2023年国际汉语教师申请书怎么写(优质20篇)

教育是培养人的全面发展和成才的过程。写一篇完美的总结需要先明确总结的目的和要传达的主要信息。推荐以下几篇阅读材料，希望能给大家的总结提供一些启发。

国际汉语教师申请书怎么写篇一

刘月华，《实用现代汉语语法》，商务印书馆。

王力，《古代汉语》，中华书局。

b:语言学及汉语作为外语教学理论。

吕必松，《华语教学讲习》，北京语言大学出版社。

赵金铭，《对外汉语教学概论》，商务印书馆。

刘珣，《对外汉语教学理论》，北京语言大学出版社。

陈宏，《对外汉语课堂教案设计》，华语教学出版社。

李泉，《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社。

叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》，北京大学出版社。

c:中国文化。

程裕祯，《中国文化要略》，外研社。

张岱年，《中国文化概论》，北京师范大学出版社。

胡兆量，《中国文化地理概述》，北京大学出版社。

国际汉语教师申请书怎么写篇二

第一段：导言（150字）。

自2010年起，以来中国汉语教学与研究出版社（ChinaNationalOfficeforTeachingChineseasaForeignLanguage，简称HANBAN）开始实行国际汉语教师教育计划，计划旨在让更多的海外学生学习汉语。这种计划为各国汉语教师提供了更好的机会，但也加大了对教师的要求。我自己备考国际汉语教师考试的过程中有了一些体会，今天和大家分享一下。

第二段：备考经验（250字）。

每个备考者的学习成果都是不同的。我个人的备考经验如下:首先，精读对外汉语教学相关的书籍和研究论文；接着，参加汉语教学研究分享会和会议；然后，系统地阅读考试要点和相关的样卷和题库，并根据要点和示范题的特点分类练习和整理笔记；最后，亲身示范和系统练习汉语口语教学是不可缺少的。

第三段：备考难点（250字）。

备考中的困难常常来自于面对太多的可选教材和教学方法。此外，还有需要适应汉语教材和教学环境不同的国家和区域、适应不同学生的文化背景和普遍水平的考生。而教学方法和技巧的教与学，尤其是口语教学的教与学，是最具挑战的部分。最终，借助APP等技术手段检查语音、音调和发音等细节，也是非常必要的。

第四段：总结经验（250字）。

国际汉语教师备考不是一件容易的事。但是通过精心准备、不断学习、勇于尝试、不断进步和适应环境，我们可以匹配高要求，实现成为一名优秀的国际汉语教师的目标。相信最重要的是对我们的判断和能力加强现状的认识，一步步做好每一次备考必要前期准备工作。这将让我们不断地优化自己的工作和生活。

第五段：未来展望（250字）。

我们的教学能力和水平不断提高，我们可以使每一个海外学习汉语的学生受益。我们的汉语教学也将充满多年的成就和非凡的未来。如果我们每个人都有着持之以恒的精神和追求卓越的目标，我们将会看到更多、更好的汉语教学成果，创造更多、更好的国际交流。

国际汉语教师申请书怎么写篇三

随着奥运会、世博会、亚运会等经济文化国际盛事在我国举办，不仅将我国文化传至国外，同时，也让外国政府及个人认识到了学习汉语和了解中国文化的重要。据统计，截至到2010年底，海外学习汉语的人数已达1亿，目前，汉语在韩国、日本、法国、德国等亚洲和西欧国家已经发展成第二外语。海外学习汉语热潮高涨，国内外国人学汉语的热潮似乎还要超过海外。在北京的地铁、公交等公众场所听到外国人讲着一口流利的普通话并不罕见。

全球汉语热持续升温，据国家汉办统计，我国已在10多个国家和地区建立了1000多所孔子学院。目前汉语已成为美国第二大外语、澳洲第一大外语、加拿大第三大语言，英国有1/2的中小学设立了汉语课程，韩国、日本、法国、德国等东南亚和欧洲各国也把汉语列为学生的必修课。海外学习汉语的人数已过1.5亿，且以50%的幅度在增长。专家预测，今年底，海外学习汉语的人数将达2亿。

对外汉语教师缺口在500万以上，且薪资颇高，在美国，汉语教师的年薪已达4.5万-10万美元;在西欧，年薪在8万欧元左右。如此形势下，从事对外汉语教学，已成为出国工作的又一门新兴热门职业。要想从事这一职业，必须具备相关的教师资格证书。国际注册汉语教师资格证(ipa)是由中国驻美大使馆、美国国务院、国际认证协会联合颁发的`相应资格证书。这也是国际认可度最高的汉语教师上岗证书。现在在美国留学的李芸，于2010年6月在南京中展教育组织下，考取了ipa国际注册汉语教师中级证书。到密歇根大学的第一个月，就有当地的家庭邀请他去做家教。李芸系统学习过对外汉语教学课程，受雇主的欢迎，时薪也从一开始的45美元涨到现在的60美元。

增强职业竞争力，ipa对外汉语教师资格证受关注。汉语学习人数不断增多，国家对汉语的学习和传播也给予了高度重视，不仅在海外建立了523所孔子学院或孔子课堂，在国内也出台了一系列鼓励措施。然而，对外汉语教师仍然存在巨大缺口，拥有国际汉语教师资格证也成了当今非常具有竞争力的一大职业优势。

ipa国际汉语教师资格证是我国官方认证的国际对外汉语教师资格证，该证书由人力资源和社会劳动保障部中国职工教育职业培训协会颁发，需要通过全国统一考试获取。在对外汉语教师人才急缺形势下，拥有此证书必将让自身职业竞争力增强不少。据了解，2012年，国内教外国人汉语，每课时收费大约达到了100至200元人民币，非常可观的收入必将带来不少在职人士的关注，同时，该职业也成了当前大学生就业的一个新选择。

随着中国世界形象的不断完善，以及我国继续保持的良好经济发展势头，世界上学汉语的人数必然会不断增多，2013年底将有1.5亿学习汉语的人数。未来，随着我国国际化和我国国际市场的快速发展，汉语学习人数还将会有更高更快的增长。

据了解，大专及以上学历人士、在校大学生(语种不限 专业不限)、准备出国留学的高中毕业生或高三在读生均可报名ipa国际注册汉语教师资格考试。据国际注册汉语教师(ipa)江苏考评认证中心耿主任透露，随着全球汉语热及持证人数的增多，考试难度会有所加大，所以想从事对外汉语教学者，建议尽快到考务中心咨询报名。南京中展教育咨询有限公司常年接收国家汉办公派汉语教师报名咨询服务事宜，并受境外机构委托长期代招赴新加坡、美国、韩国、泰国等全职中文教师。目前,10月份考试报名工作正在火热进行中。

国际汉语教师申请书怎么写篇四

相对于其他职业而言，教师特有的福利莫过于“双休日+寒暑假”，当教师的必要条件之一就是必须要有教师资格证，只有考上教师资格证，才有资格从事教师这份职业。下面是小编给大家整理的国际汉语教师资格证国家认可吗，希望大家喜欢!

国际汉语教师资格证书国家是承认的。依据《国际汉语教师标准》，面向海内外国际中文教师，提供专业能力认证服务。通过《国际汉语教师证书》认证考试，为获证者应聘国际中文教育岗位提供能力资质证明，促进国际中文教师专业发展。

拓展资料：

《国际汉语教师证书》由孔子学院总部/国家汉办颁发，是对持有者国际汉语教学能力和综合素质的证明。是作为选拔孔子学院(孔子课堂)汉语教师、汉语教师志愿者的必要条件和优选条件;是作为从事汉语国际教育工作的准入资格;是作为国内外教育机构选聘和评价汉语教师的依据;是作为评价国际汉语教学机构师资水平及教学实力的参考。

教师资格证笔试卷面分满分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。

由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。也就是说教师资格证合格分数线为70分。

1、必须要具有丰富的文学知识，且对于我国文学发展情况有着深入的了解。

2、可以十分全面的掌握现代汉语理论知识，且掌握了古代汉语的基础知识，对于古代文化有着深入的了解。

3、了解我国对外汉语的相关特点以及相应的性质和基本的方法。

4、必须要具有大学本科以上的学历，并且有一年以上的对外汉语教学经历。

1、这对想通过汉办路出国的志愿者是十分有用的。汉办曾经明确的表示过，在选择志愿者时会加参相应的考试，通过笔试以及面试的可以优先考虑。对于持有国际汉语教师资格证的也可优先考虑录用。

2、除了对志愿者选拔有一定的帮助之外，有一些相关的机构在招聘对外汉语老师时，也是需要有国际汉语教师资格证的。

3、国际汉语教师资格证是作为从事汉语国际教育工作的一个准入的资格证，也是在评价对外汉语教师时的一个重要的依据。

国际汉语教师资格证报名条件还是比较严格的，也只有符合条件的，才可以报名参加考试，通过考试者，便可以获得相关部门颁发的国际汉语教师资格证。

国际汉语教师资格证书分为初级、中级、高级;如果能够找一家权威专业的机构进行全面培训，那么考到中级应该是比较容易的，想拿到高级还是需要认真学习的。西安交。

现在机构那么多，哪个有用。

对外汉语教师资格证肯定有用的，但只有证书是没用的，有些证书是没什么含金量的，老师培训中没有接触过外国人，从来没教过外国人中文，只是学了一些理论知识就考。

不难，笔试很简单，试讲只要沉着些一般都没问题，至少也是个中级。现在对外汉语教师考试分为国家汉办和ica国家汉语教师资格证书考试。国家汉语教师资格证证书被国际上100多个国家认可。

国际汉语教师申请书怎么写篇五

考试时间每年一般有四次，每三个月举行一次，具体考试安排为：

上午两个小时的笔试时间，试卷主要包括三方面内容，第一部分为现代汉语基础知识，题型主要有简答题、选择题以及偏误分析题；第二部分为对外汉语课堂教学法，题型主要有判断题、选择题、教案设计题及简答题；最后一部分为中国文化，题型主要有名词解释与填空题。

实践部分主要讲解单词、语法以及绘画，每组两人分别模拟课堂教学，主要对临床反应以及外语能力进行考核。

国际汉语教师申请书怎么写篇六

语言:英语口语流利对话。

休假、保险及继续受教育等待遇。

【申请条件】。

英语流利,能够在英文环境下工作。

持有有效的驾驶执照,驾驶技术娴熟。

具备两年以上语言教学或普通小学学科教学的经验(能够出具单位证明)。

全日制本科(学士学位)以上学历。

有5至18岁进行英语、中文或普通小学学科教学的经验。

国际汉语教师申请书怎么写篇七

“国际汉语老师”简单地来说，就是教老外人汉语。作为中国人来说教别人的母语，这似乎是一件很容易的事。但当我们真正跨入这个行业之后，加入陕西师范大学国际汉语教师考试中心成为一名合格的对外汉语老师后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单。

首先，教外国人汉语，我们所教授给他们的是汉语这种语言，与我们中国人从小学习的“语文”是不同的，教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通，教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础。所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性。在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效。

同时，除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学。语言和文化石不可分割的，当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的。

作为国际汉语教师，其余你与学生的关系式亦师亦友的。所谓“教学相长”，你在教学生汉语。汉文化的同时，学生的反馈有时也会让你的思路更加广阔，在这种过程中，其余老师自己也从学生身上学到了不少东西。

据陕西师范大学国际汉语教师考试中心教授李老师说，做国际对外汉语老师，是一份美好的职业，但要成为一名优秀的对外汉语老师，也并非一朝一夕的事情，很多人都希望能够做对外汉语老师，但有时的人可能仅仅停留在梦想阶段，并没有跨出那一步，只有真正为之尝试过了，努力过了，奋斗过了，你才能真正体会到这份职业的魅力所在！

国际汉语教师申请书怎么写篇八

各县（市、区）教育局，市局各直属学校、单位：

根据省教育厅教师资格认定指导中心的工作安排，省2009年教师资格认定教育学与心理学培训考试报名工作将于2009年1月上旬进行，为做好温州市本次考试报名工作，现就有关事项通知如下：

一、报名条件及对象。

仍按《浙江省实施细则（试行）》（浙教人[2001]407号）、《浙江省教师资格认定教育学与心理学培训考试实施细则的通知》（浙教资中心[2002]1号）、《温州市教育局关于做好首次教师资格认定工作的若干意见》（温教政[2002]19号）的文件规定执行。以上有关文件均在第一次报名时已发给各地教育局及报名点。

二、报名日期

2009年1月5日至6日。

三、报名办法。

各县（市、区）在职人员和社会人员报名点由各县（市、区）教育局指定；市局直属学校（单位）在职人员、市区社会人员直接向温州市教师教育院（温州市第二十二中学内）报名，联系电话：88135682，报名资格审定工作由各报名点负责把关。

首考者报名时须带本人身份证、学历证件，上交学历证书复印件、一寸正面免冠照片两张（登记表、准考证上各贴一张），填写《浙江省教师资格认定教育学、心理学培训考试报考登记表》和准考证，报名考务费48元/课次。

续考者（补考者）凭准考证报名，填写《续考生报考登记表》，按48元/课次收取考务费。

准考证号由各报名点接纳报名时按浙教资中心[2002]1号文件规定编号。

四、报名信息上报时间安排。

报名信息以各县（市、区）、市教师教育院、温州大学报名点为单位在09年1月8－9日分别上报各县（市、区）招考办（考试中心），招考办（考试中心）提供读卡系统并录入，打印核对无误后由招考办（考试中心）于09年1月13日上报市教育考试院信息技术科，联系电话：88638087。报名点于1月13日―14日将考生基本情况统计表、花名册准考证（已贴照片）、考务费、教材预订单上报市教育考试院考务科，联系电话：88638079。

五、领取考试通知单日期

考试通知单由考生本人在考试当周登陆温州市教育考试院网站（）自行打印，目前，暂无打印条件的考生，可到当地报名点或本院打印。

六、其它事项。

请各县（市、区）报名点于2008年12月16日前到温州市教育考试院考务科领取本次报名登记卡及各种表册。

考试日期为2009年4月19日（星期日），考点统一设在温州市区。约于5月中旬向考生发放成绩。

全部课程考试合格，由省教育厅教师资格认定指导中心颁发省统一印制的《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》（单门课程合格，不发合格证书）。本次考试不合格的科目，可在下一次考试时补考，补考前须按规定时间办理补考报名手续，交纳报名费。补考仍不合格须重新参加所有课程的培训和考试。

在考试中有舞弊行为的，成绩作废，并且3年内不得报考。其中教育部门干部、教师有舞弊行为的，还应按《关于严肃处理教育部门干部、教师考试舞弊行为的意见》（浙教办[1997]222号）等规定处理。

教师资格认定工作牵涉面广、政策性强。希各地教育局及有关学校（单位）要及时认真做好宣传发动和报名工作，确保本次考试顺利进行。

附件一：

参加教师资格认定教育学、心理学考试人员应具备的学历条件及对象和范围。

1、申请参加幼儿园、小学、初级中学教师资格认定教育学、心理学培训考试，必须具备大学专科及其以上学历。

首次认定幼儿园及小学教师资格时，对已聘任教师职务的非师范教育类中专毕业的.在职人员，在补修教育学、心理学后，其学历可视同合格学历。

2、申请参加高级中学教师资格和中等职业学校教师资格认定教育学、心理学培训考试，必须具备大学本科及其以上学历。

3、申请参加中等职业学校实习指导教师资格认定教育学、心理学培训考试，必须具备各类中等职业学校毕业及其以上学历，并具备相当于工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。对于一些具有特殊技艺的人员，经省教育厅批准，可以适当放宽学历要求。

4、对象和范围：

（一）下列人员应参加教育学、心理学培训和考试：

1、1994年1月1日后补充到教师队伍中的非师范教育类毕业生的在编正式人员；

3、申请认定教师资格的非师范教育类毕业的社会人员。

（二）上述人员中符合下列情形之一者，可免予参加相应的教育学、心理学培训和考试：

2、2001年底前已参加高校教师岗位培训并取得合格证书者。

附件二：

准考证号编号要求。

准考证号统一为十二位数，首两位为市代码，三、四位为县（市、区）代码，五位为申请认定教师资格种类代码（幼儿园教师资格为1，小学教师资格为2，初级中学教师资格为3，高级中学教师资格为4，中等职业学校教师资格为5，中等职业学校实习指导教师资格为6），六、七位为报考年度号，第八位为考次号（4月份为1、10月份为2），最后四位为流水号。

温州市各县（市、区）代码。

0301鹿城区0303龙湾区0304瓯海区0322洞头县。

0324永嘉县0326平阳县0327苍南县0328文成县。

0329泰顺县0381瑞安市0382乐清市。

温州市教育局教师资格认定指导中心。

二oo八年十二月三日。

国际汉语教师申请书怎么写篇九

1.“是”字句：a是ba)表示事物等于什么或属于什么，在等于的句子中，a/b可互换，此外不可互换。

李白是这首诗的作者。

b)表示事物的特征、质料、情况。孩子是双眼皮。c)表示事物的存在。遍地是牛羊。

d)副词，放在谓语动词、形容词前，表肯定。

重读时表“的确、确实”，不能省略（他的性格是变了。）；不重读时表一般肯定，能省略。

2.趋向动词：上下进出回过起vs来去（13个）。

上来，上去，下来，下去，进来，进去，出来，出去，回来，回去，过来，过去，起来。

3.指示代词。

a)这、那：这是近指，那是远指，二者并举指代众多的人或事物，是虚指（不图这不图那）b)每、各：是分指，每侧重个体相同的一面，各侧重不同的一面。

某、另：指不确定的人或事物，某是不定指，另是旁指。

4.语气词。

a)的：表陈述。

b)了：表陈述（树叶黄了。）；表祈使（别说话了。）。

c)呢：表陈述（我不辛苦，你才辛苦呢。）；表疑问（去呢还是不去？）d)吧：表疑问（天晴了吧？）；表祈使（我们走吧。）e)吗：表疑问（你去过北京吗？）f)啊：表陈述（他不去呀。）；表祈使（来呀。）；表疑问（谁呀？）；表感叹（是他啊！）。

5.定语标记“的”

a)音节上：单音节adj做定一般不加（红花，绿叶）。

单音节n做定一定加（人的性格，花的颜色）。双音节的adj但中心语是单音节的常加（黄河的水）。用不用都可以时，讲究音节的调整，看读起来顺不顺口。b)意义上：表领属，谁的，可加可不加（小明的书包，他姐姐）。

（定语是代词而中心语是和它有关的人或集体时，可不加）表性质，什么，不加（世界地图，汉语词典）描写说明，怎么样的，加（明亮的双眼）。

6.多层定语。

谁的，什么时地，多少，怎样的（动词性短语或主谓短语），什么样的，什么。

7.补语和宾语的顺序。

a)动+补+宾+（补）：打破砂锅。拿出书来。b)动+宾+补+（宾）：去昆明两次。给他三次钱。

8.补语（9个）。

9.主谓句。

a)名词主谓句：名词性词语充当谓语，用来判断或说明事物的种类、数量、时间、性质、特点、用途等。只有在满足以下条件时才可以：肯定句、短句、口语句式、限于说明时间、天气、籍贯、年龄、容貌、数量等口语短句。主语+名词今天星期六。明天晴天。小明20岁。

b)动词谓语句：动词性词语充当谓语，用来叙述人或物的动作行为、发展变化等。

主语+动词、是、有、没有等+宾语我姓王。我是中国人。

c)形容词谓语句：形容词性词语充当谓语，用来描写人或物的形状、性质、特征等。

主语+（副词）+形容词她很漂亮。他的脸通红通红的。

10.比较句。

a)把字句：处置式——（a）+把+b+动词+补语等成分i.动词后常有别的成分，动词一般不单独出现，后要有宾语、补语、动态助词、动词重叠式等。（把书放在桌上。把茶喝了。把情况谈谈。）ii.把的宾语一般上是有定的，是已知的人或事物，前常有这，那等修饰语（把那本书带上。），若无定，则常指一般的道理（把一天当作两天用。）.谓语动词一般都有处置性，即动词对受事有积极的影响能愿动词、否定词等要加在把字前（怎么能把杯子给打了呢？）。

b)被字句：被动，一般是否定的.动词一般是处置性的，后多有补语或别的成分。（杯子被他打破了）。主语所表示的受事必须是有定的。（那封信被烧了。）。

能愿动词与表示否定、时间等的副词只能放在被前。（杯子不是被他打破的。）。

c)连谓句：连谓短语充当谓语或独立成句的句子，多是动词或动词短语连用。

主语+动词短语1+动词短语2——他上街买菜。我坐地铁上班。d)兼语句。

使令式：请、使、让、叫、命令、鼓励等，老师鼓励学生学好汉语。爱恨式：称赞、表扬、爱、恨、喜欢等，她妈妈夸她是个好孩子。选定式：选聘、称、说等意义，大家选他当代表。有字式：他有个妹妹很能干。

e)双宾句：主语+动词+宾语1+宾语2（我借他十块钱。）f)存现句：表示何时存在、出现、消失了何人或何物。处所+存现动词+人或物。分为存在句（他的脸上透出一丝笑意）和隐现句。

用画图的方式或教室的实物——墙上挂着一幅画。桌子上放着一本书。

12.疑问句。

a)是非问：陈述句+疑问语调，可用吗，回答用是、不是、没有或点头摇头。

他去吗？他去吧？他去？

b)特指问：用疑问代词表示，回答就疑问代词部分作答。

谁去？谁去呢？

c)选择问：用有选择关系的复句表示，回答选择其中一项或另外选择。

13.复句的关联词语（10种）。

c)解说复句：即，也就是说。

14.“了”

a)v+了+o，表示完成——下了一场雨。买了一本书。

v+o+了，表示变化——下雨了。他会说中文了。

b)v+了o+了，第一个表示完成，第二个表示变化，总体传达一种新情况，暗示了说话者的进一步含义。我得了第一名了。他跑了三圈了。

c)句末的“了”——表示变化；表示肯定的语气（我小时候就认识他了。）；

表示感叹的语气（这里的东西太贵了！）。

d)v+了+时间/数量+（n），表示过去的某个过程从开始到结束——坐了一小时。

v+了+时间/数量+（n）+了，表示某个过程中从开始到现在——坐了一小时了15.教学流派：

语法翻译法（用母语解释）；

直接法（用客观事物与目的语构成联系）；

情景法（用有意义的情景进行目的语基本结构操练）；阅读法（培养阅读技能）；

国际汉语教师申请书怎么写篇十

在汉办成立之初，我们既要继承老一代国家领导人的成功经验，同时还要开拓我们新的航道。但是当时的大气候真的不行，可是现在不一样了，中国的经济从当时的据说是第103位一直走到现在的第4位。中国由于经济发展了，在国际上的政治地位也就提高了。说实在的，国际上还是拿钱说话，拿实力说话！

可是国家经济实力增强了之后，又给人家一种印象，就是大国威胁，要不然就是大国崩溃。反正不是惶惑就是威胁。不过不得不承认，像很多搞社会科学的学者所说，我们的硬实力和软实力不匹配，也就是说，中国经济虽然已经占到第四位，但是你的文化作为产品在世界占的比重很小。

2002年开始，仿佛突然冒出来了“汉语热”，其实这是中国本身经济总量快速上升的结果，年增长持续6%～9%，甚至10%的增长速度，二十多年不变，让老外怕了。怕了之后，他想研究你。国别不同，反应也不同。

穷国家认为读了汉语会找到好工作；富国家，像新加坡、日本、韩国，或者是美国，他们的公司像三星、摩托罗拉等大公司要进中国，进中国就要本土化。这种国家对国家的贸易需求，就必须要学习语言。说实在的，觉得学了中文将来会有好工作，就业有好出路，这是周边国家学习汉语最大的原因。

所以，现在印尼也宣布大中小学都要开中文课，泰国也是教育部下令要开中文课，增加对外汉语教师。

对外汉语教师的“汉语热”是一种涌动，真正的“喷涌”还没开始。

现在汉语国际推广，可以说是中国“大外交”和“大外宣”的一个重要组成部分。我们找到和抓住了这样一个机遇，但是要在五年的机遇期里将对外汉语工作做好，困难的确很多，这也是汉语确实热，但又热不起来的尴尬。

一点一点落实起来，真的很难，不容易。

对外汉语教师热确实是热，但是热的市场需要我们去开发，现在有了这种涌动，而且很强烈。

国际汉语教师申请书怎么写篇十一

“国际注册汉语教师资格证”是国际认证协会（ipa）根据国际上对汉语教师的极大需求的.状况而推出的资格认证，由国家人事部授权在全国推行，并实行全国统考。本文是小编为大家收集整理的国际汉语教师资格证条件，欢迎参考借鉴。

大学专科（含）以上学历，在校大学生大二（含）以上，并参加相关培训者。（本科 以上、外语达到相应免试条件、普通话二级甲等以上者，可直接报名参加考试。） 留学人员可以放宽到高中毕业或高三在读。

（1）基础综合

（2）课堂教学能力测试【含普通话考核】

（3）外语

说明：除“课堂教学能力测试”考试时间为15分钟外，其他课目考试时间均为150分钟。

1、报名人员须提交以下材料（材料不齐全者不予受理）：

（1）填写《国际注册汉语教师职业资格认证考试报名表》一份，并粘贴本人近期2寸正面免冠彩色照片。

（2）大学专科（含）以上学历证书复印件（报名时还须出示学历证书原件），在校大学生大二（含）以上学生证复印件（报名时还须出示学生证原件）。

（3）身份证或护照复印件（报名时还须出示身份证件原件）。

（4）免考外语者，需交相关证书的复印件（报名时还须出示证书原件）。

（5）另再2寸近期正面免冠彩色照片六张。

2、缴纳考试报名费、考试费：见各省市考务中心的信息。

3、本人因故不能报名的，可以委托他人帮助办理报名手续，受委托人在报名时需出示报名人的委托书原件和报名材料。

4、准考证于考前五天左右发放。

国际汉语教师申请书怎么写篇十二

本学期的第五周，我们学校如期举行了骨干教师课堂教学展示活动。语文科组的鲁斌老师为我们展示了语文课堂教学。她的课上得怎样？大家是有目共睹的，语文组的老师们都给予了高度的评价，是非常值得老师们学习借鉴的课。从她的课堂我们看到了我们的教学返朴归真，看到了真正常态下的精品课。下面是我对这课的简单小结。

一、主要优点：

1、识字教学有侧重。

识字教学要把音、形、义紧密结合，但不能平均使用力量，而应该视生字的特点和儿童的实际情况，抓住重点，突出难点进行教学。本课共有以下8个生字“灰、兔、拿、翻、除、些、挑、担”，本课生字虽不多，但我将它们合理分布在三处来学。首先是揭示课题时学习“兔”和“灰”，“兔”的重点放在最后一笔点的强调，而“灰”的拼音（i、u在一起调号标在后）和笔顺（里面的“火”）都有一个小知识点需加以巩固，于是采用复习旧知与掌握新知相结合的方法。然后是说话练习中识字，如在了解课文大意时学生认识了“拿”，并了解这里的“拿”就是“要”的意思；最后随文识字“翻、除、些、挑、担”，将重点放在理解字义和词义上。同样是理解词义，我用了不同的方法来帮助学生理解。“翻”是做动作的方法帮助学生理解“把土翻松”；“挑、担”是用图片演示来帮助学生认识“挑扁担”。另外“挑”的笔顺是个重点，我用书空的方法来解决。通过随文识字把识字、阅读、说话有机地结合起来，这样识字就有了语言环境，帮助学生更好地理解字义，掌握生字。

2、理解词语有方法。

文中有不少常用词语、难解词语需要学生阅读文本的过程中能解读，这对一年级的学生来说是有一定的难度的。如何降低难度，让学生能顺其自然地理解常用词语、难解词语是我本堂课所要突破的。方法一，常用词语放入语言环境中。如理解“常常”：小白兔只浇一次水，只施一次肥吗？不是，你是怎么知道的？理解“天天”：它前天干了吗？昨天干了吗？今天干了吗？就是“每天”不干活。方法二，难解词语看图理解，如“翻土”、“施肥”、“除草”这些远离学生生活的事物则采用看图直观演示。方法三，学生朗读自己体会，如“疑惑”，先请学生读读小灰兔疑惑地说的话，我在评价认可学生读出疑问语气是对的，然后追问“你为什么这么读？”再如理解小白兔的“自豪”时先问问学生“小白兔此时的心情怎么样？”通过回答问题，自己的表述自然而然地就理解词语的意思。

3、说话训练有依托。

语文能力本质上是实践性的，而不是认识性的，脱离语言运用的实践活动，语文能力的发展将会是一句空话。因此，把根据提示展开想像练说话当作教学目标之一，目的在于培养学生的想象能力，从而提高学生的语文能力。本课的说话训练渗透在阅读教学中，让学生根据情节展开想象说话如：小灰兔躺在床上吃白菜的图，我对学生说“小白兔辛勤地劳动，小灰兔却在吃，你们看（出示图）句式：谁在哪里怎么样地干什么？”再“仔细看看床底发现了什么？”这些插图将课文中的语言文字形象化，为学生理解课文提供了方便。不同的学生同说一幅画，所用的方法和言辞自然有所不同，学生在听中可以学习他人之长，弥补自己之短。又如：听了小白兔的话，小灰兔想了很多，你去采访它一下好吗？左边同学当记者和右边同学做小灰兔，做一次现场采访。这现场采访又是一种学生说话练习的形式。

存在问题：

1、低年级的老师在朗读指导中，除了要注意读书形式的多样外，更要重在指导读书的感情和语气，对学生喊读的现象要加以纠正，不要让孩子们误认为读得越大声就越好。

2、把简单的问题复杂化，设计了不必要的问题讨论。

3、没有结合本单元的写作训练要求，在教学精读课文时没有很好地利用课文进行写作知识的渗透。

4、对学生比较难领悟的课文道理、文章思想感情等，教师要多收集资料帮助学生去领悟，多启发引导，力求让学生自己领悟出来，而不是教师自己直接说出来。

国际汉语教师申请书怎么写篇十三

考“对外汉语教师”资格，做“国际汉语教师”

黑龙江省国际注册汉语教师资格证考试6月26日在哈开考。

世博会再度引发“汉语热”

上海世博会开幕式上，国际展览局主席蓝峰一开口，用汉语说出：“尊敬的胡锦涛主席和夫人”，一下子赢得全场掌声，又用中文说“中国是文明古国，中国城市近年来发生巨大变化，是史无前例的。”他一字一顿，就因为太不容易，全场报以热烈的掌声，胡锦涛主席脸上也露出笑容。最后，蓝峰用中文作结“预祝2010年中国上海世博会圆满成功！”这是世界对中国发展的认可和对汉语喜爱的流露。

随着我国近几年综合国力的不断增强，进出口贸易量的不断攀升，国际地位的不断提高，再加上孔子学院在海外大规模设立及国家一系列鼓励文化出口政策的推动，进一步激起了世界各国学习中文的热潮，汉语热进一步升温。据教育部预测，2010年全球学习汉语的人数将达1亿，汉语教师的需求近500万。

汉语是最难学的语言，这是一个不争的事实。国外的小朋友只凭在学校学习，而没有良好的中文环境，相信他们也很难能够讲出一口流利的中国话；为了给孩子创造良好的中文学习环境，像美国、德国、法国、西班牙、荷兰等的中、高级收入家庭都很渴望接受来自中国的“国际汉语教师”，这些家庭为“国际汉语教师”免费提供衣、食、住、行及旅游条件，免费供应“汉语外教”在他们国家上学，除此之外一个月还给一定的薪酬。

如何才能成为一名合格的“家庭汉语教师”

要成为一名合格的国际“家庭汉语教师”，就须参加国际认可的“ipa国际汉语教师资格认证考试”，通过全科考试就拿到“国际注册汉语教师资格证书”，有了证书就可以成为国际认可的对外汉语教师，赴国外执教签证率也会大幅度提高，出国当外教就不再是梦。据悉，黑龙江省国际注册汉语教师资格考试报名工作已经启动，6月26日将在我省举办第三次考试，准备考取证书的人士可以到考务中心咨询报名。

国际汉语教师申请书怎么写篇十四

作为一名即将面临国际汉语教师资格考试的考生，在备考的过程中，我深深地感受到了自己的不足之处。但是，通过不断地学习和实践，我逐渐摸索出了一些备考的心得体会。下面，我将结合我的经验和感受，从五个方面为大家总结一下。

一、理清考试内容，明确备考目标。

国际汉语教师资格考试的内容包括“教学理论”、“教学设计”、“课堂教学”、和“综合应用能力”四个方面。考生需要具备全面系统的汉语教学能力，而备考过程更是要从考试内容入手。在备考初期，我花费了大量的时间学习考试大纲，通过梳理各大章节和知识点，逐渐理清了考试的重点难点。同时，我也着重规划了备考目标，明确自己所需提高的技能和能力。这样，不仅有助于优化备考时间分配，提高备考效能，还能够增强备考信心，增加备考动力。

二、分清重点难点，有的放矢地备考。

在备考的过程中，有些考生习惯把重点难点的知识点搁置一旁，还是先学一些基础知识。这种学习方法很容易浪费时间，而且效果不明显。因此，我们在备考过程中，要重点关注重点难点知识，花费更多的精力和时间集中攻克难点。当我们掌握了难点知识后，再回过头来补充一些基础知识，这样不仅可以提高备考效率，而且对于备考成绩的提升也有很大的帮助。

三、制定详细的备考计划，分阶段、分科目、分内容备考。

制定详细的备考计划，是备考过程中非常重要的一部分。备考计划应该分阶段、分科目、分内容，制定明确的时间节点和学习目标，并每周进行及时总结和调整。在制定备考计划时，我们可以根据自己的实际情况合理安排学习时间，制定科学的时间表，贴近自己的实际情况，把握好自己的心态，做到量力而行，不给自己造成过多的心理压力，从而保证高效的备考效果。

四、扩大学习范围，增强外语交流能力。

国际汉语教师资格考试要求考生必须具备流畅的外语交流能力，能够与汉语母语人士进行有效交流。因此，我们在备考过程中，不能仅仅局限于汉语教育方面的学习，还应该开拓视野，学习其他语言和文化知识，增强自己的外语交流能力，培养跨文化交际的技能。同时，我们还应该关注国际汉语教学新鲜事，多了解本行业的最新动态和发展方向，使自己在备考过程中增长见识和广度，为将来的教学生涯奠定坚实基础。

五、实践尝试，增强教学经验。

教学经验是一个国际汉语教师考试合格的重要因素。因此，在备考过程中，我们应该充分利用实习、授课、观摩等机会，尝试各种教学方法和技巧，不断积累自己的教学经验。同时，我们也可以通过虚拟实验室和模拟教学等手段，加强自己的教学实践，掌握教学讲授技巧和方法，提升自己的教学能力。

总而言之，在备考国际汉语教师资格考试的过程中，需要我们不断地学习和积累，在理清考试内容、分清重点难点、制定详细的备考计划、扩大学习范围、增强外语交流能力和实践尝试等方面加强自己的努力，才能取得优异的成绩。正如一位圣贤所说：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”只有把每一个小细节都做好，才能为考试打下坚实的基础，并取得优异的成绩，从而更好地为汉语教育事业做出自己的贡献。

国际汉语教师申请书怎么写篇十五

a中文问答：

1、一个老师要排练舞蹈节目，可是该校重视教学，怎么办？

2、学生问你中国在乒乓球、跳水项目中表现得好，是不是中国人喜欢单打独斗？

英文问答：

1、你的学生生病了，你告诉他去医院，他却生气了，你怎么办？

2、你的学生一直在吵，后来你说给他送到校长室，他就承诺说不吵了，你该怎么办？

b中文问答：

1、一个学生看到公园里，经常有父母替孩子相亲，学生对此不理解，你怎么向他解释？

英文问答：

1、你的学生在课上一直发出噪音，不听管教，你怎么办？

2、老师摸了学生的头，学生不开心，如果你是那位老师，你怎么办？

常考语法点之存现句。

吕叔湘先生在《汉语语法分析问题》中提到，“存现句属于非主谓句。”“存现句其实也是一种无主句，不过它有个假主语在头里。”分类：

它可以分存在句和隐现句两种：

1，存在句是表示何处存在何人或何物的句式。

存在句：处所成分+动词+“着”+名词语（npl+v+着+np）例如：山上有个庙。台上坐着主席团。

2,隐现句表示何处出现或消失何人何物，例如：

他的脸上透出了一丝笑意。（表出现）昨天村里死了两头牛。（表消失）注意：

并非所有表示存现的句子都是存现句，要满足含义中讲的三个条件：1，前段是处所段。

2，中段是不及物动词或"有”、“是”。3，后段必有存现宾语。

本文转自：大连盼达汉语学校。

国际汉语教师申请书怎么写篇十六

国际汉语教师备考并不是一件容易的事情，需要认真备课、积累课堂经验、参加培训和考试。在备考过程中，我不停地思考和总结，希望能够总结出一些实用的备考体会，帮助正在备考的同仁更好地备考和提高自己的教学能力。

第二段：备课的重要性。

备考过程中，备课是一个非常重要的环节。无论是备考笔试还是备考口试，在备课过程中，我们可以熟悉考试内容、掌握考试重点、提高自己的文献水平。备课时，我们需要了解教材的内容、适当查阅一些参考书、划出知识点和难点，提前思考如何呈现知识点，制定好备课计划按照时间节点执行，不断改进和改善备课方式，提高备课效率，确保备课的充分准备。

第三段：增加课堂经验。

备考国际汉语教师，除了备课之外，积累丰富的课堂经验也是非常重要的。在实践中，我们可以学习到独具特色的教学方法，提高了解决教学问题的能力。多观看、借鉴、模仿优秀教师的教学方法，分析自身的教学活动，找到自身的不足之处，从而不断提升自己的教学能力。

第四段：参加培训和考试。

培训和考试可以帮助我们发现不足，了解自己的优越之处，激励我们提高教学能力。我们可以通过培训学习新的教学方法和理论，学习一定的鉴别能力，从而更好地解决学生的教育问题。考试也是检验自己教学能力的重要标准，让我们对自己的教学质量有更加准确的认识，提高自我认知和教学水平。

第五段：总结。

备考国际汉语教师需要认真对待，需要认真备课、学习课堂经验、参加培训和考试。在备考过程中，需要不断探索、总结，以求更好地提高自身的实力和水平。学习不断前进的教育理论和方法，将教学理论应用到实践中，从而更好地完成教育意义。学会自我反思，建立自我评价机制，不断追求教育的质量和效率，从而不断提高教学水平和教学品质，为教育贡献自己的力量。

国际汉语教师申请书怎么写篇十七

一、个人报名（不参加培训）。

1．市考点上半年（5月份）、下半年（12月份）各组织一次测试。考生携带本人有效身份证件直接到考点报名。

2．2009年报名时间：2009年11月27-29日，上午9:00～11:30，下午1:00～4:30。（2010年上半年的`报名时间另行通知。）。

3．报名地点：劳动路1105号（苏州市胥江实验中学校传达室，

5．测试：2009年12月份，具体测试时间以准考证为准。测试地点同上。

6．成绩：以测试日期起算，一个月后在“苏州语言文字网”上公布。

7．发证：以测试日期起算，三个月后发放证书。领证时间、地点网上通知。

二、集体报名（培训班学员）。

1．考点下属各培训点组织的培训班学员，由各培训点代为办理报名事宜，考生无需再到市考点报名。培训班的报名事宜由各培训点自行安排。

苏州市区、张家港、常熟、昆山、太仓、吴江、吴中、相城各培训点就近接受考生报名，幼师、高博等学校接受本校师生报名。

2．为避免集中测试，培训点报名不受时间限制，测试时间由考点与各培训点协商，额满即测。考虑到路途较远、人数较多等原因，测试采取“送考上门”的形式。

3．各培训点咨询电话：

市区68365833张家港58698170常熟52221786。

昆山50316715太仓53233338吴江63455585。

吴中65625626相城65401196。

三、报名要求。

1．个人报名时必须由本人到场（当场电子采相），同时携带本人有效身份证件（身份证、军官证等）的原件及复印件一张。

2．条件：年满18周岁；户籍在苏，或在苏工作并长期居住；未在其他考点报名参加测试（重复报名的只保留一处报名资格，同时多交的测试费不退）。

四、收费标准。

测试费50元/人（教材可按需购买）。

国际汉语教师申请书怎么写篇十八

1、差距：

对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学经验。

作为教师的师资技能、创新能力。

作为管理者的组织能力。

身体适应能力，尽快适应派往国的工作与生活环境能力。

要求吃苦耐劳，生活俭朴。

要求能够很好地协调事业和生活的矛盾冲突。

2、缩小差距的方法：

全面提高自身素质，提升个性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。

(1)教育培训法。

充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师技能资格证书等;充分利用大学给学生提供的对外汉语培训机会;攻读对外汉语硕士学位。

(2)讨论交流方法。

培养高效的沟通能力。在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流;利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参加周末英语角，以及图书馆资源;在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。

(3)实践锻炼方法。

在校期间积极参加暑期社会实践;扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活要有心理准备;敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于接受实践的检验，在实践中得到修正发展和完善;学会包装自己的职业形象。按照职业领域的道德行为规范，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等;养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。

前途任重而道远，需要自我培养良好的道德修养和健康的心理素质，构建合理的知识结构，注重在学习中积累，采取适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘!

国际汉语教师申请书怎么写篇十九

1.小明上课回答问题，回答错了，老师表扬了小明.你怎么看?我认为该老师的做法正确。

现在倡导赏识教育。赏识教育指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机创造环境，以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

虽然小明回答错误，但老师应强化小明勇于尝试，敢于回答问题的行为，让小明在以后的学习中更积极地参与到教学中来。2.教师每节课上课都让学生谈谈生活感受，你怎么看?该老师做法不恰当。

让学生谈谈生活感受便于了解学生，可以方便老师更好的有针对性的展开教学工作，能更好地做到因材施教。新课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

但是每节课上课都让学生谈谈生活感受，只会让这个本来十分有意义的活动，变得流水化、形式化，打消学生观察生活的积极性。3.你班转进新同学，别的同学冷落甚至孤立他.你怎么办?作为老师，我会帮助学生建立和谐、互助的生生关系。

首先，我会通过团队合作、活动等，积极鼓励新同学的参与，让学生之间有一个交流、了解的机会。其次，我会组织类似“互相帮助、友谊共存”类似主题的活动，间接引导学生意识到如何和新同学相处。

总之，作为老师，我一定要起到生生之间友好相处的纽带作用。4.一位同学考试取得好成绩，别人说的抄的怎么办?首先，我会在班级鼓励取得好成绩的同学，让其再接再厉。其次，我会强调诚实信用品格的重要性，告诉同学应该诚信。

再次，我会私下了解情况，看看该同学是不是真的努力学习的结果，如果是我会让全班同学向其学习。如果真的存在抄袭行为，我也会找该生谈话，动之以情，晓之以理，让其认识到自己行为的错误之处。

6.王老师认为对学生应该冷漠严肃，你怎么看?该老师的做法不恰当。

教师职业道德要求教师要关爱学生。作为教师，要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。

此外，新课改要求教师是学生的发展与促进者。这就要求教师是对学生富有爱心，积极引导，促进发展。

7.小王老师入职两年，就对自己的职业感到没有价值，对此，你怎么看?首先，我会积极调整心态，重新拾起热情。

其次，我会与有经验的教师交流，以便顺利度过职业倦怠期。

最后，我会积极参加学校、教研室或学生的集体活动，与学生、同事、领导和家长友好交往，建立和保持协调的人际关系。

8.老师下课拖堂讲题目，学生说下课了，老师说那你们下课吧，摔门离去。（1）这位老师的处理方式不可取，面对学生的不同意见缺乏教育机智，处理方式幼稚，没有解决问题，甚至在一定程度上增加和学生的隔阂。

（2）老师下课拖堂讲题目虽然初衷是好的，但是反映出老师课堂教学组织能力不足，没有合理分配时间，导致拖堂。

（3）这位老师不能设身处地的站在学生的角度思考问题。一般一节课的课中时间只有10分钟，学生疲劳想休息非常容易理解，老师以为学生和自己对着干。（4）这位老师也缺乏合理控制情绪的技巧。

9.你是新班主任，组织班干竞选，有很多同学报名.大多数想当班长，你怎么办?首先，肯定班级学生积极参与的心态，鼓励学生为班级服务的愈识。

其次，在保证公平公正的前提下，组织竞选，采取学生自荐自评与他评互评相结合的方式，选出班长。

再次，对竞选失败的同学表示安思，提供其他锻炼的机会和空间让其施展自己的才能和能力。

最后，以本次班干部选举为契机，建立班级干部民主管理制度。采取轮换等方式让大多数学生都有参与班级管理的机会，锻炼学生的综台能力。

更多完整的教学资料,包括教学视频,讲义,数学专业课面试指导课等添加维新z7664542本人已通过10.家长会上，家长对班主任说，你说的我都不恤，我把孩子交给你了。对此你有什么看法?对于教师自己要反思在与家长沟通过程中尽量避免太专业化的说教，而是应该用通俗的语言，呈现对孩子教育的重要性和教育方法。

对于家长要充分的沟通，学校固然有教育孩子的功能，但是并不是万能的，只有家庭和学下相互配合才能给孩子一个完整的人格，也是他将来身心得以健康成长的关键。

对于学校而言，可以定期开设家长培训学校，提升家长在教育方面的素养的同时，也在家庭与学校之间建立家校台作平台机制。11.李老师班上来了一个转学生，李老师不大情愿，你怎么看李老师对新转来的学生不情愿.这是对该学生的不平等对待。首先，李老师应该转变态度，认识到每个学生都是可教育的对象。其次.李老师应该更多对该学生予以关心和爱护，从点滴小事做起，让该生感受到老师的温暖。

再次，发动班级学生帮助这位学生.让其感受到集体的温暖。12老师要有专业能力和责任心.你怎么看?这是教师专业素质的要求与体现。

首先，教师是专业人员，必须具备教育教学的专业能力。因此，教师应该提升自己的专业能力，锻炼组织管理能力、语言表达能力、教学设计与实施能力等。其次，教师的教育对象是学生，是未成年人。这就要求教师要承担起教书育人的责任，这也是教师职业道德对教师的基本要求。

再次，教师的根本任务是教书育人，这就要求教师必须要有崇高的责任心和教育能力。

13.一个同学父母离异老师把消息透漏给几个同学该同学知道后很生气怎么办?学生有自己的隐私权，老师将学生的家庭情况透露给其他同学本身就是一件错误的事情。

我想这种事情发生后可以通过以下措施予以处理：1．从教师自身角度来说，应该向该同学诚恳承认自己的错误，这是自己工作的失误。

2．与知道这一消息的几位同学进行沟通，说明老师告诉他们这个消息的原因是想让他们平时多照顾这位同学，不要将消息全班进行扩散。否则会对同学造成很大的危害。

3．在之后的生活学习中，老师应该给予此学生更多的关心，让其感到学校和老师的温暖。

首先，明确告诉学生抽烟是有害身体健康的行为，是明令禁止的行为。其次，在班级开展主题班会活动，在班级内建立正确的对待抽烟行为的认识。再次，确立合理的督查措施。发动学生自我监督和互相监留，对有抽烟行为的学生予以适当的处理。

17.班级里有一位本校老师的孩子，班级老师对这个孩子格外关注，对此你怎么看?1.从教育的基本理念来说，“平等”是一项基本原则。孔子说“有教无类”，无论孩子的身份、地位、家庭等有何差异，在教师眼里应该都是一视同仁。认真对待每个孩子，客观公正地促使每一个学生得到充分的发展是一位教师的天职。2.从孩子自身角度来说，教师对他特别的关注往往会造成两种极端的结果。首先是给他无形的压力，让他觉得自己受到了格外的关注，必须比别人要更加努力才可以，这就降低了他抗挫折的能力。

（2）这位老师能很好的践行新课改的相关要求。新课改的教师观强调教师是学生学习的促进者和引导者，新课改的教学观强调教师要教会学生学习。这位老师让学生带着问题进课堂，也就是让学生在正式学习之前先走自己的思考和想法，能很好的激发学生学习的兴趣，促进学生学习能力的发展。

（4）在我们今后的教学中，也要像这位老师一样充分算重学生。促进学生的全面发展。

19.餐厅里有同学乱扔纸？

首先，带孩子找保健医生予以查看。

其次，将孩子的相关情况电话告知学生家长。再次，安抚班上其他孩子的情绪，避免恐慌。

最后，将孩子的情况及自己的处理措施报告给园长。

21.小亮是留守儿童，但是他沉迷于网络游戏，他的奶奶很着急，找到你，你会怎么办?

(1)我会安慰小亮的奶奶，让他老人家放心，平复老人的情绪。

(3)我会专门寻找方法帮助小亮解决网瘾问题，必要时联系心理咨询教师。(4)在整个过程中我会和小亮家长保持密切联系，让他们更多的关心小亮，共同帮助小亮解决网瘾问题，形成家校合力。

22.班里上课有的同学回答问题很积极，有的同学不爱回答问题。

本看因材施教的原则，我会对这两类学生进行不同角度的引导。对于回答问题积极的学生，我会关注他们回答问题的速度和准确性。

如果学生回答问题时反应速度很快，但大多时候回答错误，我会用先表扬后提出期望的方面，一方面鼓励他积极回答问题的行为，另一方面引导他在回答问题前多思考。

如果学生回答问题时反应速度很快，而且正确无误，为了避免其产生骄傲心理，我会委婉地提醒他不要太出头。如对他说：“某某回答问题是又快又好，但是能不能给其他同学一些机会呢。”

对于不爱回答问题的学生，我会引导其积极参与到教学中来。如问一些简单问题时，点名叫其回答，如其回答正确，则大加表扬以强化其回答问题的行为；如其回答不顺利或错误，则给予适当引导，引导其得出正确答案，然后进行表扬，强化其回答问题的行为。

23.如果班里有同学带牙套，其他同学看看就笑你怎么做?首先，我会告诉学生牙套是很平常的事。带牙套是为了矫正牙齿，让人看上去更加美丽自信。

其次，我会开展带假牙套体验活动，让学生亲身体会带牙套的感受，感同身受。

从教学规律来说的话，要平衡教师主导学生主体的关系。单纯的教师主导会造成满堂灌的情况，单纯的学生主体又会流于盲目的实践性操作，丧失效率和效果。

区域活动只有在教室恰当的指导下才能发挥最佳的作用。从孩子本身来书，幼儿处于自主性比较薄弱的时期，活动的目的性和主动性都比较差，所以要将教师引导和学生自主性结合起来才是真正的自主表现。

26.从对于教师应该具有道德品质(还有几个成语我忘了》，你怎么行?这是教师职业道德的要求。

教师职业道德规范要求教师要关爱学生、为人师表。这些成语是师德的规范的结晶。

作为一名教师，应该以教师职业道德规范为标准，约束自己的行为，时刻以师德规范来要求自己。

(4)在询问明明和小东意见的基础上，让他们继续玩建构玩具或者玩其他玩具充足的游戏。

(5)后期购买足够的建构玩具。

28.一个好老师的品质有哪些?(1)博爱，关爱所有学生，公平，平等的对待学生。

(2)善良真诚。亲其师，信其道，教师的真诚善良对学生起到感染作用(3)勤奋努力。努力是影响成败最重要的归因.教师要做好榜样。

(4)认真踏实，细节决定成败.态度决定细节，没有一个认x态度，不能成为一个好老师。

(5)好老师的品质并不局限于此，在我们踏入校园，成为一名人民教师后，要培养自己的品质，做好学生的榜样。

29.一个小朋友总是拍小朋友打招呼，别的小朋友都不喜欢，你怎么处理首先，我会委婉地告诉该小朋友，拍人打招呼容易吓到其他小朋友。

其次，我会开展礼貌打招呼绘画展示活动，让小朋友知道正确的打招呼的方式。

再次，我会注重小朋友日常行为习惯的培养，在一日活动中培养小朋友礼貌打招呼的方式。

最后，我会与小朋友的家长沟通.跟家长一起教育小朋友，培养其文明礼貌的行为习惯。

29.一个小朋友总是拍小朋友打招呼，别的小朋友都不喜欢，你怎么处理？首先，我会委婉地告诉该小朋友.拍人打招呼容易吓到其他小朋友。其次，我会开展礼貌打招呼绘画展示活动，让小朋友知道正确的打招呼的方式。

再次，我会注重小朋友日常行为习惯的培养，在一日活动中培养小朋友礼貌打招呼的方式。

最后，我会与小朋友的家长沟通，跟家长一起教育小朋友，培养其文明礼貌的行为。

30.两个小朋友摔跤了，你处理了伤口，通知了家长，家长还埋怨你，怎么办?首先，既然小朋友摔跤受伤，父母肯定心疼，作为老师必然是有责任的，我会向家长道歉，虚心接受批评。

其次，我会开家长会.和家长一起讨论如何看护幼儿及幼儿安全设施的建设与维护，同时表达心声，希望家长能够理解。

最后，我会经常和家长沟通.家园配合一致.促进幼儿健康成长。31.小朋友在教室乱爬，东西弄的到处都是，你该怎么办?首先，应该告诉小朋友这个是不好的行为，尝试进行说服教育。其次，经常表扬乖巧、份事的小朋友，形成替代强化。

再次，跟家长沟通，家校合作，一起帮助小朋友养成良好的行为习恨。32你一进教室发现黑板上一副丑陋的画，旁边还写着你的名字，你怎么办?1.发挥教育机智，幽默的处理，可以先表扬这幅画的作者很有漫画的天斌，形象特点抓的很到位。

2私下找到画漫画的同学，了解其对老师不满的原因。

3.发扬积极因素克服消极因素，以此学生为中心，在班级里可以开一场你眼中的老师为主题的绘画比费。

33.有学生扔垃圾被监控抓拍到了不承认你怎么做。

首先，把学生交到相对私密的地方，避免在公众场合对该学生进行说教。其次，耐心倾听该学生的解释。

再次，正面引导。帮助其认识到自己的错误，建立良好的习惯。

34小李老师在公开课上板书笔画出现了错误，专家评课时指出，小李老师却不在乎，对此，你怎么行?1.教师缺乏必要的知识累养和道德素养，教师道德素养要求教师能偶对工作要有反思的能力.2.教师违背了终身学习的职业道德理念。

3.教师的专业化途径中要求:成长=经验十反思，该教师没有做到积极说虚的吸取别人的意见.改进自己的教学行为。

35幼儿:结构化----小朋友上课总爱讲话你怎么做?

1、我首先要从自身寻找原因，是我自己的课讲得不生动.学生不爱听吗?

2、我在讲课过程中注重互动，让学生参与进来，把学生的注惫力吸引到课堂上来，乱说话的现象自然就没有了。

3、老师要树立起自己的威信，一个没有威信的老师往往得不到学生的耳敬，学生不把老师放在眼里，就会频频发生窃窃私语的现象。

4、对于爱乱说话的学生，老师课堂上要善于提醒，如果有必要的话，课下对于爱说话的学生经常谈心，慢慢地改掉爱讲话的坏习恨。36教师是孩子创新的引路人你怎么认为?这是新时代赋予教师的职资。

首先，创新是时代对新一代儿童成长提出的挑战，创新是立足于社会的必备素质。

其次，新课改强调教师是学生学习的促进者和发展的引导者。因此，学生的创新之路，由教师加以引导。

1.从素质教育的理念来说违背了·“全面发展”的内涵。对待教师的评价指标应该多样化。

2.从教师自身而言，教师的中心工作是教学，但并不是意味着所有的成绩都是以学生的成绩来评判。

3.从学校的角度来说.淡出以学生的学习成绩来判断教师工作.其标准太过单一，无法照顾到教师教学的多样化.压制了教师的教学的创造性空间。38.-一个同学迟到屡教不改怎么办?1.首先，我会与该生沟通，了解他总是迟到的原因.如果该生总是迟到是由于遇到了某些不可抗的困难，我会尽力帮助其解决困难，使其能够摆脱困难，回归到正常的学习生活。

如果该生只是因磨蹭或是睡懒觉总是迟到，我会让其明白总是迟到的危害，并采取一些办法帮助其改掉坏习惯，按时到校上课。称职的老师教书也育人，你怎么看?我认为这句话说法正确。教师职业道德规范规定的内容之一就是教书育人。教师需要遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱、诲人不倦、因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神。促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标。

39.小明口头答应你不调皮了结果又调皮了你怎么办。

i.从学生角度来说，是因为意志力薄弱，单纯的口头答应很难形成约束力，可以给其制定一个奖励计划，若一周内没有违背纪律可以给予一个奖励证书，逐步养成自律的品质。

首先，鼓励有助于加强良好行为。其次，批评可以消除学生不良行为。

再次，鼓励并非越多越好，应该适度，增加内部奖励，减少夕卜部奖励。另外，批评有可能产生副作用，应当尽少的使用，更多的使用消退后，鼓励和批评各有优缺点，应当根据学生实际情况结合使用。41.王老师，只喜欢和提问听话的同学，你怎么看?（1）王老师的这种做法是错误的。我不同意王老师的做法。

（2）首先王老师没有做到关爱学生.平等待生。王老师将学生进行了分类，并且差别对待不同学生，没有做到关心和爱护全体学生，没有平等的对待所有的学生。

（4）王老师的做法也会降低自己的权威，加大师生的隔阂，甚至会造成学生之间的冲突、矛盾，导致班级分裂。总之，王老师的做法是错误的.不可取的。42.老师上课时吞到-一个同学做小动作，罚站了他，你怎么看?罚站是一种体罚行为侵犯了学生的人格尊严。

首先，教师应该立即停止这种为，避免对学生的身体和内心的伤害。

其次，教师应该采取合理有效的方式面对学生做小动作的行为，比如让其课后表演小节目等形式以示惩罚。

再次，教师应该提离自己的职业道德修养，提高自己的教育教学能力，以后遇到类似事件，避免出现类似的体罚行为。43.学生上课不认直听讲并且用书扔你你怎么办有个学生上课扰乱纪律，用东西扔老师，咋办?结构化:学生在课堂上砸东西怎么办?1.首先安抚学生的情绪完成教学任务。

3.同时对学生要严厉批评，要指出上课乱扔书本是严重违反课堂纪律的行为，对自己和他人的学习都是不负资任的。

出现这种情况，可能是小明道德意志薄弱的原因。我会着重加强小明道扭意志培养。

首先，我会与小明谈心，让小明了解诚信的重要性，让他明白答应老师的一定要努力做到。

其次，我会与小明私下作一个约定.通过信用积分的方法来帮助小明与调皮的不良行为作斗争，即如果小明一周内没有调皮的不良记录，则加5分，如果小明有一次调皮不良记录，则减1分，并约定小明在一个月内得到一定的信用积分可得一个小奖励，在一个学期内得到一定的信用积分还可得一个额外的小奖励。以此可以减少小明调皮的不良行为，增加其与不良行为作斗争的意志。

45.陈老师是班主任，她和任课老师愈见不同，陈老师说我是班主任，就要听我的，你对陈老师怎么看?我认为陈老师做法不恰当。

班主任是班级的管理者，也是联系科任教师的纽带，取得科任教师的配合是班级管理的重要方面。教师职业道德规范规定--为人师表，就是要求教师做到关心集体，团结协作，尊重同事。

所以，作为班主任应该看重其他任课老师的慧见。

46.小明经常和别的小朋友打架，已经劝说过多次，但是仍然没有改正，如果你是老师，你怎么办?首先，小明打架屡教不改.这是其不良行为品德的养成造成的。我会和小明进行深入沟通，从学习、家庭、个人心理多角度分析原因，有针对性地帮助其改其次，根据小明的性格特点，我会在平日教学中默默关注小明，及时对其引导。

最后，我会经常和小明家长沟通，双方共同努力，多给予孩子更多的爱与教导，帮助其养成健康、自信、善良的优良品质。47..学生经常逃课作为老师还是班主任我忘了你怎么办?(1)学生经常逃课这是一种非常严重的行为问题，必须认真对待.及时解决。(2)首先我会详细了解学生的学习成绩和家庭状况以及学生的学习档案，从资料上了解学生情况。

(5)我会联系其他授课老师和学生亲近的朋友，更全面的了解学生的情况(6)我会找学生本人谈话，了解他逃课的原因，共同制定解决讲课的方案，同时请家长做好监督。

本题考查职业认知。

国家提高教师准入标准，教师资格证正成为越来越难考的资格证书之一。我来考教师资格证，一是想检测自己大学四年的专业知识学习水平，二来也是出于对未来职业的选择。教师是平凡而又伟大的职业。从小到大，有很多老师都教过我，从他们身上我认识到坚守、奉献的价值和意义，在他们的引导下我也立志投身于教育职业。因此，我选择报考本次教师资格证。

50.现在社会上流行说小伙子当教师不值得你怎么看?当老师尤其是小伙子没出息你怎么看?问题反映了对教师职业的偏见。

首先，教师职业是高尚、光荣、伟大的职业。其次，小伙子投身教育事业也能做出一番事业。

再次，有没有出息不能用财来衡量精神层面的伟大才是真的伟大。

国际汉语教师申请书怎么写篇二十

基础知识。

1.儿化韵标拼音一会儿。

2.轻声音节下面音节是否可以轻声对头，地道，告诉，事情，滴答，3.轻声音节的调值下面词语中哪个音节的第二个声调最高爸爸妈妈奶奶爷爷。

4.塞擦音给了几组词语判断5.判断国际音标剧场。

7.判断词性刚才管可得8.气得我简直吃不下饭。他太棒了，简直是个小天使。这个题目考了补语的类型。

第二句用了什么修辞手法。比喻夸张双关反语9.下列同赶上语义一致的是考上关上聊上10.聊上这个补语的语义由开始到结束结果目的闭合11.题目中的带上的补语是什么类型。12.离离原上草离离是意思。13.一岁一枯荣荣的意思。14.简是的本义是什么？15.上属于哪种造字法16.生属于哪种造字法17.岁属于哪种造字法18.火属于哪种造字法19.哪一部字典首次用说文解字20.下面拼写哪个正确哀求尽管过分21判断把字句的偏误22.我把饭吃。

23.我把那件事知道了。24.我把作业没交给老师。25.我把作业写得认真。

26.她非常高高兴兴。这个题是判断，他们选项想不起来了。27.离合词这个考点很多。谈话了一会儿。28.捐款很多。

34.跑车在现代汉语字典中有两个义项为什么一个划双横线动宾重读离合词。

35.剧场为什么读成机场？舌面元音的圆展36.最典型的被字句。

选项有非主谓谓语句递进复句转折复句综合素质。

42.孔子写过什么书？论语春秋43.文房四宝。

44.长江三角洲地区哪个朝代建都楚国晋国。

45.帝王泰山封禅为了什么天地祖先鬼社稷。

46.历史上哪个帝王去过泰山封禅汉武帝隋炀帝唐太宗。

49.落款是作者的别号号字八大山人。

67.西方哪个人物像盘古一样是创世纪的人物？宙斯阿波罗梵天。

应用能力。

68.某人在孔子学院，正式上课前给学生测试，这种测试属于哪种类型。诊断水平。

71.汉字教学三点水江湖表示义72.分析教学法类型。

教师说我喝水，然后喝水，让学生操练73.用学生的母语翻译74.句型操练。

75.规定任务拜访同学任务型76.属于哪个教学环节比字句语法操练。

77.我们学了把字句的几种格式语法总结。

81.春节案例课堂因为讨论中国浪费粮食现象出现混乱，怎么处理？选项有去办公室找别的老师帮忙、自己严肃批评学生、用光盘行动分散注意力。

82.春节案例学完春节以后，还想有后续的活动，既省钱又有参与性应该怎么办？选项有去中国城看游行、看春晚、布置教室。

84.教师案例孔院教师，参加会议，没有当面提出问题，而是事后提出。被问的别国领导非常生气。如果你是这个汉语考试你怎么解释？选项有中国人不那么直接，请您理解。我想给你面子，你还不要。抱歉，我现在想和您谈谈。85.教师案例出现上述情况我们应该怎么办？选项有互相尊重、换位思考。

90.文化案例老师在课堂公布学生考试成绩，被家长投诉。

93.教学案例租房案例中重点教学词汇应该是哪些？选项有租、方便、环境等。94.租房案例离学校近的的房子有点小，到学校大概有10几分钟。选项有捕捉细节、概括。95.租房案例学习完这课，以下哪个练习最好。选项有对话、报纸找租房信息、学生写租房要求。

96.听力教学案例前方到达济南站，下车的乘客给做好准备？属于哪个听力教学的场合？选项有汽车站、火车站、火车上、地铁上。

99.听力教学案例学生分组，每组有不同材料，播放录音让学生听，然后选择答案。选项有辨听、监听等。

100.教学案例水果案例给出了一组对话涉及你要苹果吗？你要果汁吗？问重要的语言点，选项有反问句、要+.......等。