农机研究课题申报书范文(优质8篇)

总结可以帮助我们更好地了解自己的优点和长处，从而更好地发挥自己的潜力。总结是对过去的一种总结和反思，也是对未来的一种启示和规划。总结范文中的思路和结构可以作为我们写作的参考和借鉴。

农机研究课题申报书篇一

中证协发[2017]102号。

各会员单位：

为引领证券行业的研究，促进研究交流，支持资本市场改革发展，中国证券业协会(以下简称协会)拟开展2017年重点课题研究工作，研究主题为“稳中求进中的证券业发展机遇与挑战”，会员单位可积极申报研究课题。申报相关要求如下：

一、重点课题申报要求。

(一)重点课题选题范围。

农机研究课题申报书篇二

中国优秀的传统文化是&“根”以及灵魂***几代中国人培育和发展了独特、博大精深的中华文化，为中华民族克服困难、不断发展壮大提供了强大的精神支撑。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

中华优秀传统文化源远流长，博大精深，在幼儿园阶段，对幼儿进行中华优秀传统文化教育主要有三个目标：一是引导幼儿感受中华优秀传统文化的丰富性，激发幼儿热爱祖国的情感。二是让幼儿了解中华优秀传统文化，养成良好的行为习惯。三是让幼儿初步掌握一些具有中华优秀传统文化象征的技能，为今后的发展打下良好基础，如声律、陶艺、剪纸等等。为更好地达成这三个目标，笔者认为，激发幼儿对中华优秀传统文化的兴趣是教育的切入口。

第一，从声律、故事、诗歌入手，激发幼儿对优秀传统文化的兴趣。汉语之美，美在简洁且富含韵律，通过平仄、对仗、和韵来解释世间万物，鲜明的节奏感，读起来朗朗上口。例如“云对雨，雪对风，晚照对晴空”“三尺剑，六钧弓，岭北对江东”等，都是很好的声律教材，孩子们在念念有词中，既增长了对自然现象的认识，又感受到了中华文字的韵律美。

第二，从动手操作入手，激发幼儿对优秀传统文化的兴趣。中华剪纸神奇而美丽，一张彩纸、一把剪刀，通过折、剪的方法制造出精彩无数。从折纸到剪纸，由撕窗花到剪窗花，一步一步锻炼孩子们的动手能力，孩子们也乐在其中。

第三，让幼儿进行角色调换，从“观众”到“演员”，激发幼儿对优秀传统文化的兴趣。无论是国粹京剧，还是皮影戏，都具有舞台表现美。京剧中的脸谱和服装，生、旦、净、丑的角色造型，皮影戏中一根线就能控制人物表演，都深深地吸引着孩子们。刚接触这样的传统文化时，由于戏剧场景美吸引着孩子们，他们作为观众，便会目不转睛地欣赏。但是，戏剧离孩子们的生活太远了，如果没有给他们表现的舞台，他们刚被激发出的兴趣可能慢慢就会消失。老师让孩子成为舞台的主人，他们的兴趣会再一次被激发。于是，从舞台上幕布的布置、服装的装饰、脸谱的制作，到演员手上的道具，孩子们都能够以他们的方式精彩再现。

当孩子们对中华优秀传统文化有了强烈的兴趣，传承和弘扬也就变得简单起来。我们要将中华优秀传统文化融入孩子们的日常学习，让优秀传统文化在孩子心中生根发芽。

继承和弘扬中华传统文化是新时期我国社会主义核心价值观的题中之意。文化传承要从幼儿抓起，在幼儿教育中融入中华传统文化，提升幼儿的文化素养，促进幼儿健康成长。将中华传统文化融入到幼儿教学中，是新时代教师的使命。幼儿通过自己的行动传承发扬传统文化，在潜移默化中逐步成长。

在传统的幼儿教育中，幼儿教师和家长都缺乏对传统文化的重视。为了改变这一现状，在幼儿活动展开中，教师应该积极邀请学生家长以亲子活动的形式来感受传统文化，使幼儿和家长在传统文化中感受到快乐，让家长教师和幼儿明白中华传统文化的重要价值，在亲子游戏中培养幼儿的历史文化素养。利用中华传统文化提升家庭和师生关系，感知传统文化带给幼儿的不同，为幼儿成长提供榜样。

比如，在端午节前夕，教师在进行幼儿教学时可以积极与幼儿家长联系，组织幼儿在家长的陪伴下进行以一场端午节为主题的“端午节吃粽子”的游戏比赛。幼儿与家长组成一队，分别站在起点的位置，在老师出发指令发出后，幼儿与家长相互配合，赢得最终比赛的胜利。在游戏活动中增强学生与家长之间的感情，增强学生的身体素质，锻炼学生的合作能力和身体协调能力。在教师和家长的帮助下，幼儿明白这一主题游戏的意义，让幼儿了解端午节的习俗，教师向幼儿讲述屈原的故事，加深幼儿对中华传统文化的理解，感受到传统文化的价值，培养幼儿的传统文化素养。在亲子游戏中感知传统文化的内涵，让幼儿与家长重视传统文化的作用，促进幼儿成长进步。

故事一向都是幼儿感兴趣的东西，教师向幼儿讲述传统故事，将故事中的精神气节传递给幼儿，让幼儿在文化故事中感知文化精神。教师对故事进行讲解的过程中，幼儿的想象力、表演能力逐步得到提升。在推進中华传统文化与幼儿教育教学相融合的过程中，将传统文化的重要组成部分成语故事或者寓言故事融入幼儿教育，让幼儿在故事学习中感知中华文化带给自己的影响，塑造正确的三观，促进幼儿健康成长。

比如，教师可以向学生讲述《狐假虎威》这一故事，在讲述中让幼儿理解“狐假虎威”的意思，思考自己生活中是否有遇到“狐假虎威”的现象。可以让幼儿分别扮演狐狸和老虎两个角色，将幼儿带入到故事本身，引导幼儿思考，森林中的白手到底是谁吓跑的？百兽们怕得是谁？引导幼儿思考，在这则故事想要告诉大家什么样的道理？自己又分别相对老虎和狐狸说些什么？教师在讲故事的过程中，向幼儿传递正确的思想观念，让幼儿通过传统故事对照现代情况进行思考。教师将这些具有德育作用的故事讲述给幼儿，使幼儿在听故事的同事，掌握成语含义并通过故事内容懂得做人的道理，使成语故事发挥出道德教育，传统文化传承的价值。教师鼓励幼儿进行讲故事的活动，为幼儿提供自我展示的平台，使幼儿体会到文化故事中的精神，成为幼儿成长进步的重要推动力。

在中华优秀传统文化的推进过程中，教师可以利用文化渗透的方式，让幼儿学习生活中感知传统文化对成长的推动作用。教师在教学时实施文化渗透，让幼儿感知文化精髓，在传统文化的潜移默化之中，构建幼儿的三观世界，让幼儿在日常生活中明白人生道理和道德规范等等，促使幼儿更好地理解传统文化。

比如，在幼儿跟着音乐的节奏做早操时，教师可以将早操锻炼与文化渗透的方式相结合。教师将《三字经》《弟子规》等中华传统文化精髓以儿童歌曲的形式播放出来，并且根据音乐的韵律，教师带领幼儿有节奏地进行锻炼动作。使学生在锻炼身体的过程中能够感知到中华传统文化。教师将这些文化精髓改变成朗朗上口的儿歌，更加容易被幼儿记忆，在潜移默化中幼儿学会哼唱，慢慢明白这些传统文化中所蕴含的道理。在进行文化渗透之后，教师将这些传统文化同幼儿讲解，更容易让幼儿将文化精髓吸收，提高幼儿的学习理解能力，促进幼儿更好发展，也为幼儿好学指明正确方向。

总而言之，将中华传统文化融入到幼儿教育中，不仅是传承文化的需要，也是提升幼儿素养，促进幼儿健康成长的需要。为了使中华传统文化能够在幼儿教学中顺利推进，发挥传统文化在幼儿教学中的真正作用，在教学时要积极开展亲子活动，讲述传统文化故事，实施文化渗透，让幼儿在成长中一点一滴明白优秀中华传统文化对自己的推动最用，促进幼儿教学向更加科学的方向发展，提高幼儿的综合素质。

（一）精心设计活动内容幼儿园是有效开展幼儿教育的重要场所，在学前教育阶段，培养幼儿认识中华优秀的传统文化，增强文化认同感和自豪感具有重要的实际意义。这就要求教师在进行实际的学前教育过程中，需要对活动过程进行精心的设计和布置，有效的融入中华优秀传统文化，丰富和创新教学手段和教学思路，从不同的层面进行文化的深入和教育。首先按照幼儿园实际的课程开展情况，结合《指南》的发展要求和幼儿的年龄特点、发展规律特点，选择合理的优秀传统文化元素，通过多种多样的教学形式，对优秀中华传统文化进行渗透和教学，有效地培养了幼儿的仁爱精神和诚信精神，并养成尊老爱幼、尊师重道的优秀道德品质。结合实践，笔者认为在传统文化主题教育活动的实施中，要理清各年龄段发展目标，按照适宜化、生活化、经验化的原则组织开展活动。

如：小班突显“好礼”，以“尚礼互让好孩子”“我和我的好朋友”等主题将故事《拔萝卜》《小蝌蚪找妈妈》、表演《拉钩钩》《小铃铛》、特色美术《蚂蚁搬豆》等融入其中，进行礼仪教育，引导幼儿文明有序、礼貌待人，习得尊敬长辈等良好品质和礼仪行为。中班突显“仁爱”，以“聪明睿智好孩子”“诚实守信好孩子”为主题，借助《曹冲称象》《司马光砸缸》《手捧空花盆的孩子》《狼来了》等优秀文学作品开展延伸活动，引导幼儿与人为善、谦卑互让、宽容有爱，学会与同伴友好相处，产生关爱家人、同伴的美好情感。大班突显“怀德”，在“团结友爱好孩子”“坚忍不拔好孩子”“自信创新好孩子”“祖国妈妈我爱你”等主题活动中，渗透《宝缸》《渔童》《颜回吃粥》等民间故事，汇集对弈、编织、剪纸、泥塑、刺绣、武术、翻花绳、水墨画等内容，引导幼儿助人为乐、诚信友善，学会尊重、感恩身边的人，萌生热爱家乡、热爱祖国的社会情感。

（二）营造优秀的文化环境“环境是第三位老师。”中华优秀传统文化的传承和发展需要通过不断的努力和实践才能得以完成，他不仅仅是一种物质形态，同时也是一种优秀的文化氛围。这种优秀的文化氛围，对提高幼儿的文化素养和文化内涵，具有深远的影响，所以新教育体制改革的环境下，要求幼儿园要积极的营造优秀的文化氛围，使幼儿在这种氛围中进行学习和文化教育，从而可以深切感受到优秀的传统文化的影响和渲染，理解文化内涵和文化影响，并通过不同的活动途径来实现文化氛围的营造。其中，最重要的传统文化载体是幼儿园德育活动的开展。例如：可以利用我国传统节日开始营造良好的文化氛围，在中国传统节日到来之际，幼儿园教师要自觉地进行文化自信和文化自觉的建设和渲染，并以了解中国传统节日为活动目标，对教室内外的环境进行布置，营造节日氛围，使我国传统文化和传统节日得到重视，并有效的融入文化教育。传统节日春节，教师可以通过写对联和贴对联的形式进行春节习俗的讲解，让幼儿体会到浓厚的历史文化内涵，在节日中得到传统文化知识的熏陶和教育，让幼儿更加投入到传统文化氛围中，并对文化进行感知和认同，最终实现优秀传统文化和现代文明的有效结合。

（三）加强家庭与幼儿园教育的合作与交流幼儿园教育教学中，家庭因素也十分关键，有效地将家庭教育和幼儿园教育进行融合，是促进学前教育质量提升的重要途径。在幼儿园教育中，加强中华优秀传统文化的渗透和教育，需要对家庭教育和幼儿园教育进行有效的整合，使幼儿在家庭环境和幼儿园环境中的行为统一，共同督促幼儿进行文化培养和学习，可以提升学习效果和学习效率。在家庭教育环境中融入优秀传统文化，父母在整个教育过程中扮演着重要的角色，同时也是幼儿的启蒙老师，是日常行为的管理者，在传统的优秀文化领域就有孟母三迁和相夫教子等名言名句，体现了家庭教育的重要性。结合这一特点，在家庭教育中有效地融入优秀的传统文化，可以对幼儿产生积极的示范作用，并成为幼儿的行为指南，父母结合优秀的传统文化内容，通过自身实践和示范引导，对强化幼儿教育的效果和质量具有重要的推动作用，在幼儿园教育工作中，教师扮演着重要的角色，教师的言行举止对幼儿的影响深远，传统优秀文化中德高望重、诲人不倦、传道授业解惑等相关文化精髓都是形容教师的重要性，所以幼儿园教师团队应该加强师德建设，并在进行优秀传统文化教育中，以身作则，通过自身加强艺术文化的提升，幼儿做出良好的榜样。

农机研究课题申报书篇三

1、包含关系不同：课题总体框架包含主要内容，主要内容需阐述课题研究的背景。

2、研究内容不同：主要内容需研究申报的细节，而课题总体框架只需研究目标.3、研究方向不同：主要内容需研究原则方法和手段、评价、实施步骤和措施等等这些方面，而课题总体框架需研究依据和假设和研究对象和方法。扩展资料：制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。

1、分解课题研究目标，抓准研究切入点。确定研究目标。

确定研究方向或研究主题、总体目标。研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。

2、明确研究思路，确定研究方法。理清研究思路。

通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。3、开展理论思维，提出研究假设。

研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果（也称“半成品”）。参考资料来源：百度百科-课题研究程序。

农机研究课题申报书篇四

由我院x老师主持申报的课题现向贵厅申报xx省高等学校教学改革课题。

系我院青年讲师，硕士，中共党员。据我了解该同志思想端正，业务水平较高。多次在国内各期刊和专业论文集上发表论文，并主持和参与多项校级、省级教改、科研课题。近几年来的表现证明该同志具有担任课题研究的学历、能力与水平。

经调查了解，课题组由五人构成。既有从事高校师资队伍建设工作多年的管理者，又有长期在教学一线的教师，能很好的开展课题研究工作。

从本课题研究方向及成果预期分析，该项课题如能批准立项开展研究，其成果能很好的为教学管理一线服务，并对教学实践改革起到极大推动作用。

20xx年xx月xx日。

农机研究课题申报书篇五

关于组织申报专项调研课题（青少年工作研究）的通知各省级学会（协会、研究会），团各省辖市委，各省直管县（市）团委，各省辖市社科联，省直各单位，各高等学校及有关单位：

为适应青少年工作的新挑战、新机遇，系统研究青少年工作和青少年事业发展中重大理论和实践问题，共青团aa省委、aa省社会科学界联合会决定继续开展aa省2017年度青少年工作研究专项课题。请按照相关要求，认真做好研究课题的申报工作。具体工作由aa省青少年研究所组织实施。有关事项通知如下：

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神及其治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实中央和省委党的群团工作会议精神，立足青少年成长发展新变化和共青团工作新实践，牢固树立“研为用”的意识，为构建“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局贡献智慧，为推进全省青少年工作在新的起点上实现新发展奠定理论基础。

二、活动开展时间2017年3月—12月。

三、

活动阶段1.课题申报阶段。自通知下发之日起，各单位根据《共青团aa省委、aa省社科联2017年度专项调研课题（青少年工作研究）指南》，选定研究方向，自定研究题目，填写《共青团aa省委、aa省社科联2017年度专项调研课题（青少年工作研究）申报表》（一式2份），于2017年4月1日至31日报送aa省青少年研究所（单位组织申报应另附汇总表一份），并将电子版（含申报表和汇总表）发送至：*********@********。逾期不再受理。

2.网上公告阶段。组织专家评审组对申报课题进行评审，确定立项课题后以文件形式下发立项通知，并在团省委、社科联网站及aa共青团微信公众号进行公告。

3.开展研究阶段。各单位加强对项目申报工作的管理，认真组织和指导申报工作。申报课题获准立项后，承担人应在规定时间内完成课题调研与文字工作4.结项验收阶段。各申报单位或承担人于2017年12月31日前将课题最终成果报送课题评审办公室（aa省青少年研究所），并提交课题结项申请书。团省委与省社科联将对最终成果进行核实、评审。

四、工作要求1.广泛动员。课题申请单位要切实加强对调研课题（青少年工作研究）工作的组织管理。要加大宣传《指南》内容和要求，广泛动员各级团干部及青少年研究工作者参与，确定专人或成立课题组负责课题研究工作。

2.认真选题。要将开展课题研究作为提高团干部与青少年工作者理论思维和研究能力的重要抓手，结合工作实际，紧扣地方工作特色做法，围绕党对共青团和青少年工作的新要求，选择研究角度，找准研究切入点，确保课题质量。省辖市团委要积极组织团县（市、区）团委申报课题，以省辖市团委为单位进行统一上报，各单位申报数量不少于2项，省直管县（市）团委申报课题不少于1项，课题申报情况将与年底考核工作相结合。

3.合力研究。要注重研究力量的合理搭配，优化课题组成员构成，运用多学科理论、组织多方面人才，拓展研究广度与深度，提高课题研究的开放性和指导性。为确保研究质量，课题负责人仅主持一项课题。

4.加强服务。要积极指导各课题组紧密结合本地、本单位的特点以及研究人员的专业优势申报审核研究课题。加强与aa省青少年研究所交流,协助课题组做好课题论证和申报，努力避免重复性研究。

一、本表所填各项内容须打印，语言应规范，所有引文、资料、数据应注明出处。

二、申报表报送一式两份；栏目空格不够时，可另行加页。

三、每项课题负责人仅限一名；课题组成员一般不得超过6人(含负责人)。

四、为便于联系，课题负责人工作单位、联系电话及通讯地址须详细填写。

五、本课题指南仅为研究方向，本《指南》所列题目，可按《指南》要求申报；《指南》未列的，申报者亦可结合自身研究优势，自行设计题目。

工作单位电话办宅手机通讯地址邮政编码主要参加者姓名性别出生年月专业职务工作单位二、课题设计论证1.选题：本项目研究现状述评、选题意义。2.内容：本项目研究的主要思路、框架设计。3.价值：本项目创新程度、应用价值。4.研究基础：项目组负责人和主要成员已有相关成果，主要参考文献（请分4部分逐项填写，不超过3000字）。

三、有关方面意见项目负责人所在单位意见。

单位公章年月日立项评审意见专家组评审意见组长签字：

年月日省社科联审批意见公章负责人签字：

年月日共青团aa省委审批意见公章负责人签字：

2017中国证券业协会重点课题研究申报通知。

课题研究会议记录。

课题研究心得体会。

课题研究工作报告。

课题研究实施方案范文。

农机研究课题申报书篇六

2008肖红，女，中共正式党员，现为吉首大学体育科学学院学生第一党支部青年委员。在大学四年里我始终保持着积极向上的心态时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系努力做到全面发展。现将本人基本情况介绍如下:一、思想上我积极要求进步，以党员的标准严格要求自己。

二、工作上始终以“奉献学院服务同学”为宗旨。

三、学习上勤奋刻苦，专业成绩优秀。主学校党委意见负责人签字:省委教育工委审批意见。

注1、学习工作经历从初中学习开始填写;。

2、若主要事迹栏填不下的可另附材料;。

3、此表正反两面打印;4、此表一式两份,一份存入学生档案,一份留存学校。

总而言之，大学四年的生活，我通过自己的努力和同学、老师的帮助，在学习方面、技能方面、工作方面都有很大的收获，也取得了一些成绩，在德、智、体方面得到了全面的发展。成绩和荣誉背后，是学校的发展给我创造的良好条件，是老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着。不断培养自身适应社会、参与竞争的能力，这也正是当代青年最应拥有的资本。学校的大环境下伴随着巨大的发展，我也看到了其中自己成长的足迹。

农机研究课题申报书篇七

在课题申报书上，研究内容的撰写要求是“本课题的研究对象、总体框架、重点、难点、主要目标等”。招标课题的研究对象应来自对题目的确切分析，自选课题则来自对选题的领域限定。研究内容设计的重点、难点应与申报书中提出的假设保持逻辑上的一致性。研究内容大包括研究目标、研究内容、研究假设和研究方法。

研究目标是所提问题的预想答案，研究内容是对于研究目标的全面呈现，课题论证中的假设是自报者根据已有材料，对事物的原因与发展所做的推测，假设的建立可以是因果关系，也可以是相关关系。课题的研究内容应围绕假设展开，研究是通过各种相应方法及证据、论据，对假设进行论证，被证明的假设就可以成为理论。

在课题申报书上，思路方法的撰写要求是:“本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等”。基本思路是申报者证明假设的路线设计，属于方法论层面的考虑，申报者应依据内容的需要选择恰当的方法。

关于具体的研究方法，首先应明确具体研究方法属干操作性层面的考虑。具体研究方法应依据目标和内容的需要而选择，依据解决问题的需要而改造，如果选择多种方法相结合，要考虑好各方法之间的相互关系和顺序。申报者应当将如何做的叙述清楚，要根据实际的研究改造方法，改造时应注意遵循所选方法的基本规范。

就方法类别而言，主要包括实证类方法、思辨类研究、混合方法三类。实证类方法具体又可分为量化研究(调查、实验)和质性研究(个案、行动)两种；思辨类研究方法、主要包括经验总结(经验收集、经验整理)和理论推演(系统思维、生态理论)等；混合研究方法，是指质性方法与量化方法的混合设计，多被用以增加证据、拓宽及深化研究。混合研究是目前学界非常新颖的研究方法，但在实际操作中的难度很大。

农机研究课题申报书篇八

学校名称（盖章）：

课题负责人：

课题负责人联系电话：

申报日期：

填写说明1.申报书各项内容要实事求是，逐条讣真填写，表达要明确、严谨。

2.申报书一律用a4纸打印填报，亍左侧装订成册。在aa省教育研究院网站（http://*****************/）通知公告栏下载本表。

3.课题负责人系真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究人员,丏为学校校级负责同志。丌能承担实质性研究工作的，丌得申请。

4.工作单位按单位公章全称填写。

5.页数丌够可加页，页码作相应调整。

6.本表纸质打印稿一式5份（1份原件、4份复印件）由地市汇总后，亍规定时间统一寄送至aa省教育研究院教育评估室（地址：广州市越秀区广卫路14号，邮编：510035，联系人：许丐红，联系电话：***-********）；信封注明：**地市aa省财经素养教育实践课题学校申报材料。电子稿请发邮件到********@*******（主题请注明：**地市aa省财经素养教育实践课题学校申报材料）。

者预期最终成果预计完成时间注：（1）学校类别：指幼儿园、小学、初中、完中、高中、九年一贯制、十二年一贯制。（2）学校等级，幼儿园分省一级、市一级、县（市、区）一级、未定级，义务教育阶段学校分标准化学校、非标准化学校；普通高中分示范性高中、省一级、市一级、县（市、区）一级、未定级。

6.学校开展财经素养教育的频次是（）a.1-2次/每学期b.3-4次/每学期c.5-6次/每学期d.其他（可具体描述）：___________________7.目前学校最期望获得的支持是（）a.与家团队指导b.名校经验交流c.课程资源补充d.其他（可具体描述）：___________________课题负责人财经素养相关研究简介主要成员财经素养相关研究简介（简介含相关实践不研究经历，近期发表、出版的科研成果及在研项目的层次不名称等）。

三、

课题申报论证（一）课题设立的背景、依据及意义（含主要参考文献）（二）研究目标、内容、基本思路、总体安排和进度，可行性分析、预期成果及效益分析（三）实现本课题预期研究成果已具备的条件（含研究工作基础和时间保证，从其他渠道可申请到经费数）。

地级以上市教研机构意见（对本项目的意义、研究方案、申请人和项目组主要成员的素质不水平等签署具体意见）单位（公章）负责人（签字）年月日省级教研机构意见（对本项目的意义、研究方案、申请人和项目组主要成员的素质不水平等签署具体意见）。

单位（公章）负责人（签字）年月日。

活动申报书模版。

科研申报书。