垂钓中心项目申请书汇总 垂钓中心简介(三篇)

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关于垂钓中心项目申请书汇总一

上海长风公园始建于一六年，一九年国庆节建成开放。面积36.6万平方米，其中水面积14.3万平方米，是上海市大型的综合性山水公园。

公园借鉴了北京颐和园园林风格和杭州、苏州的造景手法，总体布局模拟自然，园景以湖为主，山水结合，浩瀚的银锄湖面和30米高的铁臂山构成全园独特的景观。园中的青枫绿洲、夕阳晚照、岁寒三友、迎春池、睡莲池等20余处园林景点姿态万千。公园有适合青少年活动的各种游乐设施，水上项目有：电动船、手划船、脚踏船、水上轿车、游览船等可供1000余人同时乘坐游玩;陆上游乐项目有：碰碰车、海盗船、小火车、双人飞天、豪华转马、漂流船、爬山车、卡丁车等。一九九九年新建的“长风海底世界”坐落在园内银锄湖西岸湖底，是中国首家有主题新概念的海洋水族馆，其规模一万多平方米，展出海洋生物300多种，一万多尾(只)，是全国和上海市青少年科普教育基地之一，海洋世界二期项目“白鲸表演馆”已对外开放。园中还有“地下少先队”群雕和“雷锋”铜像等纪念性景点，是青少年爱国主义教育基地。

长风公园位于上海市中心城区西部。公园第一期建设始于1957年4月四日，1958年七月第二期开工，1959年国庆节建成开放。现有总面积36.4万平方米，是上海市大型的综合性公园，唯一的山水公园。

建设初期定名为“沪西公园”，1958年7月1日部分建成开放，更名为“碧萝湖公园”，1959年9月29日，魏文伯同志取《宋书·宋壳传》中“愿乘长风破万里浪”之意，把公园改名为“长风公园”，并把公园内上海最大的人工湖命名为“银锄湖”，最高的人造山命名为“铁臂山”(取意于毛泽东七律诗《送瘟神》：“天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇”)。公园建成后，聂荣臻、刘伯承、陈毅元帅于1961年春、1963年、1964年秋先后来公园垂钓和游览。

本园设计继承了我国传统的园林艺术，借鉴了北京、杭州、苏州的造园经验，结合现代城市公园功能需要，从上海市和建设基地的实际出发，由原上海市园林管理处柳绿华工程师负责总体规划设计、地形设计和绿化种植设计。公园总体布局模拟自然，园景以湖为主，山水结合，浩瀚的湖面和26米高的铁臂山构成全园独特的景观。至今，湖畔山侧的景点己建成20余处，主要景点有：铁臂石景、银锄碧波，青枫绿洲、夕阳晚照，岁寒三友、迎春池、睡莲池、荷花池、钓鱼池、黑松山、牡丹苑、杜鹃苑、月季苑、玉兰苑、樱花苑、曲廊、画廊等，还建有“地下少先队”群雕、“雷峰”铜像等市、区青少年爱国主义教育基地。

1999年建成的大洋海底世界，是中国首家有主题新概念的海洋水族馆，建设规模一万多平方米，展出海洋生物300多种，一万多尾(只)，是全国和上海市青少年科普教育基地之一。

1992年4月在长风公园举办了上海·四川自贡艺术灯会，盛况空前。1992年10月，举办上海市第五届菊展。1997年、1998年、20xx年成功举办了第四届中国花卉博览会暨首届中国花卉交易会、第一届、第二届上海国际花卉节，花团锦簇、游人如织。

1998年，长风公园被国家建设部、中国公园协会选为中国百家名园之一，是人们休闲游玩的好去处。

园址原是吴淞江(苏州河)古河道中的西老河河湾地带。湾内地势高处有一村落名宋家滩，俗称老河滩，村旁为坟地。这里因低洼易涝，农民耕种所获无几，是一处有名的穷滩。1956年初市人民政府决定征用这块滩地辟建公园，同年10月由西郊区、普陀区、曹杨乡等区、乡人民政府和市园林管理处等组成的征地小组开始工作，征地范围为华东师范大学以西，大渡河路东的西老河地区全部，涉及七一、陈渡、四中3个高级农业生产合作社的11个生产队。征地工作于1957年3月结束，共支出拆迁、青苗赔偿费24.5万元。建园工程由上海市园林管理处设计科柳绿华负责总体规划，主要建筑由上海民用建筑设计院设计。由公园筹建组组织施工。公园布局模拟自然，因低挖湖，就高叠山，山体坐北朝南，可眺望宽阔的湖面。水面采取以聚为主、以分为辅的布局，巧妙的保留了原有的一条西老河，它从铁臂山的东南向北再西折，恰好环绕整个山体。铁臂山有起伏的山峦和蜿蜒的余脉，隔河的黑松山向东延伸，与铁臂山西北余脉有连贯趋势，从而增添园林空间层次，避免山型轮廓相同。

第一期工程于1957年4月4日动工，施工面积212亩(14.13万平方米)，约占全园总面积的40%。工程主要项目是改造地形，建桥筑路，并种植树木5.6万株，于12月3日竣工，投资额为30.1万元。1958年7月1日，公园局部试行开放。同月第二期工程开工后，普陀区党政领导干部带头，每天发动上千干部、工人、学生、家庭妇女参加建园义务劳动，有时甚至挑灯夜战，先后共有27万人次参加。此地原来只有占地69亩(4.6万平方米)的西老河，新挖的大湖将水面扩大为214亩(14.27万平方米)、平均水深1.5米。施工挖出的约30万立方米泥土，分别堆成占地15亩(1万平方米)、高26米的铁臂山，和占地5.5亩(3667平方米)、高11米的黑松山，还把95%的低洼地填高1米，从而解决了这一带长期存在的积水问题，改善了种植条件，工程提前两年完成。1959年10月1日,公园正式对外开放。 公园在筹建时名沪西公园。1958年局部开放时改名碧萝湖公园。在1959年全园开放的前夕，中共上海市委书记处书记魏文伯取《宋书·宗悫传》中“愿乘长风破万里浪”之意，将园名改为长风公园;又取毛泽东《送瘟神》诗中“天连五岭银锄落，地动山河铁臂摇”句，将园中人工湖命名为“银锄湖”，大土山命名为“铁臂山”。公园初建时面积537亩(35.8万平方米)，1959年5月增至555.5亩(37.03万平方米)，1967年10月减为548.36亩(36.56万平方米)。

由于建园工期一再压缩，而且过分强调因陋就简，公园开放时园景平淡，设施简单，因此开园后数年仍处于边开放边建设状态。1968年为铁臂山加土700立方米，在银锄湖边筑石驳岸3500米。鉴于铁臂山水土仍然流失严重，1972年在山北坡和东坡建造了十层梯田式的挡土墙，1984年春至1985年又投资24万元，将大部分山坡驳石。1980年以前，全园建有4亭2廊1榭。1982～1988年新建或改建了1廊、9亭、露天舞台、露天游泳池、银锄湖酒楼。1984年和1990年又分别建成雷锋铜像和地下少年先锋队群雕。

关于垂钓中心项目申请书汇总二

《小儿垂钓》是人教版第六册第一单元第三课《古诗三首》中的一首充满儿童情趣的绝句，作者是唐代诗人胡令能。这首诗描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景。孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩儿形象，使人感到逼真、亲切。

结合本单元反映儿童生活的主题，及学习人物描写方法的要求，让学生在诵读过程中展开想象，体验情感，丰富学生的积累，陶冶爱美情操。

三年级学生有一定的知识储备和分析能力，对事物有强烈的好奇心，往往喜欢主动探究问题。本诗浅显，借助书上的画面和注释，学生理解起来不难，因此，重点可放在引导学生体会情感、培养想象力上。

1、 有感情到朗读、背诵本诗。

2、 能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。

3、 感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

㈠、初读诗文，读后表扬学生中好的学习方法，渗透给学生。

㈡、结合注释，再读诗文，要求边读边想象。

1、说说脑海中浮现了什么情景？并说出根据诗中的哪些词句想象的。

2、根据学生的.回答，师板书相关的词句完成诗抄。

其间解决下列问题：

⑴儿童的样子。

⑵“垂纶”的意思，在诗中找出近义词。

⑶儿童专心钓鱼的神态动作。

[说明：充分发挥学生的自主性和想象力，启发学生自己去诵读、思考、领会，掌握阅读古诗的方法，培养学生读古诗的能力。]

师：我们一起让自己想象的画面活起来。

㈠、准备阶段：

1、让学生根据诗文安排环境，并说说为什么这样安排？

2、根据诗文安排角色，为他们改变一下形象，选择道具，并根据诗文说出理由，帮助理解古诗。

3、用语言对装扮后的环境、人物进行生动描述，进行语言训练 。

㈡、表演阶段：

1、学生根据自己的理解进行表演。

2、在表演中，教师适时穿插询问：

问路人：刚才你一脸焦急，怎么现在面露惊喜？

你看到了什么？能不能吟出一句诗？（生吟第一句。）

问稚子：你远远地摆手是想告诉他什么吗？（板书：暗示、示意）

你为什么不出声和他说呢？

看他走过来你的心情怎样？你觉得这句诗怎样读最能体现你的心情？（生品读第二句诗）

3、学生品读全诗。

㈢、背诵积累。

[说明：变教教材为用教材，充分利用教材，鼓励学生合理地想象，让学生在主动参与中自主领会到感情，培养观察说话的能力，训练描写人物的方法，学生在主动学习中体验到成功和乐趣，让变得即好玩又有目的性。指导学生采用多种方式进行朗读，注意读出诗的节奏、韵脚和情感，进入古诗描绘的境界，感受诗的意境美、语言美。]

师：诗读完了，可是故事结束了吗？此时你还想知道些什么？

根据自己的想象续编故事。

[说明：问题指引了续编的方向，由于学生在课堂上进行了充分的观察，这是一个水到渠成的练习。]

关于垂钓中心项目申请书汇总三

一、活动目标：

1、初步了解古诗内容，想象小男孩学钓鱼时可爱的姿态及路人问路时的转们、专注神情。

2、培养幼儿学古诗的兴趣，学习有感情的朗诵古诗。

二、活动准备：

课件动画图片、诗句卡片、轻音乐

三、活动过程：

(一)引出古诗

1、小朋友，你们喜欢看动画吗?我们一起来欣赏一段动画(小儿垂钓课件)

提问：你看到了什么?可能发生了什么事?(幼儿举手自由讲述)

师：刚才小朋友观察的很仔细，讲得也很好，你们刚才讲的连起来，就是一个很有趣的故事，你们想不想听?

讲故事：一天早晨，有一个小放牛娃起床后，没有洗脸，头发也没梳就急急忙忙来到小河边钓鱼，他随意坐在长满莓苔的'石头上、身旁边还长了些草，正当他专心致志钓鱼之时，一位过路的人远远地向他问路：小孩子，到王家村怎样走?小孩急忙向他摇摇手没有回答他，因为他怕响声把快要上钩的鱼给吓跑了。

刚巧这个有趣的情景给一位写诗的人看见了，他立刻就写出了一首好听的诗。我们一起来听一遍。

(二)欣赏古诗

诗画欣赏一遍

提问：刚才听到的这首古诗的题目是什么?“小儿垂钓”是什么意思?

我们再来听一遍，仔细听好这首诗有几句，都讲了些什么?

老师有感情的朗诵一遍。(幼儿在回答之时，同时出示诗句)

(三)分句理解诗意

1、“蓬头稚子学垂纶”谁知道“蓬头稚子”是什么意思?(刚才看到的动画里小男孩头发怎么样?“蓬头稚子”就是指这个头发很乱的小男孩。“学垂纶”就是学习钓鱼的意思)

2、“侧坐莓苔草映身”谁来说说这句话讲了什么?

指导朗读：你觉得古诗里的小男孩可爱吗?我们一起用喜欢他的语气来朗读第一句与第二句。

3、“路人借问遥招手”请小朋友讲讲这句话是什么意思?

(小孩子正在紧张盼望着鱼儿快快上钩时，谁走了过来，他想干什么?小孩子又是怎样做的?)这句话我们应该用什么语气来朗读呢?

4、小男孩为什么这样做?(因为他害怕吓走上钩的鱼儿，所以不回答那人的问话)读这句话是声音应该怎样?(轻点)

想象第四句：小孩怕什么声音吓走小鱼?(除怕路人的问话声，脚步声、还怕什么声音呢?(害怕自己回答声吓跑鱼。)

师：我们一起用好听的声音连起来朗诵(集体朗诵)

5、你还有什么地方不懂可以提出来。我们一起边做动作边朗诵。

我们除了用动作来古诗外，还可以用那些形式来表现古诗呢?

好，现在就用吟唱的方式来唱唱我们今天学的古诗吧，我们可以用哪首歌来为这首古诗配音。《小孩不小歌》幼儿唱古诗。

结束：小朋友唱得真好听，回家把这首古诗唱给爸爸妈妈听，好吗?