最新自觉与自信纸质版范文通用(优质11篇)

总结是一种提高自我认知和能力的过程。在写总结时，我们应尽可能客观地评价自己的表现，既发现问题，又肯定自己的成绩。总结的好坏不仅仅在于字数多少，更在于是否能够突出重点和抓住要点。

自觉与自信纸质版范文通用篇一

今天和大家谈的主题是“增强马克思主义理论自觉，推进文化自信自强”。党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”文化是一个国家、一个民族的灵魂。国家之魂，文以化之，文以铸之。今天我主要从三个方面来讲。

党的二十大报告指出，我们要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平总书记指出，一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的，政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生，但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了，其他防线就很难守住。

为什么要坚持马克思主义理论自觉？我主要从三个方面的背景进行分析。第一，国外很多国家的政权动荡教训，让我们看到坚持马克思主义理论自觉的重要性。第二，文化霸权主义也可能带来很多负面影响，因此我们要始终强调马克思主义指导地位。第三，在社会思潮多元的背景下，我们更要增强马克思主义理论自觉。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》强调，“党着力解决意识形态领域党的领导弱化问题，立破并举、激浊扬清，就意识形态领域许多方向性、战略性问题作出部署，确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度”。

第一，坚定中国特色社会主义文化自信。中国特色社会主义文化，是马克思主义文化理论与中国实际相结合的产物。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。

第二，发展中国特色社会主义文化。要以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，更好地发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

第三，推进文化强国建设。文化作为民族凝聚力和创造力的重要源泉，是综合国力竞争的重要因素。要坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族创新创造活力，建设社会主义文化强国。

第四，明确中国特色社会主义文化建设目的。中国特色社会主义文化必须以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点。坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，发挥人民在文化建设中的主体作用，不断丰富人民的精神世界，增强人民的精神力量，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。

第五，培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是当代中国精神的集中体现，也是中国特色社会主义的价值表达，体现了社会主义意识形态的本质要求。

第六，坚持中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。要科学对待中华优秀传统文化，结合新时代新要求，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，充分展现中华文化独特魅力和时代价值。要做到不忘本来、吸收外来、面向未来，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量。

第七，提升国家文化软实力。当今世界，文化与经济相互交融，软实力的作用渗透到各个方面，成为综合国力的重要组成部分，成为国家核心竞争力的重要因素。要大力弘扬中华优秀传统文化，创新文化走出去模式，不断扩大中华文化国际影响力，形成与我国国际地位相称的文化软实力，切实维护国家文化安全。

有了马克思主义理论自觉，我们怎样把文化自信展现出来？其中一个重要方面就是我们要把社会主义核心价值观“内化于心、外化于行”。这部分我主要围绕社会主义核心价值观和大家进行交流。

党的二十大报告指出，社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。推动理想信念教育常态化制度化，持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，引导人民知史爱党、知史爱国，不断坚定中国特色社会主义共同理想。用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。坚持依法治国和以德治国相结合，把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活。这段话强调了社会主义核心价值观在文化建设中起着引领性作用。

习近平总书记指出，价值观念在一定社会的文化中是起中轴作用的，文化的影响力首先是价值观念的影响力。世界上各种文化之争，本质上是价值观念之争，也是人心之争、意识形态之争，正所谓“一时之强弱在力，千古之胜负在理”。首先要打好价值观念之争这场硬仗。

从内涵来讲，价值观是主体对客体有无价值、价值大小的立场和态度，是对价值及其相关内容的基本观点和看法。在社会生活中，价值观具有激励、引导、制约的作用，有什么样的价值观就会形成什么样的社会实践。从价值观的特性来看，它反映着特定的时代精神，体现着鲜明的民族特色，蕴含着特定的阶级立场。价值观在社会主义文化建设中发挥着重要作用。

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”

这是从理论、意义等方面对价值观、核心价值观进行的分析。

社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神，是对我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民等重大问题的深刻回答。

新民主主义革命时期，我们在核心价值观上进行了积极探索。“为人民服务”是这一时期核心价值观的根本内容和精神动力。社会主义革命和建设时期，我们形成了以爱国主义、社会主义、集体主义和为人民服务为主要内容的价值观的内涵。改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们形成了“五讲四美三热爱”。2006年，《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出“社会主义核心价值体系”这一表述，并明确指出“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容”。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。2012年，党的十八大报告提出“积极培育和践行社会主义核心价值观”。2013年，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》），明确指出了社会主义核心价值观的主要内容，并阐明了社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系。《意见》指出，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，回答了我们要建设什么样的国家这一重大问题，揭示了当代中国经济社会发展的价值目标，从国家层面标注了社会主义核心价值观的时代刻度。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，反映了人们对美好社会的期望，是衡量社会是否充满活力、和谐有序的重要标志。这一价值追求回答了建设什么样的社会的重大问题，与实现国家治理体系和治理能力现代化的要求相契合。爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，有了这样的价值追求，人们才能更好地处理个人与国家、社会、他人的关系，不断提升自己的人生境界。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

要更好地培育和践行社会主义核心价值观，首先要准确把握社会主义核心价值观的基本特征。一是先进性，社会主义核心价值观作为社会主义、共产主义在事业发展中的一种价值表达、价值原则，是一种先进的价值观。要从内涵上把握社会主义核心价值观的先进性。二是人民性，发展和建设社会主义文化，目的就是要满足人民对美好生活的向往。三是真实性。怎样与西方“普世价值”划清界限？要认清西方“普世价值”的虚伪性。从理论上讲，西方“普世价值”是特指资本主义价值观，有阶级局限性，同时也有欺骗性。资本主义价值观是基于特定的经济社会基础而形成的。资产阶级把自己的利益说成是全体社会成员的共同利益，把自己的价值观以全人类的共同价值观装饰起来，其目的就是维护和攫取与之相关的最大利益。“普世价值”是资产阶级维护现存的统治秩序、维护现实利益的一种政治诉求。再有，“普世价值”从抽象的“人性论”出发。事实上，根本不存在抽象的人性，也没有放之四海而皆准的价值观及其相应的制度。这是从理论上看的“普世价值”的虚伪性，而理论上的虚伪性必然也会导致实践上的虚伪性。因此，西方“普世价值”在实践上也是虚伪的。西方所谓的“普世价值”，在他们自己的世界里都没有真正实现。我们看到，种族歧视、劳资对立、贫富分化等问题，在一些西方国家长期存在且愈演愈烈，与他们所标榜的“普世价值”形成鲜明对照。由此可见，西方“普世价值”在现实中也是虚伪的。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践；

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。习近平总书记强调，一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。确立反映全国各族人民共同认同的价值观“最大公约数”，使全体人民同心同德、团结奋进，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。

在文化建设中我们要坚定文化自信，而坚定文化自信的一个关键内容就是要把社会主义核心价值观作为一个根本性引领。

这部分我们结合“自强”这一关键词，来看看我们怎样不断提升国家文化软实力。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有民族精神力量的不断增强，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。

软实力是文化和意识形态吸引力体现出来的力量，是世界各国制定文化战略和国家战略的一个重要参照系。文化软实力是指一个国家文化的凝聚力、影响力和感召力。从本民族、本国来讲，文化软实力必须有文化共识，如果文化相互对立、相互冲突，文化软实力是显现不出来的。在坚定文化自信的过程中，我们所强调的就是要构建文化软实力中的凝聚力。从国际来看，文化软实力能够在世界文明发展中发挥重要的影响作用。国家和国家之间、民族和民族之间能否有一种共同的价值导向，这就要看文化的感召力。要通过文化的凝聚力、影响力，进一步提升中华文化在世界文明发展过程中的感召力、引领力。

1990年，美国哈佛大学教授约瑟夫·奈提出了软实力这个概念，他指出软实力是国家通过自己的吸引力来实现发展目标，而不是靠武力威胁、武力报复以及经济制裁。约瑟夫·奈还将软实力归结为四个方面：一是文化影响力，二是意识形态影响力，三是制度安排影响力，四是外交事务影响力。在他看来，软实力就是影响力、吸引力。那么，约瑟夫·奈为什么在1990年提出软实力这个概念？因为在世界政治经济形势重塑以后，文化软实力的影响越来越重要了。

习近平总书记指出，提高国家文化软实力，关系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。习近平总书记围绕努力夯实国家文化软实力的根基、努力传播当代中国价值观念、努力展示中华文化独特魅力、努力提高国际话语权四个方面所作的精辟阐述，是建设社会主义文化强国、提高国家文化软实力的根本指引。

1.推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

习近平总书记指出，“要坚持马克思主义的根本指导思想，传承弘扬革命文化，发展社会主义先进文化，从中华优秀传统文化中寻找源头活水。要充分运用中华文明探源工程等研究成果，更加完整准确地讲述中国古代历史，更好发挥以史育人作用”。在文化建设中，在提升文化软实力的过程中，我们是有资源、有底气的，这个资源、底气就是中华优秀传统文化。首先，要传承和弘扬中华优秀传统文化。吸收中华优秀传统文化中的思想精华和道德精髓。同时，要基于中华优秀传统文化中的积极的、有价值的思想文化内涵，进行创造性转化和创新性发展。要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。在这个过程当中，我们要反对文化复古主义，坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，因势利导，反对文化虚无主义，不能因为时代发展变化了，不能因为古人已经逝去久远了，就否认优秀传统文化的时代价值和历史作用。要做好中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，它是我国文化软实力中非常宝贵的一笔财富。

2.用中国特色社会主义文化培根铸魂。

我们不仅要重视中华优秀传统文化，还要重视中国特色社会主义先进文化。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话中指出，“在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。

我们要传承和弘扬革命文化。近代以来，我们有过悲惨屈辱的历史。1921年中国共产党成立，经过28年浴血奋斗，党领导人民，在各民主党派和无党派民主人士积极合作下，于1949年10月1日宣告成立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放。在这个过程中涌现出了一大批革命人士，他们用自己的鲜血铸就了新中国的辉煌。红色是中国共产党最鲜亮的底色，红色基因、红色传统、红色资源是中国共产党人的文化财富，我们要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

在传承革命文化过程中，我们还要立足于社会主义现代化建设的伟大实践，发展社会主义先进文化。中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿，有着深厚历史渊源和广泛现实基础。在文化建设过程中，我们要着力提升社会主义先进文化的感召力、引领力。

3.推进文化事业和文化产业全面发展。

文化事业、文化产业是建设文化强国的重要支柱。习近平总书记指出，提高国家文化软实力，要努力夯实国家文化软实力的根基。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展。

改革开放以来，我们既重视抓经济建设，也在文化产业、文化事业发展过程中取得了长足进步，成绩显著。中国接受高等教育的人显著提升，劳动力中接受过高等教育的比例越来越高。日常生活中，图书馆、博物馆、文化馆越来越多，让人们能够享受文化盛宴、文化大餐。同时，也要进一步提升文化产业、文化事业建设发展的层次和水平，为提升文化软实力提供更强助力。

4.讲好中国故事，传播好中国声音。

2015年，习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话中指出，落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决“挨打”、“挨饿”、“挨骂”这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但“挨骂”问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。也就是说，要解决“挨骂”问题，就必须争取国际话语权，要展现可信、可爱、可敬的中国形象。

那么，怎样展现当代中国形象？一是加快构建新时代中国对外话语体系。要根据中国经济社会发展需要，结合世界文明发展大势，构建社会公平正义话语体系。二是提高讲好中国故事的能力。中国故事在国内讲得多，认可度也高，同时中国故事也是我们在社会主义现代化建设过程中形成的文化成果、文明积淀，它是人类共同的财富，因此在国际上我们要积极讲好中国故事，展现中国形象。

以上是我结合党的二十大报告第八部分“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，从自觉、自信、自强三个层面，从坚持马克思主义指导地位、践行社会主义核心价值观、不断提升国家文化软实力三个方面，对推进文化自信自强展开的讲解。

自觉与自信纸质版范文通用篇二

自信、自强、自觉是每个人都应该具备的优秀品质，它们是人生道路上成功的关键因素。从我个人的经历来看，自信是一种积极向上的心态，自强是一种顽强不屈的精神，自觉是一种对目标的清晰意识。通过不断的学习和实践，我深刻认识到了这三种品质的重要性和应用方法，使我在人生的道路上不断克服困难，迎接挑战。以下是我对自信、自强、自觉的心得体会。

首先，自信是成功的基础。自信是对自己实力和能力的一种充分肯定和信任。有了自信，我们才能在困境中迅速找到解决问题的办法，才能在竞争中不气馁，永不言败。曾经，在一次班级演讲比赛中，我初次上台讲话，紧张而且不自信，结果在全班同学面前丢了一些字，演讲的内容也没有表达清楚。我意识到自己的问题在于没有自信，于是我开始反思，逐渐克服了自己的内心恐惧。

在日常生活中，我开始积极参加各种活动，勇于表达自己的意见，与人交流。尽管一开始我还是有些紧张，甚至会犯一些错误，但我保持了自信。渐渐地，我发现自己的表达能力在不断提高，自信也随之增强。当我再次参加演讲比赛时，我表现得从容自信，顺利地完成了演讲。自信让我看到了自己潜在的能力，给我带来了无限的动力，我坚信自己能够克服一切困难，实现自己的理想。

其次，自强是成功的保障。自强是一种不断超越自己，不断追求进步的精神。在成长的道路上，我们难免会遇到种种困难和挫折。而只有通过自强，才能战胜这些困难，取得成功。回想起曾经参加的一次高中数学竞赛，我原本对自己的能力有着高度自信，然而在题目的解答过程中，我意识到自己的实力比想象中要差。面对一道又一道复杂数学题目，我皱起了眉头，开始产生了迷茫的情绪。可我没有放弃，我知道只有自强才能突破困境。

于是，我坚持每天刻苦复习，争取理解每个概念和定理。我请教老师，与同学共同探讨，不断纠正自己的错误和不足。经过一段时间的努力，我渐渐地掌握了方法，理解了数学的奥妙，成绩也有了明显的提升。自强让我能够勇敢面对困难，正视自己的不足，不断超越自己。在经历了一个个的挫折和努力后，我成功地考入了本科理想的大学。

最后，自觉是成功的指南。自觉是一种对自己行为的清晰认识和意识的指引。只有通过自觉，我们才能明确自己的目标，知道自己应该如何去努力。我记得有一次，我参加了学校举办的一次写作比赛。当时我没有做好充分的准备，只是凭着一种“只要参加就能获奖”的想法，匆忙完成了作文。结果我没有得奖，但是评委老师的批语上写着：“缺乏思考，表达不够精炼。”我意识到自己没有自觉地进行思考，没有抓住主题，只是一味地开始写。

从那以后，我开始认真思考每一个写作的题目，学会从多个角度思考问题。我注意观察，积累素材，善于进行总结和归纳。我常常在写作之前仔细阅读题目，弄清楚要求，确定主题，明确自己的观点，并用清晰合理的语言表达出来。自觉让我更加明确了自己写作的目的，让我能够更好地实现自己的表达意图，提高了我的写作水平。

总之，自信、自强、自觉是成功的重要因素。自信使我不再畏惧困难，充满勇气地面对挑战；自强是我在困难面前不轻言放弃，努力奋斗的力量；自觉让我更加明确了自己的目标，清晰了自己行为的方向。在接下来的人生中，我会继续坚持这三者，不断提升自己，追求更好的未来。

自觉与自信纸质版范文通用篇三

自信自强自觉是一种积极向上、自律自省的心态和态度。它是人们实现自我价值、拥有良好生活品质的重要因素。在我生活中的点滴经历和观察中，我深刻认识到自信自强自觉的重要性与价值，给予了我莫大的力量和启示，使我不断成长进步。

第二段：自信。

自信是一种非常宝贵的品质。当我自信满满地站在人群中，无论是在展示自己的才华，还是去面对困难和失败时，我都能感受到自信所带来的力量。自信让我勇敢地面对挑战，坚定地追求梦想。自信是一种内在的力量和能力，它让我相信自己可以做到，可以克服一切困难。正是自信让我敢于尝试不同的事物，勇往直前，追求更好的自己。

第三段：自强。

自强是实现自身价值的重要途径。我时刻保持对自己的期望，并竭尽全力去追求和实现那些期望。自强让我不断挑战自我，勇于承担责任。我始终相信自己的努力和付出会得到回报，所以我不会为困难所吓倒，而是积极主动地去解决问题。自强让我坚持不懈地努力，不断精进自己的技能和知识，让自己变得更加优秀。正是自强让我在学业和工作中不断取得进步，走向成功。

第四段：自觉。

自觉是对自我的客观认知和理解。我时刻关注自己的行为和言论，努力做到审视自己并及时纠正自己的不足。自觉使我时刻保持警醒，不为外界的诱惑所动摇，坚守自己的原则和底线。自觉让我明白自己的优点和缺点，让我了解自己的定位和角色。正是自觉让我清楚地认识到自己的处境和目标，使我能够更好地规划和计划未来的道路，实现自己的人生价值。

第五段：结语。

自信自强自觉是我成长的基石和动力。它们让我积极向上地拥抱生活，勇敢地面对困难，不断挑战自己，实现自我价值。自信自强自觉是一种宝贵的财富，它们不仅帮助我取得了成功，也让我更好地面对失败和挫折。我将永远保持自信自强自觉的心态和态度，不断努力，不断进步，追求更好的自己。

自觉与自信纸质版范文通用篇四

习近平总书记在党史学习教育动员大会上特别强调，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。教育部党组把学深悟透习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神作为谋划推进教育系统学习教育的首要前提，提高政治站位、明确目标任务、注重实效长效，着力领导好机关、指导好高校、引导好战线，确保干部师生在学思践悟中坚定理想信念、在奋发有为中践行初心使命。

一、牢牢把握教育系统党史学习教育的正确方向。

着眼坚持和加强党对教育工作的全面领导、落实立德树人根本任务，把开展党史学习教育作为建设高质量教育体系、建设教育强国的强大动力，作为纵深推进全面从严治党、切实提升教育系统党建工作质量的重要支撑。

悟创新理论伟力，教育引导广大师生明理以悟道。通过党史学习教育，引导师生明马克思主义之真理，悟中国特色社会主义之大道，系统掌握我们党推进马克思主义中国化的重大理论创新成果，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是习近平总书记关于教育的重要论述，深刻感悟党的创新理论的真理力量和实践力量，更加自觉地坚持把马克思主义作为我们立党立国之本，更加坚定地认同在当代中国坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义，就是真正坚持和发展中国特色社会主义。

强“两个维护”自觉，教育引导广大师生增信以强志。通过党史学习教育，引导师生把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来认识，树立正确的党史观，以大历史观更加自觉深刻认同中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，在感性与理性的深层激荡中更加坚定信仰信念信心，把“两个维护”融入血脉、付诸行动。

守立德树人初心，教育引导广大师生崇德以修身。通过党史学习教育，引导师生崇敬革命烈士的视死如归、学习当代英雄的顽强奋斗、弘扬身边榜样的忘我奉献，始终牢记为党育人、为国育才使命，加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

开教育发展新局，教育引导广大师生力行以报国。着眼建设教育强国宏伟目标，加快建设高质量教育体系，推动“十四五”教育改革发展开好局、起好步。通过学校小课堂与社会大课堂相结合，以历史的时代与时代的历史相辉映的视角，教育引导广大师生加强党性锻炼，践履知行合一，深刻认识新发展阶段、深入了解新发展理念、深层感受新发展格局，找准时代坐标和奋斗目标，坚定投身强国伟业的远大志向和小我融入大我的人生选择。

二、牢牢把握教育系统党史学习教育的目标导向。

始终秉持“学习历史是为了更好走向未来”这一鲜明导向，强化干部师生思想引领，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

通过强化理论武装更加统一思想。推动教育系统干部师生认真学习领会习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，学好用好指导用书，从党的非凡历程中感悟马克思主义特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的真理魅力、科学威力，确保学有所依、思有所源、用有所据、行有所循。将党史学习教育纳入教育系统各级党组织重点学习安排，针对机关干部、教师、学生等不同群体，开展多形式、分层次、全覆盖学习培训，组织全国高校2.5万名院系级党组织书记、7万名学生党支部书记参加全覆盖网络培训。发挥各级党组织书记带头作用，“七一”前后组织高校党组织负责人围绕学习体会讲授庆祝建党百年示范“微党课”。会同中央广播电视总台制作“全国大学生党史知识竞答大会”，组织千所高校“云上答题团”同步线上答题。

通过传承红色基因更加统一意志。坚持从百年党史构筑的中国共产党人精神谱系中汲取为党育人、为国育才的丰厚滋养。教育引导广大青少年学生通过挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红色遗址，进一步坚定理想信念、发扬光荣传统、传承红色基因。教育部成立党史学习教育专家指导委员会，邀请党史研究专家学者、党建工作经验丰富的高校负责同志等，就教育系统党史学习教育中的重大理论问题、现实问题提供咨询服务，加强思想引导和理论辨析，引导师生树立正确的党史观，旗帜鲜明反对历史虚无主义。同时，层层压实意识形态工作责任制，指导高校严把主题、严审内容、严管阵地，坚决防止“低级红”、“高级黑”，确保高校政治安全。

通过厚植人民情怀更加统一行动。深刻领悟“江山就是人民，人民就是江山”，教育引导广大干部师生进一步深化对党的性质宗旨的认识，把学习党史同总结经验、立足现实、推动工作结合起来，助力办好人民满意的教育。搭建“我为师生办实事”云平台，指导高校党委建立“学党史、助发展、开新局”工作台账，解决落实立德树人根本任务问题、促进学校改革发展稳定问题、涉及师生切身利益的急难愁盼问题，带动全体师生鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。组织师生党员广泛开展“学党史、践承诺、见行动”活动，推动每位党员立足岗位办实事。组织教师开展革命传统教育、国情社情考察、社会实践锻炼，强化师德教育、警示教育，加大师德失范问题查处、通报力度，全面提高教师思想政治素质和育德育人能力，引导教师用育人育才实际行动献礼建党百年。组织青年学生在社会实践中上好“党史课”，按照党史脉络、突出红色因素设计多条社会实践路线，引导学生了解国情社情民情，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。

三、牢牢把握教育系统党史学习教育的实践取向。

坚持“学党史、干实事，学党史、解难事，学党史、谋大事，学党史、创新事，学党史、长本事”，高标准高质量推动教育系统党史学习教育守正创新、取得实效。

更好发挥学校教学主渠道作用。做好进教材工作，发挥教材培根铸魂、启智增慧作用。以党史学习教育用书为指引，修订完善中小学语文、历史、道德与法治统编教材，积极稳步推进三科统编教材使用全覆盖，为学生打好红色底色。出台《新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设规划》，把党史相关学科教材纳入马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设。出台《“党的领导”相关内容进教材编写指南》，加强教材编写工作指导。编审印发《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，组织编写中小学生党史学习读本，教育引导学生从小听党话跟党走。做好进课堂工作，开辟铸魂育人新境界。牢牢抓住思政课主阵地，开展加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习研究教育“攻坚行动”，用好用活百年党史这部最厚重的教科书，在史论结合上讲透理论之道，在纵横比较中讲深自信之基，在赓续传统中讲活精神之源，在生动实践中讲出未来之问。开好本科生现有的四门思政课，将党史学习教育用书和教育部组织编写的“四史”大学生读本、“四个自信”读本作为重要教学依据。推动开设“四史”类思政课，指导全国重点马克思主义学院至少开设一门“四史”类思政课选择性必修课，推动有条件的高校开设“四史”类思政课选修课，探索面向马克思主义理论学科学生开设“四史”类必修课。全面推进课程思政建设，挖掘并发挥每一门课程的党史教育功能，使各类课程与思政课程同向而行，构建全员全过程全方位育人格局。

更好推进党的历史教育入脑入心。强化教育者先受教，把教师党史学习教育作为重点，以大道指引传道、大业驱动授业为引领，做实教师思想政治工作。强化基层党组织建设，构建完善“书记讲给书记听、书记讲给党员听、党员讲给党员听、党员讲给群众听”的学习圈层，把党史学习教育与教师党支部建设、教师队伍建设等有机结合起来。将党史学习教育与去年以来开展的“四史”教育相贯通，与庆祝建党百年活动相结合，组织开展“网上重走长征路”党史故事百所高校接力讲述活动，举办庆祝建党100周年主题诗颂会、“党在高校一百年——全国高校红色校史精品主题展”。在开学、毕业等重要时间节点，结合“典礼育人”，组织师生共上“党史大课”。

更好夯实学科理论支撑基础。深化理论阐释，推动党史研究专著、专业、专门力量建设。组织编纂党史研究专著，编写《中国共产党百年思想进程与马克思主义中国化的历史性飞跃》、《马克思主义中国化通史》、《中国共产党建设史》、《中国共产党革命精神百年史话》、《新时代思想建党与制度治党的理论与实践》、《中国共产党教育史》等专著，加深对党史中蕴含的深刻道理学理哲理的阐释理解，为党的创新理论发展贡献高校力量。强化学科专业建设，把加强党史学科建设作为教育部“我为群众办实事”实践活动重点项目。完善党史与党建学科设置，布局一批以党史为特色的博士点、硕士点，引导高校增设一批党史本科专业点。在“双一流”建设和一流本科专业建设中，给予党史学科专业重点支持。加强专门力量建设，推动党史研究纳入高层次紧缺人才培养专项，促进党史研究专家、大家不断涌现。加强人才梯队建设，重点培养一批博士人才，适度扩大本科、硕士、博士招生规模。加强教学力量建设，办好高校“周末理论大讲堂”，提高思政课教师讲好党史课的本领。加强研究力量建设，建好教育系统习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心，注重学理化研究，加强大众化阐释，帮助广大干部群众自觉学好党史，以党的创新理论滋养初心、引领使命，奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

自觉与自信纸质版范文通用篇五

7月16日出版的第14期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《把中国文明历史研究引向深入，增强历史自觉坚定文化自信》。文章指出，“要深入了解中华文明五千多年发展史，推动把中国文明历史研究引向深入，推动全党全社会增强历史自觉、坚定文化自信，坚定不移走中国特色社会主义道路。”

中华文明是人类历史上唯一一个绵延五千多年至今未曾中断的灿烂文明，是增强政党自信、国家自信、民族自信的宝贵资源。深化中国文明历史研究，有助于深入把握中华文明的历史形态与现代形态、物资形态与精神形态、传统形态与创新形态，有助于增强中国人民的志气、骨气和底气，有助于提高中华民族的自尊心、自信心和自豪感，有助于坚定中华民族伟大复兴的历史感和全面建成社会主义现代化强国的历史自觉。

党的十八大以来，习近平总书记多处强调要尊重历史、研究历史，确立历史思维，高度重视继承和弘扬中华民族优秀传统文化，明确提出坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重要论断。

习近平总书记曾经指出，要立足中国大地，讲好中华文明故事，向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。要讲清楚中国是什么样的文明和什么样的国家，讲清楚中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观，展现中华文明的悠久历史和人文底蕴，促使世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。为此，我们必须以高度的历史使命感和时代的责任感，树立正确文明史观，全面认清历史方位、提高历史思维能力，增强文化自信。

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。我们要深入学习贯彻落实习近平总书记关于中华优秀传统文化的重要论述，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持文化自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，为建设社会主义文化强国和实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

自觉与自信纸质版范文通用篇六

缺乏成长自觉的人会囿守于个人的舒适圈内，缺少主动改变的意识;缺乏成长自信的人会使自己陷入社会环境的大摇摆中，责任感、幸福感、安全感缺乏。缺乏成长自觉与自信的人仅仅遇见丛生的荆刺，便被自己内心动荡而改变意志脱离成功。我想，只有实现成长自觉与自信的平衡统一，才能更多地汲取能量，获得发展。

家庭宗法环境下，父母是自信与自觉的重要引领者。俗语有言：虎父无犬子。倘若家庭中的父母带给你的是害怕犯错，害怕反思，那么他大多半缺少成长自觉和自信的支撑。这也正是儒家观念过于深化而带来的副作用。西方斯宾塞家庭主张冒险精神，敢于找错、敢于试错,所以他们的成长自觉和自信意识强于我们。同样的，我们需要父母进行积极的引导。

在社会集体主义语境下，成长自觉与自信也得到充分展现。积极参与集体事务，积极领导集体事务，有利于对自己的不足进行反思，对自己领导力、责任感价值观的认同。缺乏社会集体活动的“孤狼”，在一定程度上也会限制自己的成长，被时代大潮所抛弃。同样，参加集体活动有利于培养自觉与自信意识。

脱离家庭宗法和社会集体主义语境下，我们将目光集中到文学和现实中的人物中,他们的自觉和自信意识也在熠熠生辉。《月亮和六便士》中的男主人公思特里克兰德意识到自己现在缺乏物质财富积累，现有的一切并不能使他的幸福感得到满足，他主动反思现状，力图改变,于是他去往神秘的塔希堤小岛，并在那里找到了他心中永不破灭的矢车菊，终于实现对自我价值的认同。冬奥新秀谷爱凌和苏翊鸣正是拥有自觉和自信意识，在赛场上勇于试错，反思错误，在赛场下直言我会获得金牌，这背后也正折射出他们对自己价值的认同，成长自觉和自信意识发挥价值导向作用，带领他们走上成功之路。

伍尔芙有言：人不应该是插在花瓶中的花束，而应该是草原上随风起舞的旋律。是啊，难道我不应该反思现状，有所改变，以及认同和坚守自我价值吗?成长自觉和自信固然重要，但只有两者平衡，相互作用，在成功中获得自信，在失败中增加自觉。坐在考场中的我也更应该相信自己的实力，奠定自信之基，也要有所反思，获得自觉动力。

自信与自觉，是成长的动力。要你我都能在自信与自觉中获得成长动力，最终行稳致远。

自觉与自信纸质版范文通用篇七

人人都渴望成功，然而这又绝非易事。

“成功”到底有没有没有秘诀？面对机遇和挑战，我认为：自知者胜，自信者强。

俗话说，“知己知彼，百战不殆”，这“知己”是关键。一个人倘不能正确估计自己的能力，又谈何做大事？有的人对自己估价太高，定一些不切实际的计划，这样不仅对自己无益，反而会使自己更加远离成功。而有些人则总认为自己能力有限，殊不知你就可以是一座休眠的火山，一旦爆发，威力惊人。田忌与别人赛马，靠的就是自知再加一点谋略。他自己很清楚自己和对方马的优劣，正因为此，他才根据实际设计了一套赛马的方案，从而轻松地获胜。

人各有所长，各有所短。一个人看不到自己的短处，容易自傲，这固然不好。但是，看不到自己的长处，必然自卑。存在自卑心理的人，怎么能鼓起生活、事业的风帆？又怎么能达到成功的彼岸？因此，我们不仅要正确的看待自己，更要相信自己有这个实力。

美国发明家莫尔斯，原来是一位画家，但他对电磁很感兴趣。经过三年多的刻苦钻研，他制造了一台电报机。但这台电报机很粗糙，遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下，莫尔斯没有灰心，他坚信电报机对人类是有用的，更坚信：“我能干！”又经过三年多的努力，电报机终于制造成功。

1844年5月24日，人类通信历史揭开了新的一页。

自信给人精神鼓励，它能使不可能变为可能，使绝望的人看到希望，使我们在前进的道路上迈出的每一步都很坚实。自信的人往往对自己有一个冷静的评估，他们的目标永远在前方，路便在脚下延伸，任何一块绊脚石都无法动摇他们前进的步伐。

自知是镜子，它让我们看清自己；自信是煤，它是我们进步的动力。竞争，对抗，自知自信者才能（成功）为王。为王不好！王只有一个，难道只有一个人成功，别人都是失败。

自觉与自信纸质版范文通用篇八

各位尊敬的老师、敬爱的同学：

大家早上好。今天我在国旗下演讲的题目是：自觉、自信、自强。

期中考如期而至。面对这样的大型考试，有的人专心备考，有的人轻松应对；有的人惶惶终日，有的人毫无所谓。其实，知识是靠自己在平日里一点一滴积攒起来的。不得不说，自觉性在学习生活中起到的作用。前提得有自觉的驱使，才能让你抛掉八点档的电视剧，抹掉网络的诱惑，紧锁上按捺不住跑向外面世界的心。

如果说，自觉是人的学习的根本，那么，自信，就是自我提升的动力。每个人都有自信的理由，或许你没有突出的成绩，不擅长艺术也没有好文笔，当这些都不足够成为你自信资本的时候，请记住你对生命怀有信心，你对未来还充满渴望，你对自己有要求有肯定，你便能够由心到外展露自信。当你昂首阔步的时候，请你确定，你的心也和你的四肢一样，昂首阔步。

人，要懂得自强。并不是所有天之骄子都是靠着分数影响世界的。他们或许并没有聪明的'头脑，也没有惊人的能力，但他们之所以能够成为偶像、影响世界，是因为他们有自己的梦想、追求，并且坚持到底。所谓自强不息，就是你对于你的生命有一种前进的态度，无时无刻不都保持着一种强烈的责任感。如果说人生是路，那么我们就是人群中在这条神秘道路上艰难摸索的微小一个。他们踌躇不前，那么我们就得大胆的迈开步子，哪怕前方是悬崖峭壁，不要退缩，请义无反顾的向前。他们缓慢前行，我们就得跑起来，越过一叠又一叠的人潮，别理会大风大浪，别在意地震海啸，你在前行！你在飞奔！这就是自强不息！

最后愿同学们在期中考试中光明正大地取得成绩，自觉地做好你自己，自信的看待你自己，用强者的标准，要求你自己！

谢谢大家，我的演讲完毕。

自觉与自信纸质版范文通用篇九

自信、自强、自觉，这三个方面都是一个成功的人应该具备的品质。在这个竞争激烈的社会中，我们需要时刻保持自信，坚持自强，培养自觉。在我的成长过程中，我深切体会到了这些品质的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，自信是一个人成功的基石。自信源于对自己的了解和对自己能力的认可。当我有信心时，我能够更加专注和努力地去追求自己的目标。自信使我勇于尝试新的事物，敢于挑战自己的极限。当我在学习或工作中遇到困难时，自信让我能够克服困难，寻找解决问题的方法。而且，自信还能给我带来积极的心态，使我对生活充满希望和热情。正是因为自信的支持，我才能在学习和生活中充满动力，不断超越自我。

其次，自强是一个人成长的动力。自强意味着不断提高自己的能力，积极面对困难和挑战。在面对困境时，我曾经感到无助和绝望，但是只有自强才能克服困难。自强鼓励我从失败中学习经验，不停地进取。每当我获得一点进步或者超越自己的能力时，我会感到无比的满足和成就感。自强能够使我在挫折中亮起生命的火花，坚持不懈地追求梦想，最终取得成功。

最后，自觉是一个人健康成长的保证。自觉是指明确自己的目标并为之努力奋斗。在学习和工作中，我总是设立明确的目标，根据目标制定合理的计划，并切实地去执行。自觉使我能够有效利用时间，合理安排任务，不拖延、不浪费。自觉也要求我要有良好的习惯和规律的生活作息，注重养成良好的行为习惯。只有自觉，我才能有组织地学习和工作，提高效率，取得好成绩。

在实践自信、自强、自觉的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。但是，正是这些困难和挑战让我更加努力和坚定地追求自己的目标。通过每一次的挫折和奋斗，我越发明白了自信、自强、自觉的重要性。最重要的是，我发现自信、自强、自觉是相互关联、相互促进的。自信让我有勇气去追求目标，自强让我不断提高能力，自觉让我保持坚持和奋斗的动力。

总之，自信、自强、自觉是我成长过程中宝贵的心得体会。它们帮助我取得了许多成绩，也塑造了我积极向上的性格。在未来的日子里，我将继续坚持并不断提升自己的自信、自强和自觉，努力成为一个有价值、有能力的人，为实现个人价值和社会进步做出贡献。

自觉与自信纸质版范文通用篇十

自信 自觉 自省 自考复习念好“三自经”

艰辛的自考复习是每位自考生的必经之路，但这也是自考全过程中重要、漫长，同时也常常让自考生们感到烦恼苦闷的一段时期。其实，不论学习哪一专业，做好“自信、自觉、自省”这三个“自”就能获得较好的复习成果。

自考生要自信。自考生选择自考的原因各种各样，其中有一部分考生经历过高考的失利，希望通过自考实现未竟的梦想。由于经受过失败，他们对学习常常没有信心。实际上面对一本本厚重的教辅材料，面对书页中一个个陌生的专业名词，考生对自考复习产生畏难情绪是很正常的。从跌倒的地方爬起来，去肯定自己的努力，去相信自己的能力。把自信当作武器，勇敢地向自己挑战，终将登上胜利的顶峰。

自考生要自觉。自学考试的`学习时间具有灵活性，把多少时间用在学习上完全凭个人自觉。尤其是半工半读的考生，常常在结束了一整天紧张忙碌的工作后，还要为梦想挑灯夜读。然而，日日如此很难坚持，尤其在享受了几次偷闲之后，便容易用“上班太忙，休整好了才能更好学习”这样的想法来宽慰自己的懒惰。此时最需要的就是自觉。考生要为自己做好合理的复习安排，严格执行安排，自觉自律而不纵容自己的懒惰。

自考生要自省。自考生虽不必像曾子一样“吾日三省吾身”，但在结束了一段复习、获得了一个或好或坏的结果后，也当有所反思总结。“好”时思考：为什么答题能答得这么顺利，在复习中运用了怎样的学习方法辅助记忆：“坏”时检讨：导致失败的原因是什么，知识点薄弱在哪一环节，在接下来的学习中怎样弥补。想尽量把路走得笔直，就需要在回望中不断校正方向继续向前。

用自信勾勒微笑，用自觉描摹行为，用自省总结方法的不懈努力者定能在自考中大获全胜。

自觉与自信纸质版范文通用篇十一

大家好!

古今中外名人，皆是自信心十分之强的人。有诗仙李白之天生我材必有用;有我们伟大领袖xxx之会当击水三千尺;有前苏联作家索洛维契克之一个人只要有自信，那他就能成为他希望成为的那样的人。如此例子，不胜枚举!

自信来自于实力，自信产生魅力。没有真正实力的专讲求自信心，是难以成功的。成功是上天专门给有实力、有自信的人的赏赐。国际音乐指挥家小泽征尔在一次赴欧洲参加指挥大赛中，演奏时发现乐曲有一些不和-谐的地方，在场的所有作曲家和评委都声明乐谱是经千挑万选出来的，不可能会出现问题。但小泽征尔考虑再三，依然自信地坚持的观点而最终获得大赛的冠军。

小泽征尔的成功证明了这一点——自信源于实力。但反过来想，是不是实力不足的人就不能有自信呢?不是的。自信是对自己能力的肯定，并不同于自傲、自夸、自大或自命不凡。对自己能力的肯定也即是更知道和清楚自己的实力和分量，所谓知己知彼，百战不殆!只有自信，人才能志气昂仰、精神抖擞地去学习、去工作、去奋斗、去拼搏!

据有关研究表明，一个人处于自信时，思维能力非常活跃，精神也一直保持乐观、积极向上的状态;而处于自卑时，就显得思维反应迟钝，看上去也精神萎靡，像冬天霜打过的茄子一样，整天都是蔫的。

有人说：有自信，不一定能成功;但没有自信，就一定不能成功。你想成功吗?如果想的话，赶紧令自己充满自信，再立志、创业。看，成功就在不远处向你招手!

谢谢大家!