最新四级各类话题范文范本(优秀19篇)

爱情是美好的，让人陶醉于其中，但有时也会带来痛苦和无奈。总结应该突出重点，避免泛泛而谈，保持简洁明了。以下是小编为大家整理的生活经验分享，请大家参考借鉴。

四级各类话题范文范本篇一

故乡的三月，正是雨点儿嬉戏的黄金时间。它们从云彩妈妈的怀抱中挣脱出来，纷纷扬扬、飘飘洒洒地落在了大地伯伯的脸上，有节拍的奏这大自然所给予它们的声音。

打开窗户，不知是雨点儿害羞，还是自己已经玩累，想休息一会儿。于是，雨声渐渐停止了，接班的则是风妹妹了，它拍打在我的脸庞上，给我带来了花草送给我的见面礼。一只小鸟儿轻盈地在空中画着几起几落的弧线，永不疲倦的高唱低吟。

“荷花出淤泥而不染”只见碧绿的荷叶向一把把撑开在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。粉红色的荷花直指天空，花瓣上的露珠在太阳的照耀下闪闪发光。渐渐的，太阳收起了最后一点余晖，皎洁的月亮挂在了深蓝色的天幕上。

夜幕降临，星星三五成群地结伴而来，那种深沉的美，加上繁星的点缀，更显得份外迷人了。远处，家家户户的都点亮了，蛐蛐安逸地在树上哼着小曲儿，萤火虫提着它的宝贝灯笼闲游，给寂寞的夜晚增添了一丝光亮和生机。

哦，故乡，我那在远方故乡。

四级各类话题范文范本篇二

第一章母爱，让我学会感恩。

女儿长大了，是该为妈妈做些什么了。过后，我学会了一些家务，拖地板、擦桌子、洗碗、洗衣服……我学回的家务越来越多，母亲的压力也越来越少，妈妈时常感慨道：“女儿长大啦！”我也高兴，为了妈妈，学回感恩！

第二章师恩，让我理解感恩。

拥有爱，而感恩爱……。

——后记。

四级各类话题范文范本篇三

内容预览：

初中语文作文专题训练教案之六-结构。

教学目的。

1.了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。

3.复习文章结构类型,掌握优化文章结构的方法。

教学重点。

1、了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

2、复习文章的基本结构,掌握优化文章结构的方法。

教学难点。

引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。

教学时间二课时。

教学过程。

一、引入新课。

如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。”这说明结构对于文章是多么重要。

我们今天训练第六个专题--结构。

二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。

三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。

结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。

2.学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。

在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。

的转化等。

总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其最大好处是总提分明，分述到位，各得其所。

抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑。

扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。

四级各类话题范文范本篇四

曾几何时，有多少艺术家费尽心思地想要找回维纳斯失去的双臂，可是死对头来一切只是徒劳，拥有双臂的维纳斯却一定没有了能够震撼心灵的美。维纳斯的震撼力其实就是源于那失去的两只臂膀。正因为它的残缺，所以它在人们心中的形象也是不一样的。在人们的心目中，都会为她装上自己心目中的双臂。这就是缺憾的美。

人生不可能没有缺憾。月亮不可能只是满盈，所以我说，残缺便是真实。但是，我们却不能抛弃完美。有了完美我们才会产生想要把缺陷补足的欲望，才能激发创造力、恒心以及其它的动力。

完美使们不再迷茫，使我们有了目标，使们能够朝着我们自己的理想而奋斗。虽然我们很难做到真正的完美，或者说这根本就不可能。但是，至少我们在这些努力中进步了，成长了。不是吗?愚公移山，坚毅不移;夸父逐日，道渴而死。女娲熔石，力补苍穹。这种执着和顽强演绎了一段段追求完美的神话。追求完美，使人不再碌碌终生，追求完美，使人不再悔恨不已;追求完美，使人会有一个充实无悔的人生。

生命的长短，用时间计算。生命的价值，却是应该用贡献来算的。人生追求完美，定能够使自己幸福;大而言之，这可能就是人类无从的财富。

说句实在话，谁不想得到完美?可就达到这种完美以后，你便会知足吗?你就一定相信完美没有缺憾吗?恐怕不会是这样吧!

这其实就是缺憾中的美丽。

四级各类话题范文范本篇五

中考作文的命题走向认定是以我为中心，我的生活为半径的圆。这个“圆”包含着学校、家庭和社会生活的三大板块，作为考生的写作能力要智慧地表达自己对生活的认知、独立思考和感悟，表现出审美观、人生观和价值观。因而，善于调动生活的积累，打造真实的自我是最棒的。正如越是民族的东西，越是世界的，也是最富有生命力的。

而对中考作文的准备工作，当务之急要做些什么？靠押题、套题是误人子弟，而是在临考前，把自己平时习作整理一下，按照中考作文的要求挑选自己的“代表作”，然后再按照材料的范围给习作分类。譬如先选出学校生活：挑选出写老师的、写同学关系的、集体生活的各一篇；家庭生活：写父母的、写亲朋好友和一家人关系的各一篇；社会生活：关注社会热点的体验和感悟的、成长经历和兴趣爱好的各一篇。这些习作几乎可以覆盖中学生的所见所闻所想，在此基础上作修改，打造一个真实的自我。

当我们奠定了以上基础后，在以下两个方面作考前操练，以利在考场上如愿以偿地写出可夺高分的作文。

破题就是常说的准确审题。应试作文必须符合题意，我们比作“戴着镣铐跳舞”就是这个意思。否则跑题、偏题将“全功”尽弃。

破题的方法就是要抓题眼。所谓题眼就是题目中能揭示中心思想、写作重点、表明感情色彩的关键词。它在不同结构的题目里处于不同的位置。以一个完整句子作标题的，题眼往往在谓语部分，如“生活是美丽的”，“美丽”就是题眼，在自己亲历的生活圈子里选择突显美丽的人与事来写，表现自己对生活热爱与赞美的感情。由于题目的范围较大，我们处理时要大题小做，以小见大，给立意定位，确定选择重点。其他以短语或词组命题的题目，题眼往往是修饰性或限制性的词语，如“收获的喜悦”，“收获”就是题眼，“成长中的趣事”，“成长中”、“趣”就是题眼。还有题目是个无修饰、限制的词，题眼往往是题目本身或它的象征意义。如“眼神”，强调了一种情感的交流，实际上是写你心灵的情感。

奏响生活的乐章，你会发现有许多美的音符在跳动翻开生活的日记，你又会发现有令人难忘的篇章。是的，生活中的美太多太多了。不信？我们就一起去倾听，一起来回味，来阅读这生活的美吧！

中午，在家，我做着自己的事，突然灯不亮了，原来是保险丝断了，可爸爸却去加班不在家，妈妈对电又一窍不通，这时，好心的邻居听见了埋怨声，主动承担了这维修的活。不一会“三下五除二”的功夫，家里的电器又正常运转了，多亏了他们啊，我们的好邻居，让我看到了美，乐于助人的美。

下午逛街，眼前一道道美丽的“风景线”在穿梭，男孩、女孩、男士、女士们都竭力地装扮自己，给身边的人以一种美的享受。马路上车水马龙，商店里琳琅满目，这种繁荣的景象构成一种独特的美。柜台小姐的灿烂微笑，纯真小孩的无理撒娇，街头巷尾人们阳光般的笑容，都让我看见了一种美，一种享受安宁生活的美。

晚上，打开电视，正在现场直播为申奥加油的群星演出。群星们美吗？他们是美的，他们不仅外表靓丽，更是有一颗赤诚的心。为了申奥成功，不辞辛苦、不计代价、免费义演，为祖国申办2008年奥运会而尽自己的一份力，努力地在台上将自己的才华展示出来。演出后，那一席沁人心肺的话语，通过他们的知名度与他们的认真演出传递到每一个中国人的心灵深处，我们在为中国加油呐喊，“申奥成功”的声音成为美的旋律。我看到了美，一种团结、向上奋进的美。

仔细去观察你的生活吧！仔细阅读你的生活吧！你会发现更多的美，其实我们生活的祖国，就是用美来装扮的！

四级各类话题范文范本篇六

听力的提高无论如何也离不开练习，尤其要反复听历年的真题。英语真题中的听力主要考查学生获取对话或者短文中的具体信息的能力。其考查点主要包括：推理题，如理解材料中，人物对话之间的暗含意思，说话者的意图、观点或者态度等;细节题，如了解对话或者短文发生的地点、时间、方式人物之间的关系等。考生应该首先熟知这些考点，然后在考试期间，能够有所侧重，有的放矢。这就需要考生在平时的练习中熟悉真题中英语听力部分的节奏、语音、语调，以便迎接未来听力考试的检验。

阅读限时练。

阅读部分在考试中占的比例较大，题量也相对较大，很多考生经常会面临考试时间紧张的问题，这就需要大家在冲刺阶段，针对阅读理解进行一些限时性练习，时间限定在25分钟之内，这样可以在营造真实考试考场氛围的同时，还能保证在未来考场上，考生能够拥有充沛的精力和集中力来对付考试。另外，临考之前，考生一定要把历年真题再过一遍，总结一下哪类题型自己容易出错，重点应该对付哪类题型。除此之外，考生还需关注一些涉及科普、社会、文化、政治、经济等之类的英文文章，带着兴趣阅读，了解大概意思即可，放松一下自己的情绪，这种文章可以从英文原著或者报纸上选择一些。

翻译忌中式英语。

改革后的翻译其实写起来已经有点类似作文了，在复习的时候，如同写作部分一样，翻译部分同样要求考生多背一些东西，尤其是固定搭配，各种短语，句型结构等。这部分考生最好秉持这样的做题原则：在确保表达内容无误的前提下，尽量选用自己有把握的单词和短语，哪怕句意表达简单粗陋一些也无妨，如果没有把握拿高分，至少也要万无一失保证基本成绩。考生在做题的时候，要首先通读整个句子，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位。同时，考生要切忌，千万不要直接将汉语部分直接翻译成英语，而不考虑翻译部分在整个英语句子中的语法成分，当中式英语出现在自己的翻译内容中时，整篇翻译可能就因此而降低水准。

写作备常用模板。

作文除了平时需要多加练习外，还需要考生在冲刺阶段重点背诵一些常用作文模板，里面的固定套用句型、名言名句、连接词、常用短语和添分词组等，是抓住考官眼球的一道亮丽风景线，也是取得高分的有力武器。这里最好的素材非历年真题不可了，历年写作真题几乎都是围绕着学生所了解的社会、文化、环境等方面的素材展开，考生近期可以重点关注一些社会热点问题，收集相关语言材料组织内容。同时，遵从已有的写作套路。比如开篇陈述现象，然后提出建议或者分析其产生的原因，此部分为写作重点部分，应保证结构严谨、逻辑性强、观点明确、表达清晰到位等。最后再次强调论点做出全文总结。这种写作套路在考试中是很常见的也很实用的，考生需要考前有所准备。

四级各类话题范文范本篇七

背什么东西呢?很多同学会想到，就是背模版。模版这个东西是可以背的。

背模版又可分成5个档次：

1、最不好的其实就是没有背模版，自己还没有好东西，那叫“手中无剑，心中也无剑”，就是属于“裸考”，属于“等死”的档次。

2、比较好的，比这个好一点的是背模版，没有背好，没有用对地方，仅仅是第2档次，也就是“手中有剑，心中无剑”。

3、更好一点儿的是第3档次，就是背准了用对了，手中心中都有剑，但其实还不是最好的。

4、第4档次，就是大家更应该追求的，有自己的写法，模版的句子也可以变。

其实考过4级的同学，你在4级模版里面背的句子，6级作文同样可以用。还有，不管4级还6级的.模版，你都可以把一些词儿变成自己的，有自己的写法，这个才是最应该追求的，就是“手中无剑，但心中有剑”。

5、其实还有第5档次，第5档次不用追求，它名字等于第1档次，仍然是“手中无剑，心中也无剑”，那是种超凡脱俗超然世外的心态，那就是不考。

其实我们都到现在了肯定是要考，要考就是要上战场，要上战场就得有剑。最好有自己的剑，实在不行再用我给的剑。这就是对我们背套句的态度。

二、提高作文分数，除了背套句，要有自己发挥的内容，需要背话题词、常见词。

其实背诵还包括更多的东西，因为除了套句之外，毕竟有一些东西是要靠自己写的。套句再多也就占这个文章的1/3到1/2。只有极其个别的，比如说像休职信/辞职信，那可能模版句能占到80%到90%，可是这种东西它既然能够总结出这么多现成的模版，出题人是不太愿意出的。大家都可以背，背了就可以写得好，改卷人看着那么多一样的卷子他不好打分，所以考的可能性不是那么大。那么更多的具备可考性的作文是没有那么多模版可以背的，毕竟要有自己写的地方。那么改卷的人，尤其是比较熟练的改卷的人，他就不看你的模版句了，你背对了也没有太大的用处，只不过比你写错了要强一点儿。他真正看的是你自己写的地方怎么样。

四级各类话题范文范本篇八

2017大学英语四级考试报名已开始，为了帮助同学们有效地进行备考，百分网小编教你如何应对英语四级各类题型，祝各位考试顺利。

考试前：

弄清四级中可能出现的作文类型，议论文，看图说话，图表等，熟悉常考的几种种作文怎样写，多积累高级一点的句型表达方式。

考试中：

1,审题，弄清题意

2,根据题目要求进行构思，确保文章条理。

3,在写文章时，一方面要知道选用高级一点的'句式和单词，有时也可以转换一下思维，便可以避免句式的重复而且写出好句子。

另一方面，避免犯一下几种常犯错误：

a,中国式英语，在这方面，最好平时多积累一些英文表达方式，这样在考试时就不会总是想到中国式的英语表达啦。

c,时态错误，描写过去的现象，就要用过去式，现在的就要用现在式，在时态上不要混乱。

d,一句话中出现多个动词，最常犯的就是there be 结构的错误

考试前：

多练习，另外在平时背单词时应该熟悉常考单词的发音，这样在听力考试过程中能够比较快地识别出，从而便于理解听力内容。

考试中：

1，放松，在考听力之前难免会有点紧张，此刻就要放松自己，可以用力的深呼吸然后用最慢最平缓的呼气，重复几次可以平稳下心情，或者用心理暗示等使自己心态平和。

2：浏览,试卷一发下来就要抓紧一切时间把听力部分“扫视”一遍，快速勾出选择题关键，意思就是说要大略的知道都有写什么，不需要都去弄懂是什么意思，只要让自己心里有个底就可以了，这样不会使听力时太盲从和被动,这样在听的过程中能快速得出答案。

3：放弃当有的地方听不懂时，不要焦虑，懂得放弃，抓住后面，切记听不懂也不要慌，不要因为上一题没有听清而影响到下一题.

考试前：

多练习，寻找语感，多积累阅读的相关词汇

考试中：

略读，总体浏览一下全文，知道大概的主题，然后可以看出题人设置的问题，(也可以先看题目再读文章，具体方法各人不同)。

详读，遇到细节题或是想尽量读懂文章，可以根据问题来详读文章。

1,积累词汇以及常考的句子表达方式。

2,浏览题目，找出所翻译的句子中的主干，即主谓宾.

3,注意时态及语态

【考试必备】：cet考试考生可以携带的物品：准考证、身份证、学生证、2b铅笔、黑色签字笔、橡皮擦、铅笔刀、耳机、备用电池。其它物品不得携带(如：手表、手机、u盘、透明胶带、修正液、纸片、资料等物品)。

四级各类话题范文范本篇九

课堂设计设想：

1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。

2、养成善于观察的学习习惯。

3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。

课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。

内容：“外貌描写”

一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写。

1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。

2、板书课题：《外貌描写》。

二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。

1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。

2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。

3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）。

三、抓住不同人物外貌的特征。

（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）。

（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）。

小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。

四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。

3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。

4、呈现例文。

（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）。

（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）。

5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。

6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

六、游戏作文：

1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。

2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。

3、请学生把刚才同学的表演写在纸上。

七、课后作业：

1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

四级各类话题范文范本篇十

自2017年12月起，大学英语四六级考试将以崭新的形式与大家见面。试卷中将取消完形填空，同时出现三种新题型，并增加了翻译考试的分值。不少考生认为考试的难度有所增加。对此，有关辅导专家建议，考生在备考时要提前熟悉题型，打好基础，并有针对性地积累知识、训练解题技巧。

试卷主要变化――出现三种新题型。

根据全国大学英语四六级考试委员会做出的说明，调整后的试卷取消了完形填空题，出现了单词及词组听写、长篇阅读、段落翻译三种新题型。

听力理解部分，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变，要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。

阅读理解部分新增长篇阅读。原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

而在翻译部分，原单句汉译英调整为段落汉译英，分值由原来的5分提高到15分。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

改革趋势――注重综合能力与国际考试接轨。

此次调整，考试委员会还公布了四六级样卷各一套。很多人看了改革方案及样卷后，就发现此次试卷的考查方式与雅思接近，在内容上对考生的能力要求也更高。

从样卷看，四六级考试调整后虽然取消了完形填空，但整体难度有所增加，尤其是翻译部分，其次是阅读和听力。整体更注重考查考生的积累和应用能力。对考生最大挑战依然是时间控制，尤其是阅读部分。

从样卷看，听力新题型单词及词组听写，两张试卷并没有明显的难度界限，四级出现了比较难的词，而六级也出现了比较老且原始的词汇。如果考生长期忽视听写和拼写必然会导致失分率的增加。因此，在每次做完听力题目之后，考生要尽量保证题目选项和对应原文中全部单词短语会拼写。

四级各类话题范文范本篇十一

1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。、组织教学、课堂导入：

同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上青天”。其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！

惯，写好读书笔记。因为书到用时方恨少。这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？、活动一：、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

1、要求：、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。、同学之间交流、分享。

摘录例句：、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。、有一枚硬币从老师小巧的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在那儿。

通过讨论分析得出结论：都认为第二句好。第二句不仅写出了硬币从哪儿掉下来，更写出了老师的手，硬币掉到地上的响声，还运用拟人的手法，写出了硬币的姿态，写出了情感。

4、学生讨论总结：

等”。这样以来我们的思维变的活跃了，视野开阔了，作文变得好写了。

5教师点拨：我们每天生活在祖国温暖的怀抱之中，生活在亲人、老师、同学的关爱之中、生活在亲情之中，其乐融融。要我们去刻画一个人物的肖像，同学们想想，上面两种方法是否可行？显然以上两种方法是不够的，我们必须对一个人的某一部位，某个方面进行精细的描绘，才能表现出这个人的优秀品质，我们不妨叫它“局部雕刻”。举例：《范进中举》中胡屠户形象。、活动二：根据以上方法进行片段练习。、练习话题1：我惭愧。

1、公式：具体心理形象=步步追问+想像延伸。

2、注意：、是什么原因惭愧？、惭愧时是什么表情？、惭愧时是什么心理？

3、师生互动交流，分享成果。

4、教师范文：

我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。

练习话题2：既喜欢又讨厌的同桌。

1、公式：具体人物形象=步步追问+想象延伸+局部雕刻。

2、注意：喜欢到什么程度？

讨厌到什么程度？

为什么会有这样两重情况？

特别注意人物刻画。

3、学生练笔、师生互动、交流分享成果。

4、教师范文：

“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性的搔着后脑勺，脸上挂着笑。我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是班上最大胆最调皮的女孩儿呢？我有点畏惧。

日子过的很快。印象中，每天晚自习铃声响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，马上双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业。”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交上作业。、活动三：拓展延伸。

我们在刻画人物，描写事物运用“三步走”策略可以做到具体生动，但是要写出文章的神韵，还远远不够。还要注意以下几个方面：

1、大胆夸张，来点叛逆。范文：

解：因为：一天24小时，在校上课学习时间9个小时，睡觉休息时间8个小时，吃喝拉撒、路上时间2个小时，数学卷2个小时，语文卷2个小时，物理化学卷2个小时，英语卷2个小时。

所以：总共需要27个小时。

结果：在眼皮打架之前不能完成。

2、巧妙悖论，来点幽默。范文：

那个“络腮胡子”可谓“绝顶聪明”，该长胡子的地方没长，不该长的地方却大把地长。推着的那辆自行车也是很特别，除了铃铛不响，什么都响。

3、准确扑捉，画一副漫画。范文：

孩子不足两岁，塌鼻子，眼睛两丝斜缝，眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。

4、学以致用，历练身手。范文：

幸福就是“月上柳梢头，人约黄昏后”的那种甜蜜，是“采菊东篱下，悠然见南山”的那种恬淡。幸福就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的那种舒畅，是“我醉君复乐，陶然共忘机”的那种神怡。幸福就是“吹面不寒杨柳风”、“万紫千红总是春”的那种美感，是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”的那种悠闲。幸福就是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的那种惬意，是“会当凌绝顶”、“阅尽人间春色”的那种豪放……、总结：文似看山不喜平。所以除了引人眼球的标题，一锤定音的开头，回头百媚生的结尾外，还要做到词语生动、句式灵活、善用修辞、文体立意等诸多方面。做生活中的有心人，在生活中运用语文，在生活中学会语文。、作业：以“他在娘的脸上亲了一下”为话题，写150字左右的片段。

一节作文课，要达到什么目标，要求学生这一节作文课学会什么？这指导着老师备课。指导学生仿写要选择范文，作文课的教学目标，约束老师选择范文，也要求老师在课前对范文信息解读要准确和理解深刻，以及在课上对学生认读范文的引导要明确和精当。

仿写，就是照样子写，即以一篇文章为范文来进行阅读分析，从中学到一些写作方法，运用到自己的作文中去。

因此，仿写，走的是读写结合之路，“以读促写”。因此，课前老师选择好范文是关键。范文应该选取经典文章，作文课上能起到真正示范作用的好文章。而且，选择范文，还要考虑，所选文章，是在哪方面起示范作用的，范文能起到好的启示作用，学生才有好的标竽可画。

作文是学生语文综合素质的表现，有经验的初中语文老师知道，初一新生的写作能力，和初三的大哥大姐姐们的写作能力相比，是相差很远的，他们的认知能力和接受能力也是有距离的。那么，在整个初中阶段的作文教学过程中，初一的仿写和初二、初三的仿写应该是有区别的。我们应遵循“由浅到深，由易到难”的规律。

生训练这些表现方法，有可能大部分学生接受不了，一节课下来，学生不知所以然。而如果再给初三的学生上人物描写中的外貌描写和动作描写作文课，他们会兴趣索然，课上不是吵就是打瞌睡了，因为他们大部分人早就会了。

仿写是“以读促写”，读是写之前的基础，没有好好的读，就不能领会写作中要运到的知识和技巧，所以，读文章要多篇，要有数量，这和古人说的“读书破万卷”是同一性质的，也和“厚积”的说法相通。所以，老师的作文指导课，选取的范文不能只有一篇，一篇的说服力感染力是不强的，现在教材每个单元编排文章，都是体现一个话题，而不是一篇，我想也是这个道理。以前提倡“举一反三”，是适用于从一个例子中得出多个认识或体会，应该是针对成年人的，对学生写作文的起示范作用的文章选用，应提倡“举三反一”。

仿写，是有效的作文途径，可以让学生有样可仿，有模可效。指导学生仿写的作文教学虽然不能达到“一分耕耘一分收获”的理想效果，但它仍然是比较切实可行的，做这方面的研究很有意义。当然，仿写只是作文的基础阶段的学习写作的方法，创新才是提高，学生要写出高水平的作文，不能只满足于仿写，还要在掌握了一定的写作知识和写作技巧后，自己选择适合自己表情达意的文体，表达方式，表现手法来写作，否则，只停留在仿写的阶段，就难上一个新的台阶。那么，这也要求老师在重视仿写作文教学，用好仿写作文教学的同时，不能只囿于仿写，还应重视创新作文的教学。

四级各类话题范文范本篇十二

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)。

一个国家看的风景，就是这个国家的年轻人。

那些口口声声一代不如一代的人，应该看着你们，像我一样，满怀羡慕。

弱小的人，才习惯嘲讽与否定;内心强大的人，从不吝啬赞美与鼓励。

你们有幸遇见这样的时代，但时代更有幸遇见这样的你们。

不用活成我们想象中的样子，我们这一代的想象力，不足以想象你们的未来。

读了以上材料，你有什么感想?请谈谈你的理解和体会，不少于800字。

青年“如初春，如朝日，如百卉之萌芽，如利刃之新发”，是整个社会中最积极、最有生气的力量。曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。

新冠肺炎疫情肆虐，万多名援鄂医务人员中，有万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后”。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为防疫战场上的“白衣天使”，危难当中的“真心英雄”，成为“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”精神的践行者。有人感慨说，疫情中发现“90后”“00后”突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。

这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代赓续;这还说明，青年人个性的舒展，往往并非真正意义上的“离经叛道”，嘟嘴卖萌、搞怪夸张，也并不影响他们于危难时刻挺身而出、英勇向前。

时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点。一些年长者对青年一代的思维方式、行为表现“看不惯”，有爱之切责之深的意味，但未必都科学和客观。反之，一些年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得它们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、对传统价值观的固守正是支撑社会滚滚向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固执即是“代际冲突”产生的根源。

美国文化人类学家玛格丽特·米德曾在她的《代沟》一书中担忧于“年轻人和年老人隔着一条深沟在互相望着……”当今，我们正处于世界百年未有之大变局，“代际冲突”的存在恰恰说明时代正在发生着伟大变革，我们要做的就是扬其长避其短，努力达到和谐发展的新境界。

《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年轻人加油鼓劲!期待这种真诚谈心能够增进两代人互相理解、互相欣赏、互相尊重，促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。

四级各类话题范文范本篇十三

自2013年12月考次起，全国大学英语四、六级考试委员会将对四级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。2015年英语四级考试题型包括四大部分：作文、听力理解、阅读理解、翻译。

大学英语四级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：：

对于想报考四级的同学，可以好好的看一下。以上就是英语四级合格分数线与四级考试分值比例的简单介绍，希望能对同学们有所帮助。

题型改变说明：

1.单词及词组听写。

四级听力方面，原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。

10个答案中，共短语占2~3个。单词拼写难度两张试卷难度依然比较模糊，例如四级可以考到appropriately这样的难词，而六级也可以考出romantic这种四级在1998年就考过的词汇。几乎所有人都认为，取消句子听写会使得听写难度减弱，恰恰相反，这只会使考生的偶然得分率提高，而考生长期忽视听写和拼写的事实会导致必然失分率的增加。因为在过去的句子听写中，整句2%的分值可以至少保证考生写出句子中部分较为简单的单词继而得分，而新试卷中，一词(或一个短语)占1%的设计，会让得分和失分出现在转瞬之间。

你不妨做个测试，先看看以下几个中文词组，看能写出几个?然后看下拉看答案。

易受伤害的;聪明的;抽象的;把事情搞清楚;。

答案：

策略：请确认，在每次做完听力题目之后，题目选项和对应原文(答案区域)中全部单词短语保证拼写成功。不用急，稍后，在考前约一个月，建昆老师的微信将开始播发每日听写训练。

2.长篇阅读。

四级阅读方面，原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

这种设置，在雅思阅读中被称之为“段落信息匹配题”，经典之处在于迷惑力强。请关注这句话：有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。按样卷的设置：

四级本题共计9段，对应10题，这意味着必有一段对应两题;。

阅读环节时间依然很紧张，选词+段落+精读，合计40分钟。目测新题目大家只能做10分钟。时间如此只短，题量如此之大(六级10分钟读15段内容+判断)，相应训练和技巧必须到位。

策略：这中阅读题目属于快速阅读和信息匹配的合体。在词汇基础基本保证的情况下，一些相关阅读技巧必须纯熟。比如，特殊信号词汇在段落和题目中的对应，例如数字、大写、特殊符号;段落首句作为重点信息处理;特别关注段落衔接句等等。当然，大量训练不可少。

3.翻译。

四级翻译方面,原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。

这是这次改革最难的一种题目。可以确定，如果不降低评分标准，这个项目将成为全国考生丢分的黑洞。

策略：

必须开始有意识的积累和背诵一些和中国节日、历史事件、经济和社会发展相关的词汇。大家可以关注以反映中国社会为主的一些英文杂志和报纸，同时，考生需要购进一些难度不大的翻译书籍，注意中英文的一些切换规则。

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四级各类话题范文范本篇十四

首先，社会积极话题是社会性的-- 探讨的是社会现象、社会事件而非与个人成长相关的心态、哲理话题。属性是积极的.，也就是它探讨的是正面话题。这种题目有歌功颂德、华而不实之嫌，其实命题不多。

考研英语作为国内英语考试的龙头老大，命题的科学性和标准型还是很值得我们信任的，并且考研英语的作文主题，也会对四六级作文的命题产生一定的影响和导向作用，这在历次的四六级考试写作部分的命题当中是有所体现，有据可依的。

根据中的所给信息，可以看到：中有一个火锅，火锅里装着各种食材，食材上写着汉字，诸如佛、人本、功夫、毕昇、后现代、莎士比亚、爱因斯坦、解构等。这些文字其实都是中西方文化元素的写照。再看下方的文字：文化火锅，既美味又营养。文化火锅，应该指的是中西方文化的融合、交流既美味又营养指的是这种融合的好处和意义。所以，这篇文章，应该是关于文化融合的好处的，很明显，是一个社会积极话题。

四级各类话题范文范本篇十五

美国诗人艾略特·温伯格曾说过一番话，让人一时半会儿醒不过神来。

“没有人试图出奇制胜，我本来盼着有本特别差的，找到一个‘坏诗人’。但没有‘坏诗人’，每个都不错。”艾略特说。

这番话让人有所开悟。原来，好得四平八稳、中规中矩、保守陈旧也是一种失败。没有“出奇制胜”，没有鲜明个性，一团和气，大同小异，难怪都“好得很平庸”。

现在，处处都是“聪明人”，都是志存高远的“好诗人”和“好孩子”，没有几个愿意“试着做得像傻瓜”，因为创新、创造、扞卫个性确实不容易，而听“老师”和“前辈”的话很容易。于是，许多人牺牲了思想的个性和文学的理想，亦步亦趋，谨小慎微，到后来抬头一看，大家的青春、人生和事业统统都像流水线出品，外观不错，质量不错，可惜都是一个样。

好诗人太多而“坏诗人”太少，好孩子太多而“坏孩子”太少，这究竟是一种进步还是一种退步?我不知道怎么来回答，只是希望在身边能看到几个“差得有个性”“坏得不平庸”的年轻诗人或者青春少年，更愿意看到人们向他们投以欣赏与包容的眼光。

素材运用：“文似看山不喜平”，人的个性更是不能千篇一律，没有自己的特色。对待那些与众不同的年轻人，我们不应该带着不解的眼光，而是应该包容和欣赏，因为正是这种不迎合，才催生了创新，才推动了社会的进步。

四级各类话题范文范本篇十六

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)。

材料一：春节期间，“故事里的中国”将湘西十八洞村精准扶贫的故事搬上荧屏。该档电视栏目聚焦xxx成立以来现实主义题材文艺作品,挖掘经典背后的真实故事和时代精神,迅速点燃了众多观众的收看热情。

材料二：20世纪80年代,一套名为“熊猫丛书”的中国文学译作在海外传播开来。每本书的封面上,都有一只憨态可掬的熊猫形象——它象征着中国。在这只熊猫的陪伴下，老舍、沈从文、汪曾祺、王蒙等中国作家的作品摆上了外国读者的书桌。

今天,随着中华民族伟大复兴的步伐加快,中国需要认识自己,世界需要了解中国,需要我们讲好中国故事。

请结合材料内容,联系时代生活写一篇文章,谈谈你的认识和思考。

要求:自选角度,确定立意;明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

新时代领路人在党的十九大报告中指出，要“讲好中国故事”。正如费孝通先生所言：“美美与共，天下大同。”多年来，中国以华夏之泱泱，一直坚守大国担当，书写着精彩华章，力图与世界各国交相辉映，共添天下风光。

首先，中华人民携如掾巨笔，书万卷华章，为故事的讲述提供着素材话本、夯实着沃土根基。

讲好中国故事从来都不是空洞的，若没有中国的人、物、事做支撑，缺乏实实在在、令人敬佩的事例，那么无论用多少华丽词藻修饰，中国故事都是空洞乏味的，旁人甚至不屑闻之，又何谈“讲好”?因而，讲好中国故事的基础，前提是写好中国故事、演绎好中国佳话。

“花香蝶自来”，讲好一个个引起人类共鸣的故事，听众自然愿意捧场。一如港珠澳大桥引来举世盛誉，一如中国“天眼”让世界惊叹，又如“嫦娥四号”聚焦国际目光……我们并未大张旗鼓、四处宣传，但它们却如长了翅膀般飞向世界各地，何也?因为这些故事真实而精彩!

当然，趣味盎然的故事只是基础，而非全部。讲好故事，重心自然还应落在“讲”上，以生动形象、高超的讲述技巧，为中国故事再添一束光，再引一群人。

《周易》中曾记载“云行雨施，品物流形”。四时蕴藉，八极各辉，世间万物都会因雨水的滋润而不断变化，壮大成形;相似又不同、共和而各异，中国与他国，亦复如斯。不同文化的交流就似一个个涟漪的碰撞交汇，相互影响、不断扩散而成就自我却又保持各自特色。尊重其个性，以世界所喜闻乐见的方式传播中国故事，是讲好中国故事的关键所在。

生动准确的叙述要根据听众的特点来安排。不同文明之间，有个性，我们要尊重;有共性，我们要发掘。当《朗读者》承载着中国价值、中国故事走出国门时，中德双方各诵《写给母亲》打开了两国人民的心门，中国故事传得动人、传得美妙!

同时，用“一带一路”的悠悠驼铃串联世界各国的共同心声，用“进博会”琳琅满目的商品吸引更多的目光，将高铁动车的名片撒向万水千山……讲好中国故事，大同之梦定能辉煌。新时代领路人也多次强调：“我们要营建世界人民的后花园。”在万物互联的时代，独善其身日益显得不切实际，一方面需要我们精心搭建，让世界人民愿意到此休憩玩乐、共谋发展;一方面需要我们树立世界眼光，敞开胸怀，一步步走向世界舞台中央;另一方面还要针对当下仍有一些人不明内里甚至误解中国的情况，慎重思考如何将一个个精彩的中国故事讲好，展现中国爱好和平、互融天下的形象。

新时代，要让世界人民了解中国、理解中国，需要别人全面客观地看，更需要我们生动准确地说。讲好中国故事，你若盛开，粉蝶自来;讲好中国故事，时光不语，静待花开。

泱泱中华，盛世华章，盼与世界共享!

四级各类话题范文范本篇十七

英语四级作文可以分为很多类型，本文小编为大家介绍英语四级作文应对方法：个人负面话题类，供各位考生参考。

这类话题在最近三年的四六级考试写作部分的命题中都未出现，然而考生依旧要给予相当的重视，我们以下面这道漫画作文为例，向考生展示如何确定此类主题以及构思相应的写作策略：

如图所给的漫画，并未出现在四六级、考研英语的作文中，然而也具备相当的参考价值。图中描述了一个人挖地找水的画面。得知这幅应该属于两个范围中的个人话题-- 与个人心态、成长成功相关的话题。仔细看图，发现中的人物连续打了四个洞下去，最终都没有坚持到底而找到水，于是就认为地下根本没有水，离开了。这幅应该与坚持、毅力这个主题有关。再者，并没有直接突出和强调坚持的重要性，而只是突出了中人物不够坚持这一方面。因此，这副是关于个人话题的负面呈现，也就是我们所说的'个人负面话题。

遇到这类话题，考生可以如下安排作文的三个段落：

第一段：引入段，根据所给作文的命题形式进行引入。，需要进行描述;图表作文，需要进行图表描述;引语作文，需要对引语进行适当的评论。

第二段：论述段，首先提炼作文的主旨(揭示了个人的某些陋习、缺点);其次，从原因分析和根源探索的角度，阐述这种"个人负面"现象产生的原因。以上面这幅图画为例：首先提炼作文的主旨是"现实生活中又很多人都缺乏毅力";其次，论述"为什么人们会缺乏毅力?"这个主题，列举2-3个原因，自圆其说就可以了。

第三段：点题段，命题者在命制类似题目的时候，命题精神和出发点，肯定是希望考生"学好"的!这幅漫画虽然描绘的是"个人负面现象"，然而，最终还是希望考生能够"积极向上正能量"-- 我们应该重视坚持、毅力这种品质，我们应该做一个坚持到底、不轻易放弃的人。

以上就是六级作文分类解析：个人负面话题类的全部内容，希望对大家有所帮助。

四级各类话题范文范本篇十八

3.为了改变这种状况，我认为。

此次的作文主题与以往四级考试有所不同。以往主题主要关注学生的生活、就业、社会问题等，而此次作文主题落脚点与学生的学习本身有关。议论英语学习中忽视单词拼写的问题，这样的主题更好地体现出了英语学习目的与英语考试目的的结合，使考生切身体会到英语学习当中词语拼写的重要性。

这样的作文其实对考生本身来说难度并不大，因为考生自己在英语学习的过程中必然会忽视词汇的拼写，加之日常生活中文字的电子处理手段的日益增多，自动纠错功能更是会让考生不经意间就失去了单词拼写的感觉。因此，对于这样的文章，考生可以从自己的切身体会出发，分析自己在日常的学习中有无此类现象以及产生此类现象的原因，进行简单的构思从而把整篇文章整理出来。

此次的.作文还是一篇小型的议论文。按照四级作文的格式要求，第一段我们还是总起说明现在在学生中间存在着忽视英语单词拼写的现象，这种现象给学生的写作带来了很大的问题和影响从而引起了学校和老师的担忧。

四级各类话题范文范本篇十九

教学目的：高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。

教学重点：描写包括人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）掌握描写的要领教学过程：

师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。

师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。

播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐与她的七个学生见面的画面。师：这是美国著名影片《音乐之声》的一个片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：

1、父亲介绍新的家庭教师。

2、家庭教师玛丽亚小姐与她的七个学生见面，并互相做了介绍。

（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。

投影文字。

师：请同学默默地鉴赏比较一下两段文字，前后同桌讨论，然后发表自己的看法。

师生一起作答：文段。

（一）文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不十分形象。文段。

（二）比文段。

（一）要细致、形象、从而生动。

师：同学们的评价很准确。两段文字描述的对象完全相同，但是使用的表达方式不同，给我们的感受就完全不同。因为第一段用了记叙的表达方式，而第二段用了生动的描写师：具体欣赏一下，第二段人物描写的生动性体现在哪些方面？学生互相讨论，然后师生一起作答。

1、用词恰当、准确。例如：“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕，不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。

3、抓住了人物的特征。父亲：非常严厉；孩子：规距、木偶式的。

4、文中有些细节描写非常突出。例如：^v^父亲表情凝重地要过书，“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神，符合西方人的那种潇洒。师：显然，生动的人物描写比单纯的记叙要生动形象。

师：再请同学们观看两棵树的投影，然后说说这两棵树各有什么特点。

师：是啊，在写作中如果只运用记叙，呈现在人们面前的人物只是一个大体的轮廓，像一棵不形象、不生动的枯树；如果运用生动的描写，就可以使人物丰满起来，文章就显得生动活泼、有文采。

师生一起作答：投影。

（四）写得更好些。因为他运用了描写的手法：