2023年幼儿亲子美术作品文案范文(优秀15篇)

时间如流水般飞逝，让我们懂得珍惜当下，把握未来。一个好的总结需要准确把握原文的主旨和重点内容。以下是一些总结范文，供大家参考。

幼儿亲子美术作品文案篇一

1.书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

2.这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。

3.你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作也都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。

4.你是一名尊师守纪，爱劳动的小男孩，学习较自觉，成绩良好，书写比较工整，如果你上课专心听讲，认真做练习，那么你的进步会更大，努力啊!

5.你是一个尊师守纪，爱劳动的好孩子，学习上欠自觉，不够刻苦，有时候不能按时完成学习任务，如果你在学习上多下苦功，你将更上一层楼。

7.小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的小学生。

8.这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。

9.活泼好动，思维活跃是你最大优点。一直以来，你讲文明讲礼貌，学习上较自觉主动，这个学期成绩进步很大。可惜的是你的作业书写太马虎了，希望下一年你能改正这个缺点，做一名人见人爱的小学生。

10.你尊师守纪，做值日生认真负责，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩进步很大。你认真的时候，写得一手好字，说明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成绩。

11.在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏的并不是你那优异的成绩，而是你执着的学习精神。

12.一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。你尊师守纪，热心助人，清洁上工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你的进步会更大的!

13.活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

14.文静、懂事的你总是默默无言。读书、背书，你似乎还努力不上。老师、同学为你急啊!孩子，“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”为了美好的明天，加紧加油吧!

15.小不点的你让老师、家长或喜或忧。你静下心来认真完成的作业肯定是喜人的，可你一不留心马虎应付的作业一定会让人担忧，努力吧!只有脚踏实地一步一个脚印才会取得成功!

16.一直以为你认真、踏实，可有时的作业真让老师不敢相信。学习贵在持之以恒，回头看看自己的成长，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个善始善终的人。

17.聪明、思维活跃。这是所有老师对你的评价，可为什么在考试成绩中你不能遥遥领先呢?究其原因你的作业不够踏实，你自觉性不够强。孩子，克服缺点、发扬优点吧!你会很精彩的。

19.安静，从不惹事生非的你似乎很懂事，很乖巧。看着你在静静地读书，不知你是否用心去读了;看着你认真地听讲，可回答问题总有点答非所问;看着你交上来的作业，有时真让老师无言以对。孩子，做一个表里如一的男子汉吧!

20.调皮、好动、爱说、爱笑，你真是一个无忧无虑的小男孩。课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，精下心来，用心思考。踏实去做才能比别人更好!

22.爱笑、爱玩的你很受同伴的'欢迎。如果课堂上能精彩发言，作业能高质量地完成，考试成绩再上一层。那么，你的笑声会更令同学们陶醉。你一定更让大家喜欢!

23.默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。

24.在老师眼里你文静、懂事、踏实、稳重，时刻有一颗关心集体的心，平时能与同学和睦相处，积极参加文体活动。上课能认真听讲，但缺少一份钻劲。希望你积极动脑，各方面严格要求自己，不断完善自己却迎接更大的挑战。

25.文静、懂事、乖巧的你总是默默无闻，上课老师多希望看到你能举起自信的小手啊。“寸有所短，尺有所长”。只要你持之以恒，多花功夫，你的学习成绩一定会大有进步的!

26.你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

27.你是个活泼好动、调皮的男孩。但你有时辨别能力差，没有个性，随皮逐流，作业只求速度不求质量。希你在新的学年端正学习态度，认准目标，进行不懈的努力，相信你会有很大进步的。

28.你是个活泼可爱的男孩，打扫卫生总是不怕脏、不怕累，冲在前面。但是，你交的“坏朋友”却使你的成绩上不去，那就是贪玩和懒惰。假如你能丢掉这些坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，认真完成作业。那么，老师相信你一定会取得好成绩。

29.你尊敬老师，团结同学，能积极参加校内外的各项活动。只是你在学习上的自觉性还不够，时而有拖拉作业的现象。老师希望你能努力克服自身的缺点，发挥你的聪明才智，争取做一个人见人夸的好学生。

30.你是个天性好动的男孩。想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期，你思想已有明显进步。但是有时难免仍做些让老师生气的事。在新的学期里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。

幼儿亲子美术作品文案篇二

《幼儿园教育纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”如何让幼儿与幼儿园环境进行有意义的“对话”，充分发挥环境育人的教育作用，是幼教工作者关注的热点问题。我园参加了“幼儿操作体验系列”（以下简称“操作体验系列”）的实验工作，经过几年的教育实践，我们欣喜地发现，“操作体验系列”的使用能使幼儿学习兴趣浓厚，乐于探究发现问题，喜欢表达和表现自己的想法，能够主动参与班级、家庭环境的创设。可以说，“操作体验系列”的使用让幼儿真正成为了学习的主人。

一、大环境与小环境交流式对话。

我园是一所武汉市示范性幼儿园，隶属于部队高校，不仅拥有军事院校得天独厚的军旅资源，还拥有与大学一脉相承的人文气息。因此，我们整体规划幼儿园的大环境时，将大厅、楼梯间、转角等公共环境创设了诸如“军事小基地”“丛林小迷彩”“小小宇航员的梦”“长大我也穿迷彩”等活动区域，以便全园幼儿在游戏活动时自由玩耍，彰显“绿色军营、快乐成长”的办园理念。

在幼儿园走廊以及班级小环境创设时，我们注重不同年龄阶段幼儿的差异，为每一位幼儿提供与环境对话的机会。例如：小班幼儿用“操作体验系列”中的《小兔采蘑菇》《小乌龟爬爬》《小鸟醒来了》中的材料制作成立体头饰，并将这些头饰布置成“可爱的小动物”班级主题教育环境。(教学论文)中班幼儿用《童趣拖鞋》制作一双拖鞋后，张贴在班级走廊墙面上，教师组织幼儿开展系鞋带等操作活动，让幼儿感知一只和一双鞋的关系，感受动手实践的快乐。大班幼儿则用“操作体验系列”中的《顽皮的小雨点》制作出了小图书，并布置在班级主题墙面上。幼儿在主题墙前说呀，看呀，想象、理解优美动人的画面，并用语言讲述小雨点的有趣经历，表达对作品的`体验和感受。随后，教师又利用《量身高》开展“我和长颈鹿比高矮”的活动，让幼儿感受身高变化以及成长带来的愉悦体验。随着教育活动的开展，幼儿又用《茂密的森林》制作完成了半立体作品装饰班级环境，使走廊环境生机盎然。与此同时，教师和幼儿一起将《顽皮的小雨点》《量身高》《茂密的森林》等内容整合在一起，组织实施了“奇妙的大自然”的主题活动，从知、情、意、行诸方面促进幼儿的全面发展。

由此可见，我园无论是从“学军”大环境的营造，还是幼儿生活与学习的小环境的创设，都非常注重幼儿与环境的直接交流、融合，既彰显“军旅”特色，又能让幼儿主动参与富有童趣的园所文化建设。

每一位幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的。区域活动最大的特点就是能为不同能力、兴趣的幼儿提供适宜其发展的活动环境，让幼儿在区域活动中得到进一步发展。我们在活动区根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的“操作体验系列”，按照幼儿不同的需要注重了阶段性、层次性和互动性的投放，做到有的放矢，尽力发挥“操作体验系列”材料的价值和优势。例如：小班幼儿将《小小敞篷车》进行了涂色，并制作完成了立体的小汽车，投放到活动区。自由活动时，教师鼓励幼儿进行角色扮演，感受扮演“小司机”角色带来的愉悦体验。中班幼儿开展主题活动“可爱的我”时，利用“操作体验系列”中的《会动的小人》，请幼儿用手指将人物身体的各部分图案顶开取下来，用按扣将人物的颈部、肩部、胯部等关节连起来，布置成“会动的关节”的教育环境。幼儿在日常活动中转动娃娃身体的关节，摆出各种“会动的小人”的造型，在摆弄中认识人体的各种关节。快过新年了，教师将《十二生肖的故事》中的舞台背景、手指布偶都收集起来，整理成完整的十二生肖指偶分组投放到活动区，鼓励幼儿复述表演故事，让幼儿充分与区域环境中的材料进行互动。这些活动使得幼儿讲述故事的能力明显增强，语言表达也更流畅。大班科学区由于投放了“操作体验系列”中的《气球小车》《会变色的纸》《摩擦生电》等游戏材料，幼儿很方便地就能开展观察、比较、操作和实验等活动，从而增强了幼儿的探究兴趣和探究欲望。在开展集体教学活动《时钟滴答答》前，教师指导幼儿利用“操作体验系列”中的材料制作完成时钟。幼儿人手一个时钟，边操作摆弄时钟，边想象感知在什么时间该做什么事情。活动结束后，教师将时钟投放到活动区，以便幼儿认识时间和反复练习。结合“十・一”国庆节的到来，幼儿在教师引导下将《欢欢喜喜迎国庆》《城市的夜景》《可爱的祖国》等内容作为系列作品，整合布置成“我们伟大的祖国”主题区域环境，丰富了幼儿相关经验，使得幼儿的学习活动充分与区域环境、主题教育环境互动，让环境成为幼儿的第三位老师，真正实现了环境的教育价值。

《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”通过开展“操作体验系列”教育实践活动，让家长走进幼儿，有利于家长了解幼儿园课程，有利于教师与家长的沟通与合作，实现幼儿园与家庭教育的同步。例如：小班在开展《暖暖的毛线袜》活动时，教师请幼儿和爸爸妈妈一起参照《操作体验手册》中的这一内容绕毛线，制作成“毛线袜”。做好后，再请幼儿将“暖暖的毛线袜”带到幼儿园，将一双双“暖暖的毛线袜”装饰在幼儿园走廊环境墙面上。和父母一起共同完成的作品呈现在墙面上，让幼儿感到兴奋和亲切，并流连忘返。在开展《菊花开了》的制作活动时，中班教师邀请家长来园开展亲子制作活动，并将亲子作品布置成“菊花开了”的班级展览，让家长感受到孩子的进步和成长。在开展环保的主题活动时，大班制作了《环保亲子棋》，不仅巩固了幼儿对各种环保标识的认识，而且将亲子共同制作的《环保亲子棋》投放到活动区，幼儿随时可以利用棋盘复习60以内的计数和“5以内的加减法”，大大提高了幼儿的计算能力。这样的活动既丰富了幼儿的认知经验，又增进了幼儿、家长、教师的环保意识。此外，每一个年龄段幼儿将自己在幼儿园完成的作品带回家，在家里的“操作展示小看台”展示自己的作品。一学期下来，幼儿积累了许许多多设计的作品，幼儿变得更自信了，家长从中看到幼儿学习带来的变化，也会更积极主动地配合幼儿园的工作，家园合作的有效性自然就提高了。

（作者单位：军事经济学院幼儿园）。

幼儿亲子美术作品文案篇三

幼儿园教师应如何重视评价活动在美术教育活动中的重要性？如何正确评价幼儿的美术作品，在评价环节中评价活动的具体侧重点在哪里？如何正确运用评价方法有效地促进幼儿对美术活动的发展与创造？现结合我这几年在美术教育实践中的一些经验，就这些问题与大家谈谈我的体会。

每次美术活动结束后，总少不了对幼儿美术作品评价这一环节。哪怕是短短的两到三分钟，通过展示作品，相互学习，在一些较好的作品或一些较好的作品或一些不起眼的作品中发现其中的优点，及时给予肯定和鼓励。正确的评价方法是激励和提高幼儿作画水平的重要途径。在这些年来的幼儿美术教学活动中，我是这样做好对幼儿美术作品的评价活动的：

幼儿与成人看待同一事物的结果往往不同，教师要善于用幼儿的眼光去看待事物、解释画面。在评价活动中，我还做到把老师高高在上的“架子”放下来，和幼儿处于平等的`朋友关系，一同去欣赏、评价他们的作品。例如，在一次意愿画活动中，豆豆画了个拟人化得太阳，太阳是橙红色的，周围散发出金黄色的光芒，太阳“升”得不高，透过稀疏的树林透射过来。评价的时候，我鼓励幼儿大胆发言，出乎意料，晶晶小朋友说这幅画画的是森林里的狮子，大狮子正躲在树林里面。这个问题引出了我的兴趣，于是带领幼儿观察画面，发现橙红色的太阳就像狮子的脸，周围金黄色的光芒像狮子脸上的胡须，还真的像是躲在森林后面的大狮子。从这以后，我更加注重让幼儿处于评价主体的地位了，让幼儿有话可说、有话会说，还注重面向全体幼儿，适当让他们自由讨论、自由发表意见，让他们在课堂上都有发言的权利和机会。每到评价他们作品时，孩子们总是兴高采烈的样子。

儿作画时所表现的丰富想象力和创造力。

摸棱两可的教学目标是教学工作一个很大的失误。每次我对幼儿提出作画目标都很清楚，在美术临摹教学中，我侧重于对幼儿临摹技术教学活动中，教师已准备了示范品或范画，并不存在着其他很强的创新意识，所以在评价的时候，我的侧重点在于幼儿是否理解老师的讲解方法；在于幼儿是否掌握老师所教的这种作画方法和基本技能；临摹出来的结果怎么样；与我预定中幼儿接受能力的差别等等，这种教学采用技术评价的标准会具体明确些。

这一类美术作品的评价方法与临摹作画不同，如观察写生教学，往往有了创新思维力的加入。如桌面上放着几个实物苹果，要求幼儿根据不同角度认真观察后面出来，幼儿画出来的结果往往有了重叠的效果，说明孩子具有一定的透视能力。又如意愿画，这完全是孩子根据平时对生活的体验和对美术素材积累进行作画的一种具有很强创造意识的美术活动。思奇小朋友她画了一幅名称叫《夕阳》的画，画面由上到下的安排是这样的：粉红和淡黄色的晚霞中，露出半个太阳，照耀着海面，大海里面有两艘军舰，还有海军叔叔站在军舰上站岗，靠右边画上大桥，依稀在桥上画上各种各样的车辆，还有车灯的闪烁。这样的意愿画是孩子经过精密的思考加上丰富的想象力和创新力画出来的，在评价过程中切不可忽视肯定幼儿的这种丰富想象力和创新能力。再如自制教玩具，请幼儿当设计师，提供给孩子一堆饮料空罐子，像娃哈哈、乐百氏、矿泉水瓶、可乐瓶等，鼓励孩子根据平时所观察的事物设计出如小女孩、花篮、哑铃等不同物品的造型。对于这一类的作品，我在评价的时候，是把孩子的创新力放在首位，至于剪、贴、画等基本技巧，则不作为重点。

在美术教学活动中，如何评价幼儿作品是关键环节。教师的评价方法是否恰当，直接影响幼儿对美术科目学习的兴趣及自信心的良好发展。只有从尊重幼儿的角度出发，才能真正发挥评价这一环节在美术教育活动中起到实实在在的促进作用。

幼儿亲子美术作品文案篇四

1.你是可爱的男孩，慢慢的能独立的作画，画画也进步不少，希望以后要自己大胆的尝试，相信自己会很棒。

2.你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定基础，希望你继续努力，让老师看到你更精彩的作品。

3.你上课认真，接受能力强，一点就通，并有自己的想法，希望今后画画再放开些，大胆地展现自己的才华。

4.线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富，有一定的绘画天赋，继续努力。

5.你是一个可爱的女孩，认真时，能画出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有点随意了哦。加油啊!

6.对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

7.你是个很清秀的女孩，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

8.你很懂事，上课除了认真地听课就是细心地作画，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。

9.作画认真，细心，想象丰富，若在涂色时再迅速些，会更展现出你的优势。

10.作画专心，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。

11.你是一个细心、爱干净的小女孩，每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。

12.你是一位聪明可爱的女孩，画画也不错，如果上课都能管住自己，认真的画，相信你一定会很棒。

13.你是位懂事而有个性的.女孩，上课很认真，画画也很细心，动作很快，希望今后能更大胆的表现作品。

14.你是个听话懂事的孩子，想象丰富，每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

15.你的作品真不错，有绘画天赋，每次都让老师眼前一亮。希望你继续努力，老师期待着你更精彩的作品。

幼儿亲子美术作品文案篇五

为幼儿创设丰富而有意义的环境，不仅要将互动性环境的创设思想体现在班级环境中，也要将这种做法渗透到楼道环境里，使每一个角落都能与幼儿对话，让楼道环境与幼儿对话。

幼儿园楼道是幼儿和家长时常经过的地方，不仅蕴含着许多教育契机，也是幼儿、家长共享信息的天地。于是，我们结合现有条件，让楼道环境与幼儿对话。

共享角。

我们在楼道的墙角处开设了“共享角”，展示的作品可以来自孩子，也可以来自家长或教师，大家将自己认为有意义的物品摆放在这里，并配上简单的文字介绍。中大班的共享角充分利用家长资源，由家长和孩子一起从家里选出有意义的物品在班中进行评比，选出最有意义的物品做展示，包括玩具、饰品、各地特产等与大家共享，以开阔孩子的眼界。激发他们参与的愿望。在小班楼道处，教师还结合教育目标，有意识地把资料室的动物模型摆放出来，并在“写给家长的话”中潜移默化地引导家长如何与幼儿交谈。

自从有了共享角，幼儿、家长在楼道里走路时的话题也多了起来。一次，中班的小朋友从楼道经过时发现了展示的声控小鸡“唧唧”地叫个不停，感到很好奇，问：“老师，小鸡怎么自己就叫了呢?”后来，他们将这只声控小鸡“借”到班中仔细研究，终于明白了声控小鸡的奥秘，幼教之友《让楼道环境与幼儿对话》。

升降展示杆。

以往在楼道高处展示幼儿作品时，通常由教师来粘贴或悬挂。一次，我们将孩子的作品挂在楼道墙壁上时，听到孩子说：“老师，我想自己挂!”这句话引起了我们的.思考，自己的作品自己挂和教师挂到底能给幼儿带来多大的影响?从孩子们那渴望的眼神中，我们觉得幼儿自己展示作品能更加激发他们的兴趣，并真正体验到成功。受升降式家庭晾衣架的启发，我们把升降式晾衣杆安装在了楼道内，这样，幼儿不仅能自己悬挂作品，充分感受到自己是环境的主人。而且还能在操作过程中感知动滑轮在生活中的作用。

“感受创新”角。

一直以来。我园重视营造创新型园所氛围，努力从点滴的细节中渗透创新思想。一次，我们在逛家居市场时发现了一个多功能晾衣架，设计非常新颖，于是将它买了下来，希望通过这件物品的创新设计思路，对我们的工作有所启发，也能对孩子甚至家长产生影响。我们在作品介绍中说明了该物品的购买地点、功能、启示等。就这样，门厅角落处“感受创新”的环境诞生了，我们会定期更新创新角中的物品，让老师、幼儿和家长不断地感悟各种创新事物，逐渐培养她们的创新能力。

在创新氛围的感染下，我园幼儿和家长的创新意识逐渐增强，每一次亲子制作都会给我们带来惊喜，而许多作品的设计思路正是来源于创新角内的物品。

感知探索墙。

经常听到小班老师在楼道里对小朋友们说：“请把你的小手放在自己身体的两边，不动窗台和墙上的东西。”尽管老师反复提醒，可孩子们仍会摸摸这儿。摸摸那儿。通过观察及思考，我们一致认为：楼道里的东西就应该结实，就应该让幼儿感知，因为小班幼儿的年龄特点决定了他们只有通过直觉行动才能认识周围事物。于是，我们为小班幼儿创设了能看、能摸、能玩的楼道环境：有五彩小蜗牛，发展幼儿小肌肉的灵活性、认识基本颜色、感知圆形；有小鱼吹泡泡，用来感知质地不同的材料与铁摩擦后发出的不同声音，并能发展小肌肉的灵活性，体验直与弯曲的不同；风车小屋。感知弹性和物体转动、认识基本的颜色。

自从楼道里有了这些能看、能摸的玩具，幼儿把在楼道里走路当成了一件快乐的事情，他们随时发现着，分享着，而老师也由原来的提醒、要求、批评，变成了理解、尊重与引导。

幼儿亲子美术作品文案篇六

1、姜萌：你上课专心，画画很认真，具有有一定绘画技巧，老师总能看到你一幅幅画面丰富的作品，期待你画出更棒的作品。2、洪安平：你是聪明懂事的男孩，上课认真，作画也很不错，就是偶尔注意速度而忽视质量，相信你会画出更优秀的'作品。

3、周毓醒：你是一个文静的女孩，上课认真，画画也细心，就是作画胆子太小了点，相信你多多练习后一定会改变的。

4、王榕：你是一位文静而懂事的女孩，上课很认真，就是线条表现上还欠缺点，画面有点小气，希望你继续努力。

5、刘扬：你是活泼的男孩，上课认真，作画大胆，有自己的想法，如果再涂颜色上细心点，那一定会更棒。

6、毛晓彤：你很懂事，上课认真，画画具有一定的表现能力，想法新颖，画面也比较丰富，希望你继续努力。

7、刘子毓：你是一位懂事的女孩，上课认真，画画细心，画面比较丰富，就是主次还缺少点把握，望你继续努力。

8、李彦扬：你上课认真，画画有自己的一套技法，有一定绘画能力，速度快，如果主要物体画大而突出点，那一定会更棒。

9、金睿：你很自觉也很认真，画画大胆，有一定的基础，只是上色简单了点，以后多注意物体色彩的变化就更好了。

10、王晨鋆：你是聪明的男孩，上课认真，作画也很不错，有一定绘画能力，希望你继续努力，相信你会画出更优秀的作品。

幼儿亲子美术作品文案篇七

写幼儿的美术作业批语时要让学生感到教师的亲和力与对他们的期盼,从而增强学生的信心,促进学生全面发展。那么你知道幼儿美术作品教师。

评语。

1.你画的“游乐场”给老师留下了深刻的印象，可惜这样的作品少了一点。

2.喜欢你画的树，生机勃勃。如果你每次作业都能这样就太好了，老师期待着你的新作品。

3.干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘画的时候再放开一点、不要那么拘谨，你会画的更好。

4.你的作品总是和干净很整洁，如果画画的时候胆子再大一点，想到什么就画什么，那你的作品会更优秀。

6.美术是一种快乐的游戏，大胆去画，你会更棒!

7.从你的作品中可以看出你的想法也很独特，要是能坚持那会更棒。

8.美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

9.美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

10.你是一个聪明的孩子，很喜欢你的画，很有趣味性。

11.每次的绘画你都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

12.你的构思独特，想像能力强。若在涂色时再细致些，会更棒!

13.美术是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

14.每次作画你都很细心，画面内容丰富，构思独特。

15.从你的作品中可以看出你的想法很独特，如果能坚持，那会更棒!

1.你的画线条大胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，画面丰富。

2.你的画面饱满、色彩丰富，好样的!

3.你的美术作业干净整洁，真不错!

4.从你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩子，你真棒!

5.你的画画得不错，要是涂色再细致些就更好了。

6.美术课上的你表现不错，涂色干净细致，老师喜欢你。

7.如果你平时多注意观察，你的画会更漂亮。

8.画画时你总是那么认真细致，而且还富有创意，真不错!

9.万丈高楼平地起，只有踏踏实实地完成每一笔，才会有优秀的作品。

10.每次的绘画你都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的绘画天赋。

11.你每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

12.作画时细致认真，想象丰富，你真棒!

13.你作画时不受约束，画面妙趣横生，真不错。

14.每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。

15.每次作画你都很细心，画面内容丰富，构思独特，想像能力强。

1.能将心中的美好想法表现在纸上的人是聪明能干的，这一点你已经做到了，下一步给自己定一个更高的目标，使自己成为一个了不起的人。

2.你很想把画画得更美些，所以你总是一小笔、一小笔的描，结果出现很多的叉枝，老师想告诉你，不要怕、大胆画，流畅的线条才能给人以美感。

3.你画的人物形象变化丰富，构图饱满，如能在涂色上再细致些、多一些变化就更好了。

4.你的造型能力很强，思维敏捷，完全有能力之间用勾线笔表现，相信自己的能力，做个有信心的人。

5.你的绘画能力很强，画面非常美，有空多画，将心中的美好尽展笔端，让周围的老师与同学共享你的快乐。

6.你画画时很认真，画面内容很丰富，只是有些画没有勾线，使你的画还不够出色。

7.你画画时的样子最可爱，只要你愿意，你的画都会很不错的，特别是人物动态画得很活，我们希望能常常见到。

8.临摹是一种学习方法，不是我们学习的目的。老师希望在作品中看到你自己的想法。

9.在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心。相信你以后会表现得更好。

10.你的作品就象你一样仔细和整洁。而且总有不凡的创意。如果在绘画表现方法上多化点时间，那会更棒!

11.每次看到你作品，老师都很高兴。画的真有趣，也画的很大胆。老师建议你不要用铅笔，用彩色笔或颜料直接画。

12.就象你写的“快乐美术”，美术确实的是一种快乐的游戏。大胆地去画吧，你会成功的。

13.想想老师说的“与众不同”，如果你每次作业都能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你的新作品。

14.从你的作品中可以看出你的想法也很独特，如果能坚持完成，那会是多么了不起的作品呀!

15.你的画面总是很热闹，从中老师读到了一个个有趣的故事。如果平时注意多多观察，那你会表现得更好。

幼儿亲子美术作品文案篇八

1.你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!

2.在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...

3.你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼。

5.你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你解决问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼?愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

7.管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整，可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职。若今后处事能大胆果断，那将会得到更多同学的敬佩。

8.一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一名优秀的小学生。

9.你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优秀。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘。但有时你不能严格要求自己，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

10.最忘不了的是你上课积极举手发言，口齿伶俐，说得一口流利的普通话，你思维活跃，爱动脑筋，学习成绩优秀。可惜的是你做作业还不够细心，希望你在下学期能多加注意，努力成为一个优秀的少先队员。

11.天真活泼的你口号齿灵俐，最难忘的是你有感情地朗读课文的样子，那么专注，那么入神。经过一个学期的学习，你懂得使用礼貌用语，尊重同学守纪律，写字的速度也加快了，老师为此感到高兴。希望你再接再厉，自觉学习，多做家务劳动锻炼自己的能力。

12.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗?“一个人的力量小，集体的力量大无比!”

13.一直以来，你尊重老师，热爱劳动，是一个勤劳的小男孩。思维活跃，有胆量，敢于在课堂上表现自己。可是你学习不够自觉，常常不完成作业，成绩进步不大。希望你能认真书写，为自己争一口气!

14.你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学习上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师同学学习，戒骄戒躁，那么你将是一名人见人爱的好学生。

15.这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。

16.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，上课积极举手发言，回答问题声音响亮，学习进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名更出色的学生。

17.学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

19.老师讲课。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信：成功属于你!

20.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。上课注意力集中，工整、正确的作业常常是同学的榜样。学习上你积极进取，善于想象，敢于创新。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。愿你能发挥自己的聪明才智，勤奋学习。老师坚信：成功属于你!万倩颖：你的眼睛写满了乖巧和懂事。你是个受老师与同学喜欢的好朋友。课堂上，当你和老师有理有据地展开辩论时，老师是多么喜欢你呀!你有一个聪明的头脑，各科成绩有待进一步提高。老师和同学们最爱听你绘声绘色地讲话。你是班里的智多星。丰富的课外生活和广泛的兴趣爱好使你越来越聪明活泼。你有时有点骄傲，要注意克服。

幼儿亲子美术作品文案篇九

你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也很棒！希望赵浚哲小朋友再接再厉，成为每个小朋友学习的好榜样，加油！

***小朋友上课的你总是能准确而响亮地回答出问题，课后又能组织小朋友搞好班级活动，让老师和小朋友们感受到你是个“热心肠”，继续加油哦！让自己成为一个全面发展的好孩子！

你聪明能干，有较强的语言组织能力，每次语言课上都表现的很出色，你不挑食，每次都能将饭菜吃光光，老师希望你能一直这么下去！加油吧！

活泼可爱的小机灵鬼越来越来棒了，别看你个子小小的，可是你却有着大大的能量，懂事又有礼貌的崽崽让老师和爸爸妈妈感到非常的欣慰，小伙伴们也可喜欢你了，继续加油吧孩子！

可爱小巧的你，脸上总是挂着甜甜的笑容，是老师和小朋友们的开心果，小伙伴们都愿意和你做好朋友。你真的很棒哦！

你是一个懂事、听话的好孩子，对老师布置的任务总能很好完成，能很好完成，上课也能举手发言了，真棒！如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！

还记得刚来幼儿园的时候，每天早上眼眶都红红的看着老师要妈妈，老师一句“不哭”，就会把眼泪勇敢的留在眼眶里不流出来。虽然柔柔弱弱的，却很坚强。现在的你可棒了：早上来园时，你会高高兴兴地和老师问好；就餐时，你能自己大口大口吃饭，吃得又香又甜；自己将鞋子衣服放得整整齐齐；学本领时，常看到你专注的眼睛„„老师为你的成长而高兴！要是小思艺在活动中能更大胆地表现自己，那你的进步会更大！加油哦！

可爱的你，上课认真、想象力丰富，爱帮助有困难的小朋友，是小朋友心目中的“大姐姐”！宝贝，你真棒！

聪明漂亮的你上课专心，能大胆发表自己的见解，独立性很强，能够整理玩具，折叠被子帮助老师做一些力所能及的事情，你在老师小朋友们的心中是个非常棒的孩子。

听话懂事的你脸上总是洋溢着甜甜的笑容，对人有礼貌，对同伴有有爱心。老师和同学们都特别喜欢你。希望你以后再勇敢些、大胆些，那样就会更棒了！

你是个腼腆的小男生，上课认真听讲，对老师小朋友们特别有礼貌，在本周的学习生活中你的表现较为突出，希望在以后的活动中多多看到你的身影。

一个听话有礼貌、爱干净、喜欢运动的孩子。在家里愿意自己事情自己做，在幼儿园各方面表现都非常出色，老师和小朋友都喜欢你，陈刚继续努力加油哦！

你是一个聪明、能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真、负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。你很愿意和老师亲近、交谈，交往能力较强，和小朋友们相处的都非常好，各方面习惯也很好，希望你再接再励，更上一层楼！

你聪明活泼，上课积极举手发言，爱动小脑筋，并且各方面个很棒，老师和小朋友们都很喜欢你，做为一周之星的你要做好大家的榜样哦！

聪明可爱的你人见人爱，懂事又有礼貌，大家都喜欢跟你做朋友。宝贝，希望你再接再厉，争取更出色！加油！！

幼儿亲子美术作品文案篇十

2、鲁峰：你是一位可爱的男孩，画画能大胆尝试，画面有一定的表现力，就是偶尔不够认真哦，希望你继续努力。

3、方彦青：你是一个懂事的女孩，上课认真，画画细心，就是画面还有点小气，希望你继续努力，期待看到你更棒的作品。

4、方易圆：你是懂事的女孩，上课认真，就是胆子还小了点，总不敢大胆的绘画，希望画画你能大胆地去尝试。

5、郑心禾：你上课很认真，画画有一定的基础，画面丰富，相信你会继续努力，让老师欣赏到你更精彩的作品。

6、方昭翔：你是懂事的男孩，上课认真，线条流畅，特别是上色很棒，有一定的绘画基础，只是画面主题物有点小气。

7、钱雨扬：你是一位可爱的男孩，画画能大胆尝试，线条流畅，画面有一定的表现力，希望你继续努力。

8、吴乐怡：你是一个文静的女孩，上课认真，能画出一幅幅漂亮的作品，老师感觉你进步真大，希望你继续努力。

9、周毅坤：你是聪明的男孩，上课认真，能大胆尝试，有一定绘画能力，只是主题物体的表现偏小，希望你继续努力。

22、杨蓉蓉：你是一位文静的女孩，上课认真，作画细心，就是胆子小了点，如果绘画时再加点信心，大胆的画，那一定更棒。23、童言：你是一位懂事的女孩，上课认真，画画也很细心，就是画面线条表现上不敢大胆尝试，希望你能大胆的表现作品。

24、毛赟斓：你聪明的女孩，上课认真，画面丰富，画画能大胆的.勾线，如果上色能再大胆些，那一定会更棒.

25、你是个劳动积极、懂礼貌的学生，也是班中的调皮分子，好多“坏事”与你有关，其实你很聪明，只是你的学习自觉性不高，没意识到学习的重要性。总要让家长和老师为你操心。老师希望你能关注些学习，多一份自觉，你才会突飞猛进。

26、你尊敬老师，团结同学，乐于接受别人的帮助，每次劳动你总是默默无闻，埋头苦干。不过，你的学习成绩总令老师失望。但是，请你一定要注意，脚下的路是自己走出来的。老师真诚地希望你好好努力，争取多学一点本领。

27、小小年纪的你让同学夸口称赞。你懂事、乖巧、漂亮更是聪明。你的作业总是那么一丝不苟，你的发言总能语出惊人，更可贵的是你的作文竟能在区里得奖。大家羡慕你，更多的是学习你。班级的领头雁啊!为了美好的明天，再接再厉吧!

28、刘思瑜：你是一个聪明听话的女孩，上课认真，画画自己能够细心的表现，就是胆子还小了点，希望你继续努力。

29、詹正恺：你很懂事，上课很认真，有一定绘画能力，你的作品真不错，希望你继续努力，老师期待看到你更精彩的作品。

30、何玉婷：你是文静的女孩，上课认真，就是胆子小了点，总不敢大胆地去尝试，画画线条表现还是不错的，希望继续努力。

幼儿亲子美术作品文案篇十一

1.你的画面想象丰富，若在涂色时再细致些，你的画会更棒!

2.你是个活泼的男孩，上课也很认真，若能尽量地丰富作品的内涵，那样作品就更加棒了。

3.作画能力强，能不受约束，充分发挥想象，画面妙趣横生，富有绘画激情，若再细心些会更棒。

4.每次都能积极参加，上课认真，画画有想法，就是缺少点胆量，希望你大胆地去尝试。

5.上课认真，细心作画，若能更大胆些，效果更佳。相信你会继续努力，让老师欣赏到更精彩的作品。

6.有一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体现出你的自信心。

7.细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，真棒!

8.线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，只是涂色还需再细心点。

9.很有主动性，接受能力强，上课能畅谈自己的想法，画面丰富，色彩鲜艳，充满着你智慧的光芒。

10.你画画认真，有耐心，如果绘画时能再放开一点，不要那么拘谨，自信的表现，你一定会画得更好。

11.作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你是个出色的好孩子。

12.你是一位文静的女孩，作画认真细心，构图完整，如果绘画时再加点信心，大胆的绘画，那一定更加棒了。

13.聪明活泼的你，很有想法，画画大胆，画面大气，希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下来，一定更棒。

14.你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，不够细心，如果上课能静下心慢慢画就好了。

15.你是一个聪明文静的女孩，上课很认真，画画有一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作品。

幼儿亲子美术作品文案篇十二

摘要。

意大利瑞吉欧的教育理念提出：“教师要注重环境创设，要让幼儿真正地感受到幼儿园环境是属于他们的。”《幼儿园工作规程》也指出：要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，灵活运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会。然而，在现实中，幼儿园的环境创设总体上还是停留在观赏型，艺术型和教师的才艺展示型，教师也取代幼儿成为幼儿园环境的掌管着和使用者，幼儿并没有成为真正的参与者。因此，本文立足于幼儿园环境创设中存在的问题，主张充分利用幼儿美术作品参与幼儿园的环境创设以发挥它的创造作用，教育作用和环保作用，提高幼儿园环境在幼儿身心发展中的教育功能。

关键词。

现代幼儿教育特别重视环境对幼儿身心发展的影响，并把环境创设看作幼儿园教育教学的重要组成部分。意大利瑞吉欧的教育理念提出：“教师要注重环境创设，要让幼儿真正地感受到幼儿园环境是属于他们的。”《幼儿园工作规程》也指出：要充分利用周围环境的有利条件，以积极运用感官为原则，灵活运用集体活动与个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会。然而，在现实中，幼儿园的环境创设总体上还是停留在观赏型，艺术型和教师的才艺展示型，使环境脱离了幼儿的自主动手能力，教师也取代幼儿成为幼儿园环境的掌管着和使用者，幼儿并没有成为真正的参与者。那么，如何利用幼儿美术作品参与幼儿园的环境创设以发挥它的创造作用，教育作用和环保作用，提高幼儿园环境在幼儿身心发展中的教育功能。这种幼儿园美术环境又该如何创设呢？首先我们要了解幼儿园创设美术环境的特点：

一、幼儿园美术环境创设的几点要求。

1.一个良好的空间艺术环境布置，要有利于幼儿积极、主动地参与活动，使幼儿成为环境的设计者和制作者。同时，幼儿在参与活动室的墙面和悬挂物制作的过程中，()使环境布置与幼儿产生互动，促进幼儿的身心发展。另外，可以丰富幼儿相关常识识，如时间概念、植物生长、还可以培养幼儿动手操作能力。更重要的是通过这种形式为幼儿提供了一个自由表达的机会，同时，让幼儿动手参与空间艺术环境布置，还能增进幼儿对环境的进一步认识，从而使幼儿更懂得保护环境，萌发创设美好环境的意识。

2.幼儿园中孩子的生理、心理发展水平各不相同，对环境的接受能力也不一样，因此，幼儿园的艺术环境创设应考虑年龄差异性。如小班幼儿动手能力差，墙饰可选择集体生活、行为规范为主要内容，多借可爱的动物形象来表达构思；中班，可选择反应自然常识性内容，可以选择人与动物融洽共生为主题来布置墙面；大班的幼儿，动手动脑能力较强，可在其空间环境中，多布置些社会常识性内容为主的半成品，发挥其想象力和创造力，提高其动手操作能力。

3.幼儿年龄小，认知能力有限，对他们不能进行空洞抽象的理论教育，应该运用具体的形象，启发他们在看、听、摸、做的过程中建构知识，形成概念。所以，幼儿园美术环境的创设应通过鲜艳的色彩、优美的造型、直观的生活形象展示，渗透教育教学内容。

幼儿园的环境包括室内主题墙壁、室外活动墙壁和走廊，这些区域是幼儿生活的重要组成部分，幼儿美术作品参与其中的环境创设将会为幼儿提供广阔的教育空间。以下具体分析：

1.室内主题墙壁、活动室外墙。

主题墙壁和活动室外墙壁都体现着幼儿园的办学理念和整体风貌，利用价值非常高。因此，可通过它们体现出幼儿园本身环境创设中幼儿美术作品所发挥的特色，可将幼儿优秀美术作品在主题墙和活动室外墙壁中展示。还可让幼儿亲自动手制作相框或者装饰，整体上使幼儿园的`环境创设富有教育性和创造性。

2.走廊。

走廊是连接幼儿园各个部分之间的通道，具有独特的延伸感，动态感和整体感，因此在创设时应尽量保持其特点不变，幼儿可运用学过的本领制作自己喜欢的美工作品，结合教师的美工作品吊饰于走廊强上方，从而体现了幼儿园环境创设中的创新性因素。幼儿还可利用废旧材料和自然材料制参与走廊的环境布置，对于向幼儿进行环保教育，这样对幼儿园环境本身环保环境的创设，会具有良好的效果。整体上使幼儿园的环境创设富有环保性和创造性。

三、小结。

每一次当孩子看到他们的美术作品都神奇般的化身成不同的装饰品后，心里就非常的自豪，教室里到处可见他们绘制的作品，“这个是我做的，我下次还要做多多！”作品的呈现让他们觉得教室是属于自己的，孩子们的成就感溢于言表，我们一起来为幼儿创设这样一片美术小天地，让幼儿在日常点滴中将自己的智慧、情感融入这片美的环境之中。

幼儿亲子美术作品文案篇十三

29、璐璐，记得你刚来儿园时，就像小刺猬一样，不愿让老师接近你。什么事情都要自己做，从来不要老师和阿姨帮忙，所以，小小的你就有相当强的生活自理能力。现在的你更棒了，愿意亲近老师，乐意和小伙伴一起做游戏，学会了好多儿歌和歌曲。知道老师最喜欢你什么吗？告诉你吧：你跑步时一跳一跳的样子真的好可爱！真想抱抱你！亲亲你！

30、超翌，知道你给老师的最初印象是什么吗？——漂亮、内向、文静的小男生。可是一学期下来，老师发现你不单人长得漂亮，学习上也很出色。每天都能开开心心地上幼儿园，和同伴间能友好相处，大家都愿意跟你做朋友。上课时能专心听讲，大胆勇敢地在老师和小朋友面前表现自己。你每次作业都是那么认真地完成，画的画也很漂亮，真是棒极了！

32、思怡，你是一个聪明能干、乖巧懂事的小姑娘，大家可喜欢你了！你很像个大姐姐，会给弟弟妹妹喂饭，乐意帮助同伴、关心同伴，哪个小朋友哭了，想家了，你会告诉他：“别哭，爸爸妈妈下班就来接你了。”玩游戏时，你会认真地记住老师的要求，愉快地和小朋友一起玩。在我们班里，生活自理能力数你最强！新的一年里，继续努力，相信你是最棒的！、妍悦猫，经常听到小伙伴这样称呼你，喜欢老师这样叫你吗？你的进步可真不小，你生活自理能力很强，从来不用老师帮忙。你和小伙伴之间也能友好相处，还能主动热情地帮助同伴，所以大家都愿意和你做朋友，乐意亲近你。看你帮同伴穿鞋子、叠被子的样子，真像个小大人。如果你上课时能再专心一点，大胆地表现自己，这样你会更棒！

8、雨欢，知道为什么小伙伴都愿意和你做朋友，乐意亲近你、保护你吗？因为你给人的感觉实在是太可爱、太乖巧、太娇嫩了！你学习认真，画的画更是无可挑剔了，跟你的人一样的美丽。无论是学习还是生活上，你从来不用老师操心，你是老师的骄傲，更是爸爸妈妈的骄傲！老师希望你以后上课时积极举手发言，大胆地表现自己，好吗？相信自己，你是最棒的！

9、洁洁，你是个聪明能干的小女孩，不，你活泼好动，根本就像个小男孩。你学习认真，上课时总能听到你响亮的声音，你喜欢舞蹈，经常看到你边唱歌边表演，真棒！你生活自理能力也很强，能自己大口大口地吃饭，自己穿脱-衣服，自己整理玩具。老师希望你以后能适当控制自己的活动量，好吗？相信你会成为爸爸妈妈的骄傲！

10、王彦，可爱的小不点儿，你进步可真不小，能认真地学本领，快乐地与小朋友做游戏，你唱歌、念儿歌的声音都很好听。你还学会了自己吃饭，和小伙伴之间能友好相处，所以大家喜欢和你做朋友。记住了，不做小懒虫，早上高高兴兴来幼儿园和我们一起活动，好吗？大家等着你。另外老师还要和你说句悄悄话：多吃点饭哦，这样才能长得快！

正盈你外向、活泼。这学期你的进步挺大，绘画和手工进步了，动手能力比以前强了，还能帮助老师做一些力所能及的事情。可是如果你上课时能更认真听讲，积极举手发言，那就更棒了！希望在新的一年里，你能有更大的进步！

2、佳敏平时虽然有些贪玩，上课有时会心不在焉，但在数学运算、体育活动、创造思维等方面总能表现的很突出，令老师刮目相看。新学年，希望能提高规则意识，安下心来做事，一定能取得很好成绩！

3、3、梓卉你是一个文静、内向的小女孩，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，平时能主动帮助有困难的小朋友，还会主动帮助老师整理区角的玩具。如果你在数学方面能严格要求自己，提高运算速度，那你一定会更出色。

4、4、龙尹是个独立、自尊心很强的孩子，乐意参加体育活动，动作发展协调。对于运算、识字活动很感兴趣，但在其他领域学习时常会分心，新的一年里，希望能认真对待各项活动，做个全面发展的孩子！

6、志豪，老师一直觉得你应该是生龙活虎的孩子。有时你的表现也的确证明了这一点，看，下课时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语？老师多么希望今后能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆一点、自信一点，加快动作，老师相信你会表现得更好！

7、张鹏你是个腼腆的小男孩。在园你能尊敬老师，友爱同伴，积极参加幼儿园的各项活动。下课时，你总是会和小朋友玩成一片，十分活跃。可是为什么上课时你却沉默不语？老师多么希望你上课能更认真听讲，高高举起你的小手，试试吧，大胆一点，自信一点，老师相信你会表现得更好！

9、静瑜在老师的眼中你是个好姑娘。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中你有很好的倾听能力。课间能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手。老师希望你每天都能准时上学，和小伙伴们一起进行早锻炼，成为一个全面发展的好孩子。

10、承超一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你常常走神；老师在讲故事的时候，你总是在忙个不停。希望下学期能严格要求自己，上课时集中注意力，那么你将会会很出色！

11、方煜你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力和绘画能力有明显提高，上课能认真听老师讲课，并能积极举手发言，老师希望你下学期做事更快一点，以取得更大的进步。

12、罗琳你是文静、乖巧的孩子，懂礼貌、守纪律，小朋友都很喜欢你。你的小手很能干，做事耐心、细心。这学期，你各方面都有了很大的进步，画得画真漂亮，老师希望你在下个学期能继续努力，取得更大的进步。

13、羲雯你天真活泼、聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃；你乐意参加幼儿园组织的各项活动。老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

娜萍你是个能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒！念的儿歌很好听，画得画也很美。上课你能专心听讲，积极举手发言。你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。

15、梓钟你是个朴实的小男孩。本学期你的进步挺大的，特别是书写方面，老师真为你感到高兴，你平时关心别人，喜欢帮助别人，老师希望你在下个学期能再接再厉，争取有更大的进步。

16、馨悦说起话来一脸的笑意，当学会了一样本领，总会主动地告诉许多人；和小朋友玩起来时，总是嬉笑一阵，打闹一阵。老师祝馨悦新年快乐开心成长！也希望馨悦下学期上课时能更认真听讲，专心学习，不讲悄悄话。

17、陈芬打铃了，你是最快收拾好玩具上位坐好的孩子。老师喜欢你懂礼貌，讲卫生，守纪律。近来还学会了举手发言，如果每节课都能认真听讲，不讲悄悄话就更好了。

19、舒栩在园表现的总是那么的乖巧，不但上课认真听讲、积极举手回答，游戏时也能很好的遵守规则。自理能力很强，乐意主动帮助别人，是个热心的好孩子！新学期里希望能加强锻炼，争取更大的收获！

20、海鹏是一个聪明、懂事的好孩子。你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，愿意主动和小朋友交流，所以快乐的笑容常挂脸上。能积极参加各类游戏，午睡习惯都较好。但上课易分心，需要老师不断提醒，希望新学期里改掉这一缺点，争取更大进步！

21、伯贤你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了。平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，要是在家里的表现也能和幼儿园里一样棒，那么你将是老师和小朋友们的骄傲！

23、炬龙有一双亮晶晶的眼睛，关注着老师与同伴。炬龙有一张能说会道的嘴巴，会很响亮地说出自己的想法。炬龙有一颗善良的爱心，会主动关心大家，给人以帮助。老师还希望炬龙有一种持之以恒的学习态度，能天天上学，每节课能认真听讲，举手发言。

24、明露是个热情的孩子，能主动和小朋友、老师交流，并认真完成作业。本学期在规则意识、拼读能力等方面都有很大进步，希望在新的一年里安下心来做每一件事，一定能取得更好成绩，加油！

25、鑫宝宝有活跃的思维，和大胆完整的语言表达能力。老师喜欢他做数学、拼音、美术、手工作业的认真样。也希望看到他认认真真做操，精神饱满地上课。相信过了年，大了一岁的鑫宝宝会有更大的进步。

语表达能力、动手能力有较大提高，但午睡还是一大难题，总不能乖乖入睡，希望在新学期里改掉这个习惯，让生活作息更有规律！

27、志杰你聪明、好学，上课时认真听讲，积极举手发言，能够表达出自己的见解。你的绘画和手工也有了进步，但你睡觉时喜欢做小动作，长时间不入睡，老师希望你能改掉这一习惯，在下学期有更大的进步。

28、红玲你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。要是你能更认真的对待老师布置的作业的话，你将有更大的进步。

29、罗攀你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美！课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。过年长大一岁了，希望你能更加严格要求自己，取得更大的进步！

30、建生你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小男孩。在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。但是，你有一个小小的缺点，就是上课不感表现自己。老师多么希望今后能看到你的精彩展示，试试吧，大胆一点、自信一点，老师相信你会表现得更好！

31、秋华你是个做事认真、负责的好孩子，比以前爱学习、会和同伴交往，小朋友都喜欢和你做游戏。在课堂上你能认真听讲、遵守纪律，对老师布置的作业也能按时、认真地完成，老师和小朋友都为你鼓掌。希望你在下个学期更加自信些，争取更大的进步。

32、德龙你是一个天真、可爱的小朋友。你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好，健康的身体让你在体育活动中惹人注目。你心地善良，能与小朋友友好相处。如果在以后学习中你能严格要求自己，老师相信你会更出色！

33、黄秀你是个聪明、懂事的女孩子，每天早上来幼儿园能主动向老师问好。平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，上课能认真地听老师讲课，而且有时还能举手回答老师提的问题。老师希望你在下个学期能继续努力，争取更大的进步。

34、巧玲你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。能和小朋友一起合作游戏。还能主动帮助老师为大家服务。但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，过年长大一岁，老师希望你能大胆的去展示自我，表现自我。

35、剑锋看到老师，同伴需要帮助时，总是第一个主动来帮忙。讨论问题是时，总是最兴奋，唧唧喳喳不停。老师喜欢懂礼貌，有爱心。如果你能自始至终地做个上课认真听讲的孩子就更好了。

37、继飞你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒！有时上课的时候你特别的认真，举手回答老师的问题特别积极；你还能帮老师做好多的事。下学期，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

38、翼聪你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，还能熟练地进行建构操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书！下学期，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

41、周豪是个活泼、好动的孩子，对游戏有着特别的兴趣，创造力较强，能很好完成建构作品。上课常会心不在焉，但认真时候能有不错表现。书写、拼读方面有很大提高，希望在新学期里再接再励，学习更多本领！

42、淑怡是个聪明、机灵的孩子，喜欢开动脑筋思考问题，想法总是那么与众不同，老师很喜欢你这种敢想、敢说、敢问的课堂表现，但平时的你过于调皮，不能好好遵守规则，希望新学期里提高自控能力，争取更大进步！

43、老师很欣赏夏雄的坚持性，很多孩子画完了画去玩了，但有个别孩子没画完就几匆匆的走了，但夏雄会坚持画完再去玩。很多孩子写完了拼音去上点心课，但夏雄还会认真写完再去洗手上点心课。相信懂礼貌，讲卫生的夏雄过了年，长大了一岁能再接再厉，争取有更大的进步。

44、小伟你是个聪明、懂礼貌的小朋友，你的小手真能干，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，你的作业又对又好。过年了，又长大一岁了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

45、语鑫是个聪明可爱又活泼开朗的小女孩，上课老师喜欢请你来回答问题，因为你语言清晰，完整，回答准确。表演能力近来进步很大。本学期你的好朋友也多了，总有许多孩子和你玩得不亦乐乎。要是你能天天都保持好的午睡习惯那就棒了，希望你以后继续努力，做小朋友们的好榜样。

46、林坤你是个活泼、好学、很聪明的小男孩。这学期你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。你喜欢参加各类集体活动，但不太遵守活动规则。老师希望你能养成良好的睡眠习惯，在以后的学习中遵守纪律，争取做个好儿童，好好努力吧。

47、志雯你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少！有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的！老师真希望你能把“有时”变成“常常”，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。

48、佳伟你是一个聪明、机灵还带点调皮的小男孩。这学期你进步了很多，但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！

49、刘闯你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言。平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。过年又长大一岁了，老师希望你能自始至终地做个上课认真听讲的孩子！

50、老师最欣赏洋洋的进步在于：他变成了一个精神饱满的小男孩，回答问题声音响亮，参与活动最主动，举手发言积极了，做操有时候也能劲头十足。老师还知道洋洋是个懂礼貌，讲卫生，有爱心的孩子。相信今后会继续努力。

51、雨馨你是个有礼貌的小女孩。这学期老师常能看到你在课堂上举起小手积极发言了，有事你也能主动和老师交流了，大胆发表自己的见解，自信心增强了。老师希望你以后要多吃点饭，不挑食，有健壮的身体，才能更加认真地投入到学习中，争取更大的进步。

52、尧尧升入大班后活泼了很多，能主动和小朋友交流，所以在园的每一天都很快乐。乐意参加园内各项游戏，动手能力、口语表达能力有较大提高，但上课有时会心不在焉，认真时能有不错表现，希望在新学期里努力提高！

喜欢做小动作，那就更好了，加油噢！

54、卢峥你是个聪明可爱又活泼开朗的小女孩。你的学习习惯越来越好，上课也能较积极的思考问题，能尝试在探索中提出问题，老师真为你高兴。你喜欢和小朋友玩游戏，小朋友都非常喜欢你。老师希望你以后在午睡时能很快入睡，养成良好的午睡习惯。

55、惠婷你是个文静、秀气的小女孩，乐于助人是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后迫不及待的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。如果你能更加的严格要求自己，就更好了！

56、本学期，唐旭从一个沉默的小女孩长大成敢说乐说的孩子，老师欣赏你守纪律，懂礼貌的好行为，更喜欢你积极主动的学习态度。要是你完成作业的速度加快些，老师会更高兴的，希望下学期能再接再励取得更好的成绩！

57、终于看到成莹表情自然、声音响亮的站在同伴面前表演节目，老师真为你的进步感到高兴。也知道你是个有礼貌、守纪律的好孩子，老师多么希望今后上课时能看到你的小手高高举起，试试吧，大胆一点、自信一点，老师相信你会表现得更好！

如果你主动和同伴玩耍，就会体会到更多的乐趣。

58、安娜你是个活泼可爱、懂事的小女孩。你的舞姿越来越美，许多小朋友都很佩服你。平时你主动帮助老师、小伙伴做事，责任心很强。希望下学期你能继续努力，加油，老师相信你是最棒的！

59、文广进入我们这个大家庭已快一个学期了。刚开始比较胆小，很少和小朋友、老师交流，但现在已将活泼一面表现出来了。能积极参加游戏活动，动作发展协调，具有较好生活习惯，但在上课回答问题上不够积极主动，希望在新学期里逐步提高。

幼儿亲子美术作品文案篇十四

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识的情感的方式也有别于成人。接下来小编为你带来大班幼儿美术作品评价的原则，希望对你有帮助。

幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行干篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”

美术作品是幼儿美术活动的成果，在对幼儿美术作品的评价中，可以看出幼儿美术表现能力发展水平与特点，以及实现教育目标的情况。对幼儿来说，这种发展既有幼儿在身心方面的发展，又有幼儿在美术方面的发展。对教师来说，它是了解幼儿教育活动进程、方法等存在问题的途径之一。因此，在美术活动中，评价幼儿的作品是一个必不可少的内容，他人对幼儿作品评价的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。

通过本学期蜡笔画小专题《大班幼儿蜡笔画作品的解读与评价》的实践与研究，摸索了一些初步的关于大班幼儿美术作品评价的原则：

幼儿常常按着自己不断变幻的思路解释他笔下的作品。所以说，最能理解幼儿美术作品是幼儿自己，我们不妨抛开成人的“审美标准”去听听幼儿的解释，凡是幼儿能够解释的作品都给予肯定。若用成人的眼光”像或不像"来评价，那必然会抹杀了幼儿的天性，打击他们的自信心，甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。

如在美术活动《我的梦想》中，岩岩画了一幅似乎很难让人和梦想联想起来的作品，教师能够解读到的仅限于一颗大树和一个太阳。但是教师并没有否定岩岩的作品，而是鼓励岩岩和同伴分享自己的梦想，并给予肯定。岩岩说：“我的梦想是和爸爸、妈妈一起晒着太阳、吃着雪糕看着大树长大。这是爸爸吃着香蕉味的雪糕．妈妈吃着草莓味的雪糕，我吃着苹果味的雪糕。"的确如此，这是岩岩的梦想啊．他用绘画的方式表现了自己梦寐以求的画面，但教师却难以揣摩到岩岩的心思。

所以幼儿的作品无“好”“坏”之分，教师首先应肯定幼儿、鼓励幼儿，使每个幼儿充满自信，勇于创新，让幼儿在作品中敢于表达对生活的隋感和态度。

评价方式有许多种，有自评式、互评式、推优式、评价表等多种方式。教师可根据进程，逐渐丰富评价的方式。如刚开始的时候，教师可多用自评式的方式，鼓励幼儿大胆表述自己的作品，以了解幼儿作画过程中的想法；然后可以结合大班幼儿的年龄特点，选择互评式的评价方式，以达到引导幼儿相互欣赏、相互学习的目的，互评式与推优式还可以相互结合。在推优的过程中，教师可鼓励幼儿说说喜欢这幅作品的理由，发展幼儿语言的'表达；评价表方式是比较直观的评价方式，更适合于小组竞赛等方式。

如在美术活动《哈哈小人》中，要求幼儿探究人物不同部位的画在折线处所变化出的不同滑稽造型(如图一)，体验小组合作的重要性及愉悦感。活动中教师将幼儿分成四个小组．并设计了一张评价表(如图二)，每组幼儿用一个颜色表示，根据折线在上、中、下不同位置选一幅自己认为最符合教师要求的作品进行评价，并用贴爱心的方式来表现各组的成绩(图三)，一来可以激发大班幼儿喜爱竞争的兴趣，调动参与活动的积极性，二来可以加强小组之间的合作，增强合作的意识。

这里讲述的匹配性原则是指评价方式与活动形式相匹配。在美术活动《熊猫的快乐一天》中，教师预设的目的是引导幼儿绘画熊猫的各种姿态。在活动组织中，教师运用了一个故事将熊猫的快乐一天讲述出来，以了解熊猫在一天中做了哪些事情，做这些事情的时候，熊猫是怎样的一个动作、姿态。而在作品评价中，教师同样也运用了讲故事的评价方式，请幼儿分成小组，派一个代表将这小组中的四幅绘画作品用讲故事的形式来描述熊猫的一天。

第一组幼儿对自己作品的描述：

有一天，天气晴朗，阳光非常好，照得熊猫懒懒的想睡觉。看，一只熊猫躺在地上睡觉呢，另外一只熊猫赶紧叫他起来玩。他们玩起了倒立，还拿出了球在玩。看，还有其他的熊猫玩起了荡秋千、滚球。玩着玩着，天黑了，熊猫们都累了，回家睡觉了。梦中，熊猫梦到了自己在月亮上荡秋千。

第二组幼儿对自己作品的描述：

一天，阳光灿烂，空气非常好，小熊猫们都出来活动了。你看，他们像我们小朋友一样在练习跳绳．旁边的两只小熊猫在帮他数数。看，还有的熊猫正在练习倒立呢．还有一只熊猫一个人在玩滑板车。玩着玩着，天黑了，小熊猫们都回家休息了。睡梦中，琪琪和佳佳还梦到自己到月亮上去表演了。啊，多么美好的一天啊!

幼儿以故事的形式评价自己的作品使活动显得非常得流畅、自然。对于幼儿们来说，把自己的美术作品变成了故事连环画，这是—件多么令人高兴、满足的事情啊!久而久之，幼儿们更愿意展示自己的作品，更愿意表达自己的作品，也更愿意欣赏、聆听同伴的作品。

总之，幼儿美术作品评价的最终目的就是让每一个幼儿获得成功的体验。教师不能以成人的标准来衡量，应以幼儿的立场去欣赏他们的作品，尊重每个人独特的表现方式，听一听他们对自己作品的介绍。教师在对幼儿作品评价的过程中，要多一点欣赏鼓励，多一点期待关注，多一点尊重宽容，多一点征询探讨，为幼儿的美术作品评价创设良好的氛围，我们才能更好地体现幼儿美术作品评价的价值。

幼儿亲子美术作品文案篇十五

1.你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，工作认真负责。上课能够认真听讲，积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点，不可骄傲，相信你会越来越出色。

2.你是个可爱的小男孩。你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解常给老师一个意外的惊喜。看到你写的字一天天地进步，老师真为你感到骄傲。希望在学习上与“粗心”“毛躁”告别，与“细心”“静心“交上朋友，老师相信你的成绩一定会更棒的!加油噢!

3.你是一个聪明、能干的孩子。当你认真学习时，你的成绩将会名列前茅，但当你放松的话，成绩就会明显下降。你有时的发言很精彩，同学、老师听了很满意。希望你在学习上能够不骄不躁，，勇往直前。期待你更加优异的表现。

4.你是一个聪明、能干的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧!

6.秋语，你是个很有灵气的女孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

7.虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神，但你还有不少缺点，同学们正以更高标准要求你。愿你扬长避短，我永远是你忠实的'朋友，我会做你的有力支持者!

8.你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，调皮，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步!

9.善良可爱的乖女儿，当老师我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

10.在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。