开展现场勘验培训通知范文 培训学校现场勘验表(6篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

如何写开展现场勘验培训通知范文一

活动宗旨与措施：

创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状。

我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

活动成果检测：

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。

为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。

今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

如何写开展现场勘验培训通知范文二

本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。

活动宗旨与措施：

创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责;周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责;周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状。

我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作;另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

活动成果检测：

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来;每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音;每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测。

为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高;第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。

今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

如何写开展现场勘验培训通知范文三

（一）围绕建国xx周年和迎亚运等主题，开展全民读书月活动

20xx年是新中国成立xx周年的喜庆之年，也是广州迎亚运工作重要的一年，我街以此为契机开展了全民读书月主题活动，培养居民群众崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩大活动的覆盖范围。街党工委、办事处重视全民读书月活动的开展，鼓励机关干部、社区工作者利用双休日、节假日等时间进行阅读增值，不断提升自身的综合素质，进一步在全街范围内形成爱读书、读好书的良好氛围。

（二）举办书香社区、书香家庭有奖征文活动，推动书香羊城阅读活动扎实深入开展

我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽广大社区居民的阅读范围、提高文学修养为重点，按照全员参与、覆盖社区的思路和内容充实、形式多样的要求，在辖内开展书香社区、书香家庭等有奖征文活动，努力提高社区居民的阅读和写作热情。

（三）积极组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

街文化站发动辖内中小学生积极参与全民阅读活动，协助办好中小学生读书节，并同步开展书香校园评选活动。充分利用和发挥各级图书馆的作用，在校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学生广泛参与，并积极组织学生参加越秀区做一个有道德的人第三届在阅读中成长之迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐诗歌散文朗诵比赛等活动，受到了学生们的欢迎。

（四）不断完善社区文化共享工程建设，拓展绿色网园，推进社区书屋建设，开展网上阅读活动

我街充分利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，大力推进社区书屋建设。街图书馆馆舍面积约1200平方，藏书约13000册。各社区均建有图书阅览室，以供居民阅读需要。20xx年，我街有效利用共享工程越秀区图书馆数字资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，在东风社区开展了网上阅读活动，安排专职工作人员指导社区居民进行网上阅读、网上写作、网上互动。策划了庆祝建国六十周年：我最爱的一本书网上书评比赛活动征稿、向国旗敬礼、做一个有道德的人网上签名寄语活动、优秀童谣评选网上投票活动等，深受居民群众的喜爱和支持。

（五）结合东风街特点，打造特色阅读，开办长者论坛系列活动

充分利用流花公园等公共设施场地优势，结合东风街居民长者多这一实际情况，在辖内开展长者论坛系列活动，有针对性地开展群众切实感兴趣的知识讲座，以丰富全民阅读活动的内

涵。如8月13日，在街文化站五楼会议室举办了公共文明大家谈的论坛活动，各社区的长者代表积极参与，踊跃发言，纷纷提出了自己的看法和建议。不少长者代表认为，创建全国文明城市应该从自身做起、从现在做起、从小事做起，他们表示将会以身作则，带头改掉这些不文明的习惯，以实际行动支持创建全国文明城市工作。

通过举办20xx年书香羊城全民阅读系列活动，进一步提高了全民阅读能力，在创建全国文化先进单位中发挥了积极的作用。但限于经费、人力等方面的制约，活动的规模、质量与效果还有待进一步的提高，我们将会在未来的工作中进一步探索，总结经验，不断丰富活动内

容，创建活动载体，将我街的全民阅读活动坚持不懈地开展下去，争取办出特色、办出品牌。

如何写开展现场勘验培训通知范文四

为了更好地贯彻落实全市社会建设工作大会和关于改善民生、维护稳定的要求，在传统节日中体现党和政府关爱，在走访慰问中了解青少年基本需求，努力做到困难青少年得实惠、团员团干受教育、各界青年创和谐。在节日期间轰轰烈烈地开展了“帮扶团青暖人心，凝聚团青创和谐”为主题的送温暖慰问活动，上海市邮政公司各级团组织积极参与，总共走访、慰问困难青年员工近180人，慰问金额达35291.6，以实际行动把市公司党委和团组织的关爱送到了员工家中。

一、领导重视，精心组织。

为做好“冬日阳光活动”，公司团委在1月初就下发了《关于开展冬日阳光”上海邮政团员青年青春温暖行动的通知》到各基层团组织，并拟定了“帮扶团青暖人心，凝聚团青创和谐”为此次冬日阳光团员青年送温暖活动的主题，市公司团委要求各基层团组织负责人就送温暖工作专题召开会议进行动员部署，将此次冬日阳光活动作为节日前后的工作重点，必须做到走访慰问特困青年员工全覆盖。各级团组织认真落实市公司团委的要求，精心策划、周密安排，建立了以党政工团主要领导负总责、党政工团齐抓共管、各级团组织实施、有关部门协调联动的领导机构和工作机构，制定了分级管理、分片包户、责任明确的实施办法，为送温暖活动做好了前期基础工作。

二、摸底排查，明确对象。

为确保节日期间送温暖工作落到实处，各基层团组织在1月初就对特困青年员工进行了认真细致的摸底排查，登记建档，将关注焦点重点投向五类特困青年。一是建档困难青年；二是工资收入较低的困难青年；三是由于重大疾病、重大事故、意外灾害、子女教育等原因造成家庭生活特别困难的青年员工；四是生活上有一定困难的劳动模范和团干部；五是生活困难的外来务工人员。通过摸底排查，各基层团组织明确了帮困对象，为送温暖活动的顺利开展提供了依据。

三、领导带头，访贫问暖。

为了开展好此次冬日阳光送温暖活动，各基层党委、团委领导高度重视，不仅对送温暖工作作出具体指示，按计划、分阶段、有步骤地予以阻止实施，同时亲自带队，深入基层一线慰问困难青年，送上慰问金和慰问品，了解和关系他们的工作、生活和身体情况，同时勉励他们鼓起勇气，战胜困难，这种种的举措确保了困难青年及家庭温暖过冬。

通过开展此次冬日阳光送温暖活动，使青年员工感受到了邮政企业对他们的关爱，发挥了团组织联系青年，帮助青年的桥梁纽带作用，切实解决了困难青年员工生产、生活问题，时刻将弱势群体冷暖记在心头，达到送温暖、解难题、促发展的目的。在今后的工作中，我们将深入开展基层调研，广泛开展各类扶贫助困送温暖活动，更扎实、更细致作好送温暖工作，传递真情，传递爱心，把关爱的触角延伸到每个角落。

如何写开展现场勘验培训通知范文五

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!读一本好书就如同和高尚的人对话。

我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任，作为语文老师，我把营造书香班级作为自己班级管理重要而有效的手段。

营造书香班级，我从以下几个方面入手：

一、创设教室图书角。

班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书，再让学生自己从家里带来好看的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。平时在校有空闲让学生随意看，不限时间，培养自主管理意识。回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不限时间。

二、引领阅读之路

通过书香氛围营造等工作，我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。再次我从以下几个方面具体操作：

1、让学生明确为什么要读书。

我们整日说要读书读书，那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书?古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情，有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。那么，读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。2读书可以让我们拥有"千里眼"。俗话说的好"秀才不出门，便知天下事。""运筹帷幄，决胜千里。"多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。3读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足，从而提高了我们的习作水平。读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做准备。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能;让学生有选择地读，该读什么呢?引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢?况且，小学生阅读能力，接受能力还处于一个发展阶段，特别是低年级学生识字有限，那么，哪些好书才适合小学生读呢?

短短的几个月来，我们班的同学在书香班级建设活动中，教师和家长大力配合为学生精心挑选书籍。在课外，孩子们更是不仅仅满足于跟老师共读的书目，天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了许多本图书，可谓收获颇丰。

三、保证阅读时间。

教师根据学生的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加作业，为课外提供空间和时间。除了允许在“早读”或午间阅读，每周还腾出一节课，保证有目的地开展课外阅读及指导。

四、请家长来协助。

下发给家长一封信，并利用家长会等机会，倡导学生家长与班级共同建设“书香班级”、“书香家庭”，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。五、保证读书交流会

我们每周有一节的阅读课是我们的读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻;展示了，理解才会更深入。

我们展示分三个模块：精彩段落展示、读书交流、读书笔记展等环节。

六、开展活动促读。

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。班里每学期开展“阅读小明星”评选活动，全班共评出3名“阅读小明星”，评选出1名“书香家庭”，并给每人适当的奖励。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的'联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步!

如何写开展现场勘验培训通知范文六

浅谈农村幼儿园如何开展家园共育

幼儿教育是基础教育的基础 ,它强调发展智力、培养道德行为 ,形成和谐的人格、人际关系以及培养良好的生活习惯等 ,为人的一生发展奠定良好的基础。但幼儿教育并非幼儿园单方面行为 ,正如著名教育家陈鹤琴先生所述 :幼儿教育是种很复杂的事情 ,不是家庭一方面可以胜任的 ,也不是幼儿园一方面可以胜任的 ,必定是两方面结合方能取得充分的功效。幼儿园作为 3-6岁幼儿的专门教育机构 ,应重视家庭教育对幼儿健康发展的重要影响 ,与家长建立相互信任、和谐融洽的伙伴关系 ,保证教育的一致性、协同性 ,共同促进幼儿身心健康发展。

新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境,建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，实现家园共育是建设高质量农村幼儿教育的重要任务。然而，对于身处在农村的家长来说，文化程度低，教育水平参差不齐，职业、思想、状况，对孩子的期望各不相同，千姿百态。每个孩子都有不同的家庭背景，可以说有多少个家庭就有多少种家庭教育，所以农村幼儿园如何开展家园共育尤为重要。

一、重视家庭教育，提高家长整体教育水平

年轻的家长面对新世纪的挑战，工作压力很大，所处的环境、文化层次和职业也不同，他们往往忽略了对孩子的教育，或对教育孩子感到很困惑。另外，一部分孩子在爷爷奶奶的呵护下，这些老人对孩子只会“宠”，在教育观念和方法上也存在着很大的差异。要做到家园配合一致，家长工作就要因人而异。针对这些情况，我园首先进行“3―5岁家长对子女教育现状”的调查，了解了父母与幼儿一起活动的情况、父母对子女提供教育的条件、父母对孩子行为的评价和态度、父母在教育孩子问题上的一致性等，对于获得的这些信息，我们感到了关注我园家长的家庭教育、提高家长整体教育水平的责任的重大，为此我们在园内操场上开展了“家庭教育咨询会”，让经验丰富的教师们坐阵，以自身的经验、书上看到的理论来回答家长们提出的各种问题，解决各种困惑。幼儿要进入小学学习了，大班年级组长老师专门为大班家长做“孩子上小学，家长应做好哪些准备工作”的专题讲座，并和家长一起探讨“如何根据自己孩子的特点选择合适的小学”，这一活动很受家长欢迎。家长中不乏有教育孩子的“能手”，我们给这些“能手”提供展示机会，更大的是带动其他家长。各班召开家长会时，总请上个别家长作个经验介绍，家长相互间进行询问、交流，他们间交流使许多家长在教育自己孩子的观念和做法上有了改观。

如我班的乐乐家长注重孩子的智能发展，不太注重动手操作能力培养，针对这一情况，我主动与家长沟通，使家长了解到有关大学生高智低能的典型事例，详细地介绍幼儿动手与智能发展之间的关系，使家长认识到教育不可偏废，要树立智、德、美全面发展的目标。由于认识提高了，家长在家庭中积极为孩子创设全面发展的环境，乐乐不但聪明活泼好问，而且动手能力很强。又如，对于知识水平较高、理解问题透彻、教育方法正确、积极配合教育的家长，在做家长工作时，多听取他们的意见和建议，互相交流经验和感受，我班有个阳阳小朋友刚入园时尿裤子很严重，情绪很不稳定，但是，他的妈妈每天不管他哭得多厉害，总是给他讲明道理，坚持送他来园，即使有轻微的病症还是拿药坚持来园。经过教师、家长共同教育下，现在阳阳每天都能高兴来园，还成为我班的活跃分子，得到教师和小伙伴的喜爱，他的妈妈深感家园共育的重要性，在留言上写到“这是一个充满仁爱的乐园。”

二、发挥家长委员会的作用，让家长参与幼儿园的管理。

首先，全园成立家长委员会，参与园内管理工作，沟通老师与家长间的相互了解，确保孩子的健康成长，加强学校与家庭在幼儿教育中的沟通与配合，形成学校、家庭、社会三位一体的幼儿整体教育工作网络，同时使家庭教育资源与幼儿园教育资源充分整合，家园明确各自职责，充分保障了家长委员会对幼儿园教学管理的参与权。利用家长学校：由老师向家长宣传科学育儿知识；幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创造和利用有效地促进幼儿的发展。并指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重，平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其明确要求家庭教育资源应与幼儿园教育资源有机整合，优势互补，互相促进，共同创造儿童身心发展的良好环境来开展工作。

三、开展多种家园活动，使老师与家长优势互补、整合教育资源。

1、开辟家教信息，撰写“家教经验”与老师交流儿童教育的信息，请几位热心，平时时间充裕，有良好的育儿观念的家长，有计划有针对性地进行家教育儿知识的辅导，有目的的对家长进行育儿知识调查，然后有针对性的对全园家长进行培训，并和家长开展面对面的交流，从而形成共识，他们可以把家长共同关心的话题告诉老师，平时有什么好的意见和建议也向老师说明。最重要的是，家长委员会就是老师的智囊团，如果平时老师遇到什么棘手的问题，完全可以请教家长委员会，大家一起出谋划策，解决问题。

2、引导家长多参与“家长会”、“经验交流会”等。家长会是幼儿园向家长介绍全园或全班教育工作情况，讨论有关幼儿的个别问题或教育问题，向家长提出要求的一项教育活动。它是家园共育的一座桥梁，它也直接关系到班级工作的进程与效果，同时也是与家长的一次面对面、近距离的交流，为此，开家长会对家园来说是很重要的。大家可以通过这种方式一起讨论问题、一起学习，家长之间也可以谈谈自己的育儿经验，使家长会充分的展示它的作用。《幼儿园教育指导纲要》的组织与实施中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿成长的第一摇篮，每个孩子可以选择不同的幼儿园教育，但无法选择家庭教育，可见，家庭教育是何等重要。幼儿园和家庭是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。

3、我们充分利用家长同步宣传栏。向年轻的爸爸妈妈们介绍儿童营养、保健、心理、教育等多学科的知识和教育方法，使家长们了解到当代早期儿童发展的最新科研成果，树立21世纪人才竞争不在大学，也不在中学，而是在学龄前甚至在婴幼儿的摇篮之中，教育应从0岁开始的理念，充分合理地开发婴幼儿身心潜能，为幼儿早日成材打好基础。

4、为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了成长档案。向家长详细介绍孩子在园的生活、学习情况，使家长了解孩子完成目标情况和发展水平。另一方面，要求家长留言，向教师反映孩子在家的表现和变化，双方围绕孩子发展和教育，互相商讨教育方法，创设良好的教育环境，实现家园共育，使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。例如：我班辰辰的家长，因为孩子不会双脚跳绳而感到“忧虑”，我就及时进行家访，和家长一起分析孩子发展情况，查找不会双脚跳的根本原因，制定教育方案，使家长增强了自信心。我和家长利用一切教育手段，在日常游戏生活中锻炼孩子并及时鼓励，辰辰很快就学会双脚跳绳了。通过帮助辰辰学习双脚跳绳，使家长明确自己在教育活动中的重要地位，主动配合老师工作。

5、晨间的工作是繁忙的，家长的叮嘱也是各有不一。为了让每一个幼儿都更好的得到照顾，我们在门口增添了“教师备忘录”，请家长把幼儿在这一天需要特别关注的事写下来，这样教师可以按照家长的嘱托照顾每个孩子。例如：宁宁今天要喝中药，他不太喜欢喝中药，在喝药的时候，要放糖；飞飞今天肚子疼，我把药放在药箱里了。所以这个小小的备忘录拉近家园的距离，还让家长更加的信任。

6、填写家园联系表：这是幼儿在入园后，通过填写幼儿家园联系表，发给家庭，这样方便孩子们之间的情感交流，也方便家长们之间的知识交流和沟通。

7、家庭访问是幼儿园进行家长工作经常性采用的方式之一。通过家庭访问，我们教师可以直接了解幼儿家庭的思想、经济、文化综合情况，了解家长对孩子的教育态度、内容和方法等等。找准切口，让幼儿在家园的共同努力下健康成长。

8、建立班级网站，将班级开展的活动及一日生活情况，清晰地传到网上，家长可以通过网络了解幼儿的在园情况和活动安排，也可以在上面留言，提出建议和意见，使得信息交流更为流畅。

9、我们开展家园联欢会、亲子活动、节日联欢、开放日、因为家长平时没有机会看到幼儿在园中的生活，所以每一个家长都很希望能了解幼儿的在园生活，老师要经常给家长创造这样的机会。定期举办一些亲子活动、节日联欢、开放日等，家长能看到幼儿的在园情况并且最好能与幼儿一起学习娱乐的活动。这样一是使家长更清楚的了解到自己孩子在园的情况，方便与老师之间的配合；二使家长了解老师工作的辛苦，能体谅老师；三是增进老师，家长，幼儿之间的亲密程度，更方便以后的家园合作。所以我园在每年的“六一节”、“元旦”等重大节日，我们都组织家园共庆活动。每个孩子都准备精彩的节目，并在和家长的共同合作中，让家长了解孩子的兴趣和需要，以转变自身的教育观念和行为。而且通过家园同乐活动，促进孩子与孩子、孩子与家长的交流，为每位幼儿都提供了表现的机会，深受家长的欢迎。我们还举行家长开放日活动，邀请家长一起参加，并设计了“赶小猪”、“踩气球”等多项亲子活动，使家长和孩子在紧张而又愉快的气氛中完成比赛，既锻炼了孩子体质，又增进了亲子间的交流。

四、及时反馈，促进家园共同提高

我园十分重视家长的反馈意见，通过开展多途径的反馈活动，及时分析家长们反馈回的信息，认真整改，来促进家园的共同提高。总之，我们充分利用各种途径、方法，晓之以理，动之以情，以实际行动使家长从自己孩子身上了解到老师的爱心和工作，增强了对老师的信任和理解，搭建了家园联系的桥梁，使幼儿园与家长没有了距离，共同促进了幼儿的全面发展，使我园的教育再上新台阶

家园共育是幼儿教育的必然趋势，我们将把家园合作视为我园的重要工作之一，在以后的幼教工作中我们也尽量争取到家长的密切配合，充分发挥幼儿教师和家长的创造性、积极性，使教育资源共享，形成家园教育合力，使家长有更强的责任感来积极参与，让家园携起手来共创美好的明天吧！