形容语言魅力范文初中怎么写 体现语言魅力的作文(五篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

最新形容语言魅力范文初中怎么写一

2、依阿无心：依阿：随声附和。随声附和，没有主见，曲从不察。

3、唯唯连声：唯唯：谦卑的应答。连声应答，以示顺从。

4、唯唯诺诺：诺诺：答应的`声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。

5、水母目虾：比喻没有主见，随声附和。

6、此唱彼和：彼：那里。这里唱，那里随声附和。比喻互相呼应。

7、随声附和：和：声音相应。自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

8、以水济水：用水来给水增味。比喻随声附和，对事情没有好处。

9、一犬吠形，百犬吠声：吠：狗叫；形：影子。一只狗看到影子叫起来，很多狗也跟着乱叫。比喻不了解事情真相，随声附和。

10、移商换羽：本指乐曲换调。“宫”、“商”、“羽”均为古代乐曲五音中之音调名。①比喻事情起了变化。②比喻随声附和。

11、人云亦云：云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。

12、鹦鹉学舌：鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。

最新形容语言魅力范文初中怎么写二

1、[地棘天荆] 指到处布满荆棘。比喻环境恶劣。

2、[黑风孽海] 比喻环境、遭遇的险恶。

3、[荆棘载途] 满路都是荆棘。比喻环境困难，障碍很多。

4、[荆棘塞途] 满路都是荆棘。比喻环境困难，障碍很多。

5、[刀光剑影] 隐约显现出刀剑的闪光和影子。形容环境充满了凶险的气氛。

6、[狗恶酒酸] 比喻环境险恶，使人裹足不前。

7、[淮橘为枳] 淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树。比喻环境变了，事物的性质也变了。

8、[乌烟瘴气] 乌烟：黑烟；瘴气：热带山林中的一种湿热空气，旧时认为是瘴疠的病原。比喻环境嘈杂、秩序混乱或。

9、[能伸能屈] 能弯曲也能伸直。指人在失意时能忍耐，在得志时能大干一番。比喻好坏环境都能适应。

10、[坎止流行] 遇坎而止，乘流则行。比喻依据环境的逆顺确定进退行止。

11、[地上天宫] 形容生活环境的美好，犹如在天宫一样。

12、[万籁俱寂] 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

13、[万籁无声] 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

14、[万赖无声] 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

15、[万赖俱寂] 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。

16、[严霜烈日] 比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。

17、[芝兰之室] 比喻良好的环境。

18、[橘化为枳] 比喻人由于环境的影响而变坏。

19、[骇浪惊涛] 骇：使惊怕；涛：大波浪。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。

20、[麻中之蓬]：麻：泛指麻类植物；蓬：飞蓬。生长在麻中的飞蓬。麻是直立向上生长的，故飞蓬也随之直立生长。形容在良好的环境中受到好的影响。

21、[茫如隔世]：形容环境变化很大。

22、[狼窝虎穴]：虎穴：老虎住的洞穴。比喻险恶的环境或地方。

23、[兰芷之室]兰、芷：两种香草。比喻良好的环境。亦作“芝兰之室”。

24、[鲸波鼍浪] 比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。同“鲸涛鼍浪”。

25、[兰芷之室]：兰、芷：两种香草。比喻良好的环境。

26、[风雨不改]：遇到风雨也不更改。比喻处于恶劣环境中不变其节操。

27、[曳尾涂中] 原意是与其位列卿相，受爵禄、刑罚的管束，不如隐居而安于贫贱。后也比喻在污浊的环境里苟且偷生。

28、[风雨不改] 比喻处于恶劣环境中不变其节操。

29、[斗霜傲雪] 形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。

30、[曳尾泥涂] ①比喻在污浊的环境里苟且偷生，同“曳尾涂中”。②比喻卑鄙龌龊的行为。

31、[鸾飞凤舞] 形容祥瑞和平的环境。

32、[蓬生麻中] 比喻生活在好的环境里，也能成为好人。

33、[蓬生麻中，不扶自直] 蓬昔日长在田里，不用扶持，自然挺直。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。

34、[出尘不染] 比喻身处污浊的环境而能保持纯洁的节操。

35、[锦天绣地] 形容房屋或其他环境布置得十分美观华丽。

36、[南橘北枳] 枳：落叶灌木，味苦酸，球形。也叫枸橘。南方之橘移植淮河之北就会变成枳。比喻同一物种因环境条件不同而发生变异。

37、[蓬赖麻直] 比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。

38、[如登春台] 春台：美好的旅游、观光的地方，比喻极好的生活环境。好象生活在幸福的太平世界里。

39、[出污泥而不染] 比喻生于污浊的环境却不受污染，依然保持纯洁的品格。

40、[墨子泣丝] 比喻人变好变坏，环境的影响关系很大。

41、[满目荆榛] 荆：荆条，灌木。榛：树丛。满眼看见的都是荆条和树丛。形容十分荒凉萧条的环境。

42、[三迁之教] 比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。

43、[松柏后凋] 寒冬腊月，方知松柏常青，比喻有志之士在艰险的环境中奋斗到最后。

44、[处易备猝]：猝：突然，出乎意料。处于顺利的环境要防备突然事变。

45、[随寓随安] 犹言随遇而安。指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

46、[居移气，养移体] 指地位和环境可以改变人的气质，奉养可以改变人的体质。

47、[随寓而安] 指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。同“随遇而安”。

48、[逆来顺受] 指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

49、[月下花前] 本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。

50、[花前月下] 本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的。处所。

51、[情景交融] 指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。

52、[迷金醉纸] 犹言纸醉金迷。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。

53、[逾淮为枳]：橘移到淮河以北就变成枳了。比喻事物随环境的变化而变化。

54、[磨而不磷]，涅而不缁] 磨了以后不变薄，染了以后不变黑。比喻意志坚定的人不会受环境的影响。

55、[涅而不缁] 涅：矿物名，古代用作黑色染料；缁：黑色。用涅染也染不黑。比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。

56、[涅而不淄] 比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。同“涅而不缁”。

57、[白沙在涅，与之俱黑] 涅：黑土。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。

58、[磨不磷，涅不缁] 比喻意志坚定的人不会受环境的影响。同“磨而不磷，涅而不缁”。

59、[这山望着那山高] 比喻对自己目前的工作或环境不满意，老认为别的工作、别的环境更好。

60、[血雨腥风] 风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

61、[易地皆然]：易地：更换位置。只要人的信仰一致，即使更换位置使之处于不同的环境，他们的表现也一样。

62、[人生地不熟]：指初到一地对当地的人与环境、习俗等不熟悉。

63、[染丝之变] 比喻本来相同的人或事物因受环境影响而变得不同。

64、[薮中荆曲] 比喻品质不好的人，处在恶劣的环境中会变得更坏。

65、[中流砥柱] 就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

66、[秦智虞愚]：春秋时期虞国大夫百里奚无所作为，虞亡后入秦，辅佐穆公建立霸业。指一个人的才能只有在适当的环境中才能发挥。

67、[天时地利人和] 指作战时的自然气候条件，地理环境和人心的向背。

68、[断杼择邻] 孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻；孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。

69、[风刀霜剑] 寒风象刀，严霜象剑。形容气候寒冷，刺人肌肤。也比喻恶劣的环境。

70、[月黑风高] 比喻没有月光风也很大的夜晚。比喻险恶的环境。

71、[养尊处优] 养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。

72、[世外桃源] 原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

73、[坐于涂炭] 涂炭：比喻污浊的地方。坐在泥涂、炭灰上。比喻处于不干净的环境，自身也被玷污。

74、[近朱者赤，近墨者黑] 靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

75、[如鱼得水] 好象鱼得到水一样。比喻有所凭借。也比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。

76、[乐不思蜀] 在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。

77、[甘分随时] 甘愿顺随时世环境。

78、[高飞远集] 制摆脱不利的环境，躲避到远防去。

79、[高飞远遁] 制摆脱不利的环境，躲避到远防去。同“高飞远走”。

80、[风土人情] 一个地方特有的自然环境和风俗、礼节、习惯的总称。

81、[孟母三迁] 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。

82、[不得不尔] 尔：如此。不得不这样。表示为环境所迫或有难言之隐而无可奈何。

83、[得天独厚] 天：天然，自然；厚：优厚。具备的条件特别优越，所处环境特别好。

84、[傲世轻物] 物：他人或环境。鄙弃世俗，看不起别人。也指高傲自大。

85、[得其所哉] 所：处所，环境。找到了适合于他的地方。指得到理想的安置。

86、[自拔来归] 拔：摆脱，离开。自觉离开恶劣环境，归向光明。指敌方人员投奔过来。

87、[冷血动物] 体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。

88、[居安思危] 虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。

最新形容语言魅力范文初中怎么写三

才华横溢、才高八斗、文思如泉、笔走如飞、满腹经伦、博古通今、学富五车

1、风流潇洒：英俊有才华，气度超脱。

2、冯生弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。

3、才识过人：才能和见识超过一般人。

4、盖世之才：盖世：压倒当世，超出世上所有的；才：才能。形容超出当代、无与伦比的才能。

5、风流自赏：以卓越的才华和超俗的风范而自我欣赏。

6、风流蕴藉：蕴藉：平和宽厚，含蓄内秀。形容人风雅潇洒，才华横溢。也形容文章诗画意趣飘逸含蓄。

7、才高八斗：才：才华。比喻人极有才华。

8、才占八斗：才：文才，才华。形容人学问高，文才好。

9、晦迹韬光：晦、韬：隐藏；迹：踪迹；光：指才华。指将自己的才华隐藏起来，不使外露。

10、锋铓毕露：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。同“锋芒毕露”。

11、处囊之锥：放在口袋中的锥子（锥尖戳破会露出）。比喻将崭露头角的有才华的人。

12、跌宕风流：潇洒放逸而富有才华风情。

13、怀珠抱玉：珠、玉：比喻美德和才华。比喻人具有高尚的品德和杰出的才能。

14、词人才子：词人：善于文辞的人。旧指有才华的文人墨客。

15、跌荡风流：潇洒放逸而富有才华风情。同“跌宕风流”。

16、雏凤清声：雏凤：比喻优秀子弟；清声：清越的鸣声。比喻后代子孙更有才华。

17、弘奖风流：弘：大；风流：指才华出众的人。对才华出众的人大加奖赏或大量任用人才，以鼓励其他人奋发上进。

18、单特孑立：孑立：独立。形容独特超群，才华出众。

19、当世才度：当世：当代，现世；才：才华；度：气度。当代具有才华气度的人。

20、才华盖世：盖：覆盖，超过。才能很高，远远超过当代的人。

21、雏凤声清：比喻下一代更有才华，超过上一代。

22、冯驩弹铗：指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。冯驩，即齐人冯谖。

23、才藻艳逸：才藻：才情和文采，才华；艳：华美；逸；超逸。才华华美超逸。

24、学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

25、风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

最新形容语言魅力范文初中怎么写四

幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：

一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。

二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。

由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。

1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。

2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。

由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

最新形容语言魅力范文初中怎么写五

1[大放悲声] dà fàng bēi shēng

放声痛哭。形容非常伤心。

2[泣不成声] qǐ bù chéng shēng

哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。

3[抱头大哭] bào tóu dà kū

形容非常伤心或很是感动的样子。

4[伤心惨目] shāng xīn cǎn mù

伤心：使人心痛；惨目：惨不忍睹。形容非常悲惨，使人不忍心看。

5[痛哭流涕] tòng kū liú tì

涕：眼泪。形容伤心到极点。

6[抱头痛哭] bào tóu tòng kū

指十分伤心或感动，抱头大哭。

7[涕泗横流] tì sì héng liú

眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。

8[声泪俱下] shēng lèi jù xià

一边说一边哭。形容极其悲恸。

9[痛不欲生] tòng bù yù shēng

悲痛得不想活下去。形容悲痛到极点。

10[涕泗滂沱] tì sì páng tuó

滂沱：雨下得很大。雨下得很大的样子。形容哭得很厉害，眼泪鼻涕象下雨一样。