最新中职生毕业调查问卷范文(优秀9篇)

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中职生毕业调查问卷篇一

教育部今日在其官方网站公布了2011年全国中等职业学校毕业生就业情况。统计数据显示，2011年全国中等职业学校毕业学生数为662.67万人，就业学生数为640.9万人，平均就业率为96.71%。

据介绍，其中，中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为543.75万人，就业学生数为525.72万人，平均就业率为96.69%；技工学校毕业生数为118.92万人，就业学生数为115.18万人，平均就业率为96.9%。

统计数据(不含技工学校)显示，毕业生就业去向情况是：到各种所有制企事业单位就业的毕业生数为406.17万人，占就业学生数的77.26%；合法从事个体经营的毕业生数为70.24万人，占就业学生数的13.36%；升入各类高一级学校的毕业生数为49.31万人，占就业学生数的9.38%。

虽然2011年去各种所有制企事业单位就业的毕业生人数增加，但是占当年毕业生总数的比例与2010年相比有所减少；合法从事个体经营的毕业生人数和比例持续增加；升入高一级学校的毕业生数及占当年毕业生总数的比例与2010年相比有所回升。

据悉，各产业就业分布情况是：从事第一产业的毕业生数为41.59万人，占就业学生数的7.91%；从事第二产业的毕业生数为205.34万人，占就业学生数的39.06%；从事第三产业的毕业生数为278.8万人，占就业学生数的53.03%。从事第二产业的`毕业生比例和2010年相比有所下降，从事第一产业和第三产业的毕业生比例有所上升。

同时，2011年度人力资源和社会保障事业发展统计公报也显示，到2011年底，所有就业人员中，第一产业就业人员占34.8%；第二产业占29.5%；第三产业占35.7%，第三产业就业人员首次超过第一产业，成为吸纳就业的第一主体。

本地、异地和境外就业情况是：在本省就业的毕业生数为358.34万人，占就业学生数的68.16%；到异地就业的毕业生数为165.92万人，占就业学生数的31.56%；到境外就业的毕业生数为1.47万人，占就业学生数的0.28%。和2010年相比，更多学生毕业后都在本省(区、市)工作，而异地就业的毕业生数及比例都有所下降。

就业渠道情况是：通过学校推荐就业的毕业生数为419.17万人，占就业学生数的79.73%；通过中介介绍就业的毕业生数为37.07万人，占就业学生数的7.05%；其他渠道就业的毕业生数为69.49万人，占就业学生数的13.22%。和2010年相比，更多的学生通过学校推荐的方式实现就业，而通过中介介绍就业的毕业生比例下降了。

各类专业毕业生就业情况是：2011年就业情况最好的专业是加工制造类，就业率高达97.8%；其次是交通运输类，就业率为97.11%；旅游服务类、信息技术类和财经商贸类的就业率处于平均水平以上；医药卫生类、土木水利类、教育类的就业率达到了96%以上；其他专业就业率在94%以上。从毕业生数量看，加工制造类专业毕业生人数最多，为136.14万人，占毕业生总数的25.04%；其次是信息技术类，毕业生数为108.05万人，占毕业生总数的19.87%；毕业生数最少的是休闲保健类专业，毕业生数为2.41万人，占毕业生总数的0.44%。

2011年全国中等职业学校毕业生平均就业率比2010年略有提升。

2011年11月，教育部职业教育与成人教育司在十个城市(河北省张家口市、山东省青岛市、山东省潍坊市、浙江省宁波市、江苏省扬州市、广东省惠州市、广西省柳州市、湖北省武汉市、湖南省株洲市、四川省成都市)的146所中等职业学校(包括职业高中、普通中专、技工学校)，开展了毕业生就业质量抽样调查工作。

被调查的146所中等职业学校毕业生为109490名，就业率98.32%；对口就业学生数79827，对口就业率为72.91%。在就业学生中，进入各级所有制企事业单位和从事个体经营的学生占毕业学生比例为81.97%，升入高一级学校人数占毕业学生比例为16.34%。

签订就业合同的人数占就业学生比例为94.41%，40.06%的学生签订了1年及以内期限就业合同，32.47%的学生签订了1~2(含)年期限就业合同，15.07%的学生签订了2~3(含)年期限就业合同，6.81%的学生签订了3年以上就业合同；75.04%的就业学生起薪在1000元~2000元之间，6.03%的学生起薪低于1000元，38.76%的学生起薪介于1000元到1500元(含)之间，36.28%的学生起薪介于1500元到2000元(含)之间，19.02%的学生起薪高于2000元；享有劳动保险人数占比80.86%，39.91%的学生享有三险一金，40.95%的学生享有五险一金。85.08%的毕业生获得了职业资格证书。

据厦门日报报道从今年秋季起，厦门的中职学校将实现全部免费上学；也是从今年起，在福建，优秀中职毕业生可以通过推荐免试读大学。

我县将实施“职教移民”行动，每年有效转移人口4000人以上，中职毕业生每年接受高职教育比例达30%以上。实施“职教富民”行动，每年开展致富带头人和创业培训不少于1000人次，人均增加年收入1000元以上。实施“职教助民”行动，学生（员）培训后首次就业率达95%以上，稳定就业率保持80%以上。

中职生毕业调查问卷篇二

教育部网站25日发布消息称，20，全国中等职业学校毕业生人数为515.47万，就业人数为496.42万，就业率为96.30%。对口就业率为77.60%。

据介绍，在直接就业学生中，签订劳动合同的比例达89.26%，比增长超过1.22个百分点，毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪元至3000元的占29.56%，高于3000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险，毕业生的社会保障状况持续改善。毕业生对就业满意度达到84.12%，比上年提高4个百分点。

数据(以下均不含技工学校)显示，中职毕业生到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的52.04%；合法从事个体经营的占16.27%，以其他方式就业的占11.67%。此外，升入各类高一级学校就读的占20.02%，比20增加了4.7个百分点。这充分说明，近年来推进中高职衔接工作取得明显成效，升学“立交桥”得到拓宽。

从职业指导看，毕业时取得资格证书的占毕业生总数的78.65%。在直接就业学生中，通过学校推荐就业的占总数的73.32%；通过中介介绍就业的占6.84%；通过其他渠道就业的占19.84%，学校推荐仍是就业主渠道。

中职生毕业调查问卷篇三

据新华社北京4月18日电(记者吴晶)记者18日从教育部获悉，20全国中等职业学校毕业学生数(技工学校统计暂缺)为364.25万人，就业学生数为348.25万人，就业率为95.6%。

据教育部职业教育与成人教育司副司长王继平介绍，从以来，我国中等职业教育就业率持续增高，特别是从开始，基本保持在90%以上。

教育部的统计显示：从就业去向看，到各种所有制企业单位就业的毕业生为255.04万人，占就业学生数的73.23%；合法从事个体经营的毕业生36.19万人，占就业学生数的10%；升入各类高一级学校的毕业生为57.01万人，占就业学生数的16.37%。

从各产业就业分布情况看，从事第一产业、第二产业和第三产业的毕业生数分别占就业学生数的7.31%、38.53%和54.16%。

统计显示：年通过学校推荐就业的毕业生数和通过中介介绍就业的毕业生数分别占到就业学生数的78.77%和9.74%。

中职生毕业调查问卷篇四

中国社会调查所最新在北京、上海、深圳、石家庄、郑州、成都、沈阳、武汉、厦门、哈尔滨、西安等地抽取一千位应届大学生进行调查显示，到目前为止应届生整体就业率为百分之三十五点六，之前社会保障部发布消息力争今年应届毕业生就业率达到七成。距离目标完成尚有一段距离。

调查样本显示，已就业者总体满意度为近三成八，有三成五的人认为工作一般，仅有约二成七的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇、人际关系三方面。反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。

此外，约七成一受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。对于对未来的就业前景是否存在焦虑情绪的提问，有五成六的受访者表示非常焦虑。

样本显示，最理想职业中，二成八的大学生选择国家机关，之后是国有企业、科研单位、学校这此较稳定的企事业单位；选择民营私企、自主创业的学生最少。（中新社）。

中职生毕业调查问卷篇五

调查显示，另外10个就业率较高的本科专业包括：热能与动力工程、护理学、园林、建筑环境与设备工程、西班牙语、材料成型及控制工程、档案学、土木工程、机械工程及自动化、水利水电工程。

调查还公布了就业率在90%以上的20个高职高专专业，包括：建筑设备工程技术、生产过程自动化技术、发电厂及电力系统、学前教育、房地产经营与估价、工程造价、应用化工技术、工业分析与检验、焊接技术及自动化、图形图像制作、工程测量技术、电气自动化技术、石油化工生产技术、金融保险、会计、国际贸易实务、园艺技术、网络系统管理、商务管理、机电设备维修与管理。

据调查，全国本科和高职高专毕业生半年后的平均就业率分别为90.8%和89.6%。本科专业低于平均就业率的`有：生物科学与工程、美术学、数学与应用数学、法学、教育学、历史学、应用心理学、动画、生物技术和地理信息系统，高职高专专业低于平均线的有：应用韩语、艺术设计、影视动画、广告设计与制作、新闻采编与制作、法律事务、产品造型设计、装潢艺术设计、应用英语、装饰艺术设计。

调查还同时公布了毕业半年后月收入较高专业，建筑学专业本科毕业生月收入最高，为4530元；金融与证券专业高职高专毕业生月收入最高，为3148元。

专家指出，毕业半年后毕业生的就业状况相对趋于稳定，但毕业生规模过小的专业不包括在调查中。

中职生毕业调查问卷篇六

——以滕州市中等职业教育中心团委工作为例共青团的事业是党的事业的重要组成部分，共青团工作是群众工作的重要内容，是青年工作的核心内容。然而，在社会主义市场经济不断发展，随着生源成分和质量的不断变化，中等职业教育体制改革日益推进的新时期，中职学校共青团工作出现了很多新的问题与困难。滕州市中等职业教育中心学校（滕州市职教中心）是经枣庄市教育局批准设立，在原枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校三所国家级重点中专和枣庄市艺术职业中等专业学校基础上组建而成的的全日制综合性职业学校，目前全日制在校生5400多人，其成分涵盖了三年制中专、五年一贯制大专、三二连读大专、中级技工等等多种成分。鉴于以上成分的复杂性，给我校的共青团工作提出了很多新的挑战和困难，现针对我校的特点，浅谈以下几点问题和对策。

一、新时期我校共青团工作存在的问题与困难。

（一）团员队伍的萎缩和质量的下降。新生中团员所占比例逐年下降，且大部分都为初三时间入团。可见，我们所要面临的问题不仅仅是团员人数下降更是质量滑坡。跟其他中职学校一样，学生的综合素质较差，团组织工作力量相对单薄。与普高学生相比有以下几方面差距：一是科学文化底子薄，很难适应高中阶段学习要求，厌学情绪较高；二是学生社会接触面更广，个人主义、利己主义流行；三是自卑心理、逆反心理等更严重。可以说学生生源差是学校团工作的重点和难点。

（二）团员意识淡化。身份是团员，但思想行为表现上与团员的要求相差甚远，没有真正树立好一个团员应有的风范。自我个体意识较强但缺乏团队精神。因为没有太强的团队意识，造成工作缺乏创新，只能按照老师的指导按部就班进行。新生入学，好多团员不愿办理转接手续，思想上不重视。

（三）学生需求多元化，难以及时全面掌握。新形势下青年学生在心理、文化、价值取向、行为方式等方面呈现出多元化取向、自主化选择的特点;此外，就业压力、心理问题等复杂的社会现象在青年学生中也有一定程度的反映。这些都需要我校团组织竭诚提供及时有效的服务。新时期团员学生的多元化需求，单靠团内民主恳谈等形式，不能及时、准确地了解学生的需求，帮助他们解决问题，实现服务团员学生的目的。

（四）团工作经费投入不足。目前，学校共青团组织经费完全靠学校行政拨入而且经常处于“捉襟见肘”的处境，要组织团员学生开展活动也必须“取之于民，用之于民”，有时甚至要到处化缘求助，特别是阵地建设、机制建设的费用的窘迫，致使团工作难免陷于被动的困境。

二、新时期我校共青团工作的创新对策。

（一）坚持开拓创新，以改革的精神推进团的自身建设。

团的自身建设是共青团服务大局、服务青年的前提和保证。在校党委领导下，我校团组织坚持“党建带团建”，开拓创新，切实提高团的基层组织的凝聚力和战斗力。

一是进一步健全和完善团的各项规章制度。我们根据《团章》和上级相关文件精神，将学校团工作按组织机构、团组织系统管理流程、各级组织和团干职责、发展新团员、组织生活、团干选拔和培训、团代会、三会二制一课、团员奖惩、团费管理、团员档案管理、团支部工作目标考核等十余个方面结合职业学校特点作了详细规定。通过系统全面的制度建设，确保团的各项工作规范化、制度化和科学化。

二是创新团组织建设，确保团工作的有效覆盖。首先，巩固传统团组织基础，配备好团支部的领导班子，加强“团委——团总支——团支部——团小组”组织结构的规范化建设，整顿和改选一批后进团支部。其次，在每年离校实习的多名学生团员中，按照行业相近、地域相邻的原则，通过单独建、联合建、校企（地）共建等方式建立临时团支部。再次，校团委牵头成立了社团联合会，加强对学生社团的引导和管理，使之成为团组织覆盖的有益补充。

（二）坚持思想育人，建立思想政治教育的长效机制。

加强对青年学生的思想政治教育，是共青团义不容辞的责任。我校团委依托各级团学组织和各类学生社团，充分利用纪念日、重大事件为有利契机，通过讲座、培训、座谈、主题团日活动等多种多样的方式来开展理论学习教育，并充分发挥基层团支部的战斗堡垒作用，以点带面，把思想政治教育工作不断引向深入。

一是抓主题教育。在全校范围内广泛开展了“增强团员意识教育活动”、“学团章温团史活动”、“社会主义核心价值观之我看主题教育”、“三节教育我在行动主题活动”等等。二是抓主题团日活动。每学期结合时事形势和学生的需求确定活动主题，开展了“我爱我的祖国”、“感恩之心”“我是青年志愿者”等系列主题活动。这些活动紧扣时代脉搏，贴近同学们的学习生活，寓教于乐，寓教于学，受到广大团员青年的欢迎，使他们在内容丰富、形式活泼的团日活动中受到了教育。三是抓爱国、爱校思想教育。在广大学生中大力弘扬了中华民族“一方有难八方支援”的优良传统,充分挖掘和发挥先进典型人物的模范带头作用，引导青年学生努力学习，规范和养成文明习惯，以实际行动促进文明校园、和谐校园的建设，进一步增强了广大团员青年的爱校情感。

（三）发挥共青团社会化优势，满足学生多元化需求，为学生提供有形化服务。

团组织的基础在青年，共青团只有同广大青年保持密切的联系，根植于青年之中，正确地、忠实地代表青年利益，坚持为青年服务，才能广泛地团结青年，团的工作才有坚实的基础，才能使党的要求变为青年的自觉行动，使共青团更富有活力，达到“潜移默化”的教育效果;只有让青年从团组织中得到实惠、获得帮助，青年才会真心地跟组织走，才能不断壮大团员队伍，团组织才能焕发生机与活力。一是多渠道收集学生需求信息。首先，我们将利用网络工具，打造开放、有效的学生需求反馈渠道。发挥每个班级qq群的作用，由团支部书记负责团员、学生的日常信息收集。开通专用邮箱，接受团员学生特殊情况反映。探索建立网上论坛，了解团员学生的思想动态。其次，要加强横向交流和联系，通过获取学生科、各系部等部门关于学生需求的信息，及时梳理和汇总，为团工作的开展提供依据和参考。再次，是要建立团干部联系非团员学生制度。原则上每位团干部结对5名非团员青年，团干部主动关心结对联系的同学在学习和生活中面临的困难和问题，通过提供力所能及的服务，努力为他们排忧解难。对于自身无法解决的问题，及时向校团委反映。二是全力服务学生就业。针对学生最关注的就业问题，我校团委通过邀请企业老总、知名校友、学校领导对毕业生进行就业指导、择业创业教育，举办模拟招聘会，开展专业技能竞赛等，让毕业生端正就业思想，增强职业道德，转变就业观念，提高择业技能，这些都是为青年学生就业服务的有益尝试。学生集体外出见习时，成立流动团支部，协助用人单位共同做好实习学生的教育管理服务工作，实现德育工作由校内向企业单位延伸。同时，校团委积极组织优秀学生参加全国中学生职业技能大赛、“文明风采”竞赛等活动，提升就业竞争力和综合素质。

三是真情温暖困难学生。对家庭经济困难的学生，学校团组织开展资金扶助、结对互助、提供勤工助学岗位、节日走访慰问等活动，帮助学生增强战胜困难的信心和勇气。学校团委深入各班调查了解家庭困难学生情况，想方设法为他们解决实际困难。四是注重学生的心理健康疏导。推广建设班级、系部、学校三级心理维护体系，在学校建立心理咨询室、配备专职心理健康教师，通过心理活动课、心理交流、心理辅导、书信咨询、网络咨询等，帮助他们疏解情绪，做阳光少年。对心理困扰学生，学校团组织发挥与学生联系紧密的优势，进行心理健康教育。心理健康教师，与心理困扰学生结对，定期进行心理辅导，预防和疏导学生的不良心理。团委还将为单亲家庭学生、留守学生和后进学生建档立卡，定期组织开展心理健康教育和心理咨询辅导。

(四)多渠道争取中职学校团工作经费，为团工作的顺利开展提供有力保障。

一是要确保团员青年按时按量上缴团费。对有经济条件而不按时缴纳团费的团员，严格按照团的制度处理。

二是要使上级行政部门的团工作经费拨给制度化。校团委向校党委、校行政提出申请，拨给在校的团员青年每人每年10元的活动经费，并经由教代会讨论方案，教代会成员投票通过，使团工作经费的拨给制度化。

种载体，创新共青团工作的观念、方式和和机制，丰富其内容，使各方面协调配合，就能够更好地发挥共青团工作的作用，进而为开创新时期中职学校工作新局面做出重要贡献。

中职生毕业调查问卷篇七

据统计，2007年全国3—6岁幼儿入园率为，2008年仅达到，2009年两会期间，全国政协有16件提案、北京市政协有14件委员和党派提案关注学前儿童“入园难”问题。尽管几年来幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55％，有一定的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆（2004年达）地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。

面对教育责任和市场需求，我校审时度势，在2006年正式开设学前教育专业。到今天已有5年的办学历史。最近几年学前教育专业迅猛发展，在校就读学生数由开始的50多人猛增到现在的150多人。根据发展所带来的问题，对教学、学管等方面的工作进行了大胆的探索和改革，效果显著。我们所培养的学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，符合了社会对幼儿教师的要求。

一、培养目标。

本专业主要培养德、智、体等全面发展的、系统掌握学前教育基本理论、具有一定的音乐、美术、舞蹈等学前教育专业基本技能，能够在幼儿园等学前教育机构从事教育工作的应用型专门人才。

二、人才培养模式。

1/31/3习基地为依托，全面构建学生的文化底蕴，夯实其专业知识，拓展其专业技能，丰富其专业实践，使其成为兼备理论与实践的优秀毕业生。

三、课程体系改革。

在学前教育专业课程体系的探索改革过程中，既重视文化素养的积淀又重视专业知识与技能的掌握，既重视专业理论的夯实又重视实践教育能力的形成。在目前师资培训课程思考的基础上，我们将幼教专业课程体系分为四部分。其一是文化基础课，这有利于构建作为教师所必备的文化底蕴；其二是专业必修课程，主要包括幼儿心理学、幼儿教育学等与幼儿身心发展与教育密切相关的专业基础知识。它是学生能够形成作为幼儿教师的专业知识结构和能力结构；其三是选修课与专业应用课程，指导学生应用专业理论知识进行教育活动设计、幼儿行为管理、环境创设、家长指导等实际工作；其四是专业实践课，它向学生提供亲身观察儿童与教育，亲身从事教育实践的机会，使之在不断积累经验中感悟、体会，加强对理论知识的理解，加强对教育方法、策略的运用，以不断形成、提高自身多方面的教育素质。

四、课程设置。

文化课：语文、数学、英语、思想品德、计算机基础。

五、教材建设与开发。

根据课程体系，按照突出教材的应用性、针对性、实效性的原则，重新审视教材，集中师资，大力开发各种校本教材。此外，及时总结学生见习与实习的实践经验，编写《学前教育教师见习与实习工作知识必备手册》，及时将经验上升为理论，提高了见习与实习的实效。

六、师资队伍建设。

以教研组为基本单位，重点加强学科带头人和骨干教师的队伍建。

2/32/3设；实行“师徒帮带”模式，大力促进青年教师成长成才；完善兼职教师队伍结构，从学科出发，聘请高校理论教师、幼儿园园长充实教学一线，提高专业理论与专业实践教学的水平。

七、深化校企合作和工学结合运行机制建设。

与区内知名幼儿园联合办学，创立实习基地，建立了合作发展，资源共享，人才共育，成果共享的长效合作机制。随着联合办学单位的增加，实习基地规模的扩大，“知识与技能的学习——幼儿园见习——幼儿园实习与就业”的人才培养模式必将日趋完善，并在良性运行的基础上，谱写出学前教育的新篇章。

八、就业方向。

本专业毕业生考试达标合格可取得国家承认学历的中专毕业证书、普通话等级证书、计算机等级证书。在校期间可报考我校的成教大专班，录取后经过学习培训可获取大专毕业证书，学校负责推荐工作。就业去向主要面向各级各类幼儿园，从事幼儿教育保育工作，也可从事企事业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。

中职生毕业调查问卷篇八

各位同学，你们好，我们目前正在做一份专业课活动的调查问卷。

本次调查活动是为了了解我校大学生毕业后的发展方向，以便分析其中存在的问题。希望您能抽出宝贵的时间认真、真实的回答问卷中所提到的问题。此次调查活动我们会本着尊重个人隐私的原则，会对填写人的所有信息进行保密。此调查仅用于学术研究。

最后非常感谢您对我们工作的大力支持！祝您学业有成，生活愉快。第一部分个人基本情况。

1、您的性别：（a）男（b）女（a）。

2、您现在是：（a）大一（b）大二（c）大三（d）大四（a）。

4、家庭经济状况（b）（a）很好（b）还可以（c）很一般。

（d）有一些经济压力（e）经济压力很大。

5，你对职业的取向是（b）（a）国家单位（b）事业单位（c）中外企业。

（d）私企（e）无所谓。

6，找工作时你怎样看待专业和工作性质的问题？（b）。

（a）一定要找与专业对口的工作。

（b）可以与专业有关联性的工作，不一定对口。

（c）专业与工作性质无关，先找一份工作再说。

（d）根据自己的喜好选择行业。

7，你对就业地区选择的原因是？（d）。

（a）工作待遇好，收入可观（b）与国际接轨。

8，你认为当前就业困难的最主要的原因是？（c）。

9，你对求职渠道的选择是？（a）。

（a）人才招聘市场（b）校园招聘会。

（c）网上投简历（d）父母亲戚朋友介绍，（e）报纸广播媒体报导。

（f）毛遂自荐（g）其他。

10，你对你第一份工作的崭新期望是多少？（c）。

11你准备花多少钱做就业知识和技能准备？（a）。

(a)100以内(b)100-200(c)200-300(d)300-400(e)400-500(f)500以上12，工作一段时间以后，你发现工作与理想中有待差别，你会（c）。

(a)重新找工作(b)先做等机会再跳槽。

(c)看看再说，或许过段时间就会加薪(d)无所谓，反正都要经历。

13你应聘时，着重企业的？（c）。

(a)公司发展前景(b)薪水的高低。

(c)个人发展空间(d)公司重视人才的程度(e)公司的名气(f)其他14你首选的就业城市是（d）。

(a)北京(b)上海，(c)广州(d)离家近的(e)其他。

15，你觉得金融危机对你今年的就业有负面影响吗（b）。

（a）企业很多倒闭，毕业生增多，肯定有影响。

(b)我现在工作还好，影响不大。

(c)没有影响。

16你会考虑自主创业吗（a）。

(a)工作难找，会考虑自主创业。

(b)不会，应届生没有什么经验(c)暂时没有考虑过。

17，如果自主创业，你会选择哪些行业（b）。

(a)食品饮料等小店(b)it业(c)网上开店(d)其他。

18,如果回到4年前，你还会选择目前所就读的学校和专业吗（a）。

（a）会(b)不会。

第二部分。

一、知识与技能(单选题)。

1.您认为在学校所学的知识能够适应找工作需要吗（b）。

(a)非常能够(b)比较能够(c)基本能够(d)不能够(e)完全不能够。

2.您认为在学校所经历的社会工作及社会实践能够帮助您找到工作单位吗（c）。

(a)非常能够(b)比较能够(c)基本能够(d)不能够(e)完全不能够。

3在学校所学的专业知识用来开展将来的科学研究工作（d）。

4.在您所学的大学课程中，您认为哪一类课程让您获益最多（b）。

(a)公共基础课(b)专业基础课(c)专业课(d)其他。

5.您认为学校实践课程或实践环节的安排（d）。

(a)太多(b)偏多(c)适中(d)偏少(e)太少。

6您认为掌握第二语言对于大学生来说（b）。

(a)非常有必要(b)很有必要(c)一般(d)不必要(e)根本没必要。

16.在大学期间经学习及实践获得的管理科学知识能否适应将来的工作岗位与环境（b）。

(a)非常能适应(b)比较能够适应(c)基本能够适应。

(d)不能适应(e)完全不能适应。

7.目前您在撰写学术论文等文字工作时感觉费力吗（b）。

(a)非常轻松(b)比较轻松(c)一般。

(d)比较费力(e)非常吃力。

8您对中国大学生就业的看法：对就业要求过高，过份追求高薪。

非常感谢您抽出宝贵时间来完成我们的调查问卷，谢谢！

调查员：林晓祺。

中职生毕业调查问卷篇九

我们置身于经济迅速发展的21世纪，大学生就业问题越来越引起人们的关注。因此，我们特别地准备此问卷，为了更好地了解如今的就业形势，以便选择正确途径顺利就业。谢谢大家积极配合。

专业：年级：性别：

1、你现在是否感觉到大学生就业问题的严峻？

a、是b、否c、一般d、其他。

2、现代企业招聘人才的时候，个人的什么因素最重要？

a、知识水平b、个人能力c、道德品质d、其他。

3、你在选择企业的时候，注重什么因素？

a、企业经济实力b、个人兴趣爱好c、现代热门行业d、个人发展前途e、其他。

4、你认为现在学习的专业，对自己今后的工作的影响如何？

a、较大b、一般c、较小d、其他。

5、面对就业问题，对于我们应届生，大四毕业时，选择什么途径？

a、找工作b、考研c、创业d、其他。

6、如果你找到一份工作，你的第一期望薪水如何？

7、如果你选择了创业，那么你认为当前的主要困扰在于什么？

a、资金b、经验c、信心d、其他。

8、如果创业时遇到了一些问题，或者面对失败，你会怎么做？

a、不放弃，找原因再来b、放弃当前工作，选择其他途径。

c、向他人求助d、其他。

9、在就业与创业的时候，你会选择哪个地区，更适合自己？

a、国际大都市b、内地大中城市c、西部兴起的城市d、其他。

10、你对上述地区的选择原因是[多选题]。

a、可以有更多选择b、有较大的发展机会c、良好的人才政策。

d、看中创业环境e、回报家乡f、其它。

11、你对学校的就业指导课程的作用，感觉如何？

a、比较好b、一般c、没有多大用d、无所谓。

12、对于就业指导的方式你感兴趣的是？（可多选）。

a、经验分享b、专题讲座c、角色扮演d、面对面咨询e、其他。

13、你认为解决大学生就业问题最有效办法是？

a、提高自身求职技巧b、丰富阅历，增长经验。

c、全面提高个人综合素质d、调整心态，降低工作期望。

e、国家大力支持。

14、你对国家扶持政策有多少了解？

a、比较多b、一般c、比较少d、没有。

15、你认为政府对大学生就业问题应做出哪些努力？（可多选）。

a、鼓励创业，建立创业基金b、建立咨询机构，落到实处。