2023年学校心理咨询活动简介范文(大全9篇)

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学校心理咨询活动简介篇一

乡镇开展双拥共建活动实施方案为进一步做好2014年双拥工作，根据县双拥共建活动有关要求，结合我镇实际，制订本方案。

2014年，我镇双拥工作以党的十八大、十八届三中全会和xxxxxx系列讲话精神为指引，以拥军优属、拥政爱民为主要内容，以开展军（警）民共建活动和创建活动为载体，大力弘扬和实践双拥工作优良传统，着眼于巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的新型军政军民关系，不断提高双拥工作整体水平。

按照县委、县政府《关于开展创建双拥模范城（县）活动的实施意见》和有关会议精神，全镇开展“双拥”创建活动的主要任务是：

各村（社）、各单位、各校要充分利用板报、宣传栏、广播电视等媒体，通过各种形式，宣传人民军队和国防教育工作在促进经济社会改革发展稳定中的重要作用，了解革命光荣传统，认识新形势下做好双拥工作重要意义，明确本单位双拥工作任务，努力营造上下联动、拥军优属的良好氛围，努力形成人人关心双拥、支持双拥、参与双拥的良好氛围。

要将国防教育纳入党委中心组理论学习、全体干部职工学习和学校教学计划，采取课堂教育和课外教育、集中教育与分散教育相结合的办法，通过座谈会、交流、开展共建联谊活动等形式，增强领导干部、师生国防教育观念。

“五个一”活动，即每年组织群众、师生到部队参观学习一次；每年邀请官兵到学校、机关开展一堂国防教育讲座；每年组织干部职工、群众、师生到部队慰问一次；每年邀请部队官兵到政府进行一次工作座谈，帮助部队解决1-2件实事；每年组织机关干部职工走进军营开展一次军事日活动。通过开展活动，从而进一步加深对国防教育的认识，增强国防观念和爱国主义情感，牢固树立建设祖国、保卫祖国的思想，保持双拥共建活动的经常性和生动性。

全面抓好拥军优属法规政策落实，为驻怀部队和武警官兵解难题、办实事、做好事，一如既往支持国防和军队建设。坚持政府保障和社会优待相结合的原则，全面落实优抚政策，帮助生活困难的优抚对象排忧解难，确保烈军属、伤病残退役军人、老复员军人等重点优抚对象的生活有保障，切实维护军民基本利益。驻地部队要紧紧围绕建设多彩xx的新要求，力所能及为驻地人民群众多办好事、多干实事。

镇双拥工作领导小组。

镇双拥工作领导小组及职责组长：xxx（镇党委书记）xxx（镇党委副书记）副组长：xxx（镇党委副书记、纪委书记）xxx（镇武装部长）xxx（镇xxx副镇长）xxx（武警xx市支队二大队五中队指导员）成员：xxx（镇纪委副书记）xxx（镇组织干部）xxx（镇党政办主任）xxx（镇财政所所长）xxx（镇村建中心主任）xxx（镇城管办主任）xxx（镇社会事务办主任）xxx（镇科教中心主任）xxx（镇卫生院院长）xxx（xx中学校长）xxx（xx镇中心学校校长）各村（社）支部书记职责：贯彻落实双拥工作方针、政策精神；将国防教育纳入党政工作重要议事日程；组织开展拥军优属活动，研究协调军政军民关系中一些重要问题；进行爱国主义教育和拥军优属宣传教育；开展军民共建社会主义精神文明活动；发挥学校教学优势，进行智力拥军，帮助部队培养军地两用人才；及时做好县双拥办交办的双拥工作任务。

领导小组设办公室在社会事务办，负责领导小组的日常工作。办公室主任：xxx（兼）办公室成员：xxxxxx职责：负责全镇双拥工作计划的制定、执行和创建工作;指导全镇开展双拥业务工作，督促检查各单位双拥政策落实情况；组织双拥工作宣传；负责办理领导小组全体会议决定的事项；负责与县双拥办联系、协调工作；承担日常和节日的拥军优属工作，促进军政军民团结；负责双拥文件、信息、资料及档案的收集整理工作。

学校心理咨询活动简介篇二

按照区宣传和教卫文旅局的统一部署,青少年素质教育学校安排国家二级心理咨询师米星华校长为学校初二年级学生进行心理健康知识讲座。

此次活动是区宣传和教卫文旅局在全区范围内组织开展“心灵相约——疫后心理健康讲座系列活动”之一。该局还将结合全区青少年儿童的心理需求,分别在另外两所学校推出心理团辅和心理讲座系列活动,为青少年儿童身心健康成长加油助力!

在本次“心灵相约——疫后心理健康”讲座中,米星华校长传授了学生一些基础心理健康知识,做好学生教育引导和心理疏导工作,帮助学生调节心理状态,释放负面情绪;加强学生个体心理咨询辅导,引导学生理性认识疫情影响以积极健康的身心状态尽快适应正常学习生活;以及让学生学会调节心情,解决孩子遇到的学习问题,提升学生增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。

如果发现学生出现睡眠困难、食欲下降、情绪低落、行为改变等特别现象,需要及时联系心理辅导老师做评估,进行专业的辅导或治疗并要对学生抱有耐心。每一个学生都需要被看见。当学生遇到困难时,需要静下心来,全然地接纳他当下的状态,这是走进学生内心世界的第一步。

本次心理健康知识讲座也是让学生找到集体生活的乐趣,保持乐观积极向上的心态,迅速建设学校生活新常态。

文档为doc格式。

学校心理咨询活动简介篇三

二零一三年度。

甲方：

乙方：白银市公安消防支队产业园中队。

为了不断拓宽双拥工作领域，探索双拥工作途径，丰富双拥活动内容，提高双拥工作水平，增强军政军民团结，保持社会安定，促进单位和部队的精神文明建设发展，经双方协商制定以下军民共建协议：

甲方单位（盖章）：乙方单位（盖章）：

甲方领导：乙方领导：

学校心理咨询活动简介篇四

全面贯彻落实党和国家关于加强学校双拥的要求，通过德育教育、革命传统教育和社会实践活动，使学生了解革命历史，培养学生的集体主义观念和顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，集体意识，磨练意志，强健体魄，全面提高学生的综合素质。

二、组织领导。

组长：--。

副组长：--。

成员：--。

三、目的和原则。

学校开展双拥，其目的在于使学生了解基本的国防知识和国防理论，学习初步的军事技能，树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

学校双拥，应遵循下列基本原则：

1.在全面贯彻教育方针的前提下，与学校教育及其他形式的教育和教学活动有机结合，并注意发挥双拥的特点。

2.充分利用学校教育和课程教学的主渠道，有目的、有计划地渗透到相关学科教学和课外活动之中，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。

3.针对不同年级学生的文化程度、思想状况、心理素质及其特点，确定相适应的教育内容和活动形式，循序渐进地安排教育。

4.发挥双拥生动、直观、趣味性强等特点，突出教育特色，使教育达到效果。

四、目标任务。

配合争创滁州市双拥模范城(四连冠)的总体目标，认真贯彻落实各项优抚安置政策;广泛开展多种形式的拥军活动，齐心协力搞好军民共建;大张旗鼓开展国防教育和“双拥”宣传教育等，确保20--年度学校双拥工作任务顺利完成。

五、双拥内容。

学校双拥，是对所有学生进行以爱国主义为核心的国防理论、国防知识、国防技能和国防观念的教育。

1.把双拥、国防教育纳入学校教育教学常规，普及国防知识。学校教导处要将国防教育纳入学校教学计划，做到国防教育进课堂，进教学档案。

2.学校召开双拥工作会议，落实相关事情。

学校心理咨询活动简介篇五

16日，河北衡水中学组织开展“心手相连快乐源泉”校园公益活动。据衡水中学透露，“心手相连快乐源泉”活动引用了美国斯坦佛大学开创的体验式学习方法。

据介绍，该活动透过游戏、练习和分享，让老师、学生和家长三者之间的学习如何接纳、关心和信任别人，并领悟有效的沟通方法，从而把三者的关系拉近、凝聚互相关怀和爱的精神，活出欣赏、关心、付出和体谅，激发内在潜能，创造融洽和谐的社会。

活动现场，老师、家长和学生在义工们的带领下渐渐活跃，一同随着音乐欢快起舞。随着彼此的陌生感消除之后，呼啦圈传递、快乐拼图、说说心里话、风中劲草、漫漫人生路等亲子互动游戏开始，人们在各种主题的音乐声中或奔跑、或沉思，或热烈、或感动，现场成了一片欢乐、温暖的海洋。

“在此，要感谢lp45团队给予我校的支持和厚爱，感谢你们对教育的关心，对青少年健康成长的关注。”据衡水中学校长张文茂介绍，作为活动组织者，lp45团队是参加过“教练型领导实践计划”训练的成员，他们来自不同的地区，是一群重视企业社会责任，热心社会公益，关心青少年健康成长且有爱心的企业人。“20xx年中秋节，‘心手相连快乐源泉’大型校园公益活动第一次来到衡中，取得了巨大的成功，激发了师生的参与热情，唤醒了学生的责任意识，广大师生也表达了希望该活动再次走进衡中的愿望。”

“喜欢学习，智慧就越来越多；喜欢感恩，收获就越来越多。”张文茂表示，希望各位老师、家长和同学珍惜难得机会，释放激情能量，在互动中学会沟通、学会感恩、学会担当，在游戏中拓展思维、融洽关系、激发潜能。也希望同学们能以lp45团队的爱心人士为榜样，以感恩之心做人，以爱人之心做事，要学好知识，掌握本领有作为；要学会感激，常怀热心乐助人；要勇于担当，胸怀家国讲奉献，努力成为社会主义核心价值观的传播者、弘扬者和践行者，为实现个人梦、衡中梦、中国梦去拼搏进取、开拓奋斗。

河北衡水中学，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一，是国家级示范性学校和中国十大名牌中学之一。衡水中学以励志型教学闻名全国，占地230亩，有8000名在校生，600名教职工。截止到20xx年学校连续15年成为河北省高考冠军。20xx年、20xx年、20xx年河北省高考文、理科状元均双双花落衡水中学，并连续多年有超过百人考入清华北大。

学校心理咨询活动简介篇六

拥军优属、拥政爱民既是我们党和军队的优良传统，又是符合广大人民群众切身利益的价值取向和道德理念，是社会主义荣辱观所倡导的社会主流价值观之一。学校是社会的重要组成部分，与社会方方面面有着各种各样的联系，对社会的稳定与和谐有着直接的影响，对培养教育下一代继承和发扬优良革命传统具有决定性的作用。双拥共建共创和谐校园，不仅适应我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面这个大局的要求，也适应了我国改革发展的客观要求，体现了鱼水情深的民族情结，体现了广大军民的共同愿望。军民关系作为一种社会政治关系，是构建和谐社会乃至和谐校园的主要表征，军民关系的好与坏，直接影响着一个地区的社会政治形势的稳定。为此，以科学发展观为指导，发挥双拥工作的特色作用，营造一个军政军民坚强团结的氛围，能够为建设和谐社会提供强有力的保障。下面，结合我校具体实际，将我校互助共建情况汇报如下：

面负责学校的双拥工作，主持召开学校双拥工作会议，组织教师加强对双拥理论政策的学习，提高对双拥工作重要性的认识，协调双拥工作的重大事项，负责学校双拥工作的组织、计划和各项双拥争创活动的开展，指导并协调教务处、德育处、团委、大队部及后勤等部门开展双拥工作。后勤校长负责双拥工作重大事项的联络，为学校的双拥工作筹集资金。大队部负责加强双拥工作的宣传、教育和组织实施学生的各种双拥活动。教务处负责国防教育在课堂教学中的开展。

办实事需要资金。学校在财力很紧张的情况下，仍然挤出一些资金来支持这项重要工作。为学校双拥工作走向正常化、制度化、规范化提供有力的保障和基础。

教育作为一项重要的德育目标纳入教学目标体系，渗透到课堂教学之中。根据《国防教育法》的规定：“初中、小学学生是普及教育对象，普及教育的内容是国防知识、军事技能和国防观念等”。国防教育应是全民族的基础教育，应坚持经常教育与集中宣传相结合、重点教育与普及教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，把国防教育纳入学校教育的教学计划。组织思想品德、语文、政治、历史、地理、体育等学科的教师认真学习国防知识，把握教育重点，有意识地增加国防教育的内容，做好备课。教学中坚持国防教育的思想性、知识性和趣味性有机结合，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，提高教育效果，在未来的小公民的思想意识中播下拥军的种子。

意识。各班级根据中心活动月的安排开展活动，如有的班级与部队取得联系，组织学生进行参观；的有班级聘请老红军作传统教育讲座；的有班级利用主题班会向学生宣传双拥知识；有的班级利用寒暑假慰问烈军属。国防教育、双拥工作的开展，开拓了学校德育工作的渠道，丰富了德育工作的内容。

学校心理咨询活动简介篇七

一、指导思想：

坚持以育人为本，以学校为基础，开展丰富多彩的艺术活动，使学生在参加活动的过程中成为受教育的`过程，培养健康的审美情趣和良好的艺术修养；体现向真、向善、向美、向上的校园文化特征，促进学校艺术教育的发展；体现冠英学校学生风采，学校庆五一活动方案。

二、主题：彩色20__。

二、举行时间：20__年4月30日上午8：30时开始。

三、地点：冠英学校操场。

四、参加人员：冠英学校全体师生。

五、参赛班级：小学部、中学部。

六、具体工作安排：

活动安排：政教处。

主持人：孙瑜爽张岩松徐珩潇刘玉茹。

音响效果：杨绍强。

会场布置：许劲松彭东章奇文许燕。

位置安排：幼儿园、小学部、中学部。

摄影：张志强。

评委：杨瑶许燕黄君燕余新江徐柳许卫东许敏许文利陈霞。

统计：谢荣龙何志军。

会场秩序维持：年级组长、班主任。

奖状书写：龙跃。

评比奖励办法：一等奖节目2个，二等奖节目5个，三等奖节目6个，规划方案《学校庆五一活动方案》。奖一等奖节目的班主任教师及年级组长。

八、工作进度安排：

1、4月1日——4月29日各班班主任和科任老师组织学生排练。1、2年级每个年级一个节目，4―8年级每个年级两个节目。

2、4月17日前各年级组长上报节目。

3、4月20日前一年级、二年级的班主任上交新队员名单。

4、4月28――29日下午第七节课进行分年级检查节目。

5、4月27日上午各班把表演用的录音带、碟子交到杨绍强老师处，并写上班别和曲目。

6、4月7日第七节课新队员宣誓训练。

7、4月29日中午召开评委会。

8、4月22日----30日下午主持人排练。

9、4月29日放学前奖状、帷幕准备就绪。

10、4月29日安排好给新队员配戴红领巾的少先队员。

11、4月29日，各班就活动中的相关安排及其注意事项进行强调。

九、活动程序：

1、升国旗，奏国歌。

2、宣布新队员名单。

3、授予队员标志，新队员宣誓。

4、学校领导讲话。

5、各班表演节目。

学校心理咨询活动简介篇八

xx年秋季即将全面开学，为帮助师生适应新学期新形势，做好开学返校后师生的心理防护工作，8月23日下午，我校组织教师在教学楼二楼会议室集体聆听学习由二七区教育局教研室举办的中小学秋季开学心理健康线上专题讲座。

本次讲座由国家二级心理咨询师石邦俊老师主讲，石老师从中小学生对开学的害怕、担心深入到中小学生心理问题形成的原因，并分别通过分析五个实际工作中真实、生动的案例告诉大家：小学阶段未养成的良好习惯，不良的人际关系，学校的惩罚性作业，父母的批评和责骂等等都会为不同学段学生的身心健康发展带来不良影响。

石老师分析了青春早期和青春中期学生的心理发展特点，青春早期主要为小学四、五年级，表现为情绪的表达；青春中期为13岁至16岁，主要表现为想要建立自尊和自信……结合青春期学生的心理特点，石老师重点为老师们分享了青春期学生工作的三个步骤：允许学生诉说不满，认真聆听，诉说本身也是一种疏导；从学生最讨厌的科目谈起，进行细化调整；对将要学习的科目，进行积极引导。

最后，石老师为老师们提出了开学初期实用的工作方式：对学生要以表扬为主，通过积极暗示调动学生的积极性让学生乐学、愿学；通过做学科和心理调查了解学生的学习状况和心理状况；可以借助“我的人际关系圈”帮助学生绘制、了解自己的人际关系；和学生建立良好的师生关系等。大家纷纷被石老师精彩的讲座所吸引，大家纷纷表示：将针对自己本次所学到的心理健康知识，结合自身教育工作中遇到的学生心理辅导问题，反复咀嚼，反复琢磨，力求将所学到的理论知识有效落实到教学实践中。

众所周知，心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，这次活动有助于进一步提高我校教师对心理健康教育的认识，提高教师对学生心理问题的识别能力，帮助自己和学生树立乐观向上的生活态度，筑起一道心理安全防线，提升育人质量，为今后更好的开展教育工作打下坚实的基础。

学校心理咨询活动简介篇九

星期五，我们班举行了一场包粽子大赛。

下午，我们兴致勃勃地走进了学校。刚进校门，我才想起来：哎呀！东西忘拿了！算了，如今拿曾经晚了！我无精打采地进了教室。

下午第二节课，我们整装待发地进入“竞赛现场”。我心里像揣了只小兔子似的砰砰直跳，想：这下完了，假如教师发现了，那……我几乎不敢想象前面的惨状。

开端包了，我心里开端发虚：咋办？咋办？我也要进入“批判族”了！教师走过去，我吓得赶快把头缩进“壳”里。还好！教师只让我坐在最初，oh，mygod，真是有惊无险呀！

“预备——开端！”随着教师一声令下，我们开端进入紧张的竞赛。在征得“位主”的赞同下，我借了“位主”的书看。嘿，“位主”的书真是应有尽有，我这个“书虫”也得好好“饱餐一顿了！

合理我看得出神时，忽然听见”暂时同桌“的声响，我便凑过来看。他除了粽叶，别的东西都带了。没有粽叶怎样包呀？可他跟他人想的不一样，想试图包一个粽子，可是没有粽叶的”映托“，是包不好粽子的。可他是个”持之以恒“的人，弄了一次又一次，什么都没包成，还让桌子夹了他的手，落了个”两全其美“。

下一次，我一定要大显神通，让他人看看我粽子的“威力”。