小学文章鉴赏课范文汇总(通用11篇)

听说读写，是语文学习的四大基本技能。总结是一种重要的思考方式，通过总结我们可以更好地认识自己的优势和不足。创造性地运用总结范文的思路和结构，展现自己独特的风格和见解。

小学文章鉴赏课范文汇总篇一

君言不得意，归卧南山陲。

但去莫复问，白云无尽时。

这是一首送友人归隐的诗。表面看来语句平淡无奇，然而细细无味，却是词浅情深，含义深刻。诗的开头两句叙事、写饮酒饯别，以问话引起下文。三、四句是交代友人归隐原因——“不得志”。五、六句是写对友人的安慰和自己对隐居的羡慕，对功名利禄、荣华富贵的否定。

全诗写失志归隐，借以贬斥功名，抒发陶醉白云，自寻其乐之情，诗的后两句韵味骤增，诗意顿浓，羡慕有心，感慨无限。

“下马饮君酒，问君何所之？”第一句叙事。“饮”是使动用法，“使……饮”的意思。一开始就写饮酒饯别，是点题。第二句设句，问君到哪里去。由此引出下面的答话，过渡到写归隐。这一质朴无华的问语，表露了作者对友人关切爱护的深厚情意。送别者的感情起始就渗透在字里行间。

“君言不得意，归卧南山陲。”“不得意”三字，显然是有深意的。不仅交待友人归隐的原因，表现他失意不满的情绪；同时也从侧面表达诗人自己对现实愤懑不平的心情。这三字是理解这首诗题旨的的一把钥匙。

诗人在得知友人“不得意”的心情后，劝慰道：“但去莫复问，白云无尽时。”你只管去吧，我不再苦苦寻问了。其实你何必以失意为念呢？那尘世的功名利禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时，足以供你娱乐排遣了。这两句表现了作者很复杂的思想感情：既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡；既有对人世荣华富贵的否定，又似乎带有一种无可奈何的情绪。联系前面“不得意”三字看来，在这两句诗中，更主要的则是对朋友的.同情之心，并蕴含着诗人自己对现实的愤激之情，这正是此诗的着意之处和题旨所在。从写法上看，前面四句，写得比较平淡，似乎无甚意味，至此两句作结，诗意顿浓，韵味骤增，含不尽之意见于言外。当然，这两句也不是平空而起的，而是由前面看似乎平淡的四句发展而来的，如果没有前四句作铺垫，这两句结尾也就不会给人这样强的“清音有余”的感觉。

小学文章鉴赏课范文汇总篇二

笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。

鲁滨孙出身于中产阶级，他父亲常用知足常乐的哲学教育他，要他满足现状，不要出海。但海外的新世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他，他雄心勃勃，决心舍弃安逸舒适的平庸生活出海远航。第一次出海他几乎淹死。第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛。28年的孤岛生活阻止不了他的继续冒险。这种勇于进取的冒险精神，表现了当时新兴的资产阶级不满足于现状，要开拓世界、占有世界的欲望。

故事中关于鲁滨孙在荒岛上经历的描写是全书的精华。作者把鲁滨孙描绘成充满劳动热情的人。他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。鲁滨孙一到荒岛，在克服了最初的悲观绝望情绪后，立即投入了征服大自然的斗争，他从搁浅的破船上取走了几乎所有可以取走的东西。他靠着自己的双手，靠着智慧，利用船上留下的简单工具，克服无数困难，为自己的生存创造了条件。他又挖凿山洞，修筑栅栏，驯养山羊，种植谷物，制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活过得很富裕”。最后他竟然有了自己的种植园、牧场、两处住所、许多家具，甚至还建立了一个包括狗、猫、羊、鹦鹉在内的热闹家庭。他每做一件事都要花费很大的劳力和很长的时间，但他失败了再干，从不气馁。他用近半年的时间造了一只能坐24人的独木舟，但要把它放进海里却需要花12年的工夫挖条小河，他只好放弃这条船，又用了一年时间另造一只。这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神使鲁滨孙的形象产生了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神，强调了个人的聪明和毅力。

鲁滨孙是个劳动者同时又是资产者和殖民者，因此具有剥削掠夺的本性。他几次出海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶。他用火枪和《圣经》慑服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠实奴仆。火枪和《圣经》就是欧洲殖民主义者对殖民地人民所惯用的双重武器。鲁滨孙顽强不息地与自然作斗争，既是为了生存，也是为了占有财富和土地。在岛上还没有其他人出现的`时候，鲁滨孙就踌躇满志地说：“这里的一切都是我的。”如果有可能，他要传给他的子孙。当岛上有了“星期五”的父亲和那个西班牙人后，他为自己“像个国王”、“我的百姓完全服从我”而满心高兴。即使回到英国后，他又去“视察”他的“领地”，把岛上的土地分租给新去的居民。鲁滨孙身上的两重性，充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。

《鲁滨孙漂流记》是一部成功的现实主义小说。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。作品语言朴素生动，文字明白易懂，虽然艺术上并不十分成熟，但它对英国小说的发展起了积极的作用，小说主人公鲁滨孙也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。

小学文章鉴赏课范文汇总篇三

人总是有很多执著。比如，穿得不好看被人耻笑了，心里会不舒服;工资没有同部门的人高，也会不甘心;情人不够体贴，会心生埋怨……这些都是执著的表现，每个人都或多或少有着自己的执著，正是这些执著，给人们带来了无穷无尽的烦恼。

不过，在修行的过程中，各种执著都会慢慢消失。尤其当你明心见性，并且把这份空性“保任”到一定程度的时候，就会发现世间的一切都是如梦如幻的，无论如何追求，最终也总会消失，所有执著都会随着这个发现和体悟而烟消云散。假如有一天你进入前面说过的离戏瑜伽之后，烦恼障就没了，因为这时候你会强烈体会到世界就是一个巨大的假象。

比如你炒股票的时候得到一百万，你要把它当成梦幻不要高兴;赔上几万、几十万的时候也要把它当成梦幻不要忧伤。实际上无论股票升或跌，都不过是一个巨大的幻觉。因为它升完了肯定会跌，跌完了也肯定会升，而且无论你得到多少钱，都不会改变生命的本质，生命也是一种幻化的东西，所以说不要执著它。因为明白这种东西而不去执著它，不要执著，这就是对治。

你不可以逃避那些会让你生起习气的外境，也不能压制你的妄念、烦恼与习气。因为，你想要去逃避的，往往是会对你产生诱惑的东西。那卢伊巴，就是通过长期吃他最讨厌的鱼肠，来克服最后一丝分别心的。这就像，要是你硬把皮球按到水里，手一松它就会弹出水面;假如你任它留在水面，并找到它的气阀所在，把气阀打开，皮球就会被放光了气，然后慢慢沉入水底。

人的肉体很快就会从这个世界上消失，所以得到了不要高兴，得不到也不要悲哀;挣了不要欣喜若狂，赔了不要沮丧。一切就是那么回事。你的心要像明镜一样，虽然能照出一切，但镜子本身是如如不动的。镜子不会随着股票的升而哈哈大笑，也不会随着股票的跌而灰心丧气，它不会随着外面世界的变化而悲哀或者高兴。心就像镜子一样，当你有这种觉受的时候，也就明心见性了。

禅所说的“初关”等于明心见性，“重关”等于打成一片。当你永远打成一片时，就进入第二个层次了。什么叫打成一片?就是说，你能把这份空性变成空气一样的存在，无需经过逻辑判断，任何时候都能自然而然地在它的指导下处理任何事情。

当然这时候还不够。修行中能打成一片，不等于在日常生活中也能打成一片，所以，你还要看自己在遇到各种违缘时是不是仍然能打成一片?遇到心爱的美女或帅哥时，是不是还可以打成一片?如果有人说他在日常生活中也能打成一片，但别人打他耳光，他仍然会火冒三丈，那么这就不是真正的打成一片。

所以在禅的说法中，当你打成一片之后，还要接受日常生活的磨炼。在日常生活的磨炼中，你要注意止和观。

有位修了金刚亥母洞的老人，十多年前卧病在床，无法起身。那年他七十多岁。一天我去看他，他说他要死了。我说不死，然后教了他一个法子，叫他每天早晨起床后上一炷香，什么都别想，只是盯着香炉里燃着的香头。当他什么都不想时就是止，而认真看香头的过程就是警觉和观。他是用眼睛生起了某种警觉，也就是“观”。结果，他又活了十五年，今年已近九十岁了，身体还很健康。

在念头止住之后，眼、耳、鼻、舌、身、意都可以观。眼睛的观，比如看香头或者看佛像;耳朵的观，比如听音乐;鼻子的观，比如闻香味;身体的观，比如感受风。

实际上，好多人在日常生活中都会不知不觉地止和观，比如母亲凝视着熟睡中的婴儿时——她心无旁骛，用眼、耳、鼻、舌、身、意感受着有关婴儿的一切，幼嫩皮肤的触感，轻轻呼吸的声音，淡淡的奶香等等，此时她的心里生起祥和宁静的喜悦。所谓的菩提心，其实就像母亲对待自己的孩子，慈爱、悲悯且一无所求。

小学文章鉴赏课范文汇总篇四

苏教版《〈唐诗宋词选读〉教学参考书》在《致教师》一文中，明确指出：以“写”促“读”，推动鉴赏能力的进一步提高。也就是说，在教授《唐诗宋词选读》时，可以在鉴赏教学过程中，穿插一些诗话、词话，扩写、拟写对联，改写唐诗宋词（如改为新诗、小小说、分镜头剧本）等精短文章的写作，也可以结合作品进行想象文、赏析文、评论文的片断或全篇写作。

那么，如何指导学生进行诗词鉴赏文章的写作呢？苏教版《〈唐诗宋词选读〉教学参考书》在专题的教学目标中有明确要求：在第一专题“‘风神初振’的初唐诗”的教学目标中要求，“能撰写500字左右的鉴赏文字”；在第六专题“诗国余辉中的晚唐诗”的教学目标中要求，“能就李商隐的‘无题诗’或杜牧的咏史怀古诗作专题研究，写出700字左右的赏析文章”；在第七专题“展苞初放的唐五代词”的教学目标中要求，“能用浅近的文言文拟写一两则词话，写出对词作的审美体验和感悟”；在第八专题“‘格高韵远’的北宋词（一）”的教学目标中要求，“能够展开联想，驱驰想象，撰写文笔隽永的诗词意境想象文”；在最后一个专题“‘龙腾虎掷’的稼轩词”的教学目标中要求，“能结合本专题的学习，尝试风景名胜联（或写景抒情联）的拟写”。以上这些在宏观的战略上给出了指导，在具体的战术方面还需要教师进行指导。

首先，以“读”为核心，进行鉴赏教学，在教学过程中要注意具体的鉴赏方法的指导。只有“吃透”了文本，才能在诵读涵泳中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶；在整体感知的基础上，学习从创意和构思、意境和意向、语言技巧等方面对唐诗宋词作品进行鉴赏，感悟作品的魅力，获得丰富的审美感受；在个性化阅读、多元化鉴赏中努力开拓创新阅读鉴赏的空间。具体做法如下：

1．知人论世。

一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的诗歌，适当了解时代背景，“知人。

论世”有助于准确把握那个时代的诗歌艺术。因为作者和其所处的时代背景是相互制约又相互阐释的，抓住了作者就等于抓住了其艺术风格及其个性在作品中的艺术体现。

2．考析字词。

在鉴赏诗词的语言时，一定要先弄懂字句的意思，且不可望文生义；应联系全诗的主。

旨，从遣词、造句、修辞等方面来仔细推敲，理解作者炼字、炼意的技巧。如，关注动词，注意修饰语，抓好叠词、拟声词、颜色词等特殊词。

3．情理结合。

鉴赏诗词必须投入到作品的意境，重在体察情状，获得情感的体验；“投入”之后，还要能够“跳出”，跳出就是对诗词进行理性的思考分析。可以在技巧、语言或旨意、义理方面进行鉴赏。

4．联想想象。

袁行霈先生认为：诗词表现思想感情的媒介是语言，语言没有视觉的形象，它不过是一群声音符号的组合。这些声音符号本身没有形象，但诗的语言却能在读者的头脑里构成栩栩如生的形象。这靠的是什么？就是读者的联想。所以好的诗词一定能够唤起读者的联想；善于鉴赏的读者也一定富于联想力。有些诗词的构思完全建立在一片联想之上。只有驰骋自己的联想，由此及彼，由表及里，才能真正欣赏它的意趣。

其次，在写作过程中要注意写作技巧的指导。高考《大纲》规定，考生能从古代诗词的艺术表现形式上，鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；并能从自己的情感体验和思考中评价作品的思想内容和作者在文中的观点态度。那么，我们可以从以下几个角度指导学生尝试诗词鉴赏性文字的撰写。

1．从诗词的形象入手。

诗词往往通过塑造形象寄托情感、表达主旨。如何认识形象呢？可以通过把握形象的。

特点，形象包含的旨趣，所体现的情调，并理解表现这一特点的社会意义和感染作用。诗词中的形象主体主要由“人、事、景、物”等具体内容构成。人物形象大致可分为三种：诗歌所描绘的诗人自我形象、外物形象、他人形象；景物形象即意象，相对而言，意象是一种客观存在，是山川草木、鱼虫鸟兽等自然之物特点的显露。鉴赏诗词景物特点，要注意由景物本身特点着眼，从声音、形状、色彩、动态等不同角度的描写方面入手。

2．从诗词的语言入手。

诗词的语言形象、凝练，富有较强的表现力。诗的语言风格一般有：清新自然、朴实。

无华、明白晓畅、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。

诗词贵含蓄，其语言往往具有暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等特点，所以应重点。

关注动词、修饰词和特殊词语的妙用。

3．从诗词的意境入手。

意境也称意趣、趣味、境界，是指作品所描写的生活图景和所表现的思想感情融合一。

致而形成的一种耐人寻味的艺术境界。古人评论诗词的艺术高下，注重意境的深远与否。鉴赏诗词的意境，要注意以下几点：可以景物为切入口；要抓住限制性或照应性词句；与诗中的人物特点联系起来。在赏析的时候可再现诗词中展现的图景画面，概括景物所营造的氛围特点，分析作者的思想感情。

4．从诗词的表达技巧入手。

从诗词鉴赏的角度来说，表达技巧主要包括抒情手法、描写手法、修辞手法等。抒情。

包括手法包括：借景（借物）抒情、寓情于景（物）、直接抒情、托物言志、借古讽今等；描写手法包括：渲染、烘托、衬托、用典、象征、细节、白描、抑扬、动静、虚实等；修辞手法包括：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、反复、双关等。

5．从诗词的结构入手。

结构是指诗词的组织形式，即对材料的安排。如层次、角度、“诗家语”等。层次是指。

材料安排的次序，即诗词结构的内部关系，它体现作者思路展开的步骤；角度是作者观察、描摹事物的立足点，如固定视点、移步换景、散点透视等；“诗家语”指诗词中某些特殊表达，如倒置式、省略式、互文式等。

6．从评价作品的思想内容和作者的观点态度入手。

可以概括诗歌的主旨，评价诗歌的社会意义、现实意义，能分析作者的思想感情、生。

活态度。诗词所表达的思想感情有：山水情、故园情、别离情、亲友情等。可以从诗词的意象、意境、比喻象征物、风格流派等来把握作者的观点态度。

江苏沛县湖西高中2216110516—89604299。

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小学文章鉴赏课范文汇总篇五

曾经听生物老师讲过一个美国教授做的实验：把几只蜜蜂放进一个平放的瓶子中，瓶底向着有光的一方，瓶口敞开。蜜蜂们都是向着有光亮处不断飞动，却又不断撞在瓶壁上。最后，它们似乎都明白自己永远也飞不出这个瓶子，谁也不再尝试，个个奄奄一息落在瓶底。教授把这些蜜蜂倒出来，把瓶子按原样放好，再放入几只苍蝇。苍蝇和蜜蜂不一样，它们除了向有光亮处飞动外，还向其他方向飞行，或向上，或向下，或向逆光的地方，总之，它们不停地碰壁，但最终都飞出了狭小的瓶颈，它们用自己的不懈努力改变了像蜜蜂那样的命运。

这是我们毕业那年老师在最后一节课上给我们讲的故事。那时，大家正面临就业的压力，每个人都人心惶惶，很多人对于自己的前途和命运更是一片迷茫。那天，老师讲完这个故事后，认真地对我们说：“三十岁以前，不要指望做出什么大成就。什么事情都可以尝试，横冲直撞四处出击总比保守悲观坐以待毙要高明得多。”

转眼数年已过，我有个同学做营销，已经是大地区的代理了，要知道，当时他大学毕业去搞推销家长还是竭力反对的;还有一个同学，多次求职未果后，竟然转行去做自己喜欢的电脑，现在已经拥有几个公司了。我还有个小学同学，因为工伤只好赋闲在家，他竟然要去蒸馒头卖，全家又是一片反对的浪潮，在农村谁家不会蒸个馒头呢?但残疾的他现在的馒头生意已经做到了县城周边，成了远近闻名的致富明星。

今天，我坐在电脑前突然又想起老师当年给我们讲过的那个故事，可能我们永远都不知道哪条路是通向成功的捷径。其实，人总要有一段时间就像被关在瓶子里的蜜蜂那样茫然失措，要紧的并不是急于找到摆脱困境的突破口，横冲直撞也许是最好的选择。

其实，就是这样，成功并没有什么秘诀，我们周围的那些成功者，都是在横冲直撞的尝试中寻找到机会的。虽然经常被撞得头破血流，失败得更多，但都找到了适合自己的方向和空间。

小学文章鉴赏课范文汇总篇六

此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。赋中语句“如怨、如慕、如泣、如诉”和“江上之清风、山间之明月”等，至今常被引用。

无端受屈、含冤入狱的苏轼，在“乌台诗案”结案后不久，就被贬谪为黄州团练副使。所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才，非但不加管束，还常常任他在管区内纵情游山观水，而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛，《前赤壁赋》与《后赤壁赋》就是这一时期留下的不朽名篇。

作者以往的游记散文，大多以纪游写景或于纪游中借景抒情为主，而东坡的不少散文，却开创了一种新的写法。在这些文章中，作者并不着意写景，而是以阐明哲理，发表议论为主。借题发挥，借景立论的独特风貌贯串于字里行间。《前赤壁赋》就是这种新型游记的一篇代表作。

宋神宗元丰五年(1082)，也就是苏轼谪居黄州的第三年初秋，他与朋友驾一叶小舟，来到黄冈赤壁下的长江中赏月游玩，明月一轮映于波平浪静的江面，凉爽的清风徐徐吹来，茫茫白露布满大江，水光山色与中天夜月相辉映，主客对酌于舟中，酒酣耳热后和着凄怆的洞箫声扣舷而歌，然后又从如怨如慕、如泣如诉的箫声中引出客人思古之幽伤和对人生如寄的慨叹，文章也就此由情入理，由感情的抒发到哲理的畅达，进而以苏子的对答把全文的主旨表露出来，“变”与“不变”的.理论和“物各有主”的观点好似一剂“愀然”的灵丹妙药，使客人终于“喜而笑”。

《赤壁赋》通篇以景来贯串，“风”和“月”是主景，“山”和“水”辅之，全文紧扣风、月来展开描写与议论。以风、月之景开卷，又于文中反复再现风、月形象。歌中的“击空明兮溯流光”则是由景入论的转折。客的伤感起于曹操的“月明星稀”，终于“抱明月而长终”、“托遗响于悲风”的悲哀，仍然不离“风”、“月”二字。苏子的对答，亦从清风、明月入论：

小学文章鉴赏课范文汇总篇七

古朴的北楼。

蕴含着我们的集体—三（一）班。

四十一个同学。

长着迥异的面孔。

有着不同的个性。

在任老师的带领下。

拥了一个响亮的名字—三（一）班。

三年了。

我们聆听着老师的教导。

聚精会神孜孜不倦。

争分夺秒勤奋钻研。

看

光荣榜上。

处处镌刻着一个共同的名字—三（一）班。

三年了。

我们伴着老师的督促。

持之以恒锲而不舍。

团结紧张刻苦锻炼。

看

放学的队伍里。

最整齐的一列。

总是我们的三（一）班。

三年了。

一千多个日夜。

老师洒下了辛勤的汗水。

劳累得嘶哑了喉咙。

浇灌了四十一朵鲜艳的小花。

培育了四十一颗挺拔的白杨。

铸成了一个团结的集体—三（一）班。

三（一）班。

我们拥抱你。

我们感谢你。

在这里。

我们锻炼了坚硬的翅膀。

飞向属于自己的那一片蓝天。

小学文章鉴赏课范文汇总篇八

____________的家长：

您好!

这是我给您们的第_____封表扬信!

首先祝贺您的孩子在学校经过自己的努力，获得了_____面小红旗。你的孩子在学校表现很棒，学习努力，上课专心听讲，积极动脑，认真完成各种作业，书写漂亮;(若今后孩子在________________________________________方面表现再出色一些就更完美了!)当然孩子的成长离不开您们家长的认真辅导和大力配合;希望在以后的日子里，我们共同努力，给孩子一个有意义的童年!

按照我和孩子们的约定，他(她)有一个愿望____________________________________，希望您们能实现他(她)的愿望!

最后祝福您们的家庭幸福，工作顺利，孩子越来越优秀!

此致

数学老师：阳维碧。

20__年月日。

小学文章鉴赏课范文汇总篇九

回想自己四年初中的风风雨雨，回想我们曾经共同经历的岁月流年，我感谢大家的相扶相依，感谢朋友们的莫大支持与帮助。虽然舍不得，但离别的脚步却不因我们的挚情而停滞。离别的确是一种痛苦，但同样也是我们走入社会，走向新环境、新领域的一个开端，希望大家在以后新的工作岗位上能够确定自己的新起点，坚持不懈，向着更新、更高的`目标前进，因为人生最美好的东西永远都在最前方!

忆往昔峥嵘岁月，看今朝潮起潮落，望未来任重而道远。作为新时代的我们，就应在失败时，能拼搏奋起，去谱写人生的辉煌。在成功时，亦能居安思危，不沉湎于一时的荣耀、鲜花和掌声中，时时刻刻怀着一颗积极寻找自己新的奶酪的心，处变不惊、成败不渝，始终踏着自己坚实的步伐，从零开始，不断向前迈进，这样才能在这风起云涌、变幻莫测的社会大潮中成为真正的弄潮儿!

小学文章鉴赏课范文汇总篇十

牵扯两篇关于奋斗喝咖啡的老文，但作者更提出另一个观点：为了让自己拥有喝这样一杯咖啡的能力，又始终保有不去喝这样一杯咖啡的自觉。

星期天和老公去市里，一是中午和同事一起吃饭，二是去买两件换季的通勤衣服。因为听同事说用某行的信用卡，去那个咖啡店可以打半价，两个人也就二三十块钱而已，所以，还准备第一次去咖啡馆小资一下，边喝咖啡边看会书。

起先，一切按计划进行，逛街累了就开始找那个半价的咖啡店，烈日下走了十多分钟终于找到了。为了确保同事的消息准确可靠，一进去我就问收银的服务生：“用**银行的信用卡是不是能打半价啊?”服务生抬头瞟了我一眼，说了一句：“那个活动结束了。”然后等着我们点餐，我看看老公，说“那走吧”,就拉着他出去了。

出去后，老公找了个阴凉的地方，开始用手机查团购和优惠券，查了半天找到一个还算近的另一个咖啡店有团购，也不算贵，于是大手牵小手又开始找，所幸那个咖啡店是离得挺近，不一会儿就找到了。

于是两人横冲直撞进去坐定，服务生拿过来两份菜单，问我们喝点什么。我随口一问：“团购券可以用吧?”没想到，悲剧再一次发生了，人家说：“哦，团购的仅限星期五使用的。”我再一次看看坐在对面的老公，“算了吧，就在这儿吧。”

我承认那个时候我心里是纠结了一下下，毕竟人家服务生都把菜单拿来了，还拿着笔直挺挺地站在那等我们点，但一下下的纠结之后，我起身对他说了句“不好意思啊”,又拉着老公走了。

出了第二个咖啡馆，我忍不住怪了老公两句，怎么也不看好什么时间能用啊。老公也有些内疚，一个是因为没弄清楚团购的限制，一个是觉得我不过想喝杯咖啡，进了两家都没喝成，让我受委屈了。于是，笑嘻嘻地说：“老婆，既然没有优惠，咱们还不如就去星巴克吧。不就七八十块钱嘛，老公请你。”

说实话，他说的有道理，没有优惠的话咖啡馆价格差不多，还不如去星巴克凑个热闹，满足一下俗不可耐的虚荣心。而且我们现在的收入，其实七八十块钱喝杯咖啡也很正常。我再一次动心了。

突然，我灵机一动，星巴克有没有优惠啊?老公马上打开手机搜起来。神奇的是，居然真的有!用某银行的信用卡可以买一送一!!于是我们再一次兴冲冲地出发了!结果到了星巴克，又被告知，人家是旗舰店，不参加这个活动!

我彻底绝望了，折腾了四十多分钟，不仅没喝上，还风吹日晒，又累又热又渴。结果是，我们冲进对面的kfc,每人买了一份9元午后套餐。抢到座位后，感觉真是幸福，“老公，你看，我们18块钱就买了这么多好吃的，两个饮料，两对鸡翅，这要是在咖啡店，一杯咖啡都买不了。”老公也特别二地装小男童地说：“是呀，老婆最聪明!老婆最贤惠!耶!”

曾经有一篇很火的帖子，叫《我奋斗了十八年，才能和你坐在一起喝咖啡》，记得第一次在网吧看到那篇文章时，我对着屏幕泪流满面。那时我大二，寝室只有我一个人没有电脑，写作业就去学校机房，想上网玩点别的就去校外的网吧。

后来，又有一个人写了一篇回应，叫《我奋斗了十八年，不是为了和你一起喝咖啡》，也看得我泪流满面。那时，我大三，我有了自己的笔记本电脑，但每天中午还是在食堂只吃一个素菜。

小学文章鉴赏课范文汇总篇十一

人们纷纷走出家门涌向街道。

而我。

却偏偏走向城郊。

来到最偏离城中心的一片田园中的一条小道。

我独自信步在田园的小道上。

尽管嗅到了泥土带有点呛鼻的气息。

尽管闻到了农民伯伯为了让庄稼长得更好。

给土里施下有机肥散发出难闻的腥味。

也尽管我独自信步在这田园小道。

会被人误认为是偷盗贼。

但我还是觉得信步在这小道最值。

我觉得只有有绿色的地方。

空气才是最新鲜的。

只有有绿色植物的地方。

生活的情趣才是最真实的。

只有有绿色植物的地方。

生命力才是最旺盛的.

提到那呛鼻和难闻的气味。

其实。

我并不赞同上茅厕后就一定要养成盖马桶盖的习惯。

盖了马桶盖。

那难闻的气味就能钻向下水道。

我更不赞赏厕所旁边种桂花的做法。

桂花散发出的香味可能掩盖茅厕四处飘散的臭味。

我想都未必。

提到有人将我误认为偷盗贼。

其实。

这大可没有这个必要。

我爱绿色植物。

如同热爱自己的生命。

我走在这样的小道上。

就是一棵野草的枝叶。

我也舍不得任意踩踏。

假如有植株倒向路边。

需要帮助的话。

我会将它扶正。

假如躺着。

正是它存在最舒服的姿势。

我会绕过它的身边慢慢走过。

信步在这样的小道上。

时而嗅到纯泥土的芬芳。

时而又闻到夹杂着泥土气息。

一股股呛人的有机肥腥味。

但闻到更多的。

还是经农民伯伯培育起来的。

庄稼藤上长满的。

绿叶和果实四处飘散的阵阵芳香。

我爱绿色植物。

我喜欢在这田园的小道上信步。