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跟岗期满工作总结范文(通用17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-11-20 00:09:34 页码:7
跟岗期满工作总结范文(通用17篇)
2023-11-20 00:09:34    小编:ZTFB

通过总结可以发现自己的优点和不足,为今后的发展提供借鉴和指导。写总结时,我们要突出重点,对过去一段时间内的重要经历和成果进行深入分析。通过借鉴总结范文的经验,我们可以在写作中更好地展示自己的特长和优势。

跟岗期满工作总结篇一

20xx年11月26日至20xx年12月8日,我有幸参加了由恩施市中小学教师继续教育中心组织的恩施市农村学校管理干部到城区学校跟岗培训班的跟岗培训学习。我和其他四位学员被分配到恩施市第二实验小学跟岗培训学习。在此期间我严格按照恩施市中小学教师继续教育中心和本次培训学习基地学校恩施市第二实验小学的要求,认真完成全部的学习任务和工作任务。我主要跟着第二实验小学主管教育教学的黄兆华校长和教务处薛传明主任学习他们学校最先进的管理方法和管理理念,让我受益匪浅。培训学习中的每一天,我都认真做好理论学习、交流讨论,深入跟岗到学校每一处地方,通过参观、调查、交流、看课堂、看活动、查资料等方式充实每一天的学习,从而进一步充实理论功底,进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将培训学习的情况简单总结如下:

学习,为每一位孩子的幸福人生奠定基础”的教育教学理念落到实处,并渗透在各个教育教学环节之中,让人称羡、赞叹不已。

二、学习培训中感受到了名师带动全校教师的专业化成长。学校的领导和管理层要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、高效课堂观、学生主体观。以科研为先导,把理论与实践结合起来,努力倡导教师必须不断认真学习、领会、实践。让学生真正意义上成为课堂的主人;让学生在课堂中真正感受到“精彩课堂,有我做主。”让现代学校的课堂成为“生机”的课堂、“灵动”的课堂。在现有的教育管理和评价机制下,农村学校要想“树立高效课堂观、打造幸福教育”。可以说困难重重,异常艰辛。作为农村学校的校级领导必须心系农村,立足实际,不怕困难,敢于奋斗,以“质量立校”和“科研强校”为永恒的思路。在自己实践探索的基础上,广泛汲取先进的、成功的理论指导和经验借鉴,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可。为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平有较大的提高,真正把学校办成“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的学校。

合能力。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的管理层。管理者要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋。校长更应该充分发挥核心主导作用,使自己成为一面旗帜,引领凝聚教师群体。校长必须勤于学习,才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中一定要坚持学习,要把学习当作自己工作中的必修功课。不断学习教育教学理论,学习课程改革的新理念,学习名校名师的教育思想和教学经验。看书读报学习,听课参观学习,校际交流学习。当然不仅自己学习,还要引导全校教职工学习,创设学习型校园,营造学习气氛,不断提高教职工的整体素质。

学校办学的最高境界是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越,其中文化管理更全面,更具体,更系统,更注重精神内涵和核心理念在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理,作为学校的管理干部自然要成为文化人。文化人是思想者,管理者必须要成为思想者。校长对学校,对教育要实现思想的领导。管理者不仅要使自身成为思想者,而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的管理层交流,才会使学校全体教师的思想不断丰富,不断转化为办学实践。管理者要成为能研究的人。学校的管理干部要成为能研究的人,要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作,在工作状态中研究。

总之,通过本次的学习培训,自认为提高了自身的教育理论水平和实践能力,对新课程改革和“高效课堂”的构建提高了认识,新课改的路途是艰辛而又痛苦的。但我们必须长期忍受这份苦与痛。坚定信心,去思考一切可以思考的方式和方法;去寻求和积累一切有用的经验;去尝试一切可以尝试的具有实效的活动和实践;努力感受并欣赏这一路的风景,让自己痛但快乐着。通过本次的学习培训,进一步懂得学校必须有自身明确的办学思想和办学理念。学校应该有自身的文化内涵和核心理念,这些是成就一所好学校的关键。学校的教育教学工作应该以人为本,转换观念,打破传统的教育思想对教师和学生的束缚,学校的发展离不开领导集体的引领和全体教师扎实有效的努力和勤奋高效的工作。我们在今后的工作实践中要加倍努力,努力营造和谐进取的校园氛围,努力打造高效实用的幸福教育。

跟岗期满工作总结篇二

20天的省小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝,在这段难忘的日子里,我们的学习和生活既紧张又充实。在名师工作室陆蓓校长的精心安排下,我们聆听了一场又一场的讲座,听了一位又一位名师的精彩课堂,我们彷如饱餐一场场精神的盛宴,他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开,让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界,徐徐打开;心灵,历经着一场前所未有的洗礼。

通过这次培训,我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升,同时也大大地转变了我们的一些教学观念。忘不了陆蓓校长的谆谆善诱,忘不了学员间的互助互爱,忘不了中星小学老师们的亲切笑容……太多的感动,我成长着,我幸福着。

在短短的20天培训中,感谢我们的恩师——陆蓓校长,是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授,将自己多年实践积累的经验和工作技巧,手把手地传授给我们,对我们的问题都耐心解答,使我们少走了很多弯路。对我们学习过程中出现的问题,您都严格要求,从不放过任何纰漏,一定要我们做到满意为止。每天看到您忙碌的身影,充满朝气的脸容隐藏不住疲惫,但您还是孜孜不倦地指导我们,很多时候,您和我们一直奋斗到12点多。陆校长,您是严父,又是慈母,对我们的生活又是那么的体贴。我们学员都深有感触,我们由衷的钦佩和感激,让我们深深地说一声“谢谢您!”

学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会,个个每天如饥似渴地学习,每天都安排得满满的,从早上7:30到晚上12:00,都是学员们的工作时间,有的备课,有的写反思,有的查阅资料,有的写博客,有的和指导老师交流等。磨课的过程是我们学员们最痛苦的经历,每个人的教学设计都要经过多次的打磨,修改,才定了稿,都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了,全体学员都经历过多次,凡经历过的老师心中都没有怨言,都感觉到反而学到了更多的东西,能力和观念都得到了提升。

20天一晃而过,我们的感触很多,言语已无法表达,更多的是留恋和感激,感谢中星小学的领导和全体员工,感谢指导过我们的所有专家,我们这次培训是一次严格的锻炼,一种理念的升华,是更高层次的迈进。感动与幸福同在!

明天我们将各奔东西,又回到各自的工作岗位,但我们的心仍连在一起,让我们彼此温暖,彼此激励,彼此牵挂。

跟岗期满工作总结篇三

新的一学期又要过去了,岁月流逝物事人非,在教学岗位上的我也随着岁月而逐渐成长。人生总有太多的偶然。就像当年我没有想到胆小的自己会站在讲台上做教师,20xx年初秋,我也没有想到自己鼓足勇气会来竞聘学校的见习岗位。对这个岗位的职责,我几乎一无所知。一年多来的工作,只能说是在逐渐地接近这个岗位,在大家的引导、帮助、期待和宽容之中,我体会到了学校工作的重要性。

回顾一年半的工作,我想用三个词语来概括:“学习”、“合作”、“发展”。

众所周知迎园中学是一个合作、和谐的友好团队。

我很难忘记分管德育的张副校长政教处的董主任对每件事情认认真真,细致到位的工作。坐在办公室里看着她们筹划学校的每项活动和筹划家委会工作以及学生的日常行为规范。关照到每一层楼面、每一个教室、每一个教室里的哪怕一扇玻璃窗的时候,我深深为之感动。她们俩用一言一行告诉我:一个人的能力有高低,但要很好地胜任一个岗位的工作首先要“认真负责”。“责任重于泰山”。我想,这种闪烁着人性光辉的美德是在工作中获得尊重、信任、合作的基础,是获得人格提升的必修。身边的榜样深深教育着我,也时时提醒着我。

我在德育处见习的一年的工作中主要负责一些学校的日常行为规范的考核并每周予以公布,家委会工作的组织和安排联络工作,各项对外活动的组织和美化工作,虽然事情很烦琐但是也锻炼了我的组织能力和创造能力,也深深感受到班主任工作的重要性和艰巨性。在教务处半年的见习工作中,我也深深感受到了教学工作的重要性,从开学的动员到考试阶段的繁忙紧张教师和学生都努力把自己的能力提升到了及至,教务处的工作性质是和分数打交道,来不得半点马虎,我的压力无形中又添加了几分,做事的认真程度也更添加了几分。此外我在本学期还被应聘为工会委员主要负责妇女工作和退管会,还兼管计划生育工作,每件事情都需要认真、细致的去做。虽然肩上的担子越来越重,但压力越重对自己能力的锻炼也越大,我很珍惜这种锻炼。

在锻炼自己的同时,每位领导身上我也看到了他们各自的闪光点:祝校长、姚书记的.严谨、执着、一丝不苟;华副校长、张副校长的勤学善思;董主任、周主任的锐意进取??她们,始终是我身边最生动的老师。

当然,堪为老师的还有我们各年级、各学科的主任,因为他们都是各条线上的专家,我在见习岗位,都离不开他们热情的配合,但是我们更多的是相互间的合作。

罗列了这么多,只想说一句:见习的工作离不开所有成员的合作。合作增进了信任和理解,获得了团结与进步。可以说,我们学校的每一个成员都是善于独立工作的个体,但当我们手挽手的时候,更是一支充满战斗力的队伍。

当然,不论是德育处还是教务处,都有密切的合作。每当我想到自己是这样彼此相依的工作链上的一员,就会涌起心底的温暖。我知道,这是我工作不竭的动力源泉。

其实在学校工作中,稍有不慎会被日常烦琐的事务淹没,要想在忙碌平庸的工作中不磨损一个人的自由精神和艺术气质、“既能在变化多端的社会中生存,又能坚守自己的精神空间”,那惟有“发展”。我感谢祝校长的引领,使肤浅而浮躁的我也能逐步走进教育研究的大门。

赘述了这么多,不知是否说全了没有。我想说,感谢学校给了我一个新的平台,使我得以眺望更加辽远美好的未来。人生就是体验的过程,当我们回首往事的时候,所有的体验都是人生的财富。

跟岗期满工作总结篇四

【导语】本站的会员两小无猜为你整理了“跟岗学习工作。

总结。

”范文,希望对你有参考作用。

这次来华师附中跟随邓子平老师跟岗学习期间,我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习,使自己不断地更新教育。

教学。

观念,更新和拓展了学科专业知识,使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学实践之中,提高自己教学的实效性,促使自己积极进行教学改革。尤其是在邓子平老师主持的关于《中国古代花鸟画》一课的同课异构之后,促使我积极思考:

聆听“课题开题报告”之后,使我初步懂得了,如何确定自己的研究专题,怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题研究,必须大量阅读教育教学专著,增强自己的教育教学研究的意识,使自己自觉地开展学科教育科研工作,进行反思和总结。特别是聆听了番禺华师附中张校长的讲座:《艺术与人生》。我体会最深的是造就名师的三个关键是:

1、要有自己的教育思想,就必须多读书;

2、要有自己的教育改革行为研究,就必须多向同行借鉴学习;

3、要发表论文,必须要有实践。

听级教师、名师邓子平老师关于《广州市高中美术新课程实施问题的思考》的启示讲座后,给我感触最深的是:(个人总结美术教学应当凸显美术学科的个性,立足专业特点,弘扬人文。要提高学生鉴赏与表现教学的实效性,要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读教材,二是精心进行教学设计,三是灵活机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准:

1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念,体现美术学科工具性与人文性统一的特点。

2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当,“三维”目标整合,美术技能与鉴赏训练目标突出,并且能将目标落实到教与学的过程之中。

3、技能训练要扎实。恰当处理好审美与表现的关系,精心预设,注重审美。学生学习积极性高,参与面广,思考、感悟、质疑、运用贯穿始终,训练扎实。

4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。

总之经过一个阶段的学习,自己的教育教学理论水平、职业道德水平得到了提升,自己的知识结构得到了优化,自己对高中美术课程的理解及实施能力,美术教学研究意识都得到了一定的提高。

跟岗期满工作总结篇五

时光荏苒,一年的见习期转眼就要结束。回顾一年来的工作,既有初为人师的喜悦,也有手足无措的惊慌,更有收获后的感动。失去的,是不复返的时光;得到的,是一张张依然微笑的脸庞。今年我担任的是一年级数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入一年级,学习习惯还未养成,再加上农村家庭及学生学情的差异,让人担心。但是我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。在这个过程中,我一直认真学习,深入研究教学方法,立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育工作更上一层楼。现总结如下:

1、备课。

学期初,在校长的引导下,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在整个单元中,在整册书中的作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑惑,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习。并且充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑。针对教学重难点,选择学生的探究结果,进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,从而巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

4、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的`难点,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补习功课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。

2、积极参与教师专业培训和学校的接力式教研,摸索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、"走出去,请进来"。到其他学校听课,自己上公开课,大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的,开放的情境,逐步培养学生的创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学。

但是,存在着不足之处。对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以至于成绩上不去。

在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取进步,开拓前进。我将本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,教学工作苦乐相伴,把工作搞得更好,为美好的明天奉献自己的力量。

跟岗期满工作总结篇六

我校高度重视校本培训工作,成立了由校长任组织、业务校长、交到主任为主要负责人的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性。

xx“学为中心”是我校工作的指导思想,因此校本培训工作也围绕着“学为中心”积极开展:

(1)每学期,鼓励教师读书,撰写读书心得

每学期末,我们布置下学期的教师读书工作,为教师推荐读书书目,一些制定阅读书目学校会为教师购买,同时让教师自己制定读书计划。每个学期初,我们要求教师至少上交一篇读书心得。

本学年我们围绕着“学为中心”,把《教学革命》、《以学习为中心的课堂观察》、《大数据》等几本书作为我校教师必读书目,同时教师也要有自己的选读书目。学校希望通过读书开阔教师的视野。

(2)围绕着“学为中心”,开展多次读书沙龙活动

xx,围绕着学校“学为中心”的指导思想,结合学校教师读书情况,开展了三次读书沙龙活动,第一次是我心中的教育理想国,第二次是构建“学为中心”的课堂,第三次微眼看教育,三次读书沙龙,教师积极参与,通过教师之间的研讨,激发了教师的教育情怀,开阔了教师的视野,对一些教育理念有了更清晰的认识和理解,同时也促成了学校读书氛围的形成。

(3)多次开展“走出去”和“请进来”的教育技术培训

(4)采取多种措施,提高校本教研的有效性

一直以来,我校视校本教研为校本培训的一项重要内容。学期初,我们要求每个教研组围绕一定的主题制定切实可行的教研计划,同时把主题分解成一个个小问题,每周的教研活动都要围绕一个小问题开展合适形式的教研活动,在解决问题的过程中提高教师的教育教学技能,促使教师专业水平的提高。在学期末,每个教研组要汇报本学期教研活动情况,撰写教研活动总结,从而促使教研组长对教研活动的反思,提高教研组织组织教研活动的水平。同时学校加强对教研组教研活动的过程管理:每个学科的教研活动教务处教师会主动参与其中进行引导,同时每次教研活动的过程性材料要在一周内上交到教务处。

以赛促研,比赛是很好的切磋研讨的形式,又是促进教师快速成长的途径。围绕着“教师素养提升”行动,我们举行了校级学科教师素养大赛,围绕着文本解读和教学技能方面展开各环节的评选,并从中推选佼佼者在全校教师培训会上做展示,以此带动教师沉下先来潜心钻研、锤炼技能、陶冶性情、涵养智慧,以提高教师综合文化素养。

围绕“素养提升”展开扎实而细腻的专题研训,学校为各个层面的老师搭建了学习、交流、展示的平台。如:新青年教师课堂展示、骨干教师特色课评选、风格教师的申报评选等等,促进教师在原有基础上获得再生长。

本年度,我们组织了各种形式的教师培训,切实提高了我校教师师德修养,提升了全体教师的教育教学理念,切实切实转变教学行为,提高课堂教学行为的有效性,创新课堂教学组织方式和教学方式,提高课堂教学能力,突显个性特长,并适应现代信息技术与学科教学的整合,积极探讨教师专业发展的理论与实际问题,提高教师对校本教研的认识,进一步建立教师岗位培训机制,促进教师专业发展。

跟岗期满工作总结篇七

见习,说白了,在见习中学习培训。在通过一段时间的学习培训以后,换句话说当学习培训告一段落的情况下,大家必须认清自己的学过必须或理应怎样运用在见习中。由于一切专业知识来源于见习,归入见习。因此要付诸见习来检测学过。如今将要遭遇大学毕业,见习对大家愈发关键起來。刚完成的这一段见习時间可以说就是我大学四年来最艰辛也是最丰富的一段时间。艰辛是由于刚踏入岗位,有很多层面不可以迅速融入;而丰富则是在这段时间里,在校园内没法学得的常识和专业技能,更提升了自身各领域的素养。与此同时见习也给了我一定的工作经历。为未来努力实现一份好岗位奠定了基本。现将这种日子在工作上取得成效和不够做一个总结。一来总结一下工作经验,二来也对自身的工作情况有一个系统软件的了解。习总算来临了。都说实践是检验真知的唯一标准,确实如此。要是没有生产实践,大家的基础知识始终只有是舍本逐末。专业课程学过是多少门考了多少分全是空话,将来也没法成功的踏入岗位。针对此次锻练实践能力,挺高专业素养的生产实践,无论是导师或是同学们都十分重视。在学生们激动的探讨中,生产实践就是这样拉开帷幕。

此次生产实践自20。_年_月_日具有_月_日完毕,大家工作组被分配到了红星海世界观大连市昊坤修建中标单位。包含4栋31层框剪结构高层住宅(一层别墅地下室)和一栋双层框架剪力墙,精准定位施工放线、操纵设计标高最先依据测绘院给予的初始大城市座标点融合规划方案和建筑施工图开展平面图控线的创建。一般将主控芯片线的两边引测到固定不动的房屋建筑或牢靠的水泥地面上,两边务必通视。并且要绕开沟槽开挖部位。主控芯片线一般设定横纵方向各3根,以便捷合闭核查。复测时或是相对性楼栋和中心线的关联拉间距。随后依据布局的主控线撒出基坑开挖线,要留意坡度规格和预埋房屋建筑墙体的实际操作架间距。基础垫层基坑开挖,在开挖线的地方是不是留出工作台面,还需要考虑到坡度,随后关键留意设计标高的操纵,留意不必挖深,基础垫层较深就需要一步一步传送,可以规定施工单位在深基坑旁边测到设计标高,,传送时都最好是以原始点为根据,避免偏差累积。

基础垫层施工放线时务必查验。最先查四大角,别的细节用钢卷尺排。进到顶层工程施工则是在深基坑边投测,因为别墅地下室转变比较大,关键操纵的是转变位置。此外,工程施工水流段中间看中心线和设计标高的连接是不是符合。

查验操纵网的布局是不是有效,规定其部位在每一个施工段都能做到基准点互相通视,查验时仪器设备没动看四周的点的读值应当一致。

施工放线的目地是为了更好地工程施工操纵、实际操作而用,主要是工程施工控线,平面图线关键操纵模版的安裝,避免墙面为宜,在锁模时要以控线为标准,墙角线关键调节建筑钢筋部位和防护层用。设计标高线一般采取工程建筑50线,关键操纵楼高,在支现浇板时顶层建筑钢筋上应用,吊线查验模版相对高度和平面度,起拱范畴,下一层做好的墙壁,拆板后要抄测工程建筑50线,还可以操纵现浇板模版,假如工程施工不激动得话,可以跳出模版线(即在模板相对高度把实木多层板下皮线应20厘米控线弹出来)较为形象化。用全站仪放超出100m的房屋建筑中心线,与水平仪与钢卷尺相互配合放。施工放线前一定要查验国土资源局得出的基准点是不是不正确。

强度校核施工图纸。

工程施工以前务必强度校核施工图纸,主要内容有。

载荷选值。计算机语言剖析测算。应该有需要的算量。

结构特征概述、设计方案使用年限、构造安全级别;抗震烈度、场地类别、抗震设防类别;设计方案载荷的选值;钢筋混凝土环境类别及耐用性的规定,地下防水工程防水级别,防水混凝土抗渗等级;混凝土的强度级别,钢筋种类与等级,砌体施工质量操纵级别,填充墙、水泥砂浆的种类和抗压强度级别;必须作构造特性检测的应表明检测的方式规定;工程建筑防火等级、预制构件耐火等级,纵向钢筋的混泥土钢筋保护层构造统一作法,标准图的采用,工程施工的常见问题,如沉降后浇带设定,封闭式時间及常用原材料。

基本型号选择、基础埋深、布局是不是有效;承载力及形变测算;软弱下卧层抗压强度、形变灵验算;夯实回填土路基、人力路基设计方案;无筋扩展基础设计;扩展基础设计方案;人工挖桩设计方案。

质量检测(装修隐蔽工程)。

在此次见习中我获得一次机会了解了隐敝工程竣工验收检查记录单。

装修隐蔽工程查验工程验收纪录查验內容。

1。塑钢门窗及夹层玻璃的种类、规格、规格型号、色调等满足设计规定。

2。门窗子和扇的打开方位及接口方式符合规定,窗洞边留设的地脚螺栓总数,部位恰当、安裝坚固。

3。窗门拼樘料内加强型钢的规格型号,厚度及设定符合要求规定,槽钢与铝型材内壁紧密联系,其两边与洞边固定不动坚固。

4。门窗五金配件的型号规格、规格型号、总数符合要求规定、安裝坚固、部位恰当、作用达到应用规定。

5。门窗子与墙面间间隙采。

跟岗期满工作总结篇八

踏着秋天的节拍,20xx年11月23日至12月5日,来自汕头市的8位省级骨干班培训学员来到梅州市,来到“吕崇平教师工作室”跟岗学习。在15天的学习期间,工作室的全体成员在主持人的带领下,团结一心,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,让学员们在收获教育教学理念与技能的同时,也收获了人格与深情,正如学员们在感谢信中所言:“短短的二十天,我们有幸领略了让智慧之光照亮人生的先进办学理念,精益求精的教学追求,彰显出的团队精神令我们钦佩不已。感受到了求真务实的工作作风,收获了友情。”当她们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候,充满心海的是无限的憧憬与依恋?回望15天的历程,我们细细盘点:

吕崇平教师工作室团队在主持人的带领下,早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动,为了让学员们能学得舒心、学得充实,工作室团队从理论到实践、从知识到方法、从学习到生活作了详细的安排,具体到每一天、到每一节课。食、宿、行、学,每一个环节,工作室成员无不亲自过问:选择了安静、温馨、实惠、便捷的田间大酒店,亲自关心学员们的吃饭问题,甚至精细到每天的食谱。由于学员跟岗学习的学校——江南育才小学正在兴建新的教学楼,工作室团队与学校校长沟通,拿出行政会议室供学员们集中办公。所有的这些?无不深深地感染着学员们,他们首先看到的是精益求精的精神。

1、确立工作规划。

工作室确立了总体规划,根据工作室规划,结合学员实际情况,每个学员作出了个人专业发展规划。

2、建立学习、考评制度。

为务实、高效地开展工作,吕崇平主持人组织工作室成员认真学习“组建名师工作室”相关文件,领会精神,明确本工作室研究方向、工作目标,统一认识。

3、规范档案管理。

工作室建立了相关档案,包括听评课资料,展示课录像和学员个人档案。通过建章立制,为名师工作室工作的顺利开展提供有力保障。

为使《广东省20xx年中小学骨干教师省级培训工作跟岗学习阶段》的工作顺利、有效的开展,创建浓厚的学术研讨氛围,我们加强宣传力度,扩大社会影响。吕崇平教师工作室于20xx年11月24日举行了隆重而简朴的省级骨干教师跟岗学习开班仪式,于20xx年12月4日举行了广东省教育厅委托课题三级子课题的开题报告会。会议得到了省第二师范学院导师、梅州市教育局、梅江区教育局领导的亲切关怀。省导师不辞劳苦,从广州来到梅州,市、区教育局领导亲临现场参加会议。教师进修学校邹国良校长主持会议,工作室所在学校进行学校情况介绍,主持人吕崇平宣读跟岗学习计划,省骨干教师曾沫组长代表学员发言,省导师、市、区领导作了重要的讲话。8位省骨干教师进行了他们所选课题的开题报告,省导师陈静安教授和主持人对学员所选的课题的《开题报告》进行了精彩的点评。大家还倾心听取了导师最前沿的教育理论和卓有成效的方法指导,并与导师进行了交流互动,在宽松、平等、和谐的氛围中提升了自我。

本次学习的任务是:“学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术,并充分发挥学员的主动性,把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体,感受与体验名师教育思想,教学风格。”为此,主持人吕崇平老师为学员们上了一节精彩的知识讲座,谢红庆老师为学员介绍地方教育发展状况、地方教研活动;杨志东、丘春、巫智敏、梁雯老师分别为学员上了示范课。每听完一节课后,工作室成员就和学员们一起研讨:明确这是一节什么类型的课,每个步骤的教学目标是什么,采用的是什么方法,目标的达成度如何,教学活动的设计是否有效;本节课最值得学习的是什么,亮点在哪步?本节课值得深思的问题是什么?若是你该如何上这节课?通过观摩这节课,你认为该如何优化课堂教学,提高时效性?让学员们学有所思,收获匪浅。

跟岗期间,每位学员都制定了切实可行的学习计划和个人专业发展计划,制作ppt课件,进行三级子课题的开题报告;参与工作室集体备课、听课、评课、说课、案例分析、专题研讨等教研活动,完成教学反思和读书笔记任务。

为了发挥骨干教师(学员)的示范、引领和辐射作用,学员们在吕崇平主持人及工作室成员的共同指导下,认真地学习课程标准,深入研究教材内容,结合学科特点,收集补充了很多课本以外的相关资料,跟岗学员通过上课、说课、评课、课例开发等教学活动,形成了自己的教学特色,每位学员都上了6节常态课、开发了一节优秀课例;8位学员8节优秀课例,我们专门组织了三天的省骨干教师的优秀课例展示活动现场会并录像,在气氛热烈的课后研讨会上,每位老师都畅所欲言,每位与会者都获得很大的收获。他们的课得到了全体听课的老师及领导的高度评价,认为这几节课构思精巧、层次清晰、教法新颖、别具特色的创新有效的课,使他们大开眼界,使他们觉得《课》原来可以这样上;教师亲切、大方、从容的教态;简洁、明了的语言表述以及严谨、认真的教学态度是他们学习的榜样。

名师工作室寄托了领导们的殷切希望,展望未来,我们将继续自己的成功做法,加强学习、共同成长,对如何提高课堂教学的有效性,这一课堂教学改革之路。我们将继续探索,继续为之而努力,而求索。

学员们临行前只有一个愿望:希望能随时得到吕崇平工作室的指导!吕崇平老师爽快答应,今后将与大家建立共同的教研网络,在更广阔的田野中播撒教改的种子,绽放美丽的教育新世界。

跟岗期满工作总结篇九

作为20xx年公开招聘事业单位被聘为教师岗位的其中一员,根据国培计划的安排,为了使我们这一批老师尽快进入角色,在今后工作中表现优异,从20xx年10月13日到11月13日组织我们进行为期一个月的跟岗实习。我回到了学校,在实习期间深受校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责做好各项教学工作,完成任务要求。在实习过程中,我认真备课积极参与学校和班级组织的各项活动,在校领导和指导老师帮助指导下取得了一些成绩,同时也找出了自己的不足和弱项。下面我就将近一个月的实习情况总结如下:

回到学校报到,由于学校师资力量严重不足,我被安排带一年级的数学,直接上岗。这让我压力巨大,因为本来我是作为语文老师招进的,完全没有接触过数学教学,更何况是没有较好学习习惯,组织教学难度较大的一年级,这项任务让我有些没有信心。回想起前期的培训,经常有老师和领导跟我们讲,小学老师要是全能老师,什么课程都得能教会上。虽然这项任务让我感到了沉甸甸的担子和责任,但是我告诉自己,培训了这么长时间,反思了这么多问题,总结了这么多经验。如果不大胆的实践,怎么能提高自身能力呢?所以,我更应该接受挑战,让自己成长的更加全面。

我的指导老师是宋会老师学习,她有丰富的教学方法和课堂管理经验。初见宋老师感觉她对人和蔼可亲,对工作非常认真严谨。宋老师仔细了解了我的具体情况,她结合我的实际情况,帮我制定这次实习的计划和方案,还给我布置了一些任务。如,听老师怎样导入新课,怎样在课堂上衔接前后学过的知识点,学习写教案,试着讲课,怎样与学生课堂互动等等。听了宋老师的课之后,我开始走上讲台,开始了自己教学生涯的第一课。即使我在课下积极备战并满怀信心的走上讲台,可是由于教学经验不足和应变解决小学生提出问题多样化的能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我再多听听课,并鼓励我多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她还帮助我修改教案,却没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己教学经验的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

通过第一节课的失利,我感觉到了对小学生讲课存在压力。想想当年我们上小学时的情景,老师的讲课方式方法,都是“一言堂”和填鸭式的教学模式,并且以老师和教材为中心,再看看现在的教学模式,而是以学生为主体,老师仅仅起着引导作用。我原以为教小学生是最简单的,后来我发现我的观点是错误的,最简单往往也是最难教的,因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的,没有什么“为什么”“怎么来的”,但你却必须要去弄清楚,要想着怎么教那些孩子们才会懂,并且小孩子天生注意力不容易集中,你的教学不能太枯燥,要在黑板上画图画、简笔画??来吸引孩子们的注意力,而且小学老师的责任很大,你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。

在教学过程中,备课的重要性就不用多说了,它是你上课的核心。但备课毕竟强调的是知识重点,课堂的活跃与效果也是要注意的。我还发现一个问题就是小学老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白哪些是教学重点,它更要求你具备较好的口舌,会说五彩缤纷的话,还要有好的画功,这样才能吸引小朋友的眼球,课堂才能达到预期的目标。上课时在孩子们开展小组讨论活动时,在孩子情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,我们不能轻易否定孩子的思维成果,不能把自己的意见强加给孩子,否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐,这样教学效果才会高。对于孩子提出的不同结论,如果讲得有道理,都给予肯定,让孩子有机会说出自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。

另外,我们年轻教师在讲课过程中经常会遇到许多困难:譬如学生的上课不配合就常常令我们痛心疾首。作为教育工作者,就要想方设法创造和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。一年级的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了。

在跟岗实践过程中,我不仅仅只注重备教批等基本的教学日常,也参加了校内外一系列活动,更新了理念,开阔了视野。特别是参加了小学数学综合实践课的课题展示活动,让我收获颇丰,获益良多。听了三位我市优秀数学老师的综合实践课,他们充分的课前准备、精妙的教学设计、热烈的课堂氛围、充满魅力教姿教态处处吸引着我,让我更加明确了自己的目标,看到了自己努力的方向。同时我也积极参加校内组织的“比教学”活动,听了本校老师们的小学科课程,既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的常态课让我感到朴实、自然,遵循了小学生身心的发展规律和学习特点,非常有利于小学生各种能力及良好个性的健康发展。

“在体验中学习,在学习中体会”,这是我跟岗学习以来的的体会和感悟。虽然跟岗实习的时间很短暂,却使我的教学经验得到了一个质的飞跃。我深深感受到:作为教师,一定要具有扎实的技术技能和丰富的教学经验,才能在教学中获得成功。今后,我要努力提高自身素质,不断完善自我,不断学习新知,不断提高教学水平,相信成功是属于我们的!

跟岗期满工作总结篇十

带跟岗教师是一次督促自己不断学习的机会,与新教师携手互助,共同学习,才能比翼齐飞,提高教学水平。感谢学校给与我这个机会,其实对于任教只有三年多的我来说,心中还是有几许压力,背上添了许多额外的责任。但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于廖老师的跟岗培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这短短两周的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

一、从容应对平常工作。

从廖老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成教学案例。

二、以“带”为主,边做边讲。

“学然后知不足,教然后知困”,其实我在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力去做。她经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,而我也基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为去听廖老师的课能说出更多有针对性的意见。在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法。跟岗学习很有效,一切从模仿开始。比如,今天看了我的教学活动,发现有好的效果,明天就自己“小试牛刀”,虽然是现学现教,但廖老师也慢慢摸索出了课堂组织的一般规律,由于她的虚心好问、勇于实践,取得了较大的进步。

在我带教之余,还要求她积极参与班级活动中来。跟岗期间恰好遇到校运会,廖老师跟在我旁边忙前忙后,帮忙拍照、组织学生检录、给运动员加油助威等。俨然她已经成了我们班的副班主任,和学生、和家长都能友好相处。

三、以“放”为辅,勇敢实践。

正所谓“初生牛犊不怕虎”,要保留和发扬新教师身上的这种敢想敢做,勇于创新的精神,就必须在扶持后尽可能地放手让她去实践自己的教学理想,而我要做的,就是为新教师创造空间,搭建舞台,鼓励她尽情展示自我风采。不管是略读课还是精读课,廖老师都积极认真钻研教材,经常向我提出问题,我也在课外经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。廖老师每次都把笔记写得满满的,在一次次听课磨课中,廖老师也收获很多。

四、取长补短,互帮互助共同提高。

在每一次的课后反馈、饭后闲聊、专门研讨中,我和廖老师的心越贴越近,彼此言辞中闪烁的智慧火花启迪着我们不断前行。而本次师徒结对也让我意识到自身的不足,因此在结对的过程中,我更应注重提高自己的业务素质。相信在不久的将来,廖老师一定会成为一位有自己独特教学风格的优秀老师。

跟岗期满工作总结篇十一

为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激动地来,到满怀感动地走,在深圳小学这所基地学校学习的十二天里,每一天都是新鲜的,快乐的,忙碌的,感动的!

1、富有魅力的校长。

在小学,我见到了两位富有魅力的校长,一位是小学的总校长——梅,另一位是小学二分部的校长——李。小学由三个校区组成,分为本部、一分部和二分部。学校采用集团化的管理模式,三个校区之间既是一个整体,却又相对独立,既是一家人,又存在良性竞争。按李校长的话,“这样学校才能有更好的发展。”

2、热情真诚的老师。

先说说我们这群来参加培训的老师吧!我们十一人,因小学而相聚,难得的一份缘。来自不同的地方,粤东、粤西、粤北都有,纵使称不上“五湖四海”,也算得上“四面八方”。大家相互学习,取长补短,互相帮助,真诚相待。十几天下来,倒像成了一家人,同吃同住同劳动,其乐无穷!

接触到小学的老师,也能随时感受到他们的热情和真诚。负责接待我们的桂兆主任,从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐,牵挂着我们的住宿情况,还要每天拍摄我们的学习活动,让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心,每天都把我们的学习活动安排得妥妥当当的,让我们学有所感,学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课,将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出,让我们不虚此行!

3、文明有礼的学生。

从走入小学校门的一刻起,“老师好”的问候声就此起彼伏,从未停止过。学校的学生无论在哪,只要见到我们,都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动,行走在校园里,看不见追奔打闹,看不见争吵喧嚷,更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果,真令人欣慰!

1、人性化的校园。

小学是一所很人性化的校园。首先,他们有自己的教师食堂。食堂整洁卫生,设备齐全,老师们只需要交很少的钱,就能在食堂享用到早、午餐。学校还给需要午睡的老师准备了休息室,路程远的老师中午就减少了往返的劳累。老师的办公室是按公司职员工作室模式设计,每人一个小小的空间,一人一部电脑,就像每个老师都有一间办公室似的,互不影响,又有了私人空间。教学楼各楼层均有可直接饮用的水供应,学生渴了就能喝到干净的'水。卫生间的灯采用节能触摸开关控制。校园处处张贴着节水、节电和激励的宣传标语。据校长介绍,有些宣传标语还是家长给学校的留言呢,其中一条是:“如果人生可以重来,我还会选择小学!”

除了人性化的设施,更重要的是人性化的管理。李校长的管理理念就是“欣赏她的每一位老师,让他们都能充分发挥自己的所长。”学校没有明确的考勤制度,可老师们依旧每天早早到校。各班级的考核情况从不对老师公开,可老师们依然勤勤恳恳地工作。梅校长说过一句话:“校长把老师当人,老师就把自己当牛。”明白了这些,就自然感受到在这儿做老师是何等的幸福。

2、教与学方式的转变。

听张主任介绍,近几年,小学申报了一个大课题,名为《改变教与学的方式,提高小学课堂教学的有效性》。目前这个课题还正在实验中,所以老师们的课堂教学将会围绕“如何转变教与学的方式”进行实践和探讨。我们听了几节针对性较强的课,如范朵老师的品德课《小鸟与榕树的对话》、杨靖老师的主题班会课《微笑最美》、王新哲老师的语文课《桥》等,老师们的共同点是课堂十分开放,学生的主体地位得到了充分体现,个性得到了充分展示。如何使教师教得轻松,学生也学得轻松,小学走的这条改革之路给我们提供了很多启示。

3、同课异构的思考。

在小学,听得最多的一个词是“同课异构”。我本人不仅听了课,还参与了“同课异构”的活动,收益匪浅。同课异构并非是拿同一篇课文,让两个老师来“pk”,看谁上得好。如果是这样的话,那么,提出“同课异构”这一做法的人就显得很无聊了,这样的活动意义也就不大了。我刚来到小学接触这个话题时,就一直在思考着:同课异构最终能让教者和听者学到什么?促进了什么?解决了什么?我们的指导专家桑志军教授来学校给我们做培训指导时,就“同课异构”的话题提出的看法让我产生了强烈的共鸣。他认为,无论开展什么形式的活动,都必需是为了解决某一个问题,或者是提供某一个话题让大家讨论。我想,这才是同课异构的初衷和最终目的吧。

在小学的每一天,都是忙碌的,充实的。每天我们都在听课、听讲座、评议中成长着,思想接受着一次又一次的洗礼。晚上,我们要按要求,将白天的学习体会发布到自己的博客上。除此之外,基地学校还为我们这次培训量身定做了一份“学习计划”。看到这所学校为我们能真正学有所得而付出的丝丝心血,我们又如何能不用心对待呢?从李校长那儿,我懂得了欣赏别人;从张主任那儿,我明白了不想平庸,就要有研究精神;从老师们的精彩课堂中,我汲取了许多精粹,教与学的行为正悄悄发生转变。

十二天的跟岗学习,成为我教书生涯中最难忘的一次经历,它似乎完成了我人生中一次刻骨铭心的“蜕变”。背起行囊之时,竟有几许不舍。踏上归途,我期待能成为一只破茧而出的“蝶”!

跟岗期满工作总结篇十二

20xx年10月26日至10月30日,国培计划培训开始,我校来了六名历史跟岗学习的教师,其中有一名来自建南初级中学的历史教师牟迷,很年轻,参加工作刚满2年。学校领导让他跟着我学习。作为历史教师兼班主任,我义不容辞,接受了这个任务。短暂的5天很快过去了,牟迷已回到原单位,现对本人5天来的指导工作做一个简要总结:

一、关于历史教育教学思想和观念上的交流和指导。大致内容有:历史这门学科要教给学生什么,课堂上训练什么,什么样的历史老师是好的历史老师,学生喜欢什么样的历史教师,怎样提高教师的水平……5天的交流体现了我七年多的历史教育理念:了解历史,以学生为本,培养学生爱国情怀。

二、关于班主任工作的交流和指导。经师易得,人师难求。教育学生做人比教给学生知识更重要。我给牟迷传播的理念是:以制度来规范管理学生,以情来感化学生,更重要的是以知识和能力来征服学生,明确告诉学生:什么可以做,什么坚决不能做。

三、关于现代教育技术的指导和传授。这是牟老师最热心学习的,在我的指导下,他较好地制作教学设计和ppt课件,结合我校生态课堂,用科技提高教学效率。

5天的学习并不足以让一个教坛新手马上成为高手,但是我让她知道了最实效最踏实最受学生喜爱的历史教育教学的思想和方法,如果她能坚持下去,那么她会在成为优秀历史教师的前途上少走很多弯路。

跟岗期满工作总结篇十三

2018年6月15日学校组织2017级烹饪专业及2017级旅酒专业学生到东戴河铂域酒店实施企业跟岗实习,我做为带队老师随学生一起来到酒店和学生摸爬滚打到今天。在这一段时间内通过积极努力和对工作的不断追求,有最初的管理经验不足慢慢积累了许多带队实习的经验。

记得有句话:世界上有许多不得不去做的事情,那就是责任。在实习期间,我始终把安全意识和责任意识放在首位,我知道我现在背负着学校、酒店、家长、学生等多方面的责任。所以我严格按照学校的要求,始终以学生安全为第一工作重点,一丝不苟的开展工作。大会小会或者平时的沟通中,我时刻提醒学生的安全意识;在工作中要求学生必须按照酒店的操作规范去做;在生活中处处教导学生学会保护自己。例如坚持晚归寝报告、外出必须结伴并随时汇报行踪、严禁在外留宿、严禁下海洗澡等。因为实习期间任何小事都是大事,任何细节都不容忽略。安全工作必须做到万无一失。严格按照学校下发的《酒店实训管理守则》和《酒店员工管理手册》指导学生日常行为规范,每天坚持向学校汇报当天发生的事和解决的方法等。

学生第一次离家那么久那么远,当他们面临压力和不开心的时候,我都会及时了解、解决、安抚,让学生安心工作学习。我也会向学校和酒店进行协调沟通,寻求最佳的解决方法,即为学生排忧解难又注重维护和加强学校与酒店之间的良好合作关系。在生活中,我和同学们打成一片。每天上班时间我会深入学生实习的各岗位进行巡视,及时了解和发现问题及时解决。每天下班我都会到学生的宿舍和每名同学沟通谈心,了解当天工作中发生的事、学到的知识和生活中遇到的困难。力争第一时间掌握学生的学习状况和思想动态。在学生休息的时候也会带学生去散心、去放松;也会带学生去购物、去理发等。通过这些方法使学生们对我更加信任,同时也架起了我和同学们心灵沟通的桥梁。我也给每个孩子的家长打电话,让家长及时了解学生学习和生活情况,在学生有心理波动时我也会和家长沟通,请家长和我共同做好学生的思想工作。

在实习过程中我也发现了一些需要完善的地方。例如,学生在分配岗位时要注重学生的兴趣点和本身特点进行岗位安排;学生实习的日常表现评价等;建立完善的管理体制和奖惩措施等。如果没有一套完善的管理体制做保证和支撑,带队工作的难度会更大。

现在学生已经能够进入到自己的角色中,但还有少数几名同学迟迟不能进入工作状态,主要还是心态和认识上的原因。我会和每名同学的师父们加强沟通合作,通过各种方法和手段让学生在做中学,学用结合,使学生们真正的进步成长。

这次的。

教学。

实习对我和学生而言将会是一段充满艰辛和收获的经历,也是一段充满幸福和快乐的旅程。

跟岗期满工作总结篇十四

xx年11月19日在灿烂阳光的照耀下,我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史,有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中,深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神,也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。

跟岗学习期间,我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀,导师唐老师责任心很强,对此次的跟岗学习作了周密的安排,使我们每天过得很充实,对我们学员生活上无微不至的照顾,教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:

跟岗的这段日子根据唐老师的安排,我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课,在听课中我获益匪浅,每位老师的课各具特色,每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》,唐老师先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,游刃有余的课堂驾驭能力,让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。

听了众多老师的优质课,我学到很多实用东西,理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点,尤其是小组活动,不要因活动而活动,而是要真正达到活动的目的,落到实处,我们备课还要结合时代性进行备课,要跟时代接位,利用好音乐信息能带给学生间接的感受,作业要求要简洁明了,根据学生层次分初级和中级要求,体现人文教学。我先后听了近25节课,也听了很多节说课和评课,最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评,使我的教学教研能力有了很大的提高。

唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动,如:去广州美院参观了藏书票和小版画展,还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》,第17届广州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室:如杨向东副教授的漆画工作室;翟建强老师的工作室,还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭维孪老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富,让我们增长了不少的见识,和提升了我们的美术专业知识,还带回了不少美术作品集。

我们学员之间经常进行交流,介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验,彼此的美术作品,我们还探讨了课题研究,林德强老师通过自己在做课题研究的经验,为我们做了表率。

本次的跟岗学习,认识到自己在教学方面的一些不足,在上汇报课时,备课不够深入细致,对难点讲解不够深入,以后一定要注意并努力改正。

跟岗期满工作总结篇十五

为期半个月的跟岗培训学习结束了。从满怀激动地来,到满怀感动地走,在深圳小学这所基地学校学习的十二天里,每一天都是新鲜的,快乐的,忙碌的,感动的!

在小学,我见到了两位富有魅力的校长,一位是小学的总校长,另一位是小学二分部的校长。小学由三个校区组成,分为本部、一分部和二分部。学校采用集团化的管理模式,三个校区之间既是一个整体,却又相对独立,既是一家人,又存在良性竞争。按李校长的话,“这样学校才能有更好的发展。”

先说说我们这群来参加培训的老师吧!我们十一人,因小学而相聚,难得的一份缘。来自不同的地方,粤东、粤西、粤北都有,纵使称不上“五湖四海”,也算得上“四面八方”。大家相互学习,取长补短,互相帮助,真诚相待。十几天下来,倒像成了一家人,同吃同住同劳动,其乐无穷!

接触到小学的老师,也能随时感受到他们的热情和真诚。负责接待我们的桂兆主任,从第一天把我们接到学校就煞费苦心。为我们安排好晚餐,牵挂着我们的住宿情况,还要每天拍摄我们的学习活动,让我们感到学校的关怀无处不在。学校的教科室主任张卫红更是热心,每天都把我们的.学习活动安排得妥妥当当的,让我们学有所感,学有所得。指导老师们的真诚相助更是难得。每个指导老师都给我们上了一节示范课,将学校的办学理念、课程改革的新模式、新的教育教学观展示给我们。感谢你们的真诚付出,让我们不虚此行!

从走入小学校门的一刻起,“老师好”的问候声就此起彼伏,从未停止过。学校的学生无论在哪,只要见到我们,都会彬彬有礼地向我们敬礼问好。课余时间总是有序地活动,行走在校园里,看不见追奔打闹,看不见争吵喧嚷,更看不见乱吐乱扔等不良行为。这是学校长期对学生行为习惯培养教育的结果,真令人欣慰!

跟岗期满工作总结篇十六

根据“国培办”的部署和要求,xx年11月12日,天高云淡,秋风飒爽,我和来自全省各市(地)的农村各科骨干教师共32人有幸进入贵阳市第十四中学,与学校及指导老师对接见面,15日开始听课,由此拉开了在贵阳第十四中学为期四十天跟岗学习的帷幕。本人深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务之艰巨。我决心要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。40天来,我认真跟岗学习,尊重并遵守学校的各项规章制度,依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习贵阳十四中的先进教育理念、教育方法,领略贵阳十四中的办学特色以及办学管理模式,尢其是深入了解该校的地理学科教学教研发展的新信息,拓宽自己的学科专业知识和提升自己的教学技能与教研水平。本人跟岗研修期间的具体收获如下:

第一、我领略到了贵阳十四中的办学特色和浓郁的校园文化,为之陶醉。

坐落在风景秀丽的南明河畔,与河滨公园隔相望的贵阳市第十四中学,创办于1958年,是贵阳市一所有半个世纪发展史的传统名校,素有“南三北五边十四”的赞誉,五十年风雨滋养出的一座完中早已成为一个珍贵的“文化符号”。贵阳十四中注重校园文化建设,一是发挥教师工作的责任心,二是调动学生学习的积极性。十四中把师德建设作为工作重点,加强师德制度建设,提高师德水平;全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。学校确立“求真、求善、求美、求健”的校训。学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风。十四中打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风,学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风。学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的十六字工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的三十二字办学理念。还有,在中午时间的闲暇之时,我每次上下楼道都总是在习心欣赏十四中的“楼道文化”:一楼大厅的文艺活动宣传橱窗、电动显示屏宣传十四中的各种重要通知以及贵阳市“三创一办”的号召,每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画……我想,这于心智健康太有益处了,这对于未成年人的健康成长提供了多么良好的环境,营造了多么良好的育人氛围。每当我这样思想的时候,我常为十四中的浓郁的校园文化所陶醉,我已被十四中这种浓浓的校园文化所感染。我有时候甚至会想:来十四中跟岗尽管会因塞车而误时,会感到郁闷、心烦,但在十四中跟岗学习的日子里——累并收获着、快乐着。

第二、在贵阳十四中跟岗学习的日子里,我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等。

十四中有着极为严格的管理制度,重视德育工作,促成全校师生能够时时处处做到爱校爱国,树立良好的形象。我作为学员,就曾认真地参加过十四中在每个星期一早晨举行的升旗仪式,亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都认真按时参加了,学生也几乎都按时到校认真参加了,个别学生迟到是要到迟到场地及时接受思教处教师的思想教育的。当学生代表发言表示努力学习以报效祖国时,使得自己的爱国思想认识和实际行为又经过一次洗礼而得到融合、升华。我作为学员,在跟岗期间也认真地参加了该校星期五下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得按照计划安排及时到阶梯教室参加相关的政治学习或者业务学习,偶有迟到者都自觉坐到迟到席。认真参加过几次学习,使我能了解到领悟到十四中注重特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展的办学理念。如:近年来,十四中团委就曾组织、开展学生干部到野外锻炼生存意志的活动;今年,十四中就曾与其他几校联办“祖国好、校园美”大型文艺表演活动。又如:在这次“国培”学员跟岗期间,省团校“千校万师”活动就组织很多骨干老师来到十四中,听取了十四中是如何开展好德育工作的、如何加强对未成年人进行思想道德建设工作的等系列汇报,听取了周远慧等四老师的先进事迹汇报等,这些都给了我很大的触动,有利于促使我学会更加地关注学生、树立为学生服务的思想观念。

我还专门认识到了十四中狠抓教育教学质量,全面发展、推进各科教学工作的喜人现象。

在十四中的机构设置中,除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处,该校基于对教育科研工作的重视,还专门设置了教科处专司教育教学研究工作。十四中每门学科都设置有专门教研组,包括地理教研组在内,都会根据教学进度作适当的教育教学研讨和开展听、评课活动。

我在十四中听课学习过程中,耳闻目睹亲临其境,受到了专业地理教师们那种执著上课的精神感染。刘红坤老师是十四的副校长,同时又亲临教学工作第一线,他担任了高中一年级的地理教学工作。刘老师专业知识扎实,精心研究教材和学生学情,他所上的课科学严密、紧扣考点,让学生当堂明白挺有功效;贾朝阳老师担任初中二年级地理课教学工作,他每堂课都做了大量的课前准备,课中力图使学生弄懂有关知识点并能及时有效解答问题,活学活用、学以致用。董莉媛老师是一位年轻的女教师,她刚研究生毕业就受聘到十四中任教了。她担任初中一年级的地理教学工作。董老师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。她虽年轻也许还谈不上具有丰富的教学经验,但她在课堂教学中践行的是全新的理念,真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本,她的教态亲切、自然、大方,语音清晰、清新、流畅,与学生互动活动开展得很好,我每次听了董老师的课后都作了全面仔细的高度评价,我想,这对于我在跟岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。通过观摩刘红坤副校长、董莉媛老师、贾朝阳老师、谈秀芳老师等教师所授地理课,我感受到他们对教学工作的认真、执著与灵活多样的教学方法。特别值得一提的是,他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度,塑造了整节课的精彩、生动,充分体现教师教学经验丰富、或展现了教师的教学魅力,对我触动也是很大的,对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。

第三、感知先进的教育教学理念,让我觉得受益匪浅。

十四中阎玲校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。她特别重视“国培”工作在十四中的有效开展。她从浙江大学学习回来以后,曾几次组织召开了有关“国培”的会议,极大地关注、关心和支持国培学员的跟岗学习活动。她注重与学员的交流,把她在浙江大学学习带回来的资料也让学校印发给学员,她还专门安排学校印发十四中许多老师的教研教改论文提供给国培学员从事今后的教育教学研修作参考。她总是说:“资源应该共享,希望十四中老师与学员做到——同伴互助、共同成长!”这种求真务实、科学严谨的做法,的确让学员感动,对学员挺有帮助的,也赢得了省教育厅国培中期调研专家组的高度赞扬和肯定。

通过40天来的听讲座、研课、听课、评课,在刘红坤副校长(我在十四中跟岗期间的指导教师)的指导下和其他地理教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。在上课的过程中,我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用,更好地展开师生互动和生生互动,这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想,在今后的教学中,我将继续学习生本教育理念,生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验,让自己的课堂更加有魅力。

第四、体验十四中实行的开放的听课制度,令我感觉到耳目一新。

前面我讲过——阎校长是一位开放型学者型的领导,她公开欢迎国培学员在十四中拓展听课的科目和领域,实行“推门听课制度”。这样,就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了,让学员能有机会学习和见识更多的学科课堂教学实践,领略更多老师的教学风采,对于学员的教学成长是很有作用的。比如说,我自己以前所学专业是政教,多年来,任课科目往往有政治、历史、地理等科目,或连续执教某一、二门课程,或间断开来,在某几门课程之间轮换。我这次到省城参加国培学习就只学习地理一科,跟岗也只听地理课,上课也只上地理课,在今后具体的教学工作中,对我的帮助是不大的。但是,我在十四中跟岗学习,除主要学习地理以外,我还有幸听了几位历史老师的课和主题班会课,我就觉得获益较多,感触至深了。比如:我除了主听地理课之外,我就曾选听了十四中周远慧老师、凌莹老师的课以及跟岗学员贾本欢老师和杨君老师的课。她们的历史教学各有“招式”,我都可以从中获得益处,做到取长补短。周远慧老师的认真执著、全面渗透知识和全面关心育人,凌莹老师课中或才小结强调学生关注学习内容的关键词,贾本欢老师较为准确的普通话、有创意的板书、以及极具亲和力的教师教学魅力,杨君老师的活泼、可爱的教学风格,等等,都让我对课堂教育教学工作的开展有了新的认识,对我今后从事课堂教学工作探寻思路和方式方法无疑是很有启发和帮助的。

第五、十四中指导教师及时有效的指导和帮助,让我顺利完成跟岗学习任务。

由于十四中指导老师的关心、支持和帮助,让我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进行轻松有效的课堂教学,顺利完成了跟岗任务。在后面的几周时间里,我们上了公开课,课后指导老师作了准确科学而精彩的点评,使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的准确把握,更体现导师对教学细节的准确把握,体现教师的教学智慧,对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的机会,与同伴交流、探讨,进行思维碰撞,这无形之中又使自己提升了一个台阶。比如:我听了董莉媛老师所上的“降水和降水的分布”的教研观摩课后,认真听取了董老师的说课和仔细体会了刘校长、龙主任、谈老师他们的点评,感觉到很受启发。又如:我上了“人口与人种”一节之后,在指导老师的鼓励示意之下,也学会放开说课,我的课堂授课也得到了老师们、同伴们的高度评价。高兴之余,特别感谢指导老师的耐心指导和帮助、感谢董莉媛老师等同仁的帮助与支持。通过这四十多天的跟岗学习、磨练使我在教学能力上有了新的长进,自身综合素养也得到了明显提高,对于我今后的教育教学工作是很有益处的。

第六、不固守一地一校学习,而是抓住机遇,进行拓展地点、拓展层面的学习。

我在跟岗期间,并没有一直固守在贵阳十四中学习。我是以十四中为跟岗学习的主阵地,也积极抓住机遇,进行拓展地点、拓展层面的学习作为有机补充。11月25日云岩区“聚焦课堂关注发展”第二届“园丁奖”优质课评比在三十七中举行的第二天,我在地理国培班qq群里得知学一消息积极到场参加听了4节优质课,还听了何红、陈红生等专家的点评;12月3日,我从地理国培班班长处得知有教研员十三中听公开课的消息,也积极前往听课;12月18日至19日上午,接到地理国培班班主任通知后回到师大集中学习,聆听了来自中央教科所的专家曾天山、吴霓、高宝山分别所作的讲座:《全国教育科学规划课题的设计及申请》、《中小学教师如何做教育研究》、《教育科研论文写作的若干问题》;12月24日下午,我在十四中聆听了教育科研专家杨咏梅所作的讲座《区域性教师专业发展的方法与途径研究》。

综上所述,我整个跟岗学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教中学,在教中研,及时做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有新的收获和感悟。

跟岗研修阶段,是“国培”的得中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验,总结所得,一定要用于指导本人今后的教学实践工作,并对同仁产生一定的影响,方能不负学校重托以体现参加“国培”的目的与意义。

跟岗期满工作总结篇十七

炎炎夏日,我们又来到了和林四小,一切都那么似曾相识。我又从一名学生转换角色成为一名教师,为孩子们传授知识的园丁。真的很感谢学院给我们安排见习的机会,这对我们自身的提高,以及对我们以后找工作作为工作经验都是十分有益的。为人师表,严谨治学,带着这样的训诫开始了见习生活。

依旧是六年级的刘妍妍老师带我,经过了解情况,我才知道原来六年级的英语课已经结课了。现在孩子们还有不到一个月的时间就要小升初考试了,每天的英语课就是做卷纸、讲卷纸。孩子们看见我又去了他们的学校,都特别热情地叫我老师,还叫我去他们的班级。其实,一直以为这么长时间不见了,他们估计都快不记得我们了,可是他们丝毫没有忘记我。说白了,我挺感动,也很开心,小孩子的感情比我想象的丰富、长久得多。有一天的中午,我被六年二班的几个同学拉到了她们宿舍,她们为我表演跳舞、唱歌。真的很感谢她们。我也真正地悟到了,小孩子喜欢能和他们打成一片的老师,这也是日后真正走上教师岗位的一个和孩子沟通的技巧吧。

校长在第一天就把我们一起去见习的同学召集到校长室。校长对我们说,学院要求我们以听课为主,不要上台讲课。但如果想讲课的话,通过和老师协商,也是可以讲几堂课的。我觉得学院这样交代小学是很有道理的,我们作为刚上大二的学生,确实应该以听为主。我们的主要任务就是了解小学的教学模式、教学理念及教学策略。因此,我也跟着听了很多节课,有语文、数学,当然听得最多的还是英语课。通过听课,我总结了这样几点在教学中应该注意的问题:

1、一定要加强师生互动,不能单调的以书本或老师为主。毕竟学习的主体是学生,没有与学生良好互动的课堂便不能称之为优秀的课堂。孩子的内心是很渴望与老师交流的,只是受制于师生关系的限制,他们有时候不敢表达内心的想法。所以,我认为作为新时代的合格的教师,我们必须把孩子内心的话语调动出来。

2、不论是讲新课还是复习课,讲授的方式不应该太单调。不仅是小孩子,何况是我们,在听一节从头到尾都一个节奏的课堂,我们也会听不进去的。因此,我认为我们在讲课的过程中,一定要形式多变,把孩子们的兴趣和积极性充分地调动起来。用游戏、故事、歌曲等方式把同学们的注意力集中起来,这样也有利于教学任务的进行。

3、教师的自身素质格外重要。在我听过的一位老师的英语课中,我发现有一些单词的发音根本不准确。在一个人的启蒙英语阶段,若没有一个发音标准的教师教他们,那么在以后的英语学习过程中就会越发得难以纠正。这也为我们敲响了警钟,若我们不好好练习口语,以后将影响一群孩子的一辈子。

4、讲课过程中,既不能让课堂过于活跃,也不能过于死气沉沉,作为课堂的掌控者,我们必须掌握好这个度。课堂太活跃,会容易收不回来,使教学任务难以继续进行。若课堂太过于安静,又不会调动孩子们的积极性,孩子兴致不高,自然课程吸收的也不会好。

第二次来到和林四小,和上次一样,孩子们带给我许多美好的回忆。孩子们的天真、无邪、可爱……每一个瞬间都感动着我。以后要当一名人民教师的我,这是我一笔宝贵的财富。更让我深深体会到的是,教师一定要有良好的自身素质。为人师表,若做得不好、教得不好,毁的是一代人。教师的责任真的很重大,比我想象的要重很多。

再过几天,就是六一儿童节了,其实我很想回小学和他们再过一次儿童节。童年的时光总是那样令人难忘。尤其是我带的六年级的四个班级,他们马上就要结束小学生活,升入初中。真心祝愿他们都能走一个不错的学校,继续他们刚刚起步的人生。

最后,还是要衷心感谢学院给我们这来之不易的见习生活。我知道,学院是费了很大周折才争取到我们见习的机会的。在见习过程中,我也确实学到了许多无法从课本上学到的东西。比如,教师的教学方法,如何应对课堂纪律较差的班级,怎样与学生谈心,如何备课才能更好地完成教学任务,教师在办公室时要批的作业是那么多……总是,教师是一个神圣的职业,但要做好一名优秀的教师却十分不容易,需要我们做的还会太多太多。

期待下次见习生涯。

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