人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
推荐顺应自然规律的范文初中汇总一
创设情境,激发兴趣
出示两组图片,表现两种智慧。提问;
1、 哪些是自然智慧,哪些是人类智慧?
2、 人类智慧和自然智慧哪个更伟大?
学生思考,保留观点,看文中作者如何解答?(板书:敬畏自然)
知识与技能:识记、理解本课生字词;品味富有意蕴的哲理性语言,提升驾驭语言的能力。
过程与方法:学生预习,搜集资料,教师引导;抓住的关键句,揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义,学生自主、合作、探究学习。
情感与价值观:了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识;培养科学理性精神。
教 学 重 点:1.理解本文中作者的观点。 2.锻炼学生思维能力。
教 学 难 点:辩证认识人与自然的关系,培养科学理性精神;培养探究性阅读能力
学生自主学习、小组合作、探究问题
10分钟
1、默读课文:分别找出文中表现两种智慧的语句。(多媒体分别展示文中表现两种智慧句子)
2、问题:作者在文中表达的情感倾向是什么?
人类智慧和自然智慧哪个更伟大?并阐述理由。(学生课前预习,搜集资料,课堂每组发言人展示)
学生展示与教师点评
(注重突出重点)
15分钟
找出自己喜欢的语句,有感情的朗读,说说喜爱的理由。
运用1——5种文中出现的修辞手法表达自己对自然的感受。(组内交流,选出最优秀的展示)
五、思考:难道我们就应该顺应自然吗?学生整合观点:(热爱自然 敬畏自然 合理改造 和谐相处)(板书:和谐相处)
5分钟
回顾整合本节课的收获:
1、 学习利用多种修辞手法表达情感倾向的方法。
2、 感悟人与自然相互依存、和谐相处的思想。
5分钟
写作练习:运用1——5种文中出现的修辞手法表达自己对自然的感受。
推荐顺应自然规律的范文初中汇总二
1、物竞天择,适者生存。——达尔文
2、天行有常,不为尧存,不为桀亡。——荀子
3、只有从自然中了解自然。——培根
4、我们的口号是:顺应自然而活。——辛尼加
5、自然是真正的法律。——弗洛里奥
6、只有顺从自然,才能驾驭自然。——培根
7、自然从不背离它热爱的人。——华兹华斯
8、自然有它发发展规律。——英国
9、顺天者存,逆天者亡。——孟轲
10、只有服从大自然,才能战胜大自然。——达尔文
11、破坏了自然环境,就等于破坏了你的生活——基米
12、艺术或有谬误,自然却从不犯错。——德莱顿
13、遵循自然,跟着它给你画出的道路前进。——卢梭
14、人只因为对自然缺乏认识才成为不幸者。——霍尔巴赫
15、一切顺乎自然的东西都是美好的。——西塞罗
16、只有按照自然所启示的经验来生活。——叔本华
17、自然始终是一切美的源泉,是一切艺术的范本。——宗白华
18、自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫。——雨果
19、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——亚里多德
20、造化可能偏有意,故教明月玲珑地。——李清照
推荐顺应自然规律的范文初中汇总三
21、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩
22、开头直奔主题,让人一目了然
23、排比名的使用为文章增色不少
24、太棒了!你的文章,重演了东北人的憨直爽朗,使读者顿感神清气爽。语言流畅至极,通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力,再创光辉!
25、反问句开头,吸引读者
26、开头点题,用词很吸引人
27、你的文章象一条徐徐而流的小溪,清秀,流畅。文笔优美,感情竭诚细腻,具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花,让自己的风格更趋完善!
28、对不起,这一段老师没有读明白,你愿意为老师再解释一下吗?多谢你。
29、过渡自然,每一段交待得很清楚
30、对…的比喻用得妙
31、以味诱人,意境深远
32、如许娟秀的字迹,清晰严整的结构,不由给人以耳目一新的感觉,这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
33、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里,但社会的成长已经全世界化,你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中,顺应社会的成长。
34、结尾似乎没有写完,应能与开头照应观察细致,描述生动结尾结尾呼应文题,点明中心
35、文章的语言很流畅,也引发老师的感触感染。你是老师的知音,期望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芳香的一束。
36、自然承上启下,细节描述突出人物品质,令人感动
37、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼,
38、这段剩余,不如删去,使文章更简洁
39、文如其人,你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好,这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中,用心感触感染以及体味生活,开具更加感人的好文章。
40、加入人物行为,使画面生动
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