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2023年学分不够申请书范文(优秀13篇)

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2023年学分不够申请书范文(优秀13篇)
2023-11-22 21:19:41    小编:ZTFB

总结是人类思维能力的重要体现之一。总结要有自己的感悟和思考,不要只是机械地堆砌素材。如果你不知道怎么写一份总结,不妨参考以下这些总结范文,或许能给你一些启发。

学分不够申请书篇一

先说一下我的体育锻炼经历及心得。俗话说:生命在于运动.运动会让你更加快乐,运动会让你更加健康.我特别喜欢踢键子,从中我得到许多收获,体会到许多乐趣.就说踢键子吧.这两天,我们学校举办了趣味运动会.我踊跃报名参加踢键子比赛.从开学到现在,我一直都坚持练习踢键子,每天至少要练半个小时.渐渐地,我踢键子的水平提高了,身体也越来越健康了,很少生病.在比赛那天,因为我平时刻苦练习,一口气踢227个!这可创下了我的最高记录.我取得了非常好的成绩,心里甭提有多高兴了!我运动,我健康:因为,适当的运动锻炼,有利于消除疲劳,提高自信,改善情绪;适当的运动,能有效地缓解生活压力,让人身心放松保持一种平和的心态;适当的运动,甚至可以把压力和不愉快带走。然后是关于怎么踢毽子。踢毽子时全身的肌肉都要放松,身体自然摆动;跳跃时,要像山猿般灵巧;落地时要像燕子般轻盈,才能把毽子踢好。选择平坦的场地,避免风的干扰,空气要流通,使肺部能吸收大量的新鲜空气。每个动作,先练习空踢,目的是培养学生动作的熟练度及身体的平衡感。先从单脚踢开始,学完单脚踢的基本动作后,再练习连贯动作,要左右脚交互练习,以促进身体均衡发展。踢毽子时两眼要注视毽子,不要单看脚的动作正确与否,而忽略了掌握毽子落下的时间点。

这就是我的心得体会及有关发现了。

学分不够申请书篇二

首先,学生们应当做好选课工作。不同的课程有着各自的难度和学分,而在第二课堂的选择中,我们需要根据自己的实际情况进行合理的选择。只有选对课程,通过课程的考核,取得学分的同时,并充分拓展自己的兴趣爱好,树立自信心并培养自身多元化的能力。

第三段:积极参与。

其次,积极参与是必须的。虽然学生们想要通过第二课堂获得学分,但只有积极参与和投入才能收获学分。不要因为学分问题而不自觉地麻木对待参加第二课堂,而是要尽可能多地了解社团或者组织的情况,参与其中的讨论和活动,发挥自己的专业和特长。同时,也可以通过积极参与,结交更多志同道合的同学,拓展人际关系。

第四段:自觉管理时间。

除了积极参与外,自觉管理时间也十分关键。许多学生因为有太多的课业和活动而感到压力巨大,缺乏时间规划,往往会影响到第二课堂的学习。因此,为了充分利用第二课堂所带来的机会,学生们应该自觉管理时间,在课程和活动之间合理安排时间,尽可能将所学的知识与实践相结合,提升个人的综合素质。

第五段:总结。

综上所述,第二课堂对于高校学生来说是一个重要的提高综合能力和锻炼个人能力的平台。在这里,我们可以充分发挥自己的兴趣和特长,通过参与社团和实践活动拓展人脉和人际关系。但是,学生们要正确对待学分的问题,通过积极参与,自觉管理时间,选择适合自己的课程,充分利用这个平台,以事业为主,充实而充满意义的大学生活,迎接更美好的未来!

学分不够申请书篇三

作为现代大学生,不仅要完成学业规定的学分,还需要参加一些社会实践和课外活动,积累一些第二课堂学分。然而,在紧张的课程学习和社团活动的压力下,很多人可能会遇到第二课堂学分不够的问题。我深有体会,在大学这个大家庭中,如何取得足够的学分,以充分展示自己的综合素质与能力,是每一个学生需要思考和解决的问题。

第二段:科学规划,提前锁定目标。

取得足够的第二课堂学分,需要学生们提前做好规划和准备。首先,我们需要了解所选专业要求的第二课堂学分数,以及各种活动所能获取的学分。然后,我们应该根据自己的兴趣和特长,提前确定需要参加哪些活动和课程。再根据其学分数和时间安排,制定出一份周密的学习和参加活动计划。这样,不仅能够减少无效的学习时间,还可以提高学习和活动效率,更好地完成学分的要求。

第三段:多渠道获取,注重实用与服务。

在参加第二课堂活动时,我们要多渠道地获取学分,注重选择实用和服务性强的活动。比如,可以参加学校组织的志愿服务、社会实践、文体比赛等,或者参加一些社会组织的公益活动和实习,以获取更多的学分。此外,我们还可以根据自己的兴趣、爱好和专业,选择一些与专业相关的课程或者自主学习,同时通过参加研讨会、交流会等机会,不断提高自己的学习能力和综合素质。

第四段:主动沟通,寻求帮助和支持。

虽然我们已经制定好了学习和活动的计划,但在实际操作中,很可能会遇到各种困难或者不确定的情况。这时,我们应该主动和老师、朋友以及身边的各种资源,进行沟通和交流,尤其是对于有关项目和活动的疑问,一定要及时解决。同时,我们也要善于利用各种机会和资源,例如学校的指导老师、班主任或者学长学姐等,向他们请教学习和活动方面的问题,以获取更多有益的建议和经验。

第五段:带来的收获与启示。

通过这一段时间的第二课堂学习和活动,我深深感受到它给我们带来的收获和启示。通过这些活动,我们不仅拓宽了视野,极大地提高了自己的人际交往和社交技能,还可以进一步发掘自己的潜能和爱好,认识到自己的不足和成长的方向。同时,它也激发我们的创新精神和实践能力,培养了我们的责任心和担当精神,为我们未来的发展铺平了道路。

总之,需要在大学生活中积极参与各种活动,尽可能获取到足够的第二课堂学分。在这个过程中,我们需要做好规划、多渠道获取、主动沟通等方面的工作,不仅有助于解决问题,更能挖掘和提高我们的潜力,让我们更加充实和自信地迎接未来。

学分不够申请书篇四

我国大学的完全学分制改革并不彻底。很多学校号称实行学分制,可是却仍旧是学年制,或者说是学年学分制,只是把以前按学年收费,改为按修读课程学分收学费。

4月初,北京大学决定取消本学期退课费,并自下学期起,在学生所退课程后面加注退课标记。就在今年1月,主管学费定价的部门在检查北京大学后指出,延期退课费100元/学分,2013~2014年合计收费215万元,是有问题的收费项目。以上收费基本被确定为乱收费,并且可能要罚款。去年,清华大学的退课费也被定性为乱收费。这不仅是北大、清华两家高校面临的问题。不少大学都面临类似的问题。(《中国青年报》4月11日)。

有关研究者认为,取消退课费,加注退课标记,可能会导致大学学分制改革的倒退。学生选课之后再退课,会造成学校教育资源的浪费,退课学生当然应该承担补偿责任,这可弥补退课带来的浪费与损失,也可培养学生的责任心(对自己的选课、退课行为负责)。另外,加注退课标记,学生们可能因为担心在成绩单有标记,从而不敢退课。如此,退课机制就可能形同虚设了。

这是因为我国大学的完全学分制改革并不彻底。很多学校号称实行学分制,可是却仍旧是学年制,或者说是学年学分制,只是把以前按学年收费,改为按修读课程学分收学费。学校的必修课比重很大(有的高达80%以上),选修课比重低,学生并无多大的自主选择空间。这和实行学分制的大学很不同,由于学校自主设置专业、开设课程,因此课程很丰富,学生选课空间大。在自主选择课程空间很小的情况下,学分制很难得到认同,有的学生抱怨,课程体系没有任何改变,改成学分制收费后只是涨了学费;还有的学校,开设的选修课,变为送学生学分的“水课”。

学生自主选课、选师,如何保障学生权利十分重要。比如,学分收费的标准如何制定?每个学分的成本是多少,如何进行清晰的核算?选了课之后,发现教师不好,能不能退课?另外,如何防止老师的不公正评价,故意让学生挂科?等等。对此,国外大学的做法是推进学生自治,发挥学生参与学校管理、监督、评价的作用。学校在出台与学生利益相关的改革措施时,必须听取学生的意见,而不是由学校单方面决策;对于教师侵犯学生权利的行为,学生可以通过学生自治组织,要求学校的教授委员会(或伦理委员会)对教师的行为进行调查,并根据调查结果作出处理。

如果收费项目的确定缺乏民主决策程序,对这种收费按乱收费处理,也就毫不奇怪,但这也陷入治理怪圈——行政部门的治理,依照的是行政逻辑,这只会强化行政权威,而并不利于推进学校的内部治理完善。从根本上说,要深入推进我国大学的学分制改革,关键还在于落实和扩大学校自主权,完善学校内部治理结构。

学分不够申请书篇五

1、(医学系)。

服装——白大褂加口罩!

口号——消除“非典”肺炎,还我身体健康!

宣传品——两具人体骨骼标本,头骨换成校长和党委****的头像。

过主席台时的动作——全体正步,并挥舞手术刀或针管,运动会搞笑口号,

台上领导们的反映——很恐怖。

2、(建筑系)。

服装——工作服加头盔。

口号——有了我们,你们将不在缺“盖”!

宣传画——本校新校园大型设计图(怎么看怎么象公墓)。

过主席台时的动作——全体正步,左手拖着一条钢筋,右手挥舞板砖。

台上领导们的`反映——太暴-力了!简直就是一群古惑仔!

3、(美术系)。

服装——干脆没穿衣服(全部人体彩绘)。

口号——虽然君子不多,但是我们敢脱!

宣传画——校长和党委****的裸体肖像(看上去分明是两头猪在洗澡)。

过主席台时的动作——扭扭捏捏,搔首弄姿!

台上领导们的反映——(鼻血流成河)现在这孩子太开放了!

4、(财会金融系)。

服装——前几排穿运钞车保安服装,后几排穿红马甲!

口号——如果你很狂,请来抢银行!

宣传画——一张特大的美元(头像是校长的)!

过主席台时的动作——满天撒纸钱!

台上领导的反映——晦气!

5、(外语系)。

服装——各国服装。

口号——teacherthankyou!(大家念的时候不约而同的念成了teacher****you)!

宣传画——布什和萨达姆的婚纱照!

过主席台时的动作——全体向右看,齐刷刷的伸出中指!

台上领导的反映——别以为俺们不明白,他们的手势是胜利的意思!

6、(历史系)。

服装——全部古装。

口号——反清复明、天下太平。

宣传画——侏罗纪恐龙(头像换成党委****的)。

过主席台时的动作——面向主席台,演练一套打狗棒法!

台上领导的反映——练得真好,就是不应该对着咱们练!

7、(农学系)。

服装——红色棉袄加花棉裤!(还赶着一群牲口)。

口号——做好牛、产好奶!

宣传画——一头超肥的猪(头像换成系主任的)。

过主席台时的动作——一声哨响,全体牲口冲上主席台!

台上领导的反映——(擦了半天身上的粪)这他妈是谁的创意)。

学分不够申请书篇六

设计时间:年08月01日——年01月01日审批意见:指导教师:

1.设计方案:。

研究发现只有母蚊子会咬人,母蚊于产卵期间,需要吸吮人类或动物之血液以补充其养分,此期间极度不喜欢公蚊靠近,利用此一习性,用公蚊的声音加入超音波内,频率为5000-9000赫兹,可达到驱逐母蚊的目的。它安全无毒无辐射,对人和动物完全无害,无任何化学物残留,是郊游、旅行、钓鱼、烧烤、露营、乘凉、岗哨守卫、居家生活的理想伴侣。对环境安全有保障,不会对人体有害.

2.工作原理:。

如图是一个以产生超声波驱蚊的电路图。闭合开关发光二极管开始工作,单结晶体管vt1与电阻rl、电位器rp及电容c1组成一个超声波振荡电路。电源通过r1、rp对电容r1充电和经电阻r3对电容c1放电,如此反复充放电产生振荡。调节电位器rp能改变振荡频率,使之在最合适的频率。振荡信号经电容c2到三极管组成的放大电路放大后由电容c3输出,通过给压电陶瓷蜂鸣器bc发出超声波。

3.电路图:。

4.调试与使用:。

(1)本机应安装在离地面20~80厘米处,要求垂直于地面插入电源插座,安装点应尽量避开地毯、窗帘等吸音材料,以防止声压的降低使声域变而影响驱虫效果。

(2)使用的前几天内,若发现老鼠、害虫等活动明显增多,属于正常现象。因为平时躲藏在巢穴里的鼠、虫受到超声波的攻击后,纷纷逃离其原来的藏身之所。(3)本机直接插进交流220v的市电插座中使用(使用范围:ac180v~250v,频率:50hz~60hz)注意:防潮、防水。

(4)不要使用强溶剂、水或较湿的布清洁机身,请使用干软布蘸一些中性洗涤剂清洁机身。(5)请勿使本机掉落或使其受强烈的撞击,使用环境温度:0~40摄氏度,若放置于仓库或物品堆置地方,或多房楼房子,应多放几台本机,以增加效果。

5.元器件清单列表:。

参考文献:

[1]童诗白,华成英.数学电子技术基础.第四版.北京:高等教育出版社,.18-28.[2]邱关源,罗先觉.电路.第五版.北京:高等教育出版社,2006.126.

[3]付文红.数学电子技术基础辅导及习题精解.第三版.陕西:陕西师范大学出版。

学分不够申请书篇七

xxxx公司:

本人因为已在其他单位购买了社会保险,无力承担自己应当承担部分的社会保险费,故特向贵单位申请不为本人购买社会保险(包括工伤、养老、医疗、生育、失业等项保险在内)。本人清楚因本人拒绝支付自己承担部分的社会保险费,将导致贵单位亦不能缴交单位应付部分的保险费,本人不需贵单位返还或补缴,且本人清楚该行为将存在或引起的法律后果或风险,该责任、后果或风险由本人自愿承担,而与贵单位无关。

特此申请。

此致

敬礼

申请人:

日期:20xx年x月xx日

学分不够申请书篇八

人说“一千个人就有一千个哈姆雷特”,说明每个人都是不同的个体,都有自己独特的特质和思想,尤其是在知识的学习中体现得更加充分。对于数学,相信绝大多数人都不会陌生,从小就开始学,从无间断,从学生的角度出发,经过多年的数学学习,每个学生的知识积累和掌握都是不同的,且每个人对于学习数学应该具备的素质也是不一样的,并且对于学习,大多数人也都有了自己的学习方式与思维方式。再从老师的角度出发,面对千千万万个学子,不可能只有一个老师来教,那很可能就是一堆老师在教,老师的差异也就会有教学方式的差异,学生的差异加之老师的差异,就会使高中数学教学中的差异日益扩大,从而造成高中数学教学有效性的绊脚石。打个比方说,在数学的证明题中,一部分学生用的是a证明方法,一部分学生用的是b证明方法,甚至还有的学生用的是老师没讲过的c证明方法,这样的结果就是由于学生的个体差异性造成的,每个人的情况都是不同的。但是在传统的数学教学过程中,大多数老师都是按照自己的教学经验来进行知识的讲授,甚至有的老师对于学生提出的新思想、新方法还会有意见,这对于学生学习数学的积极性上有了一定的抑制,不利于学生潜质的挖掘。

2分层次教学在高中数学教学中的意义与必要性。

面对时下高中数学教学中日趋严重的差异性现状,再一意孤行地实施传统的统一教学,只会让学生之间的差异性更加严重,还会造成教学计划不能有效完成,导致教学资源的浪费,因此分层次教学的实施势在必行。分层次教学能够对学生根据不同情况进行分层,再根据学生的分层制定分层的教学计划,以及分层学生的教学目标。这样多方面的分层,可以使学生的情况让老师进行有效掌握,进而可以因地制宜地开展教学,让学生在分层教学中进步,让学生在分层教学中找回学习的信心,还能让教学资源得到有效利用,避免了统一教学中的资源浪费。可见分层次教学能够满足不同层次学生的学习需求,还能保质保量完成教学计划,实现高中数学教学的有效提高。

3分层次教学在高中数学教学中的实践与应用探讨。

3.1学生的'分层。

分层次教学的首要就是进行教学的主体进行分层,就是对学生进行分层。高中数学教学中的差异性最大的突出点就是学生之间的差异,学生之间的差异会导致学生是否喜好学习数学,是否能有效学习数学,学好数学,最终会造成高中数学教学中本质的差异。所以需要根据学生的具体情况进行分层,包括学生的学习成绩,学生的日常表现,学生的个人意愿等方面,对于这些方面的考察也不能只看某一方面,需要结合老师的意见,家长的看法以及学生之间的评价等等因素。

3.2教学计划的分层。

既然对学生进行了分层,那肯定不能再用同样的教学计划进行教学了。譬如根据学生情况将优等生分为a班,后进生分为b班,那我们肯定不能将a班的教学计划应用到b班,将b班的教学计划应用到a班,一旦倒置必然会造成教学上的失误,教学成果可想而知,所以我们需要进行教学计划的分层,需要根据不同分层后的班级不同情况,结合学生的具体实际,制定合适的教学计划,并将之有效付诸实践,并在实践过程中,对分层的教学计划进行有效完善与改进,以期探寻到最佳的教学计划,为高中数学教学的有效性的提高起到积极地促进作用。

3.3考试考查的分层。

学生进行了分层,教学计划也进行了分层,那最终的考试考查方式若不进行分层的话,教学结果是不堪设想的。因此我们还需要对考试考查进行分层,根据学生的不同情况,教学计划的差异,对学生的考试考查上进行分层。譬如可以对基础较好的a班出些难度较高的题目,对基础相对较差的后进生班级b班出了注重基础的题目,并且对于结果只需要在同层次的学生当中进行比较,同时还应对进步的学生及时提出肯定与表扬,这不仅对于学生的自信心有极大的鼓励作用,还能够在学生当中起到积极地带头作用。面对高中数学教学差异性的日益扩大现状,分层次教学的提出犹如一股充满活力的清泉,但是分层次教学的实施方式还没有一个固定的模式,使用得好固然是好,但是使用得不好后果会很严重,因此我们需要在分层次教学的实施过程中,不断摸索,结合实际,以求探寻到最佳的教学模式。

学分不够申请书篇九

在进行反思时,我们可以明显的看到,第二课堂学分不够的主要原因有三个方面。首先,大家普遍缺乏对第二课堂活动的深入了解,很多同学认为只要过场参加一些简单的活动就可以获得一定学分,而忽略了活动的丰富性和深度。其次,学校对第二课堂活动的考核标准较高,例如,参加活动的时间、截止日期等都有着明确的规定,这也很容易让同学们在时间安排和规划上出现困难。再次,一些同学参加第二课堂活动的初衷不明确,盲目跟风和随意参加活动,导致学分不能满足该有的要求。

第三段:提高方法。

既然我们明确了学分不够的原因,接下来就要提出解决方法。首先,同学们应该更加深入地了解第二课堂活动,选择自己感兴趣且能给自己带来实际收获的活动进行参加。其次,注意活动的时限和规定,规划好自己的时间安排,更好地参加活动。再次,摆脱盲目跟风的心态,提高活动的质量与深度,更好地实现参加活动的初衷。

第四段:体会与收获。

人生的不同阶段,都有不同的奋斗方向与要求,而参加第二课堂活动,必将为我们带来重要的体验和收获。通过深入的参加,我感受到了自己个性的充分实现,还结交到了许多志同道合的朋友和在社会上有影响力的人士。通过积累和提高第二课堂学分,我注定将会成为综合素质比较全面的人才,更加有机会得到在职场和学业中取得成功的机会。

第五段:总结。

总而言之,高素质、高素质需求和高工作压力已成为当今社会的主流,而参加第二课堂活动及心得体会,就是大学期间全面发展的重要途径。我们应该从多个角度考虑,认真规划好学业、工作,与同学共同实现自我提升与价值实现,在扎实推进本科教育质量的基础上,更好地留下美好的大学篇章。

学分不够申请书篇十

尊敬的辅导员:

你好!

经过深思熟虑,我怀着沉重的心情,带着很多不舍,很多遗憾,写下了这封辞职信,当然,也带着很多欣慰,很多感动。一年的团支书,一年的历练。我喜欢挑战,希望在大学里尽量锻炼自己,因此,在大一第一个学期,我就竞选了主要班委之一的团支书一职。在此,谢谢辅导员相信我,给了我这个难得的机会。一年,也够了,也该是我光荣退役的时候了。

担任团支书这一年,从最初仅凭高中粗浅的工作经验,到现在基本能独立把党建、团建工作做好,真的很不容易。期间,我也学到了很多,团日活动(三等奖)、入党推优、红歌会、星级班团评比(三星级班团)?一次次的比赛、评比,一次次的锻炼,虽然还有很多需要改进的地方,但我已经对大一一年为班级取得的成绩已经比较满意了。尤其是星级班团评比,毕竟,这是我第一次为班级写档案本、第一次尽心尽力的为班级的评比做出应有的贡献。其中的汗水与艰辛,我亲身体验过,亲身经历过,也获得了比荣誉奖项更有价值的东西:11英语2班强大的凝聚力与给予我的幸福感!

在啃高中的老本,最终期末成绩平平,甚至可以说是比较差的。对于学英语的人来说,仅仅只是课堂学习时间是完全不够的。更何况,大二了,专四来了,各类课程也到了更深一个层次。这一个多月的学习,让我深深的意识到,不花大量的时间,在大二,乃至以后的课业学习中很难有所建树。因此,大二我想认认真真学习,把课堂以外的时间,更多的用在学习上,努力将自己的成绩提上去,让自己能有一个质的提高。

再者,因为选择继续留在了系学生会,并且担任办公室主任一职。我深知自己的能力有限,在这样情况下我无法同时兼任这两个极为重要的角色。所以经过慎重的考虑,我决定辞去班级团支书一职,全心全意将自己的工作重心放在系学生会办公室。

很遗憾,没有能在团支书这个职位上再为班级做更多的贡献,但是我对班级的感情还是一如既往。希望我们的集体能够蒸蒸日上,有更好的发展。当然,如有需要,我会竭尽所能帮助下一任团支书把团建、党建工作做好。

希望老师能对于我的辞职申请予以考虑并批准。

此致!

敬礼!

申请人:

年 月 日

学分不够申请书篇十一

教学目标:

1、使学生初步认识几分之一,能正确的使用几分之一表示物体的一部分。

2、培养学生观察,动手操作,口头表达能力。

3、激发学生学数学的兴趣和,使他们逐步养成用数学的眼光观察并思考问题习惯。

教学重难点:认识几分之一的分数,感受几分之一的新知识的形成过程。

教具准备:正方形纸片和圆形纸片,多媒体课件。

教学设计理念:分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定难度,所以本册出现的内容是最初步的。因此,学习时需要创设具体生动的问题情境,激活已有的生活经验,利用实验操作、观察、判断等直观手段,逐步使学生理解一些简单分数的基本含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

一、故事导入。

1.同学们,你们知道我国文学上的四大名著都是什么吗?那你们最喜欢哪部名著呢?今天老师给大家带来一则有关《西游记》的故事,不过在故事中藏着数学问题,请同学们仔细看,认真听。(教师边讲边出示课件。)。

2.话说唐僧师徒四人去西天取经,一天路过桃园,停下来休息,孙悟空、猪八戒见了又大又红的桃子口水直流。师傅说“要吃桃子可以,不过我得先考考你们。”悟空、八戒连连点头:“行啊!行啊!”

师傅接着说:“要是把2个桃平均分给你们俩,每人得多少?生:1个。那用数字“1”。

师傅不紧不慢地说:“要是把1个桃平均分给你们俩,每人得多少?”八戒连忙说:“半个!半个!”“可是半个用一个数该怎么表示呢?”这兄弟俩你看看我,我看看你,不知所措。

(一)认识1/2(课件一个桃子)。

老师:要把一个桃子平均分给八戒和悟空该怎么分呢?请同学们拿出你手中的桃子来,动手分一分,怎样把它分给八戒和悟空。小组之间动手分一分和你的组员说说你是怎么分的。(讨论)。

生:平均分。对只有平均分才公平。记住了一定要平均分。

教师小结:课件把一个桃子平均分成两份,每份是它的二分之一。

3.我们说了半天1/2,那么1/2应该怎样写呢?请看先写中间的一条横线,注意这条线要写得平直,它表示平均分,把分的份数2写在横线的下面,把取的份数1写在横线上面,写的时候横线上、下的数要对齐。(板书:1/2)。

那么该怎样读呢?(教师板书:二分之一)。

练习1。

(1)实物小练习,分橡皮、尺子、面包(平均分)。

小结:把只有把要平均分的物体平均分成两份其中的一份才能用1/2表示那么下面图中的阴影部分能否用1/2表示,为什么?(课件出示)。

(二)认识1/4。(教师手拿桃子图)。

刚才我们把一个桃子平均分给了八戒和悟空,可是还有师傅和沙僧没有分到。现在我们要把这个桃子平均分给他们四个人应该怎么分呢?生:(把这个桃子平均分成四份,每人份到这个桃子的1/4)。

我们认识了1/2和1/4下面我们来看两组图片。

练习2。

1)创造分数。

师:刚刚我们认识了1/2、1/4,那你还想认识几分之一呢?

不同分数的作品展示。

小结:。

(三)比较分子是1的分数大小。

我们认识了这么多的分数,那么它们谁大谁小呢?(看黑板图)。

1.分组比较2.颠倒图序比较3.同坐比较。

教师:通过刚才我们的比较你发现了什么规律了吗?同坐商讨一下。

利用找到的规律来比较下面几组分数的大小。

练习3解决实际生活问题:

生活中处处有数学问题。下面我们就利用我们刚刚学习的知识来解决一些生活中的问题。

课件出示生活中的问题。

五、故事结尾。

这节课我们认识了几分之一的分数,现在我们回头来帮帮猪八戒,它的那半个桃子用什么数来表示?(1/2)。

三年级数学分一分教案。

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学分不够申请书篇十二

学分制是一种以学分计算学生完成学业状况的教学管理制度。而实践学分,则是指大学生在校期间,根据自己的专业从事实践活动而获得的具有实践意义的智力成果或参加科技竞赛取得优秀成绩,经学校实践学分专家评审委员会评审认定后被授予的学分。在具体的实践学分管理中各个高校根据自身对实践学分的理解以及管理方式的不同对“实践学分”的命名也有所不同。例如,黑龙江大学将这种学分管理模式称为“三创学分”,大连理工大学则是“奖励学分”这一提法,中山大学等三所院校使用了“科研学分”这一提法,沈阳师范大学等大学则根据自己师范院校的特殊情况将这一管理模式称为“创新学分”,除了以上四种提法之外还有“项目学分”“研究学分”等不同的提法。笔者根据艺术院校的特殊性以及学生学分制管理中的特点认为“实践学分”这一提法更合适高等艺术院校的实际情况。

二、时代背景。

高等院校实行艺术实践学分管理是有其自身的时代背景的。众所周知,人才培养质量是高校自身生存发展的基础。在高等艺术院校中设立实践学分,正是高等艺术院校的教育管理者们在探索提高课堂教学质量、培养多元化人才进程中的探索结果的不断深化与完善,是高校艺术院校主动适应社会对人才需求的不断提高以及在当前就业形势十分严峻的情况下如何使自己的学生更具有竞争力的一种有益探索。

三、理论依据。

1、“教学做合一”思想。

早在上个世纪初,我国伟大的教育家陶行知先生就已经提出了“教学和一”思想。他认为教育的“教”和学生的“学”都是要在“做”上来进行的,“死读书”和“填鸭式”教学都是不可取的,教育工作者要把“教”“学”“做”三者有机地结合在一起,将教师的主导作用和学生的主体作用充分发挥在在“做”这个实践过程中。这应是实践学分这一教育理念在中国教育管理理论中的最初萌芽。

2、艺术类人才的特殊性。

高等艺术院校与其他工科院校与理科院校不同,艺术类院校的.专业教学科研与创作是紧密相连的,教学的过程与实践的过程是相互贯穿的。除基础课之外,本科生在本科教学阶段所学都要表现的东西要具备一定的创造性因素,这种教学模式以及学生的知识习得模式区别于一般文理科统一的教学模式,这同样也是艺术创作的规律。

四、艺术实践的市场价值。

在进入21世纪以后,我国的文化体制进行了大规模的改革,相应的各项文化产业也进入新一轮的蓬勃发展阶段,各种艺术形式的文化市场业日益繁荣。因此,对艺术创作者的需求也就不断扩大,市场的发展、消费者文化消费水平的不断提高,相应的对各种文化产品的要求也就不断地提高,很多艺术类毕业生刚刚毕业就要投入到这种激烈的市场争夺战中,而刚刚毕业的学生显然对这一竞争还是一脸茫然。面对这种情况,艺术教育工作者有义务也有责任来帮助学生们完成课堂学习与进入消费市场的直接对接,这样既可以提高学生的就业能力,也可以让毕业生更早地了解到自己将要面临的竞争与挑战,为整个文化艺术市场培养更高质量、更有适应能力和更符合21世纪需求的人才。

五、艺术实践的教学价值。

在高等艺术院校中实行实践学分管理还具有一定的管理价值。实践学分管理是对课堂教学的一种有益延伸,是对课堂教学的一种社会检验。艺术是一门不断发展与变化的学科,与我们的生活息息相关,很多当前在课堂所学的知识等到四年毕业之后就已经落伍,而实践学分这一管理模式不但可以随时让学生将课堂所学与社会所见所闻联系起来,寻找自己的不足以及课堂教学的缺陷,通过学生的积极反馈,教师们也可以不断地调整自己的课程计划以及授课内容。学生在实践学分的获得过程中可以有更多的机会来探索并发现或自己去创造艺术规律。

艺术实践学分主要由“科研学分”“技能学分”“实践学分”三部分构成。

1、科研学分。

科研学分是指学生在校期间参与研究项目、公开发表学术着作或论文、研究成果获奖所获得的相应学分。

2、技能学分。

技能学分是指参加相应学科的各种级别的专业竞赛获所获得的相应学分以及跟专业相关的各种职业资格证书或专业技术资格证书所获得的学分。

实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动(包括公益艺术创作、公益艺术表演、文艺下乡),取得优秀成绩、受到表彰而获得的相应学分。

1、艺术实践学分的实施有利于在校生专业素质综合能力的提高。

学生参与到实践学分的获得过程中有利于调动学生的学习积极性,可以使学生们将课堂上所学到的知识充分应用的社会实践当中,并且在艺术创作过程中,通过参与各种实践活动能及时发现自身不足,以此来弥补课堂教学的不足。

2、艺术实践学分的实施有利于培养大学生创新意识以及创新能力。

艺术的生命力在于不断地创新,而创新的最大源头就是不断地参与到具体的实践竞争当中。高等艺术院校大学生创新精神和能力的培养是在实践中不断获得的,开展艺术实践学分活动,同时建立相应的评价机制和保障机制,目的就是要提高艺术类大学生创新意识和创新能力,充分发挥创新实践的育人功能。

八、艺术实践学分在管理中应注意的问题。

高等艺术院校实践学分在具体的管理中应通过成立相应的实践学分管理机构、完善监控管理等手段来提高管理质量,为艺术院校大学生实践学分活动的开展及实践学分的获得提供保障,使得在校大学生实践活动的管理工作更加规范。学校应确立实践学分工作领导小组职责,制定实践学分管理的相关办法、措施以及实践学分的获得办法,对学生实践活动的进展情况进行组织、督促和监管,并制定实践学分合理的认定、评价体系等。

学分不够申请书篇十三

xxxxxxx有限公司:

本人xxx在贵公司工作期间,公司多次要求我购买社保,因本人在其他单位购买了社保,特向贵公司申请不在贵公司购买社保,也不同意交纳自己承担的社会保险金部分。

如因为本人在贵公司工作期间没购买社保,而给自己和贵公司造成的所有损失和法律责任,由本人承担,与贵公司无关。特此申请和承诺!

此致

敬礼

申请和承诺人:xxx。

20xx年10月8日。

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