范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
推荐校地帮扶框架协议书怎么写一
一、重视帮扶工作,成立帮扶工作领导小组
组长:何锦程
副组长:郭小荣罗辰辉温朗光曾明华
成员:赵先志
二、帮扶工作基本思路
(一)完善帮教措施,明确责任,促进帮扶工作落到实处
开展结对帮扶是加快农村教育事业,促进城乡教育发展的重要举措,也是构建和谐社会,统筹城乡发展的必然要求。因此学校不断完善各项工作措施,把教育帮扶帮教作为教师晋职、评先、评优的依据,激发了教师帮扶帮教的工作热情。
(二)依托资源优势,开展重点帮扶,解决受援学校薄弱环节问题
农村山区学校因地处偏辟,信息不畅,教育理念、教育方法、教改信息等相对滞后,不同程度地存在师资力量欠缺,教学设施落后,教学观念不新等问题。针对这些情况,有针对性地进行重点帮扶。
1.把转变受援学校教学观念、提高受援学校教师业务水平作为帮教工作重点。依托自身优势,为受援学校制定切实可行的培训方案。主要是结合农村学校的特点,对受援学校教师采取“听、摆、研、矫”等方式进行培训,以满足教师的需要。
2.对受援学校的薄弱学科进行重点帮扶。
3.传送教学信息,赠送教学资料。针对受援学校地处山区,信息不畅的特点,充分发挥便利条件,广泛搜集教研教改信息,主动、及时向受援学校传递最新考试信息及前沿教改经验,并赠送教学资料。
(三)选优帮扶,确保帮扶效果
把支边帮扶,促进农村教育发展作为一种责任认真对待,从帮扶教师的选派,送教内容的选定,到教学资料的收集印刷,都严格把关,确保。选派师德师风俱佳,具有吃苦耐劳精神,拥有先进教育理念、科学教学方法、高超教学艺术的专业骨干教师。
三、帮扶工作具体要求:
积极主动地建立友好帮扶关系,做好帮扶工作,帮扶时期为20xx年6月—20xx年6月。
帮扶的主要方式:
第一:协助宝中、涧中和顺中改善办学条件。
重点为帮扶学校联系并解决一些实验设备和图书资料;派送微机教师进行现代教育技术培训。
第二:帮扶培训教师
送教下乡,派送教学经验丰富的老师前往受援学校指导教学;师徒结对,开展“一助一”帮扶活动;受援学校组织老师到支援学校参观学习。
第三:扶持贫困家庭子女完成学业。
第四:支援学校老师要深入班级呼课、上课、指导教学,利用二中教学资源优势提高教学效果。
第五:结对双方互通信息、促进了解、增进友谊、共同提高。
第六:传递教学信息,赠送教学资料。
第七:间断性的跟班学习。
第八:支援学校老师要本着“严肃认真、谦虚负责”的态度对待这项活动。
推荐校地帮扶框架协议书怎么写二
根据教体局工作要求,我校将与宝山中学、涧田中学和顺峰中学建立帮扶关系,帮助他们改善办学条件;培训有关教师;扶持贫困家庭子女完成学业等等。还将依照帮扶学校的实际,不断扩充帮扶形式,确保帮扶出效益、见成果。
一、重视帮扶工作,成立帮扶工作领导小组
组长:何锦程
副组长:郭小荣罗辰辉温朗光曾明华
成员:赵先志
二、帮扶工作基本思路
(一)完善帮教措施,明确责任,促进帮扶工作落到实处
开展结对帮扶是加快农村教育事业,促进城乡教育发展的重要举措,也是构建和谐社会,统筹城乡发展的必然要求。因此学校不断完善各项工作措施,把教育帮扶帮教作为教师晋职、评先、评优的依据,激发了教师帮扶帮教的工作热情。
(二)依托资源优势,开展重点帮扶,解决受援学校薄弱环节问题
农村山区学校因地处偏辟,信息不畅,教育理念、教育方法、教改信息等相对滞后,不同程度地存在师资力量欠缺,教学设施落后,教学观念不新等问题。针对这些情况,有针对性地进行重点帮扶。
1.把转变受援学校教学观念、提高受援学校教师业务水平作为帮教工作重点。依托自身优势,为受援学校制定切实可行的培训方案。主要是结合农村学校的特点,对受援学校教师采取“听、摆、研、矫”等方式进行培训,以满足教师的需要。
2.对受援学校的薄弱学科进行重点帮扶。
3.传送教学信息,赠送教学资料。针对受援学校地处山区,信息不畅的特点,充分发挥便利条件,广泛搜集教研教改信息,主动、及时向受援学校传递最新考试信息及前沿教改经验,并赠送教学资料。
(三)选优帮扶,确保帮扶效果
把支边帮扶,促进农村教育发展作为一种责任认真对待,从帮扶教师的选派,送教内容的选定,到教学资料的收集印刷,都严格把关,确保。选派师德师风俱佳,具有吃苦耐劳精神,拥有先进教育理念、科学教学方法、高超教学艺术的专业骨干教师。
三、帮扶工作具体要求:
积极主动地建立友好帮扶关系,做好帮扶工作,帮扶时期为20xx年6月—20xx年6月。
帮扶的主要方式:
第一:协助宝中、涧中和顺中改善办学条件。
重点为帮扶学校联系并解决一些实验设备和图书资料;派送微机教师进行现代教育技术培训。
第二:帮扶培训教师
送教下乡,派送教学经验丰富的老师前往受援学校指导教学;师徒结对,开展“一助一”帮扶活动;受援学校组织老师到支援学校参观学习。
第三:扶持贫困家庭子女完成学业。
第四:支援学校老师要深入班级呼课、上课、指导教学,利用二中教学资源优势提高教学效果。
第五:结对双方互通信息、促进了解、增进友谊、共同提高。
第六:传递教学信息,赠送教学资料。
第七:间断性的跟班学习。
第八:支援学校老师要本着“严肃认真、谦虚负责”的态度对待这项活动。
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