儿子抚养协议书不签字 儿子抚养协议书不签字可以吗(九篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

有关儿子抚养协议书不签字(精)一

大家好!

今日是我儿子xx和儿媳xx喜结良缘的大喜日子，此时此刻我十分激动和高兴，我代表我全家和我的亲家，对各位来宾的大驾光临，表示热烈欢迎和衷心的感激!

我儿子和儿媳，天赐良缘、缘定三生。他们相识、相知、相恋、相爱，情投意合、心心相印，今日花好月圆，缔结良缘，我代表全家欢迎儿媳加入我们的大家庭。感激亲家养育了美丽大方、知书达理、善解人意的女儿，能与我儿永结同心，是我儿今生的幸运和福分。

今日你们百年好合，今后生活的道路还很长，期望你们从今以后相敬如宾、相亲相爱、互相理解、互相包容、同甘共苦、尊老爱幼、白首同心，为建立和谐幸福的家庭而努力。

我们办事经验少，如对各位来宾有接待不周之处，敬请谅解;今日略备薄酒、粗茶淡饭，请各位尽兴慢请。

最终：祝各位来宾身体健康，家庭幸福，万事如意!

多谢大家!

有关儿子抚养协议书不签字(精)二

xx：

再过几天就是你14岁的生日了。时间过得真是快呀，一转眼十几年就过去了。你已经从我怀抱里那个幼小稚嫩的生命长成一个少年了，我说不清涌上来的是欣慰还是感慨。就在今夜，在这个有着满天繁星的静静的夜晚，我忽然想对你说点儿什么，对着你已经长大了的心灵和思想说些什么。

你确实已经长大了。从我把你那两纸箱玩具收拾好放到楼下去的时候；从晚上出去散步时，我忽然发现你爸爸在身高上不再占绝对优势的时候；从我们一起听《千里之外》这首歌，我说喜欢费玉清，而你固执地坚持说喜欢周杰伦的时候；从你遇到了问题不再依赖我们，而是说：“让我自己想想办法”的时候……我真的感觉你已经长大了。

你是在去年暑假之后升入中学的。在此之前，我担心中学一下子多起来的科目和比小学要紧张得多的学习生活，会令你感到不适应。还担心聚集在这里的那些聪明优秀的孩子会让跻身其中的你失去自信。我告诉你，尽量以平和的态度让自己去适应、去接受，然后用积极的态度去努力、去争取。还好，你的表现令我比较满意。

儿子，知道么，你升入中学以后，我和你爸爸发现了你一个可喜的变化。以前考试报完成绩之后，你总是能说出一大堆成绩远不如你的同学的名字，而当问到谁比你考的好时，你却说“记不清了”。而现在，每次考试过后，你关注的是成绩比你优异的那些孩子，你说：“妈妈，他们好棒！我要向他们学习！”孩子，你不再是站在原地得意洋洋地往后看，而是学会了追赶，妈妈为你高兴。

但我还想对你说的是，要有一个良好的心态，这一点很重要。压力有时候是一种动力，但千万不要让压力压垮。你由刚入学的年级第二十六名，到年级第十名，到上次考试取得了第一名。妈妈知道你心上有压力了，你担心有人超过你。儿子，即使有人超过你也很正常，谁也不可能永远是浪尖上的弄潮儿。重要的是你在过程中努力了，你没有什么觉得遗憾的，这就够了，不必过分太在意结果。

儿子，知道么，一个人养成良好的习惯会受益终身，这包括学习习惯，也包括生活习惯。你自己的房间，那是属于你自己的一方天地。书橱里的书看完后把它整理好，放会原处。做过的试卷，按学科分类放进整理夹。衣服不要随便乱扔，床单也要把它铺平整。其实，这些妈妈都可以为你做，但我还是希望你自己来做，随手去做，生活就会井井有条。

有一天晚上，很晚了你才回家。一推开门，满脸的疲惫，满头的汗水。一问才知道是和几个同学去帮老师送从高中借来的合唱比赛用的服装。你肩上背着沉甸甸的足有十多斤重的书包，再加上满满一大袋子服装，来回要走上半个多小时，累可想而知。问你为什么不把书包放下，你说教室已经锁门了。其实，你可以先拿给老师照看，或是放在门卫爷爷那里的。我是想说，在我们每天的生活当中，会遇到许多这样或那样的事情，你要学会灵活地去处理。

妈妈知道那天你是受委屈了。学校每天要求穿校服，是我看衣服太脏了，才让你换下来洗的。结果中午回来，你就说被老师罚站了，还要写一千字的检查。我本想帮你去学校解释的，后来，你爸爸说，让他写吧，以后走上社会，还不知要面对多少错怪和委屈呢，他要有这种承受心理。是啊，儿子，生活是复杂的，许多滋味都要你自己尝，然后你才能慢慢地成长。

14岁，已经进入青春期了。有些问题是我们应该正确面对，而不是绕开回避的。你的内心会产生一些微妙的对异性的关注、好奇、渴望的心理，这没有什么让人脸红的，那是一种人类之初最懵懂、最纯粹、也最美好的情感。但是，它却是不成熟的，你们所处的年龄、心力都不足以能处理好它。记得我给你讲过王刚哥哥的故事，他处理的很好，他知道目前最重要的是什么。开的最早的那朵花难免青涩或过早夭折。等到花开季节时，你会看到姹紫嫣红的满园春色。

儿子，你的个子已经超过一米七了，你已经是一个男子汉了。记住要对自己负责，在事情面前不要找理由、寻借口，虽然你的肩膀还不够宽阔，但同样也要承担责任，客观地对待自己的失败和过错。你懂得播种什么就会收获什么的道理，那么，在你的周围多播种一些宽容、微笑、友爱和真诚，相信日后你将会在你的原野上收获一片葱茏。

写到这儿的时候，已近午夜了，你已经甜甜地睡去。我把你伸到外面的胳膊放进去，轻轻把被子掖好。我想告诉你，虽然妈妈有时候对你可能严厉了些，但妈妈一直都爱你，你一直都是我心中的骄傲，你一直都是妈妈心中那个最优秀、最懂事的孩子。此时，窗外夜空晴朗，繁星闪烁，我轻吻一下你的额头，儿子，但愿今夜你能做一个像夜空一样瑰丽的好梦……

有关儿子抚养协议书不签字(精)三

协议人：________，男，______年___月___日出生

住_____________市_________路_________号

身份证号：______________________________。

协议人：________，女，______年___月___日出生

住_____________市_________路_________号

身份证号：______________________________。

协议人____________双方于______年___月___日在______区人民政府办理结婚登记手续。______年___月___日生育儿子_________。因协议人双方性格严重不合，无法继续共同生活，夫妻感情且已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、________与________自愿离婚。

二、儿子方______由女方抚养，由男方每月给付抚养费________元，在每月____号前付清;直至付到18周岁止，18周岁之后的有关费用双方日后重新协商。(也可一次性付清抚养费)。

三、双方有夫妻共同财产坐落在______路______小区______室商品房一套，价值人民币________万元，现协商归女方_______所有，由女方一次性给付男方________现金________万元，此款在本协议签订后的第二天付清;此房内的家用电器及家具归女方所有。

四、夫妻无共同债权及债务。若有债务，在谁的名下则由谁来承担。

五、________可在每月的第一个星期六早上八时接儿子到其居住地，于星期日下午五时送回________居住地，如临时或春节探望，可提前一天与王某协商，达成一致意见后方可探望。

本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

离婚协议人：_________________

离婚协议人：_________________

____________年______月______日

有关儿子抚养协议书不签字(精)四

《高尔基和他的儿子》一文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利一岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。整篇文章都体现了一个“爱”字。

教学中，我主要从以下三个方面入手突破教学重难点：

初读课文后，让学生找到儿子种花的句子。让学生自读体会儿子的不怕辛苦。学生能找到“顾不上”“一直”“忙着”等词。接着，通过一个填空让学生想象儿子劳动的场景，学生真切地感受到儿子对父亲的“爱”。而后，让学生闭眼感受春天鲜花盛开的迷人景象及指导学生读出鲜花的美丽芳香；并相机切入“高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？”的语言训练，引导学生大胆想象高尔基赏花时的情感并读出感情。——这些都是子爱父的表现。学习写信这件事时，学生通过朗读，知道这是高尔基在教育儿子，感受到父亲对儿子的爱。

高尔基赏花想着种花人——儿子，并给儿子写了一封信，是用心良苦的一番至理名言，将这种爱升华到更宽泛、崇高的境界。我启发学生默读信的内容，在感受深的句子旁写下自己的感想。再联系生活中的实际事例谈谈自己的体会，谈谈自己对“给”与“拿”的理解，交流自己给人予“帮助、安慰、关心……”等的切身体验，突破对“‘给’，永远比‘拿’愉快”的理解。

在高尔基给他的儿子的信中有这样一句话：你要知道，“给”永远比“拿”愉快……” 这句话使我马上想到了我们《练习3》中所学到的小诗《幸福》 ，其中有这样一句话：幸福，不在于取得，而在于奉献，很显然，这两句话有着异曲同工之妙。我引导学生回忆这句话，他们的理解还是挺到位的。这使我想到我们应该要把教材有机地结合起来，这样会达到事半功倍的效果。

教学中我力求以读代讲，读悟结合，让学生在读中感悟，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生基于文章语言的基础上，让学生大胆地展开想象，训练学生的说话能力，对文章的难点部分让学生反复朗读，并联系生活实际，突破对“‘给’，永远的‘拿’愉快”的理解。不足之处是朗读指导还不够到位，有点匆忙了。学生在写回信时，也只是泛泛而谈。

有关儿子抚养协议书不签字(精)五

男方：_________________，男，汉族，__________年_____月_____日生，住_______________，身份证号码：_________________

女方：_________________，女，汉族，__________年_____月_____日生，住_______________，身份证号码：_________________

双方于__________年_____月认识，于__________年_____月_____日在__________登记结婚，婚后于__________年_____月_____日生育一儿子(女儿)，名__________。现夫妻感情已经完全破裂，没有和好可能，经双方协商达成一致意见，订立离婚协议如下：_________________

一、男女双方自愿离婚。

二、子女抚养、抚养费及探望权：_________________

儿子(女儿)__________由女方抚养，随同女方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由男方全部负责，男方应于__________年_____月_____日前一次性支付__________元给女方作为女儿的抚养费。

在不影响孩子学习、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子.

三、夫妻共同财产的处理：_________________

男方：_________________，女方：_________________

________年____月____日________年____月____日

有关儿子抚养协议书不签字(精)六

原告王__________，男，_____________年_____月_____日出生，住所地：_________________省__________市_____________路_____号_____幢_______________房。电话：_____________

被告刘__________，男，_____________年_____月_____日出生，住所地：_________________省__________市__________路_____号_____幢_______________房。电话：_____________

案由：_________________离婚

诉讼请求：_________________

1.要求与被告离婚;

2.由原告抚养儿子刘_____;

3.分割夫妻共同财产约*元，其中*元归我所有。

4、案件受理费由双方承担(或由被告承担)。

事实和理由：_________________

原告与被告于_____________年_____月经人介绍相识，于_____________年_____月_____日登记结婚，婚后夫妻感情一般，生育儿子刘_____。由于婚前我对被告了解不够，草率地与其结婚，婚后发现被告经常参与赌博、嫖娼等违法活动，不务正业，经我多次苦心规劝，仍劣性不改。被告婚后的所作所为，对家庭及亲人极端不负责任，已严重伤害了夫妻感情，加之双方性格不合，夫妻长期分居，现夫妻感情已完全、彻底破裂，夫妻关系名存实亡。另我们夫妻存续期间拥有夫妻共同财产约*元。现我向法院提起诉讼，要求与被告离婚并由我抚养儿子刘_____，另分割夫妻共同财产*元中的*元归我所有。

此致

_____________人民法院

起诉人：_________________王__________

_____________年_____月_____日

书写离婚起诉书注意事项

1、起诉书的书写需要按照一定的格式书写,同时要在事实及理由部分将结婚的时间,婚后的情况,及不能再维持夫妻关系的理由写清楚.要将主要问题，主要观点，主要理由写清楚即可;

2、原告与被告的姓名一定要绝对准确，不能有任何的错误;

3、要写对各自的住址，电话，从而避免在法院传唤时产生错误，耽误时间;

4、在起诉书中避免使用过激的语言，及不文明的言语;

5、写完后一定要好好的检查，不要因为情绪的影响写下对自己不利的语言;

有关儿子抚养协议书不签字(精)七

各位来宾、各位朋友、各位长辈：

大家好！

今日是我儿子和__结婚的大喜日子，我感到十分高兴和荣欣。高兴的是这对新人今日携手共同走进了他们婚礼的殿堂，开始了他们新的人生，我们也算完成了一个光荣的任务。荣欣的是有那么多的亲朋好友和父老乡亲送来了他们真挚的祝福。

在此，我仅代表双方的家长向这对新人表示衷心的祝福，同时，我也借这个机会，向多年来关心、支持、培养我们全家的各位领导、各位同事、各位朋友表示最衷心的感激！结婚是人生的大事，也是每个家长的大事。应对台上这对新人，应对台下这么多的亲朋好友，我送三句话给这对新人：

一是期望你们互相理解，相互包涵，在人生道路上同舟共济；

二是要尊敬和孝敬你们的父母，你们结婚了，意味着你们的父母老了，他们更需要你们常回家看看；

三是不断进取，勤奋工作，要用实际行动来回报社会、回报父母、回报单位。

最终，我还想感激我的亲家，培养出了这么好的一个女儿，我们这么好的一个媳妇。借此机会，我再一次地祝福这对新人生活幸福、互敬互爱，并且衷心祝福来参加我儿子媳妇婚礼的各位来宾身体健康、家庭幸福！

多谢大家！

有关儿子抚养协议书不签字(精)八

1、能在语言环境中认识本课生字7个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”；积累词语若干个；能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5个汉字，并能在写的过程中有意记忆这些字。

2、能正确流利地朗读课文，并能背诵4、5两节。

3、熟读课文，了解内容；联系课文有关内容读懂课文最后一句话，知道在生活中能留给人们美好的东西是一件很快乐的事。

1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、理解高尔基信中两段话的含义。

难点：理解高尔基信中两段话的含义。

教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片

课前学生准备充分预习课文

一、名言引入，揭示课题：

1、名言交流：在学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来交流一下吧。（指名几人）。

2、出示文中的句子：老师也有一句子要和大家交流，自己轻声念念。

（出示）要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！

3、出示高尔基像：这是前苏联一位伟大的作家——高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后，你们有什么问题吗?

4、总结：

（1）为什么要写这句话?

（2）这句话是什么意思?

5、揭示课题：让我们带着这些问题，一块儿来学21、高尔基和他的儿子

教学生字：基。（变形的其加土）。

二、整体感知，读文识字：。

1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文，借助拼音读准生字，并把课文读正确。

2、逐段检查，尤其注意指导学生读好：矍头、栽花等词语。

3、学习生字：妻、晃、阵、霞（妻：正确书写上半部分。霞：正确书写下半部分，并组词。）。

4、把生字送回文中，自己再轻声读读课文，边读边想高尔基为什么要写这句话?

5、师小结：儿子种花，将美好的鲜花留给高尔基。高尔基写信，将深刻的道理告诉儿子，让他知道留给别人美好的东西，会使自己感到快乐。

三、走进课文，解读“给予”：

（一）儿子的“给予”

1、仔细读读课文，想想儿子是怎样留下这美好的鲜花的?（指名读相关内容：第三自然段）。

【投影出示】高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有矍头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。（自由读）。

2、从这段话里我们读出儿子留下这美好的鲜花容易吗?（不容易）从哪儿看出呢?

顾不上：千里迢迢来到父亲这儿，却没有休息。

一直：一直都没有闲着。

各种各样：栽种了许许多多的花草。

只有……还：这些事对于一个10岁的小孩来说更不容易。

3、看提示，想象说话：

【投影出示】高尔基的儿子忙得满头大汗、气喘吁吁，但他丝毫不觉得，因为，他心里一直想。

4、小结：从这段话里，我们体会到高尔基的儿子对爸爸深深的爱，一心想把美好的东西留给他，我们称这种行为为给予。（板：儿子、种花、给予）。

（二）父亲的“得到”

1、过渡：我们说有给予就必然有得到，下面我们再

来读读文中的“得到”。2、学生自由读课文4、5自然段。

3、高尔基得到了什么?（鲜花）美吗?从哪儿看出?

（姹紫嫣红、阵阵芳香、引来蜜蜂）。

理解：“姹紫嫣红”一词。教学生字：姹、嫣（在字形上都有“女字旁”，在字义上都有美丽娇艳的意思。所以，“姹紫嫣红”就是指各种各样美丽的花。）。

4、教师范读，学生闭上眼睛想象眼前的美景（也可出示相关的图片）。（指名说）学生读课文。（引背）。

5、高尔基欣赏着这些美丽的花儿，心里有——（期待学生回答：说不出的高兴）。都会有哪些高兴呢?我们帮他说出来。

【投影出示】傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴，因为。

6、师小结：（板书：高尔基、赏花、得到）。

四、学习书信，领悟“给予”：

1、过渡：高尔基看到这些美丽的花儿，除了心里有说不出的高兴，还有许许多多的感想，于是，他把这些感想写在信中，让我们一起读读这封信。

【投影出示】高尔基给儿子的信。（用书信的格式）。

2、学生自由读书信，指名读。

3、读了信后有什么不理解的吗?（指名）信中“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀！”这句话你们都理解了吗?“给予”了之后，儿子的生活会获得哪些快乐呢?（学生自由回答）（板：、写信、明理）。

4、其实你们想的也就是当时高尔基儿子想的，让我们把这些想法写下来告诉高尔基，好吗?

五、体验习作，实践“给予”：

1、小练笔，两个话题，自选一个：

（1）高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的快乐，让我们帮他写一封回信，把心中的快乐传达给远方的爸爸。

（2）生活中，你也一定给予过别人美好的东西，当时你的心情也一定非常得愉快，以“给予是一种快乐”为题，写下当时的情景和你的心情。

2、指导写字：基、妻、晃、阵、霞。

教学反思

想象是孩子们的天性，是孩子们巨大的资源宝库，所以，我们必须充分利用。在教授《高尔基和他的儿子》这一课第四节时，我创设情景，利用多媒体的辅助教学，让孩子在舒缓音乐声中，配上优美的美景图，范读这一小节，带领着孩子一起去看看这块芳草地，然后再让孩子自己读读这一小节，想象：你仿佛闻到了什么?听到了什么?又闻到了什么?同学们顿时展开了丰富的想象，跃跃欲试，“我闻到了花儿散发出阵阵迷人的花香。”“我听到了小鸟在枝头快乐地唱着歌。”“我看到了色彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。”……一句句优美的语言从孩子们口里冒出来。这个环节，充分发挥了他们的想象空间，提高了口语交际能力。

有关儿子抚养协议书不签字(精)九

亲爱的各位嘉宾、各位亲朋好友们：

大家好！

这天是个完美的日子，在各位的甜蜜祝福中，我的儿子、儿媳从相识、相知、相恋、相爱，这天步入了婚姻的神圣殿堂。作为父母，我们特由衷地高兴。

此时此刻，我先说“二个感谢”，一要感谢各位亲友多年来对我及家人的.关心和帮忙，二要感谢我的亲家多年养育，精心培养出了一个知书达礼的好女儿，让我家有了一个端庄贤淑的好媳妇。

各位嘉宾、各位朋友，这天你们送来了温暖，送来了友情，送来了吉祥，送来了完美的祝愿。请允许我代表家人，再一次向你们表示感谢，在此我有一个祝福：衷心地祝福你们生活中天天开心，日日快乐！

朋友们，让我们常来往、常相聚，让我们的亲情、友情地久天长！让我们把共同的喜悦融入此时此刻，融入这x年春的天空！为我们完美明天而尽情吧！为了表示对诸位的感谢，特备薄酒。期望大家吃好喝好，再有一个好情绪！

最后万分感激着这天参加婚礼的的亲朋好友，在漫长的岁月中，你们以前支持、帮忙过我，你们是我一生中最应当尊重和铭记的人，我也期望你们在以后的岁月里仍能关照、爱护、提携我们这两个孩子，在那里我拜托大家，向大家深鞠一躬！