖拖拉拉，在写作业前就预定好时间。

这样的习惯只要长期养成了，必然会对孩子有很好的作用，坚持执行，让孩子品尝到好习惯带来的甜头，从而乐意去坚持。

公共式自我介绍篇十

本人性格开朗、大方，掌握良好的礼仪知识和接待工作经验，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。我认为，前台接待工作代表着公司的形象，岗位虽然平凡但却十分重要，因此要做好前台接待工作需要具备极强的.责任心。

我愿意和和公司一起努力，共同托起明天的辉煌！

公共式自我介绍篇十一

犹如商品广告在短短60秒内针对“客户”的需要将自己最美好的一面毫无保留地表现出来不但要令对方留下深刻的印象还要即时引发起“购买欲”。

自我认识想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。

最理想就是能够“展示”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关。

职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。

投其所好清楚自己的强项后，便可以开始预备的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的`贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或记录增加印象分。

身体语言不管内容如何精彩绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。

身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众专心，也可表现自信。

曾有一项报告指出，日常的沟通，非语言性的占了70%。所以，若想面试成功，便应紧记注意一下你的身体语言。

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公共式自我介绍篇十二

各位尊敬的考官,大家早上好!很荣幸能在这里面试,让我有向各位考官的学习机会,我很高兴!

我叫黄成彬,来自羊城广州.7月份以专业考试得分第一的好成绩毕业于广西大学的xx专业.毕业之前,我曾在xx公司实习过,xx公司和贵公司是同类行业.

本人性格开朗,善于微笑，长于交际,会简单日语及芭蕾舞.我相信,这一切将成为我工作最大的财富.我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是**行业中的姣姣者(将你所了解的公司荣誉或成果填上).同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人非常渴望能够在为其中的一员.

如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱.真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗.勤奋工作,加强学习,不断进步!

谢谢!

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