植物病毒病研究方案范文范本 植物病毒病害防治(五篇)

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

关于植物病毒病研究方案范文范本一

这是一篇寓科学知识于其中的短小有趣的诗歌。文章形象生动，使深奥的科学道理以形象的方式出现，深得孩子的喜欢。另外，由于诗文音韵和谐，读起来朗朗上口，所以也是一篇很好的朗读教学的教材。因此，我在设计时也有意识地注重朗读的训练。

关于植物的知识，孩子们知道的并不多，因此，为了拓展学生的课外知识，我建议学生看一些介绍植物的书籍，搜集有关植物的知识。

借助电脑、音乐、板画事物展示及教师生动有感染力的描绘性语言，为学生创设情境，让他们通过摸一摸，吹一吹，听一听，在体悟中理解课文内容，在体验中有感情朗读，在感受中学会表达。

1、重点：

⑴ 知道植物种子的传播有自己不同的方法。

⑵ 有感情地朗读课文。

2、难点：

理解课文中的比喻和拟人句。

一、情境导入，激发学习兴趣

趣味猜猜猜：

伴着音乐出示一张张美丽的植物图片，让学生猜猜这些植物的名称，不认识的可根据其颜色、形态起个有趣的名字，引发学生对植物的兴趣和热爱。

师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?我们来学习《植物妈妈有办法》。

二、初读课文，铺设感情基调

1、自读思考：

这首诗一共介绍了几种植物传播种子的方法?

2、还可以一边读一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试试在读的时候你能感受到什么?

生答：我读的是，我好像看到了;闻到了;听到了;摸到了。

三、总体感知，讲读第一小节

孩子长大了，是不是一定要离开妈妈?你从诗中哪一个字明白这个道理的?

1、教学多音字得。

(出示三个句子。)谁能为句中的三个得字选择正确的读音，并读一读。

2、孩子指的是什么?什么叫四海为家?

3、指导朗读：

(读出疑问的语气。)

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物要旅行靠的啥办法?

四、细读欣赏，理解课文内容，体会优美语言

1、情境导入：

你想知道植物旅行的方法吗?想去田野里看一看吗?闭上眼睛，跟我一起走进美丽的田野──

播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面，美妙的音乐动情地朗诵二至四小节。

2、带着对录像片的回味，自读二至四小节：

你最喜欢哪一种植物传播种子的方法?为什么?

(根据学生的回答情况适时讲解这些内容，不必按顺序。)

3、设置情景，欣赏蒲公英：

⑴ 设境赏景，体会词义：

将从田野中采来的蒲公英呈现，观察它的形态;然后让学生试着吹一吹，一边吹一边观察，蒲公英是怎样传播种子的?它的种子是怎样飞出去的?你能用一个词语来形容吗?你能用什么词来代替纷纷?

⑵ 缘语生像，模仿练习：

还有什么地方可以用上纷纷呢?

播放录像片断1：

下课了，孩子们伴着欢快的音乐纷纷从教室里涌出来，度过愉快的课间十分钟。

根据录像补充句子：下课铃响了。

播放录像片断2：

秋天到了，树叶纷纷往下落，燕子纷纷飞向南方。

根据录像，说一句或几句话。

⑶ 学以致用，实践创作。

你能结合自己的生活体验，运用纷纷说一句或几句话吗?

4、体会苍耳和豌豆传播种子的方法：

⑴ 苍耳：

谁喜欢苍耳妈妈传播种子的方法?为什么?

出示苍耳实物，看一看，摸一摸，形象地感受带刺的铠甲，体会苍耳妈妈传播种子的妙处。

⑵ 豌豆：

你为什么喜欢豌豆妈妈传播种子的方法?

指导朗读：

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

(读出豌豆宝宝离开时的快乐、可爱。)

5、启发思考，训练发散思维;创作实践，学习体会诗的语言：

⑴ 植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些种子传播种子的方法?

如：椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流动的海水传播种子;柳树的柳絮也靠风来传播

⑵ 植物妈妈传播种子的方法这么多，那这首诗可以再写长一点.你能照着诗的格式自己写一段诗吗?

6、课堂小结，激发想象，进行言语交际训练：

这首诗学完了，看着课题，你想对植物妈妈说些什么?你能向同学或家长介绍植物传播种子的方法吗?

7、结语：

大自然中的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样，千奇百怪。希望你做细心的孩子，做有心人，你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。

8、课外作业：

搜集有关植物的知识，在课外和大家交流。

整个教案的设计，就我自己来说，还是比较满意的，但是，在实际的课堂教学中，因为学生钟情于课文的朗读，因此，似乎反而对课文所介绍的科学知识表现得理解并不是特别透彻，这一点看来还应在其他课文的教学时引起重视。

关于植物病毒病研究方案范文范本二

在五颜六色，千姿百态的植物中，梅是我的最爱。它拥有无法比拟的美，在我记忆里是那么的深刻……

梅，你没有牡丹的芳香，也没有玫瑰的艳丽，更没有菊花的百态，而你——梅花，拥有小草般旺盛的生命力，拥有莲花般脱俗的境界，更有与世无争的谦虚。是你诠释了内涵之美，是你熏陶了思想之美，是你证实了品质之美。

寒冬腊月，百花凋零。而你，却在此时傲寒独放。仔细闻一闻，你的身上散发着幽香。远观，你似乎披着白色的单衣，像一位亭亭玉立的少女，在微风中挺立着。近看，你的枝干上长满了纯白的花，惹人喜爱。窗外寒风呼啸，你却能忍受这刺骨寒风，是凭着其它条件吗?不，主要是你拥有坚忍不拔的毅力，不怕困难的决心。正如诗中所写“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”不问世俗，不图虚名，在恶劣的环境下独自生长，这正是你与众不同的魅力。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”你拥有与雪一般的颜色，冰清玉洁，引人注目。

"俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在从中笑”你的谦虚更加使你美丽。

在这灯红酒绿，浑浊不堪的世界里，如果人们能多一些梅花的纯洁，不与世俗同流合污的高贵品质，岂不会变得更加美好!

你有纯洁的颜色，却不炫耀，你有淡淡的清香，却不骄傲，你有高贵的品质，却不世俗。

梅花，你是那么的美好，似乎没有一点污迹，洁身自好，怎能不令我喜爱呢?

关于植物病毒病研究方案范文范本三

欢迎大家来到长沙植物园!我是你们的导游，我姓x，大家可以叫我小x。为了便于大家参观游玩，下面我首先大家介绍一下。

植物园(the botanical garden )是调查、采集、鉴定、引种、驯化、保存和推广利用植物的科研单位，以及普及植物科学知识，并供群众游憩的园地。植物园中的植物一般按其不同的种类有规划地培养，虽然植物园在布局和收藏上一般也考虑到美学观念，但其科学使用价值是最主要，这是它与一般的观赏花园的区别。大多数植物园由大学或专门的科学研究机构管理。

公元前138年，汉武帝刘彻扩建长安(今西安)上林苑时，栽植了远方所献珍贵果树、奇花、异草20xx多种，可说是世界上最早的植物园雏形。

宋代司马光所著《独乐园记》中提到的“采药圃”，已类似现代的药用植物园。

英国皇家邱植物园1841年正式开放。世界最大的加尔各答热带植物园建于1787年，1947年起改名为印度植物园。

中国最早的植物园是1920xx年建立的南京中山植物园。1949年后，先后在杭州、北京、沈阳、广州及武汉等地建立了植物园。中国现代植物园建立较晚，建于1920xx年的清农事试验场(今北京动物园)即附设植物园，1920xx年建立的南京中山植物园和1934年建立的庐山森林植物园也属中国早期现代植物园。

1954年后，除在抗日战争时间遭到严重破坏的南京和庐山两个植物园得到恢复、充实和扩大外，还相继建立了杭州、北京、昆明、沈阳、广州、武汉、哈尔滨、海南、桂林、西双版纳、南宁、贵州、厦门、赣南、南岳、上海等各种类型的植物园或树木园。至1986年，全国的植物园已达70处以上。

展览、介绍、研究和利用自然界丰富的植物资源，尤其是野生植物资源是植物园的基本任务。因此，所有植 物园都将植物种质资源包括稀有、珍贵和濒危种类的搜集、鉴定和保存作为其工作的首要一环。同时，植物园也是进行植物引种驯化的重要园地，在使外地植物适应本地生长条件、增加和改造本地栽培植物种类方面具有重要作用。

许多著名植物园还多进行有关植物分类、生理、形态、生态以及植物育种等方面的研究。而结合科学研究进行科学普及，该园重视科普教育，则几乎是一切植物园的共同工作。其方式包括布置各种植物展览区，辅以标本、模型、图表、文字等的示意说明;举办专题讲座、放映幻灯、录像或电影;出版书刊和举办训练班等。

今天我的讲解就到此结束了，下面是大家自由参观的时间，我们大概在30分钟后在门口集合，希望这次参观能给大家留下一个深刻的印象，预祝大家能玩的开心，谢谢!

关于植物病毒病研究方案范文范本四

合肥植物园以其生态园林风貌与植物文化相融合而著称，是集植物种质资源保育、科研科普、旅游休憩于一体的综合性植物园，是安徽省旅游局推荐的安徽十处最美的地方之一。

合肥植物园目前共收集植物20xx余种，其中国家一、二、三级珍稀保护树种29种，拥有梅园、桂花园、竹园、木兰园、石榴园、水景园、园林植物示范区、秋景园、盆景园等9个植物专类园和三叠泉、天下第一磬、湖滨绿色走廊、艺梅馆等景区。其中，石榴品种园荟萃了目前世界上已存最多的石榴品种资源。

合肥植物园每年都举办梅花节、桂花展、荷花展，每年一度的中国合肥桂花展已成为国内花事节庆的著名品牌。

植物园还提供游船、野外烧烤、青青乐园等休闲娱乐服务。年接待人次49万人次。

合肥植物园，合肥市环湖东路123号，地处安徽省合肥市蜀山湖风景区，即合肥清溪路口以西，西郊董铺水库东南岸一环形半岛上。

合肥植物园地处合肥市蜀山风景区，东接环湖东路，南望合肥高新技术产业开发区，西北环绕蜀山湖，是一座三 面临水的半岛，占地1058亩，是合肥市的天然氧吧和绿色之肺。 合肥植物园按照既有园林外貌、又具科学内涵的规划宗旨，计划建成科普资源型、生态环保型、旅游效益型于一体的综合性植物园。

水景园位于园区主入口处，种植了沼生、湿生、水生植物，配置了假山瀑布、亭榭等水体景观，是安徽省最大的荷花品种收集基地，它的南面是园林植物示范区，在大面积的坡地草坪上饰以植物造型、图案配置及栽植标本植物，让人们领略自然空间的博大和植物的形体美;它的西面是竹园，生长着斑竹、金镶玉竹、慈孝竹等竹类植物50余种，内有湘妃亭和熊猫石;它的北面是梅园，收集有梅花、腊梅品种100余种5000余株，是安徽省最大的梅花栽培及观赏基地。

合肥植物园分为梅园西面为桂花园和秋景园，栽植有1万多棵桂花及多种秋景色叶树，每逢金秋时节，满园清香四 溢，五彩绚烂。以上各园既独立成趣，又相得益彰，并以水景园为中心，以园林植物示范区为背景，在园区北部形成了一个景观 丰富、环境秀丽的开阔景区，构筑出了一幅人与自然和谐共处的美丽画卷，游人倘佯其中，既能切身感受蓝天、碧水、绿地、红花的惬意空间，又可探索植物王国的秘密和学习科普知识。

植物园还提供有游船、野外烧烤、露营等旅游休闲服务，是广大市民观光休闲的好去处。

步入植物园，道路笔直宽阔，两旁排列着合肥市市树---广玉兰，再往两边皆为水面，这就是植物园的重要专类园地之一的水景园。它被主干道隔成南、北两部分，但主干道上的平台使两部分随断犹连。站在桥上往南看，水域曲折西转，东岸是一排较大的龙爪柳，细枝自然弯曲至水面，清风徐徐时，好似袅娜的轻烟。

沿着岸边游步道行至水景园东南角，有一座黄石假山，由巨石堆叠而成，无砌筑之痕，山空路仄，盘曲可上，临近山顶，泉水涌出，向东北倒泻而下，致使园中波光粼粼，莲花攒动，形成活水东流，穿过一个弧形木栈道，途径一个滚水坝，涓涓细流，晶莹剔透，吻着乱石沿着缝隙宛转下泻至卵石滩，再汇入深水处。在水景园南岸，但见荷叶田田，莲花轻舞，既可花间信步，又可亭中小憩。这里的荷花诸如冰心、粉黛、妖容三变、雨露粉珠、碧露留红、佛莲座、太真出浴、仙女散花等，品种繁多，形色各异。再往南是园林植物示范园，大面积的坡地草坪上饰以植物造型、图案配置及栽植标本植物，让人领略到自然空间的博大和植物的形体美，蓝天绿地间，白色鸽群时起时落，使人全然忘记了城市的喧嚣。西南边的花卉盆景园，既是一个游玩的景点，又是植物园花卉盆景的生产基地。西面是竹园，内有湘妃亭和熊猫石，走在通幽的曲径上，看修竹引清风，不由生发出横琴一曲的渴望。水景园北半部有一小岛，岛上有一亭，叫“冷香亭”，与北岸的远香榭倒映在水中，不时有锦鳞啄波水面，使倒影荡漾于中波纹里。

关于植物病毒病研究方案范文范本五

承租方：_____________(甲方)

出租方：_____________(乙方)

甲乙双方本着互惠互利的原则，经友好磋商，就甲方租赁乙方花卉一事达成如下协议。

一、乙方向甲方提供花卉盆景，观景植物大约盆__________。

二、为了确保花卉，观景植物的效果及质量。乙方在租赁期间根据以下范围负责花卉调换。

1-3月：变叶木、鹅掌材、国王椰子、富贵椰子、龟背竹、兰花、春羽天门冬小天使、绿宝石、富贵竹、铁树、龙须树、茶花等

鲜花：仙客来、凤梨、杜鹃、君子兰等

4-6月：鹅掌材、国王椰子、富贵椰子、棕竹、龟背兰兰花、绿宝石、富贵竹、铁树、龙须树、橡皮树、摇钱树、榕树、散尾葵、发财树、__________________等。

7-9月：____________________________________等。

10-12月：______________________________等。

三、在租赁期间人为损坏，遗失。由甲方按市场价格赔偿，花卉，观叶植物自然植物自然死亡，由乙方负责。

四、乙方负责派专业人员对花卉，观叶植物进行养护，保证植物的观赏性。甲方应在双方协定的日期按时结账。

五、付款方式：按______计算，金额______元。

六、其他未尽事宜由双方进行另行商定。

七、合同时间_______年，期满后无异顺延。

八、本协议一式______份，甲方双方各执______份，经双方签字盖章生效。

甲方(签字盖章)：__________________

签订时间：___________________________

乙方(签字盖章)：__________________

签订时间：___________________________