课前热身调查报告范文(大全16篇)

无论是在学术界还是商业领域，报告都扮演着重要的角色。要写一份较为完美的报告，首先需要明确报告的目标和受众，并针对目标和受众进行信息筛选和组织。通过阅读以下报告范文，大家可以了解不同类型报告的写作特点和要求，以便更好地应对不同场合的报告任务。

课前热身调查报告篇一

中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。

数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀!我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。

数学知识的学习，单靠认真听讲、死记硬背是不行的。相传有一个人巧遇一位仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢?因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。我常常给学生讲这个故事，但我却启发学生：仙翁的指头固然好，但那毕竟是别人的。如果我们拿来使用是否灵呢?可见，我们更应该学到仙翁的点金之术。古人说：“受之以鱼，只供一饭之需，教人已渔，则终身受用无穷”，也就是这个道理。

数学学习方法是数学学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出艰苦的努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，数学学习才可能成为自觉的行为，从而掌握数学学习的主动权。所以，数学学习方法并没有什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

古人说：“凡事预则立，不预则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学的利用时间，在有限的时间内有计划的学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以数学学习缺乏计划性是一些学生天长日久感到吃力的重要原因之一。

要提高数学学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主任，应把握几个步骤：第一步：抓好课前预习。

在预习过程中，边看，边想，边写，在书上适当勾画和写点批注。特别是，要运用数学学习阅读法，即不能像语文阅读一样，从头看到尾。对于有些例题，则是仔细审题，然后合起书来，试着在练习本上做一做。之后再翻开书对一对，修改和完善自己的所做，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试做笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑的规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。作好数学预习，就是要抢在时间的前面，使数学学习由被动变为主动。

简言之，数学预习就是上课前的自习，也就是在老师讲课前，自己先独立的学习新课内容，使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。预习抓的扎实，可以大大提高效率。第二步：掌握听讲的正确方法。

处理好听讲与做笔记的关系，重视课堂思考及回答问题，不断提高课堂学习效果。

课前热身调查报告篇二

不叫一日闲过，坚持就有收获。

尽最大的努力，做最好的自己。

我很聪明，潜力无穷。

争取机会，展现自我。

相信自己，永不放弃。

团结就是力量，奋斗才能成功。

放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！

我们努力，我们自信，我们第一！

相信自己一定行。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。

我自信，我努力，我出色，我成功！

我拼我赢！我能我行！

让信念与行动齐步，让快乐与成功共享！

唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌！

我要成功,我会成功，我能成功！

文明高雅，乐学善思。

自重自信，自强不息。

创最好的班级，做最好的自己。

严谨代替松散，行动代替愿望。

勤奋乐学，团结拼搏。

团结紧张，拼搏进取。

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

我自律我自信，不放弃能成功。

自信自律，求实创新。

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

用勤劳坚持，换春华秋实。

把握现在，决战今天。

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

战胜自我不服输，高考场上显身手。

我自信我出色，我努力我成功。

用线条和色彩，绘人生最辉煌。

班荣我容,班耻我耻。

机遇偏爱有准备的头脑。

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗。

大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

壮底气树正气。

讲和气育灵气。

勇于进取，敢于创新。

同心合力，创造辉煌。

博学笃行，自强不息。

饮水思源，爱国荣校。

刻苦求学，踏实做人。

乐学苦思，敏锐创新。

勤奋学习，顽强拼搏。

文明高雅，乐学善思。

文明勤奋，竞争超越。

强班强校，校荣我荣。

文明友爱，求学拼搏。

愉快学习，健康成长。

深思乐学，团结进取。

勤学守纪，踏实严谨。

开拓创新，争优进取。

勤学乐思，奋发向上。

刻苦勤奋，严格自律。

和谐竞争，拼搏超越。

积极人生全力以赴。

严实活新，勤奋进取。

我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同。

聆听・思考・选择。

体验成长过程享受生命快乐。

只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹。

己所不欲，勿施于人。

自信自律自尊自强。

学奥运精神，夺高考金牌。

我成功因为我努力，我努力因为我自信。

相信自己战胜自己。

认真做事坦荡为人。

学中进搏中胜。

每一个男生都应该是绅士,。

每一个女生都应该是淑女.

班级兴亡，我的责任。

和谐竞争拼搏超越。

信心决定一切，细节决定成败。

我努力，我进步，我自信，我成功。

知识改变命运，努力改变结果。

探索智慧启迪人生。

人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理。

勤学乐思，奋发向上。

播种行为，收获命运。

温馨家园，阳光沙场。

直面挑战，畅享成长愉快学习,健康成长。

不到终点，永不放弃让今天的自己胜过昨天的自己人贵知足,唯学不然人功不竭，天巧不传。

用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒。

信心无畏良心无愧青春无悔。

不比智力比努力不比起点比进步。

宁静致远厚积薄发。

让世界因我而精彩。

1.班级口号励志口号。

2.班级励志口号。

3.小学生班级口号大全。

4.小学生班级口号汇总。

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6.班级励志口号大全。

7.小学班级教室励志口号。

8.班级16字励志口号。

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10.小学班级励志口号大全。

课前热身调查报告篇三

口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！

口号：参与就能行，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！

口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效。

口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！

争当课堂小主人，你追我赶谁第一。争做班级小主人，人人为他添光彩。

一（1）班一（2）班。

勤奋学习，做个快乐小学生。争做班级小主人团结友爱记心上。

一（3）班一（4）班小手牵大手，苗苗共成长，快乐创未来。一（5）班。

手拉手，心连心，团结友爱，共同进步。拥抱新世纪，争做小主人。

一一（7）班。

学知识，懂道理，争做班级小主人。快乐学习享受成长。

二二（2）班。

学习为先班级为家二（3）班。

手拉手，我们都是好朋友，肩并肩，我们共同齐向前。二（4）班。

（6）班。

（1）班。

快乐、进取，做镇小小主人。以团结为骄傲，以进步为动力。二二（6）班。

众人拾柴火焰高。诚实守信，（5）班。

奋发向上。

三（三（2）班。

放心去飞，勇敢。

去追。美化靠大家。三（三（4）班。

秀出自信展现自我风采！！！

三（三（6）班。

有了你我的精彩，才会有我班的风采。爱创新。

四（四（2）班。

班荣我荣，我为班级添光彩。发进取。

1）班班级是我家，3）班共努力，齐进步，创我新5）班团结奋进友1）班团结友爱奋。

四四（4）班。

爱拼就能赢我行！我可以！四四（6）班。

诚信祝你成功争做合格小公民，争当学习小主人。五五（2）班。

我读，我快乐！我写，我收获！语文大课堂，人人展风采！高效课堂里的口号汇编。

（3）班。

（5）班。

（1）班。

（3）班。

课前热身调查报告篇四

在跳芭蕾舞之前，充分的热身活动是舞蹈的前提保证。由于舞蹈中需要韧带、肌肉都得到充分的放松，热身活动其实就是让你的身体各个部位“热起来”，帮助人体各运动器官快速进入较好的状态，减少不必要的损伤。

1.热身活动可使大脑皮层神经细胞兴奋，由安静的状态提高到一个适宜的水平，有助于克服人体机能活动上的生理惰性，振奋精神，从而对全身各器官、系统的调动更加协调。

2.热身活动可以使体温升高，提高肌肉的弹性、反射速度和收缩速度，

从而能有效地预防肌肉拉伤，同时能够增加肌肉的有氧供应;

3.热身活动可以提高韧带的柔韧性，有效地预防韧带的撕裂伤，减少进行剧烈跳跃等动作时造成的关节软骨损伤。

1.各关节活动

分别对头部、手腕、踝关节、膝关节进行活动，使关节完全活动开，防止扭伤，可重复进行。

2.上身运动

可通过提肩、双提肩、肩绕环、胳膊拉伸、振臂、扩胸等活动促进上身肌肉兴奋，满足高强度舞蹈动作对上肢的要求。

3.腰部拉伸

腰部是连接上下身体的'枢纽，是舞蹈中许多动作的保证，

热身中可通过带动身体把腰往下塌，胳膊向不同方向伸展的方法，让腰部得到充分拉伸。

4.跑跳运动

通过前踢腿跳、后踢腿跳、高抬腿跑跳、原地小跳等方法调动身体的热度，提高全身的协调性，保证身体兴奋度。

5.压腿练习

通过正压、侧压、后压等多种方法来拉长腿部的肌肉和韧带及加大髋关节的活动范围，提高身体的柔韧性，防止舞蹈中出现受伤现象。

课前热身调查报告篇五

首先介绍阅读法和回顾法两种方法。阅读法注重对新学的知识的理解；回顾法注重对已学知识的复习。

预习开始的时候，首先从头到尾把课文朗读一遍或默读一遍，边读边思考：新课文的基本内容是什么？是按什么思路来阐述的？这个思路的道理是什么？读过之后懂不懂？还有哪些不理解的地方？把这些记录在预习笔记本上。

这种预习方法，表层目的是对新课文知识的预习，深层目的是以此理出一条检验自己学识的水平线。看在独立学习的情况下，自己能掌握住多少内容。上课的时候，除了听老师讲课外，还要比较一下，自己的理解和老师的讲解有哪些差距，这种差距是属于知识方面的，还是方法上的，找到原因也就找到了补短的目标。

经过阅读预习以后仍不能理解的那部分内容，不必强求理解，把它记下来作为听课的重点。

回顾法主要是在预习新课文的时候，要复习巩固学过的知识，以发现自己掌握知识的薄弱环节。

本来，已经学过的知识是应该记住的。可是事实上，由于种种原因，学过的知识或者忘记了，或者记不全了，或者记错了而不自知，从而变成了对新课文理解的"绊脚石"。有的同学感到听课效果差，其中有一个很重要的原因，就是没有扫除这些"绊脚石"，缺少听好新课所必备的知识，对课堂上老师讲的新课很难立即理解。课堂上某一处卡壳，后面就更听不懂了。

通过回忆学习方法指导，查一查不懂的概念在哪一章哪一节中讲过，如果还回忆不起来，就找出课本或笔记本认真看看，直到弄懂为止。

为什么要这样？因为，回顾和听讲新课不同，新内容不懂可以搁着，到课堂上听老师讲；而已学过的知识，老师在课堂上是不会讲的，如果预习时没搞懂，就会影响听课了。

说起预习来，常常有些同学感到很头痛。在我平时教学所接触的学生当中，关于课前的预习有几个普遍性的误区，今天我和大家来一起讨论一下，希望对大家有所帮助和借鉴。

首先，在预习的目的上，很多同学和家长认为，预习就是要提前学会。但是，因为预习阶段都是学习新知识，所以，有很多地方会让同学们感到不好理解和困惑，于是，他们往往费了很大的力气要学会读懂，结果预习的工作变得很辛苦，而且对自己的能力提升帮助不大。

其实，这种做法是有一些偏差的，我们应该明确预习的目的，是提前对于要学习的课程有一个初步认识，而不是提前全部学会，那样的话，在课堂上的时间就变得效率不高了，而且也很不利于同学们在课堂学习时的'兴趣度培养。真正的预习目的，是要找出知识困惑，以便将来课堂学习时有的放矢。因此，也就无需彻底搞懂，更重要的是要把问题找出来，写在笔记本或者书上，等到上课时，与老师所讲内容进行对照，从而提高印象水平和学习效率。

其次，在预习的方法上，很多同学采取了死读和苦读的方法。

甚至，最近有博友给我留言，谈到要专门给孩子请家教来预先教授课程的做法。其实，这些做法都是对于预习的方法缺乏正确的认识。简单地说，在预习过程中，有两个关键技术要教给同学们，一个是知识回顾，一个是假设联想。我们都知道“温故而知新”，说得就是这个道理。中学学习的知识之间的关联性很强，往往以前学习的知识就是新知识的基础，所以，在预习的时候，不要一下子就开始看新知识的具体内容，而要先看看新内容的题目，然后，就自己所能去回顾一下以前的相关知识。例如：看到一元二次方程的时候，先思考一下一元一次方程的知识。同时，结合一些常识和推理性思维，思考运用旧知识研究新知识的可能性。在这个例子中，你完全可以想象，如何把一元二次方程用一元一次方程去表示，然后让知识进入你学过的体系中去。这样，当你再去看一元二次方程的因式分解等知识时就会很喜悦，很有成就感，同时，知识也会变得很亲切。

当然，除此之外，关于预习还有很多要注意的地方，比如，预习的时间不要过长。最好将一节课内容的预习时间限制在15分钟之内，这样可以提高同学们的阅读和学习速度，而且对于概括能力和分析能力有一定的锻炼意义。甚至，我曾经在高中学习时，经常采用1分钟提前量预习法，也取得了很好的效果。这种方法比较适合在没有足够的课前时间时运用，简单地说，就是提前1分钟坐好，然后开始看书思考，重点看大小标题。当老师开始授课时，一边就老师讲授内容对照自己的想法，一边解决没有想透要点。不过，这种方法对于思维的强度和协调性要求较高，大家最好作为一种在没有准备的时候来补救的方法中考，而不要变成惯例啊！

课前热身调查报告篇六

1课前预习忌“空泛”宜“扎实”，要有操作性。

课前预习，是学生自学的过程.他们接触到的是新的甚至陌生的学习材料，所以，预习是否具有强烈的指向，是否要求具体，便于操作，便于展开自学，直接影响学生预习的效果.布置预习“活动任务”，要防止出现“今天请同学们回去预习例×或多少页，第几课”这样空乏的预习要求.教师要善于将预习要求分解为若干小点或用若干小问题来呈现.

2课前预习忌“统一”宜“分层”，要有差异性。

我们在设计课前预习时，要充分考虑学生们在兴趣爱好、个性特点、意志品质、学习方法等方面存在的个体差异性，改变“一刀切”、“一锅煮”的做法，尽量分层设计，对于后进生要充分考虑到他们的实际能力，适当调整预习的要求，增加一些他们力所能解的问题，减少一些难度较大的问题，切实使后进生预习时有事可做，而且能够解决一些问题;而对于学有余力的学生则可适当提出一些更高的要求.对不同的学生布置不同的预习任务，让每个学生都能在预习中学有所获。

3课前预习忌“脱节”宜“联系”，要有点拨性。

由于预习内容是学生尚未学习的新知，且是在没有教师的指导下进行的，因此，设计的问题不宜大，要小，要把学习的“新知”孕伏在课前预习作业之中，“牵引”着学生在练习中去发现，去思考，去探究，为学习“新知”做好准备。设计时要深入浅出，在原有经验和新知之间搭建起“桥梁”，重现有关旧知，为学习新知识提供支点，这样的课前预习作业，通过引领与点拨可以激活学生认知结构中的相关信息，为学习新知识做好心理和知识上的准备。

4课前预习忌“单一”宜“多样”，要有趣味性。

预习不应当是单一枯燥的，而是富有色彩的、充满情趣的多元复合体，它是一种媒介，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情景中获得知识，培养自学能力.

5课前预习忌“单向”宜“双向”，要有反馈性。

预习应是教师“教”与学生“学”之间的一座桥梁.教师在要求学生完成预习要求时，更要积极鼓励学生向教师提出问题，既可以是预习过程中尚不能解决的问题，也可以是其他的想法或要求。因此，预习作业不应只是单向的，应是双向的.作为教师则要重视预习作业的反馈功能，以便进一步确定授课时教学时间的分配。

课前热身调查报告篇七

不叫一日闲过，坚持就有收获。

尽最大的努力，做最好的自己。

我很聪明，潜力无穷。

争取机会，展现自我。

相信自己，永不放弃。

团结就是力量，奋斗才能成功。

放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！

我们努力，我们自信，我们第一！

相信自己一定行。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。

我自信，我努力，我出色，我成功！

我拼我赢！我能我行！

让信念与行动齐步，让快乐与成功共享！

唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌！

我要成功,我会成功，我能成功！

文明高雅，乐学善思。

自重自信，自强不息。

创最好的班级，做最好的自己。

严谨代替松散，行动代替愿望。

勤奋乐学，团结拼搏。

团结紧张，拼搏进取。

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

我自律我自信，不放弃能成功。

自信自律，求实创新。

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

用勤劳坚持，换春华秋实。

把握现在，决战今天。

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

战胜自我不服输，高考场上显身手。

我自信我出色，我努力我成功。

用线条和色彩，绘人生最辉煌。

班荣我容,班耻我耻。

机遇偏爱有准备的'头脑。

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗?

大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

壮底气树正气。

讲和气育灵气。

勇于进取，敢于创新。

同心合力，创造辉煌。

博学笃行，自强不息。

饮水思源，爱国荣校。

刻苦求学，踏实做人。

乐学苦思，敏锐创新。

勤奋学习，顽强拼搏。

文明高雅，乐学善思。

文明勤奋，竞争超越。

强班强校，校荣我荣。

文明友爱，求学拼搏。

愉快学习，健康成长。

深思乐学，团结进取。

勤学守纪，踏实严谨。

开拓创新，争优进取。

勤学乐思，奋发向上。

刻苦勤奋，严格自律。

和谐竞争，拼搏超越。

积极人生全力以赴。

严实活新，勤奋进取。

我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同。

聆听·思考·选择。

体验成长过程享受生命快乐。

只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹。

己所不欲，勿施于人。

自信自律自尊自强。

学奥运精神，夺高考金牌。

我成功因为我努力，我努力因为我自信。

相信自己战胜自己。

认真做事坦荡为人。

学中进搏中胜。

每一个男生都应该是绅士,。

每一个女生都应该是淑女.

班级兴亡，我的责任。

和谐竞争拼搏超越。

信心决定一切，细节决定成败。

课前热身调查报告篇八

1、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

2、要成功，先发疯，下定决心往前冲。

3、想要壮志凌云，干要脚踏实地。

4、争分夺秒，鏖战百日，百日冲刺，成功在望。

5、今天多一份拼搏，明天多几份欢笑。

6、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

7、努力拼搏磨砺意志，团结友爱坚持到底。

8、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

9、抢时间，抓基础，树自信，勤演练，誓拼搏。

10、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

11、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

12、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

13、机不可失，锱铢必较谱写人生。

14、内燃心志，外掘潜智，奋力打拼，无怨无悔。

15、没有你做不到的，只有你想不到的。

16、习惯决定成绩，细节决定命运。

17、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

18、每天进一步，踏上成功路。

19、心态决定命运，自信走向。

20、态度决定一切，习惯成就未来。

21、短暂辛苦，终身幸福。

22、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

23、辛苦三年，幸福一生。

24、莫放松点，莫轻视微。

25、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

26、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

27、春风吹战鼓擂，面对中考谁怕谁。

28、我要成功，我要笑到最后。

29、今日拼搏努力，他朝谁与争锋。

30、应知学问难，在乎点滴勤。

31、勤也一年，怠也一年，弹指挥间就一年。

32、拥有知识，改变命运，拥有理想，改变态度。

33、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

34、求真尚美，砺志笃行。

35、天道酬勤，宁静致远。

36、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

37、播种劳动，收获成功。

38、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

39、事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐。

40、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

41、青春没有草稿纸，我们永远不能输。

42、把容易题作对，难题就会变容易。

43、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

44、同一个梦想，同一份汗水。

45、师生莫等闲，共同铸就新辉煌。

46、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

47、破釜沉舟，背水一战。

48、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

49、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

50、没有播种，何来收获。

51、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

52、三年载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。

53、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

54、拼一分高一分，一分成就终生。

55、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

56、用勤奋弥补先天不足，让拼搏开辟后天之路。

57、奋斗改变命运，梦想在于行动。

58、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

59、人难我也难，我不畏难；人易我也易，我不大意。

60、十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

61、前怕狼，后怕虎，就是不怕学习苦。

62、点滴努力，泉水回报。

63、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

64、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

65、立志须存千载远，闲话勿过三分钟。

66、我会成功，因为我志在成功。

67、不苦不累，中考无味；不拼不搏，等于白活。

68、没有了目的，生活便郁闷无光。

69、时不我待，分秒必争备战中考。

70、挥洒今朝汗水，创造明日辉煌。

71、要成就大事，先做好小事。

72、奋斗百日，绝不偷懒。

73、今天我以一中为荣，明天一中以我为荣。

74、人必须有自信，这是成功的秘密。

75、努力拼搏，奋勇向上；为自己扬帆，为明天喝彩。

76、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

77、做一题会一题，一题决定命运。

78、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

79、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

80、青霄有路终须到，金榜题名待日归。

81、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

82、信心无畏，良心无愧，恒心无敌，青春无悔。

83、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

84、人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

课前热身调查报告篇九

1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

2、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

3、慎而思之，勤而行之。

4、拼一载春秋，搏一生无悔。

5、年轻人，不怕别人看不起，就怕自己不争气。

6、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

7、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

8、心若在，梦就在，只要做，就能行。

9、不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望。

10、今天我以一中为荣，明天一中以我为荣。

11、习惯决定成绩，细节决定命运。

12、加强规范性，考试无不胜。

13、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。

14、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

15、只为成功找方法，不为失败找借口。

16、青春没有草稿纸，我们永远不能输。

17、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

18、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

19、人难我也难，我不畏难;人易我也易，我不大意。

20、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

21、付出汗水，改变命运。

22、信心百倍，斗志昂扬，破釜沉舟，铸我辉煌。

23、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。

24、面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕。

25、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

26、雄关漫道，谁与争勇;烈火熊炉，我自称雄。

27、拥有知识，改变命运，拥有理想，改变态度。

28、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

29、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

30、冲过百日，笑傲一方。

31、立志须存千载远，闲话勿过三分钟。

32、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

33、拼一分高一分，一分成就终生。

34、天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。

35、信心无畏，良心无愧，恒心无敌，青春无悔。

36、耕耘分秒，勤奋造就天才;积蒿力量，实力铸就辉煌。

37、细节决定成败，态度决定一切。

38、三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时。

39、勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

40、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

41、百炼成钢，百日留芳，拼搏进取，共创辉煌。

42、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

43、志不坚者智不达，言不信者行不果。

44、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

45、不管追求什么目标，都应坚持不懈。

46、要成就大事，先做好小事。

47、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

48、点滴努力，泉水回报。

49、灿烂的六月，金色的收获。

50、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

51、不苦不累，中考无味;不拼不搏，等于白活。

52、学在苦中求，勤中练;不怕学问浅，怕志短。

53、人生如梦，一切皆有可能，只要你能想。

54、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

55、勤也一年，怠也一年，弹指挥间就一年。

56、争分夺秒，鏖战百日，百日冲刺，成功在望。

57、不敢高声语，恐惊读书人。

58、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

59、珍惜时间，创造奇迹，不经风雨，怎见彩虹。

60、团结拼搏，求实进取。

61、天道酬勤，宁静致远。

62、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

63、挥洒今朝汗水，创造明日辉煌。

64、心态决定命运，自信走向。

65、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

66、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

67、辛苦三年，幸福一生。

68、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

初三中考励志语录。

1、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

2、努力，一切皆有可能。

3、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

4、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

5、不经三思不求教，不动笔墨不读书。

6、一份耕耘，一份收获，要收获得好，必须耕耘得好。

7、**尚未成功，同志仍需努力。

8、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。

9、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

10、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

11、青霄有路终须到，金榜题名待日归。

12、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

13、拼一分高一分，一分成就终生。

14、时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连。

15、强者不一定胜者，胜者一定是强者。

16、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

17、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

18、种子最后是果实，努力最后是成功，放弃最后是失败。

19、三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时。

20、胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。

21、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

22、细节决定成败，态度决定一切。

23、一个一心想着目标前进的人，整个世界都会给他让路。

24、要生存就必须学会坚强，中考不相信哭泣的泪水。

25、懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。

26、百日冲刺战中考，一鼓作气创辉煌。

27、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

28、非学无以广才，非志无以成学。

29、宁吃百日苦，不留终生憾。

30、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

31、用今天的泪播种，收获明天的微笑。

32、习惯改变命运，细节铸就终身。

33、没有艰辛的汗水，便没有成功的泪水。

34、成功在你脚下，未来在你手中。

35、事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐。

36、为了梦想，我们不懈努力。

37、拼搏今朝，收获六月。

38、向着理想奋飞，向着中考冲刺。

39、要成功，先发疯，下定决心往前冲。

40、今天进修不尽力，明天尽力找工作。

41、不求难题都做，先求中低档题不错。

42、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

43、心态决定命运，自信走向成功。

44、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标，行动一致。

45、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

46、我心飞翔，路在脚下。

47、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

48、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

49、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。

50、耕耘今天，收获明天。

51、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。

52、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

53、勤奋求学，熬墨蓄势。

54、我个人积累了一些激励性话语，与各位同仁共勉。

课前热身调查报告篇十

有激情一切有可能。

不叫一日闲过，坚持就有收获。

尽最大的'努力，做最好的自己。

我很聪明，潜力无穷。

争取机会，展现自我。

相信自己，永不放弃。

团结就是力量，奋斗才能成功。

放飞梦想，点燃激情，展现自我，活出精彩！

我们努力，我们自信，我们第一！

相信自己一定行。

用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。

用我们的决心与意志，去奏响成功的凯歌。

我们决不懒惰，永不放弃，团结一心，共同进步。我们坚信：汗水点燃希望，信念成就梦想。

我自信，我努力，我出色，我成功！

我拼我赢！我能我行！

让信念与行动齐步，让快乐与成功共享！

唱响我们青春，实现人生自我，创造生命辉煌！

我要成功,我会成功，我能成功！

文明高雅，乐学善思。

自重自信，自强不息。

创最好的班级，做最好的自己。

严谨代替松散，行动代替愿望。

勤奋乐学，团结拼搏。

团结紧张，拼搏进取。

文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。

学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

我自律我自信，不放弃能成功。

自信自律，求实创新。

良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

用勤劳坚持，换春华秋实。

把握现在，决战今天。

拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。

战胜自我不服输，高考场上显身手。

我自信我出色，我努力我成功。

用线条和色彩，绘人生最辉煌。

班荣我容,班耻我耻。

机遇偏爱有准备的头脑。

成功垂青奋斗之人。

干净,安静,团结,精进。

冬天来了,春天还会远吗。

大胆挑战,世界总会让步。

同舟共济，劈浪向前。

扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

读健康有益之书，做奋发向上之人。

壮底气树正气。

讲和气育灵气。

勇于进取，敢于创新。

同心合力，创造辉煌。

课前热身调查报告篇十一

1.财税财税，不归不醉，所得增值，偷睡漏睡。

2.经数经数，推导无度，五年修满，一生是处。

3.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

4.国商国贸，贸易四方，到处转转，滚回家乡。

5.龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

6.十班出手，谁与争锋，横扫赛场，唯我称霸。

7.释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

8.团结拼搏，勇创佳绩，超越梦想，永不言弃。

9.十班十班，坚强勇敢，努力拼搏，奋勇争先。

10.十班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

11.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

12.英明神武，勇冠江山,史上最强,唯我五班。

13.山中猛虎，出水蛟龙，十班十班班，卧虎藏龙。

14.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。

15.同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌。

课前热身调查报告篇十二

1、耕耘今天，收获明天。

2、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

3、习惯改变命运，细节铸就终身。

4、习惯决定成绩，细节决定命运。

5、非学无以成才，非志无以成学。

6、做一题会一题，一题决定命运。

7、不苦不累，三无味；不拼不搏，等于白活。

8、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

9、拼一分高一分，一分成就终生。

10、短暂辛苦，终身幸福。

11、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

12、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

13、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

14、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

15、勤奋求学，熬墨蓄势。

16、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

17、博学而笃志，切问而近。

18、学之染人，甚于丹春。

19、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。

20、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。

21、点燃希望，燃烧xx，书写未来，走向辉煌！

22、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

23、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

24、今天的努力，明天的实力。

25、细节决定成败，态度决定一切。

26、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

27、应知学问难，在乎点滴勤。

28、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

29、精研博学，笃行仁德。

30、锲而不舍，存义精思。

31、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

32、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。

33、播种劳动，收获成功。

34、成功的人找方法，失败的人找借口。

35、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

36、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

37、静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采。

38、细节决定成功，点滴铸就辉煌。

39、自信人生二百年，会当水击三千里。

40、小事成就大事，细节成就完美。

41、为了梦想，我们不懈努力。

42、知识改变命运，努力改变结果。

43、博学敏思，立志共兴。

44、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

45、做人要厚道，求学要严谨。

46、耕耘于分秒，收获于细微。

47、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

48、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。

49、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

50、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

51、拼搏铸辉煌，状态定命运。

52、不是不可能，只是还没有找到方法。

53、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

54、不求做到第一，但求做到最好！

55、要成就大事，先做好小事。

56、态度决定一切，习惯成就未来。

57、努力造就实力，态度决定高度。

58、成功来自坚持，执着创造奇迹。

59、彩虹风雨后，成功细节中。

60、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

61、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

62、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

63、志不坚者智不达，言不信者行不果。

64、青春须早为，岂能长少年。

65、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

66、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

67、xx尚未成功，同志仍需努力。

68、莫放松点，莫轻视微。

69、要成功，先发疯，下定决心往前冲！

70、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

71、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

72、心态决定命运，自信走向成功。

73、成功一定有方法，失败一定有原因。

74、抓住今天，才能不丢失明天。

75、聪明出于勤奋，天才在于积累。

76、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

77、想要壮志凌云，干要脚踏实地。

78、要争就能赢，要拼才能赢。

79、含泪播种，含笑收获。

80、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

81、把握一个今天，胜似两个明天。

82、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

83、遇难心不慌，遇易心更细。

84、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

课前热身调查报告篇十三

《七年级数学课前预习习惯养成的研究》是延安市2015年度立项的微型课题，从立项至今已历时4个月，在4个月的时间里，我采用文献研究法、调查法、行动研究法、个案研究法、经验总结法等方法，对我班学生数学有效课堂练习策略进行了研究，现将研究结果报告如下。

1、现在我校七年级学生大多没有预习的习惯，只是依赖于课堂上教师的传授。

2、学生自己选择学习内容、自己制定学习目标，实行流动学习群体，已经成为近年来欧美许多国家普通教育的一种新趋势。许多教改实践也都证明，以发展的眼光来审视自主学习方式的教育效益，都可以明显地看到，学生学习的潜能得到了较好的开发。

3、特别是近年来，从行为习惯培养入手来研究少年儿童，也已开始受到国内教育界的关注，学者在多项相关研究中，已经取得了许多成果，提出了许多新思想和新理念。

当前，很多教师很重视语文课前的预习，很少关注数学学科的课前预习，甚至根本不安排学生学习新的概念，去预习新的理念，去发现新的规律。这样势必影响课堂教学效率的提高，影响学生自我素质的不断完善，影响学生自学习惯的养成及自学能力的提高。

近四个多月的课题研究，使学生、家长、老师都受益匪浅，我自己也获得了大量珍贵的一手资料．经过对这些资料的分析，我按照去粗取精，去伪存真的科学原则，努力排除其中的不确定因素，结合我自己的教学实际，从以下几方面总结我的结论：

１．学生多方面素质的提高，首先要归因于学生良好学习习惯的养成。

要培养学生自主学习和终身学习的能力，首先要培养其自主学习的良好习惯，激发其自主学习的意识．好习惯会使一个人受益终身。

２．培养学生的好习惯，要从学生的兴趣入手。

新课标中指出：兴趣是学生最好的老师，要使学生有高效的学习方法，科学的学习态度，要从学生的兴趣出发．生动直观和趣味盎然的学习会激发学生对学习的.欲。课题实施过程中，许多家长和老师的观念都发生了很大的改变。

３．对不同性格的学生要实施不同的方案．。

４．学生多方面素质的提高，更要归因于教师综合素质的提高及家长与学校的密切配合．。

课前热身调查报告篇十四

1、不为失败找理由，要为成功找方法。

2、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

3、总想赢者必输，不怕输者必赢。

4、年轻没有失败，青春炫出色彩。

5、不经风雨怎见彩虹，敢搏则过，爱拼才会赢。

6、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

7、别人与我比父母，我与别人比明天。

8、天下大事，必作于细，天下难事，必作于易。

9、安静营造环境，心静战胜浮躁。

10、悬梁刺骨，壮志凌云。

11、不可以上课上一半，就起身去倒水。

12、信心决定一切，细节决定成败。

13、我努力，我坚持，我一定能成功。

14、共同协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

15、抓住今天，才能不丢失明天。

16、志存高远，品求优秀，学争上游。

17、刻苦求学，踏实做人。

18、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

19、我的课堂我主宰，我的人生我把握。

20、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

21、不拼不博一生白活，不苦不累高三无味。

22、不要轻言放弃，否则对不起自己。

23、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

24、十年磨剑酬壮志，百日攻读铸辉煌。

25、态度决定一切，习惯成就未来。

26、同舟共济，劈浪向前。

27、知识改变命运，奋斗成就未来。

28、在失败面前一百次感叹，不如一次实干。

29、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

30、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

31、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

32、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

33、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

34、精神成就事业，态度决定一切。

35、探索智慧，启迪人生。

36、拼搏进取，一切皆有可能。我们的梦想一定能实现。

37、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

38、莫找借口失败，只找理由成功。

39、青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。

40、青春须早为，岂能长少年。

41、耕耘于分秒，收获于细微。

42、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。

43、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。

44、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

45、博学敏思，立志共兴。

46、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

47、破釜沉舟，搏他个日出日落。

48、分分秒秒，构筑辉煌。

49、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

50、精细不做假，财会我当家。

51、不是尽力而为，而是全力以赴。

52、慎而思之，勤而行之。

53、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

54、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

55、大胆挑战，世界总会让步。

56、行者常至，为者常成。

57、立身以立学为先，立学以读书为本。

58、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

59、体验成长过程，享受生命快乐。

60、拼十载寒窗，赢一生荣光。

61、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

62、不怕你不懂不会，就怕你不学不干。

63、精研博学，笃行仁德。

64、顽强拼搏，勇夺第一。

65、拥有知知识改变命运，拥有理想改变态度。

66、非学无以广才，非志无以成学。

67、温馨家园，阳光沙场。

68、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

69、班荣我容，班耻我耻。

70、龙腾虎跃，雷霆万钧。

71、相信自己，做自由诚实的读书人。

72、拼一分高一分，一分成就终生。

73、静中显竞，竞中取胜。

74、凌翅九霄，问鼎苍穹。

75、读健康有益之书，做奋发向上之人。

76、一次失误，多出一年辛苦，辛苦一年，迎来精彩一生。

77、志存高远，心系天下。

78、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

79、勤勤恳恳细心耕耘，踏踏实实稳步提升。

80、拼搏铸辉煌，状态定命运。

81、学之染人，甚于丹春。

82、知人者智，自知者明。

课前热身调查报告篇十五

身在一线的老师都知道，学生课前预习的深入与否，效果好坏，直接影响着学习课文的效率。而且，学生一旦有了预习的习惯则事半功倍。同时，指导预习又是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解，执笔而自能合度”的能力。对学生来说，是终身收益的。

新课标提出要改变学生的学习方式，努力培养学生主动学习的能力，提倡高效课堂。课前预习是教育培养学生自觉主动进行学习的过程。

基于以上两点，我觉得很有必要对学生的课前预习活动进行研究。

为了课题《小学语文课前预习的现状及设想研究》，就本校五年级学生的课前预习现状做一个调查。

1、调查目的

为了了解学生目前预习情况，因此设计了本问卷。分别从学生的预习意识、预习作业完成情况、预习作业无法落实的原因、预习的步骤、预习内容几个方面来设计。

2、调查内容

本次调查涉及到如下一些问题：

（1）学生对预习的认识和态度

（2）学生预习的主动性

（3）学生预习的有效性方法等状况

1、调查对象

从本校五年级选了50名学生进行问卷调查，收回有效问卷50张，收回率100％。

2、调查过程

调查方法：本次采用的是问卷调查法，自编了《小学语文课前预习情况调查问卷。

1、学生对预习的认识和态度

从本题的情况来看，大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难，试着完成课后问题。

上表中反映出学生查阅资料和质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。

从调查的结果来看，学生的课前预习存在以下几点问题值得我们重点关注。

1、未养成课前预习习惯。

有的学生老师不布置预习作业他就不预习，有的虽然也预习，但只是把课前预习当成是被动地完成老师布置的任务。重视不够，没有养成良好自觉的预习习惯。

２、不讲究预习方法。

预习的内容偏重基础性知识的掌握，对获取知识的过程不够重视，所采用的方法较单一。更严重的是学生在预习时很少能主动提出问题，而没有疑问的学生是没有创新意识的，他只是被动地接受知识的灌输。为此，在预习时教师要培养学生的问题意识。总之，学生课前预习的内容及方法还是处于浅层次的。

3、不善于合作学习。

学生在预习中出现问题不能通过同伴互助合作来解决问题，总是希望得到教师的帮助或借助于资料。这种被动等待答案的学习方式使同伴之间缺乏合作交流，也难形成知识的碰撞，更难有思想的火花产生。

4、不注重预习质量。

有的学生虽然也预习，但预习时很多学生不善于思考，有时采取的方法不合理，结果在课堂上抓不住重点，精力分配不合理，学习困难重重，逐渐对预习失去了信心。刻苦的钻研精神和善于总结归纳的习惯是提高预习成效的关键，合理的预习方法和有效的思维途径是预习成功的保证。

根据以上情况分析，我觉得应该从以下几个方面来改善学生的预习情况：

１、应该通过多种手段来培养学生的预习意识，特别是那一小部分孩子的预习意识。教师要牢固树立学生是学习的主体的意识，学生自己有能力完成的预习任务，我们绝不包办代替。

２、应该想办法让每个孩子都认真对待预习作业，而不是让他们随意性地敷衍了事。教育引导学生不要迷信教参，要有自己的独立思考、个性解读。

３、适当调整预习作业的难度和强度，让学生不害怕预习。要创设条件，唤醒学生，让他们认识到自己是学习的主人，并进而感受到学习的快乐，从而积极主动参与预习。如课堂上教师创设自由、民主、和谐的氛围，激发鼓励学生大胆质疑，能自由发表看法，教师在给予积极评价。又如教师想办法创造各种评价方式，激励学生，提前预习，甚至超超前预习。

４、给学生预习内容的指导，让他们逐步知道预习时自己可以做些什么。并且指导学生把在预习中遇到的问题记下来，寻求办法进行解决。

５、给学生预习步骤的指导，让学生由浅入深，由易到难地进行预习；教师对学生的预习指导时要让学生明确预习要求和目标。预习中应以读为基础，其他预习任务应在读中完成。读很重要，所以教师对读的遍数要有要求，每一遍读也要有任务，如读通读准、读懂读流利、读出自己的理解和感受、读出问题等等。

6、关注学生的差异。不同年级学生预习要求不一样，同一个班级学生也有差异，要求也不一样。因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下，可以分层要求，层层递进，不断鼓励优秀学生和学困生战胜自我。

7、注意与家长、班干部的联系，发挥小组教育功能。学生很多预习工作是在课外或家里完成的，因此会有一些贪玩的学生不能很好的完成预习，这时就很需要家长和学生干部配合监督。

课前热身调查报告篇十六

在初中数学教学过程中,发现许多学生在课堂上的学习往往比较被动,一堂课下来他们疲惫不堪,而且效果不佳.究其原因,原来好多学生没有进行课前预习;有的虽然预习了,由于方法不当,或者预习不到位,结果也不理想。

一、任务落实预习法。

即教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务去进行预习。

让同学带着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。

例如我在教学《比较小数大小和小数性质》一课时，就以提问的形式让学生去预习，问题如下：

2、小数的性质是什么?

3、什么叫做小数的化简?

这种方法要求教师先要对自己提出高标准严要求，对相关学习内容要进行了认真研读，提出既有一定的价值，又有吸引力的，能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。

教师布置任务时，可以采取表格的形式或者提问的形式，让同学去预习。

布置预习任务时一定要注意难度适中，具有诱发性和趣味性，预习要求要明确，可操作性要强。

二、笔记预习法。

如果预习内容是关于教学概念、公式、定理时，可以采用这种预习方法。

就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录自己在预习中的收获。

例如我在教学《循环小数》时，就让学生运用笔记预习法来预习新课。

在第二天新课前的交流时，我发现有的学生在书上写道为：“2.1756756……中的1并没有循环，那么这个数是循环小数吗?”还有的学生这样写：“我觉得如果在一个数的后面加上了省略号，那么这个数一定就是无限小数了。

”总之，不管是记下体会还是疑问，对于新知识的接受来说，都是有益的。

不过，这种预习方法在开始时教师都要抽出一定的课内时间带着同学进行，在要求、步骤、方法、格式上均要给以细致的指导，然后再放手让同学独立预习、做笔记。

另外对于基础比较好的同学，还可以要求他们做思维含量较高的反思型预习笔记。

三、自主质疑探究法。

问题是学习的源泉，没有问题的学习就如一潭死水，因此问题意识的培养就显得尤为重要。

在预习中学生难免会出现搞不懂的问题，我们可以培养学生记下自己不明白的问题，这样等第二天老师讲解时，学生就可以带着问题听课，听课就有针对性，听课效率自然得到提高。

这一方法和上一个方法有类似之处，但并不完全相同，自主质疑法主是在记录自己在预习时弄不清楚的问题。

如在教学《角的度量》时，我让学生采取自主质疑的方法来预习，第二天我把学生感到疑惑的问题收集起来，大约有几下几种：

1、量角器上的数字有两圈，要怎么看?

2、有些角画得不正，怎么样量它的度数?

3、角的边太短，够不着量角器的刻度线怎么办?

4、量角器和角怎样才能对齐?

老实说，学生的有些问题我原以为很简单，可以不用讲或者一略而过，但是当我看到了他们预习中的质疑时，我才觉得原来我对学生的了解还是那么不全面。

有了这些问题，老师在上课的时候就给找准学生的“脉象”，而学生也可以做到有目的的听课，课堂效率就会提高很多。

四、温故知新预习法。

这是新旧知识联系的预习法。

在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。

要求预习新内容时要与学过的.旧知识联系起来，做到“温故知新”，联系旧知，学习新知，使知识系统化。

在教学《小数乘整数》时，我让学生在预习过程中，先回忆“小数点的移动可以引起小数的大小有哪些变化”这一个知识点，再让他们在这个基础上预习新课的内容，这样一来，既可以使知识系统化，又可以降低新知识的难度，使学生容易接受新知。

五、尝试练习预习法。

对于比较简单的学习内容，例如计算类课程，学生往往预习后提不出问题，觉得自己都会了，可是真正动手做题时，却是漏洞百出。

在提纲中设计“自我检测”栏目，预习时先引导学生选择自己喜欢的题目进行尝试练习，比如在学习《小数加减法》时，由于本课知识比较简单，绝大部分学生在看完课本之后都能看懂，所以我让他们在预习完之后，做一做自主练习的第2题——计算并验算。

结果在做题的过程中，又出现了一些问题：10-0.8=0.2，26.81+5.29=31等等一些细节的问题，当他们通过验算得知答案不对时，会再重新从课本中找答案，然后再练习。

通过尝试练习，可以检验学生预习效果，这是数学预习不可缺少的过程。

数学学科有别于其他学科的一大特点就是要用数学知识解决问题。

同学经过自己的努力初步理解和掌握了新的数学知识，要让他们通过做练习或解决简单的问题来检验自己预习的效果。

既能让学生反思预习过程中的漏洞，又能让老师发现学生学习新知识时较集中的问题，以便课堂教学时抓住重、难点。

六、动手操作预习法。

对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动，体验、感悟新知识。

因为课堂中有动手操作的内容，自然少不了要通过熟悉教材，了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准备好。

同学只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。

如在教学《平行四边形的面积》时，我要求学生在预习时这样做：先通过阅读课本知道什么是平行四边形，然后自己画一个平行四边形并剪下来，再把这个平行四边形变成长方形(可以按课的方法来变，也可以自己想办法)，最后量出长方形的长和宽，求出长方形的面积，思考平行四边形的面积怎样算?这样通过了学生的亲手操作，大多数学生能理解平行四边形的面积公式。