最新中国知网本科论文范文(实用20篇)

通过总结，可以发现问题的共性与规律，为今后的知识积累提供指导和启示。写一篇较为完美的总结，首先要明确总结的目的和对象。下面是一些值得借鉴的总结写作技巧和经验分享。

中国知网本科论文篇一

其实，论文查重，顾名思义，就是把自己写好的论文通过论文检测系统资源库(比如gocheck论文检测的资源库就是包括了：中国论文库、中文学术期刊库、中国学位论文库等国内最齐全的论文库以及数十亿网络资源，是目前中文文献资源涵盖最全面的论文检测系统，可检测中文、英文两种语言的论文文本。

简而言之，就是检测抄袭率，看你论文的原创度。

举个例子吧：比如网上复制一段话(打引号部分是复制的，其他自己写的这样算重吗?)：“企业人事管理其实是通过使用人才去达到企业最大的效益。

企业一般是指以盈利为目的，运用各种生产要素向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织”企业之间的竞争，实际上是人才之间的竞争，谁拥有人才，谁就在市场竞争中独占鳌头。

而作为一名企业的领导者，要想给企业带来最大的利益，首先要具备有重用人才的能力。

企业最大的浪费，莫过于人力资源的浪费，特别是企业员工潜在能力和工作欲望的浪费。

只有高度重视人事管理，充分挖掘人的潜在能力，企业才能永保创新的活力;只有发展生产力，提高经济效益，才能在当今激烈竞争中求得生存发展。

答案是：yes!

上面这个例子与论文查重所不同的就是：论文查重更加的专业化、学术化、系统化。

其实，论文查重，首先就是查你的论文里面有多少事抄来的。

重复率超过一定百分比判定为抄袭，不予答辩。

目前，高校对于硕博士论文,需要通过抄袭检测系统的检测才能算过关。

对本科生来说，大部分学校也采取抽查的方式对本科论文进行检测。

抄袭过多，一经查出超过30%,后果严重。

轻者延期毕业，重者取消学位。

所以，不管你写不写论文，论文写得怎么样。

总之，对于论文查重，你必须知道它是个什么东东!

二、毕业论文查重原理和修改方法。

目前，众多高校的学子完成毕业论文，需要通过毕业论文查重的检测才能通过。

对于本科学生来说，大部分的学校都是采取全检和抽检。

假设重复率过高，导致延期毕业，或者取消学位都有可能。

辛辛苦苦考个大学，奋斗了四年还没拿个学位那就真是赔了夫人又折兵。

但，检测系统毕竟是机器，就算再智能也都斗不过人的头脑。

因此，我们只需要摸清其中原理再进行修改，就能成功通过检测。

今天笔者整理了部分资料，供大家参考。

查重原理：

k论文检测专家的检测为整篇上传，并对比系统的文献数据库。

格式并不会影响检测的结果。

上传论文后，系统自动检测论文的章节信息，如果有自动生成的.目录信息，系统就会将论文按章节，否则会自动分段检测。

2.一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来?知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足3里面的前提条件：即你所引用或抄袭的a文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

3.引用超标的计算的方式是按章计算，引用于抄袭的临界就在3%之间。

一旦你超标，即使你标注了引用也无济于事。

修改方法：除了常见改词、增词、换句、删词、更改语言的描述方式(如变原句为倒装句、将被动变主动、将主动为被动等)、打乱段落顺序、删除关键句等。

(1)多加参考书目，把脚注一通乱加，那就是双重保险了!”有的时候，东拼西凑出一大段话，但是又不知道怎么改写更好，就干脆给这段话原封不动地加上一个引号，然后再给这段话编一个相应的脚注。

(2)关于送检论文中已发表部分的回避。

检测可以设置排除受检论文中，受检人作为第一作者已发表的文章段落。

所以，对已经发表过的论文段落，大家不必担心了。

(3)即使规范做了注释，因引用文字太长，也被算作大段的抄袭怎么办?处理：引用以必要为限，遇到长文，同学们需自己稍微懂点脑筋，消化材料，用自己的语言精炼概括，总之不要直接去复制粘贴就好。

中国知网本科论文篇二

本科生毕业论文由封面、题目、摘要及关键词、目录、正文(绪论、主体、结论)、参考文献、附录、致谢等几部分构成。

二、毕业论文各组成部分的内容要求。

(一)封面。

学校的名称位于封面上部顶端，其下为论文性质(即：本科生毕业论文)，论文的题目位于封面中端，学号、姓名、学院、专业、指导教师、成绩、完成时间等分列两栏，位于封面底端，项目名需对齐。

(二)题目。

题目，也称标题，是以恰当、简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，并且能够直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题目应力求简短精炼、明确得体、新颖醒目、文题相扣，题目长一般不超过20个字。

为了限制、缩小研究范围，更准确地表明研究对象、研究角度，或者，为了更为明确地突出研究重点，或者，为了补充研究的内容、扩展研究的范围。如有必要，毕业论文题目中可以使用副标题。

(三)摘要。

摘要，也称提要，是以第三人称撰写、提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充的解释，简明扼要记述论文重要内容的短文。摘要是论文的缩影，是对论文的内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括和浓缩，便于读者了解全文的梗概。

摘要在语言上应当短小精悍，提纲携领，言简意赅，重点突出。篇幅应控制在300字以内。

摘要部分应翻译成英文(外文)。

(四)关键词。

关键词是反映论文内容主题的词或词组，是从论文题名、正文或摘要中提取的能表征论文主题内容的具有实质意义的词语，关键词一般3—5个。

关键词的排列顺序，一般按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。

关键词应翻译成英文(外文)。

(五)目录。

目录是论文中内容标题的集合。目录独立成页，与正文页码分开。包括论文中全部章节的标题及页码，含正文章节、参考文献、附录、致谢等内容的页码。

(六)正文。

正文是毕业论文的主体和核心部分。包括：绪论、主体和结论三部分，正文一般还包括附加的文献、引证、脚注。

1.绪论。

也可以称为序言，引言，或者导论。作为第一章是毕业论文的主体开端，一般用来阐述论文的背景及目的、研究课题的缘起、理论和现实意义、完成任务的条件，将采取的对策、手段、步骤和应达到的目标，也可以用以说明论文的整体结构。

具体内容可以包括：(1)选题背景及意义;(2)研究的目的和价值、意义(理论与实践意义);(3)目前国内外的研究状况(及其缺憾)，或者进行文献综述;(4)研究的范围与角度;(5)研究方法和切入点;(6)全文体例安排;(7)其他与研究论证有关的特殊问题。

2.主体。

论文主体，也称本论，是论文的核心内容，包括研究、分析、论证以及学术见解形成的所有过程，是对研究工作的详细表述。它包括文献资料的综述，一般由标题、文字、表格或公式等部分组成。该部分要运用各方面的理论研究方法分析问题、论证观点，尽量反映出学生的研究能力和学术水平。

主体的撰写，要求论据和论点准确、清晰、实事求是、简短精炼、合乎逻辑。主体正文中可以在论证和研究具体问题之后使用“小结”。

3.结论。

结论，用于总结性地说明毕业论文的最终研究成果及其价值，是全文的思想精髓和文章价值的体现。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。

结论应是该论文的最终的、总体的结论。换句话说，结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。结论部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体。结论在文字用语上不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。

内容一般应包括：(1)论文的基本观点;(2)对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定;(3)论文的主要创新点(及其主要理由);(4)论文的局限、不足和遗留未予解决的问题;(4)立法或者司法制度上进行完善的建议。

(七)正文内的标题用法。

论文正文中的每一部分都应有清晰的'标题。每一级标题，都应当能够准确地概括所辖内容，要求提纲挚领，点明主题，做到文题相符。标题使用加粗字并用中文标号按顺序标明。各级层次标题都要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词(或词组)类型相同(或相近)，意义相关，语气一致。

采用汉字层级标题制的，本科毕业论文不提倡使用章和节两级标题。第一级标题应当是“一、”，之后依次为“(一)”、“1.”、“(1)”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。

采用阿拉伯数字层级标题制的，采用各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号;不同层次的数字之间用小圆点“.”相隔，末位数字后面不加点号，如“1”，“2.1”，“3.1.2”等。各层次的序号均左顶格起排，后空1个字距接排标题。

(八)参考文献。

为了反映论文的科学依据，以及表明作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，应在论文之后列出参考文献。

参考文献是论文的最后一部分，指作者在毕业论文工作中所参考的文献，是毕业论文不可缺少的组成部分。毕业论文的引用文献必须在文中引用处体现出来，按作者、文献名、卷册序号、出版地、出版单位、出版时间、章节或起止页码排列。如列出多位作者的参考文献，应按作者姓名的汉语拼音依次排列，外国作者按其姓汉语翻译的拼音排序;同一作者的不同著作按照出版时间先后顺序排列，其著作一律排在论文前面。引用在网络媒体首次发表研究成果的，必须注明网址;对于非首次发表的网络资料，必须注明其首次发表的媒体名称。

参考文献中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。所参考的私人通信和未公开发表的资料，一般不宜列入参考文献表，可紧跟在引用的内容之后在文内注释或标注在页下。参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。每条文献的项目必须完整，诸项缺一不可。(参见第四部分注释、引证及其示范体例)。

(九)附录。

有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，但是又有其特定价值的，可以编入毕业论文的附录中，位于全文的末尾。附录是作为论文主体的补充项目，但是，不是必需的组成部分。

下列内容可以考虑作为附录编于论文之后：

(1)为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等。

(2)由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。

(3)不便于编入正文的罕见珍贵资料。

(4)对本专业同行有参考价值的资料。

(5)某些重要的原始数据、框图、结构图、统计表等。

附录的序号用a，b，c……系列，如附录a，附录b……。附录中的公式、图和表的编号分别用(a1)，(a2)……系列;图a1，图a2……系列;表a1，表a2……系列。也可以使用附录一，附录二，附录三……系列。

(十)致谢或者后记。

在文章结尾处，通常以简短的文字，对论文过程中曾给予自己指导、帮助过的老师，或者其他对于毕业论文的形成作过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。

致谢或者后记部分，并非必需。致谢和后记，可以分别设置，也可以统一为一部分，统一为“致谢”或者其他名称，一般在正文之后。

后记或者致谢的内容，包括：(1)对协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人;(2)对在研究工作中提出建议和提供帮助的人;(3)对给予和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者;(4)对其他应感谢的组织和个人。

三、毕业论文的版面要求。

(一)毕业论文打印用纸要求。

本科学生毕业论文必须上交打印稿和电子文档，并统一采用国际标准a4型(210mm×297mm)复印纸，单面打印。

(二)封面设置。

字体和字号要求。

学校名称：2号楷体-gb2312。

论文性质：1号楷体字。

论文题目：2号楷体-gb2312。

副标题：4号楷体字。

学号、姓名等：4号楷体字。

论文编号：4号楷体字。

所有项目集中，不标页码。

(三)页面设置。

学生毕业论文统一用a4纸纵向打印页边距要求上下边距为2.5cm，左右边距为2.0cm。

(四)页眉、页脚设置。

毕业论文需编排页码并设置页眉。

页眉：用小四号宋体，居中排列，每字间空一格。

中国知网本科论文篇三

摘要：中国拥有丰富的旅游资源，合理利用和保护这些资源，对于发展中国旅游服务贸易，促进中国服务贸易发展甚至推动整个经济的发展都具有重要意义。本论文分析了中国旅游服务贸易的发展现状及问题，并提出了相关的政策建议，以实现中国旅游服务贸易的可持续发展。

关键词：旅游服务贸易；服务贸易；现状；政策建议。

（一）中国旅游服务贸易现状。

改革开放以来，我国旅游服务贸易作为一个独立的产业开始发展，到20xx年，旅游服务贸易总收入从19xx年的2.63亿美元，增加到395.6万亿美元，30年间增长了150倍；国际旅游外汇收入居世界位次由19xx年的第34位上升到第5位，入境游客人数的增加，带动了周边交通，民航，住宿等行业的发展，也缓和了就业形势。据世界旅游组织预测，到，我国将成为世界最大的旅游目的地国家以及第四大旅游客源国，届时不仅会对中国服务贸易发挥更大的作用，而且将推动中国经济发展。

（二）中国旅游服务贸易发展存在的问题。

虽然中国旅游服务贸易经过几十年的发展取得了很好的成绩，国际竞争力在不断提高，成为了旅游服务贸易大国，但并不是旅游服务贸易强国。

1、外国客源市场不够丰富。

据国家旅游局的数据统计，在外国客源市场中，日本和韩国分别是我国第一和第二大客源国，此外是美国，加拿大和俄罗斯，澳大利亚。虽然这几个市场很重要，但是经过这么多年的高速发展，市场需求增长已经进入平稳期，当需求逐渐趋向饱和，其开拓能力必然也会受到制约，而有开拓潜力的欧洲等国的入境游客人数却没有显著增加，这反映出我国的旅游服务贸易还需要进一步挖掘出更广阔的市场。

2、立法滞后。

我国先后出台了十几部针对旅游业的行政法规和部门规章，这些法规对规范旅游行业，加强旅游监管，促进旅游业的发展起到了很大的作用。但是没有从法律层面对旅游业的发展加以保护和约束，旅游业法律的空缺不仅与我国旅游服务贸易现在的发展规模极不相称，也导致了旅游服务业监管的不力。

3、旅游资源开发和保护问题。

近几年来我国旅游服务贸易的发展呈现地区性不平衡，东部11个省级行政区旅游外汇收入大于中西部20个省级行政区，且东部地区旅游外汇收入在81%以上，占据绝对优势。主要原因在于西部地区经济基础薄弱，基础设施和开发均不足，而东部地区刚好相反，不仅开发早且交通便利，基础配套设施配置到位。如果这种差异性发展持续下去，不仅将导致东部地区的旅游资源长期负荷，而中西部地区旅游设施闲置，还会严重阻碍我国旅游服务贸易的可持续发展。

4、旅游市场营销力度不够。

我国旅游市场既缺乏效果显著的营销方式，也缺少资金投入。首先在方式选择上，大部分旅游项目缺乏创意，自然资源没有和人文背景结合，宣传方式简单落后,缺乏市场竞争力。其次就是旅游投入不到位，据旅游协会资料显示，每增加1美元的营销投入，就可以增加123美元的收入，但是我国国家旅游局的年营销投入只有350万美元，仅占世界总数的0.175%，可见，缺乏有力的营销，会直接影响到旅游收入.

（一）优化产品结构，拓展客源市场。

我国有着极为丰富的旅游资源且地区特色突出，适合开展形式多样的旅游活动。因此我国必须优化旅游产品结构，以市场需求为导向，着力创新旅游产品，并结合相关文化创意产业，增加旅游产品的供给，吸引国外游客。例如西班牙发展成为世界旅游强国，不光是依靠得天独厚的气候条件和吸引旅游者的旅游资源，还依靠一系列的措施，在产品的开发上注重多元开发，强调品质取胜。我国不能只局限于旅游观光这种传统方式，也应增加休闲度假，商务旅行，自助游等旅游方式的选择，并开发具有中国特色的旅游产品，设计出精品路线，来吸引国外游客。

（二）加强政府主导，完善立法。

（三）合理开发利用旅游资源。

中国早在1985年加入了《世界遗产公约》，这意味着追求经济，社会和生态环境的可持续发展是中国经济发展的必然选择。因此必须做到合理开发旅游资源，使之符合可持续发展的要求。在开发的过程中妥善处理好经济利益和环境利益，眼前利益和将来利益之间的关系，尽量减少对生态环境的破坏，在自然环境的承载范围内，建设旅游服务基础配套设施。同时要从政策、科技手段、经济投入多个方面对旅游资源实行有效地保护。

（四）结合地方特色，协调区域发展。

促进中国旅游服务贸易整体快速发展，必须打破地理区域和行政区域的限制，从全局出发协调区域发展，同时要结合地方特色，例如西部地区自然人文景观独特而神秘，对外国游客很有吸引力，但基础设施薄弱；而东部地区自然条件优越，基础设施全面，交通便利，长期来是我国入境游客最大的集散地。因此对于发展西部旅游，要注重充分发挥旅游业关联带动作用，走出一条西部地区特色产业发展的路子，同时要注重大力发展乡村旅游，走出了一条旅游富民的路子。对于东部地区要加强文化资源的开发与创新，促进文化资源与旅游资源的融合。加强各地区之间交流合作，发达的东部地区扶持中西部，在中国旅游服务贸易的发展现状及政策建议发展的基础上利用区域内部旅游资源的优势互补，开展多样化、特色突出的旅游活动和交流活动。

参考文献：

[1]任晓燕,霍朱莲.我国旅游服务贸易存在的问题及应对措施[j].技术与创新管理,2008,4.

[2]陈洁.我国旅游服务贸易发展现状与对策浅析[j].黑龙江对外经贸,2008,1.

[3]张莉.我国国际旅游业发展的障碍及对策[j].皖西学院学报,2007,2.

中国知网本科论文篇四

面对学校论文查重检测，大专的同学们该如何修改论文?一起来看看吧。

1.降低抄袭率一般是采用改写的方式，此法最有效且最常用,十分推荐。

至于怎么改写?要求写的人具有较好的文字功底和理解能力。

进行同意转换和相同意思转换。

2.多找些参考资料，每篇分别摘录几句，再加点自己的东西，语句中的关键词用同义词改换，差不多就可以了，其它：保留文章中的专业词汇，其它词语尽量变换同义词。

改变句型：比如把主动句改成倒装句、被动句。

3.一句话里连继13个字完全相符，则会被认为是抄袭，改写及改变句型能很好地避开。

4.如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。

5.如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。

6.也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。

7.或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

8.故意在一些缩写的英文边上，加上(注释)(画蛇添足法)，总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

9.如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了(尽管自已认为是引用)，所以，引用没有结束前，尽量使用分号。

有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

10.谷歌翻译法，中文翻译英文，英文再翻译成中文，目的还是为了改变说法，更换语句。

常见问题详解：

1，知网是按段落检测，检测到13个相同的字，就认为是雷同，所以连续相同的不要超过13个字，段落里面提示相似度是多少，然后综合起来;相似度就在此基础上有一个比对作用，看看这句话里面与别的论文里面长度相似或相近的话中相似的字数，体现出相似的程度，比如这句话与另一句话有55%的相似，万方的是6个字开始检测重复率，当一段话里面重复的地方多的时候，每六个字就会变成红色，检测的机制还不错，可惜万方数据库太小了，没有优势。

2，尽量用同义词替代，比如：损坏=破坏;渠道=途径;原理=基本思路;不可见=隐藏;优点尤其突出=优势尽显无疑，大多数=大部分，等等，提前检测出来的报告里面，标红的地方是重点修改区域。

拿paperpass报告来说，有三种颜色，绿色的不用修改，黄色的部分是轻度抄袭部分，这部分如果确实是自己写的可以不用改，如果标黄的都是个别词组，成不句子也可以不修改，红色的是必须修改的。

3，改变句子的主动被动语态，比如：数字水印为多媒体数据文件在认证、防伪、防篡改、保障数据安全和完整性等方面提供了有效的技术手段。

改为：在多媒体制品的认证、防伪、防修改和传送安全以及完整性保障方面，可以采用数字水印的检测作为有力的检测手段。

4，同一句话里面有顿号，或者同一层次多个方面的内容，可以调整一些顺序。

修改举例：

修改前：目前，数字水印技术(digitalwatermarking)已成为国际信息安全学术界研究的'一个前沿方向，为多媒体的安全保存和传送开辟了一条全新的途径。

数字水印通过在原始数据中嵌入权，这种被嵌入的水印可以是一段文本、标识、序列号、图像等各种数字信号。

而且这种水印通常是不可见的，它与原始数据紧密结合并且隐藏在其中，可以经历一些不破坏原数据使用价值或商用价值的操作而能保存下来。

在需要时，能够通过一定的技术检测方法提取出水印，以此作为判断媒体的权，即在保存或传送的原始数据中嵌入特定的版权信息。

这些被嵌入的信息，也就是水印，可以是各种形式，比如标识，文本，图像，序列号等各种数字信号。

并且，这些数字信号在表面是不可见的，并且与原始的数据以各种形式密切结合，当然这种结合不会损坏原始数据，所以数据在使用过程中丝毫不受影响。

在使用过程中如果有必要检测水印，则可以通过相关的手段提取出隐含其中的水印，用这种方法来判定原始数据的版权，可以作为法律上侵犯版权的证据。

这项技术在某些领域应用前景特别广发，尤其是多媒体数据、制品、文件的认证、防伪、防止修改、保障传送安全和完整性时，优点尤其突出。

另外，图片是检测不出来的，有一些内容可以替换成表格或者图片，亦或者把一些表格或者图片转化成文字，这样也是可以降低重复率的。

还有参考文献的使用，不论哪种检测方法，默认的参考文献方法是用尾注的形式，这样便于识别，关于尾注的方法，我放在下面：

批量插尾注方法：

1、、将标号加上[1]。

点击快捷键ctrl+f：

在查找栏中输入“^e”，再替换为：“[^&]”。

就ok了。

系统推出免费试用功能，通过您的手机号码即可申请。申请成功后，您将免费获得3000字的检测量(每个手机限申请一次)。

注：由于服务器服务能力有限，网站每天(从零点计算)提供1000个用户申请免费试用，申请完为止，请您在每天的较早些时候申请。

copycheck知识产权卫士-拷克网。

新用户可以免费试用，每位非会员用户有免费的“网络检测”次数。

gocheck检测系统。

系统推出免费试用活动，通过您的注册邮箱接受验证链接即可获得。申请成功后，您将免费获得3000字的检测量(每个账户仅限申请一次)。注：由于申请免费试用活动名额有限，网站每天(从0时计算)提供1000个用户申请免费使用，请您在每天的较早些时候申请。

中国搜文章照妖镜。

完全免费，每次可检测4000字，可反复使用。文章照妖镜不但可用来分析文章抄袭的程度，而且可用来检测自己的博客文章被别人复制、被别人疯狂传播的程度，帮你保护你博客的版权。

中国知网本科论文篇五

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。

不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。

因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库。

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。

这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。

之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。

就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换。

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。

所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.标注参考文献。

参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。

其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。

都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配。

论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。

教你如何修改论文躲避查重率【2】。

常见的修改方法总结：

1.替换关键字。

2.打乱句子结构。

3.改写标红的句子。

4.不要删除标红的句子。

5.不要改变标红段落总字数。

6.关键字用同义替换。

一、本检测帮助您顺利通过学校检测。

感谢您使用知网的学位论文检测系统vip版本检测自己的学位论文，本检测系统和学校一样，都是上传到知网的服务器检测，所以只要您给我的论文和给学校的一样(包括文件形式、目录大纲级别等)，检测结果就一样。

二、检测报告解读。

1、首先看总-xx%的截图文件(有些是直接下载所截图的网页，会命名为””，学位论文检测系统是整篇上传，如果没有这个文件肯定不是学位论文检测系统检测的。

(1)截图或者分段浏览上面有学术不端文献检测系统4.0(或tmlc)的标志，说明是用vip版本检测的。

(2)上部左侧有文章及作者信息，还有总文字复制比和总重合字数。

大部分学校基本只看总文字复制比这个指标，具体要求各个学校不同，一般5%-30%。

(3)上部中间偏是参考文献字数，系统会自动识别文章末尾的参考文献，如能识别就会单独放在这里，不参与检测。

(4)截图下部是各段落的抄袭比例，系统会识别文章的大纲目录，如果能被正确识别就会按照章节进行分段，否则会自动分段。

(5)总文字复制比由各段落复制比加权平均得来。

2、然后看文本复制检测报告单，这个是系统自动导出的检测报告，并非手工拼凑。

(1)最上部是文章及作者信息，总复制比以及比对库范围等内容。

(2)然后是文章及段落抄袭率概要，此部分对应总截图文件。

三、修改建议。

1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的'小段可能检测不出。

对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。

中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

举个例子：假如段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。

实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、针对标红文字的修改方式除了3中提到的外，还有改词、换句、改变描述方式(变原句为倒装句、被动句、主动句等)、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。

经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。

所以请亲们在修改标红的时候尽量变换句式，不要打乱论文原来的整体大纲和结构，同时本店再次承诺，本店所使用的知网学位检测系统和由于全国高校的相同，对比相同的数据库，所以本店保证检测结果肯定和高校结果一样。

以上就是交你怎么样修改论文与躲避查重率的一些方法，希望你有所帮助。

毕业教育学术论文检测要求【3】。

教育学术论文,毕业教育学术论文检测要求，根据《学位论文作假行为处理办法》(教育部第34号令)，按照学校教学工作安排，成都工程学院决定自届开始，对本科生学士学位论文进行论文重复率检测。

教育学术论文,毕业教育学术论文检测要求,学术论文相关事项通知如下：

应届本科毕业生所做的本科毕业设计(论文)。

论文正文文字重合百分比(不含自引部分)不超过30%，拟申报校级优秀毕业设计(论文)的正文文字重合百分比不得超过20%。

论文检测工作要求。

1.各学院应认真履行职责，有关工作人员应坚持客观公正、谨慎细致的原则。

2.拟检测论文必须在规定时间提交，延期不提交者视为自动放弃本年度本科毕业论文答辩。

3.根据学校安排，各院(系)采用“维普论文检测系统”对本科生毕业论文进行查重检测，每篇受检论文在校内有两次正式检测机会，皆为免费，两次正式检测未通过者，学校将取消其本年度毕业答辩资格，并对该生作延期毕业处理。

系统管理员将根据各学院现有的本科学生人数，设置各学院相应的总检测次数，请严格按照规定检测，否则次数用完后将无法再进行检测。

本科毕业设计(论文)学术规范检测工作具体由各院(系)负责，各二级院(系)成立本科毕业设计(论文)学术规范检测工作小组，由主管教学的院长(系主任)担任组长，教学秘书或教务员等为组员。

工作小组负责毕业设计(论文)学术规范检测工作的运行，具体流程如下：

1.布置本科毕业设计(论文)学术规范检测工作时，工作小组向指导教师和学生说明毕业设计(论文)查重工作的具体安排，强调毕业设计(论文)纪律，从思想上杜绝学术不端行为的发生。

2.由工作小组使用”维普论文检测系统”对所有毕业设计(论文)学术规范检测。

3.毕业设计(论文)学术规范检测工作必须在毕业答辩之前完成。

4.毕业设计(论文)学术规范检测工作结束后，应及时将书面学术规范检测报告及结果提交给本院(系)毕业设计(论文)答辩委员会，同时进行学术规范检测结果数据统计，并向学校提交学术规范检测工作总结。

论文提交要求。

教育学术论文,毕业教育学术论文检测要求,学校采取随机抽查学术论文重复率检测工作情况，请各院系、各部门严格按照学校论文答辩工作的要求，通过网络提交所有受检学生的毕业设计(论文)电子版，生成检测报告，并打印出纸质文档。

中国知网本科论文篇六

摘要：音阶和琵音练习属于技术类型的训练，在钢琴教学训练中占着重要的地位和作用。学生要想打下良好的基本功，就必须通过大量的音阶、琶音练习。该文主要论述了音阶和琵音练习在钢琴教学中的作用和意义。

关键词：音阶；琶音练习；钢琴教学。

所谓音阶，就是将音乐中所使用的乐音按音高的顺序依此排列起来，形成阶梯状的序列。所谓琶音，就是将同时发音的和弦各音按从低到高或从高到低的顺序依此奏出而不是同时奏出的音。

在钢琴教学中音阶、琶音属七和减七和弦双八度以及双三度等这些基础训练处于十分重要的地位。许多曲子都是巧妙地运用了各种音阶琶音和弦和分解和弦（包括它们的种种变体）作为表现音乐的手段。例如，尔尼740练习中的第一条就是各种音阶组成的，第二条则是由各类琶音组成的。音阶和琶音等基本功训练不可取代的作用还可以从以下事实中得到印证。拉萨列夫是俄国著名钢琴家，他常常告诫他的学生，每天应该练一小时左右的音阶、琶音。鲁道夫塞金也十分重视音阶、琶音等技术训练，他认为没有技巧，即没有音乐。巴克豪斯也强调音阶、琶音的练习，他每天都练半小时以上的音阶、琶音而且都加上表情。钢琴大师们尚且如此,可见一个学生在他学习技术的七、八年里，音阶、琶音是非常重要的学习内容。

教学实践也证明，虽然音阶琶音弹起来和教起来都枯燥乏味，不易有“立竿见影”的教学效果，但是由于钢琴演奏技艺性很强，在学习过程中需要进行大量的、长期的音阶和琶音训练。如果一个学琴者缺乏这种扎实的训练的话，当他开始跨入中级程度后不久就会遇到困难，使他无法再取得更大的进步。

由此可见，要想弹好乐曲的前提是先打好基础，把音阶琶音等基本功练好。那么用什么样的练习方法才能做到事半功倍的效果呢？下面我们从两个方面谈一下音阶、琶音在这方面的重要性。

1、音阶作为基本功的重要性。

人的十个手指天生能力不一样，而音阶练习要求每个音的力度要均匀一致，练习音阶能够使手指得到平衡发展，并提高控制手指、运用手指的能力，还可以帮助学生熟悉键盘的位置。

全部的音阶，是由24个大小调式组成的。我们接触最多的欧洲钢琴音乐，几乎全部属于这些调式。熟悉了音阶，也就熟悉了这些调式、调性。而在乐曲中，常有音阶和音阶式的进行，往往这也正是技术难点。平时练习音阶，就为克服乐曲中的难点事先做好了准备。相反，没有音阶练习的基础，一旦在乐曲中遇到音阶临时练习，就要延误正常的学习进度了。表面上，音阶的音符是按顺序排列的，认起来并不难。但实际上，把音阶弹奏得较快而又均匀是很难的。我们必须每天认真地练习并长期坚持才能弹好音阶。

那么，要用什么样的速度和力度练习音阶呢？要将音阶弹得速度快而又力度强，不是短时期练习所能达到的。对于初学者，尤其是小孩，在速度力度的要求上，应有一个由易到难，循序渐进的过程。在开始阶段，应该慢而又弱，要求在最自然、最省力、腕和指最协调的状态下弹出最均匀的音阶。然后依次过渡到比较快比较强。在经过长期的慢练达到快而又强时，本质上应当依然是自然、省力、协调的状态和感觉。

2、琶音作为基本功的重要性。

钢琴音乐是一种和声音乐，和声的基础是和弦的连续，琶音又是和弦的一种形式。因此，琶音在钢琴音乐中占有十分重要的地位。在欧洲古典音乐中，琶音或琶音类的进行相当普遍。弹好了琶音，也就是弹好了许多钢琴曲的片断。

由于琶音是和弦的'一种形式，练习琶音的过程也就是熟悉各个调性、调式的各种和弦的位置、和弦的不同色彩的过程。弹琶音时，由于手位迅速转移，其难度比弹音阶要大。其中，关键又在于手腕灵活的协调配合。所以，琶音练习可以帮助获得良好的感觉和状态。弹好琶音，也离不开手指的积极主动。而且，手指是在比弹音阶时更大的范围里运动，必然对手指能力提出更高的要求。所以弹琶音，也就是训练手指的灵敏和活力。在速度方面也可以和弹音阶一样，先慢后快。相比而言，练习琶音的速度可略慢于音阶。但最终掌握技术之后，并不存在于两者之间的差别。琶音所能达到的速度并不低于音阶。由于琶音的音和音之间的距离较宽，在慢速练习中比音阶更容易显得孤立，所以尤其要强调动作、线条、观念意识上的整体感和连贯感。

综上所述，音阶、琶音的弹奏水平是学生技术水平的标志之一。所以各种“考级”都把音阶、琶音作为基本考试内容之一。它是钢琴技术最基本的两种技术。可以说不论演奏哪种风格、哪个时代的作品，都离不开大量的音阶和琶音。可见音阶、琶音在钢琴教学中是多么的重要。

3、音阶、琶音在技术训练中的重要作用。

3.1弹好一首乐曲还要有很好的技巧训练。技巧训练从本质上讲就是提高手和手指的机能，同时让大脑能加以完善的控制。也就是所说的基本功的训练。这只有通过练习的量的积累才能达到。当掌握了合理的弹奏手法以后，练习的量就是决定因素。集中的、大量的手指技术训练，在一定阶段上能使学生的手指功能在短时间内实现质的飞跃。总的来说，在这方面，音阶、琶音练习比练习曲或乐曲更需要大量的练习。只要连续弹上十几分钟的音阶、琶音，手掌就会有隐约发酸的感觉，如果连续弹上半小时到一小时，手指的活动量就相当可观了。这就是练习音阶、琶音的一个很重要的作用。

3.2还有些特定的技术要求。要想把这些特定的技术弹好，就必须让手得到很好的训练，就必须通过大量的练习才能达到。而在弹奏音阶、琶音的练习时才能得到集中的、大量的训练，才能达到训练目的。一个学琴者要想把音阶、琶音都弹好，不花费很大的功夫是办不到的。

3.3练习音阶、琶音最好每一遍都能弹得持久一些，使手能够得到充分的连续活动。车尔尼通过他的练习曲集作品337和作品365阐明了这一点。他要求弹奏每一小段都要反复弹十几遍，使手得到大量的练习。前辈们的经验告诉我们，学生通过大量的练习音阶、琶音，能在很少的几个月里达到纯熟的程度，而用通常的办法练习，只有通过几年辛勤刻苦的练习才能取得一定的成绩。

3.4弹奏音阶、琶音时如果把同向、反向法结合起来弹并加以一次或几次反复，就能达到持久弹奏的目的。反向练习还能够增加弹奏中的趣味。半音阶也可用相同的方法来弹。这一部分练习会花去很多的时间，但也会从中得到很大的收益。不仅加强了手的锻炼，还加强了手指的独立能力和整只手的力量，可为弹好乐曲做好充分的准备。本来钢琴技术各种类型之间，都存在着有机的联系，能互相补充、互相促进。一个学琴者要想弹好大的乐曲，不弹各种各样的类型的基础练习是不行的，只要将各种类型的练习有机地结合起来练习，技术才会进步很快，才会弹奏得越来越好。

总之，基本功的训练是十分重要的，它需要经过艰苦磨练。实践证明，通过练习大量的音阶、琶音才能少走弯路，才能打好良好的基本功，技术才能进步得越来越快，从而达到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]廖宝生.黄金分割的美学观点在巴赫赋格主题构思中的表现[j].中央音乐学院学报,1987(3).

[2]陈比纲.钢琴教学中的音阶、琶音的训练问题[m].北京:华乐出版社,2003.

[3]童忠良.论我国民族音乐的数列结构[j].中央音乐学院学报,1987(1).

[4]魏廷格.钢琴学习指南388问[m].北京:人民音乐出版社,1997.

中国知网本科论文篇七

内容摘要：中国画本科教学，除了基本理论和基本技能的学习，开发和培养学生的创作能力也是其教学目的之一。由于各种原因，学生的创作能力普遍没有得到很好的锻炼和开发。为解决这一问题，文章建议在各门专业课程中适当引进创作练习，并就部分所涉及到的问题进行探讨，旨在进一步提高教学质量和学生的综合素质。

中国画本科教学，主要采用临摹与写生兼容并举的教学模式。在教学中我们可以发现，有些学生在经过了四年的专业学习后，虽然掌握了一定的基本理论和基本技能，却不能很好地将之运用于具体的创作实践当中。比较鲜明的例子是一些学生毕业创作效果不理想，抄袭、拼凑或者缺乏想象力、独创性等弊病比较严重。之所以出现这些问题，除了这些学生自身的学养不足外，主要是因为我们在教学模式、教学环节乃至教学方法、教学思路上还存有一定的弊端，过于重视学生基本技能的习得而忽视学生创造精神的培养。

为解决这一问题，我们可以考虑在各门专业课程中适当引进创作练习，以锻炼、开发和培养学生的创作能力及创作意识。

我们往往认为，中国画的本科教学只是专业基础知识和专业基本技能的学习，谈不上什么高水准的专业创作。这一点伴随着高校招生规模的不断扩大，学生的整体入学质量有所下降，表现得更为明显。相对扎实的基本功对于专业创作固然是不可或缺的，但我国的本科教育主要以培养高级专门人才为己任，中国画本科教学实际上是在为未来的中国画创作和发展积累物质基础。从这个意义上说，如果只是把中国画本科教学定位在基础训练的层面上，既不利于学生个人的未来发展，也不利于中国画创作的未来发展。

现实的问题是，以学生们不成熟的现有能力，能否顺利完成创作练习任务？

中国画是一门历史悠久的学科，不仅风格和流派异彩纷呈，基本理论与技法也浩如烟海，如果绝对讲求完全的技术成熟，一个人花费其毕生精力也很难达到这种要求。由此可见，所谓技术上的成熟只是一个相对的概念，如果拘泥于此，那么我们将如何评价那些大师们技术成熟以前的作品？因此，一定要等到技术绝对成熟了再去谈创作是不现实的，并且对学习者而言，创作本身就是一种很好的学习方式。此外，我们在中国画本科教学中引入创作练习，其根本目的在于培养和开发学生的创作意识和创新能力，为其今后的发展打下坚实的基础，落脚点并不完全在于让学生画出什么技术纯青的力作来。

目前，在某些院校的中国画专业本科生培养计划中也渗透并且设置了一些创作课程，但由于指导思想不够明确，操作起来效果不甚理想。一是因为单独开设创作课程，受开课顺序限制，该课往往与某些学科在时间与空间上脱节，学生不能及时地运用和消化所学内容，影响了创作练习的效果；二是因为在某些专业课程中渗透创作练习，师生未能明确二者的辩证关系，未能认清创作练习的积极作用和意义，为完成主要学习任务，创作练习往往被流于形式，同样影响了创作练习的效果。因此，如何明确和贯彻我们的指导思想，使师生正确认识创作练习的积极作用和意义，是创作练习能否达到预期效果的前提所在。

受学生现有能力和授课时数的限制，创作练习可以是较为完整的具体制作，也可以是素描形式的创作草图或速写形式的创作小稿，视具体情况而定。依据因材施教的`原则，教师还可以针对程度不同的学生布置形式不同、内容不同的创作练习任务，在不挫伤学生学习积极性的前提下允许拉开一定距离。

1.对将来从事中国画教学与创作的学生而言，从临摹、写生到创作，涉及到三个语言的转变过程，即从临摹语言向写生语言转变、从临摹语言向创作语言转变、从写生语言向创作语言转变。引进创作练习，可以使学生在教师的指导下边学习边转变，提前进入、适应和完成这三个转变过程，有利于学生学习质量和综合素质的提高。

2.创作练习是检验阶段性教学成果的一项重要指标。以往检验教学效果，只能通过学生的课堂反映和课堂作业来反馈。但以临摹为主要学习形式的中国画课堂作业，在反映教学效果时，往往缺乏相应的科学性与全面性。而创作练习作为教、学双方合作的阶段性成果之一，既可以反映出学生的学习质量，也可以反映出教师的教学质量，在检验教学效果时与课堂作业具有一定的互补作用。

3.创作练习有利于检验教学内容的安排是否合理。通过创作练习，教师可以发现自己的教学内容是否适应学生的能力、知识点安排顺序是否合理等问题，以便及时调整自己的教学计划、教学方法、教学内容和教学环节，提高教学质量。

4.创作练习有利于培养学生主动学习的精神。进行创作练习，学生们势必要有所构思，经历题材选择、素材收集、草图勾勒、修改完善、具体制作等过程，期间不可避免地会遇到许多困难，例如构图规律问题、解剖知识问题、笔墨技巧问题等。这时，教师应鼓励学生主动发现自身的不足，结合具体学习内容，在教师的指导和帮助下主动寻求解决问题的办法。

5.创作构思如果较为成熟，可以鼓励学生进行具体的创作实践，优秀作业可以参加各级各类展览和比赛，甚至成为商品。实践证明，完成创作、获得荣誉和经济效益所带来的成就感可以激发学生的学习兴趣，同样有利于培养学生主动学习的精神。

6.创作练习的引入，可以开发学生敏锐的创作思维和强烈的创新意识，(转第51页）(接第52页）以及对生活的深刻理解能力和感悟能力，为今后的毕业创作和专业创作打下良好的基础。

1.布置任务。结合具体的学习内容，在课程开设之初即布置创作练习任务，使学生带着问题进行学习。如山水画写生课程布置山水画创作练习，写意花鸟画课程布置写意花鸟画创作练习，工笔人物画课程布置工笔人物画创作练习，以此类推。

2.执行任务。在学习过程中，帮助学生开发思路、寻找灵感、收集资料、不断修正。需要注意的是，受专业能力和创作经验所限，学生犯某些错误是正常的，所以在该过程中教师应当以帮助和鼓励为主，不要过多地指责和批评学生，防止学生的积极性和自信心受挫，失去学习兴趣。

3.完成任务。在时间允许的情况下，可以在该课程结束前抽出一到两天时间来指导和帮助学生完成创作练习任务，如果课时紧张，可以利用业余时间指导和帮助学生完成。创作草图较为成熟的，可以鼓励学生完成具体制作。

4.评价任务。可以分为内、外两种评价方式。总评成绩时，将创作练习和平时作业放在一起考察，合理安排评价权重。院、系可以定期或不定期地举行学生作业展览，以供师生之间相互学习和交流，并鼓励学生参加相应的赛事，作为外部评价的一种方式。

5.注意事项。在整个操作过程当中，教师必须要清醒地认识到，让学生绘制出高水准的专业创作并不是第一位的，开发学生敏锐的创作思维和强烈的创新意识，保持学生旺盛的创作热情和良好的创作习惯才是最重要的。此外，将创作练习引入课堂教学要形成一定的制度，以保持教与学的连续性，巩固教学成果。

教师可以根据具体情况来进行成绩评价，但为了不影响本课程主要学习内容的习得，建议创作练习成绩以不超过该课总评成绩的30%为宜，例如平时作业成绩占该课总评成绩权重的70%—80%，创作练习成绩占该成绩的20%—30%。

同时也不要忽视外部评价，创作练习在各种展览或赛事中入选及获奖的，可以作为该生期末总分的加分条件之一并纳入奖学金评定等奖励范畴，以激励学生积极从事创作练习。

六、引进创作练习后对教师的要求。

培养和开发学生的创作能力和创新意识，要求教师首先应该是创作型人才而不仅仅是教学型人才。大学不仅承担着传授人类知识的使命，还要去创造知识。所以就中国画专业而言，一个合格的大学教师应该是创作型与教学型相统一的复合型人才。试想，如果你本身就不搞学术研究和专业创作，上课只会照本宣科，你拿什么来指导和帮助学生进行创作练习？为了更好地指导和帮助学生，教师除了应该不断提高和完善自己，以确保自己站在学术研究的前沿，同时也必须积极从事创作实践，才有可能把更多、更直观的知识和经验传授给学生。教学相长，这或许也是引进创作练习的积极意义之一吧。

中国知网本科论文篇八

2003201400专业班级。

民商经济法学院03级九班指导教师朱建庚论文题目。

中日东海大陆架划界问题研究。

（一）选题的意义及国内外研究状况评述、本人是否有创新。

一、选题意义。

中日东海大陆架的划界问题争议由来已久，选此题有较好的现实意义。由于大陆架在经济、资源利用与军事国防安全方面的重要地位，双方在此一直存在争议，中国坚持根据自然延伸原则划分，而日本则坚持主张200海里距离的大陆架范围。对于日本单方面宣布划定与我国大陆架重叠区范围的行为和侵犯中国大陆架权利的行为，在国际法上是站不住脚的，我国也坚决反对。在这个问题上双方应当本着公平的原则通过协商解决，并且还可以参照国际法上已有的案例所确定的规则来解决。

本人一直对国际法很感兴趣，尤其是对于海洋法方面。大陆架划界问题也是一个理论上较有新意和理论深度的问题，研究成果较多。通过研究这个问题可以加深我对大陆架及其划界规则的认识与理解，从而提高自身的理论素养；同时做这项研究还需要关注时事动态，这有助于我养成关心时政的良好习惯，而这将为以后从事国际公法研究提供良好的学术素质；通过研习案例能使我在实践上更深入地了解这一问题。

二、国内外研究现状。

关于这个问题，由于事关两国利益，两国研究都著述甚丰，理论甚为成熟。我主要关注了一下国内学者们的观点，并通过对中日学者的不同观点进行比较而作了简要归纳。中日两国在东海划界上的不同立场与主张概括起来主要有以下四点：

第一，双方各自主张的划界原则不同。日本主张适用等距离中间线以及距离标准；中方则主张适用大陆架自然延伸原则。

第二，在中日是否处在共同大陆架这一问题上存在争议。中方认为，从地质构造和地形上看来，东海陆架与冲绳海槽是两个不同的单元。陆架属于稳定的大陆地壳，而海槽则属于大陆架地壳向海洋地壳过渡的构造带，这样，冲绳海槽就构成中国领土自然延伸的大陆架和日本琉球群岛岛架之间的天然分界线。日本则认为，日中两国处于共同大陆架，中国大陆的大陆架终止于琉球海沟，琉球群岛是大陆架外缘的岛链，冲绳海槽仅仅是大陆架上的一个褶皱、凹陷，在划界时并不一定是决定因素。

第三，在划界基点上立场相左。日本坚持以无人居住的小岛男女列岛和鸟岛为基点，按等距离中间线划分东海大陆架。中国则认为无人居住的小岛本身不应享有领海、专属经济区或大陆架主权权利。

第四，钓鱼岛及其附属岛屿存在领土主权争端。中方坚持并恪守“搁置”钓鱼岛主权争端，在东海划界时不以这些岛屿为基点。日方则认为在钓鱼岛主权上不存在争议，主张钓鱼岛在划界时应享有200海里专属经济区和大陆架权利。

三、个人创新。

在准备论文的过程中，我查阅了大量关于东海大陆架划界的资料，然后对此问题做出了一些分析和研究，并进行了归纳；由于这个问题在理论上已经较为成熟，因此在浩如烟海的资料中去粗取精进行整合本身就是一个创新。

（二）论文主要内容及写作大纲。

1、主要内容。

东海有丰富的油气资源，成为与中国海域相邻与相向的日本国觊觎已久的目标。中、日东海油气资源之争，源于中、日大陆架界限划分之争。日本单方面主张中间线原则，是不符合国际法的精神的。中、日之间东海大陆架的划界应遵循“大陆架自然延伸”的原则，在公平原则的指导下进行。本文通过对1982年《联合国海洋法公约》进行分析的基础上得出应该适用的正确原则，并在此基础上通过综合考察地质、地貌因素并进一步考察钓鱼岛在其中应拥有何效力而提出解决方案。

2、写作大纲。

一、东海大陆架概况及中日在此存在的争议。

1、东海为中国台湾、朝鲜半岛、日本九州岛和琉球群岛所围绕的一个边缘海，是世界上宽大陆架的海域之一。从地质上看，它为我国领土的自然延伸，理应根据自然延伸原则由我国对其资源享有主权权利。

2、日本从地质构造上看为地理不利国家，然而由于觊觎其拥有的丰富的油气资源和生物资源，日本近年来一直单方面宣称要根据中间线原则拥有200海里的大陆架，还颁布了关于日本大陆架范围的法律；在实际中也经常起对于我国春晓等油气田的开采进行各种各样的阻挠，比如经常派飞机进行不友好的骚扰行为；今年三月日本还把包括春晓、天外天等油田在内的区域划入了其“防空识别圈”，这些行为是对我国主权的严重干涉，也是不符合1982年《联合国海洋法公约》的。在东海的大陆架划界问题上，中国政府一贯主张在自然延伸原则的基础上根据公平原则由双方共同协商解决，由此引发争议。

二、1982年《联合国海洋法公约》中确立的划界规则1、82年公约76条第1款对大陆架的定义作了规定，从其前半句话可以确定其初始规则应为自然延伸原则。

（1）自然延伸原则是最初“大陆架”之概念藉以提出的重要依据。

（2）根据自然延伸原则也较符合两国海岸线比例，较为公平，应该成为划界的重要依据。

（3）这在世界许多划界案例中也得到一再重申。

2、关于公平原则。

（1）公约83条第一款规定，海岸相向或相邻国家间大陆架的界限，“应在国际法院规约第三十八条所指国际法的基础上以协议划定，以便得到公平解决。”由此可见，公平基础之上的协商应成为解决划界问题的基本原则。

（2）国际法院关于公平原则的阐述应成为使用公平原则的方法，即：协商、公平的程序和方法并以保证公平的结果。

3、关于中间线原则。

（1）虽然76条第一款有“不到二百海里，则扩展到二百海里的距离”这一规定，但这并不能成为使用中间线原则的依据。它只是其中一种方法而并非简单机械的一种绝对方法，其适用前提是不损害相关国家的合法权益和无地理上的特殊情况存在。这在北海大陆架一案中就已经得到国际法院的确认。

（2）中日两国并非共架国，且无论从地质学还是地貌上看，冲绳海槽皆能构成中日大陆架的自然分界，而这应构成“地理上的特殊情况”。

（3）若使用中间线原则必将损害我国对东海大陆架的合法权益。

因此，中间线原则并不能优先于自然延伸原则适用。

三、关于钓鱼岛在划界中的作用。

1、岛屿在划界中一般有三种情况，即被赋予全效、部分效力和不被赋予效力。在一些案例中可以看出不同的情况下岛屿被赋予的效力的不同。

2、钓鱼岛属于公约第121条第三款规定的“不能维持人类居住或其本身的经济生活的岩礁”的岛屿，不应成为划界的基点。划界应以台湾及大陆海岸线为基点。

3、另外，钓鱼群岛自古以来就是中国领土的一部分，中日古代的史料都可证明这一点。从地理位置上看它处于东海大陆架的边缘，并不与日本的琉球群岛构成任何“地理上、经济上、政治上的实体”。日本单方面对其的侵占是对我国领土主权的严重侵犯。

4、如果关于钓鱼岛的主权问题一时无法解决，两国政府可以考虑搁置主权，共同开发周边资源。

四、合理的解决方案。

1、大陆架的划分更多地是依靠政治手段，即依靠在公平原则指导下的协商来解决。这也是取得双赢的一种有效解决方案。

2、公平原则。由于东海的宽大陆架地形，可能会使两国大陆架与专属经济区存在重叠，因此，东海大陆架划界应该依据自然延伸原则在公平协商的基础上解决。为此应该两国应该共同协商，同时考虑诸多因素，以保证方法的公正和结果的公平。

3、如果现阶段尚不能解决划界问题，还可以考虑搁置争议，共同开发，但对于共同开发的区域应当仍然保证公平，而不应有所偏颇。

1、研究方法。

（1）归纳的方法：在查阅大量资料的基础上归纳总结，整理出有关观点。

（2）比较分析的方法：通过对中日两国在此方面所持不同立场、观点和态度分析其实质与区别。

（3）案例分析的方法：分析国际上关于大陆架划界中的一些案例，理解其中的国际法制度与知识。

2、完成措施。

（1）查阅资料：充分利用图书馆资源搜集有关的中英文著作、期刊；

（2）充分利用网络资源，结合自己论文特点，搜集权威有效的资料；（3）积极和老师同学交流，探讨相关问题。

3、写作进度。

（1）2006年12月20日之前：撰写毕业论文的准备工作。

（2）2006年12月20日-2007年3月7日：调研相关资料，撰写论文初稿。

（3）2007年4月1日之前：完成毕业论文。

二、指导教师对开题报告的意见。

指导教师（签名）：

****年**月**日。

中国知网本科论文篇九

第一：目前为止对于查重的标准来说，只能查明文章的复制重复程度，对于一些表格还是不能查明的。

所以，为了提高原创率，大家可以将一些数据转换成图表。

而该系统正在研发针对于图表的查重方法，正在进一步的完善该系统。

第二：查重之后会有重复的百分比，每个学院的本科毕业论文查重的标准都是不一样的。

但是大家值得注意的是，百分比并不能说明文章的抄袭程度，只能看出文章的字数有多少是重合的。

百分比的数字越大，说明文章的重合率越高。

但是论文的抄袭还是需要由老师说了算的。

第三：该系统检测的是句子，所以句子如果是大篇幅的复制的话，飘红度是非常的高的。

有的人会将句子中的一些词语或者将整个句子改语态，这样可能会减低重复的标准，但是重合的计算标准还是有的。

所以，最好的方法就是根据优秀论文产生自己的想法来写一篇文章。

第四：如果毕业论文中出现摘抄经典文献中句子的情况，只需要在文章的后面注释中标明就可以了。

这种情况在检测的时候是不会划分到重合率里面的。

他们能检测到的就是文章是否是大篇幅的复制其他论文的。

对于是否重合，导师肯定是会给出自己的意见的。

第五：系统的检测标准只能是给导师一些参考，并不是最终的重合率。

只不过把一些与其他文章的相似的篇幅检测出来，如果是必须要出现的，根据实际情况可能就不视为重合了。

本科毕业论文查重各个学院给出的查重率都是不一样的，使用的检测软件也是不一样的，但是基本的标准还是一样的。

所以，毕业论文一定要用心去对待，避免出现重合率太高的现象。

对于写好毕业论文想查重的同学，可以到中国知网论文查重()进行毕业论文查重检测，让自己的论文一次性过!

毕业论文提前网上“查重”【2】。

6月大学生毕业论文提交将入高峰期，网上“荡”论文是否如期上演?记者日前了解到，今年在审查学生论文时，60多所高校引入了防抄袭软件，将启动论文学术不端行为检测，也称论文复制比检测。

除了恶意抄袭，也有不经意的引用。

为防止扣上抄袭的“罪名“，很多学生在网上买论文查重检测软件提前“自检”。

记者发现，该软件卖得火热，一次性使用价格从1元到400多元不等，有商家月销5万余件。

校方查论文。

60多所高校今年“查重”检测。

记者从cnki(中国知网)科研诚信管理系统研究中心了解到，目前该中心已与北京60多所本科院校建立了合作关系，将负责对这些高校的学生毕业论文进行查重检测。

“以前还没软件检测时，我们也查抄袭，但没现在快捷。”

北京青年政治学院原社会工作系教授刘绮菲告诉记者，以前学生抄袭现象严重，校方只能通过看论文时，感觉一些说法不像学生能说出来的，就在网上输入关键词进行搜索对比，也能检测出抄袭成分。

刘绮菲表示，引进检测软件很有必要，能更快地清查论文抄袭，抄袭现象也肯定会有一定程度的下降。

同时，对于钻漏洞的学生来说也是一个警醒。

记者从中国人民大学了解到，对于优秀论文该校将做论文查重检测，对于普通论文会进行抽检。

超三成重合过不了耽误找工作。

“论文检不过会推迟答辩甚至就业。”

北京联合大学应届生何云告诉记者，学校采取抽查形式，论文重合率达30%以上就过不了，即每100个字里有30个字与网络上一致。

记者又从首师大、天津师大等高校了解到，检测论文抄袭的标准基本一样。

一般检测不过，将会给机会修改。

隔一段时间再进行二次答辩，再不过可能推迟毕业和就业。

“论文不过，甚至得从外地实习地赶回来”，有学生告诉记者。

毕业生自检。

提前检测给自己吃个“定心丸”

北京联合大学应届毕业生何云告诉记者，大四学生大多忙于找工作或考研、考公务员等，花在论文上的精力不是太多。

而论文可能会引用或借鉴网上的资料，比如要引用一个理论或一个案例，相关文字就有可能与网上的重复很多。

“论文一旦被认定为抄袭，就会推迟答辩甚至毕业，还不如花钱在网上提前做个检测，给自己吃个‘定心丸’”，多名即将上交论文审查的学生向记者表示。

天津师大大四学生杨磊告诉记者，他花30元进行了一次网上论文检测。

由于各种网上检测有不同的数据库，因此他又花了10元钱在其他网上检测了一次才放心。

他的许多同学为了确保论文合格，分别都在不同网站检测过，花费可达上百元。

“对接”高校检测花三四百元。

记者登录淘宝网搜索“全天论文检测”，页面蹦出了6000余件“宝贝”。

从各家店铺销售情况看，销量好的论文查重检测软件价格一般在1元到400余元不等，论文字数不同花费也不同。

一家叫“小宝贝销售”的万方论文3秒检测显示，万字内1元，1万-2万字2元，2万-3万字3元，以此类推。

记者查看了该店铺的销量，月销量竟有5万余件。

同时记者发现，销量排在前5名的店铺，1元检测万字的'月销量都在万件以上。

记者从网店店主处了解到，目前网络上较多的检测软件有知网检测、万方检测、维普检测、paperpass检测等，有的万字1元，有的千字1元。

因为高校检测多采用知网检测系统，如果没有自建比对库，花钱进行知网检测与学校检测可以说是完全一样的。

一般知网检测系统价格在300元到400余元不等。

首先，先把文章的格式整理到符合学校的要求，这个是必须的，别等到打印的时候才去整理，也就是说，从一开始，就严格按照学校的格式来写，这样到最后打印前就不会手忙脚乱遗漏一些细节。

“态度不端正”在答辩老师眼里这可是一个极其严重的问题。

第二，大论文一般的字数要求为三万字，引用需要超过三十篇文献，其中外文文献不低于五篇，所以按照学校的要求算下，可以有多少字是重复的，心里有个底。

接下来是重点，不管文章是怎么写的，逻辑是不是严谨，在写的时候，先不要加引用。

文章完成后，自己心里其实没底，不知道那些是重复的，可能你确实是自己写的，但是还会重复。

中国知网本科论文篇十

论文摘要:将普通高校大学生随机分为实验组(坡道练习法)和对照组(常规练习)，经过对照实验后结果显示:坡道练习法对于无专业训练基础的学生同样可以提高跑速，且实验组提高的幅度大于对照组(p0.05)。建议在公共体育课短跑教学中为有效提高学生短跑成绩可适当应用此法。

论文关健词:公共体育坡道练习法。

“坡道练习法”是指在运动员跑的过程中，给予其一定的困难条件(坡道)，增加跑的难度的一种练习法。通常采用的有上坡跑和下坡跑。

对于坡道练习法，有关学者已经进行了许多研究且已应用于运动实践中，坡道练习法由于能有效地提高跑的重要肌群的力量，刺激大脑皮层的协调活动以提高步频加大步幅，改进跑的技术从而提高跑速，故已得到确认和较广泛的应用。然而，笔者根据收集的文献资料，发现对坡道练习的研究均是以专业和准专业运动员作为研究对象来开展的。坡道练习法对于绝大多数没有专业训练基础的普通大专院校的学生来说是否适用?效果如何?迄今未见报道。根据体育教学中提高运动技术水平的要求及目前我省各大专院校的实际情况(班次多，正式场地少而自然坡道地面多)，笔者在将坡道练习法应用于公共体育课教学方面作了一些尝试。

1研究对象与方法。

1.1研究对象。

从我院级男生中随机抽取80名，分为实验组(40人)和对照组(40人)。样本控制:排除有半年以上专业训练和曾受坡道练习训练的被试;排除缺课率10%以上的被试，将2个组的50m跑成绩进行了比较，结果表明两组无显著差异，属于同质可比样本。

1.2研究方法。

文献资料法，调查访问法，教学实验法，数理统计法。

2研究结果与分析。

2.1体育教学中提高运动技术水平的要求使我们首先考虑在运用坡道练习法教学后，对学生的跑速影响如何。依此基础，按照教学大纲的要求，对学生进行18学时的短跑教学。在此教学阶段中除基本技能教学统筹安排外，其他部分分别对不同组学生施以不同条件练习。对照组按传统仍在田径场或平道进行，而实验组则在坡道上进行。经过教学实验后，我们对两组均再次进行了50m跑速测定。

结果显示出实验组50m跑成绩高于对照组。同时我们又将各组实验前后的成绩进行了比较。

从表3可以看出两组的'50m跑成绩均有明显提高，但实验组提高的幅度更大，这不但说明我们的短跑教学是有效果的，而且证实了运用坡道练习法进行短跑教学成效更佳。

2.2在实验过程中，我们在技术运用的基础教学部分是将2个组作为一个总体进行的，而后在巩固练习中采用不同的方法进行控制。因此，我们就考虑到实验组在跑速提高后技术运用掌握的巩固率与对照组是否有差别这一问题，当然对技术动作的评价这本身就是一个比较复杂的问题。由于我们已施行多因素综合评定法来对学生进行考核，故仍以此来作为实验的参照标准。在技术动作考核后1个月我们又将两组进行了一次巩固检查性考核。

从表4中可以看出，假设是得到了肯定的。

坡道练习法在实施过程中，由于地面条件的难度给予了学生较强的不但是对肌肉的而且是对大脑皮层痕迹而形成动力定型。我们在体育教学中的这一尝试与假设形成了一致的回归。

3结论与建议。

3.1结论。

坡道练习法对于无专业训练基础的学生同样有提高跑速，巩固技术动用的效果。坡道练习法应当在普通体育教学中推广应用。

3.1建议。

坡道练习法应在短跑教学的中后期进行;先进行上坡道练再进行下坡道练习。坡道练习应在较平整的坡道上进行且注意进行腿部的准备活动。

中国知网本科论文篇十一

今天的高校与以往的高校大不相同，我们现在的高校不再仅仅是学生和老师学习、教书和搞科学研究的场所了，随着时代的进步，我们现在的高校逐步演变为老师和同学们的社区，在这个社区里我们可以有很多其他的活动。本次调查的目的是将目光放在社区餐饮服务系统这个方面上，通过对国内外高校资料的搜集分析，找到可以借鉴的地方并运用到我们今后的社区建设当中去。本次调研所涉及到的研究方法包括二手资料分析(包括国外大学如明尼苏达大学、普林斯顿大学等，国内大学如清华大学、北京大学等)、用户分析(包括焦点小组、问卷调查、跟踪调查等)、实地考察(实拍中南大学的餐饮系统)等等。通过分析我们得出一些结论，根据这些结论我们得出一些可能的设计发展方向。希望通过我们此次调查研究，能够为提升中国高校社区餐饮服务系统质量做一些贡献。

一、研究背景。

关于此项目的研究背景，我们可以通过一些来自同学中间的声音反映出来。因为与高校餐饮系统最为息息相关的就是我们的同学了。也许我们的同学反映的声音并不那么科学和理性，但无论如何，最原始、最本质的资料恰恰正是我们所需要的。我们能够从中找到我们此次调查的必要性和正确性，从而决定是否开展此项调查。我们下面就引用一名湖南大学学生给校领导写的一封信来观察一下现在高校餐饮服务系统的现状。(将引用一部分信件内容)内容如下：

我是湖南大学南校区的一名学生，湖南大学是我学习深造的地方，本应该对她有很深的热爱的感情，但是，因为食堂，这种感情消退了一半，这或许有些主观，但是，如果有很多人(或许是大部分人)都有这种感觉时，那么主观的东西就必然反映了客观的事实了。尊敬的领导，我，以及我身边认识的(几乎)所有的人，绝大多数时候是不去食堂吃饭的。我们解决吃饭问题的办法包括：

(1)打电话叫盒饭;。

(2)在寝室煮面条或者火锅;。

(3)到中南大学食堂吃饭;。

(4)到象鼻嘴或者商业文明街吃煲仔或者米粉、炒饭。

每当谈起食堂，我们大多都有恶心(请原谅我用这个词)的表现，或者愤怒、或者失望、或者嘲讽，这个时候的我们强烈感觉到我们自己受到了学校(或者是后勤集团)的愚弄、欺骗和宰割。我一个同学说过，“我一见到食堂的经理我就想狠狠揍他一顿”，这话或许有些偏激，但是，它实际上得到了我们的强烈共鸣。

尊敬的领导，如果您不相信，您可以到湖南大学的食堂去看看吧!在这种地方，您将会遭遇到：

(1)菜的份量极少、价格极高、质量极差。

尊敬的领导，如果您去湖南大学的食堂打菜，如果您花两块钱只可以买到两块油豆腐、或者是只有零星肉末混杂的胡萝卜、或者两小块把肉剔得干干净净的骨头，您千万不要吃惊和诧异，这个时候，我想，无论您是多么优雅而雍容大度，您心里肯定会在咒骂这个食堂太黑、欺人太甚。如果您以为这只是偶尔一次遭遇，不算数，那么您可以来这里三次或者五次，您一定可以知道真相——那将同样或者更加让您觉得愤怒。如果您能在食堂里吃上一年半载，那么我敢断定——您肯定是一个在吃饭问题上随意糊弄自己的人!尊敬的领导，我也是长沙的，我寒假在家全是我买菜做饭，我完全知道现在的菜价行情;如果在保证与市场同步的正常的利润——而不是暴利——的前提下，一个大学食堂只能做出这样质量奇差的饭菜，打死我也不相信的!

(2)菜的种类极少。

尊敬的领导，您每次吃饭都有青菜(小菜)吗?您认为大学的食堂里应该供应青菜吗?我想您的回答必然是肯定的。但是，事实是，在湖南大学的食堂里，您很难吃到五毛钱的青菜!您会极少吃到正式的真正的青菜!湖大食堂不喜欢供应青菜!因为青菜利润空间太小!您见到的只能是1块钱钱或者1块5毛的乱七八糟的乱配的菜，由青菜和其他乱七八糟的菜(豆腐、粉丝之类)组成，全是怪胎!而这种菜，也卖1块或者1块5!这个时候，如果您不窝上一肚子火，那么恭喜您，您的心理承受能力已经非常人所能超越了!绝大多数时候，您会看到在食堂窗口上展现在您面前的是至少1块或者1块5、大部分是2块钱的菜，那些菜不伦不类，说实话，很能让人作呕(请原谅我用这个词)!尊敬的领导!我在湖南大学食堂里感受最深的一件事情是：端着一个饭盆在窗口前转了五六圈，由于实在没有食欲，没打到一个喜欢的菜!这种经历和感受，不但是我，我相信大多数人都会有过，而且刻骨铭心!

(3)服务态度极差。

尊敬的领导!我要说的是，这不是一个食堂的问题，事实上，为了吃上一顿好吃的，我吃遍了南校这边的所有食堂，都是天下乌鸦一般黑!

尊敬的领导，您应该理解我现在的心情!我希望您到食堂吃几次饭(哪怕一次也可以)要轻车简从，要微服私访，我相信，即使不是全部，您也会在大致上赞同我的上述说法的!尊敬的领导!我不清楚这个食堂或者后勤集团是怎样承包的和运作的，但是我只坚信一点，学校的食堂，它的首要任务就是要为学生服务好!其次才是赢利!我似乎听说过大学食堂的经营原则是“微利”，我绝对支持，但是，不知道我的说话准确与否——现在的湖大食堂绝对属于暴利!

平均起来会是在湖大食堂的两倍到三倍!

尊敬的领导，我跟湖南大学某食堂的某个负责人反映过这个情况，并委婉地暗示他们向中南大学食堂学一点东西，那负责人嘲笑我说，“我们向他们学习?他们前段时间还派人到我们这里来学习了呢!”天哪，他们来向湖大食堂学习暴利吗?学习虐待学生吗?他们还说搞了什么iso，如果湖大食堂也iso，那么我可以断定——iso已经失去了它所有应有的意义。

尊敬的领导，我恳请您到中南大学的食堂吃一顿饭，然后做个比较!我敢肯定，如果湖大食堂的经营获得的是微利，那么中南大学的食堂早就应该倒闭了!

尊敬的领导!我在这里只想向相关部门和领导强烈建议以下两点：

(1)请求后勤集团的领导和学校的领导，到湖大我们自己的食堂里跟我们自己的学生一起吃上两天饭(这个要求一点都不高)!

(2)请求湖南大学的经营人员和工作人员去中南大学(工大)的食堂取经!!!打饭菜的工作人员要去，食堂的负责人应该去，后勤集团的人也应该去，主管后勤的学校领导也应该去!

尊敬的领导：或许中南大学的食堂经营并不是完美的，但是我想，如果湖南大学的食堂的服务功能(也包括经营能力)可以达到中南大学的食堂的水平，湖南大学的广大学生绝对是心满意足、别无他求了!

以上是该学生反映的一些关于食堂问题的情况。且不论这里面是否有夸张的成分，我们应该很严肃的认识到，如果高校食堂继续允许这样的问题存在，是会严重影响中国高校的整体水平的。我们一定要认识到，食堂作为目前高校餐饮系统的主体，是扮演着非常重要的角色的。我们还要认识到，提升餐饮服务系统的质量对于一所高校来说也是十分重要的。

二、研究过程。

1、二手资料搜集和分析。

我们在搜集资料的时候尽量保持了资料的原始性和完整性，因此从某种角度来看，我们实际上是在做一手资料的搜集和分析。

我们搜集资料的对象以国内外的高校餐饮服务系统为主。国外的高校包括明尼苏达大学、美国杨斯敦州立大学、普林斯顿大学。国内的高校包括清华大学、北京大学和中南大学。

明尼苏达大学包括三个校区，分别是：westbank河西校区、eastbank河东校区、st.paulcampus圣保罗校区。这一点和中南大学比较相似。该校的餐饮系统很完善，我们主要从以下几个方面来对明尼苏达大学的餐饮系统进行分析。

一、校园餐厅。餐厅种类很多，提供的食物也丰富多彩，其中典型的包括：chick-fil-a餐厅的鸡肉三明治和柠檬汽水、cranberryfarms餐厅的烤鸡等烤肉、bajasol餐厅的南方风味玉米饼、greenstogo餐厅的蔬菜沙拉、grilleworks餐厅的牛肉汉堡包、kettleclassics餐厅的汤、面包和三明治、zoca餐厅的墨西哥玉米饼、玉米饼汤、薯条、干酪等。

二、居住区餐厅。明尼苏达大学的餐饮服务还为学生提供grab&go“拿了就走”服务。学生如果早上有课，或感觉时间较紧，来不及坐在食堂里慢慢用餐，可以通过universitydiningservices网站，提前一天网上预订自己的套餐。工作人员会将学生订好的套餐编号，第二天学生只需使用自己的校园卡，便可取走自己预定好的套餐。明尼苏达大学的餐饮服务系统还与当地的一家餐馆davanni’spizza&hothoagies长期合作，为学生提供外卖服务，所有居住在学生公寓或校内的人员均可享受这一服务。

三、制定个人用餐计划。明尼苏达大学的餐饮服务系统提供了多样化的mealplan，学生们可以根据个人情况制定自己的膳食计划，例如19餐/周的膳食计划需要1585美元/学期;另外还有一些个性化的服务，如为素食主义的学生提供素菜，为有特殊需求的学生提供营养套餐。

四、健康饮食。健康饮食服务以咨询为主，对于自己的饮食健康有疑问的同学可以通过电话或电子邮箱向该部门进行咨询，此外该部门还会在学校内组织一些健康饮食的活动。

五、承办宴会。明尼苏达大学餐饮服务系统还可承办各种宴会，并提供专业的宴会服务。预定宴会或点菜都可在网上进行。

以上是明尼苏达大学餐饮服务系统的一些基本情况。美国杨斯敦州立大学和普林斯顿大学的餐饮服务系统也基本符合这些情况，在此不再赘述。此外，这些大学都有着用餐点分布广泛的特点。

清华大学的餐饮服务系统相对于国内其他高校来说，应该是比较完善的了。清华大学餐饮系统中包括餐厅介绍和饭菜推荐，我们看到网站的左侧还设有餐厅动态、餐位信息、特色推荐和联系电话。网站图文并茂，可以说是很详细的服务信息了。在餐饮系统中推荐菜的信息版面中，左侧还有社区动态和在线调查。但是这些菜肴大都是正式的菜品，而不是食堂里的份菜。餐饮系统中还设有菜谱详情。人们通过对菜谱的查询，可以方便的了解到餐厅的菜价和品种，从而选择合适的餐厅就餐。

北京大学的餐饮系统。我们看到除了中心动态、行业信息、温馨提示等主要内容以外，我们还看到有十佳菜肴推荐、临时公告、饭卡加钱时间、食堂开饭时间等信息，比较详实。另外，通过对北大餐饮系统分布图的分析，我们可以发现，学校的餐厅大都集中于住宿区，而办公区则没有用餐的地点。工作人员或者同学如果因为工作紧张就无法及时的用餐。但北大食堂对自身的宣传和介绍很好，不但介绍了食品的名称，还对食物进行了适当的描述。这样方便南北口味不一的同学选择合适自己的食堂进食。此外，北大的网站还设置了宣传中国传统美食文化和营养健康信息的模块，对养成同学们良好的生活习惯和宣传中国传统美食文化都有很大帮助。

通过对资料的分析，我们发现这些高校餐饮系统的一些优点。包括：

1、校园餐厅很多，菜品很丰富。

2、居住区有专门的餐厅设置。

3、“拿了就走”的服务，即可以提前预订早餐。

4、与校外的餐厅达成协议，展开送餐服务等。

5、膳食多样化，促进健康膳食。有营养热线。

6、有承办宴会的服务。方便同学聚会等。

7、为特殊人群提供特殊服务(如食素者)。

8、为不同的人推荐不同的就餐计划。

9、定期的餐厅活动的介绍。(提供活动场所)。

10、对于有关餐饮方面问题的答疑。(网络/热线)。

11、餐厅的分布比较广，甚至连教学区也有。

12、餐厅和菜肴的具体信息详细(图片/价格)。

13、不同食堂内的菜单有详实的介绍。

根据这些优点。我们得出一些初步的设想。这些设想包括：

1、要充分考虑不同生活习惯同学的需求(如穆斯林、素食者等)。

2、鼓励个人就餐计划的多样性，丰富学校餐厅和菜品。

3、餐厅可以借给同学们作为周期性活动的场所。

4、完善网络，使同学们的疑难问题及时得到解答。

5、餐厅的分布不要过于集中在住宿区，应适当安排在教学楼附近，这样方便短时间进餐，不影响工作和学习。

6、向同学们介绍营养知识，鼓励大家养成好的生活习惯。

7、食堂内的菜谱信息要时时更新，确保真实无误。

8、培训机制，对美食感兴趣的同学可以受到师傅的培训。

10、增加订餐的服务，方便同学们快速的用餐。

这就是我们此次调查的二手资料搜集和分析。

2、用户调查。

一、焦点小组。

用户调查这一块我们首先采用了焦点小组的模式。

焦点小组实施的基本情况：时间：12月16日15：00——16：30。地点：中南大学铁道校区艺术学院多媒体教室。参与讨论人员：中南大学在校本科生与研究生代表、湖南科技大学学生代表、中南林业大学学生代表。主持人：曹冠群。记录员：和轩、姚涵。录音员：王彦民。

通过焦点小组的访谈。我们总结了一下几个问题：

1、食堂的开放时间问题。

2、食堂的食品安全问题。

3、学生们希望尝试一种全新的体验，并参与到做饭过程中。

4、食堂打饭的拥挤问题。

5、食堂的菜价不清楚。

6、寝室内小家电的使用问题。

然后我们根据这几个问题进行了设计导向的分析。它们包括：

1、在全校范围内展开调查，确定真正符合学生需要的食堂的开放时间。

2、加强学校食堂的食品安全问题的管理，定期检查，检察员在同学们中产生，数据汇报给学校高层。

3、在宿舍内增加可以做饭的公共空间，或者食堂定期提供给同学们公共的可以自主使用的空间。

4、在食堂内设置适当的引导系统(或围栏、或平面标识)使得打饭的过程更加方便。

5、在菜肴的盛盘上标明菜价，或者使用电子显示屏(便于修改)，师傅应该戴上口罩。

6、在宿舍内设置可以使用小家电的区域，并且由专人管理，可由同学们自行提供小家电。

二、实地考察实地考察方面，我们选择了一位同学一周的饮食情况进行拍摄、分析。得出一些问题点。以下是我们的调查情况。

周二的早晨，没有课，曹同学可以到食堂安心用早点。可以不必担心时间问题，耐心排队，然后坐下来慢慢用餐。

周三的`早晨，没有课，曹同学还是到食堂坐下来吃早饭，为了变换口味，曹同学选择了米粉，通过曹同学的反映，食堂可供选择的早餐也只有这么几种。

周一的中午，曹同学在食堂用餐，在餐桌上堆着别人吃剩下的东西，很影响食欲，说明食堂应该及时的打扫卫生。

周二的中午，曹同学为了吃到好吃的面食(食堂的不够好吃)，而跑到校外的西湖源餐厅吃面，餐厅的环境和卫生都很让人满意，而且室内有充足的暖气，很舒服。

周三的中午，曹同学想吃肉食，但苦于食堂的菜肉量不足，曹同学打了学校附近一家烧腊馆的电话，要了一份外卖，三十分钟后外卖送到。

周一的晚上，由于下雨，由于作业太多，曹同学在工作室工作到很晚才能出来吃饭，曹同学来到食堂，可以打的菜已经很少，而且很凉，曹同学只能打一个番茄炒蛋吃。

周三的晚上，曹同学又在工作室工作到很晚才能出来吃饭，食堂已经完全没有可打的菜，曹同学只好到校外买盒饭带回工作室吃。

天气太冷，曹同学不愿意到外面吃饭了，而且到外面吃饭毕竟浪费时间。就在工作室自己煮了泡面吃。

通过实地考察，我们发现，其中包括了很多问题点。这也是我们考虑的对象。

三、问卷调查。

我们根据二手资料分析得出的问题点以及焦点小组讨论得出的问题点进行了问卷的设计。(该问卷将附在报告的最后)。我们在得到了问卷的数据以后，将数据输入spss统计分析软件，并科学的统计和分析了一些重点问题，以期为我们提供客观、合理的设计导向。

由于人力有限，我们小组通过网络向三十名不同专业、不同年级和不同性别的在校大学生发出了电子问卷，共收回有效问卷23份。下面是问卷数据的统计分析结果。

1、基本情况：

2、用餐情况。

您在进入大学之前居住在。

有69.6%的受访者目前以在学校食堂用餐为主，有26.1%的受访者以在校外餐厅用餐为主。

您喜欢的用餐方式是。

34.8%的受访者还是比较倾向于在学校食堂用餐，值得注意的是有21.7%的受访者喜欢自己动手做饭吃，而目前大多数高校的餐饮服务显然没有考虑到这一部分的需求。

你身边同学用餐的整体情况。

有47.8%的受访者表示他们身边的同学也是以去食堂就餐为主。通过以上统计结果，可以看出大部分的受访者目前都倾向于在学校食堂就餐。

3、工作人员问题。

有43.5%的受访者都对食堂工作人员的服务态度不满意或很不满意。

在工作中，服务人员会尽量满足同学的要求。

有47.8%的受访者认为食堂工作人员不能满足自己的要求。总的来看，食堂工作人员的服务质量亟待提高，接近半数的受访者都对食堂工作人员的服务评价不好。

4、用餐质量。

有34.8%的受访者都对食堂饭菜的味道感到不满意或很不满意。

我认为食堂的饭菜比校外的强。

有47.8%的受访者认为食堂的饭菜不如校外餐厅的。

我认为校内餐厅比校外的卫生。

有65.2%的受访者认为校内餐厅比校外的卫生。通过以上统计结果，可以看出，一半以上的受访者认为校内食堂比校外的卫生一些，但大部分受访者认为校外餐厅的饭菜要比学校食堂的好。

5、食堂分布问题。

我认为学校食堂的分布不够合理。

有39.1%的受访者认为学校食堂的分布不够合理。

我希望学校增加用餐点的设置。

6、食品安全。

食堂的饭菜很符合健康、卫生的标准有43.5%的受访者认为学习食堂的饭菜不够健康、卫生竟然有91.3%的受访者表示在食堂饭菜里发现过不卫生物体。

由此观之，食堂的卫生状况并不能够令人满意，即便如此，还是有一半以上的受访者认为学校食堂比校外餐厅卫生一些，可见校外餐厅的卫生状况更是不容乐观。可以看出，以校外餐厅就餐为主的受访者，大多数是无法忍受学校食堂饭菜的口味和质量，但他们在校外餐厅就餐却要承担更高的卫生安全风险。总之，高校学生餐饮状况都亟待改善，高校的餐饮服务系统要大幅度提升才能满足广大学生的需求，这不仅仅是对学生负责、对家长负责、更是对社会负责。

食堂的用餐环境让人满意；

食堂的菜价我能够接受；

学校食堂有着完善的投诉制度；

有69.5%的受访者认为学校食堂没有完善的投诉制度；

有78.3%的受访者表示无法通过网络了解食堂菜肴的实时动态；

如果把食堂的环境、工作人员服务水平、饭菜质量、卫生状况等指标作为高校餐饮的硬性服务的话，那么高校餐饮系统的监督投诉机制和网上服务则可以被认为是软服务，而目前国内大多数高校餐饮系统的软服务水平还很低，特别是网络化服务水平，更是与当前社会的信息化大环境不相符合。

那么我们可以通过问卷反映出来的结果看出一下几个问题。

1、大部分学生还是会在食堂用餐。

2、有21.7%的受访者喜欢自己动手做饭吃，而目前大多数高校的餐饮服务显然没有考虑到这一部分的需求。

3、有43.5%的受访者都对食堂工作人员的服务态度不满意或很不满意。有47.8%的受访者认为食堂工作人员不能满足自己的要求。证明学校食堂的工作人员素质需要提升。

4、有34.8%的受访者都对食堂饭菜的味道感到不满意或很不满意。有47.8%的受访着认为基本上认为食堂的饭菜不如校外餐厅的。一半以上的受访者认为校内食堂比校外的卫生一些，但大部分受访者认为校外餐厅的饭菜要比学校食堂的好。这说明如果学校食堂的饭菜味道再好一点，一定会吸引更多的学生。

5、有69.6%的受访者希望学校增加用餐点。总的来说，大部分受访者都认为学校食堂分布不合理，并且有近七成的受访者希望学校里能有更多的用餐点。这很符合我们之前的假设。

6、有91.3%的受访者表示在食堂饭菜里发现过不卫生物体。由此观之，食堂的卫生状况并不能够令人满意，即便如此，还是有一半以上的受访者认为学校食堂比校外餐厅卫生一些，可见校外餐厅的卫生状况更是不容乐观。可以看出，以校外餐厅就餐为主的受访者，大多数是无法忍受学校食堂饭菜的味道和质量，但他们在校外餐厅就餐却要承担更高的卫生安全风险。总之，高校学生餐饮状况都亟待改善，高校的餐饮服务系统要大幅度提升才能满足广大学生的需求，这不仅仅是对学生负责、对家长负责、更是对社会负责。

7、有69.5%的受访者人为学校食堂没有完善的投诉制度有78.3%的受访者表示无法通过网络了解食堂菜肴的实时动态。这说明在现在这个信息时代，学校食堂要提升网络化的进程。

通过问卷调查，验证了我们之前所做的假设。证明这些问题是真实存在的。而学生们在问卷上集中反映的几个问题则是重点。

3、得出设计导向。

通过对问题的分析，我们得出一些设计导向。现描述如下。

1、当前国内高校校园内就餐地点分布不均匀。

分钟的时间用餐、休息，很难得到充分的休息，更难以保证下午听课的质量。我们根据这一问题得出的设计导向是：在距离食堂较远的教学楼内(以步行超过10分种为界)设置小餐厅，或便利店，主要供应快餐或只需简单加热的食品和咖啡、茶等饮料，并提供桌椅等休息场所。

2、方便快捷的快餐功能——“带了就走”

早上上课很紧张，同学们如果都在食堂排队，就怕时间来不及，很多同学会选择到校外买早餐吃。但是在路上边走边吃很麻烦。又不卫生。而食堂排队慢的原因之一就是打饭师傅与同学间的交流，我们能够通过什么办法减少这种交流的时间，也就缩短了食堂排队等候的时间。我们根据这一问题得出的设计导向是：同学们通过校园卡提前上网订购第二天早上的食物，或者自己到食堂的poss机器上提前预定，第二天只需要根据自己的卡号领取相应的食物就可以了。

3、自己动手，参与制作饮食。

同学们需要聚会或者自己动手做饭，但缺少这样的空间。只能到校外进行，而到校外进行的话，学校就无法控制餐饮的卫生和学生们的安全问题。

我们根据这一问题得出的设计导向是：学校食堂可以定期向同学们提供自制餐饮的空间，使得同学们可以在学校的食堂内制作饮食、开办聚会。在宿舍楼内也可以设立类似的空间，但是需要有工作人员的管理，以保证安全。此外，同学们如果需要使用小家电的，也可以到类似的专用空间内使用，这也需要专业的管理人员配合。

4、基础设施、服务。

实际上，食堂有许多基础的设施、服务都需要一定的提升。包括环境、菜价、味道等。还有满足不同生活习惯的同学的需求的服务、满足多样性就餐的服务等。对于服务员来说，要佩戴口罩。通过设施建设减少排队的拥挤状况等。我们根据这一问题得出的设计导向是：这些都是一些基础的设施和服务的问题，可能无法通过设计来解决，而只能通过提升服务员的素质和提升食堂的管理来实现。

5、软性服务。

近年来，随着人们生活水平的不断提高和生活条件的不断改善，人们对于“科学饮食，健康生活”的要求愈来愈迫切。与此同时，日常生活中不科学的饮食习惯，不健康的生活方式依然存在。食品安全问题关系到大家的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，当前，我国食品领域安全形势仍不容乐观，食品安全已成为社会关注的一个焦点问题。

文档为doc格式。

中国知网本科论文篇十二

首先是要将写好的论文上传到中国知网论文查重系统上，而系统里面就有检测论文的软件，只要传好了论文，那么就可以点击检测，就开始对论文进行检测，而论文也就会有各种标识，人们只要根据标识来进行修改论文就能够让论文变得更好，在最终知网检测完毕之后，人们是能够看到自己的论文的原创度是否比较高，而一般来说，论文是规定了原创度的，没有达到一定的原创度，那么论文也就不容易通过。

知网检测就是将论文的原创度进行检查，这样也就让人们了解到自己的论文是否是比较好，而人们根据检测的结果进行修改就可以了，有红色标识的部分是需要修改的，这也是与网络上发表的.论文语句享受，所以人们可以将这些部分用自己的语言来进行组织，这就避免了相似。

只要有了这种能够检测论文的软件，那么就不用担心自己的论文不会通过，要注意的是，在进行论文检测的时候，论文是软件进行分段的，这也是为了更方便检测，人们只要是将标识部分进行完善即可，而根据修改好的再进行知网检测，如此反复操作，那么就使得论文的原创度上升了。

论文写作的最终目的也就是让论文能够顺利通过，所以为了能够保障论文的一次性通过，那么在写作论文的时候就得要自己语言进行阐述，这也是避免了重复性，而在论文检测之后，修改的部分也会变得很少。

系统中的资料也是非常丰富，这是可以让人们进行参考，但不要照抄。总之只要是按照了规定进行检测就可以了，这也比较让人们放心，如果不懂得如何操作，只要进入软件按照说明操作即可。知网检测是值得人们信赖。

好多论文查重系统检测是不对外开放的，建议同学们可以去中国知网论文检测平台进行查重哦，准确率也是可以保证的。

中国知网本科论文篇十三

整个查重报告的相似率是由每一个单独匹配来源的重复率累加所得，例如一篇相似率为20%的论文可能由20个不同匹配来源构成，且对每一组匹配文本都有1%的重复。

由crosscheck数据库对sci论文查重后给出的相似程度大致可分为三类：

第一类：相似率低于10%-notlikelytobeanissue(disregard)。

这类文章中所检出的相似率一般都是一些来源相对分散的匹配文本或常见短语，通常每一处匹配来源仅仅占据1%~3%的相似率，通常在期刊允许的合理范围内。

那么这类查重结果对鉴定论文是否抄袭影响不大，几乎是可以忽略的。

第二类：相似率在10%~50%之间-possibleissue(reviewbriefly)。

大部分的作者的查重报告结果可能处于该范围内，属于比较适中的百分比。

相似率在此范围内可能存在一部分直接摘抄来的文字，此时有一定可能会被认为抄袭，但是也不一定，主要还是取决于每个匹配来源的相似率，尽管总体相似率偏高，但也有可能仅仅是某个部分的摘抄的比例特别大，因此首先至少需要确认没有一个来源的重复率高于10%，之后再对重复程度较高的部分进行改写。

第三类：相似率高于50%-probableissue(reviewcarefully)。

相似率超过50%的百分比就显得过高了，这时候说明有一处或多处单独匹配来源存在着高度的重复，即大段语句与数据库中的某几篇文献一致，需要引起警惕。

此时有很大概率会被判作是抄袭。

因此必须对语言进行重新评估和谨慎地改写。

除此之外，对于查重报告的相似率结果，还有两种特殊情况需要注意：

第一种情况：总体相似率高，但包含若干个低重复匹配来源。

例如一篇论文的相似率超过了30%，也许会被认为有抄袭的嫌疑，但若仔细分析报告却发现每一处匹配来源的重复率均低于5%或更低，此时一般来说不会被指出抄袭，故作简单语言调整即可。

第二种情况：总体相似率很低，但仅包含一至两处的高重复率匹配来源。

例如一篇相似率12%(近似可忽略)的论文仅具有两处分别为11%和1%的相似来源。

那么这篇文章同样需要格外注意，11%重复的部分可能包含了几处大段的摘抄，必须有所警惕，以免在投稿后被期刊指出问题，从而引起不必要的麻烦。

总而言之，sci论文查重标准并不固定，需要具体情况具体分析。

查重报告第一眼看到的相似率仅仅是一个参考，就算略微高于20%也不要太担心，主要还是要确定各个匹配来源的相似率合理即可。

这就需要作者根据查重报告具体分析，从而进行针对性的语言改写。

中国知网本科论文篇十四

我国的传统艺术元素是中华民族发展、演变过程中逐步积累下形成的文化成果，其中包括有形的艺术作品以及无形的精神内容，是历史长期积累下的成果，同时也是中华民族所特有的民族灵魂所在。油画在我国有着近百年的发展历史，已经逐步的融入到了中华民族的精神文化当中，在油画题材选择、审美观、具体表现方式上已经有着深深的本土化价值。在油画作品的创作过程中融入富有中国传统艺术元素能够使油画作品更加的贴近中国人的生活，更容易被国人接受。所以，在增加中国传统元素在油画作品中的应用，不仅仅能够提高本土油画创作者的作品品质，还能够将民族性与现代艺术性完美的结合到一起，达到彼此和谐、统一的境界。

19世纪末期，油画开始逐步的进入我国，为国人提供了新的美感，同时推动了我国人民思维上的解放与社会进步。经过前期的曲折发展，近年我国的油画创作进入相对繁荣的阶段，世界信息同步化加快了我国艺术家与国界接轨的步伐，我国经济的高速发展，人民生活的逐渐富裕都给我国艺术家的发展提供了良好的基础。但是在宏观上看，我国油画名作比较少，缺乏国际知名的油画艺术家。形成这一情况的主要原因是我国的油画作品反映社会现实变化的作品较少，在创作过程中依赖于西方油画作品创作模式，没有体现出我国特有的文化底蕴。所以，我国油画艺术家在创作油画作品的时候要充分的结合我国的文化特色，创作出具有中国文化底蕴的油画作品，这样才能够在国际舞台上，占据一席之地。

义

现今油画艺术品的创作，一个重要特点就是返璞归真。原始艺术作品于民家艺术家创作的作品突显出其率真的本性，而这些艺术元素恰恰是艺术家创作作品的灵感来源。艺术家创作的作品应该具有生机与活力，只有拥有了强大的生命力，才会在灵魂深处打动欣赏者。艺术作品的创作并不是凭空想象，它需要将一个民族的传统文化以及其它艺术作为基石。例如，我国的油画最初出现在19世纪末期，是由西方国家传入到我国的，我国的油画创作者由最初的单纯模仿西方油画作品到逐渐的接受油画创作的手法与技巧，现如今我国的油画作品创作早已经脱离了临摹借鉴的阶段，努力寻找着自己独特的技艺与艺术品位。就艺术思想而言，我国油画创作者对于中国传统艺术文化与现代油画艺术文化之间的碰撞越来越普遍，油画创作者对于中国传统文化在油画作品创作中的应用逐步重视;油画创作技艺上;在油画创作的过程中，具有中国传统技艺的手法得到了进一步的使用。中国传统艺术元素在油画创作的过程中正在逐步的得到应用，这逐渐的推动中国油画艺术向着更高的境界发展。

(1)我国传统文化思想中的哲学观念。我国古代的文人与画家更加注重自然，通过作品中的自然形态诠释出生命的意义与价值。大多数古代文人与艺术家主张“天人合一”的境界，力求作品中自然与人的完美结合。所以，我国古代的艺术品创作中力求将作者的哲学思想融入其中，进而达到“天人合一”的境界。油画作品在创作过程中，主要是通过侧重来表现出我国的传统艺术性，进而表达出作者的思想感情，通过作品来体现艺术家的追求和理想。

(2)具有我国民族特色的艺术品装饰。我国作为“四大文明古国”具有着悠久的历史，具备独特的宗教文化、审美观点以及艺术创作形式。例如，我国传承下来的艺术作品，不论是瓷器、金银器、戏剧、建筑等方面都具有着强烈的民族装饰在内。在油画作品的创作过程中融入具有中国特色的装饰元素在内的话，便于我国油画欣赏者感受作品中所蕴含的作者思想以及作品意境。

(3)我国特有的绘画技艺。我国的传统国画主要是通过写意来进行作者思想的表达，欣赏者通过对作品的观赏而理解作者的思想意境，同时我国的绘画技法本身具有很强的欣赏性。而油画的创作形式更加注重写实，在我国传统思想文化的影响下，很难被普通群众欣赏，只有将我国的绘画技法和西方油画的绘画技法相结合，创作出具有我国文化底蕴的作品，才能够在世界绘画舞台上占据一席之地。否则将会一直是模仿，很难走出西方艺术品创作的框架。

中国知网本科论文篇十五

近年来，白城市把发展烟叶生产作为发展避灾农业、效益农业的一个主导产业，狠抓不放。，全市烟叶种植面积1918.67hm2（主要分布在大安市、镇赉县和洮北区），进入6月旺长期后由于白城市遇到多年少见的干旱，7月末烟叶进入成熟采烤期又遇台风影响，连续降雨，烤后烟叶变薄、叶面杂色偏重，质量降低、产量减少，全市共收购烟叶4340t；完成产值7078.8万元；上、中等烟比例达到69.88%，橘黄烟比例达到49.18%，较略低；烟叶收购均价为16.31元/kg，较20均价23.07元/kg低6.76元/kg。全市平均产量为2257.5kg/hm2；全市总收购金额7078.8万元，烟均价16.31元/kg，平均产值36819.83元/hm2，平均纯收入14358.6元/hm2，户均纯收入38940.52元。

为落实工业企业的需求，白城市烟叶生产在品种选择、施肥管理等方面做了适当调整，主栽品种吉烟10号，占总面积的42.7%；龙江981品种占总面积的47.12%；龙江935品种占总面积的8.7%；云87品种占总面积的1.5%，适当减少氮肥施用量，同时增施有机肥和磷钾肥。

烤烟种植区域主要集中在大安、镇赉和洮北区。大安市在红岗子乡、叉干镇、乐胜乡、安广镇、月亮泡镇、丰收镇、太山镇、舍力镇、新艾里乡等10个乡镇33个村，361户，种植面积1050.53hm2，产量2190t；镇赉县在东屏镇、坦途镇、哈吐气乡、莫莫格乡等4个乡镇26个村，272户，种植面积646.47hm2，产量1600t；洮北区在平安镇、平台镇、到保镇、镇南种羊场等4个乡（镇、场）11个村，72户，种植面积189.2hm2，产量468.325t。另外，在洮南公疗农场3户，种植面积33hm2，产量81.675t。20，重点抓好生产组织形式创新，服务体系完善，标准化生产等项工作。一是在生产组织形式方面，家庭农场144个，种植面积629.87hm2，占总面积的32.82%；合作社4个，种植面积336hm2，占总面积的`17.51%，较上年种植面积减少15.4hm2；种植专业户428户，种植面积755.13hm2，占总面积的39.35%；职业烟农90户，种植面积269.9hm2，占总种植面积的14.06%。二是进一步完善合作社管理制度，加强服务水平，全市现有综合服务合作社，在原有服务范围基础上，进一步扩大了服务面积，使得辐射面更广，服务水平更高，同时加大培训力度，提高了服务质量，加强自身积累，提高自我“造血”功能。

白城市烟农生产成本投入情况具体如下：生产资料投入为6170.55元/hm2（化肥、农药、地膜）；燃料动力投入为4601.25元/hm2（煤、电）；专业化服务投入3289.5元/hm2（育苗、植保、烘烤、分级、运输）；人工成本投入8400元/hm2（雇工）；总计投入22461.3元/hm2。

2当前白城市烟叶生产存在的不足。

一是烟叶销售压力依然很大，由于受全国控制烟叶总量的宏观调控政策和工业需求减少的市场形式影响，烟叶销售市场还需大力开拓，以稳定烟叶销售市场；二是抵御自然灾害能力还有待加强，尤其是受到干旱、雹灾、风灾等极端天气影响，对烟叶产量、质量、烟农收入影响严重，滴灌设施、防雹经费、保险等资金还需多方筹措；三是烟田轮作受土地有效流转条件制约，很难避开多年重茬、病害较多地块，仍需得到地方政府在政策上的扶持；四是烟草投资已建成的基础设施养护资金不足，还需得到各级政府大力支持；五是专业化分级散叶收购工作措施制度还需不断完善，收购管理水平还有待提高。

3建议。

3.1加快职业烟农培育，提高规模化效益。

把基本烟田的长期、稳定流转作为培育职业烟农的基础，坚持依法、自愿、有偿的原则，依托乡镇土地流转服务中心，引导烟农通过互换、租赁等多种形式，抓好烟田流转工作，重点发展培育3.33hm2以上烟叶家庭农场和1.33hm2以上的专业大户，规模化效益得到进一步提高[1-2]。

3.2完善烟叶生产风险保障机制，降风险增效益。

面对自然灾害常态化的趋势，加强与气象、水利、农业、保险等部门合作，抓好自然灾害救助体系建设，推进种植风险防范救助和商业保险，最大程度地降低烟农损失，为烟农增收做出积极贡献[3]。

3.3落实精益生产，实现减工降本。

集成减氮增钾、适时集中移栽、水肥一体、减少采烤次数、专业烘烤等关键技术。在育苗、起垄施肥、移栽、植保、采收烘烤、专分散收等关键环节实现工序化作业，流程化操作。通过以上措施，减工3.5个左右，确保合作社运营、烟农种烟2个方面降本增效[4]。

3.4做好生物防治，实现减工增效。

以推广烟蚜茧蜂防治蚜虫技术为切入点，大力推进“绿色、生态、优质、安全”烟叶生产。

3.5深化专业化服务和机械化操作，增加烟农收益。

依托合作社对烟农开展专业化服务。专业化育苗、优化结构不适用烟叶处理、分级服务比例达到100%，专业化秋翻整地、起垄施肥、植保、采摘烘烤、烟杆清理服务。

3.6抓好设施综合利用，开拓烟农增收渠道。

在做好專业化服务的同时，指导合作社烟农充分利用育苗工场、烘烤工场、农机等设施设备，积极开展烟田以外的春耙秋翻作业、果蔬经营、菌类养殖，推动设施综合利用的规模化、产业化、品牌化经营，进一步拓宽烟农增收渠道。

4参考文献。

中国知网本科论文篇十六

农村经济发展在国际上的任何国家和地区，均有着较为重要的地位。不同的国家所面临的农村经济发展上的阻碍也不尽相同，但各个国家研究农村经济发展的道路大体可分为三点，即农村与农民以及农业这三者之间的相互关系。即我们常常谈论的“三农”问题。在国际领域中，三农问题存在的方式有着较大的区别，原因在于资本主义与社会主义所产生的差别，或不同国家领土方面因素的制约造成的。在我国，由于领土面积较广，因此“三农”问题独具特色，只有搞好“三农”问题，才能对农村的经济改革起到一定的推动作用，从而实现农村经济的可持续发展。本文通过对我国自身的“三农”问题进行研究，了解农业经济发展面临的问题。并针对在走农村经济可持续发展的道路过程中所出现的问题给予一定的可行性建议。

在中国，从古至今，均十分注重农业经济发展。在古代，农业所占得比重更是其他产业所不能比拟的。因此，对于农业问题的研究，我国有着较为深远的历史。直至今日，随着时代的发展，不断改革开放，农业逐渐缩水，在农村的务农人员已经逐渐减少。但农业所占国家整体产业的比例与其他国家相比，仍然有着很大的比重。据相关报道显示，我国农村人口的比例是韩国、日本等国家的6倍以上。这样大的比例令国家xx必须把提升农村经济发展提到一定的战略高度。只有农业经济得到快速的发展，才能够带动社会的.进步，从根本上提升国民经济。

在过去，我国农业所面临的问题主要在于土地的归属问题。二十世纪时的中国，地主横行，贫农受地主压榨，难以维持生计，导致农业问题较为严峻。自新中国成立，实行了土地改革，取消了地主制度，令每位农民都得到了土地，从而解决了上个世纪农业所面临的最大问题——土地。时至今日，我国农业又面临了新的问题，即农村闲置人口过多，导致有效劳动力的浪费以及就业问题等等。过多的闲置人口，导致农村人口的平均gdp难以快速提升，整体的生活水平始终处于停滞不前的较低水平。我国政府对此现象极为重视，并作出了一些列的举措，鼓励农村闲置人员进城务工，并加大对农村建设的扶持力度，积极领导农民建设自己的家园，发展农村特色产业，创建特色经济体制等。为实现社会主义新农村建设，做出了很大的努力，并取得了一定的成效。但要实现我国所有农村都达到小康水平，仍然有着许多严峻的问题存在，任重道远。

我国的农村、农业以及农民这三者之间所存在的主要问题可分为以下几点：1、农村人口由于闲置过多，社会进步较为缓慢，创新思维较为匮乏，导致人均收入极为低下。随着时代的进步，人们对物质需求不断提高，城市居民的人均收入逐渐提高，物质文化以及精神文明建设均有着不错的提升，但农村却由于经济落后的原因，无法跟上城市物质文化以及精神文明建设的脚步，从而导致城乡人民经济收入不断增加，所享受的物质水平以及精神文明越拉越大。这种现象十分不利于我国国民经济的整体提升。从而导致了较为严峻的“三农”问题发生。2、自上个世纪改革开放以来，我国的城市经济水平发展迅猛，各种非农业产业不断崛起，迅速发展，令我国的城市整体得到了快速的提升。交通逐渐发达，服务行业如雨后春笋般不断增多，医疗卫生逐渐与世界接轨，达到了一定的高度。然而农村由于发展较为缓慢，交通与城市相比不够发达，农村医疗环境的恶劣以及农村服务行业的缺失，导致农村的整体服务水平以及所享受的资源与城市难以比拟。从而农村与城市的差距有进一步的拉大。

面对我国当前如此严峻的“三农”问题，只有进行有效地农业经济改革，才能够推动农村经济的快速稳步发展，从而达到走可持续发展道路的目的，全民达到小康水平。

1、贯彻落实农村的土地改革，进行规范化管理。令我国农村的土地归属清晰化、明确化。在我国现有的有关农村土地的法律条款中，仍存在许多漏洞，这种不够健全的法律体系导致在农民与农民之间进行土地转让交易时，产生了许多摩擦和矛盾，令土地拥有者的自身财产受到侵犯。对于拥有土地的农民，通过建立完善的法律体系以及规章制度，维护其土地有所权，令土地拥有者能够有效地在一定条件下保护自身的切身利益。这种法律制度上的完善，会大大减少由于农民之间土地转让时产生的矛盾，从而争取保证每位农民的利益都不受到侵犯。与此同时，加大对农村人口的扶持政策，从而提高农民的生活水平，令每位农民能够在解决温饱问题的情况下得到生活上的稳定。

2、对农村户口进行完善和改革。我国目前所实施的户籍制度存在着许多弊端，由于不同地区的户籍所享受的待遇不尽相同，致使人们盲目追求对自身有利地域的户籍，从而出现户籍的遗漏和假户籍的出现。我国的这种现象十分严峻，其他国家基本看不到这种现象。这种户籍制度上的弊端严重阻碍了我国对于人口的划分，从一定程度上滋生了许多人口流动方面的问题。导致农村人口不明的流失以及黑户的出现。只有对这种制度进行改进，将户籍和利益彻底断离，才能解决农村人口流动所产生的问题。

3、加大对农村的扶持力度，加强农村基础设施建设，完善农村的服务行业，提升农村的医疗上水平，从大的方面，提高农村的整体生活水平以及保障。农业人口的生活水平与城市居民有着一定的差距，卫生水平也较为底下，导致农村人口疾病的发生率较城市人口多，从而在某种程度上加大了农村人口得经济负担。只有将农村人口的卫生水平进行提高，并完善农村的整体生活水平，才能够令农民得到更好的保障，争取做到农村居民与城市居民所享有的保障达到一致。

4、在加强农村基础设施建设的同时，加强农村文化教育，提高农村人口的整体素质，从根本入手，提高农村的整体文化水平。并在此期间，加大农村城市化，从而实现我国走城镇化得宏观战略。

中国知网本科论文篇十七

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。

不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。

因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库。

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。

这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。

之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。

就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换。

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。

所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.标注参考文献。

参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。

其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。

都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配。

论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。

教你如何修改论文躲避查重率【2】。

常见的修改方法总结：

1.替换关键字。

2.打乱句子结构。

3.改写标红的句子。

4.不要删除标红的句子。

5.不要改变标红段落总字数。

6.关键字用同义替换。

一、本检测帮助您顺利通过学校检测。

感谢您使用知网的学位论文检测系统vip版本检测自己的学位论文，本检测系统和学校一样，都是上传到知网的服务器检测，所以只要您给我的论文和给学校的一样(包括文件形式、目录大纲级别等)，检测结果就一样。

二、检测报告解读。

1、首先看总-xx%的截图文件(有些是直接下载所截图的网页，会命名为””，学位论文检测系统是整篇上传，如果没有这个文件肯定不是学位论文检测系统检测的。

(1)截图或者分段浏览上面有学术不端文献检测系统4.0(或tmlc)的标志，说明是用vip版本检测的。

(2)上部左侧有文章及作者信息，还有总文字复制比和总重合字数。

大部分学校基本只看总文字复制比这个指标，具体要求各个学校不同，一般5%-30%。

(3)上部中间偏是参考文献字数，系统会自动识别文章末尾的参考文献，如能识别就会单独放在这里，不参与检测。

(4)截图下部是各段落的抄袭比例，系统会识别文章的大纲目录，如果能被正确识别就会按照章节进行分段，否则会自动分段。

(5)总文字复制比由各段落复制比加权平均得来。

2、然后看文本复制检测报告单，这个是系统自动导出的`检测报告，并非手工拼凑。

(1)最上部是文章及作者信息，总复制比以及比对库范围等内容。

(2)然后是文章及段落抄袭率概要，此部分对应总截图文件。

三、修改建议。

1、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。

对于3万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。

2、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。

3、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。

中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

举个例子：假如段落1有10000字，那么引用单篇文献500字以下，是不会被检测出来的。

实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、针对标红文字的修改方式除了3中提到的外，还有改词、换句、改变描述方式(变原句为倒装句、被动句、主动句等)、打乱段落顺序、删除关键词汇、关键句等。

经过实践证明，使用以上方法结合，可有效降低复制比，保证顺利通过。

所以请亲们在修改标红的时候尽量变换句式，不要打乱论文原来的整体大纲和结构，同时本店再次承诺，本店所使用的知网学位检测系统和由于全国高校的相同，对比相同的数据库，所以本店保证检测结果肯定和高校结果一样。

以上就是交你怎么样修改论文与躲避查重率的一些方法，希望你有所帮助。

1、如果论文的字数远远满足学校对于论文字数的要求，那么适当的删除部分标红的文字，是降低重合率最直接的方法。

2、软件不会识别图片中的文字。

所以对于某些我们根本没有办法修改又不得不引用的文字，我们可以将它们转化为图片，其实有非常简单的办法。

将别人的东西，先打字到你版面中来，确定好位置、格式，最好是从行头开始，即整块(四边形)的，这部分文字的尺寸和字体一定是你最终需要成稿的文字尺寸和字体。

然后，复制好你的文件，将别人的东西留下，其余的全部删除，存盘为另一个文件在桌面上，这个文件将只包含别人的文本的内容。

用右键复制(记住是图标)，可别进去，然后打开你的论文，在插入的地方，粘贴就可以了。

这个方法可以保证别人的文字内容是图片，而版面上，你压根看不出来已经是图片了，和你的文字一模一样，但是不能编辑了。

这个方法估计你在任何书上也看不到的，绝对是绝学，简单的复制粘贴，但学问大得很。

建议同学除非是必须要引用，却又没有办法修改变换成其他文字的情况下(例如一些概念，专有名词等)再使用这种方法。

3、对于文献的抄袭不要大段的选择一篇文献。

有些同学可能很奇怪，自己在论文中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来?这里告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

4、修改重合部分最重要的方法就是将抄袭内容转化成自己的语言表述出来。

例如将关键词语变换成同义词;将长句断短句，短句合成长句;改变描述方式(变原句为倒装句、被动句、主动句等);打乱抄袭的段落中句子的顺序;多找外语资料或者繁体字资料，有能力的可以翻译点外语，现在有很多翻译软件，如百度词典，翻译的结果都很准确，繁体字资料就更简单了，一般都能看懂，就是换个说法就是了。

5、对于引用的内容，即便是做了正确的标注也会计入重合率的，所以我们即便是引用的时候也最好将引用的部分转换成自己的语言重新描述。

6、系统现在对于表格的检测还不完善，在表格中重合的字数是不计入到总的重合率中的。

所以，不能转化的内容，可以做成表格的形式出现在论文中。

7、如果大段引用某篇文献时又实在不知道该如何修改引用的内容时，将引用的段落中句子的顺序打乱，也会部分降低重合率，最好打乱的过程中稍作修改效果会更好。

但是这样的修改不可能将重合的文字全部消除。

相信当你掌握了以上的修改方法，你的英文论文的重复率将大大降低!

中国知网本科论文篇十八

论文抄袭检测算法：

1.论文的段落与格式。

论文检测基本都是整篇文章上传，上传后，论文检测软件首先进行部分划分，上交的最终稿件格式对抄袭率有很大影响。

不同段落的划分可能造成几十个字的小段落检测不出来。

因此，我们可以通过划分多的小段落来降低抄袭率。

2.数据库。

论文检测，多半是针对已发表的毕业论文，期刊文章，还有会议论文进行匹配的，有的数据库也包含了网络的一些文章。

这里给大家透露下，很多书籍是没有包含在检测数据库中的。

之前朋友从一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也没被查出来。

就能看出，这个方法还是有效果的。

3.章节变换。

很多同学改变了章节的顺序，或者从不同的文章中抽取不同的章节拼接而成的文章，对抄袭检测的结果影响几乎为零。

所以论文抄袭检测大师建议大家不要以为抄袭了几篇文章，或者几十篇文章就能过关。

4.标注参考文献。

参考别人的文章和抄袭别人的文章在检测软件中是如何界定的。

其实很简单，我们的论文中加了参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中。

都是统一看待，软件的阀值一般设定为1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄袭了多于50，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。

5.字数匹配。

论文抄袭检测系统相对比较严格，只要多于20单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭，但是前提是满足第4点，参考文献的标注。

论文查重修改技巧大全：

方法一：外文文献翻译法。

查阅研究领域外文文献，特别是高水平期刊的文献，比如science，nature，waterres等，将其中的理论讲解翻译成中文，放在自己的论文中。

优点：1、每个人语言习惯不同，翻译成的汉语必然不同。

因此即使是同一段文字，不同人翻译了之后，也不会出现抄袭的情况。

2、外文文献的阅读，可以提升自身英语水平，拓展专业领域视野。

缺点：英文不好特别是专业英文不好的同学实施起来比较费劲。

方法二：变化措辞法。

将别人论文里的文字，或按照意思重写，或变换句式结构，更改主被动语态，或更换关键词，或通过增减。

当然如果却属于经典名句，还是按照经典的方法加以引用。

优点：1.将文字修改之后，按照知网程序和算法，只要不出现连续13个字重复，以及关键词的重复，就不会被标红。

2.对论文的每字每句都了如指掌，烂熟于心，答辩时亦会如鱼得水。

缺点：逐字逐句的改，费时费力。

方法三：减头去尾，中间换语序。

将别人论文里的文字，头尾换掉中间留下，留下的部分改成被动句，句式和结构就会发生改变，再自行修改下语病后，即可顺利躲过查重。

优点：方便快捷，可以一大段一大段的.修改。

缺点中文没学好的，会很费劲，要想半天。

方法四：转换图片法。

将别人论文里的文字，截成图片，放在自己的论文里。

因为知网查重系统目前只能查文字，而不能查图片和表格，因此可以躲过查重。

优点：比改句序更加方便快捷。

缺点：用顺手了容易出现整页都是图片的情况，会影响整个论文的字数统计。

方法五：插入文档法。

将某些参考引用来的文字通过word文档的形式插入到论文中。

优点：此法比方法四更甚一筹，因为该方法日后还可以在所插入的文档里进行重新编辑，而图片转换法以后就不便于再修改了。

缺点：还没发现。

方法六：插入空格法。

将文章中所有的字间插入空格，然后将空格字间距调到最小。

因为查重的根据是以词为基础的，空格切断了词语，自然略过了查重系统。

优点：从查重系统的原理出发，可靠性高。

缺点：工作量极大，课可以考虑通过宏完成，但宏的编制需要研究。

方法七：自己原创法。

自己动手写论文，在写作时，要么不原文复制粘贴;要么正确的加上引用。

优点：基本上绝对不会担心查重不通过，哪怕这个查重系统的阈值调的再低。

缺点：如果说优缺点的话，就是写完一篇毕业论文，可能会死掉更多的脑细胞。

论文查重修改的规律：

查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：

1)如果的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来。

2)如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利。

3)也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。

4)或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。

5)故意在一些缩写的英文边上，加上(注释)(画蛇添足法)，总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。

6)如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了(尽管自已认为是引用)，所以，引用没有结束前，尽量使用分号。

有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。

7)可以将文字转换为表格、表格基本是查重不了的，文字变成图形、表格变成图形，一目了然，绝对不会检查出是重复剽窃了。

本科论文致谢【2】。

本论文在xxx导师的悉心指导下完成的。

导师渊博的专业知识、严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严于律己、宽以待人的崇高风范，朴实无法、平易近人的人格魅力对本人影响深远。

不仅使本人树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法，还使本人明白了许多为人处事的道理。

本次论文从选题到完成，每一步都是在导师的悉心指导下完成的，倾注了导师大量的心血。

在此，谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!在写论文的过程中，遇到了很多的问题，在老师的耐心指导下，问题都得以解决。

所以在此，再次对老师道一声：老师，谢谢您!

时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。

离校日期已日趋渐进，毕业论文的完成也随之进入了尾声。

从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!在此我向xxxx学校xxxxxxx专业的所有老师表示衷心的感谢，谢谢你们三年的辛勤栽培，谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理，谢谢三年里面你们孜孜不倦的教诲!

三年寒窗，所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识，更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。

很庆幸这三年来我遇到了如此多的良师益友，无论在学习上、生活上，还是工作上，都给予了我无私的帮助和热心的照顾，让我在一个充满温馨的环境中度过三年的大学生活。

感恩之情难以用言语量度，谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。

最后要感谢的是我的父母，他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。

在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望!我一定会好好孝敬他们，报答他们!爸妈，我爱你们!

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是我少年时最喜欢的诗句。

就用这话作为这篇论文的一个结尾，也是一段生活的结束。

希望自己能够继续少年时的梦想，永不放弃。

本科论文致谢【3】。

随着这篇本科毕业论文的最后落笔，我四年的大学生活也即将划上一个圆满的句号。

回忆这四年生活的点点滴滴，从入学时对大学生活的无限憧憬到课堂上对各位老师学术学识的深沉沉湎，从奔波于教室图书馆的来去匆匆到业余生活的五彩缤纷，一切中的一切都是历历在目，让人倍感留恋，倍感珍惜。

四年湖南师范大学的学习生活注定将成为我人生中的一段重要旅程。

四年来，我的师长、我的领导、我的同学给予我的关心和帮助，使我终身收益，我真心地感谢他们。

在本文的撰写过程中，xxx老师作为我的指导老师，她治学严谨，学识渊博，视野广阔，为我营造了一种良好的学术氛围。

置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了明确的学术目标，领会了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且还明白了许多待人接物与为人处世的道理。

其严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力，与无微不至、感人至深的人文关怀，令人如沐春风，倍感温馨。

正是由于她在百忙之中多次审阅全文，对细节进行修改，并为本文的撰写提供了许多中肯而且宝贵的意见，本文才得以成型。

在此特向xxx老师致以衷心的谢意!向她无可挑剔的敬业精神、严谨认真的治学态度、深厚的专业修养和平易近人的待人方式表示深深的敬意!同时感谢xxx老师、xxx老师、xxx老师等几年来对我的栽培和教育。

此外，本文参考了大量杂志期刊和专业丛书，由于参考期刊太多，不能一一注明，敬请原谅并向所有作者和刊物致以诚挚的谢意!由于本人水平有限，纰漏之处在所难免，恳请各位老师不吝赐教。

中国知网本科论文篇十九

no.1知网/cnki检测范围：

中国学术期刊网络出版的总库;中国博士学位论文全文数据库以及中国优秀硕士学位论文全文数据库;中国重要会议论文全文数据库、重要报纸全文数据库以及专利全文数据库;互联网资源;英文数据库;港澳台学术文献库还有优先出版文献库;互联网文档资源;个人比对库。

检测原理：

中国知网对检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。

对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。

知网论文检测的条件是连续13个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足之前提的条件：即你引用或抄袭的a文献文字总和在你的各个检测段落中要达到5%。

引用超标的计算方式是按章计算，引用于抄袭的临界就在3%之间。

一旦你超标，即使你标注了引用也无济于事。

no.2万方数据。

是基于万方收录的全部期刊和学位论文，针对论文创新性、论文相似性进行评估及判断的大型学术文献检测平台，侧面反映论文的抄袭复制情况，检测范围包括：《万方数据数字化期刊数据库》7000种;《万方数据学位论文数据库》170余万篇论文。

万方检测价格很便宜，但是据很多网友申诉其检测不是很靠谱。

no.3维普检测范围：

中文期刊论文库8000余万篇;硕博学位论文库;高校特色论文库;自建特色论文库;互联网数据资源。

维普论文检测系统，采用国际领先的海量论文动态语义跨域识别加指纹比对技术，通过运用最新的云检测服务部署使其能够快捷、稳定、准确地检测到文章中存在的`抄袭和不当引用现象，实现了对学术不端行为的检测服务。

系统主要包括已发表文献检测、论文检测、自建比对库管理等功能，可快速准确地检测出论文中不当引用、过度引用甚至是抄袭、伪造、篡改等学术不端行为，可自动生成检测报告，并支持pdf、网页等浏览格式。

详细的检测报告通过标红相似文档、饼状图，形象直观地显示相似内容比对、相似文献汇总、引用片段出处、总相似比、引用率、复写率和自写率等重要指标，受到了用户的高度评价。

no.4paperpass。

诞生于20**年，是全球首个中文文献相似度比对系统，在用检测版本是汲取了大量的用户意见后开发的，更新了比对算法，比对的效率和准确率大大提高，另外还增加了上传文件、下载报告、引用率统计等实用功能。

系统采用自主研发的动态指纹越级扫描技术，检测主要步骤有：文本预处理、语义挖掘、深度识别、全局扫描等，检测速度快并且检测准确率达到了99%以上。

比对指纹库由超过9000万的学术期刊和学位论文，以及一个超过100个数量的互联网网页数据库组成。

虽然比对指纹数据库拥有大量的文字资料，但它目前无法囊括有史以来所有的文件。

paperpass的检测结果一般比知网较为严格。

看完上面的内容，大家就知道论文查重原则是什么以及论文查重的标准了。

中国知网本科论文篇二十

（一）培养方式有误。

民办高校在我国的生存环境受到公办高校的积挤压，竞争十分激烈。民办高校急于求成，在人才培养方式上出现了很多的的误区。学校的定位不准，民办高校以公办高校本科教学的标准来衡量自身，用这样的标准来建设学校，没有根据学校的现状、学生的水平进行继续教育。普遍采用“批量化生产”方式进行人才培养，教材、教学内容、考核标准都相同。

（二）缺乏特色。

民办高校的教育与公办高校的教育是有区别的，民办高校之间缺乏特色也是很大的问题，学历教育定位与统一的人才培养标准使高校间的继续教育趋于相同，相互之间只对劣势进行比较，没有特色和优势可比。另外，不同区域的民办高校也没有显示自身的地方特色。不同地域，文化不同、经济发展水平也不一样，对人才规格的需求结构是各异的，继续教育没有体现适应区域经济社会发展的需求，与之不相适应。

（三）人才培养的时效滞后。

社会是在不断的发展之中，对人才的需求也是变化的。民办高校继续教育教学计划和教学方式的制定，学生对知识的接收都不是实时的，存在一定的周期性。这就导致学生接受的继续教育的内容可能是一个月或者两个月之前的市场需求，出现了人才培养的滞后性。学校在设置专业之前，往往只会跟随社会当前的需要，没有细致的分析专业的未来走向，不具有前瞻性，学生接受继续教育完毕后，社会的需求已经发生了改变。

二、民办高校本科继续教育培养应用型人才的对策。

（一）找准自身定位。

要找准继续教育的定位，民办高校首先要找到在当前的社会经济潮流中自身的发展空间，明确继续教育在学校教学活动处于什么位置，对继续教育作出具有前瞻性的规划，适应经济发展的需要。特别是在处理与社会的关系时，必须坚持自身的定位，培养与社会发展相适应的人才。

（二）构建继续教育人才培养体系。

民办高校必须正视继续教育的重要性，摒弃落后的人才培养理念。构建一个能够实现社会与教育之间的交流互动的体系，以培养社会所需求的综合性人才为目标，以科学发展观作为原则性的指导。在继续教育的实践中，不断深化体系改革，完善体系内容。

（三）积极创新，发展特色。

教育特色是学校的生命力所在，必须打破民办高校继续教育的“趋同性”，发展自身的办学特色，才能在激烈的教育市场竞争中生存发展。民办学校在对继续教育进行规划时需要考虑到学校所处的环境、地域因素、学校周边地区的人口、科学技术水平、文化环境、社会经济发展状况，如在西部的学校教育方式不能沿袭东部沿海发达城市的办学特色，必须结合西部的状况，对教学计划进行制定与调整。民办高校应对自身的人才培养模式进行创新，才能培养出有专业好、适应性强的人才。在培养过程中，注重理论、实践与创新的复合发展。

（四）提高教师素质。

教师是继续教育的基础，教师综合水平的提高对学校的'综合实力以及继续教育的成果都有积极作用。学校应当定期组织教师的专业培训，更新他们的理论知识，提高他们的操作水平，学习完毕后，进行相应的考核。构建一支“双师型”的教学队伍对民办高校十分必要，除了有良好的理论基础和教学经验之外，还应对教师的工程技能和实践操作水平作出要求。比如目前在公办大学本科教育中，许多教师既在大学中任课，又是相关企业的工程师，理论与实践相互促进。

（五）创造“产学研结合”的教学方式。

学校应主动与相关单位联系，合作发展，优化社会的资源配置。产学研结合的教学方式使学校不再是一个独立的机构，而是将学校、科研单位以及生产企业有机的联系在一起。学校提供人才资源、科研单位提供先进的技术、生产企业提供场地和机会，让三者之间互惠互利，实现共赢。结束语：继续教育的核心是建立终身教育机制，对被教育者的综合能力进行培训，让学生在教育活动中能发现问题、提出问题、分析问题以及解决问题。继续教育在全国高校中不断发展，通过不同的形式办学，为我国培养了大量的应用型人才，弥补了现阶段教育制度的不完善，对推动我国社会经济的发展起到了不可忽视的作用。