2023年计算机学校就业方案范文(优质11篇)

方案是解决问题或达到目标所采取的具体行动步骤和方法，它可以帮助我们有条不紊地开展工作。在我们面临困惑或挑战时，一个合理的方案可以给我们指引和支持。方案的制定需要充分考虑各种因素，包括时间、资源和人力等。所以我们需要认真思考并制定一个可行的方案。有效的方案需要结合实际情况和可行性进行调整。想要编写一份完美的方案吗？以下是一些可以为你提供参考和指导的范文。

计算机学校就业方案篇一

摘要：中职学校是我国最早对学生进行职前就业指导的教育机构。目前，我国中职学校毕业生就业率远高于普通高校，但由于种种原因，中职学校毕业生就业稳定率非常低。在国家“大力发展职业教育”的新形势下，中职学校应逐步建立完善学生就业指导体系，使学校成为学生就业指导和职业技能培养的有机结合体，对学生进行系统的就业指导，顺利进行人生角色转型，促进学生稳定的就业。

【中图分类号】g710。

随着我国市场化改革的深入，在国家“大力发展职业教育”的新形势下，职业教育迎来了新的发展契机。据市场反应，企业对薪酬期望不高、动手能力强、不怕吃苦、团队合作意识佳的中职学校毕业生需求远高于普通高校毕业生，但是目前中职学生就业稳定率非常低，导致这种矛盾现象的原因主要表现为：

1、学校对就业指导工作观念陈旧；

虽然中职学校普遍认同了“就业决定招生”的职校生存法则，但大都没有进行深入的市需求调查，对社会需要的“就业率”概念不清晰，主观地认为实现了较高的“一次性就业率”，就完成了学校的就业指导工作，忽视学生就业后的情况和用人单位的反馈意见，将学生就业稳定率低归结为学生自身的问题和社会的责任，从而导致了忽视就业指导工作在就业工程中的作用。

2、学生职业规划意识差、自我定位不准确；

中职学生大多属于普通教育选剩的“差生”，依赖性强、缺乏自信、没有动力。他们缺乏系统的就业指导，没有形成正确的职业价值观，不会使用就业信息进行自我定位，主观认为求职过程就是制作个人简历，对学校的就业指导不感兴趣，对就业后纷繁复杂的社会关系感到不适，既不能吃苦又不能吃亏，合作和责任意识淡薄，形成了急躁和自卑的心理障碍，导致了就业稳定率非常低。

3、就业指导工作实施主体多、思路不连贯。

目前中职学校的就业指导工作主要由招生人员、德育课教师和就业服务人员来共同完成。由于三块工作的分割，导致学校就业指导工作各自为政，没有整体思想和统一的工作目标。中职学校招生困难，在专业推荐时对学生的定位可能存在偏差；德育课教师与企业接触较少，授课计划理论多、实践少，无法解答实际问题；就业服务人员与学生较晚，无法短期内修正学生就业观念。由此可见，就业指导工作不是某一个部门能单独完成的，逐步完善就业指导体系是改善目前中职学校毕业生就业稳定率的核心工作。

就业指导体系是一个由学校、家长、学生、企业共同参与，以就业稳定率为评价标准的系统工程。一般来讲，完善就业服务体系应该包括四个方面：完善的管理机制、专业的执行团队、科学的指导方法、合理的评价体系。

1、必须完善管理机制，保障就业指导贯穿职业教育的始终。

为保证就业指导工作贯穿始终，需要建立一个目标定位明确、组织管理严密、运作过程畅通的就业指导管理机制。中职学校可以通过组建由分管校长参与的校级就业指导工作领导小组，负责统筹协调，对就业制度服务工作进行统一规划，制定学校就业指导与就业服务方面的规章制度。在领导小组下设专门的就业指导中心，具体负责就业指导工作。还必须通过整合社会、学校、家庭的力量，形成企业关心、家长支持、学生参与的就业指导服务体系。实践证明，只有多方共同努力，方能达到预期的效果。

2、必须强化专业队伍建设，提高从业人员理论知识和业务水平。

现有的中职学校就业指导教师队伍主要学校各部门教学管理人员兼职，他们几乎没有受过专业训练，普遍存在管理意识强、服务意识差的问题。所以，制定就业指导人员的任职资格标准势在必行。中职学校一方面立足本校，通过对在职就业指导人员进行就业指导专业培训或者定期派遣到企业调研学习等途径优化校内队伍建设。另一方面，聘用在企业中具有丰富人力资源或职业指导经验的专业人士、具有《职业指导师》职业资格证的人员到中职学校任教，进而建立一支相对稳定的校外就业指导队伍。

3、必须科学制定工作计划，改变重理论轻实践的操作模式。

制定科学合理的就业指导工作计划需要把握两个要点：一是要分阶段制定计划，二是要将实践贯穿整个过程。比如：在招生环节，要根据学生特点推荐专业，让学生树立“入学即就业”的理念；在新生入学的第一年，要重点对学生进行自我分析的理论教育，组织学生到与所学专业相关的行业、企业参观，了解企业文化、行业特征，使其对就业现状有一个初步认识；在集中学习的第二年，要全面培养学生的基本职业素质和职业能力，组织学生到人才市场进行市场调查，了解就业岗位对学生技能的要求；在顶岗实习的第三年，要侧重于为学生提供就业信息、讲解就业政策以及指导求职技巧，积极联系顶岗实习单位，让学生通过企事业单位实习实践，锻炼自己、提高自己，为顺利就业奠定基础。

4、必须完善评价机制，运用市场调查结论进行效果检验。

学生顶岗实习的过程由学校、学生、企业三方共同参与，学生实习适应情况和企业的反馈意见是学校就业指导方案的评价机制，也是整个就业指导工作的关键。有的企业用工的专业性不强，但对学生综合素质要求较高，部分学生主观追求个人表现，缺乏合作意识，难与其他员工和睦相处；有的企业要求学生具备较高的技能水平，部分学生已取得上岗证书却不能操作设备，无法理解在学校掌握的技能水平与企业岗位需求存在一定的差距。所以，学校必须持续跟踪学生实习（就业）适应情况和企业的反馈意见，及时掌握学生初入职的心理变化，了解学生职场生存能力，进而帮助学生掌握正确处理职场人际关系和快速适应企业管理的方法，保障学生顺利完成角色转换。

总之，中职学校必须把就业指导工作放在首位，让学生树立“入学即就业”的理念，指导学生确立正确的职业价值观，帮助学生做好人生角色的转换，以就业稳定率作为检验标准，才能承担起为社会培养实用型技能人才的社会责任。

参考文献：

计算机学校就业方案篇二

摘要：中职学校培养的人才是市场经济实用性人才，重在技术；除了专业技术知识外，学生还要配套学习支撑专业岗位需要的其他相关的文化技术知识。语文是每个专业必开的文科科目，承载着学生就业岗位所需的许多文化技术知识。中职语文教学如何适应用人市场的需求变化，改革创新教学方法，以使中职语文教学更具有“职业味”，成为学生就业的“助力剂”，这些都是值得中职语文教师研究的课题。

关键词：人才培养；中职；语文教学。

中职学校没有升学压力，相对于专业技术科目来说，学生对语文学科的兴趣较低，没有充分认识到语文和就业有很大的关系。由于对人才市场对人才的要求认识不足，一些中职语文教师采取“满堂灌”的方式，应付了事，学生没有学到真正的语文“职业味”知识，在就业工作中碰到一些非专业的技术问题时便不知所措，从而导致学生就业失败或工作能力降低。本文试就中职语文教学与学生就业关系进行分析，探索中职语文教学适应学生就业工作需要的有效教学途径，以供同行借鉴。

一、从学生就业工作中看中职语文的重要性。

随着市场经济的发展，改革开放的不断深入，各行各业对人才的要求越来越高。就中职毕业生而言，除了要求具有熟练的专业技术知识之外，大体上要做好以下就业准备程序：

1.面试。面试的核心是考核毕业生的综合口头表达能力，如何组合头脑里储存的知识，用嘴巴把它们表述出来。所谓语文即口头为语，书面为文。中职毕业生的就业面试和语文有很重要的关系。

2.简历报告的撰写。中职毕业生就业面试的同时还准备有个人简历发展报告。个人简历发展报告撰写水平体现一个中职学生的语文水平。中职教育语文同义务教育语文有所不同，侧重于学生就业技能表达的培养，侧重于应“付”实践工作生活。

3.工作中的语文知识需求。在企事业单位的工作中，中职毕业生会要求上交工作计划、总结、商业合同、市场调查报告等工作材料，这些材料的结构是有固定格式的，在中职学校，语文教学一般会贯穿有这些知识材料，教师在教学过程中应改革创新、突破传统教学模式，使学生能真正学到这些知识。

二、提升中职语文教学“职业味”的主要方式。

根据中职学生的就业特点，中职语文教学应该围绕毕业生工作的职业特性，改革创新教学方法，对症下药，抓住毕业生工作职业中常经历到实际问题开展教学工作，作为学校多年学生实习工作的带队教师，笔者认为可通过以下教学方式来提升中职语文教学的“职业味”。

1.通过练“读”，锻炼提高学生的“说”。众所周知，职业学校学生的文化素质普遍较低，有些学生的思想还不够成熟，为人低调，不够大胆。上课时，教师提问不敢回答或不敢说好。在企业到学校进行招聘面试时，笔者曾经发现有些学生上台面试时很拘束，说话时停时断，导致面试失败。究其原因，平时练“说”功夫不强，心理素质差。所以，为了加强学生的“说”，教师应让心理素质较差的学生来读课文，中国有句俗语：“一回生，二回熟”，有意识地锻炼这些学生的朗读，可以提升他们的心理素质。在练习朗读的情况下，逐步锻炼学生“自说自话”，“说”自己的家乡、亲朋好友的事、“说”学习上的事等自己熟悉的事情。笔者的做法是：（1）根据班级人数，用纸条写上序号，把所有纸条放到空盒里，每个学生轮流抽签，按照自己顺序轮流上台说话；（2）确定50道学生易说的说话题目。由学生抽签，抽中哪道题目就说哪道题目。公平、公正抽签，提高学生兴趣，学生积极参加，通过多次锻炼学生的“说”，提高了学生的口头表达能力，效果良好。

2.作文课内容倾向于学生的就业实践需要。中职毕业生在校时间短，一毕业就直接走向社会就业。在就业工作之后，经常性的写工作计划和工作总结等。因此，在教学当中，作文课时应该多关注学生的就业需要，带领学生开展课外调查和勤工俭学，然后学习撰写各种应用文文种如商业合同、市场经济调查等，作文课中加强学生这方面的练习，能提高学生的内在知识素质。

3.采用现代多媒体手段，提升学生语文文字输入效率。在任何工作岗位中，不能熟练使用计算机输入语文文字，就不能胜任工作，这是时代发展需要，也是中职学生的职业内涵。语文教学重在培养学生“听、说、读、写”四大能力，其中的“写”包含有职业味颇浓的语文文字输入能力，通过思考的同时，能够同时书写，形成文章。写得好、写得快体现了一个学生的表达能力，这是任何一个单位的领导非常欣赏的。

4.根据不同专业设计不同的教学内容。中职学校有不同的专业，语文教学应该根据不同专业调整教学内容。如在旅游专业和商务越南语专业语文教学工作中，笔者分别采取不同的教学内容：酒店与旅游服务专业侧重于培养学生的“说”的能力，带领学生走访凭祥市著名的旅游景点和边贸点后，由学生扮演导游身份给游客（学生）讲解旅游景点或边贸点；而对商务越语的学生侧重于中文和越文写作的转换练习，提高学生的知识应变能力。

三、教学过程中应注意的问题。

1.教师言传身教。由于中职学生文化素质较差，对写作比较头痛。在教学过程中，教师应做示范、做演讲，以提高学生的积极性和自信心。

2.加强教学后反思。在教学过程中，难免存在一些教学缺陷或漏洞，教师只有通过教学反思，不断反省教学方法、手段、学生反映等等，才能不断地提高教学水平，更好地改进教学方法。

3.加强实践与理论相结合。实践是检验真理的唯一标准。语文教师在学生就业后，跟踪学生就业去向，多和学生沟通，了解自己语文教学知识在学生就业工作中应用情况，可以不教哪些内容，应该增加哪些内容，调整教学内容和方法，教出自己的语文教学工作“职业味”，以适应时代发展和学生需要。

实践证明，以上几种措施对于很好地实施中职语文教学有很大的帮助作用，可以促使中职学校的学生正确面对自己的就业形势，同时也能提高语文教学的教学效率，可谓一举两得。

参考文献：

[1]吕英芳.强化教学改革提高实践技能[j].职业技术教育，2012（5）.

计算机学校就业方案篇三

根据《xxx关于解决农民工问题的若干意见》（国发[20xx]5号）、《xxx关于印发农村劳动力技能就业计划的通知》（劳社部发[20xx]18号）和《广东省人民政府关于进一步加强农民工工作的意见》精神，为切实抓好广东省农民工技能提升培训计划，特制订本实施方案。

以“提升技能、稳定就业、促进发展”为主题，紧紧围绕我省经济和产业结构调整升级需要，运用财政补贴政策，组织用人单位、各类职业培训机构和就业服务机构，大力开展在粤农民工职业技能培训和就业服务，促进农民工提高技能和稳定就业，培养适用型技能农民工队伍，促进我省经济社会发展。

坚持与提高农民工组织就业程度相结合。以企业需求为导向，大力推进定向培训、劳务合作、对口扶贫、劳务代理等工作，促进农民工稳定就业，为经济社会发展提供稳定合格的劳动力供给。

坚持与培养中高级技能人才相结合。加快培养适用型技能农民工队伍，促进我省产业结构调整升级，满足企业用工需求。

坚持与创新培训模式相结合。大力推进校企合作培训模式，充分发挥职业培训机构与用人单位两方面的优势，建立农民工培训与就业紧密结合的新机制。

坚持与加强就业和劳动保障管理相结合。重点扶持用工规范的用人单位加强培训，促进企业规范用工，优化我省用工环境。

坚持与督促企业落实培训责任相结合。突出重点，集中资金扶持有愿望和条件组织农民工培训的用人单位，点面结合，促进企业切实履行农民工培训义务。

坚持完成培训任务与提高培训质量相结合。确保参加培训的农民工绝大部分能考取职业资格证书或专项职业能力证书。

在培训规划上坚持以当地经济和产业结构调整升级为导向；在培训实施上坚持以用人单位的需求为导向。

创新培训模式，建立政府统筹、企业导向、社会参与、个人努力的联动机制；创新投入机制，建立政府、用人单位和个人共担经费的培训投入机制。

原则上以各地上年度办理就业登记的外来流动就业人数为基数，综合考虑各地培训鉴定能力、地方资金配套等因素，每年3月底前将农民工培训就业任务分解下达到各市，各市于4月底前下达到县区和用人单位。

培训对象是在我省城镇就业的农民工，其中外省农民工不少于70，外来城镇户籍流动就业人员可参照执行。财政补贴对象是指经定点培训获得专项职业能力证书、国家职业资格证书，并与用人单位签订一年以上劳动合同的农民工（含城镇户籍外来工）。

加强就业管理，严格执行就业登记和用工登记制度。从20xx年开始，每年的下半年由各地级市统一组织开展一次对农民工就业情况检查摸底。各地要组成劳动保障监察、就业服务管理、劳动关系、劳动工资、等科（处）室、单位参加的联合检查组，依托乡镇（街道）劳动保障机构，采用用人单位、农民工个人自报和随机抽查、重点检查等办法，对辖区内用人单位使用农民工情况进行全面摸查，开展用工登记和就业登记，核发《广东省就业失业手册》，并将调查结果录入“农民工培训管理信息系统”，建立农民工信息库。

在用工调查摸底的基础上，各市xxx门还要通过组织用人单位定期自报和公开征集等方式，广泛收集用人单位对农民工的培训需求，建立农民工培训需求数据库。要结合本地产业发展规划，制订农民工培训规划和年度计划，按计划制订分期培训的具体方案，确定每期重点培训工种，编发培训目录及补贴标准向社会公布，统筹组织农民工培训。各市应于每年2月底前将当年农民工培训计划报省农民工培训工作办公室（省就业服务管理中心）。

制订实施全省统一的《农民工技能提升培训定点机构认定和管理办法》，认定一批农民工技能提升培训定点机构。定点机构主要包括三类：

1．用人单位农民工技能培训就业基地。主要承担本单位农民工和劳务帮扶地区输出劳动力的培训；对在行业内具有优势的用人单位培训机构，经县以上xxx门批准可承担行业农民工培训。

2．xxx门农民工定点培训机构。从各级xxx门所属的技工学校和就业训练中心、百万农村青年技能培训工程基地、高技能人才实训基地中认定，主要承担不具备培训条件的用人单位和高级以上技能农民工的培训。

3．社会农民工定点培训机构。从社会各类职业培训教育机构中认定，主要承担特有行业工种及具有比较优势工种的培训。

农民工培训必须坚持以用人单位岗位需求为导向，以在岗培训为主要形式。要选择技术工人需求量大、对职工培训积极性高的行业和企业为突破口，带动其他行业和企业重视和加强农民工技能培训。在培训方式上可采用以下几种：

1．用人单位自主培训。具有农民工定点培训资格的用人单位，可按照国家职业标准，结合岗位技能要求，制定在岗农民工培训计划和教学大纲，报同级xxx门批准后，自行组织培训，经考核鉴定领证后按规定申请培训补贴。

2．行业统筹培训。各行业协会可根据国家职业标准和行业通用技术工种的技能要求，制定行业工种培训教学标准、教学大纲和农民工培训计划，报省劳动保障厅批准后，指定行业内具有农民工定点培训资格的用人单位开展行业农民工培训，并按规定申请培训补贴。

3．xxx门组织培训。对不具备培训条件或不履行农民工在岗培训义务的用人单位，由同级xxx门制定农民工培训计划，向用人单位下达培训任务，统筹组织农民工到xxx门或社会定点培训机构培训，企业应承担培训费按规定分担的部分。高技能农民工培训原则上由xxx门统筹组织到高技能培训基地培训。各级xxx门要从用人单位的生产经营需要出发，尽量采取灵活方式，把培训与用人单位生产经营的影响降到最低。

4．校企合作培训。承担农民工培训的定点培训机构要加强与用人单位合作，充分发挥用人单位在岗技能训练、场地、设备和专业培训机构教学、师资力量的优势，共同制订农民工培训计划和教学大纲，采取在用人单位设立培训基地或随岗培训、培训机构派师资上门授课，或选送农民工到培训机构培训共同组织培训。

5．农民工自选培训。持有所在单位或拟接收单位同意推荐培训证明的农民工，可到xxx门认定的培训机构，自主选择政府规定的自选补贴工种参加培训，经考核获得相应证书并到已定单位就业的按规定给予补贴。

制定实施全省统一的《农民工技能提升培训标准和教学大纲》。在培训学时上，参加国家职业资格或专项能力资格培训的，按国家和省规定执行；参加本省新开发工种技能培训的，由省统一学时标准。在培训内容上，应包括公共课程和技能培训课程，以实操培训为主，公共课程教材统一使用《广东省农民进城务工指南》。对参加培训的农民工，各级职业技能鉴定机构要本着方便、快捷的原则，积极提供技能鉴定和发证服务，适当降低收费。有条件的地级市，要根据本地区的需要，结合农民工实际情况，协助省组织开发适应农民工参加的新工种、新职业和专项能力培训鉴定标准、教材等资料，确保培训和鉴定质量。

各级公共就业服务机构包括公益性职业介绍机构要向农民工开放，加快在劳动力市场和就业服务大厅开设农民工专门服务窗口，为农民工免费提供政策咨询、就业信息、就业指导和职业介绍服务。鼓励社会就业服务机构为农民工提供减免费服务。对提供免费服务的就业服务机构，各级政府要给予职业介绍补贴。对经培训获得相应证书并达到用人单位上岗要求的农民工，所在用人单位或协议接收单位要与其签订1年以上劳动合同，并作为申领培训补贴的依据。

计算机学校就业方案篇四

我们现在在那里?我们要到达那里?我们要走那条路?我们需要如何走?人走过的一生就如同是在经营一个企业，最终的目标就是让自己拥有曾经所渴望的成就，而在大学生早已经不是什么稀罕物的的今天，如何让自己在这个社会上拥有里锥之地就非常值得我们去思考了，因此我为自己制作了一份职业规划，让自己在以后的工作学习和生活可以做到有的放矢，有目标才用动力吗!

一、自我认知。

(一)兴趣爱好与性格特征。

1.兴趣爱好和性格特征。

(二)职业价值观。

我们当代的大学生正处于面临人生发展最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人;学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人;做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这要求我们大学生必须从现在做起，树立正确的人生价值观。我们要树立高尚的价值观。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。正确的方法来面对现代经济社会的冲击。稍有不慎，便会背离道德，背弃价值。例如，报纸上曾报道过，某某大学生将父母用血汗换来的钱与他人比福，全身穿着名牌服装，当钱挥霍一空后，又通知家人寄钱，完全不顾父母的辛劳，也不管钱是怎么来的。他觉得有钱就是一种荣耀，只要身穿名牌就不会被人瞧不起，其实这是种腐朽的思想。我们必须纠正这种思想，树立正确的价值观我认为应包括以下几方面。首先我们要树立马克思主义世界观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。其次，正确地对待权力、地位、金钱。人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。xxx三起三落，当年人们xxx批邓xxx时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢?比尔盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢?这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。最后，正确认识学习我们社会主义价值观，具体体现是学习“八荣八耻”。以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。作为当代大学生，我们只有牢固地树立社会主义荣辱观，才能成为具有高尚思想品质和良好道德修养，掌握现代科学技术知识和扎实本领的优秀人才，才能实现青年的远大理想，才能够承担起实现中华民族伟大复兴的重任。当代，我们的社会生活发生日新月异的变化，多种文化的影响和冲击，经济全球化，生活方式的改变等。我们要在未来不确知的时间中何去何从，是每个人应该考虑的问题。树立正确的价值观重于泰山。

(三)技能认知与自我认知。

大学是一个人成长、成熟和发展的时候，也是认知自我、选择自己以后职业生涯的最重要的时机。在进入大学之初，我们最应该做的就是不断地从各种角度去认知自己，不管是心理、生理还是能力方面，只有充分的认知了自己的能力和性格，才可以做出最正确的选择，指导自己去学习、发展，正确地发展自己的能力，建构自己以后的目标。大学生涯的职业规划是一个大学生最重要的任务之一，应该得到我们的充分重视。

当我从自己所做的学生工作中认识到这一点的时候，我就经常有意识的去反思自己，有意识的去规划自己要做的事情。，我发现身边的很多人在抱怨天天都很忙，却不知道忙的意义在哪里，自己又从中得到了什么，我就开始反思自己，其实，我也是一样，虽然在学生会有职务，天天很忙，但是想到卸任之后我还能干什么时，我又迷惘了，所以我选择了大学生自我认知与发展这门课，希望帮助自己规划接下来的短暂而宝贵的大学时光。

我是一个开朗的男孩，有责任心，善于管理，细心可以观察到别人发现不到的细微变化，学习能力强，接受新事物力强，有极大的抗挫折力。不足，性格方面，总是任由自己，缺乏自制能力，记忆力差，缺乏灵敏度，其他知识面还不够广，可是，我没有特别擅长的，也没有特别喜欢的，不知道自己适合什么，不适合什么，导致目前还没有一个明确的目标。只能说比较喜欢设计方面的，可是专业是信息与计算科学，我对计算机又不感冒，所以对未来从事的具体方向没有想法。在某些观点看来，社会的不光彩面让我有些畏惧走向社会。而又不得不为了生存去面对，现实上我认为，在有一定经济基础的前提下可以根据自己的爱好选择职业。

二、人生发展环境分析。

(一)个人发展环境分析(家庭、学校)。

家庭环境。

各方面条件都较好，父母都以身作则,很有上进心，对我成长发展都有利。

学校环境。

我就读于一所信息类专科院校，学校注重实践，管理严格，实行双证书制度，为我们的发展提供了很大空间。

(二)职业发展环境分析(社会、专业现状)。

社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入wto后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

职业特殊社会环境：

由于中国的信息科学发展很快速，中国的还有许多不完善的地方。中国急需计算机人才，尤其是经过系统培训的高级计算机人才。因此企业计算机职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去计算机工作的人员提供了很多机会。

三、个人职业生涯规划。

(一)职业目标与选择。

职务目标：著名外资企业高级计算机人员。

计算机学校就业方案篇五

根据市教育局《关于举办市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知》（连教办师【20xx】xx号）精神，结合我区实际，特制订本方案。

区乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动是“区乡村教师素质提升工程”的重要组成部分，通过开展培训竞技活动，以项目统领，充分调动和发挥区级教师发展中心的工作积极性和统筹协调功能，助推乡镇中心校高效开展校本研训活动、发挥示范辐射作用。

活动采取竞技选拔与随机抽测相结合的方式确定复赛、决赛人选。把教学技能培训与考核竞技相结合，以竞技带动培训、以竞技促进学习，提升培训效能，把竞技过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。

第二届开展的培训与竞技活动学科为：小学品德与生活（社会）、综合实践（科学、劳技）、音乐、体育、美术、信息技术；初中思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。每人限报一科。

竞技活动按照学段、年龄和地域分组，分别为：初中青年组、中老年组；小学青年a组、b组，小学中老年a组、b组。1978年12月31日后出生的为青年组，以居民身份证为准。中心校为a组，非中心校为b组（以本学期任教学校为准）。

所有乡村初中、小学的相应学科教师均应报名参加培训活动（已借调到区政府所在地学校的教师除外）。离退休年龄不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病无法坚持正常工作的教师，经个人申请、学校审核、区教育局批准，可以不参加竞技活动。

区政府所在地学校（含原城东、城南学校）教师以及近五年（20xx年至今）已获得过县（区）级及以上教师专业技能大赛（基本功比赛、优质课）一等奖的教师，不在参赛范围。

本次竞赛程序分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由区教育局指导乡镇中学、中心校组织；复赛由区教育局组织，决赛由市教育局组织。

初赛、复赛的基本内容：粉笔字（分值10%）、学科特色项目（分值10%）、教学设计与教育技术运用（分值30%）和课堂教学（分值50%）。各学校可根据需要，增加普通话等考核内容。

决赛内容为：特色项目展示（分值xx%）、现场答辩（分值xx%）、教学设计与微型课堂教学（分值70%）。

学科特色项目：音乐学科为弹唱，美术学科为简笔画，体育学科为动作示范，信息技术学科为实践操作，思品（社会）学科为即兴演讲，其它学科均为徒手作图。

12月2日之前，学校完成初赛；12月中旬，区组织复赛；年底市教育局组织决赛。决赛按市局通知要求进行。

本次活动市局设立参训参赛教师个人单项奖、学校团队优胜奖、优秀组织奖。个人单项奖按分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。根据学校组织培训、抽测检查及竞赛获奖等情况评选学校团队优胜奖、优秀组织奖，集体奖项主要根据获奖教师占全体参赛教师的比例和一等奖获得情况评定。

区按各学校参加初赛教师总数的30%，将参加区级复赛的获奖名额按比例分配到乡镇中心校。参加复赛总名额的60%由学校按竞赛成绩推荐、40%由区安排在所有应该参训的教师中随机抽取。区教育局将对参加复赛的教师分组设立一、二等奖。

市教育局按照各县区参加复赛教师总数的10%，将参加决赛的总名额及奖次名额分配到各县区。决赛总名额的60%由县区按竞赛成绩推荐、40%由市随机在参加复赛的教师中抽取。

计算机学校就业方案篇六

以xxx新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻国家、省和xx市对“稳就业”“保居民就业”的决策部署，着力做实就业优先政策，健全有利于更充分更高质量就业的促进机制，突出重点、统筹推进、精准施策，全力防范化解规模性失业风险，确保就业形势总体稳定。

通过实施援企稳岗政策，在稳定现有工作岗位的基础上，大力开发更多新的就业岗位，千方百计促进劳动者多渠道就业，大规模开展职业技能培训，努力实现全市就业局势基本稳定。

（一）持续加大援企稳岗力度。继续落实社会保险费阶段性“减、免、缓、降、返”政策，对中小微企业三项社会保险单位缴费部分免征的政策，延长执行到20xx年12月底；受疫情影响生产经营出现严重困难的企业，可继续缓缴社会保险费至20xx年12月底，缓缴期间免收滞纳金。将阶段性降低失业保险费率、工伤保险费率的政策，实施期限延长至20xx年4月30日。将面临暂时性生产经营困难且恢复有望、坚持不裁员或少裁员的参保企业，失业保险稳岗返还政策期限和困难企业开展职工在岗培训的补贴政策期限延长至20xx年12月31日。对不裁员或少裁员的参保中小微企业，稳岗返还标准由企业及其职工上年度缴纳失业保险费的50%提高至100%，力争让符合条件的企业都能享受政策支持。（市财政局、市人社局、市总工会、市工商联按职责分工负责）。

（二）加强对企业金融支持。支持金融机构增加普惠型小微企业贷款投放，按年对金融机构实施考核。鼓励金融机构提高金融服务覆盖率和可得性，继续加大对小微企业、民营企业支持力度。充分利用融资担保机构降费奖补资金，支持政策引导性较强、效果较好的融资担保机构进一步扩大小微企业融资担保业务规模，降低小微企业融资担保成本。(市财政局、市金融办、中国人民银行榆树支行、吉林银保监局榆树监管组按职责分工负责）。

（三）规范企业裁员行为。生产经营严重困难确需裁员的企业，一次性裁员20人以上或裁员虽不足20人，但裁员人数占企业职工总数10%以上的，需提前30日向本企业工会或全体职工说明情况，在听取本企业工会意见、经本企业职工(代表)大会讨论通过，并向市人社局报告后，企业方可实施裁员行为。裁员企业应依法向被裁减人员支付经济补偿金、出具解除或终止劳动合同证明，并在15日内到市人社局劳动关系科办理解除或终止劳动合同备案手续。（市人社局、市总工会、市工商联按职责分工负责）。

（五）引导企业开拓国内市场。充分发挥民营经济发展专项资金引导作用，支持本市企业进行市场开拓，对符合条件的参展企业参展费用给予补贴。推广工业用地长期租赁、先租后让、租让结合和弹性年期供应方式，降低物流和用电用能成本，条件允许可加大标准厂房建设力度并提供租金优惠，推动制造业跨区域有序转移。搭建跨部门综合服务平台，加强企业产销融通对接，重点支持相关企业对接各大电商平台和各行业、各区域大宗采购项目，支持企业拓展国内市场销售渠道。(市发改局、市工信局、市财政局、市住建局按职责分工负责)。

计算机学校就业方案篇七

我，xxx，计算机科学与技术专业的一名学生。来自农村家庭，未来只有靠自己打拼。了解我的父母一直很开明，无论孩子做什么样的决定，他们总是在背后无形的支持和鼓励。

谈及爱好，我最擅长的莫过于体育运动和写作。乐观洋溢的我，喜欢一个人静静的坐去思考生活的点点滴滴，喜欢用文字表述我内心世界，用文字点亮我的生活；活泼开朗的我，喜欢慢跑，喜欢打篮球，打羽毛球等多项体育运动。

在憧憬的大学校园中，我想崭露头角，无时无刻不在发挥自己的特长。于是，各种社团活动，各种组织，总会在弥漫着我的身影。朋友多了，路广了。我知道，这一切，是对自己的一种认可，是对自己为人处事能力的一次又一次的提升。

涉及到自己的未来，我甚是迷茫。高中时想考军校，可高考发挥失常，抱着考研的信心阴差阳错的来到这所大学这个专业。大一时不满于所谓的大学生活，不顾同学老师的劝慰，毅然决然的去应征入伍，结果由于种种原因，失败而终。因为对计算机兴趣不高，我考研的欲望是越来越低。

三年快过去了，想想自己学到了什么专业知识，答案却只是归零。虽然每次考试专业课理论分数很高，但相差甚远的是实践。大学里学到的最多的是做人做事。

大二大三的勤工俭学经历，使我进一步了解了自己。很庆幸，我们是师范类院校，师范类专业。

根据平常给本专业本学院学生补课，我发现自己很有耐心，讲解思路十分清晰，能针对不同的人对症下药。

从xx年4月起，又因为学校的一次阳光义务家教组织，我发现了自己的潜质―做一名老师。丰裕别人的同时，也在丰富自己。同时我也十分谢谢父母在我成长过程中给予我的一些经验道理，我也没有辜负大一大二那些泡在图书管理的时间。

现在，我利用周六日，寒暑假给初高中的孩子当家庭全科辅导老师，在辅导班里担任兼职数学物理老师代课。随着接触各个年龄段，不同性格的孩子的增多，我因材施教，寻找到与孩子产生共鸣的语言。孩子们很喜欢我，父母们认同我，校长鼓励我。这是责任心与事业心的良好反馈。

因为大学生活中的一次又一次的历练，我变得很开朗，能与各行各业的人找到切入点。在经历了一些是是非非之后，我的心灵已在沉淀，净化。面对存在逆反心理不学的孩子，我循循善诱；面对父母的百般苛责，我稳求实事求是；面对利益的冲突，我明白了顾全大局，面对着现在培训同学考研同学忙碌的身影，我很淡定的说，我想先步入社会，谋求一份工作。

喜欢一句话，干一行，钻一行。我想，两年后，我会以一名全职老师的身份站在一所学校的讲台上，向孩子们传递着知识的火焰的同时，开启自己提倡素质教育的宝库。因为一直处在学识充电的环境中，我会多读书。鉴于家教的经历，我知道了辅导机构课外辅导的重要性，我会凭借大学所积累的经验，开办一个辅导班，为自己盈利，为孩子服务。

这只是我的初步设想。我很庆幸，因为大学成绩名列前茅，获得奖项荣誉很多，有两三个辅导学校已经允诺毕业后提供给我一个应聘的职位。

未来是个谜，生活中充满了很多的不可能事件和可能事件，如今，我只能静下心来，脚踏实地的走好今后大学生活的每一步：多读书，多学习，培养自己的兴趣爱好，多与人沟通，在工y作中，好好表现自己，提升业绩，积累经验，取长补短。

大学真的很美好，美丽的人生，美丽的未来，为了自己美丽的构想，加油！

计算机学校就业方案篇八

以_理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以服务林业产业化，农牧民增收为宗旨，以培养能力为本体，立德树，提高学员的综合素质和工作能力，为海西林业建设更好的服务为主线，以“求真务实”为校训。

二.基本原则。

1.坚持以提高林业产业化发展为导向，面向社会，面向林业发展的需要，确定培养目标，设置课程和教学内容。

2.坚持以德为先，把社会主义核心价值体系融入培训的全过程，引导学员树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神，时代精神，加强爱岗敬业，诚实守信为重点的培训。

三.培养目标与要求。

根据海西林业发展和需要，培养适应的人才，培养的人才要有综合能力。培训时要做到理论与实践相结合。由于学员的文化层次不同，掌握的程度也不同。根据林业局：“有文化的学技术，没文化的学操作”的要求，要做到进课堂学理论，如田间地头学操作，掌握必要的技术能力。

四.课程的设置。

根据林业发展的需要，现定为开设以下几门课程：

五.师资力量：聘专家授课。

根据培训中心的开设课程聘用专家，现准备聘用以几位专家授课：

1.铁局长：讲授节水灌溉，标准化基地建设。

2.井局长：讲授管理。

3.邓科长：讲授合同与合同法，法律。

4.伊国元：讲授财务管理。

5.魏发源：讲授病虫害防治。

6.祁如财：讲授机械用电。

7.宁夏人：讲授枸杞修剪。

8.李金善：讲授森林管护。

9.杜军：讲授森林保护法。

六.分期分批培训。

管护员-------管护、法律。

光盘：做爱岗敬业的好员工。

第二期培训：

1.防沙公司40人。

培训内容：管理、财务、监管，标准化基地建设，

病虫害防治、节水灌溉，法律合同与合同法、法律。

2.承包枸杞人员培训约40人。

培训内容：

枸杞修剪、节水灌溉、病虫害防治、法律、机械用电、管理。

第三期培训：承包土地人员约80人。

培训内容：

枸杞修剪、施肥、节水灌溉、病虫害防治、机械用电、标准化基地建设。

第四期培训：柴达木药业约40人。

培训内容：

管理、财务、法律、监管、团队精神(碟)。

第五期培训：全州管护员约80人。

培训内容：

管护、法律。

第六期培训：全州森林公安。

培训内容：

森林公安方面的法律、法规。

第七期培训：全州林业局行政管理人员培训若干人。

培训内容：

行政管理、财务。

光盘：激活高效人才。

第八期培训：防沙公司、药厂，厂长、经理、组长培训。

培训内容：

管理、财务、法律、团队精神、合同与合同法光盘：不懂财务就当不好总经理(140分钟)。

七.培训时间：

每期历时5天。

计算机学校就业方案篇九

为更好地开展2012年毕业生就业工作，经系领导研究，特制定本工作计划。

一、指导思想。

二、2012届毕业生基本情况。

2012届毕业生包括语文教育、汉语、事务管理、文秘、泰语等五个专业学生495人，其中汉语专业270人，泰语专业64人，公共事务管理专业81人，文秘专业80人。

三、2012年毕业生工作目标及工作思路。

1、工作目标：我系2012年毕业生就业率力求达到94％，高于我系2010年毕业生就业率。

2、工作思路：继续坚持“转变管理观念，强化服务职能，加强就业指导，坚持政策导向，拓宽就业渠道，培育就业市场”的高校毕业生就业工作方针以及人尽其才、才尽其用的原则，继续实行在国家就业方针政策指导下，通过供需见面和双向选择的办法，提倡毕业生多种渠道、多种形式就业，积极引导毕业生自谋职业、自主择业、积极创业、融入社会、奉献社会，创建美好人生。

四、2012年毕业生就业工作措施。

1、2011年12月8日建立2012年毕业生就业工作组织机构，全员抓就业，就业抓全员，落实就业工作目标责任制，形成“人人有就业责任，人人关心就业，人人支持就业，人人参与就业”的良好局面。

（1）建立2012年毕业生就业工作领导小组，负责全系2012年毕业生就业的动员、宣传、组织、指导、协调、检查等各项工作。

组长：王伟。

副组长：李云。

组员：刘娟秦安伍伟强黄金保。

（2）指派教师专门负责对毕业班学生的就业进行全程指导和跟踪，全面统计、核查学生的就业情况，并及时反馈给系主管领导。

2、2011年12月18日前，各毕业班班主任、各就业小组指导教师指导毕业生完成就业自荐材料的制作工作。

3、积极开展内容丰富、形式多样的毕业生就业教育工作。

（1）总结历届毕业生就业工作经验并结合当前实际，有针对性地积极开展就业指导讲座。

（2）邀请校外人士（包括我系历届优秀毕业生）对毕业生进行就业政策与形势教育、人生观与价值观教育、就业观念与职业道德教育、应聘礼仪与就业技巧教育，邀请专家、校友到校给全系学生做创业报告，努力提高我系毕业生的就业竞争能力。

（3）邀请用人单位到学校给我系学生做宣传工作，挑选毕业生，提高学生的就业率。

（4）积极开展就业心理指导工作，使毕业生摆正就业心态，从容应对各种事件。

（5）开展毕业生就业工作动员工作，积极引导毕业生从实习转向就业。召开毕业生就业工作动员大会，宣布相关的政策；召开就业工作领导小组会议，明确落实各自的分工情况；就业工作领导小组随时随地接受毕业生的咨询，向他们传达有关就业信息和就业政策。

4、进一步开展我系毕业生的写作、计算机、普通话、演讲、书法、绘画、文艺、礼仪、讲课、谈话、接待、主持等各种技能的实践锻炼活动，教育毕业生牢固树立艰苦奋斗、从基层做起的就业思想，培养毕业生吃苦耐劳、坚忍不拔的毅力，不断提高毕业生的综合素质，使之能适应用人单位的工作要求。

5、鼓励毕业生广泛利用校园资源和社会资源努力提高个人综合素质，为成功就业打下坚实基础。如利用课余时间积极参加各种社团活动，利用节假日积极参加各类社会实践活动。

计算机学校就业方案篇十

为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？以下是小编精心整理的中专学校就业基地及毕业生就业体系建设工程实施工作方案，希望能够帮助到大家。

为进一步做好毕业生就业安排，根据我校开设专业的特点以及《阜阳商校就业管理办法》有计划地安排学生就业，促进学校招生工作，特制定本方案。

本着为学生负责、送得出、送得好的指导思想，积极与多家企业签订校企合作协议，建立较稳定的就业基地，以便毕业生能够及时就业。目前已建立的有阜阳华联、宁波、杭州、南京高淳经济开发区、苏州、上海等就业基地。

根据实地考察，确定就业去向，选择待遇较高、环境较好的企业建立长期合作关系，有针对性、按计划建立完善的.毕业生就业体系。

1、利用商校校园网、宣传栏、广播站发布就业信息。

2、协同学工处、教务处做好毕业生的就业指导和就业宣传工作。

3、提前办理好毕业生离校前的各项手续。

4、确保毕业生安全到达就业岗位，做好毕业生的思想工作。

5、建立毕业生网上就业管理服务体系。

6、建立毕业生跟踪服务体系。

1、计算机班与电子班的主要就业方向是宁波阿尔卑斯电子厂。

2、模具班的主要就业方向是杭州合力电子厂、南京振先轻工机械厂。

3、营销班的主要就业方向是天津团泊湖高尔夫会所。

4、财会班的主要就业方向是北京恒尊酒业、北京名仕汇高尔夫会所。

5、汽修班的主要就业方向是苏州恒力集团、杭州合力电子厂。

6、酒管班的主要就业方向是上海古井假日大酒店。

此外各专业的综合性就业方向有中源汽贸公司、白金汉宫、九星生物科技、创维集团阜阳办事处、阜阳电视台传媒公司、合肥白马服装城、恰恰食品公司等。

计算机学校就业方案篇十一

各县(市、区)人事劳动和社会保障(劳动和社会保障)局、财政局,开发区劳动人事局、财政局：

为认真贯彻落实河北省劳动和社会保障厅、河北省财政厅《关于做好城乡技能就业扶助计划实施工作的通知》精神，全面贯彻国家、省关于促进就业和扶助困难群体就业的政策措施，充分体现市委、市政府“以培训促就业、以就业促脱贫”的工作要求，积极扶助城乡贫困人员通过就业实现脱困，促进和谐城市建设，提出我市城乡技能就业扶助计划实施意见：

一、招生对象和报名条件。

城乡技能就业扶助计划招生对象须同时符合下列条件：

(一)具有我市户籍;。

(四)初中以上文化程度;。

(五)身体健康且有就业愿望。

二、招生人数、学制及承担任务院校。

城乡技能就业扶助计划我市共招生370人，学制均为2年(含半年顶岗实习)。其中石家庄铁路运输学校作为省级定点学校面向我市招高中毕业生70人;廊坊市高级技工学校作为我市定点学校面向全市招初中以上毕业生300人。

三、招生及录取步骤。

城乡技能就业扶助计划招生采取个人报名与扶助对象所在街道(乡镇)推荐相结合的方式。7月底前，各县(市、区)按计划组织报名，完成认定和审核工作，报名时须如实填写《廊坊市二〇〇八年城乡技能就业扶助招生审批表》，提供相关证明材料，报名对象本人所在居委会(村)、街道(乡镇)劳动保障工作机构、县(市、区)xxx门要对其家庭情况和报名条件逐级把关，并采取适当形式进行公示。7月30日前各县(市、区)填报《廊坊市二〇〇八年城乡技能就业扶助计划招生报名情况明细表》，加盖同级劳动保障、财政部门公章后分别报市劳动保障局、市财政局;9月上旬前市劳动保障局、财政局根据各县(市、区)报名情况，按照“条件公开、自愿申报、考试录取、考察公示、社会监督”的原则，履行相应手续，确定资助对象，各县(市、区)填报《廊坊市二〇〇八年城乡技能就业扶助计划招生备案表》，加盖劳动保障、财政部门公章后报市劳动保障局、市财政局。石家庄铁路运输学校全市统一录取、名额统一使用，廊坊市高级技工学校全市统一录取、名额按属地分配使用。9月中旬前承担城乡技能就业扶助计划的技工院校根据录取名单填写录取通知书，加盖公章后寄发给被录取的扶助生。9月下旬至10月上旬扶助生携带录取通知书、学历证明、县级以上医院体检证明入学报到。

四、相关费用及补助标准。

经测算，扶助生两年学杂费(包括学费、住宿费、教材费、防疫费、宿舍备品费、技能鉴定费等)人均支出在7500元左右。

参照此标准，石家庄铁路运输学校招收的扶助生两年学杂费由省级财政全额补助;廊坊市高级技工学校招收的扶助生两年学杂费等省财政人均补助3750元，其余部分除扩权县外由市财政补助。上述费用学校不得向学生收取。符合条件的扶助生还可享受每人每年1500元的国家助学金。

五、相关要求。

(一)实施城乡技能就业扶助计划是就业再就业工作的重要组成部分，是促进困难群体就业的重要举措，体现了各级党委、政府对困难群体就业问题的关心。各县(市、区)要切实加强此项工作的组织领导，加强部门协调配合，确保按时、保质地完成今年的招生工作。

(二)认真搞好扶助生招生宣传工作，严格招生报名条件，履行必要的审核程序，做到此项工作公开、公正、公平。各有关部门要建立责任追究制，按照“谁主管、谁审查、谁负责”的原则，将招生审查工作的任务和责任明确到部门、落实到人。扶助生入学后三个月内，由学校按规定对其进行全面复查。对在招生录取工作中徇私舞弊、弄虚作假者，一经查实将取消扶助生的录取资格，并追究相关人员责任。

(三)各县市区在招生工作中遇到问题要及时向市劳动保障局、市财政局报告。