教师岗位调查问卷模板范文怎么写(通用19篇)

对于许多人来说，生活中充满了各种挑战和困难。如何抵抗诱惑，保持自律是年轻人需要思考的问题。以下的总结范文有助于我们更好地把握总结的要义和核心。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇一

“教师”这个职业是我们生活中非常重要的一份职业，他们对于社会的未来发展有着非常重要的影响。最近，我参加了一项针对教师群体的职业调查问卷，这是一项非常有意义的活动。通过这次问卷调查，我对于教师这份职业有了更为深刻的认识，也让我深感教师这份职业的不易。

第二段：教师职业的特点。

教师这份职业有着非常显著的特点，首先，教师是一份高度负责任的职业，他们要负责教育和教导下一代，为社会培养人才。其次，教师不能停止学习，要不断吸取新知识，更新自己的知识储备，掌握最新的教学方法和技巧，以不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

第三段：教师职业的压力来源。

教师这份职业相对于其他职业，它的压力更大。教师可能会面临的压力来源包括教学过程中的压力、学生家长的压力、考试成绩和评估制度等多方面因素。这些压力可能会导致教师身心疲惫，也可能会影响到他们在教学中的表现。

第四段：教师职业的意义。

尽管教师职业存在多方面的压力，但是，教师职业的意义非常深远，教师培养青少年，为社会复兴做出了巨大的贡献。当我们回忆起自己的成长轨迹，多数人都能感恩自己的老师，因为教师为他们带来的影响是深远的。正是学生的成长和未来发展，让教师职业如此重要。

第五段：结语。

通过参与教师调查问卷，了解教师群体所面临的问题和挑战，我们应该更加关注和尊重教师的工作。教师是一个非常值得尊重的职业，他们的工作对于社会和每一个家庭都有深远的影响。我相信，在我们共同的努力下，教师这一行业将会越来越好，教育的质量将会得到不断提升。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇二

一．问卷分析调查的目的：

新课程高效率课堂教学是一种新的教学行为，也就是一种“行动”。理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。我们力求建构新学生观——让学生做学习的主人。使学生真正成为课堂学习的主人，保护学生的学习主体，让学生自己感受事物，自己观察、分析、思考问题，从而使他们自己明白事理。建构新教师观---请教师走下神圣的讲台。打造有效课堂，不仅有很重要的现实意义，而且有利于师生未来的发展。

我校于2013年3月提出《在数学教学中提高学生“自主、合作、探究”学习能力的研究》课题。课题组的成员对学校13位教师进行了“高效课堂教学研究”问卷调查。希望通过调查，比较客观地了解我校教师课堂教学行为的有效性。并向教师征求打造高效课堂的要求和建议，更好地开展高效课堂课题研究。问卷包含二十四个题目，最后一题为问答题。题目内容涉及到课堂教学的各个环节，既围绕教师的教学行为也关注到学生的学习方式，既关注教育理念的认识，又关注到了课堂教学的实践。问卷由教师独立填写，不要求署名，填完当场收回。

我对收回的有效问卷进行逐项统计，并用新课改理念加以具体分析。二．研究方法。

（一）调查方法：

1．问卷法：本调查采用问卷调查的方法进行。

2、访谈法：跟部分教师进行面对面的交流。

3．观察法：进行随堂听课，了解教师课堂教学方式和学生课堂表现等。4．定量、定性分析法：通过对问卷进行全面分析，形成大量的数字理论依据。

（二）调查时间、对象与范围：1．时间：2014年3月—7月。

2．对象与范围：将本校的15位教师作为“东站小学高效率课堂教学研究数学教师调查问卷”的调查对象。

（三）调查内容：

有关教师高效率课堂中自主、合作、探究学习情况的24个问题。

三．调查问卷的结果与分析。

本次问卷调查要求教师结合自己的教学情况真实的进行答卷。问卷调查不记姓名，请每位教师在下面每题的选项中做出自己的选择，并在（）中填上自己的选项。经过调查统计，情况如下：

1.您认为有效课堂最关键的是()。67%的教师认为是学生自主学习；没有教师认为是以教为主的；6%的教师认为以问为主的；27%的教师认为是合作学习。从调查来看，大部分教师以学生自主学习为主，不再受传统理念的束缚，认为要以教为主。也有一些教师认为合作学习很有重要，但要强调的是要明确合作的时机和方法，要将合作落到实处。

2．对教学目标的有效性，您的观点是()。13%的教师认为教学目标决定学生的学习结果；33%的教师认为教学活动围绕教学目标展开；46%的教师认为目标明确，有计划有组织；8%的教师认为教学活动既要围绕教学目标展开；又要目标明确，有计划有组织。从调查来看，大部分教师认为目标明确有计划有组织进行有效教学很重要，这就要求教师在课前做大量的工作，如通过认真备课，集体备课等方式明确教学目标。也有部分教师认为围绕目标展开就可以了，可以看出教师对教学目标的重要性都很清楚，但停留的阶段不同，这就要求我们平时加强集体备课和自主研修，课前做好充分准备再进课堂。

3．您制定教学目标一般考虑（）。100%的教师选择了注重三维目标整合。对于这个问题，老师们认识一致，主张“注重三维目标整合”，有力证明教师对新课改理念有正确的认识。对三维目标的重要性有了全面的认识。

4．课前是否告诉学生学习目标()93%的教师会在每节课前把学习目标告诉学生7%的教师认为没有必要一定让学生了解学习的目标。从调查来看，我校大部分数学教师注重将教学目标告诉学生，让教学目标穿插在整堂课中，很好的培养了学生学习的条理性。也有一位教师认为没有必要将教学目标告诉学生，应该加以督促，明确孩子们明确了教学目标，更容易让孩子们掌握所学知识。

5．教师和学生都始终围绕教学目标开展活动（）。100%的教师选择了是。说明我校教师在教学中始终围绕教学目标进行教学，教学理念很清晰。6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求（）80%的教师认为要向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求。20%的教师认为没有必要。通过调查反映出大部分教师注重培养学生的自主学习能力，个别教师因为教学时间不够用、两极分化等因素放弃了。这就要求我们从低年级开始培养孩子们自主学习的能力，分层教学，提高实效。

7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性()（选3项）通过调查，87%的教师认为要有充分的教学准备；93%的教师认为要突出教学重点、突破难点66%的教师认为要高效地利用教学时间；20%的教师认为要课堂练习量大，教学容量大；47%教学思路清晰，结构合理。说明我校教师大部分都有了新的教学理念，但个别教师还停留在教学大容量的层面上。还需要更新理念。

8．有效的提问应注意哪些问题()（可以多选）。通过调查，93%的教师认为要围绕教学目标精心设计问题；47%的教师认为要设计较多的问题促进学生思考；80%的教师认为要注意问题的启发性和预见性；87%的教师认为提问要难易适度并注意层次性；53%的教师认为提问时要注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈。不难看出，教师们对有效提问看法不一，但都愿意通过自己的方式有效向学生提问，提高课堂时效。

9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）。通过调查，47%的教师认为立即指出是不当或错误的；27%的教师认为不表态再让其他学生回答；100的教师认为教师要启发学生继续思考；33%的教师认为教师揭示正确答案。尽管教师有时的做法不一样，但是对于教师要启发学生继续思考这一点上观点一致。说明我校教师对于教师正确引导学生学习的主导地位还是明确的。

10．课堂上您对学生的质疑是()。80%的教师采取鼓励的方式；13%的教师采取无所谓不评价；40%的教师选择小结、归纳、引导。在这一点上，教师还是要对学生多加鼓励、引导，采取不评价的方式容易打击学生的积极性。

11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是()。通过调查，67%的教师是根据教学设计的需要为依据的；67%的教师是依据学生学习的需要；40%的教师依据上级的要求。不难发现，大部分教师虽然以学生为主进行教学，但是还存在教学设计束缚教师教学的情况发生；还有些教师为了上级的要求进行小组讨论更是不符合教学实际。

12．您在教学中安排合作学习是()。60%的教师经常安排小组合作学习；40%的教师有时安排小组合作学习。说明合作教学的方式很受我校教师欢迎。

13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）。93%的教师认为要关注合作学习问题的设计；87%的教师注意给学生充分的合作交流时间；47%的教师注意控制合作学习时的纪律；67%的教师关注差生参与合作学习的收获；45%的教师让学生明确合作学习的要求与组内的分工。调查发现，我校教师注重合作学习方式的各个方面，还要过交流，提高合作交流的实效性。

14．您进行教学评价时采用的是()。53%的教师采用的是用学生的成绩；67%的教师采用教学观察分析；13%的教师通过对话式。调查发现，大部分教师能够认真对待学生成绩，综合分析学生的学习情况。但还存在仅以成绩评价学生的现象。

15．您认为教学反思的作用是()可以多选。100%的教师认为反思可以促进教学质量提高；87%的教师认为反思有利于教师的专业成长；53%的教师认为反思能够促进学生的学习和发展；47%的教师认为反思有利于班级的管理。通过调查发现，我校教师已经对反思的现实意义有了一定的认识，并在尝试运用反思使自己成长。

16．您进行教学反思的内容有（）。87%的教师认为是教学方法的反思；53%的教师认为是学生的问题的反思；27%的教师认为是知识是否讲解清晰。

17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段()。100的教师认为能提高教学质量。说明我校教师已经能够熟练运用现代教育技术手段辅助教学并提高实效。

18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）。93的教师经常用；7%的教师偶尔用。调查发现，我校教师善于运用多媒体进行教学，提高课堂实效。

19．您是否能自然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学。87%的教师能够然、恰当地运用注视、凝视、监视等眼神辅助教学。说明我校教师在教学艺术、肢体语言方面做的非常好。20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向。100%的教师都选择了是。说明我校教师不会盲目让学生讨论，在组织教学方面做得非常好。

21．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）。80%的教师选择完全是；20%的教师选择基本是。说明我校教师基本素养较高，教学比较严谨。

22．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?()93%的教师选择会；7%的教师不会。调查发现，我校大部分教师认真教学，对选学内容也非常重视。

23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）。

通过调查发现73%的教师将a排在第一，说明教师的主导地位还是很重要，不能认为现在讲授知识不重要，而是更加重要，如何讲授、怎样讲授因学情、因课程的不同而不同。

24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。

认为我校教学高效的教师占60%；仍有13%的教师认为由于我校的生源情况导致严重的两极分化，因此教学是低效的；27%的的教师则认为有高效也有低效，因教师因学生而异。

四．应对策略。

高效课堂包括多种环节，如有效导入、有效提问、有效讲授、有效合作、有效管理、有效练习等，根据教师调查问卷结果来看，大家比较关心的问题是有效讲授中的有效提问和有合作学习。下面就针对这个方面谈谈我们的体会与探究。

（一）有效讲授，有效提问。

从调查结果看，我校教师已经普遍明确了：充分的教学准备、突出教学重点、突破难点、高效的利用教学时间、教学思路清晰，结构合理对提高课堂有效性的重要性。教师明确自己的主导地位。但在实际教学中，一部分教师虽然有了新课改教学理念的支撑，但一时难以彻底改变自己的教学行为，教师填鸭式教学现象还时有发生。还有个别教师对新课改认识不够全面，认为只要讲授就是传统的教学方式，在课堂上把什么的交给学生，走向了另一个极端，该讲的也不敢讲了，以致失去教师的引导作用，反而影响了学生的自学与合作。所以，问题实质并不是要不要讲授，而是讲授是否有利于学生的学习，能否提高课堂教学的实效性。

（二）什么是“有效讲授”

讲授是否有效，主要是看能否激发学生学习的主动性。

（三）有效讲授必须处理好的三个问题：（1）把握讲授重点：

教师课堂讲授常常定位于讲清“是什么”，让学生准确理解基本知识。当然学生应该充分理解接受这些基本内容。事实上，教材中关于“是什么”的内容，学生通过自主学习大部分可以完成，如果有疑问，还可以通过自我探究、互相讨论、师生互动等环节补充解决。学习的关键是在探究“为什么”上，因为“为什么”更多的体现了知识的系统性、更多的训练了学生的思维、更多的满足了学生的探索心理。教师重视讲授“为什么”，学生基础知识的掌握会更灵活、更牢固，基本能力的形成会更迅速、更便捷。

教师在讲授时，一定要做到：(1)学生自己能学会的教师绝对不讲。例如学习角的分类，学生通过生活已有经验和阅读课本完全可以掌握，教师没有必要灌输，可以让形式交流学习。；在讲练习题和分析试卷时，大部分学生掌握的教师不再一遍一遍重复，可以由学生当小老师讲。学生学习有困难的，教师少讲，铺桥搭路，鼓励学生钻研；如在学生学会度量角的基础上画角。学生对画角有点感受却又无从下手，这时教师稍微引导一下，加之学生自主学习，完全可以掌握画角的方法。学生学习有难度的，教师传授方法，精讲；如“鸡兔同笼”教学时对部分学生来说还是有一定难度，所以教师可以在列表法的基础上直接教授方程法，帮助学生理解。

（2）抓住讲授时机。

抓住机时，是提高讲授有效性的关键。在平时教学中，教师要创设情境适时讲授，从而激发学生学习动机，起到点拨的作用，此时的讲授效果最佳。二是在新旧知识交接处，通过讲授来促进学生的思维，“温故而知新”使学生将新知识与旧知识中的相应成分建立关系。自主学习过程中，教师的适时讲授是开拓学生思维，培养学生思维能力不可忽视的一个重要环节。适时的讲授，不但能激发学生思维的火花，还能激起学生探求知识的兴趣与热情，更能成为学生进行自主探究学习的动力。（3）选好讲授方法。

我校现在强调教师个人钻研与集体备课想结合。但是这些都是以熟悉教学内容为主，即研究“讲什么”，而对“怎么讲”很少涉及。实际上，无论讲授内容多么重要，但讲授方法不当，讲授的效果就会落空。灵活、多样化的讲授方法，不仅可以使学生轻松愉快地学习，而且便于理解和掌握所讲问题的实质。但是，任何好的方法，都有一定的局限性，不可能适用于一切年龄段学生的教学和任何知识内容的教学。适合的才是最好的。“怎么讲”的关键是一切从文本内容和学生实际出发。“怎么讲”是一门学问，它要求执教者要研究学生的心理，研究学生的学习方式，研究学生的学习基础，因势利导，顺势而教；“怎么讲”又是一门艺术，它是执教者驾驭课堂、调动学生、师生互动的内在本领的体现，是执教者教学理念、教学个性和教学风格的展示。

（二）有效合作，有效探究。

合作学习是新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，有效合作学习是提高课堂主体参与率、拓展学生情感交流的重要渠道，是推进主体学习的有效方式。有效组织学生开展合作学习，是打造“有效课堂”的热点话题。

（1）什么是“合作学习”

（2）有效合作的要求：优化分组。

根据学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好、心理素质进行综合评定，然后把全班学生搭配成若干学习小组，通常以4人为宜。这种分组，使各小组之间是同质的，为各小组在同一起跑线上进行公平竞争打下了基础。这是合作学习的分组原则，是实现“组内合作，组间竞争”的重要技术，在实践中一定要牢牢把握。

态度端正。

在组织学生合作学习的过程中，首先是怎样解决学生愿意合作，乐于合作的问题。就是说，怎样有效增强学生的合作意识，培养学生的合作精神，端正学生的合作态度。不解决这个基本问题，而是就合作论合作，那就只能是假合作，很难真正合作。

训练习惯。

从思想上、认识上解决学生愿意合作、乐于合作的问题，那么通过训练，就是从本领上、技能上解决会合作、巧合作的问题。

在合作学习中，学生必须明确自己在小组内的责任，认识到不仅要对自己的学习负责，而且还要对小组内其他同伴的学习负责，也就是小组成员之间必须互相依赖，“荣辱与共”。小组内设小组长、记录员、批改员、联络员、汇报员、检查员各1人。小组长应选择组织能力强，学习态度好，乐于助人，有一定合作、创新意识的学生担任。记录员负责记录、汇总小组的学习成果；检查员负责保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论或答案；批改员负责纠正小组成员在解释或总结中的任何错误；汇报员负责综合本组学习情况，并向老师或全班报告；联络员负责小组与教师及其他小组进行联络和协调。小组内要人人有责，尽职尽责，并且分工要定期轮流，以利全面培养学生在合作学习中的组织能力。要训练学生认真思考、积极发言的习惯。小组合作学习的目的是让人人参与学习全过程，使学生学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦。既然是合作学习，就少不了在小组内讲话发言。因此，教师要训练学生积极动脑，认真思考、踊跃发言的习惯。

合作学习在实施过程中，开始时往往出现两种现象：一种是有的学生表现欲太强，往往是成绩优秀的学生，讨论合作的时间差不多被他们独占了；二种是有的学生自信心不足，甘当听众，处于一种无所事事、无话可说的状态。因此，教师必须加强发言训练，让每个学生都积极行动起来，成为合作学习的主人；让学生在相互沟通、真诚交流的基础上，共同完成学习任务，体验合作成功的乐趣。

要训练学生虚心倾听别人意见的习惯。还有将创设情境作为关键。

（3）明确小组合作学习的重点。

不是每节课或者每个问题都要“合作学习”。合作学习要根据授课内容与学生实际而定。如一些富有探究性的内容、活动课等等。

（4）明确合作学习中教师的角色。

在小组合作学习中，教师要成为学生的合作伙伴、引领者、组织者，既不能成为高高在上的讲解者、命令者、也不能成为旁观者、无所事事者。合作学习，不仅要生生互动，也要师生互动。也就是说，在小组合作过程中，教师要深入活动现场，仔细观察，耐心倾听，宏观调控，充分发挥主导作用。着力培养学生“倾听”、“表达”等良好的合作习惯，适时指导并帮助学生掌握合作的方法，形成合作的技能。在学生碰到困惑时，教师能够及时提供必要的帮助，提高合作学习的效率。

本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识，科学地分析教师教学行为的有效性，问卷结果仅作为学术研究，请您如实填写问卷，配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作！性别（）教龄（）职称（）学历（）任教年级（）。

1．您认为有效课堂最关键的是()a．学生自主。

b．以教为主。

3．您制定教学目标一般考虑（）。

b．否。

6．向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求a．是。

b．否。

7．下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性()（选3项）。

a.充分的教学准备。

b.突出教学重点、突破难点c.高效地利用教学时间。

d.课堂练习量大，教学容量大e.教学思路清晰，结构合理8．有效的提问应注意哪些问题()（可以多选）。

d．提问要难易适度并注意层次性e．提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈9．当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么（）（选２项）a．立即指出是不当或错误的b．不表态再让其他学生回答c．教师启发学生继续思考d．教师揭示正确答案10．课堂上您对学生的质疑是()a．鼓励b．无所谓不评价c．小结、归纳、引导11．您认为课堂上安排小组讨论的依据是()a．根据教学设计的需要b．学生学习的需要c．上级的要求12．您在教学中安排合作学习是()a．经常b．有时c．从不13．您在组织合作学习时最关注的问题是（）（最多选４个）。

a．合作学习问题的设计。

a．可以促进教学质量提高b．有利于教师的专业成长c．促进学生的学习和发展d．有利于班级的管理16．您进行教学反思的内容有（）。

a．教学方法b．学生的问题c．知识是否讲解清晰17．您认为在课堂教学中运用现代教育技术手段()a．能提高教学质量b．不能提高教学质量c．反而使教学质量下降18．您在课堂上对班班通多媒体的运用情况是（）。

20．您是否能适时引导学生的讨论，保证讨论围绕主题和有明确的方向a．是。

b．否。

23．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）。

24．您认为我们目前的教学是高效还是低效？原因是什么？如果我们的教学效率不高，那么我们该如何进行改变？请简要写出您的看法。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇三

尊敬的老师：

为进一步加快学校的发展，完善学校的师德师风建设与管理工作，切实提升学校教育教学质量，我们特制定了此调查问卷，希望您能认真阅读并如实填写相关栏目，您的支持就是对我们最大的帮助，衷心感谢您对我们工作的支持和参与！

1、您对学校工作的总体评价是()。

a、满意b、基本满意c、不满意d、说不清。

2、您对学校在师德师风建设方面的评价是()。

a、满意b、基本满意c、不满意d、差距很大。

3、您认为制约学校提高教育教学质量的主要因素是（可多选）()。

a、师资水平b、生源质量c、管理制度d、育人环境e、学生太多。

4、您认为造成教师压力较大的原因是()。

a、工作强度过大b、工作任务繁重c、工作时间过长。

d、业务素质较低e、学校评价机制f、家长和社会期望过高。

5、您认为我校师德师风建设方面最大的障碍是()。

a、办学条件较差，设施落后b、教师的教育教学水平c、生源问题。

d、学校领导班子素质e、学校领导班子工作作风。

6、您认为学校师德师风建设过程中，当前需要解决的主要问题是（可多选）()。

a、管理机制不够完善，学校各项管理工作运行效率较低。

b、学校管理的规章制度不够科学、合理，难以调动教师的工作积极性。

c、教师福利保障不够完善，民生问题没有得到很好解决。

d、学校行政领导服务意识淡薄，群众基础薄弱，影响管理效果。

e、学校发展方向和定位不明确，存在发展隐患。

7、您认为学校领导班子的工作作风、执行力情况()。

a、较好b、一般c、执行不力。

8、您认为学校领导班子或成员存在的问题以及需要改进的方面是什么？答：

9、您最想对校长说的一句话是什么？

答：

10、你对学校工作还有哪些建议？

答：

运河小学党支部。

2014年3月。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇四

一、选择题：

1、您在课堂教学中有没有固定的教学模式？

（）a.有b.没有c.没想过。

2、您现在是否使用我校推行的“学、探、测”教学模式？（）a.没有。

b.正在尝试。

3、您认为学生分小组学习交流对学生学习有提高吗？（）。

a.有，小组间可以互相交流、合作，每个学生都有事可做。b.有，小组间有时可以互相帮助，共同提高。c.偶尔，班额大不好组织，提高不明显。

d.没有，小组间容易互相讲闲话，而且，影响教学进度。

4、您认为尝试新的教学模式后，所教班级的学习风气有提高吗？（）。

a.有，大部分学生都乐于学习，乐于探究了。

b.有一些，部分学生能主动学习了。

c.没有，跟以前差不多，甚至少数基础差学生因为跟不上而厌倦学习了。

5、您在课堂上经常让学生开展讨论吗？一般每节课讨论多长时间？（）。

a.经常；5分钟以上b.经常；2－4分钟。

c.偶尔；一两分钟d.不讨论，没时间。

6、在您的课堂上，学生敢于参与交流展示吗？（）。

a.非常愿意，学生们想成为一个表现优秀的学生。

b.愿意，但学生的反应较慢。

c.一般，点到哪个学生时他才会展示。

d.不愿意，学生认为反正有人说，也怕说错。

7、您认为学生现在学习方式的变化主要表现在哪些方面（）。

a.积极参与b.主动探究c.合作意识增强d.依然习惯于接受式的学习方式。

8、您认为“学、探、测”这种教学模式对您的教学进度有影响吗/（）。

a.有，每节课都有少量任务完不成。

b.有一些，总体影响大。

c.没有影响。

9、您上新课前，会要求学生怎样提前预习？（）。

a.会，学生会根据你的预习提示完成预习，并提出问题。b.一般只是提前看看、读读，抄抄生字词。c.很少预习，老师讲到哪学生就学到哪。

11、您认为您现在的课堂学生学习注意力怎样？（a.很好，学生学习很投入。

b.还不错，有时极个别学生走神c.一般，少部分学生注意力不集中。

d.不理想，有时有学生睡觉或看课外书或说话现象。

12、您认为学生在课堂上最需要提高的能力是什么？（a.自信、敢于表达的能力。

b.积极探究与创新能力。

c.语言表达能力。d.与小组间分工合作的能力。e.认真倾听和欣赏的能力。

13、您认为课堂上老师最需要解决的问题是什么？（a.指导学生预习、学习的方法b.指导学生小组合作学习的方法。c.教给学生交流展示、归纳总结的方法。

d.教给学生小组评价的方法。

14、您认为应该怎样进行教学反思？a.在脑子里回顾一下，和同事简单谈谈。））。

（）））b.就某一方面的问题和同事展开讨论。c.在教案后面随便写几行。d.经过系统思考，并认真撰写。

15、您认为新的教学模式实施的最大困难是什么？（）。

a.缺乏新的教学理念b.基本功不扎实。

c.担心完不成教学任务d.不愿主动实践。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇五

亲爱的同事：

您好！

为规范公司人力资源管理工作，也为了能为各部门提供更好的人力支持，我们设计了这套调查问卷，希望通过对公司各岗位分析来完善公司职位信息及工作说明书，从而进一步推动其余各项人力资源工作科学有序地开展。

现需要耽误您一点的时间来协助我们完成本调查工作。

请您认真分析您所在岗位的工作，并真实、客观地、完整地填写以下内容。问卷填写提示：

2、该问卷是职位说明书的重要依据，若填写后发觉有错漏或是需要补充说明的信息，请及时与人事科联系。

谢谢您的支持！一、基本信息。

1、简洁描述一下您目前的主要工作内容和职责。

3、除您的上级和下级之外，您和公司内部哪些部门和岗位会有工作联系和沟通？

1、您认为需要什么样的专业技能才能胜任这份工作？

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇六

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。

随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知dd探究dd反思dd延伸为主线的重点篇目学习法、以合作dd探究dd创造dd创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，体味学习的快乐焕发课堂活力。

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体――感知dd合作探究dd反思质疑dd拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的'活力。

三、利用媒体资源，创设美丽课堂。

现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，枯燥无味，怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究，探索的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件。

1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。

2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、神奇的。由此可见，信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。所以充分的利用媒体资源，会为你创设一个美丽的课堂。

四、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇七

尊敬的员工：

感谢您为公司经营管理所做出的贡献！公司正处于变革和调整时期，许多深层次的矛盾需要解决，请您真实地填写公司存在的问题和您的看法。

一、员工个人背景（仅用于统计目的）。

姓名。

江金龙。

性别。

学历。

部门。

计划合约部。

工作年限。

来公司年限。

（高、中、基层）。

二、战略问题。

1、您认为公司有清晰的战略吗？a。

a、有，但不清晰b、没有c、相信有，但我不知道d、摸着石头过河。

2、公司领导进行过远景描述吗？b。

a、知道，但我不认同b、听说过，很模糊c、偶尔听说过d、从未听说。

3、您认为公司有一个明晰的战略规划和共同的远景对员工会起到什么作用？b。

4、您认为公司的未来前景如何？a。

a、会更好b、和以前差不多c、会变差d、说不清楚。

5、您认为公司目前明显的竞争优势是什么？e。

6、您认为您所在的公司风险可能来自哪些方面（请按重要性排列）。

三、

组织问题。

4、您认为公司的管理制度是否能够严格执行？aa、是b、基本上是c、不是d、不知道（注明原因）。

6、公司在日常管理中，业务流程是否足够清晰流畅？c。

a、非常好b、一般c、不太好d、很不透明。

9、在您工作需要相关部门协助时，相关部门配合状况：ba、很好b、比较好c、不好c、很差劲，比如_________________部门经常难以配合。

四、企业文化问题。

1、您认为公司是否有必要通过企业文化来引导企业发展a。

a、很有必要。

b、可有可无。

c、没有必要。

d、不知道什么是企业文化。

2、您认为公司需要什么样的企业文化？以法治国，赏罚分明，积极向上。

3、您认为公司的人际关系：ba、很好b、比较融洽c、较差d、很差。

（）充分考虑员工利益（）服务制胜（3）不断创新（）其他___________。

5、您认为公司的领导风格是怎样的？aa、非常民主b、适中c、官僚d、专横。

16、您对公司的关注(在选项内打勾):全是企业的发展取向劳动价值的分配。

公开、公正、公平的管理外部合作空间。

五、人力资源问题。

1、您迫切需要哪方面的培训？

一般。

不满意工作与休闲：满意。

一般。

不满意。

收入、福利与自己的付出：满意。

一般。

不满意。

5、您的上司对您的考评结果的反馈：aa、每次反馈都对我有新的启发，让我知道工作中的缺陷，共同探讨改进办法，明确了下阶段的目标，我很感激我的上司b、有时还可以，有时很难说服我c、基本不反馈，走形式d、领导怎么定就怎么定，无所谓e、我的上司很糊涂，自己不以身作则，对我要求却很苛刻。

8、您是否愿意在本公司长期工作，并做好了准备？b。

a、非常愿意b、愿意c、走一步看一步d、不太愿意e、肯定不会。

10、您认为公司现在人员素质如何？ca、很高b、高c、一般d、较差e、很差。

11、您认为公司现在最需要什么类型的人才？

六、其他问题。

1、您认为杰出的领导应该是什么样子？

赏罚分明，高执行力。

2、您认为公司的优秀员工应该是什么标准，具备什么条件？

高执行力，勤奋好学、工作态度积极。

3、公司在深刻变革的过程中可能会触及到您的个人利益，您怎么看待（说心理话）？

种瓜得瓜，种豆得豆，付出和收获总是成正比的。

4、公司在开源节流的发展中需要作出哪些调整。

尽量缩减不必要的开支，突出直接生产部门。当断则断，避免不做事的淘汰了做事的。

5、公司是否有岗位布局不合理的地方,请列举出多余和缺失的岗位。可给出详细的调整方案。

岗位布局太细，组织结构混乱，直接参与生产的岗位太少。

作为一个施工专业承包企业，与同行业相比我们公司的工程类管理和技术岗位比例太低。

6、对于公司的管理、政策、规范甚至员工之间恩怨，给您空间，您不妨直说。

公司管理不够务实，无绩效考核，没有执行力，员工积极性极低。

希望公司高层管理人员能坚决贯彻务实高效、开源节流的思路。

建立有效的绩效制度，提高公司整体执行力，调动积极性，挖掘每个人的潜力和资源，全员参与公司经营，公司的业务必然会增长。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇八

《现代信息技术与学科。

教学。

整合研究》调查问卷（教师）您好！欢迎参加本次调查！您认真、客观的回答将是本研究科学性、准确性的保证。

教育部在《基础教育课程改革纲要(实行)》中指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。本次调查旨在了解信息技术与课程整合的一些情况，您的回答没有正误之分，但求反应真实情况。答案仅作研究之用，我们将严格保密，请放心填写。再次感谢您的大力合作和支持！2009-9-21基本情况性别：

年龄：

任教学科：

11、您的信息技术能力主要是通过什么途径提高的（）a、大学学习b、职后专门培训的c、自学的22、您对您的信息技术能力是否满意（）a、很好b、一般，需要继续提高c、很不满意33、你们学校有多媒体教室吗？（）a、基本上都是的b、有几个c、还没有44、您选用多媒体教室进行教学是因为（）a、教学媒体比较新，比较符合现在教**流b、学生比较喜欢在多媒体教室上课c、可以展示ppt，教学时劳动强度小d、我会根据教学实际需要，选择是否要用多媒体教室55、按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）a、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么b、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式c、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境66、下列说法，您比较认同的是：（）a、信息技术与课程整合就是计算机辅助教学b、信息技术与课程整合就是计算机辅助学习c、信息技术与课程整合就是营造新型教学环境、实现新的教与学方式、变革传统教学结构77、您对新课程改革的基本理念、内容标准、具体实施等的理解和掌握程度如何？（）a、完全不知道b、理论上了解c、部分能够理论联系实际，总体有待提高d、非常透彻并能较好地体现在教学中88、您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？（）a、很有帮助b、一般c、无所谓99、您上网的更多的是：（）a、看新闻b、查看自己感兴趣的资料c、查阅与我学科有关的资料d、上qq或msne、玩游戏10、如果说您对您的教学不满意的话，最有可能的是：（）a、教学设计能力一般b、没有一个良好的教学环境（教学环境）c、教学经验不足11、您在教学过程中，是否乐于将信息技术整合到您的课程中（）a、不同意b、非常想，但能力有限c、已经实施了d、不如传统的有效12、在整合的过程中，您最担心的是（）。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇九

为了更好地提高学习效率，师生共建高效课堂，学校决定开展本次问卷调查，现将相关问题分析如下：

一、问卷制作与调查对象。

“高效课堂构建中小组合作学习有效性研”学生问卷调查由课题组制作。学生问卷共设25道选择题，分别对学校部分学生做了问卷调查。调查过程共发学生问卷20份，共收回有效问卷20份。

二、问卷调查结果与分析。

1、全校100％的学生比较容易接受由小组合作，老师点拨的授课方式。2、100％的学生赞同“以学生自主学习、合作交流、小组展示为主”的课堂学习模式。

3、老师在课堂讲解时长上50％学生认为30—45分钟，50%学生认为10—20分钟。

4、在利用“导学案引导学生学习”的教学方式85%学生认为好，15%学生认为一般。

5、导学案进行课前预习的重要性上85%的学生认为重要，15%的人认为一般。6、100%的学生认为提前预习，不明白的和同学讨论是利用导学案的方法。

7、课堂上学生主讲，老师只是点拨和引导一题25%的学生认为不行，对知识掌握不好；65%学生认为可以，学生讲解，我们记得更牢固，教师点拨和引导，掌握的更好；还有10%的学生视不同情况而定。8、50%的同学认为课堂老师布置任务后，每次都先自学；50%学生认为有时给了充裕的时间自学。

9、课堂上的提问90%学生认为老师应多一些对部分学生提问，10%的学生认为全班同学一起回答就可以了。

10、课堂上你对积极回答问题或主动展示的同学65%的同学认为这是自信和勇敢的体现，35%的同学认为这样的同学越多越好，我希望自己能行。

11、对于课堂积极参与交流或展示，80%学生在课堂害怕说错，担心学生笑话；20%学生认为自己没预习，问题都不懂，无话可说。

12、每节课分组讨论65%的学生认为很有必要，35%的学生认为看课型而定。

13、学生喜欢的小组合作学习的评价方式是90%学生认为集体累计得分，5%的学生认为必要的物质奖励，5%的学生认为用其他形式。

14、对于小组合作学习的效果85%的学生认为有利于对知识和技能的掌握，15%的学生认为每次都是少数几个同学参与。

15、学生认为课堂上最欠缺的40%学生认为缺少知识掌握，60%学生认为缺少表达能力。

16、在合作交流与展示环节中，85%的学生认为这是一次机会，愿意参与合作并踊跃展示，15%的学生认为服从组长安排。

17、当在合作交流和展示环节出现与其他同学的答案不一致时，100%的学生认为要认真思考、进行比较、斟酌后争取取得最确切的答案。

18、在组长点评环节中，65%的学生认为从知识技能进行点评，25%的学生认为从形象语言进行点评还有10%的学生认为应该凭直觉和印象点评。

19、在课堂反馈检测环节中75%的学生认为能独立完成，25%的学生认为要合作完成。

20、在喜欢老师的类型是上学生85%的学生喜欢民主型、朋友型、知识渊博型和幽默型的。

21、喜欢的课堂类型上75%的学生喜欢朗朗上口，气氛活跃。25%的学生喜欢两者皆有的课堂。22、45%的学生认为现有教材不难，55%的学生认为有点难。

23、对于课堂效率70%的学生认为课堂效果很好，30%的学生认为一般。

24、对于老师的授课方式100%的学生认为还可以。

25、老师们对进行构建高效课堂的教学改革50%的学生认为亟需改革，45%的学生认为可以尝试，5%的学生认为维持现状。

三、探讨与建议。

根据本次调查了解到的“高效课堂构建中小组合作学习有效性研究”的情况，我们认为，广大教师认真学习新课程理念，积极开展课堂教学研究，进一步解放了思想，转变了观念，改进了教法，课堂教学效率有所提高。要用一分为二的观点看问题，我校课堂教学还存在着许多不足的地方。我们应当总结经验，扬长弃短，改革创新，通过深入探索与实践，进一步提高我校的课堂教学效率。

（一）转变教学观念，充分发挥学生的主体性。

教学是教师“教”和学生“学”的辩证统一，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。我们要明白这样的道理：学习主要是学生的事，教师不能包办代替。学生综合素质的提高，是一个知识不断积累与内化的过程，“内化”要靠学生自己，老师绝对不能代替，就像吃饭、消化、吸收，别人不能代替一样。一个人的发展与成材，不是靠教师逼出来、教出来的，而主要是靠自己学出来的。课堂教学是老师指导下学生自主学习的过程，教师必须转变观念，尊重学生的人格和个性差异，当好学生学习的组织者、引导者和合作者，充分发挥学生学习的主体性。

（二）改进教学方法，扎实提高课堂效率。

有效课堂教学是指通过课堂教学的师生双边活动，学生达到教学目标的基本要求，获得具体的进步或发展。课堂教学是在校学生学习的主渠道，提高课堂教学效率是全面提高教育教学质量的根本保障。课堂教学是否有效、高效，不是看教师是否教得认真，是否讲完了课时教学的内容，而是看学生是否真正学懂或者学得好不好，看学生是否体验到学习的兴趣。学生有无具体进步和发展，是检验课堂教学是否有效的唯一标准。改进教学方法，培养学生能力，发展学生智力，把不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更加聪明——这不仅是素质教育的本质之一，也是课堂有效教学的根本要求。学生智力素质中的学习能力提高了，考试成绩也会自然而然地提高。因此，我们一定要改进教学方法，让学生学会学习，扎扎实实地提高课堂教学效率。

我们认为，以下几个方面目前尤其要进一步加强：

一是把方法教给学生。学生课堂自学前，教师要引导学生带着问题去看书学习，同时指导学习方法，或者引导学生回顾用过的学习方法。例如：怎样看书，怎样抓重点，怎样勾画圈点，怎样筛选信息，怎样质疑解难，怎样梳理答案，怎么联系实际，怎么迁移应用等等，还要讲清应注意什么事项。

二是把课堂还给学生。当代教育理论认为，一节课应该把2／3的时间交给学生，教师的讲解累计不要超过1／3的时间。从外地的名校看，江苏省洋思中学的教师每节课一般只讲4－8分钟，不超过1／5时间；山东省杜朗口中学的课堂时间安排是10＋35，即教师讲课累计不超过10分钟，学生自主学习、训练的时间累计不少于35分钟，教师讲课时间还没到1／5；河北省衡水中学的教师累计讲课时间不超过1／3。

（三）注重表扬激励，让学生体验学习的乐趣。

时间、结果和体验是考量课堂有效教学的三个指标。学习时间是前提：在课堂教学中，教师要引导学生把时间用在学习上，千方百计提高单位时间的学习质量，争取在相对的时间内学到更多的知识。学习结果是关键：学习结果是指学生经过学习所发生的变化、获得的进步和取得的成绩，每节课都应该让学生感觉得到有具体的学习收获。学习体验是灵魂：教师通过组织课堂教学，要让学生体验到学习的乐趣，让学生想学、会学、乐学，不断提高学习效率。

（四）坚持精心引导，培养学生的良好习惯。

习惯一般是指在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。例如，学习方面的习惯主要有：计划学习习惯、课前预习习惯、自主学习习惯、课后复习习惯、纠正错题习惯、总结反思习惯等。从调查情况看，有16.62％的学生既没有奋斗目标也没有学习计划；超过27.7％的学生还习惯于依赖听教师讲；有27.66％的学生不喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题；有50.5％的学生不敢在课堂上表达自己独特的见解；在课后复习、纠正错题等方面，很多学生还没有养成良好习惯。教师要加强引导，按照中小学生行为规范的要求，培养学生良好的习惯。学生良好的行为习惯和学习习惯一旦养成，会使他们终身受益。我们要学习名校经验，坚持精心引导，把培养学生的良好习惯作为学校教师教育教学的常规工作来抓。

总之，课堂有效教学以教师为主导，以学生为主体，因此，学校必须加强师资培训，加强教师的政治学习和业务学习，抓好师德师风建设，让教师树立正确的世界观、人生观、价值观，明确职责，热爱事业，热爱学生，乐于奉献，奋力拼搏。同时要抓好业务培训，不断提高教师的业务水平。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十

年级：

学生姓名：

1、你了解我们高效课堂模式的主要环节吗？（）a很熟悉。

b知道。

c不清楚。

3、你认为课前预习重要吗？（）a很重要。

b一般了c一点用处也没有。

4、你的预习任务一般都是怎么样完成的？（）。

a独立查找资料，认真思考后完成b直接把其他同学的预习结果拿来c一般不预习。

5、你认为小组合作讨论的效果如何？（）a对问题掌握很清楚b纯属浪费时间。

c每次都是那几个人讨论，没有全员参与。

c我比较内向，不喜欢发言。

9、当你在合作交流环节与展示环节出现与其他同学的答案不一样时你会（）。

11、在课堂反馈检测环节，你一般怎么做（）。

a独立完成b合作完成c拿来主义。

12、对于老师预留的思考题，你会提前做吗?（）a想做，但实在没有时间。

b反正有人上课会说，我认真听就行了c认真准备，争取在课堂上有机会展示。

13、课堂上老师只点拨知识点可以吗？（）a不行，好像自己总是总结不到位。

b自己完全可以应付，老师点拨一下就可以了c没感觉。

14、现阶段，你认为能促使你成绩提高，最关键的是什么？（a需要老师特别的帮助。

b需要很多的时间来独立思考问题c需要和同学有讨论的时间。

15、你觉得你在课堂上最欠缺什么？（）a缺少站起来的勇气b缺少分析问题的能力c其他（补充）。

16、课堂上你会主动和同学交流吗？（）。

a不会，那些都是小孩子们玩的b不会，我担心说错被他们取笑。

c会，刚好可以借鉴他们的学习经验和思想。

19、你认为实施高效课堂模式后你有提高吗？（a进步很大。

b有进步c和原来一样。

d有退步情况20、你如何评价你的课堂效率？（）a课堂效果很好b一般般了。

c基本上没收获多少，很郁闷）。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十一

班级尊敬的家长：

您好！

为进一步了解教师师德师风、依法从教情况，为孩子营造良好的教育、学习氛围，请您根据对我园的了解，本着实事求是的态度填写本问卷调查表，并把问卷投到园内设定的投票箱内！感谢您的参与帮助！

1、老师是否有接受家长宴请、收受家长礼品或向家长索要礼品的现象？有（）没有（）。

2、老师是否有用讽刺性的语言刺激或当众侮辱学生？

有（）没有（）。

3、老师是否存在上课时经常接听或拨打电话的现象？

有（）没有（）。

4、幼儿来园和离园时老师是否热情接待，是否有说脏话、粗话等不文明想象？有（）没有（）。

5、您孩子的任课教师是否要求您的孩子参加有偿家教或补课？

a．是b.否。

6、您孩子的任课教师是否对他（她）存在体罚或变相体罚或者其他歧视情况？

a．是b.否。

7、您孩子的任课教师是否存在以营利为目的向您的孩子销售或强制推销教辅资料的情况？

a．是b．否。

a．好b．较好c．一般d．差。

9、您对我园师师德师风建设的意见或建议。(可另附页)。

天台县新华幼儿园。

2013年10月8日。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十二

一、关于教师形象。

大部分学生认为所在班级的科任教师形象好，个别学生学生认为自己所在班级的科任教师形象一般。

二、关于教师体罚学生的问题。

所有学生学生认为自己所在班级的教师没有体罚或变相体罚学生的现象。

三、关于廉洁从教的问题。

高一年级全部学生认为我们学校的老师没有进行有偿家教或向家长索要财物。

四、关于学生对各班科任老师的总体评价。

（一）高一学生普遍欣赏自己所在班级的老师和班主任。

（二）学生对老师的评价有：

大部分学生对自己任课教师的评价为教学严格要求，对学生有爱心，关心学生，工作认真责任心强；为人和善，知识丰富，善于引导学生学习。

（三）学生对老师们的一些意见和建议。

1、某些语文教师对他们的作文能力的培养引导不够。希望今后能在教育教学过程中多下功夫辅导。

2、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，期盼老师能学会控制自己，以更大的热情投身教育。

3、一些老师需要加强与学生的交流沟通，及时了解学生情况。

五、学生给学校提出的一些意见和建议。

1、建议学校加强安全教育和做好安全防范工作，以免发生意外事故。

2、学校要加强校园建设和治理。多种些花、草，让学生们在优雅的环境下快乐地成长。

4、建议学校在经济许可的情况下，多添置一些教学设备。比如学校的电脑数量少，班额大，电脑又经常发生故障，能够正常地上电脑课。

5、希望学校加强校风、学风建设，对教育教学工作要加强治理，不断提高教学质量。

6、建议学校积极开展课外活动，丰富孩子们的课余生活；开加强校园文化建设，落实诵读活动让学生在浓厚的传统文化氛围里得到熏陶。

7、切实抓好师德师风教育，建立一支具有高尚师德，高素质的教师队伍，更好地履行教书育人的职责。

以上所述，我们对师德师风问卷调查表进行分析，综合，归纳的一些情况。问卷中反映的问题，我们将以实事求是的态度加以对待，我们将有针对性地对年级内部治理、师德师风等方面不断地改进，不断地完善，不断地提高高一年级组广大教师的师德师风水平和自身素质。

一、共有内容：

学生对校领导普遍反映内容有：工作态度认真负责；能为学生树立榜样；备课扎实，上课认真；关心学生，尽职尽责。

二、张建红校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、关心学生，能积极主动联系学生。

4、对待学生反映的问题，能及时予以解决。

（二）意见和建议：

1、学生普遍反映普通话不太标准，需要加强。

2、工作中应该讲究方式方法。

3、希望能加强学校餐厅管理，为学生营造良好的学习生活环境。适当降低饭菜价格。

4、增加学生外出实习机会。

5、增加学生实操实训课程的设置。

三、葛风奎书记。

（一）值得大家学习的：

1、治学严谨，精益求精。

2、关心学生和老师，工作认真，尽职尽责。

3、以身作则，能为学生树立榜样。

（二）意见和建议：

1、要更好的为学生服务，急学生之所急，想学生之所想。

2、加强教师技能方便的培训和培养。

3、多与学生进行互动。

四、宋建平副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责，热爱工作岗位。

2、认真对待每一个学生，关心学生。

3、课堂幽默、严格，工作态度严谨。

（二）意见和建议。

1、教育学生过程中需要注意方式方法。

2、适当增加学生安全和心理方面的课程。

3、适当增加学生外出实习的机会，增加学生实习实践。

五、耿国荣副校长：

（一）值得大家学习的：

1、工作态度认真负责。

2、以身作则，能为学生树立良好榜样。

3、温和友好，管理严格。

（二）意见和建议：

1、加强学校后勤工作的监督管理，营造良好的校园生活环境。

2、加强餐厅管理，提高餐厅饭菜质量，适当降低饭菜价格。

3、多与学生沟通交流，及时了解学生需求。

六、郭骅副书记：

（一）值得大家学习的：

1、工作认真，尽职尽责。

2、温和友好，管理严格。

3、备课扎实，上课认真。

（二）意见和建议：

1、增加与学生互动，走进学生，了解学生。

2、多想学生宣传学生学籍管理政策，让学生做到心中有数。

3、加强课堂秩序管理，营造良好课堂环境。

七、王继宗副校长：

（一）值得大家学习的。

1、工作认真，尽职尽责。

2、能为学生树立良好榜样。

（二）意见和建议：

1、多与学生交流，了解学生需求。

2、加强实操实训课程的设置，增加学生动手实践的机会。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十三

各位语文老师：

你好，本课题组正在做“语文教师专业发展研究”课题研究，我们希望通过调查，了解到“语文教师专业发展困境”情况，并在此基础上探讨走出困境的途径。

本次调查，采取匿名调查的方式，并对调查内容进行保密，所得结果，仅供研究之用，希望你配合我们完成此次问卷。谢谢！

1．你的性别（）。

a男b女。

2．你任教学段（）。

a小学b初中c高中。

3．你从教时间（）。

a5年以下b5－c10年以上。

4．目前你在学校的职位（）。

a中层领导及以上b教研组长c任课教师。

a不了解b了解不多c大致了解d了解的较深入e全面了解。

a意义不大b有意义c意义重大。

7．教学过程中，你是否针对学生实际，展开备课与教学（）。

a没有b时有考虑c经常这样做。

8．在课堂教学活动中，你主要采取以下方法（）。

a教师讲解b设置问题，引导学生讨论思考。

9．在教学活动中，学生遇到难题，你主要采取的方法（）。

a直接告诉学生答案b与学生一起展开讨论。

10．备课过程中，你是否独立解读文本（）。

a．否b偶尔c是。

11．备课过程中，你没有独立解读文本的原因是（可多选）（）。

a辅助资料已详解b备课时间不足c不太能把握文本的思想内涵及写作手法。

12．在教学过程中，你是否帮助学生归纳学习方法，探讨学习规律（）。

a否b有时c重点抓。

13．你是否写教学反思（）。

a没有b偶尔c经常写。

14．教学中，你注重的是（）。

a给学生一个现成的答案b引导学生运用所学的知识与方法去解读文章。

15．教学中，你认为学生掌握什么更重要（）。

a掌握知识b掌握读书学习的'方法。

16．平时你是否阅读文学经典名著（）。

a不读b偶尔读c常读。

17．平时你是否阅读教育教学经典名著及报刊（）。

a不读b偶尔读c常读。

18．平时你是否浏览本专业知识以外的书刊（）。

a没有b偶尔c经常。

19．布置学生写作，你是步否写下水作文（）。

a没有b偶尔c经常。

20．你是否经常了解学生学习语文的需求（）。

a没有b偶尔c经常。

21．你是否听取学生对你教学的反馈意见（）。

a没有b有时c经常。

22．你平时少读书，是因为（）。

a工作繁忙，没时间b没有心思c缺少自己想阅读的书籍。

23．你在语文教学中是否探索语文教学方法（）。

a没有b偶尔c注重。

24．你在语文教学中，是否构建语文教学模式（）。

a没有b不知如何构建c尝试构建。

25．你认为语文教学的目的是（多选题，请按主次排列）（）。

26．你平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）（）。

a.阅览期刊报纸b.参加进修活动c.参加教研活动d.上网搜索信息。

e.学校组织的业务学习f.其他。

27．你认为影响教师专业发展的不利条件主要是（可多选，请按主次排列）：（）。

28．请选择两项你认为自己最需要进一步提高的专业素养：（）。

a.教育理论素养b.学科专业知识c.学科专业技能d．科研能力。

e．信息技术实用能力f.外语能力g.其他。

29．你认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：（）。

a.教师间的及时交流b.向师傅请教c.外出培训d.专家指导。

e.专题研讨f.自我反思。

30．你认为提高自己专业能力的最好途径是：（）。

a.多看业务书b.多参加教研活动c.多承担教学任务。

d.多请前辈或名师指点。

31．你认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：

a很大b.较大c.一般d.较小e.很小。

（）31-1.教育观念（）31-2.教学经验（）31-3.专业知识。

（）31-4.教学反思（）31-5.教学技能（）31-6.学历层次。

（）31-7.教学研究（）31-8.职称层次（）31-9.人际交往。

32．你认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是（）。

33．.你认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，

（）33-2专家报告、辅导讲座：a.非常有效b.有效c.一般d.不太有效e.无效。

（）33-3同伴互助：a.非常有效b.有效c.一般d.不太有效e.无效。

（）33-4导师带教：a.非常有效b.有效c.一般d.不太有效e.无效。

（）33-5课题项目研究：a.非常有效b.有效c.一般d.不太有效e.无效。

（）8-6其它(请填写)。

韦育。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十四

学校：高庄小学教师姓名：

亲爱的同学：

你好！请你根据这名教师的平时表现，认真、如实、公正的给予评价，并在相应的括号中打上对号。

1.老师是否有接受家长宴请、收受家长礼品或向家长索要礼品的现象？有（）没有（）。

2.老师是否有以营利为目的，向学生或家长推销学习资料、商品的行为？

有（）没有（）。

3.老师是否有对学生进行有偿补课的行为？

有（）没有（）。

4.老师是否有指责、辱骂家长，在家长面前有意贬低学生的行为？

有（）没有（）。

5.老师是否存在上课时经常接听或拨打电话的现象？

有（）没有（）。

6.老师在校园内说脏话、粗话，穿奇装异服，随地吐痰等。

有（）没有（）。

7.当学生犯错误或不完成作业时，老师是否有体罚或变相体罚学生的行为？

有（）没有（）。

8.老师是否有用讽刺性的语言刺激或当众侮辱学生？

有（）没有（）。

9.老师是否有无故缺课或私自调课的现象？

有（）没有（）。

10.老师是否有酒后上课或上课期间抽烟的现象？

有（）没有（）。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十五

为掌握内部审计基本情况，促进内部审计的全面转型与发展，浙江省内部审计协会现以调查问卷的形式开展民营企业内部审计发展状况普查。请贵单位认真阅读问卷，并根据实际情况选择你们认为合适的选项，回答相关问题。衷心感谢你们对我会工作的大力支持。

一、基本情况。

1．公章）。

2．注册类型？

有限责任公司股份有限公司。

合伙企业个人独资企业。

4．贵公司否设立内部审计机构，内部审计机构否独立？

5．贵公司的其它基本情况？

（2007年年底的资产总额、年销售额、利润总额和职工人数等）。

二、内部审计机构基本情况。

1。

2．内部审计部门在贵单位中的隶属关系？

董事会。

监事会。

总经理。

副总经理或总会计师。

财务部门或与纪检、监察部门合署办公。

3．贵单位二级、是或由总部直接派驻审计分部，其管理体制如何，请介绍相关情况。

三、内部审计制度建立情况。

1．贵单位的章程或有关文件中是否规定了内部审计的职能、地位和工作范围？

2．请详细说明贵单位制定内部审计制度和工作规范的情况?

3．贵单位的内部审计工作是否执行内部审计准则？全部执行。

部分执行。

没有执行。

四、内部审计人员情况（本级及下属单位）。

1兼职人员名。

2．在贵单位内部审计人员中：

（1。

（2。

（3。

（4。

（5。

3．在贵单位内部审计人员中：

（1。

（2。

（3。

（4。

4．在贵单位内部审计人员中：

（1）注册内部审计师（cia。

（2）注册会计师（cpa人。

（3）特许公认会计师（acca。

（4）内部控制自我评估师（ccsa人。

（5）注册信息系统师（cisa。

（6）注册管理会计师（cma。

（7）注册舞弊检查师（cfe）。

（8）注册数据处理师（cdp。

（9人。

（10。

6．贵单位从事内部审计工作的人员中：

（1）1至5。

（2）5至10人。

（3）10至20人。

（4）20。

五、内部审计工作情况。

1．贵单位内部审计机构经常开展的审计项目和各占比重情况（可多选）？

%%%%%%%%%it专项审计（调查）。

2．你们认为当前制约贵单位内部审计业务发展的主要因素？领导重视不够。

机构设置不合理。

审计环境不理想。

审计人员专业技能缺乏。

审计人员配备不足。

审计经费不足。

3．2007年，贵单位的内部审计工作都取得了下述哪些成效？

5．请介绍贵单位审计信息化建设的情况以及发挥的作用？

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十六

您好！首先感谢您再百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。我们是浙江经济职业技术学院的学生，我们目前正在进行一项有关汽车销售岗位职业道德的调查，本问卷是为了了解汽车销售行业从业人员的职业道德情况，通过这些调查的数据的分析以帮助我们对专业的认识。本调查以不记名的方式进行，请您根据您的实际情况填写问卷。您的回答将给我们带来很大帮助。感谢您的合作。

1.您的性别：a.男b.女。

2.您乐于从事目前的工作吗？

a.了解b.按领导要求操作c.自学为主。

4.您认为个人职业生涯成长是否需要靠职业道德约束？

a.不需要，自身自律性很强b.健康的职业生涯，需要以此做为督促和警示。

c.职业生涯与职业道德无关。

5.您在工作过程中有意识履行职业道德吗？

a.有b.无此意识c.遇到实际情况再说。

6.当您发现周边同事有违反职业操守的行为，你会如何对待？

a.劝导b.与我无关c.向上级领导或同事反映。

7.工作中所接触的有价值性的客户、商业、技术资料，您会视作什么？

a.公司机密b.普通文档c.不需要的时候就是废纸。

8.您认为营销专业毕业生应具备以下哪些素质？

a.良好的道德品质b.吃苦耐劳有奉献精神c.团结友爱有团队合作精神。

9.您认为营销人员应具备哪些知识与能力？

10.从事营销的人员所需要注意的问题（将下面5点由重要性进行排列）（）。

a.自学能力b.业务能力c.身体素质d.道德素质e.心理素质。

11.谈谈您对营销专业学生在职业道德方面的建议及提醒。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十七

您好！

为规范公司人力资源管理工作，也为了能为各部门提供更好的人力支持，我们设计了这套调查问卷，希望通过对公司各岗位分析来完善公司职位信息及工作说明书，从而进一步推动其余各项人力资源工作科学有序地开展。

现需要耽误您一点的时间来协助我们完成本调查工作。

请您认真分析您所在岗位的工作，并真实、客观地、完整地填写以下内容。问卷填写提示：

2、该问卷是职位说明书的重要依据，若填写后发觉有错漏或是需要补充说明的信息，请及时与人事科联系。

谢谢您的支持！一、基本信息。

1、简洁描述一下您目前的主要工作内容和职责。

3、除您的上级和下级之外，您和公司内部哪些部门和岗位会有工作联系和沟通？

三、岗位要求。

1、您认为需要什么样的专业技能才能胜任这份工作？

2、您认为本岗位对于性别和年龄有限制吗？如果有，您认为应该是什么？

3、您认为要胜任本岗位工作有什么样的学历要求？为什么？

4、您认为本岗位需要有工作经验吗？如果需要，您觉得多长工作经验比较合适？为什么？

5、您觉得什么样性格和品质的人能够更好地胜任本岗位工作？

四、其他信息。

2、对于本问卷调查未提及的问题，您觉得有必要提及的，请写出来：

填写人：

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十八

同学们：

大家好，我们是浙江育英职业技术学院文秘专业11文秘a班的的学生。为了更好的了解各用人单位对文秘专业的毕业生的需求与评价，让即将走出校园踏进社会的大学生在毕业之际成为一个社会所需的人才。我们进行了‘文秘专业就业调查’。敬请您支持我们完成本次调查，感谢您在百忙之中给予我们的大力支持!

本问卷调查采取不记名制，填答完毕的问卷也不会对外公开，我们可以担保您的隐私绝对安全。其次，为了保证问卷结果的有效性，请您务必根据自己的实际情况认真填写。

1、您的公司名称。(填空题)。

2、您的工作岗位。(填空题)。

3、您是通过何种方式找到现在这份工作的?

a人才招聘会b网上招聘c熟人介绍d投简历e其他。

4、就业难易程度?

a很难b有点难c一般d简单。

5、你认为用人单位最关心本专业毕业生的哪些?

a综合能力b发展潜力c社会经验d专业技能e其他。

6、您觉得以下哪些是对秘书人员来说是重要的?(多选)。

a秘书资格证书b英语等级证书c计算机等级证书d普通话等e其他。

7、您在工作中是否运用平时所学的专业?

a有b基本由c很少d没有。

8、您认为能胜任现在的工作吗?

a胜任b基本胜任c不胜任。

9、毕业后换过几次单位?(填空题)。

10、您换工作的原因是：

a工作太累b待遇不高c工作压力大d绝对没有挑战力。

11、在工作中你常感到：

a工作得心应手，心情愉快b每天一样，无特别感受。

c很多事情不顺利，心情郁闷。

12、您对自己的发展前途：

a非常乐观b不太乐观c不乐观d说不出。

13、您觉得在学校所学的专业对工作帮助大吗?

a很大b一般c没什么用d没用。

14、你认为踏上工作岗位最欠缺的职业素质是：

a职业生涯规划b职业道德教育c行业背景知识d职业礼仪培训。

15、你认为在校期间所学的对您的工作最有用的是：

a基础理论b专业知识c人际交流d其他。

16、在您所学的课程中，你认为哪些课程比较有用：(多选)。

a秘书基础b公文写作c办公室自动化d秘书实务e其他。

17、在求职和工作中最困扰您的因素是：(多选)。

a缺乏就业指导b专业知识不够扎实c自身优势难以发挥。

d对社会缺乏了解e沟通能力差f其他。

18、通过上岗后的工作体会，您认为工作岗位上应具备哪些能力：(多选)。

a外语、计算机能力b专业知识和专业技能c学习和创新能力。

d语言表达能力e组织管理能力f社会适应能力。

g团队合作能力h人际交往、沟通能力i其他。

19、您觉得当前文秘专业课程教学中最需要加强的是：(多选)。

a要围绕职业发展需要而开展b课程内容更需要有趣味性。

c要加强实践性教学环节，避免枯燥的说教d教学方法多样化。

e加强师资建设e其他。

20、对以后的文秘专业建设方面，您的意见或建议是：

某某。

教师岗位调查问卷模板范文怎么写篇十九

1.基本资料：

1）姓名：

2）年龄：

3）性别：

4）学历：

5）专业：

2.请在您认为符合的每一项前打钩（可多选）：

1）您认为如何提升财务人员从业技能？

a.继续深造，攻读学位b.职业资格认证c.在实际工作中积累经验。

d.阅读网络资料，财经书籍f.各类培训班g其他。

2）为实现更好的发展，您认为应具备的能力？

a.分析能力b.沟通能力c.谋划能力d.业务能力e决策能力f管理能力g其它。

3）你觉得如何提升能力？

a.平时工作经验积累b.参加培训，理论知识积累c.参加其他社会活动。

d.不确定，能力培养很难实现e.其它。

4）您认为您缺乏的能力，并在努力提升的有哪些？

a.分析能力b.沟通能力c.谋划能力d.业务能力e决策能力f管理能力g其他。

5）暂时没有提升自我的原因？

a.工作繁忙b.照顾家庭c.空余时间，需要休息调整d.不知道怎么提升e其他。

3.请详细描述你以往所从事的工作内容及经验：

4.你对本公司财务管理工作有何建议？

5.请简要描述财务主管必须具备哪些基本的素质？

6.你认为本公司应该健全哪些财务制度及规范？

7.设计问卷目的：了解本行业工作性质和内容，让财务主管领导的下属知道自己该做哪些工作，及财务主管自己的职责范围。最终制定岗位及岗位职责制，并贯彻落实到每个下属部门。