智力问题学生协议书 问题学生就读协议书(二篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

精选智力问题学生协议书(推荐)一

“请注意听第一题——为什么狐狸经常摔跤？”我先发言了。

“应为他走的路不平！”老爸抢答到。我摇摇头。

老妈笑着说：“肯定是不对的啦，是因为他看不见路！”“nonono”我还是摇摇头。

“那是为啥呢？”老爸问到。“因为他——‘脚滑’呗！”我爽快地答到。老爸老妈才恍然大悟。

“请听第二题——为什么说世上只有‘女子’好呢？”老妈也发言了。

“这还不简单，因为女子本来就好呗！”我慢悠悠地说道，“女子是好可男子就不好了吗？再说了这可是智力大比拼，没你说的这么简单。”老妈笑着说。

“对了，‘女+子’=好呀！”老爸突然答到，老妈微笑着点点头。

我不服气，说到：“靠运气赚钱的人是什么人？”

“我说，你也太小看你老爸了吧！告诉你吧！是赌博的人。”我差点笑掉大牙。

“是不是运煤气的工人呀？”老妈问。“对了，对了，就是运煤气的人，老妈好——聪明呦！”我边说变向老爸吐了吐舌头。

“看来我得使出我的必杀绝招了——白天，孩子们为什么总是贪玩？”老爸得意地说。

“我靠，老爸这三岁小孩都知道耶！”我都快翻白眼了。

“你既然知道，那你说啊！”

“因为晚上孩子们要睡觉啊！

”

“原来你知道啊！好了好了，不乱说了。”

。.。.。.

智力大比拼在我们的欢声笑语语中不知不觉地过去了。今天，我们在愉快中学到了不少知识。下一次你也来吧！

精选智力问题学生协议书(推荐)二

“找不一样”的游戏是很多人喜欢玩的一个益智游戏，而我在与家长沟通时发现我班一些幼儿也很喜欢玩，所以，我便以此为出发点设计了本次活动。本次活动从幼儿兴趣点出发，抓住幼儿心理特点，以幼儿喜欢的动物为主要素材，根据从易到难的原则，让幼儿在简便愉快的气氛中体验发现的欢乐，从而促进幼儿智力发展。

1、经过观察、比较，能够找出两张图片的不一样之处。

2、培养幼儿的观察力，体验发现的'欢乐。

课件、音乐

一、导入：

“小朋友，今日教师要带小朋友出去玩，看看我们来到了哪里”(公园)“你在公园里都看到了什么经过小游戏我们认识一下”

二、观看课件，找出图片不一样之处。

1、出示阿虎的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

2、出示蚂蚁的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

3、出示小狗的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

4、出示小猫的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

5、出示大牛的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

6、出示小兔的图片，引导幼儿找出两幅图片的不一样之处。

7、出示悟空的图片，引导幼儿找出图片的2处不一样。

三、想一想，数一数

“小朋友，我们来数一数在公园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了公园，时间也不早了，我们一起开开心心地回家吧”幼儿随音乐离开活动室。

五、延伸活动《找不一样》。

幼儿向爸爸妈妈发出邀请，由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不一样”的小游戏，让他们一起来分享发现的欢乐。