随着人们对法律的了解日益加深,越来越多事情需要用到合同,它也是减少和防止发生争议的重要措施。合同对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇合同。下面是小编带来的优秀合同模板,希望大家能够喜欢!
推荐儿童团课合同协议书(推荐)一
“六一”国际儿童节是孩子最快乐的节日,也是我们大家最高兴的日子。这是因为,孩子能够快乐地成长,家庭就充满欢歌与笑语。学生能够全面地发展,学校就充满生机与活力。同学能够和谐地相处,社会就充满热情与友爱。
同学们,今天我们欢聚在一起,提前为 “六.一”国际儿童节进行庆祝!至此,我代表西关小学全体教师向你们表示热烈的祝贺:祝同学们节日快乐、幸福!向辛勤耕耘、无私奉献的教师表示良好的祝愿和崇高的敬意!同时借此机会向关心、支持我校工作的领导、家长和各界友好人士表示衷心的感谢!
在刚刚过去的一年里,我们西关小学在各级领导的关爱下,在全体师生的共同努力下,教育教学工作取得了喜人的成绩:学校连续被教育局评为教育教学工作先进单位;春节前,银城教育工作在县教育局综合评比中名列乡镇第一名,西关小学在银城综合评比中名列第一名;今年的银城教职工拔河比赛,我校获第一名;县运动会开幕式,我校代表银城教育表演了棒操;本周刚刚结束的幼儿讲故事比赛,我校获一等奖;幼儿绘画比赛中,一共4个学生一等奖,全是我们西关幼儿园的孩子们,我校也获总成绩的第一名;特别是学校的教学成绩在各级统考和抽考中名列前茅,得到了社会上的认可和赞誉。
借此机会,向为西关小学做出贡献和取得优异成绩的同学、教师和家长们表示由衷的感谢!让我再次说一声你们辛苦了!
学校基础设施建设又上新台阶:一是幼儿园刚刚搬进新的教学楼;二是投资投资14万元为6个教室安装了多媒体教学设备;投资五万元更换了推拉式绿色教学板;购置了印刷一体机、电子显示屏;班班配备饮水机免费提供纯净水;每个教室安装空气消毒机;投资五万元安装了会议室桌椅……
尊敬的老师们,你们既是受人瞩目的老师,更是辛勤的园丁。一直以来,你们坚持“舍小家,顾大家,以校为家;教学生,爱学生,视若己生”,真正做到了爱校如家,爱生如子;工作中勤勤恳恳,任劳任怨;教学中教书育人,无私奉献。你们创造了西关小学优美的环境和优良的教学质量,为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。同时我也希望老师们在今后的工作中,一如既往地爱学校、爱事业、爱孩子,牢固树立服务意识、质量意识和创新意识。面向每一个学生,珍惜每一个教育机会,上好每一堂课,做好每一件事,促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。“为每一个孩子的幸福人生奠基”才是我们的办学方针。
老师、同学们,我为大家取得的进步感到由衷的高兴,然而今天在这风和日丽,充满欢乐的庆“六一”活动里,我希望同学们树立理想的航标,从小养成良好的习惯;希望你们插上智慧的双翼,努力学习各种新知识,成为知识海洋中的探索者和创新者;更希望你们拥有健康的体魄,为将来承担更高端的工作打好基础。
同学们,你们是祖国的花朵,父母的未来,教师的希望。我衷心地希望你们:像大人一样富有责任心、富有使命感,堂堂正正做人,认认真真做事,快快乐乐学习,健健康康成长。
最后,祝老师们工作顺心,祝家长们家庭幸福、祝同学们节日快乐!
推荐儿童团课合同协议书(推荐)二
老 师:尊敬的各位家长,各位来宾,亲爱的小朋友们! 合: 大家好!
高旸:小鸟在树林里歌唱;
张启轩:蝴蝶在花丛中飞舞;
张仪:小昆虫在欢快的演奏;
高旸:活泼可爱的小朋友们如同精灵般欢呼跳跃;
张启轩:当春姑娘的脚步渐渐远去,热情奔放的夏日女孩驾着七色彩虹到来了!
张仪:轻轻地她来了,我们期待,我们盼望---六一儿童节,我们自己的节日;
合:在这个特殊的日子里,我们相聚在一起,共同庆祝这个属于我们的节日。我们要用最美的舞蹈,最甜的歌声,为我们自己的节日增光添彩!《金色童年,金色畅想》,金色摇篮幼儿园庆六一文艺演出现在开始!
高旸:中国结,吉祥的结,吉祥中国的每一个佳节; 张启轩:中国结,如意的结,如意这神舟每一个岁月; 合:请欣赏由学前二班小朋友带来的舞蹈《中国结》。
高旸:太阳给我们温暖,妈妈给我们力量;
张启轩:我们在妈妈的怀抱里,迎着太阳成长;
张仪:太阳就是妈妈,妈妈就是太阳;
合:请欣赏中三班小朋友带来的舞蹈《太阳妈妈》。
张启轩:老师,您看过《爸爸去哪儿》吗?
老师:当然看过呀,那可是红遍了大江南北,萌爸萌娃,萌翻了每个家庭,甚至《爸爸去哪儿》的歌曲,我们幼儿园的小朋友也能哼上两句呢。
张启轩:那么接下来让我们一起欣赏由小班小宝贝们带来的舞蹈《爸爸去哪儿》。
张仪:有一种爱,一生一世不求回报,这就是“母爱”; 张启轩:有一个人,一生一世都值得去爱,这就是“妈妈”; 合:妈妈我们爱您,接下来请欣赏大二班小朋友带来的舞蹈《亲亲妈妈》
高旸:小脚丫,小脚丫,来到世界找爸妈;
张启轩:爸爸是天空,妈妈是大地,天空大地汇成家; 高旸:小脚丫,小脚丫,来到世界找个家;
张启轩:家是妈妈的亲吻,家是爸爸的舵把;
合:有爸就有爱,有妈才有家,请欣赏由中一班小朋友带来的舞蹈《小脚丫》
高旸:我们是可爱的宝贝,爸爸妈妈喜欢我;
张仪:我们是聪明的宝贝,老师小朋友喜欢我;
合:我可喜欢你,你喜不喜欢我。请欣赏中二班小朋友带来的舞蹈《你可喜欢我》。
高旸:“荷塘月色”在这个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉;请欣赏由大一班小朋友带来的舞蹈《荷塘月色》。
张仪:我用红色画太阳,我用绿色染大地,我用粉色勾花朵,我用兰色涂海洋,
张启轩:我用白色描云朵,我用金色绘公鸡,所有颜色全用上,画出祖国更美丽
合:下面请欣赏由大三班小朋友带来的舞蹈《小蜡笔》。
高旸:今天,我们欢歌笑语;
张启轩:今天,我们茁壮成长;
高旸:今天,我们跟着快乐的节拍,跳起优美的舞蹈; 张启轩:请欣赏由特长班的小朋友带来的舞蹈《西夏鼓娃》!
张启轩:我们是英勇的小男孩,我们是祖国的好儿郎,接下来请欣赏由学前二班小朋友带来的舞蹈《小男孩》。
张仪:我们是祖国的未来,我们是祖国的希望;
张启轩:祖国的阳光照耀着我们,我们快乐的成长; 合:请欣赏学前三班小朋友带来的舞蹈《快乐儿歌》。
高旸:今天是我们的节日,亲爱的老师们,也用最美的舞蹈为我们祝福,下面请欣赏由老师为我们带来的舞蹈《美丽心情》。
高旸:妈妈给了我们生命,老师给了我们智慧;
张启轩:妈妈亲,老师亲,老师妈妈一样亲;
合:请欣赏中二班小朋友为我们带来了舞蹈《老师亲,妈妈亲》。
张仪:老师,有没有听说过花木兰的故事呢?
老师:听过呀,花木兰替父从军,是一位有名的女英雄呀; 合:接下来欣赏由学前一班小朋友为带来的舞蹈《花木兰》。
老师:他们爱唱爱跳,爱玩爱闹,天天无忧无虑,个个都是快乐的宝贝,下面请欣赏由我们中三班小朋友带来的舞蹈《可爱娃娃》。
老师:高旸,你在家里有没有挑食的习惯呢?
高旸:当然没有啦,挑食不是好习惯,大家跨我是乖孩子呢! 老师:你真棒!我们每个小朋友都应该像你一样做个不挑食的好孩子。接下来请欣赏大三班小朋友带来的舞蹈《十一点半》
高旸:我有小脚,我走走走;我有小脚,我跳跳跳; 张启轩:我有小脚,我踏踏踏;我有小脚,我蹦蹦蹦; 张仪:让动听的歌声唱起来!让欢乐的舞蹈跳起来! 合:接下来请欣赏中一班小朋友带来的舞蹈《跳跳跳》。
老师:张启轩,你玩过风车吗?
张启轩:当然玩过呀,可好玩啦,我一跑,他就转。跑得慢,转的慢。跑得快,转得快。
老师:那么接下来让我们一起欣赏由学前三班小朋友带来的舞蹈《小风车转转转》。
老师:谢谢可爱的孩子们!对了,张仪,我一直想问你一个问题:你有什么理想?
张仪:我想成为****;
老师:遇到困难呢?
张仪:不怕,克服它,再试一下!
推荐儿童团课合同协议书(推荐)三
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
“六一”儿童节是值得庆祝的日子,是我们孩子自己的节日。
人们常说我们是祖国的花朵,在园丁的辛勤照顾下茁壮成长。今天,就是我们集体盛开的日子,我们放声大笑的就是升起的太阳!
看!那棵四季常绿松树向我们点点头表示!看!绿油油的那株绿藤向我们表示祝贺!鲜花产生笑脸,草散发出清香,乌云婆婆躲在一边看,小雨丝毫不为所欲为,臭氧层叔叔为我们防备紫外线的侵蚀,大气层叔叔为我们阻挡太阳的射击,鸟儿为我们伴奏,昆虫为我们跳舞。都那么漂亮!
伙伴们,学校为我们精心准备了可以培养各种乐趣和知识的游戏。一起唱歌,一起跑步,一起跑步,一起玩耍,为我们的节日欢呼吧!一起为祖国的富强鼓掌吧!为今天的新生活歌唱!
最后,祝同学们在自己的节日里玩得开心,玩得开心。不要再忘记了
在后台辛勤策划的叔叔阿姨们,他们付出休息的时间,为我们准备。希望同学们能珍惜这次宝贵机会,并注意安全,以免乘兴而来,败兴而归。预祝这次活动,圆满成功!
推荐儿童团课合同协议书(推荐)四
人教版五年级下册第9课《儿童诗两首》是本册教材第二组中的最后一篇。本单元的主题是“童年”,使学生感受童年的生活情趣,体会词句表达的感情。从习作上讲也很重要,丰富学生的语言积累,交流和描绘自己的童年生活。本课是阅读课文,由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把自己种在春天的土地上,童年是多么的美好幸福。《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景,如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面。这节课主要讲《我想》,《童年的水墨画》布置自学。
五年级学生正处在童年阶段,有丰富的想象力。这两首儿童诗贴近学生生活,能激发他们读儿童诗和写儿童诗的兴趣,所以学生兴趣浓厚,能把自己丰富的想象力融于写作之中。
1、知识与目标
1).借助拼音读准生字“丫”“汲”,读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。
2)有感情地朗读诗歌,鼓励学生熟读的基础上,把自己喜欢的段落背下来。
3)通过朗读,感悟儿童诗的特点,尝试写一首儿童诗。
2、过程与方法
1)朗读儿童诗,体会儿童丰富的想象力。
2)有感情的朗读诗歌,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。
3、情感态度和价值观 感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。
引导学生独立阅读课文,体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发学生读儿童诗的兴趣。
新课程强调教学过程是师生交往,积极互动共同发展的过程,实现教师观念及教学方式,学生学习方式的根本转变,发挥学生的主体作用.因此我在教学过程中积极为学生创造自主学习的机会,引导学生独立读书,边读边想象,同时感悟儿童诗的特点,激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣。
1.情境导入,激发兴趣
如果有一位神仙站在你面前,能帮你实现一个愿望,那你最大的愿望是什么呢?
这是一个让人感兴趣的话题,尤其是孩子们,这一环节能令他们畅所欲言,一吐为快。孩子的愿望是那么多,又那么美好,教师从中更真切地了解学生的内心世界,拉近师生间的距离。是啊,美好的愿望有那么多,要是都能一一实现那该多好啊!这不,有一个孩子就把自己的愿望写进了诗里,他的愿望是什么呢?今天我们就学习这首小诗,赶紧去读读吧。(出示幻灯片一二)
2.朗读课文,整体感知
这是导入后首先进行的环节,在这个环节中首先让大家自读,读准字音,解决生字词的障碍。读错老师纠正,同时对本课生字词出示,对学生预习情况进行考察。(出示幻灯片三)接着指名读,谈感受,使同学整体感受本诗的内容和节奏。然后比赛读:看谁能把自己的感受读出来?教师在学生读的过程中给出激励性的评价,同时指出朗读诗歌应该注意的问题:(出示幻灯片四)注意把握诗歌的节奏和重音,该停顿的地方停顿,该重读的词语重读,同时要读出作者的思想感情。然后老师进行范读,让学生在听的过程中:
1.用斜线画出朗读的节奏。
2.哪些词语重读,做上自己喜欢的符号。
3.注意文中“啊”的读法。(出示幻灯片五六七八九)画出节奏和重音后让学生模仿读,接着让他们展示读,想读的自己站起来挑选自己喜欢的段落来读。老师进行评价指导,最后男女生对读。老师评价。
3.谈梦想,感受意境
再读课文,在这一环节首先提问每一小节分别写了小作者什么梦想,(出示板书)这些梦想中你最想往哪个?为什么?让学生明确内容,体会情景。哪些词用的准确生动?读通诗句,读好诗句,调动多种感官体验诗歌描绘的意境,学生大胆想象:把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景、怎样的感觉;把眼睛装在风筝上,还会看到什么,把自己种在土地上变成什么 接着让同学边读边想象每个梦想的情景,提问:你仿佛看到了一幅幅什么样的画面。然后教师进行引读:在那桃花盛开的春天,我想象自己的小手安在桃树枝上 (读一小节);旭日,和风,垂柳拂岸,我想象自己把脚丫接在柳树枝上 (读二小节);放风筝的季节,蓝天,白云,风筝飘飞, 给人们带来了多少欢乐,我想 (读三小节);阳春三月 ,绿草如茵,繁花似锦,我把自己想象成大地 (读四小节)。进一步感受诗歌意境,然后进一步提问:大自然的一切是那么美好,我还想 鼓励同学说说自己的梦想。(出示幻灯片十)
4.明结构,写小诗
再读小诗,体会作者是怎样八把理想表达出来的,提问你发现小诗在结构上有怎样的特点?(出示幻灯片十一)学生谈自己的发现,师生共同归纳总结出它的特点。然后让学生模仿课文的结构,再写一小节,(出示幻灯片十二)表达自己的愿望,培养学生的想象力和写作能力,写完后小组评价,最后把几位同学的小作连起来就是一首小诗《我想》。
5.举一反三,布置课后作业
按照这节课的学习方式自学《童年的水墨画》。
小结:本人在讲授这节课时,采用了朗读式,想象式,情境式及交流式,共同回顾了我们的童年,培养学生对诗歌的兴趣及想象力。
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