最新环境咨询服务需求书范文范本(汇总11篇)

总结可以帮助我们回顾过去，规划未来。写总结时，我们要客观地评估自己的优点和不足，这样才能更好地改进。感谢下面的分享，为我们提供了一些优秀总结的案例，希望对您有所帮助。

环境咨询服务需求书范文范本篇一

02城市规划 刘畅00213113。

实习目的。

内容：

增进同学对于城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识。

实习线路：

实习时间：

2003年4月5日。

实习“明细”：

我们在北大逸夫二楼门前面集合，在等待老师的时间里，我注意到了楼前那个置了块大石的花坛（准确大概要说“草坛”吧）里面种的是什么，我至今不知，只是大家议论纷纷，竟然有人说是萝卜，有人说是灰菜……可见它就不是普通观念里应该种在花坛里的草种，但一棵一棵倒是很有野趣。

逸夫二楼位于北大东校门内侧，东门进入，便有一条宽柏油路直插入校园里，到图书馆前的台阶上，路南侧是理科楼群，与马路几乎没有过渡性的人行路，更不要提行道树了，路北侧是正在兴建的又一理科楼群，工地外围着铁板，整条马路两旁绿化效果不好，只有零星保留下的树木，以及理科楼群中间的一小块草地。让人感觉不到与“绿色”的亲近，这条校园中的马路给我的感觉是有些死板，还有一些不安全感。

图书馆新楼的建筑风格很大气，正面在建筑体与其前面南北走向的道路之间有约二、三十米的过渡，设计有廊、石子小路……，铺设需要维护的整齐草坪，看上去，很整齐干净的感觉，不知道这种大片的空旷是否也是为了不影响那种大气。但这样，似乎整个过渡区域只是人们进图书馆的必经之路，人们至多会为整齐的草坪、大花盘里的花投下匆匆一瞥，而不大会愿意在其中漫步或休憩吧。

行至燕南园，老师说那里是北大校园里的桃源，身入其中，果然感觉到环境的优雅、清静。燕南园中的建筑风格是差别的统一，有纯粹北京民居，也有些带有西方风格的二层小楼……，但几乎家家都有屋前屋后的一块地。植物的种类就很多了，有自家种的，比如一畦葱，几行叫不出名字的花，一代架起的藤……，更多的是自生自灭的野草，规模上是尉为可观，比之人栽植物简直有过之无不及；成片的野草，种类更是繁多，蒲公英、鸢尾、车前、堇菜……有的同学数了，在也就1平方米地上，大概能分辨出11种野草呢。众多的野草并不都长在同一季、同一时，因此能延续园中的绿意。没有人工草坪的整齐规矩，但凌乱得自然，颇具情趣，带给人丰富长久的绿色，与天然的美丽。每个单元之间的小路，走上去也很惬意，只是泥土和沙，朴素得可爱。

园中有鸟筑巢，有雀觅食，连野猫也总出没其间。漫步在那里的人们绝少行色匆匆者，我想这样的环境才是人们喜欢并适合的。一位搬到燕南园十一年的中年男子说他从没想到要搬走，那里好在安静，而在回答我们问题时，他正在伺弄墙外的十几盆花草，神色安然。

另一位六十几岁的老教授说“这里夏天也好，那么多树、草，夏天呀一点都不热。”他还说他家里基本上是维持了40几年前搬入时的样貌，他并不觉得这有什么不好。另外，我也注意到老教授的另一番话，他说他喜欢这里，也因为家里老人喜欢静，这里相对人口密度小，有更多“私人空间”。

还遇见一位白发满头的老人，据说在燕南园住了50年，她本人的行行止止，也像这园子一样平和、宁静，不知是她受了这园的影响，抑或是她及像她一样的人影响着这园子的风格。

似乎静园这种供人们休憩的草坪是每个大学里必不可少的，所以这个听说原是苹果园的地方就变成了静园草坪。草地是特意选种的几种，不大需要人工维护，也是相对耐践踏的草种，只是不知道选择萱草是为了什么，视觉效果不错，只是好像一个隔离带，让人接近不得，既然供人踩踏、玩乐于其上，何必设这样的隔离？静园是“宽容的”，容许很多野草的生长，这样的草坪在我看来是生动的，令人在心理上愿意接近的。静园草坪上零散的安插了几棵玉兰、海棠、松树……，舍弃曾经的苹果树林，大概是匠心所至，要造出些浪漫吧，只是感觉上稍有些做作。

静园草坪上的萱草。

在古建筑颇多的校西侧，环境也整治的不错，常能看见树上鸟巢累叠，只是鸟对建筑物而言，虽说能营造更加生态化的环境；也有一害，鸟的粪便等物对建筑物的腐蚀也不容忽视，尤其古建筑的维护就更加不易了。这种矛盾，却不知如何解决。

蔚秀园、畅春园都是北大教职工的住宅区，两园中都有湖，也就由湖扩散出了花园式的休息场所，但这里因住房需求就多是楼房了，人口密度也比较大。一位57年就住到蔚秀园的老人略带玩笑的说：“这里的环境若是有什么不足的话就是脏、乱、差。”尽管小区管理不到导致了“脏乱差”，但这位老人仍表示不愿搬走，毕竟有山有水，人们对于“山水”的需求，可见一斑。蔚秀园有一中心花园，其中包括一个“康乐园”，有各式的健身器材、娱乐设施，是附近居民的健身去处。让人欣慰的是适于儿童玩耍的设施周围地面都换成了软毡，虽然在一众水泥地面中略显突兀，也算是一大改进了。

挨着畅春园是畅春园文体公园，地方不大，主要的设施是健身设施，分儿童娱乐区，残疾人康乐区和老年健身区，甚至把卵石半嵌入地面而成的足底按摩区，吸引很多人在那里活动。公园里主体部分是一土坡，上面草皮也不用很整的草坪，任杂草生长，只是树比较少。

途中经过万泉河，见到河道中唯余污浊泥水，这得归咎于河岸修成了与周边自然环境完全割裂的形式，少了与周围环境的交流，河流的自我恢复能力大打折扣，因此，在大量污水排入的情况下，河流水质变坏，逐渐导致干涸。这种河道设计在规划中是极不可取的。同样的是颐和园外的京密引水渠（昆玉河），98年以前，是自然覆岸，现在都已修成了石砌河岸，它有无万泉河的后果尚不可知，但河边的钓鱼人却表示在这样的河岸钓鱼还是有些不方便，不舒服。这大概或多或少反映了人们的心理吧。

海淀展览馆前面有很大一片草坪，我不知道为什么要设计这样一片草地，耗费人力、物力、财力去维护。而若要给这样一块地植上绿色，似乎大可以采用耐性好的普通树种来种植，而草地上仅有的几棵树居然还包括杜仲，可笑的是为防止杜仲的树皮被刮去，每棵树的下半部分都要用铁丝网围住，很是影响外观。不知为什么要种杜仲这不大常见的树种，反倒添了麻烦。

走过六郎庄时，几乎没有人有心情细细观察，大都匆匆而行，似乎想要快些走出这逼仄、肮脏、杂乱的地方。这附近曾是有名的京西稻区，但建设部门竟因农业耗水多，而将稻田一律清除，这样一来，留下的是今天看到的尘土飞扬、脏乱落后。

现在又在大动干戈的建设绿化隔离带，不知道具体的恢复植被的方法，但实际上依靠自然地从这种恶劣环境中长起来的野草来恢复植被，就已经能达到绿化的生态要求。又想到在颐和园的西堤行走所见。傍堤有一片湿地，听老师说长的是茭白和芦苇，这种滨水生长的植物除了美观之外更重要的是能起到净化作用。曾见到向昆明湖中排放污水的管道，这些植物无疑能帮助提高水体的自我恢复能力。不停的削减湿地面积，却又不得不利用人力来清理净化湖水，真是舍本逐末。

昆明湖西堤边的湿地。

昆明湖好像在修整，围拦之后，西侧只剩极少水。意外见在那边浅浅的并不清澈的小水湾边也有孩子们玩耍。人们需要的不仅是可观湖光山色的昆明湖，也需要可以让小孩子们摸鱼嬉戏，而父母可以放心任之的浅流。

万寿山是自然成山，现在看，山路两侧的山坡，一侧为了减少水土流失已经种了人工草坪，另一侧虽然还保持自然风貌，改种人工草坪据说也在计划之中。然而事实是，人工草坪不仅比不上古时候修成的鱼鳞状坡面保持水土功能强，还能导致一连串的环境问题，比如草皮层与地面之间的积水最终导致滑坡；径流量加大稀释土壤碱性，影响喜碱性土壤的侧柏的生长……有些可能是多年后才能显现的问题，这样不考虑或者根本看不到长远利益的做法，只会是搬起石头砸自己的脚。

进一步思考：

以上是整个实习过程所想，回头看看，大多数是从“人”的角度来想问题，因此就想就人们对于生活环境的需求这个方面来谈谈这次实习之后的思考。这里讨论基本上是针对城市人群居住区。

首先，我们再来看看上述“实习明细”中提到的一些具体情境。

燕南园的建筑风格纯朴而没有浮华之感，给人美的感受与归属感。由于人口密度小，少有人往来其中，环境幽静，舒适。前面也已经提到，园中的动、植物众多，能让居于其中的人们不出家门就感受到自然的气息。这些优越之处是在园中住户的话中得到体现的，这里的自然环境是他们喜欢住在这里的最重要的原因。

我看燕南园中的问题，其一是缺少交流空间。园中几乎没有便于人们交流的公共休息场所，这自然减少了人们的交流，换句话说，人们交流的需求在园中得不到满足。园中的建筑太强调独立性了，而有些忽略园子的整体性。或许这与园中住户的身份等状况有关，但交流是人的本性，特定的人群可能交流比较少，作为住宅区设计，却不应该忽视交流空间。而园中与周边似乎更是缺少交流，主要是指精神交流，燕南园的外墙似乎是个绝对的隔离。在未来，这种空间隔离是不可取的，人的交往圈子被墙限制，无形中缩小。但是，靠近北大“繁华”处，为了维持一分宁静，似乎也别无他法。作为校园中的一部分，燕南园也不能完全体现居住区的各种独立功能，它应该融入这个校园的大环境，从这一点说，墙的隔断也似乎太过突兀、不近人情。

其二，我们采访过的一位老人告诉我们，园中心的那块有花坛的地方，文革以前是供孩子们玩耍的游乐场，言下之意对于缺了那样一块宝贵的玩乐之地，而多了个毫无用处的花坛甚是遗憾，可见人们对于进行文体活动的场所的需求也是不容忽视的。并且这类场所又往往是人们进行交流的一个好地方。

相比较之下，蔚秀园、畅春园的配套设施就做得较好。蔚秀园中建了一个“康乐园”，如前文所提；与之相邻是供休息的小花园，绿荫、长椅，人们闲暇时可以使用健身器材，也可坐在长椅上交谈、休息。这样的设计为人们释放心情等需求提供了空间。

畅春园住宅区则在紧挨着它的地方建了一个“畅春园文体公园”。空间大了，设施多了，环境设计的施放空间也大了。如前所述，针对不同人群的健身设备，更多的体现了一种人文关怀，也是对于人们要求被重视，被关心……的心理需求的一种满足。人们会感受到一种细致的关心，在这样的环境中生活，背景环境带给人的是愉悦。

从这些实例与人们的话中都能反映出人们对于生活环境的要求。

西方人本主义心理学创始人马斯洛提出的需求层次论揭示了这方面内容：马斯洛认为人的需求体系分为五个层次，即生理的、安全的、社交的、自尊的需求，以及自我实现的需求。

其中生理需求是人们最原始、最基本的需求，它指对食物、水分、氧气、性、排泄及休息等的需求，这类需求如不被满足，则有生命危险，因此是最强烈的需求。

安全需求是人们要求避免各种物理、社会、心理等方面伤害的一种需求。

社交需求是人们渴望得到相关人群的爱护、关怀、友谊、爱情的心理需求，此外，人们还渴望自己有所归属，成为团体中的一员。

自尊的需求一是希望自己有实力、有成就，能胜任工作，并要求独立自由；二是希望自己得到他人尊重，认同。

自我实现需求的含义是希望完成与自己能力相称的工作，充分表现个人情感、思想、愿望、兴趣、能力、意志等，能使自己的潜在能力得到充分发挥。

这种人的不同层次的需求，虽然不必都在人们对生活环境的要求这个层面上体现，但大部。

我认为它存在这样的特点：

一、人们对于生活环境的需求是涵盖心理、生理需求等不同层面的。既包括生理需求，人们要求各种上述提到的生理需求有物质保证，希望有休息场所……。还包括心理需求，如人们对于居住的舒适感有所要求；人们希望有私人空间以及公共的交流空间；需要进行文体娱乐活动，以达到愉悦心情、保持健康等目的；人们也需要充分接触自然来释放心情，减缓城市生活带来的各种压力。前面几点是对居住区房屋及相关设施的要求，在规划设计中都是比较容易达到的，而最后一点，在城市生态环境质量日趋下降的今天，似乎越发难以达到了。但恰恰这一点是人类天性的体现，人们需要接触自然，因为自然环境宽容、美丽、有灵性，最能包容人类，让人类感到身心都得到最大程度的舒展、自由。

二、人们对于生活环境的需求，其范围是由个人的居住空间逐渐扩散到与之相关的大区域。人们不仅仅对于自家的居住条件有所要求，因为人在生活区的活动不仅仅局限于自家的房屋。人们需要进行文体活动，需要与周围人群进行物质、精神交流。这要求有一个更大的背景环境，包含人们进行这些活动的场所。这一切也都说明人们的生活空间除了私人住房以外，还有很大的交叉使用的公共空间。因此我们讨论人们对于生活环境的需求。人们所需的活动场所不是孤立的，而是需要有机联系在一起，并与所处的环境达到一种和谐的。人们的需求也就包括对这些场所的环境要求，以及将这些场所作为人们小居住环境的背景环境的要求。上述的生理、心理等需求在每个由小到达的生活环境层次中都有要求。

做规划设计，就是要想办法满足人们这些对生活环境的需求，将各种需求尽可能地结合起来考虑，设计出和谐又符合要求的生活区。

营造良好的城市居住空间，具体来说首先要建设物质基础设施。这包括在保护自然环境的基础上，积极为城市居民营造安全、舒适的生活环境。通过各种手段提高居住环境质量，创造更加生态化的和谐生活环境。并同时提供设施齐全，交通便捷的城市生活硬质环境。

这些思考还是很粗结构的，需要慢慢细化。但是既然想到了，就要在以后更多的关注，无论是审视一个生活区、一个规划作品，还是做一个规划，从“人的需求”出发考虑问题，都是一条值得重视的思路。

问题提出：

整个思考都是比较理想化的，如果涉及实际的状况，就出现一些问题。

人们的需求虽然能从大范围上统一起来，但各个较小层面上看，就有很大差异，如何满足不同人的需求，尤其在人口成分、背景复杂的居住区，如何适应各类需求值得深思。

所谓的居民区不是孤立的，要有与周围商业区、学校、服务行业的联系。以目前的情况看，与闹市区的联系如果过从密切，则难免有损居住区的宁静；如果相对疏远些，多半会带来一些不方便。

说规划设计要体现一种包容、一种从容、一种平和心态，这似乎与世风有些差距，这样，规划作品怎样保持这种平和，又要为人们所接受，也是个无可回避的问题。

尽管我们要尽量保持原有的自然环境，但当面对一个自然环境相对较恶劣的地方，难免要进行人为的大规模改造，改造与保持的界限不好把握。并且，有时为了美观等设计需要，似乎也要进行一番对自然环境的改造，尽管美观并不是最重要的衡量标准。

还有一些细碎的问题已经在前面“实习明细”中分别提到了。

由于时间较紧，没有更充分的思考这些疑问，留待以后带着问题学习、查证。

后记：

实习基本按照预想，沿途观察、记录，询问路上所遇行人与当地居民。只是有些地方走得忙，没有充足的时间去体味、感受和调查，并且也许是第一次进行这种实习吧，在实习过程头脑中几乎没有什么想法，凌乱一片。所以做的记录基本上是“东一榔头，西一耙子”。询问路人与当地居民时的问题也是抓不住重点，显得有些无序，也没有什么中心，好在被询问的人大多很配合，很乐于回答我们的问题，也很愿意主动对我们谈论他们自己的感受，为我们发现问题带来很大空间。不同背景，不同生活习惯的人们对于问题看法与认识的多样与丰富是我始料不及的，人们在潜移默化的生活的渐染中所得到的体悟才是真正深刻而真实的，是他们的话给我启发，让我从一个角度窥到了人们对生活环境的需求。

又记：

今天又去了燕南园一趟，漫步其中，看到一块块地上长得快要溢出的紫色小花，闻到馥郁的香气，听到不下六、七种鸟鸣，又看到似乎不经意又很精心的小路，齐整又与周围“和谐相处”的柏墙……一切都是那样和谐、自然的存在，安安静静地体现着一种自然美、一种人文气息。我突然发现原来自己的思考还是那样的肤浅，还远远不够踏实，对于设计与自然的交融，还有很多东西没有理解，只有把它当作自己长久的任务来不断学习、思考了。

环境咨询服务需求书范文范本篇二

在分析现状以及借鉴国外先进经验的基础上，笔者提出了几点切实可行的研究方法，希望为室内设计行业提供一个有意义的参考。首先，相关单位应该收集各种资料，并对之进行归纳总结分析。根据我国现行的环境标准以及规章制度，严格控制室内装修的材料以及生态工艺，提高整体的设计质量；其次，对比之前分析出来的相关数据，结合艺术、生态、环境、心理、社会以及绿色技术学的有关理论，完善室内设计中的理论基础、思维模式以及思想方法，其中要注意分析、归纳、演绎等方法的有效应用；最后，将得出的结论应用于真正的实践设计当中，从而归纳出效果显著的设计方案，应用于以后的实际工程当中。

环境咨询服务需求书范文范本篇三

职务：_________。

地址：_________。

电话：_________。

客户：_________。

身份证号码：_________。

住址：_________。

电话：_________。

鉴于乙方拟从甲方处获得香港及境外股市投资的咨询服务，且甲方已向乙方表明其拥有提供该项服务所要求的专业技术人员和技术资源，并同意提供服务，甲、乙双方依据《中华人民共和国证券法》、《证券、期货投资咨询管理暂行办法》、香港《证券及期货条例》等相关法律、法规，本着平等协商、诚实信用的原则，就甲方向乙方提供香港及境外股市投资咨询服务所涉事宜，签订本协议。

1.定义　除非合同中另有说明，本合同的下列术语具有以下含义：

1.3“服务”指甲方根据本协议条款为完成协议所涉之项目而进行的工作;。

1.4“香港及境外股市”指在香港联交所挂牌交易的所有交易品种和美欧等主要市场的交易品种。

2.服务种类_________。

2.1乙方委托甲方就香港及境外股市投资提供投资价值分析意见及建议;。

2.2甲方接受乙方委托，向乙方提供香港及境外股市投资价值分析意见及建议。

3.服务费用，交付时间及方式　就本协议约定的服务，乙方应向甲方支付_________元的费用。

该等费用由乙方在本协议签订时，以_________形式向甲方支付。

4.责任及义务　。

4.1甲方的义务。

甲方应尽一切努力，高效和经济地按国际专业咨询机构公认的标准和惯例履行咨询服务和义务。

甲方履行咨询服务时应遵守中华人民共和国的法律。

甲方在履行本协议的过程中不应为私利而接受佣金，回扣或类似的款项。

甲方应对咨询服务工作量，完整性负责。

没有乙方的授权，甲方在任何情况下都不能转移基于本协议所应承担的义务;。

4.2乙方的责任及义务。

依据本协议的约定向甲方支付服务费用。

对于甲方完成本协议约定的所履行的服务，提供必要的协助。

乙方及其雇员或代理人的行为后果应由乙方自行承担。

乙方保证甲方在协议有效期内或协议期满后，均不承担乙方及其雇员或代理人因错误行为，过失或违约而给乙方和任何第三方造成的损失，损害或伤亡的责任。

5.保密约定　。

5.1甲方保证并承诺，对于在本协议签订过程中及/或向乙方提供本协议所及之服务的过程中知悉的乙方财务状况，商业秘密及其他情况，负有严格保密的义务。

5.2乙方保证并承诺，未经甲方书面同意，不得将甲方依据本协议所提供的投资研究分析意见或者建议之内容向任何第三方泄漏或者透露。

6.特别约定　甲、乙双方一致同意并确认，甲方仅依据本协议约定的服务种类向乙方提供投资研究分析意见或建议，不代理乙方从事证券投资行为。

乙方基于甲方提供的投资研究分析意见或建议进行的相关投资的盈亏，甲方不享有任何收益，亦不承担任何责任。

7.协议的变更，终止及解除　。

7.1在本协议履行过程中，发生下列情形，本协议自动终止：

因不可抗力事件，致使本协议无法继续履行的;。

本协议期限届满。

7.2乙方在本协议签订并向甲方支付服务费后，不得以任何理由要求解除本协议及退还相关费用。

7.3甲方若发现乙方私自将甲方所提供的证券投资研究意见或建议之内容，向其他人泄漏或透露的，甲方有权单方面解除本协议，并不退还乙方已支付的服务费用。

8.协议的生效及其它　8.1本协议自甲乙双方签署之日起生效，有效期为_________个月至_________年_________月_________日止。

8.2本协议一式_________份，乙方持_________份，甲方持_________份，具有同等效力。

甲方：_________乙方：_________。

签订地点：_________签订地点：_________。

环境咨询服务需求书范文范本篇四

浅谈中学体育教师能力的需求及培养。

当前，我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到前苏联“体育教学以传授技术为主”的理论思想影响，即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能，这种重技术轻理论、重共性轻个性，以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚，压抑了学生的积极性和主动性，不利发挥体育教师的积极性和改革创新精神，随着体育教学改革的深入发展。学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代法的建设人才，为了实现这一目标，这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时，在体育教学过程中坚定不移的推行教学改革，随着科学技术水平和教育（－上网第一站xfhttp教育网）事业的发展，知识的更新，体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化，由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识结构合理，并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育（－上网第一站xfhttp教育网）改革的浪潮，学校体育将注重使学生学会锻炼，学会评价，学会改进自我健身的能力，所以体育教师应在转变更新体育观念的同时，必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面，对不同项目的历史沿革不同学派、流派的论点和技术风格，国际现状与发展趋势都要融洽贯通，获得先进的技术知识、方法和技能。

一、体育教师合理的知识结构。

1、“多媒体”知识。

多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的.方式，如图片、动画等，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于心，再有老师指导动作，使学生较易掌握动作技术。所以，在现代体育教学中“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。

2、普通基础知识：

其特点是“博”，体育教师作为社会主义教育（－上网第一站xfhttp教育网）的专门人才，必须树立“忠诚人民教育（－上网第一站xfhttp教育网）事业”的思想，有强烈的事业心和责任感，有高尚情操和优良品质，要具备语言文学、美学、计算机等方面的知识，形成良好的教学、训练、科研等能力的基础。

3、学科专业知识。

这是教学过程中必须具备的专业知识和专业基础知识，包含三方面的知识：（1）、人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面要“宽”。（2）专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自己对某些问题的系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也起到良好的促进作用，对这方面知识要求“深”。（3）应用科学理论包括数理统计、科研方法、计算机应用等，对这方面知识要求要“新”。

4、教育（－上网第一站xfhttp教育网）学科理论：分教育（－上网第一站xfhttp教育网）理论和体育教育（－上网第一站xfhttp教育网）理论两个方面，教育（－上网第一站xfhttp教育网）理论包括高等教育（－上网第一站xfhttp教育网）学、教学论、心理学。体育学科理论：包括体育概论、学校体育、体育教学论、体育心理学等等。作为一个体育教师，若缺乏这类知识，要熟练地驾驭教材，科学的组织课堂教学、科研工作，顺利地完成学校体育任务是有困难的。

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环境咨询服务需求书范文范本篇五

当前，电力行业的市场化改革，已经进行了一段时间，电力企业也成为了自主运营、自担盈亏的实体。从长久发展的角度讲，电力需求侧管理的应用能够产生一定的价值，能够给企业收获一定的利润。电力企业是电力交易的部门，它直接和用户进行交易，提供需求侧管理的服务，电力企业是这一服务项目的提供者和主宰者，而且在这一过程中，电力公司占主导，因而，在电力企业中，研究制定并落实一些关于需求侧管理服务的监管制度，对增加需求侧管理的应用范围，促进其更好、更科学发展，意义非凡。

一、需求侧管理的概念。

电力企业所谓的需求侧管理，指的是通过制定实施相关的激励、引导办法，结合适当的运营管理办法，电力企业和电力使用者一起合作，提升用电的效率、让用电方法更科学，在同样的电力资源供应情况下，减少不必要的消耗和要求，以求节约资源、保护环境，降低供电成本，提升用电效率。需求侧管理和节约电力资源有着本质的区别，但是也有着必然的联系。两者的最终目标是一致的，都是减少电力资源浪费、让用电效率更高、让环境更优美。二者的区别在于，需求侧管理更关注用电高峰期的电网优化，它更注重提升电网的使用效率。在电力行业中，需求侧管理是综合资源规划的重要组成。在上世纪七十年代，伴随着的石油危机爆发，综合资源规划应运而生，它的出现，改变了过去一味由增加供应量满足用户需求的模式，将能够节约的电力也看做一种能源，它把需求侧、供应侧进行对比，以成本最小化为基本原则，来使方案更加优化，让企业的利润和社会效益达到最大化。

二、需求侧管理在电力方面的作用。

需求侧管理在电力行业的应用，能够让社会、电力使用者、电力供应者等多方受益。

1.让社会受益。

第一，需求侧管理可以在保证同等资源供应的情况下，减少新电厂的建设，降低社会资金投入，减少”三废“的排放，降低环境保护的费用，防止环境进一步恶化。

第二，在需求侧管理下，可以让资源节约、资源开发平等竞争，让资源的配制更合理，利于社会、环境、经济的长久、健康发展。相关研究显示，节约1kw电力的成本是新增1kw电力的五分之一。

第三，需求侧管理可以促进节能技术的研发和应用，将节能技术的潜力充分挖掘出来，让社会的发展更优质、更高效。

第四，需求侧管理能优化资源消费体系，提升电气化覆盖率，有利于经济的健康、绿色发展。

2.让电力使用者受益。

第一，需求侧管理的应用，能够督促用户改变以往较为“奢侈“的用电模式，主动参与到节约能源中来，同时也降低自己的用电成本。

第二，需求侧管理的使用，能够把电力浪费降到最低，把电力企业运营成本、用户的资费也降低，使得产品的市场竞争力也就随之提升。

3.让电力企业受益。

第一，在用电高峰期，适当统筹调配，缓解电网的压力，增加电网的经济性，提高供电效率，降低了拉闸限电的压力。

第二，有效抑制电价的上升、让电价稳定在一定范围内，降低边际成本。

第三，从减少电网的电量成本中，累积一部分资金，投入到需求侧管理中，用节电创收推动节电进一步发展。

4.让发电公司受益。

提升发电设备的工作实效，降低生产成本及相关消耗，降低电站建设频率，最大限度减少电站的新建投资。

总之，电子需求侧管理，迎合了市场的需求，将我国的能源战略（节约为先，节约、开发同时进行）充分体现出来。在电力企业的相关政策、方法不断改革的今天，需求侧管理无疑是一种很科学的管理方法，这一管理模式的探讨、应用，将利于我国电力市场的逐步完善。

1.短期激励机制。

在美国，需求侧管理起步较早，国家允许电力企业将实施需求侧管理的成本资本化，确保企业能够得到一定的投资回报率，这一回报率，要比企业自有资金的回报率高出百分之五。然而，我国目前的电力市场情况，还不能把需求侧管理的成本资本化。目前，最有实效的激励办法就是筹到实施需求侧管理的资金，适当地奖励需求侧管理实施者。目前，可行的办法就是，成立需求侧管理资金管理基金库，这些资金无疑从电价中取得，可行的方式有：提取部分销售电价，设置需求侧管理基金附加条例；提取部分上网电价，即适当降低上网电价；同时提取上网电价和销售电价，二者分摊的比例为三比一；提取销售电价的城市公共附加费；节能带来的'效益要分享。

最近，又有一种方法很可行，那就是让上网侧、销售侧的电价联动尽快实施，使用经营电网的企业节省下来的购电费用，实施需求侧管理。

2.中期激励机制，即：实现成本资本化。

在短期激励机制中，初步解决了需求侧管理实施所需要的资金以及如何奖励电力企业。然而，要想让电力企业长久、科学地将需求侧管理发展下去、应用起来，国家必须出台相应的政策，用法律的手段，保障电力企业的回报率，最直接有效的方法，便是将需求侧管理的实施成本，进行资本化。

成本资本化，即是将需求侧管理的投入成本，看成是电力企业的净投入，或是在基数评估中，将需求侧管理的成本用做定价过程，这样即能保证成本能够回收，又能得到合理地回报率。

成本资本化这一激励机制，理论上讲已经很成熟，在国外，已经有很多国家正在实施，然而，在我国，将这一机制作为需求侧管理的中期激励机制，还需要国家完善相关的政策。然后在法律的保障下实施。

3.长期激励机制，即：售电收入脱离机制。

需求侧管理的出发点，是本着不降低人们的生活质量、不减少企业的生产能力的前提，它是借助合理使用能源的相关技术，来降低电力负荷、减轻能源耗费，当然，投入这些先进的节能技术，最终会收到很高的经济回报。

当前，我国实施的需求侧管理，只是意在缓解电力紧张的局面，目前使用的技术，只是注重蓄冷、蓄热等负荷转移的方法，对于使用节能设备、节能电器、用天然气代替电能等技术的重视程度不高。

从企业以及我国的电力市场长远发展的角度讲，需求侧管理的作用不能只是局限于缓解当前用电紧张的局势，更有意义的是保障我国未来电力供求基本平衡，甚至是供过于求，利用价格等方式，激励人们广泛使用一些科学节电的用电方法，在这一方面，我国关于需求侧管理的经济激励办法不是很多，尤其是长期的激励办法，更是缺乏，这一方面严重制约着需求侧管理的长久、健康发展。

售电收入脱离机制指的是让企业的售电收入、售电量之间不再有任何关系，这一机制能够消除需求侧管理应用的制约，同时还有一些奖励办法，很大程度上有利于需求侧管理的推广，提升需求侧管理的使用效果。这一机制包括两个部分：电价调整机制、售电收入机制，它明确指出电力企业的售电收入和售电的总量没有任何牵扯。然而，电力市场的改革幅度相对较大，国内关于这方面的探究还不是很深入。所以，这一机制目前来讲，不适合我国的电力市场，它是一种长期的激励机制，只有当我国的相关政策、法律与其同步，逐渐完善的时候、电力商品化程度较高时，政府不再干涉电价，电力企业完全处于自由竞争状态时、各个利益牵扯方对需求侧管理的认知更上一个层次的时候，才能在我国推广并使用。售电收入脱离机制，理论上讲，非常科学、合理，但是在我国缺乏实际的可操作性。

四、结束语。

综上所述，推广、应用需求侧管理，对于缓解我国目前的电力资源紧张、减轻供电的压力、提高电力企业的工作效率，有着很重要的作用。笔者在本文中，结合我国目前的电力市场情况，进行了需求侧管理激励机制相关的探究，将激励机制分为短、中、长期三种激励机制，并针对每一阶段的激励机制，分析了其实用性和不足之处。不可否认，在我国，需求侧管理尚处于起步阶段，在很多的实际操作问题上，还存有很多困难，因而下一步，需要结合电力市场的具体情况做更深层次地研究。

环境咨询服务需求书范文范本篇六

教学与管理：理论版2015年04期。

随着信息技术教育十几年的迅速发展，信息技术教师的水平也在不断提高。但笔者在指导学生校外实习期间，通过课堂观察以及和信息技术教师的访谈，发现中小学信息技术教师并不仅担任教学工作，而且也从事校园信息化建设、教学资源开发等工作。因此，信息技术教师只具备教学能力是不能满足中小学发展需要的，那么还需具备怎样的能力呢？本文在调研的基础上，结合现有文献对信息技术教师能力构成的研究，给出了中小学信息技术教师的能力需求，提出了培养中小学信息技术教师能力的策略。

一、信息技术教师的工作现状调查。

1.信息技术教师的工作现状。

笔者于2010年至2013年在指导校外教育实习期间，通过问卷、访谈和观察，调查了川汇区第七中学、新兴中学、郭营中学、实验小学、七一路二小等近二十所中小学的34名信息技术教师，发现目前中小学信息技术教师的具体工作如下。

（1）信息技术教学工作。作为一名教师，教学是首要工作。据调查，97.62%的信息技术教师在学校都担任信息技术课程的教学任务。

（2）校园信息化的建设。据调查，86.36%的信息技术教师在完成教学工作之余，还要完成整个校园的信息化建设、机房的建设与维护、校园的多媒体建设。这就需要信息技术教师具有资源开发、管理和维护的能力。

（3）开发教学资源。78.63%的信息技术教师不仅要为自己的课程开发教学资源，而且还要为其他学科的教师做示范课的课件和教学资源，为领导做汇报课件，为学校开发精品课程网站等，这就需要信息技术教师具有教学资源的开发能力。

（4）科研工作。一个只会“教书”不会科研的教师是个没有创造性的教师，他们最终难以成为好教师[1]。中小学信息技术教师同样如此，所以信息技术教师也需要掌握科学研究的一般步骤，具备一定的科研能力。

2.信息技术教师工作中存在的问题。

（1）对教育教学理念理解不透彻、落实不到位。

新课改已经经历了十年，但将新课改中的教育理念和教学思想应用到信息技术课程中的教师并不多见。据调查，只有17.35%的信息技术教师在教学上采用“以学生为主体”的教学方式，大部分教师采用照本宣科的方式，仅仅只教会学生基本的操作步骤。当问及“什么是信息素养”、“你知道信息技术的教学方法有哪些”、“你知道教学设计的一般步骤吗”时，只有14.6%的老师了解一些。所以，面对这些问题需要对信息技术教师的教学能力进行重新诠释。

（2）资源开发能力不强。

据调查发现，信息技术教师可以较好的使用ppt制作课件，但能综合运用photoshop、flash、authorware、dreamweaver以及编程软件制作和教学相关的图片、动画、网站的教师比较少。这说明需要加强信息技术教师的资源开发能力。

（3）科研能力不强。

据调查，75.86%的信息技术教师年龄在35岁以下，而50岁以上的教师寥寥无几（仅占2.6%），可见教师队伍年轻化。正是因为年轻，大多数信息技术教师拼劲足，上进心强，对搞科研也很有想法，但行动的少之又少。只有26.34%的教师发表过省级期刊论文，8.86%的教师参与过项目研究。其主要原因在于：65.63%的信息技术教师不知道科学研究的一般方法，也不知道专业学术论文的`搜索途径，只会在百度上按照关键字搜索论文。所以信息技术教师的科研能力亟待加强。

二、信息技术教师的能力需求。

据统计，我国教育界对教师能力的研究比较多，但对信息技术教师能力的研究偏少。通过cnki检索发现，以“教师能力”为关键词，共搜索到43960条结果，以“信息技术教师能力”为关键词只搜索到6条记录。笔者对这几篇文章进行研读和分析发现，当前信息技术教师能力主要集中在专业知识、教学设计、资源开发、教学科研等几个方面。

姜春霄、林刚认为，信息技术教师从事信息技术教学必须具备“教学设计、多种媒体教材编制、教学组织管理调控、语言表达、软硬件操作、资源利用、学习指导、信息技术教学方法的综合运用、教学评价、教学研究与创新”十个方面的基本能力[2]。

内蒙古师范大学的陈梅老师认为，信息技术教师的能力结构应该由学科教学的能力、教学设计的能力、媒体与资源应用和开发的能力、教学研究能力组成[3]。

从调查结果和信息技术的发展趋势来看，笔者认为信息技术教师能力应由教学能力、资源应用、开发和管理的能力、教学研究能力、信息技术与课程整合的能力等组成（如图1所示）。图1中，横坐标代表信息技术教师应该具备的能力，纵坐标代表信息技术教师能力的要求。

1.教学能力。

教学能力是所有教师都应具备的最基本的能力。一般教师应具备较好的表达能力和沟通能力、班级管理和组织能力、终身学习能力等。而中小学各阶段的信息技术课程内容存在交叉和重复的现象，并且由于硬件设施发展的不平衡导致学生的信息技术水平存在显著性差异，如何利用现有条件使处在不同知识水平的学生最终达到相同水平，对信息技术教师的教学能力提出了更高的要求。所以，作为信息技术教师，也要紧跟信息技术发展的步伐，了解现代教育教学的知识和理论，精通信息技术学科知识和教学技能，还要在深入学习和掌握现代教育教学的理念和方法的基础上，运用现代学习理论、网络环境与多媒体技术，系统地进行教学设计，尤其是实验课、技能课、媒体制作课的教学设计。另外，信息技术教师要对自己的教学活动进行反思，尤其是教后反思，以便探寻自身在教育教学中成功与失败的原因，为教师的进一步提高采取相应的措施。

2.资源应用、开发和管理的能力。

资源应用与开发的能力一般教师也应具备，但对于信息技术教师来说，对资源开发和管理维护的能力要求更高。从调查结果来看，信息技术教师的角色不仅仅是教学人员，还是网络技术人员和信息技术管理人员。对于担任技术人员和信息技术管理人员的信息技术教师来说，资源利用、开发与管理的能力必不可少。主要包括：掌握教学资源的类型，掌握资源的应用、管理和维护的方法，开发教学资源、教学课件、教学系统等教学产品支持教学活动，开发校园网络资源、建设与维护实验室的资源、校园多媒体等。

3.教学研究能力。

信息技术课程的历史较短，还没有较完善的教学理论体系，这就要求在教学过程中教师要以研究者的身份分析教学理论和教学实践中的各种问题，注意积累教学资料，对教学中出现的问题进行总结，最终提升为研究的课题。因此，需要掌握教育教学研究方法和科学研究的一般过程，选择和运用合适的方法分析和解决信息技术教学中发现的问题。

4.信息技术与课程整合的能力。

信息技术与课程整合的概念由原教育部部长陈至立在“全国中小学信息技术教育工作会议”上发表讲话时提出：“要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”[4]虽然是对所有教师提出了更高的要求，但从中小学信息技术教师的调研情况来看，信息技术教师在校还担任其他学科教师信息技术的培训者和其他学科信息技术整合的实施者。所以信息技术教师要系统全面地掌握信息技术与课程整合的理论与方法，根据不同学科的特点选择合适的信息技术工具，进行有效的设计教学活动和学习活动。然后能在各个教学环节中，选择恰当的信息技术工具实施到教学设计方案中去，从而实现信息技术与各个学科的真正融合。

三、信息技术教师能力的培养。

信息技术教师能力的培养一方面来自于高等师范院校，一方面来自于中小学。主要从以下三个方面着手进行。

1.思想上重视信息技术教师的培养。

教师评价的主要指标就是中考和高考，而信息技术作为一门非中考和非高考科目，学校领导乃至教师本身从思想上对信息技术课程不够重视，并且信息技术教师的待遇（年度考核和津贴分配）、地位在中学明显没有其他学科教师的待遇和地位高，从而严重影响了教师的积极性和主动性，也制约了教师自身的发展。所以，学校领导和信息技术教师必须从思想上重视信息技术课程，才能从行动上提高信息技术教师的能力。

2.合理设置高师院校的教育类课程。

高等师范院校的计算机师范专业是培养信息技术教师的主要阵地，面对信息技术教师的能力需求，高等师范院校必须重新审视自身的培养目标，对计算机师范专业的教育类课程进行重新设置，从而满足中小学信息教师的能力要求。因此，建议教育类课程分为普通教育理论模块、学科教育理论模块、学科教育技能模块、教育研究模块和教育实践模块。具体见表1，其中带*的为选修课程中的必选课程。

3.加强中小学信息技术教师的培训。

提高信息技术教师能力离不开教师的培训。第一，需要根据教师的实际水平制定科学的培训计划和培训方案，规范培训的目标、内容和方式。《中小学教师信息技术培训指导意见（征求意见稿）》中虽然规定了中小学教师培训的内容，但培训内容不能只注重技术层面，更要注重如何在掌握信息技术基本技能的基础上形成现代教育观念，将信息技术融入课程。第二，培训的方式多元化，不能仅仅延续以往的“一讲三练”的方式，需要积极探索符合教师实际情况的培训模式。第三，建立多元化的信息技术教师培训评价体系。只有通过评价机制才能确保培训的质量，减少培训时教师态度不端正的情况，从而提高教师的专业化水平。

没有高素质的教师就没有高质量的教学。随着信息化的发展和基础教育的不断改革，对信息技术教师的能力提出了新的更高的要求，只有明确中小学信息技术教师应具备的能力结构，才能培养出更优秀的信息技术教师。

作者介绍：李靖（1982-），女，河南周口人，周口师范学院计算机科学与技术学院讲师，硕士；乔蕊（1983-），女，河南周口人，周口师范学院计算机科学与技术学院讲师，硕士。

环境咨询服务需求书范文范本篇七

现代室内环境设计过程中，积极融入了情感需求这一关键因素，本文首先对情感与室内环境空间关系进行了简要介绍，并在此基础上展开了基于情感需求的室内环境设计探讨。

现阶段，我国在积极进行城市建设的过程中，构建了越来越多的建筑和家具等，这些物体构建出来的空间促使人类同大自然之间的距离越来越大。新时期，在进行室内环境设计的过程中，要想充分体现情感需求，设计者必须能够对自然因素进行充分的应用，促使室内环境当中处处体现出自然的美和生气，促使人们在对该空间进行使用的过程中能够感受到被大自然的怀抱所包围，从而在精神上得到放松，在情感上得到满足。

例如，在进行室内环境设计的过程中，应增加对自然采光的应用。室内环境当中的光和影，对居住于其中的人类情感拥有较大的影响。阳光总是能够给人一种生命的力量之感，可以对周边环境中的颜色进行转变，甚至还会随着四季的变化而发生转变，因此，在进行室内环境设计的过程中，设计者应对自然光进行充分的应用，在墙面中进行生动的刻画，通过阳光的照射产生一种质感的转变，促使封闭的空间当中能够生动活跃起来。这种设计方法经典的代表设计是朗香教堂，有著名建筑设计师勒・柯布西耶所设计，其同传统的方盒子设计具有本质上的区别，将不规则形状设计应用于室内空间当中，“光墙”位于室内南面墙体之上，色彩斑斓的玻璃被应用于不规则的室内窗子之上，在自然光照射的过程中，会产生五彩缤纷的效果。

不同民族经过上千年的演变逐渐形成了独具特色的文化，它能够代表不同民族的灵魂，是可以在一定程度上满足人的情感需求的。因此，现阶段在积极进行室内环境设计的过程中，必须积极融入传统文化因素，从而促使设计出来的空间能够展现出一种独特的精神文化，并同空间使用者形成情感上的交流和沟通。在社会经济高速发展的背景下，世界各国在发展过程中，都需要将本民族当中的精华进行传播和继承，在室内环境设计过程中融入传统文化因素是最有效的方式之一，通过室内环境设计中体现出来的`文化，甚至可以对该空间的使用者的审美观点及人生态度等产生一定的影响，在这种情况下，室内环境设计设计师应运用一定的形态结构来对传统的文化内涵进行一定程度的转变，并将其有效应用于室内环境设计当中，从而构建出一个具有特色的环境和气氛，人们在对该空间进行使用的过程中，能够通过感知，对其进行联想和想象，并在这一过程中实现情感信息的交流。

现阶段，典型的从传统文化的角度展开室内环境设计的建筑是我国的山东曲阜阙里宾馆，该建筑空间设计由我国设计师戴念慈设计而成，有效的将我国的传统文化同现代宾馆内容进行了紧密结合，协调性充分的体现在了建筑物和古老文明之间，该宾馆当中的二层建筑应用了我国北京传统四合院的形式，同样运用了青灰砖等建筑材料，促使人们在进入到该空间以后便能够回想起老北京的特色文化。

环境咨询服务需求书范文范本篇八

摘要：

在时代飞速发展的过程中，人们有越来越高的生活水平和质量，物质需求得到满足的基础上，精神需求亟待满足。在室内环境设计中，需要充分考虑情感需求，改善人们的生活质量。本文从情感需求角度简要介绍了室内环境设计应注意的问题，希望能够提供一些有价值的参考意见。

人们生活水平的提升，在室内居住空间设计中，对于精神领域需求日趋重视，因此，在室内环境设计中，需要充分考虑人们精神生活领域的要求，关注人的情感需求。

具体来讲，室内环境设计指的是人们结合需求，设计空间环境，以便统一室内环境和人之间的关系。在人们生活水平得到提高的基础上，也会随之改变室内环境设计，也就是人们需求的变化，需要及时调整和改善室内环境设计。在过去很长一段时期内，人们依据实用主义来设计室内环境，主要是为了满足物质需求，充分发挥室内环境设计的效能；而人们的物质生活需求得到满足之后，对室内环境设计有着多样化需求，人性化的情感需求受到了重视，在未来很长一段时期内，室内环境设计也会朝着这个方向发展。

室内环境使用者要想获得安全感，主要在于其能否有效地控制和管理环境，对室内环境的调整深刻了解，并且调整措施使其与内心的安全需求所符合，以便实现空间安全感，对存在的陌生感有效规避。针对这种情况，可以科学设计室内环境的安全设施，避免有危害性存在于室内环境中，以便帮助人们获取到安全感。具体来讲，可以从这些细节着手：是否有跌倒的可能性存在，通过科学设计，避免地面过于光滑，避免过多遮掩浴室出入口，楼梯扶手不能够太过光滑，要安全地排放厨房物体；是否有火灾隐患存在，使用的电线和工具，防火功能都是其应该具备的，安全出口不能够被堵塞；建筑材料危害也是需要注意的，采用的建筑材料应该是安全环保的，不能够有毒害存在，边沿不能够过于尖锐等等。

对于室内环境的.设计功能需求，是在不断变化的。时代、生活水平、科技条件等的不同，人们在室内环境功效性方面也有着不同的侧重点。在人们需求中，非常重要的一个组成部分是功效性，为了满足功效性需求，可以从这些方面努力：首先，要设计合理的空间形态，设计中，将使用者的生活工作特点充分纳入考虑范围，保证制定的设计方案与其需求所符合，以便对建筑空间最大程度地利用，人与空间环境实现协调；其次，对空间序列合理设置，保证其与使用者的室内活动秩序和效率所符合，能够统一室内环境的形式和内容，空间形态体量上的对比过渡能够实现，并且划分主次，营造节奏；最后，对室内空间的交通流线科学设计，将使用者的生活轨迹纳入考虑范围，以便最大限度地提升行动效率，节约时间。

在空间环境中，使用者会将各种器官调动起来，如视觉、听觉、味觉等，因此，为了促使室内环境的舒适性情感需求得到满足，就要避免使用者受到室内环境的刺激作用，通过室内环境设计，促使使用者的器官系统能够保持自然状态，统一感官和空间。具体来讲，可以从这些方面努力：首先，科学处理物理环境，室内温度需要符合人的需求，避免有噪声污染存在于室内空间中，有舒适的光线；其次，科学选择材料质地，选择的家具和装饰材料，从质量、硬度等各个方面将亲切和舒适的特点充分体现出来；最后，对家具尺寸合理选择，视觉舒适性得到满足的基础上，还需要合理控制家具的尺寸搭配，以便促使人们的情感需求得到最大限度的满足。如在材料质感方面，为了营造柔和的室内光纤，可以采取质地较粗的材料，而质地较细的材料则比较的轻巧和精致，能够设计出比较明亮的光线；有较大室内面积的话，可以将较粗质地的材料运用过来。

具体来讲，私密性指的是每个人都有权利决定自己和他人之间信息交流的时间和方式。具体到室内环境设计角度来讲，首先，对光线的强弱变化合理把握，保证与人的需求所符合，避免影响到人的私密性；对空间尺寸合理设置，避免有紧促感产生，营造良好的私密感氛围；对空间的分割方式合理设置，保证有开敞的空间。如在室内照明和自然光线方面，卧室空间要采用比较柔和和暗淡的光线，公共空间则可以采取明亮充足的光线。

1、节能环保设计。

绿色、低碳、环保是社会发展的趋势，目前，人们的生活水平虽然有了较大程度的提高，但是我国的传统美德是节省，要遵循经济性原则来开展室内环境设计；对室内空间合理利用，统一规划室内空间布局，促使空间应用率得到提升，特别是一些角落空间，更是要充分利用；将自然采光、自然通风等自然条件科学运用过来，降低能源消耗。对装修材料合理选择，尽量使用节能灯、太阳能热水器等，促使材料、资源得到有效节约。

2、回归自然。

城市化进程的加快，人工环境充斥于人类的生活空间中，自然环境日趋减少，因此，大部分城市都十分向往回归自然。通过科学的室内环境艺术设计，人们对自然环境的追求可以有效实现。具体来讲，就是科学设置自然景观，如将一些盆栽设置于室内环境中，这样可以有效净化空气，缓解人们疲惫紧张的情绪，满足人们的需求。

四、结语。

综上所述，室内环境设计中，需要充分考虑人们的情感需求，设计人员要深刻认识情感需求，还需要具备过硬的专业知识和丰富的实践经验，科学处理每一个细节，保证室内环境设计的整体质量，营造良好的室内环境空间，满足人们的情感需求。

参考文献。

环境咨询服务需求书范文范本篇九

是生物多样性公约实施10周年.中国于1993年1月7日作为第7个国家正式加入“公约”.接着就由国家环境保护总局牵头组建国家履约协调组和许多联络点,下设办公室负责日常工作.可见,国家对生物多样性工作的重视和认真的态度.来,中国在履约方面做了大量工作,成绩显著.例如,完成了“中国生物多样性国情研究报告”和“中国生物多样性保护行动计划”等一大批重要文件,建立了“生物多样性委员会”、“生物多样性保护基金会”和相应的科学与教育部门,开展了许多科研项目和讲授相关的课程,出版了系列丛书和“中国生物多样性”学术刊物,重视开展学术交流,建立了生物多样性数据库和相关的.管理政策,生物多样性保护实体和产业日益增加和发展等就是明显的事例.履约10年的经验在于下列三个方面:(1)保护和发展必须密切结合;(2)“统一协调、分散管理”的方针需要进一步完善;(3)基础性和综合性研究需要加强.展望未来,只有在加强基础和综合研究以及提高管理水平方面下一番功夫,履约工作才能取得更大的成绩.

作者：王献溥郭柯wangxian-puguoke作者单位：中国科学院,植物研究所,北京,100093刊名：广西植物isticpku英文刊名：guangxizhiwu年，卷(期)：26(3)分类号：q948关键词：生物多样性生物多样性公约自然保护保护区可持续发展

环境咨询服务需求书范文范本篇十

摘要：目前，我国体育教学的课堂设置、教材内容、教学方法仍很“老化”，压抑了学生的积极性和主动性，不利于发挥体育教师的积极性和创新精神。学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的是培养适应现代化建设的人才。为了实现这一目标，教师一定要加快提高自身素质，坚定不移地推行教学改革，使学生学会锻炼，学会评价。

关键词：课堂教学；知识结构；能力结构；锻炼；评价。

目前，我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到前苏联“体育教学以传授技术为主”的理论思想影响，即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能，这种重技术轻理论、重共性轻个性，以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚，压抑了学生的积极性和主动性，不利于发挥体育教师的积极性和改革创新精神。随着体育教学改革的深入发展，学校体育工作者必须更新传统的体育观念，树立现代体育教学意识观念，明确最终目的在于培养适应现代法的建设人才。为了实现这一目标，这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时，在体育教学过程中坚定不移地推行教学改革，随着科学技术水平和教育事业的发展、知识的更新，体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化，由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习，向知识结构合理并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮，学校体育将注重使学生学会锻炼，学会评价，学会改进自我健身的能力。所以，体育教师应在转变更新体育观念的同时，必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面，对不同项目的历史沿革不同学派、流派的论点和技术风格，国际现状与发展趋势都要融洽贯通，获得先进的技术知识、方法和技能。

一、体育教师合理的知识结构。

1.“多媒体”知识。

多媒体教材可以做到双向教学，可以根据学生学习的情况调节教学进度，可以针对不同学生因材施教，特别是多媒体教材可以采取学生易于接受的方式，如图片、动画等，通过视觉形象展现规范动作，使学生耳闻目睹，既了解原理，又能将动作要领铭记于心，再有教师指导动作，使学生较易掌握动作技术。所以，在现代体育教学中，“多媒体”教学能力是每位老师必备能力之一。

2.普通基础知识。

其特点是“博”，体育教师作为社会主义教育的专门人才，必须树立“忠诚人民教育事业”的思想，有强烈的事业心和责任感，有高尚情操和优良品质，要具备语言文学、美学、计算机等方面的知识，形成良好的教学、训练、科研等能力的基础。

3.学科专业知识。

这是教学过程中必须具备的专业知识和专业基础知识，包含三方面的知识：

(1)人体科学理论知识：包括人体解剖学、生理学、体育保健、运动生物力学等方面，对这方面的知识要求面要“宽”。

(2)专项运动理论与技术：包含教师不仅要熟悉教材大纲，还要在多能基础上，对某部分做到精细研究，做到“树业有专攻”，形成自己对某些问题的'系统观点，这样讲起课来才能得心应手，对科研也起到良好的促进作用，对这方面知识要求“深”。

(3)应用科学理论包括数理统计、科研方法、计算机应用等，对这方面知识要求要“新”。

4.教育学科理论。

分教育理论和体育教育理论两个方面，教育理论包括高等教育学、教学论、心理学。体育学科理论包括体育概论、学校体育、体育教学论、体育心理学等等。作为一个体育教师，若缺乏这类知识，要熟练地驾驭教材，科学地组织课堂教学、科研工作，顺利地完成学校体育任务是有困难的。上述四个方面的知识是体育教师应具备的系统知识结构，它们的关系是：第一方面是结构的综合，它不仅是教师综合能力的表现，也是社会发展的必然趋势。

第二方面是结构的基础，它不仅是教师形成教学能力以及其他能力的基础，也是教师对学生进行思想品德教育的基础，第三方面是结构的重心，它制约着教学、训练、科研、保健能力的高低，有了这类知识，教师才能遵循教学规律和学生心理发展的规律，掌握科学的教学方法，不断提高教学质量，使学生身心得到健康的发展。

二、体育教师能力结构。

所谓能力结构，则是把各种能力的集合作为一个系统整体考虑时，所呈现出来的系统结构属性。体育教师的能力结构主要有以下六个方面组成：

1.教学能力。主要表现在：制定教学文件的能力，善于掌握和运用教材、教法的能力，熟练运用“多媒体”教学能力，正确示范、精练生动的语言表达，严密的教学组织能力，组织竞赛、裁判和指导课外活动的能力。

2.指导学生锻炼身体的能力。促进学生课外活动的开展，推动校园文化的形成，给学生造成自觉地、科学地进行锻炼的气氛，为终身体育锻炼奠定基础。

3.训练能力。在增强学生体质的基础上，提高学生的运动水平，包括：科学选材能力，制定和实施训练计划能力，管理训练和组织比赛能力，协调运动员学习与训练关系的能力。

4.思想教育能力。包括组织培养健全集体的能力，对学生思想发展分析及预测能力，对后进生疏导与转化的能力，培养学生优良品德教育的能力等。

5.体育科学研究能力。包括搜集整理文献，掌握科学研究全过程的能力，掌握运用基本科研方法的能力。

6.保健能力。包括对学生体质进行全面的测量、统计与技能评价的能力，医务监督的能力，一般运动创伤和疾病的预防与处理的能力等。

以上6种能力是不可分割的整体，其中教学能力是核心，身体锻炼能力是重点，训练能力是培养合格人才的必备条件，科研能力是体育本质与规律的重要环节，保健能力是指导学生科学锻炼身体、身心健康水平的保障。

三、完善体育教师知识结构与能力结构的措施。

知识是能力的基础，不学习任何知识的人不可能有较高的能力，而能力很差的人更不会创造知识，因此仅仅学习知识还不够，重要的是在头脑中要对所学的知识进行“加工”，形成良好的知识结构，这样才能有目的去指导教学、训练和科学研究等工作。并在实践中提高能力，现代的一个突出特点是注重继续教育和终身体育，为了适应社会的发展，有计划地组织教学观摩、训练经验交流会和各种论文学术报告会等形式，不断完善体育教师的知识结构与能力结构，使我国体育教育与现代科学同步发展。

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环境咨询服务需求书范文范本篇十一

摘要:文章在分析生态室内设计理念构建思路以及国内外设计现状的基础上，提出了室内生态设计的具体方法以及其发展趋势，希望为当下室内生态设计提供一个有价值的设计理论依据，使环境能够符合人的多样化需求，达到人与环境相互和谐的目的。人们希望在不断地研究中开发出一种新型设计思路，尽可能多地将生态理念融入到室内设计当中，使室内设计满足时代的要求。

关键词:生态文化；室内设计；地域性；必要性；发展趋势。

随着我国经济的快速发展，人们对于生活品质的要求也越来越高，这就需要消耗更多能源来满足人们生活中的多元化需求，而且生活节奏的加快让人们对于原始的钢筋混凝土建筑产生了一定的抵触情绪，人们希望在忙绿的工作之余，感受到更加舒适多样的室内环境空间。如何解决使用者日益增长的需求和因满足使用者需求而产生的诸如破坏环境等问题的矛盾，是当前环境设计专业需要深入研究的问题，符合当下可持续发展的设计理念。

1我国生态文化的现状。

“生态文化”的理念自古就有，比如“天人合一”以及“无为”的观点就是最好的体现。这些思想倡导人与自然的统一，是目前很多理念的理论基础。而近几年，我国政府已将“尊重自然、顺应自然、保护自然”的理念发展成为一项指导方针，不断为我国保护环境的基本国策注入更加新鲜的东西。如今，生态文化已经融入到每个行业的生产当中。生态哲学、生态意识以及理论、道德等，在每一个领域都发挥出不同程度的价值。

2室内环境设计的研究现状以及发展水平。

（1）室内环境设计的概念“室内环境设计”又被称作“室内设计”就是对建筑物内部空间进行设计和规划，使得整个室内空间不仅能够满足人们的生活和精神需要，而且在运用美学、环境学以及设计学思想的过程中，可以赋予整个室内空间最佳的视觉以及触觉享受，提高人们的生活品质。（2）室内环境设计的发展过程室内设计的思想起源于国外，一开始室内设计人员在美国被称作“室内装饰师”，没有受到太多人的重视。但是随着经济的发展，人们对于生活质量的要求越来越高，社会的不断需求促进了这一行业的与时俱进。人们开始重视室内设计的细节、质量。但是那个时候还没有将人们的精神需求以及生活享受考虑在室内设计当中。近几年，环境问题已经开始制约全世界经济的发展。环保理念融入各行各业。室内设计行业也未能置身事外。通过更新设计者的理念，希望在室内设计上体现生态文化理念，进而在满足人们生活需要的基础上，实现人与自然的和谐共处。这样的发展理念已经成为当下室内环境设计的发展趋势，同时也是评价室内环境设计优劣的重要依据。

3研究意义。

当前，以生态文化作为室内环境设计的指导，以可持续发展理念作为室内环境设计的核心，不断促进室内设计的发展已经成为一个趋势。进行这一研究的目的主要在于协调好人与自然的关系。这就要求设计人员结合自身的工作经验，挖掘出生态文化设计的内涵、主旨、特点以及标准，进而为人们营造一种“生活幸福、生态良好”的居住环境。西方发达国家的绿色设计理念起源较早，它们把发展的重点放在对于资源的合理利用上，希望将室内设计对生态环境造成的不利影响降到最低。可见室内设计作为一项朝阳产业，与我国改革开放的步伐相适应，对于缓解快节奏的生活模式，提高人们的生活幸福指数具有至关重要的作用。