2023年消防骨干主要事迹范文(精选8篇)

总结是对自己成长过程的一种回顾和总结。总结的写作需要考虑读者的背景和需求。以下是一些成功人士的总结分享，或许能给我们一些启发。

消防骨干主要事迹篇一

xxx，xx中学高级教师，河北省高中历史学科骨干教师，邢台市第xx届名师。xx年毕业于河北师范大学，分配到广宗中学任教以来，一直工作在教育教学的第一线，她具有强烈的事业心、责任心和进取心。如果说学校是一块人才沃土，那么她便是这块土地上的辛勤耕耘者。她以实际行动诠释着作为一位人民教师的人生追求。二十一年来，她在平凡的教学岗位上，默默辛勤耕耘；在校园的这片净土上，热情无私奉献。正是这样，在不断创新的教学实践中，她摘取了累累的教学硕果；在大胆潜心的教研探索中，她淘来了耀眼的学术明珠；在仁爱严慈的德育工作中，她收获了丰硕的芳香桃李。

她作为一名历史教师，深爱着自己的本职工作，座右铭是“失意不失志、得意不忘形。”二十多年前怀揣着对事业无限憧憬的她第一次踏上了三尺讲台，也就是从那一刻起，她就将教书育人作为自己一生的神圣事业，立志成为一名出色的教师。她注重掌握教育工作中的基础常识、基本规律和基本方法，及时更新教育观念，成为我市教育战线上的历史学科带头人，也因此被邢台市推荐为《新编高中同步导学与训练》的编审工作，并担任主编，她所编写的《新编高中同步导学与训练》在全市教材上推广并使用。她经常设计习题或历史专题，如《题话毛泽东》、《对宋代“富而不强”历史悲剧的分析与反思》等。这些习题或专题被运用于平时的教学，收到了良好的`教学效果。还承担了省级重点课题《教育欠发达地区高中各学科推进素质教育的新型课堂教学模式个案研究》的研究工作。参与编写了上万字的结题报告，课题于xxxx年成功结题，并被颁发了结题证书。

高中历史学科是一门庞杂而繁琐的人文学科。如何构建独特的教学模式，提高学生的学习效率，努力减轻学生的负担，成为侯老师经常思索的问题。每节课侯老师尽可能地展现灵活多变的教学方法，努力创设问题情境，精心铺设台阶，把学生引导到设疑--探索--分析--发现--解决问题上来。课堂上，她的语言精练准确，旁征博引，幽默诙谐，教态活泼大方，学习气氛快乐而愉悦……。

工作之余，她笔耕不辍，经常写写诗歌、散文来陶冶性灵，她的文字或富有哲思，或饱含深情，或怀揣一份对社会的责任，那些发乎于心的真诚而朴实的文字深深打动了每位读者的心。她所写的《凝望历史》、《闹春》、《美源于平凡的生活》、《心与心的距离》等40余篇文章刊登在《广宗晚报》、《邢台日报》等媒体上。她每写一篇文章，都会跟同学们共同学习交流探讨。尤其是汶川地震时，她所写的《震灾无情、人间有爱》这篇文章，在课上引起了同学们的强烈反响。“天下兴亡、匹夫有责”这是同学们在感受她的满怀爱心与社会责任的文字中发出的心底的呼唤。就这样，她用爱心和责任感召着学生的心灵，她的写作也在思想与文字的交流中慢慢走向成熟。立教先立身，她想方设法让学生的脑筋动起来，她所讲的历史课就是这样在情感的激荡中拉开序幕，又在历史与现实的交汇中慢慢结束。这种寄情于史、寓情于教的教学方式，既达到了师生情感的交融与共鸣，又实现了知识与能力的提升。

一份耕耘、一份汗水、一份收获。她先后荣获邢台市“巾帼建功明星”、“巾帼园丁杯”、“先进个人”、首届“学科骨干教师”和省级骨干教师等荣誉称号；她所写的专业论文《浅谈新课改前提下高中历史教学的变与不变》、《浅谈对提高历史教学质量的几点认识》和《牵手放手路漫漫》分别被评为省级论文一等奖和国家级论文二等奖；《中国工农红军长征路线图》电子演示板在第九届优秀自制教具评选中，荣获三等奖；两次获得市级优质课评比一等奖；在县级多次被评为“县级名师”、“模范教师”、“师德标兵”、“骨干教师”等荣誉称号。

在这一项项荣誉的背后，我们不难看到一位潜心教研、默默无闻的教育工作者；一位丹心育人、无私奉献的教育工作者；一位与时俱进、不断创新的教育工作者；一位在平凡教育岗位上积累了丰富经验的教育工作者。

消防骨干主要事迹篇二

“攀枝花支队攀枝花大队中队长小白获得中队干部个人综合第一名，荣立个人三等功一次……”7月27日下午，四川森林消防总队在攀枝花举行的训练尖子比武表彰大会，包括小白在内的300余名新消防员参加视频会议，看着比武立功获奖队员胸前挂着的功勋章，新消防员小白心里热血沸腾，暗暗向他们靠拢看齐，决心刻苦训练、顽强拼搏，在今后总队组织的大比武中崭露头角。

十天后，伴随裁判员一声“小白，单杠引体向上26次”，他拿下了此次新消防员训练尖子比武竞赛第一枚奖牌，后续比赛中，他陆续取得灭火综合演练单科第二名、全科目综合排名第一名的好成绩。

8月6日至7日，四川森林消防总队新训大队40名新入职消防员在成都进行训练尖子比武竞赛。7日晚20时许，以18分49秒完成最后一个课目5000米跑的`小白瘫坐在地上，两手撑在身后，尽管大口大口地喘着气，也掩盖不住他嘴角踏实而满足的微笑。

小白出生在四川阿坝州的一个小康家庭，前些年父亲做生意，家里每年都有十几二十万的收入，但好景不长，父亲在20xx年查出脑淤血，不久便半身不遂，需要母亲常年照顾，家里也从“高”收入几乎变成了“零”收入。

家里的变故并没有带给他多少消极情绪，性格坚强的他一直怀揣着一个军旅梦，想在今年9月份参军入伍的他，在网上看到招录新消防员的信息时心动了，但这受到了家人的反对，母亲觉得森林消防这个职业太危险，小白作为家里独子不适合做消防员，为此，他反复给家人做工作。终于，今年四月他成为了四川森林消防总队的一员，他和队友这样说：“在这里虽然没有枪，却和在部队里一样，一样规律的生活，一样可以帮助老百姓、保护老百姓，一样有意义。”

骨子里，他就是一个不怕苦、不服输的人。小白在入队前是一名拳击手，从他口中得知，当时的拳击训练强度很大，很多人坚持不下来中途放弃了。无论天晴下雨，晨跑5000米是必备科目，直拳、摆拳、勾拳练到呕吐，一周一次的实战对拳打到整个人虚脱，付出总会有回报，小白先后在20xx年和20xx年获得四川省青少年拳击比赛的第三名和第五名。入队后他不怕苦、不言累，各项训练课目都以第一的标准来要求自己。

消防骨干主要事迹篇三

小藩，男，1980年7月出生，湖南涟源人，中共党员，研究生学历，工学硕士。20xx年7月毕业于湖南农业大学机械设计制造及其自动化专业，20xx年5月毕业于昆明理工大学材料加工工程专业，获工学硕士学位，同年7月分配到湖南科技职业学院机电工程与技术系从事教学工作至今。20xx年11月取得讲师任职资格，是我院双师型骨干教师之一。

爱岗敬业，忠诚党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以共产党员的标准严格要求自己，自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，学习新党章，在实际工作中努力实践全心全意为人民服务的宗旨，具有很高政治思想觉悟，始终与党中央保持高度一致。在担任机电工程与技术系党总支教工支部书记兼组织委员工作期间，协助总支书记做好总支组织建设，协助书记组织好总支生活、支部的政治学习，并在学习方式不断创新，积极组织参加各类活动，出色完成党组织交给的各项任务;带头做好如汶川地震、雅安地震等捐款工作;密切联系群众，经常向老教师学习、请教，了解群众对支部和党员看法和建议，即时及时做好党费收缴工作，在各项工作中起到应有的模范带头作用。20xx年获湖南省教育厅省委教育工委优秀共产党员荣誉称号。

教学上，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，扎实完成教学工作，深受学生、同事、领导的好评。

坚持教书育人原则，努力提高教学质量，服从上级安排，积极主动承担繁重的教学任务，每年完成近600课时的教学工作量。先后担任《机械制造基础》、《autocad软件应用》、《数控编程与加工技术》、《综合实训》、《数控机床与维护》等专业课程的教学，同时还承担了《数控编程与加工技术》、《专业生产实习》、《专业毕业实习》、《毕业设计(论文)》等实践课的教学，教学态度、教学效果获得学院领导、师生的充分肯定，多次考核为优秀等级，并在省教育厅和学院组织的各项比赛中获奖6项。

任职以来一直坚持培训学习，刻苦钻研，勤奋努力，钻研业务知识，拓展自身的业务能力，为教研教改蓄积能量。20xx年7月，参加深圳职业学院举办的全国高职高专教师培训，取得了双师型教师合格证;20xx年8月，到湖北襄樊朗润电气有限公司进行了下厂实践，掌握了更多先进的制造技术和管理技术，20xx参加清华大学组织职业院校实践教学双师型骨干教师高级研修班的培训。教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，不断吸取别人的经验，以丰富自己。通过这些年的培训和学习，进一步丰富了本人的理论知识，强化了本人的实践能力和工作能力，提高了自己的业务水平。

积极参与学院重点建设项目，不断探索教学改革。参加教研室的实验室建设项目共2项;主动积极指导大学生参加科技创新活动，指导大学生完成省项目1项，并获二等奖，主持完成骨干校建设课程2门，参与院级精品课程建设项目1项，主持立项20xx年学院教育教学改革研究项目1项，获得学院大学城空间建设竞赛一等奖1项。

教学过程认真钻研教学方法，如在《数控编程与加工》课程教学中采取项目是教学，用分析—操作-总结—提高的四步教学方法，教学效果很好，并通过类似的教学改革并取得了一定成效。

科研是教学的基础与保证。在认真完成日常的教学工作同时克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。从教至今，在承担大量的教学工作的同时，从未放松科学研究，科研工作取得长足的`进步，成绩突出。主持省教育厅和学院级项目4项，参加完成省、厅和学院级项目4项，并被确定为学院科研骨干成长计划培养对象，在各级科研刊物集发表论文12篇，其中ei检索2篇，第一期刊论文6篇。主编《数控加工实训》校本教材一本。

关心学生，做学生的良师益友。

在坚持教好书的同时，我从未放弃育好人。对待每个学生我都耐心细致，关心他们的成长，关心他们的生活、学习和就业问题，在一个温和宽松的氛围中求得相互的进步和发展。尊重学生的需要，相信他们的能力。在学生学习方面，严格要求、管理学生，在学生的生活、心理方面，关心每一个学生的成长发展，与学生形成了良好的师生关系，带着一颗爱心工作，对学生思想的形成正确引导，对他们走向社会工作起到积极的作用。经常深入学生班级宿舍指导学习，关心学生尤其是困难学生的思想、学习、生活，积极推荐优秀学生加入中国共产党，成为学生的良师益友，如数控3112班的戴毅同学，其家境较差，多次找其谈话，鼓励克服困难，刻苦学习，成绩优秀，毕业后极力推荐其好的就业岗位，成为一名优秀毕业生;多次课外指导学生，培养学生的课外兴趣爱好，创办社团——数控协会，并指导协会成员彭雪辉、曹丹等在第九届挑战杯作品竞赛中获二等奖，同时指导何旭银、沈一梅等同学参加第六届高校数控杯友谊赛获团体第一名。20xx年度被评为湖南科技职业学院先进工。

消防骨干主要事迹篇四

姜昊，中共党员，中学高级教师，河西区教师发展中心培训部主任兼初中数学教研员，曾获得2015、2016两届天津市五一劳动奖章、天津市普教系统德育先进教师、天津市教育系统“教工先锋岗”先进个人、新疆“于田县荣誉教师”等称号，个人教育教学事迹曾被《今晚报》、《天津工人报》、《天津教育报》刊登。

他认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业。对于工作认真负责，曾获得第十届全国初中青年数学教师优秀课一等奖、天津市青年教师基本功大赛获得市级一等奖第一名、天津市信息整合课一等奖等奖项，主持参与多项市、区级课题研究，论文《图形的旋转》发表在刊登在《中国数学教育》杂志上，并被人大复印资料目录索引。他肩负首善使命，多次参与送教工作，曾到新疆和田、甘肃卓尼当地进行送教活动，也曾为甘肃庄浪、山西临汾、新疆地区的乡村教师进行培训。

他始终将求真务实、踏实严谨作为自己的`行动准则，促进区域教师队伍建设，开展高质量的教研活动。他在天津市初中数学教研、广州台山第五届数学课堂研讨会和长春第四届“净月新优教育论坛”做主题发言。培训工作中，他积极改革培训模式，组织了中小学思想政治、科学、音乐、体育和美术等学科教师特色培训，充分激发教师参训热情。他教研工作中，每周他都深入一线与老师们沟通交流，关注学校集备情况，关心帮助年轻教师特别是新入职教师，发挥传帮带作用。他指导培养三名青年教师，悉心听课评课进行教法指导，使他们迅速成长为学校骨干。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。姜昊老师深知自己所获点滴成绩皆来自河西这片沃土的培养，他将不断努力，为首善教育做出新的贡献。

消防骨干主要事迹篇五

2019年来，为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上，仲威平老师放弃调转机会，留在偏僻乡村教学。她相信教育平等，“人人都有出彩的机会”。

她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。2019年坚守，当地人评价她有“五多一少”——“走路最多，讲话最多，课时最多，教材最多，备课最多，学生最少”。从家到学校，每天来回20公里山路，她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。正因为她当年这个抉择，曾不被人接受的14个孩子，5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长，其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读;也正因为她2019年的.辛苦付出，她的课堂让118名孩子成才，20多名考上大学、大专。

消防骨干主要事迹篇六

赵静，女，邯山区特殊教育学校中小学一级教师。从教十八年来，始终奋斗在教育第一线，对待工作一丝不苟，勇挑重担，勤奋踏实。在工作中先后被评为“市十佳特教教师”“市骨干教师”荣誉称号。

做一名优秀的特殊教育老师，一直是我追求的目标。我任教生活语文课并负责教务处的工作。刚到特殊教育学校的情景，还历历在目:全新的学校、全新的领域、全新的起点，一切都要从零开始，校址偏、离家远、条件差、学生特殊，还得住校，吃喝拉撒睡样样都得操心，那担子简直压得喘不过气来。可倔强、不服输的我投入更多的耐心、爱心和责任心硬是挺了过来，渐渐地发现了这些孩子的可爱之处，学生们更是对我倍加依赖。我每次去教室上课，孩子们拍着小手叫好，“赵老师我特喜欢上你的课。”我班有个叫张xx的学生，她智力特别差而且性格孤僻，稍有一点不如意，就哭泣着要找妈妈，上着课就往外跑，怎么哄都不行，现在一出现这种情况，好多老师就跑来叫我，让我安慰她，她看到我便拉着我的手说：“我喜欢你，赵老师我听你的话。”听到这些话时我觉得很高兴。每每看到孩子们那天真无邪、渴求知识的眼神，想到家长把孩子交给自己时的那份信任和热切期盼，便无怨无悔。我深信普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天。

作为一名班主任，我不断的要求自己，必须掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，只有真正走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。18年来，每天面对着分辨能力和自理能力都很差的智障学生，我深深体会这其中的酸甜苦辣。这些智障孩子状况也各不相同。有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特别大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁。一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，我往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。在课余，我会陪学生们一起做游戏、聊天谈心交朋友，充分发挥活动引领的作用，引导学生关爱他人、团结同学，教会他们洗脸、穿衣服、叠被子、打扫卫生之类的生活技能，提升他们自身综合素质。在琐碎繁冗的`工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。

我利用每个周五时间多次深入学生家庭，为不能入学的重度残疾孩子提供送教上门服务。耐心和家长沟通，尽量帮他们解决困难。每次送教我都会带上自己精心准备的送教计划、学习和生活用品，把知识和温暖送到每一个学生身边。使他们感受到了教师的温暖，社会的重视和关怀。在送教上门的工作中，我经过深入的实践和思考，撰写了《智力残疾儿童送教上门策略初探》论文，在邯山区获奖并被推荐到市里参赛。

成绩只属于过去，在特殊教育的道路上，还有数不尽的困难、挫折。但我却依然愿尽自己微薄之力奉献给无限崇高的特殊教育事业，把全身心的爱奉献给我的学生！

消防骨干主要事迹篇七

我叫杨x，大专学历，xx年11月参加工作，现任贵州燃气（集团）都匀市燃气有限责任公司输配中心专职安全员。我是一名普普通通的员工，我的工作主要是确保中心的安全生产，同时也要对中心的消防工作负责，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但始终坚持以热爱本职工作的精神，本着“扎扎实实工作、老老实实做人”的工作理念，在平凡的岗位上，体现着自我的人生价值。

凡有过抓安全工作的同志都有这样的感受，不但要把安全知识记于心，更要把安全工作行于身，它是一项枯燥乏味的工作。但我作为一名部门安全员，却以苦为乐，爱岗敬业。安全工作需防患于未然，一旦有意外发生必须保持冷静，急不得，乱不得，一环扣一环，处理好突发各种事故。因此，这项工作的特性，要求工作者必须思维严密、有条不紊，日常工作中做好必须做的消防安全工作，从日常工作中抓好消防安全工作。

今年年初过年的时候，由于我们的综合站设置在郊区，周边时有居民用户燃放烟花爆竹。当时我听到响声以后立即赶到场站背后，发现是附近的一个商铺开业在燃放礼花，燃放的位置恰巧与场站的放散管很接近，当时正直lng加气高峰期，而放散管内又有燃气余气。我立马制止该商铺燃放礼花，并对老板说明了其中的利害关系，使隐患得到了有效的遏制，避免了意外发生。

担任部门安全员以来，我一直把消防安全工作放在首位，充分利用各站点每周安全例会强调消防安全的重要性；并组织员工培训，使大家了解消防的“四懂”“四会”；同时，对部门各站点负责人进行消防安全技能的重点培训。

今年以来，为消除安全隐患，防患于未然，我定期对管辖内消防设施进行专项检查，共计25次。节前安全检查6次。对检查中发现的问题督促整改，保证每个点的消防设施能正常使用。为能更好的保证抢险车辆灭火器的使用配置，在原有两具二氧化碳灭火器的配置上新增了四具干粉灭火器，从而能更好的满足应急抢险的需要。

很荣幸被公司评为个人消防先进，这是公司对我个人工作能力的一个肯定，也是对我做好今后工作的一种鞭策，虽然这一年里我没有什么可炫耀的业绩，但在自己的工作岗位上始终兢兢业业，认真对待每一件事，多思考，多关注，为消防工作尽自己的一份力。在今后的工作中，我将更加出色的完成各项工作，不辜负公司对我期望。

消防骨干主要事迹篇八

李伟，天津市学科骨干教师、天津市学科领航工程学员，河西区教育信息化专家组成员，国家级《智慧教育示范区创建项目》编制组成员，教育部《基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式》实验区工作组成员，曾获得河西区五一劳动奖章。作为主要研究者，他参与完成多项河西区教育信息化规划的研究起草工作。

从教18年以来，他始终以河西教育信息化发展为己任，在日常工作中坚持自主学习大量的专业知识，他认为要在学校信息工作中得心应手就要做到全面发展，并将学习到的新技术同教育教学有机融合。2018年，他交流到第二新华中学筹备组，经过三年的奋斗，第二新华中学作为天津智能大会智慧教育板块唯一的基础教育示范单位接受了来自中央媒体的采访报道。2021年，在中央电教馆举办的全国智慧教育建设经验交流大会上，二新华作为东道主接待了来自全国教育同仁的参访。

在工作中，他提出“打造一流团队，服务河西教育”的发展理念，有计划有步骤的开展各项工作。所带的团队多次获得教育技术先进集体，并在2017年荣获“河西区工人先锋号”荣誉称号。在培养青年教师方面，先后与3名青年教师结成师徒关系，指导他们在各级各类比赛中崭露头角，不仅毫无保留的传授教学经验，更是与徒弟在共同学习、共同进步中追求卓越发展，3名青年教师均荣获河西区教育系统“希望之星”称号。

他在树立新的教育观念的同时，争做先进理念的传播者、课程改革实验的探索者、信息化发展的建设者，逐渐成为专家型的`教师。信息科学是一项持续性的系统工程，但真正的关键因素还是人，素养的提升需要数代人的沉淀，同时凝聚着教育工作者的辛勤努力和不断奋斗。