植物认养申请书如何写 小学绿植认养申请理由怎么写(二篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

植物认养申请书如何写一

1.会认本课14个生字，会写本课10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.激发观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

情感态度与价值观

感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，激发热爱大自然的情感。

1.识字写字，背诵课文，知道课文中介绍的三种植物传播种子的方法。

2.了解课文里的“降落伞”“铠甲”指的是什么。

2课时

教学过程

一、质疑导入，激发兴趣

1.出示课文题目。

2.质疑：读了课文题目，你们想知道什么？(围绕课文题目提出问题)

3.梳理问题：课文题目中的“妈妈”指谁？植物妈妈有什么办法呢？

二、初读课文，了解大意

1.播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的

配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情

地朗读课文。

2.学生自读课文，学习生字词。

（1）课件出示生字词，学生自主学习，老师指导。

（2）用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

（3）小组轮流读课文，读得正确、流利的学生，奖励一颗小星星，没有达到要求的学生，再把课文多读几遍。

（4）开展“我会读”的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

3.讨论：课文主要写了什么?

三、识记生字，指导书写

1.认读生字，交流识记方法。

（1）出示生字卡片让学生认读。

（2）让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。

（3）让学生自由举手说一说自己是如何记住这些字形的。

（4）师小结：刚才同学们说得棒极了!这说明大家已经会开动脑筋想问题，用自己的方法学习了！

2.老师示范，指导书写。

（1）老师对重难点生字进行示范书写，让学生仔细观察。

（2）让学生自己练习书写，注意笔顺。

植物认养申请书如何写二

我的家乡，在吉林省德惠市，这个不大的小城却有着秀丽的风景。有一处景物给我留下的印象最深，便是我最喜欢去的地方——家乡的植物园。（开门见山开头，直接引出下文，注意用词，文章才不会枯燥，切记！）

植物园建于20xx年，位于市郊西南，高速公路引线北侧，周边无污染性工矿企业，区位优越，环境优美。（简单背景过渡，使文章富有内涵！）

当你来到植物园的正门，就能看见“德惠植物园”五个金光闪闪的大字，镶嵌在黑色的大理石板上。走进植物园首先映入眼帘的是几个造型精致的大花坛。春天，百花盛开，蝴蝶飞舞。秋天，菊花千姿百态，傲然怒放。

沿着甬路往前走，就会看见一个古色古香的八角凉亭。（补入凉亭的外形描写，抓住整体、局部、典型特征，注意用词和修辞。）每到夏天，人们就会三个一群，五个一伙儿的在这里聊天，下棋……

顺着凉亭往右走就是一个雕塑，上面刻着八个苍劲有力的大字。“厚德载物，恩泽会人”这几个字代表着德惠人的道德品质：容纳百川。

沿着塑像往东走，就来到美丽的狮子山了。山顶上高大威猛的石狮子，瞪着铜铃般的大眼睛，如同保卫祖国的卫士，很多人游人在此观赏留念。（同样补入必要的外形描写为宜。）

最后我们来到了游人最多的人工湖。水里的鱼自由地游来游去。人们时不时往湖里撒鱼食，鱼儿一窝疯似的聚拢来。转眼间，鱼食一扫而光，鱼儿们各自游去了。（补入排比句，写鱼儿的各种各样的动作描写为宜。）几只漂亮的鸭子船，载着游人在湖中观赏美丽的景色，不时传来欢声笑语……

家乡的植物园，犹如一幅美丽的画卷，点缀（装饰）着德惠大地，为德惠增添一道亮丽的风景线。（卒章显志结尾，紧扣主题！）