再次督促破案申请书范本 案件督办申请书(5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

如何写再次督促破案申请书范本一

或许在一开始大家都没想到会如此严重。记得在1月25日晚九点多，我接到分局局长的电话那一刻，才意识到此次事态的紧急，当时我本来要按原计划回单位接替值班工作，结果还没等我到单位，电话接令，形势严峻，全面抗疫战斗在大年初一的夜晚拉响，提前接班，进入战备状态。农历春节，本该是全国人民共度的传统佳节，但面对当时新冠疫情扩散程度，国家领导人紧急召开了常委会研究防疫工作，全国多省在当日启动了抗疫一级响应。煤监人在大灾面前自然反应迅速，出手快捷：立即摸底排查分局所有人及家属出入情况、身体状态、与武汉人接触史等，随后制定方案 、成立机构、分工协作、采购设施，全力应对。第二天主要负责人返岗，驻地指挥、全员调度、层层传递，做好防护、减少流动、自觉隔离……天天跟踪，日日上报，一系列行动在紧张有序中进行，大家克服一切困难，自觉贯彻落实国家、省局及地方政府相关防疫政策和要求，在单位的同志主动担责，齐心协力，做好全面防护，抓好工作落实，与之相应的防疫制度、措施及规定通过视频会议研究，逐项制订出台。抗疫同时，不忘煤监人使命，明察暗访，定期调度复工复产煤矿，采取电话询问、远程监测等方式，掌握动态、确保安全，使各项工作按计划稳步推进。

这是一场战疫，也是一场战役，更是一场生与死的博弈，要战胜它，需要病人的坚持，需要对疑似的隔离，需要医护人员的努力，更需要我们每一个人的付出和坚持。这场战疫夺走了好多无辜的生命，我们为之痛心，也涌现出一大批英雄，前线有医护人员，后方有公安干警，为抢救生命和社会安定再次展现出崇高的职业素养和大无畏奉献精神。作为煤监人，不能像医护人员一样奋战在抗疫一线挽回生命，至少能做好自已，不添乱、不搅局、抓安全、保稳定，为疫情的控制和煤矿生产领域的平稳守土尽责。在这场战役中，我们为逝去的生命惋惜，对成长的英雄敬畏，同时，更需要对自身的工作深思，煤矿安全和抗疫工作有好多相似之处，如何提高底线思维和红线意识，如何利用科技促安保安，这将是我们需要不断提升和努力的方向。

思其源，要提升风险意识。我们在经历了20__年非典后，依然没有吸取教训，再次挑衅人与动物和谐共生的关系，破坏生态，挑战风险，招来祸端。煤矿的安全风险意识更为重要，自然灾害大、风险高、人员素质低等特殊的环境和群体，导致这个领域存在风险的特殊性和未知性，而且随采动影响风险也是动态变化的，如果没有风险管控意识，“预防为主”的安全无法体现，综合治理的措施就无法落实。

防其传，要提升规矩意识。在这场战役中，好多病例都是抱着侥幸去聚餐、打牌后传染，不做好自我隔离，一个染病，全家遭殃。因此对大多数国人来说，预防疫情最好的妙方无疑是“不出门”。预防煤矿事故，同样要守规矩、不越位，最有效的方法应该是负责人不蛮干，岗位工不违规。

制其变，要强化责任意识。在这场战疫初期，有责任心的医生开始就有了警觉和提醒，后来明确了人传人的危险性后，我们的党员冲在前面，医护人员不顾个人安危，舍小家为大家，再次发挥先锋模范作用，将至高无上的医德和责任心表现的淋漓尽致，不惜献出生命。对煤矿事故防范来说，安全责任心尤为重要，无论一线工人还是管理人员，对隐患的识别都要宁可信其有不可信其无，小患不改必会引发大祸来临。虽然不是每条隐患都能导致事故发生，但每起事故背后都有“想当然”意识作祟和失职行为所致。

胜其灭，要强化科技兴安意识。在战疫中，所有的理性思维、强制举措、信息传递、贯彻落实都是借用科技手段或以科技作为载体，最终战胜它都将通过科研攻关。对于煤矿监察工作，在这个出门不便的特殊时期，手机视频会议使用，电话、视频等远程监察开展，都是科技引领煤矿管理的又一次更好的诠释，是对传统方式的一次升级，视频会议可及时掌握情况、传达上级指令和精神，远程监察与传统监察相比，虽然到不了现场，但能更加快捷方便掌握煤矿的安全动态，更及时地督促煤矿消除隐患、落实责任。战疫过后，随着5g建设应运，势必将进一步研究增加远程监察范围的广度和深度，更好发挥科技在煤矿安全中的引领作用，逐渐替代人工去现场进行保姆式检查，更快捷、有效监督企业主体责任的落实。同时，利用科技更好地掌握隐患的先知先觉或预测预警，力争做到防患于未然。

面对这场大考，用总书记的话讲：既要立足当前，科学精准打赢疫情防控阻击战，更要放眼长远，总结经验、吸取教训，找差距、强弱项、补短板，完善重大疫情防控体制机制等管理体系建设。预防煤矿事故，也需从中借鉴和总结。

战“疫”仍在持续，但终将败给国人的齐心协力。

安全任重道远，煤监人初心不变、继续努力。

如何写再次督促破案申请书范本二

原告：______，女，______族，___年___月___日出生

住所：_____________________

身份证号码：_______________

被告：______，男，______族，___年___月___日出生

住所：_____________________

身份证号码：_______________

诉讼请求：

1、判令原、被告离婚;

2、婚生女儿/儿子由原告扶养，被告每月支付抚养费_________元;(注：如子女均已经成年，则无此项诉讼请求)

3、依法分割双方共同财产(详见财产清单);

2、判令由被告承担本案的诉讼费用。

事实和理由：

原、被告经人介绍认识，双方并未进行深入了解，草率于___年___月___日登记结婚。婚后生育一子(姓名、性别、年龄)由于婚前缺乏了解，双方性格差异巨大，婚后一直争吵不断，被告经常在争吵中对原告大打出手，导致夫妻感情完全破裂，为此原告于______年______月向贵院提出离婚诉讼，但贵院以原、被告双方感情并未彻底破裂为由，于___年___月___日判决不准予原告与被告离婚。但自贵院判决以来，被告不仅没有悔过的表现，反而变本加厉，动辄酗酒，频繁打骂原告，致使双方矛盾进一步激化。因原告无法忍受被告打骂，自___年___月离家后至今再未敢回去，甚至连春节也不敢回家过年，现夫妻关系已经名存实亡。

原告认为现双方感情已经彻底破裂，根本没有和好的可能，难以共同生活。为此，原告特再次向贵院提起诉讼，请求贵院依法判如所请。

此致

____________县人民法院

具状人：_________

______年______月______日

如何写再次督促破案申请书范本三

这是一篇引导感悟母爱、学会孝敬的好文章。初读这篇课文，我感觉这篇课文比较难上，文中母亲对子女的感情，与儿子对母亲的感情非常真挚感人。学生的阅历浅，感悟会比较初浅，不深刻。尤其是对四年级的学生，是否能真切地体会到母爱的无私、博大，对执教者真是一个挑战。

本课以一条清晰的线索贯穿全文，通过重点语句来赏读、感悟课文，教学层次分明。本课的教学，本人以一个“抱”字来贯穿全文，从读课题中的“抱”字，引起学生的关注；读作者，通过“抱”感受对母亲的不了解；认识母亲，想象“抱”的分量；读感恩，体会“抱”的情感交融。读自己，让“抱”字在心中生根、发芽。将全课的教学板块连缀起来，条分缕析，呈现出一种板块层进式的教学造型，学生在整体板块内容面前，进行纵深探讨与交流，在实践中训练了语言文字，体现了板块教学的简洁美。

1、在情境中读。学生只有沉浸于情真意切的情境中，方可读得“深情并茂”。为此，在品读课文时，我精心预设了一段段唯美的导语，引领着孩子们的精神之旅，并外化为动情用心地朗读。

2、在感悟后读。在教学本课时，我注意引导学生自由感悟，从字里行间去感受这对母子之间的爱。如学习课文第二段儿子说的一番话时，学生在感悟了母亲为了这个所付出的艰辛，体会到“重担”“翻山越岭”等词语的含义后，孩子们的朗读已力透纸背，也许孩子们已是文中的“我”，正在用朗读感受母爱呢。

3、要在读后加深理解。感悟——朗读——理解，这是一条引导孩子阅读学习课文的良性循环轨迹，在感悟读后一定要再次创设问题情境，孩子的理解会更为深刻。学习最后一段时，在引领孩子们悟读到“这是怎样的泪水”时，再次诱发孩子的情感，让孩子说说：你想对母亲、对自己说什么呢？“一石激起千层浪”，孩子们激情奔放，直抒胸意，情深至切。

教学时，教师以“情”为切入点，引导学生通过语言文字的吟咏，体悟其情感，实现因情学文，明理悟道。1、抓住对话，进入情境。让学生习文章的对话。从而使对语言的理解与情境的感染揉为一体。2、品词析句，领会情感。抓住“翻山越岭”、“担子”、“可是我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来。”使学生在品词析句的基础上深化了对母亲的认识。3、以读代讲，体会情感。学生通过朗读、齐读、个人读的形式、揣摩语言的内涵，从而达到“情自心中来，情自口中出”。如文章第二节：我说：“在我记忆中，……去承受那么重的担子。”这段话让学生的心灵受到震撼，之后我让学生有感情朗读，通过重音、语速、语调把自己的感情流露出来，学生的情感和认识进一步得到升华。4、深入剖析，感悟情理。全文学完了，学生被作者的感恩之心感动着，情感的起伏绽放了理性的思考。全文的教学，学生通过“情”的体验突出母爱的伟大，受到一次精神的洗礼，从而让感恩之心永存，收到了很好的教育效果。

当然，本节课也有不足之处，即——教师的评价缺少有效性。语文课堂上朗读指导中的评价至关重要。学生朗读后要及时的给予评价，特别是对于那些读得不太好或者胆小怯场的学生，在指出不足时要予以肯定和鼓励，提出建设性的建议。在这点上由于教学经验的缺乏，我做得还不够到位。在今后的教学中还应注意及时引导学生做出有效评价的同时，把评价的面放宽，多去注意学生朗读的技巧。在学生朗读的时候，老师也要表现出认真倾听的姿态。这样可以给其他学生一个暗示，要认真倾听别人的读书。

另外，本人认为，这节课对图片的运用还不够到位。如在抓住“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背者妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭……去承受那么重的担子”重点句子时，应该紧密联系课文第一幅“母亲挑担携女图”，引导学生反复地诵读，想象母亲肩上所承受的分量。可以设计一个环节，先问学生自己爬山的感觉，让学生自身体会到母亲爬山的艰辛，而这样的艰难不是一天两天，一年两年，而是年复一年，学生由衷的体会到母亲的担子之重，不由得有了对于母亲的敬佩之情。此外，我应该再次引导学生看插图上的母亲虽然肩负荷重，但仍面带微笑，承受着一切重担，这勇气源于对孩子的爱。因此，学生就会觉得这是一个伟大的母亲，了不起的母亲，母亲的形象的学生心中马上高大起来。

教学的方法是多种多样，教学艺术博大精深、奇妙无穷。在今后的教学中我需要不断探索、不断反思。在这教师、学生、文本对话的场所，如母爱创造奇迹般，我们也正不断地付出、反思、收获，努力地创造着教学的奇迹——让充满灵性的人与静态的文本碰撞出智慧的火花，这也是作为一名教师所追求的目标。

如何写再次督促破案申请书范本四

原告：_________，女，汉族，______年___月___日出生，

住所：

身份证号码：

被告：_________，男，汉族，______年___月___日出生，

住所：

身份证号码：

诉讼请求：

1、判令原、被告离婚;

2、婚生女儿/儿子由原告扶养，被告每月支付抚养费______元；

3、依法分割双方共同财产（详见财产清单）；

2、判令由被告承担本案的诉讼费用。

事实和理由：

原、被告经人介绍认识，双方并未进行深入了解，草率于______年___月___日登记结婚。婚后生育一子（姓名、性别、年龄）。由于婚前缺乏了解，双方性格差异巨大，婚后一直争吵不断，被告经常在争吵中对原告大打出手，导致夫妻感情完全破裂，为此原告于______年___月___日向贵院提出离婚诉讼，但贵院以原、被告双方感情并未彻底破裂为由，于______年___月___日判决不准予原告与被告离婚。但自贵院判决以来，被告不仅没有悔过的表现，反而变本加厉，动辄酗酒，频繁打骂原告，致使双方矛盾进一步激化。因原告无法忍受被告打骂，自______年___月___日离家后至今再未敢回去，甚至连春节也不敢回家过年，现夫妻关系已经名存实亡。

原告认为现双方感情已经彻底破裂，根本没有和好的可能，难以共同生活。为此，原告特再次向贵院提起诉讼，请求贵院依法判如所请。

此致

_______________县人民法院

具状人：?_________

______年___月___日

附：

1、_________人民法院（20_________）_________字第_________号民事_____复印件一份；

2、原告身份证复印件一份；

3、原、被告子女户籍证明复印件一份；

4、本诉状副本一份；

5、双方财产清单一份；

6、证据清单一份（附证据）。

如何写再次督促破案申请书范本五

期待已久的教师岗前培训终于到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领略了名师风范的同时，还受到了深深的启发。

一、转变角色，迎接全新的挑战

对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是十分重要的，进修学校校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是十分必须而紧迫的，刚刚结束了学生生涯的我们，有时候还没能把角色从学生转变为教师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下工夫，努力成为学生的良师益友，不断地将自身的理论知识付诸实践，做好传道授业解惑的本职工作，关爱学生，以强烈的责任意识，迎接全新的挑战。

二、提升自我，迎接未来的挑战

这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”校长再次语重心长地说到，教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。我清楚地知道，这不可能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学经验匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向经验丰富的老教师学习，多和新教师交流，不断自身提升自身的教学水平。

三、快乐关爱，迎接持久的挑战

这是这次培训最大的收获。老师说：“学会沟通，做一个快乐的教师。”很长一段时间里，我细细品味这句话，感受颇多。首先，一个快乐的人可以给周围的人带来快乐，而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐，而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。在教师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐最好的表现，听了老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让学生感受到你的爱，这才是成功的关心，才是沟通的关键。这个误区的发现，是我本次培训的最大的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。

四、讲究策略，迎接未来的挑战

这是这次培训比较大的收获。我的教师证写的是高级教师资格，我入职的是小学语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，因为不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而x老师《小学教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解，不仅让我对小学的教学有了近一步的了解，对于高中和小学的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的帮助的。

总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。诚然，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师，为我们国家的教育事业，为我们教师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献。