写的好词好句摘抄如何写 写的好词好句摘抄如何写好看(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

关于写的好词好句摘抄如何写一

--骐骐入院1周年写给 洛阳新区人民医院 儿童康复科的苏主任和朱老师以及所有相同经历的家长

20xx年7月19日，一场雨后的彩虹，但是当时的我看见这彩虹却没有半点的好心情，因为我的儿子刚刚在上午被诊断为疑似自闭症+发育迟缓，当时全家人的心情一下跌入深渊谷底，妈妈一直不停地哭，身边那个小家伙还是那个小家伙，但是我们看着他却有说不出的难过，一种难以言语的心酸，孩子爷爷一言不发，看到我们的难过，请我们去楼下吃了火锅，一家人坐在桌子前，安静的令人可怕，平时我们眼中活泼的小家伙，还是平常那样跑来跑去，但是此时的我看他却是哪里都不正常，妈妈带着他，强行拉坐在椅子上，一次又一次，但是小家伙都是倔强的起来，大哭，大闹，无视我们的存在，去做他想做的事，仿佛他的世界里只有自己，就这样 这顿饭在沉默和孩子的哭闹以及大人的悲伤中不欢而散，走出饭店大门，雨后空气清新，但是全家人的心情都是极其压抑，令人窒息，抬头的我看见了这道彩虹，顺手拍了下来，想必当时的我看见这彩虹也只是黑白的吧。

之后的一周，我和妈妈开始在网络上了解自闭症的相关信息，寻找相关的办法，这是我人生中最黑暗的一周，完全的迷茫和不知所措，无助感加上网络上铺天盖地的耸人听闻信息包围了我们，我们像无头苍蝇一样寻找了本地的干预机构，看到了各种的患病儿童，那个时候我怎么也不能把我这可爱活泼的儿子跟他们联系起来，但是他又确确实实的存在问题，两岁3个月还不会说话，稍有不顺就大闹大哭，一些问题行为非常严重，那段时间我都忍住不去网络上查找自闭症的相关东西，因为看一次，心就仿佛刀绞一般的疼痛，随后，我们通过小区的朋友知道了yy，一个相同经历症状的孩子，在他家长的引荐下，我们找到了洛阳新区人民医院 儿童康复科，在哪里认识了来自中国台湾的苏主任，以及后来我们资深的来自美国的朱老师，我很庆幸我们当时的果断，也很感谢我爸爸妈妈的开明，以及身边好友以及相同经历的yy家的帮助，并没有耽误宝贵的黄金时间，就让我们接触到了正统的干预方法，少走了很多弯路。

20xx年7月25日，我儿子正式办理入院手续，进入了洛阳新区人民医院儿童康复科。

刚开始的日子是痛苦的，由于我儿子几乎没有语言，完全没有安坐能力，双脚一落地就开始跑，又不能表达自己的情绪，刚开始的一个月几乎是哭着过来的，整个康复科的5楼弥漫着他的哭声，记得当时的护士和老师们都称他是“儿童康复科第一难题”，苏主任还有医生护士全部上阵，专门开会研究我这暴烈的儿子，一步步的把训练拖上正轨，我们也没有时间心疼太久，自己购买了相关书籍，学习相关的干预方法，那个时候知道了aba，我和妈妈都感觉像抓到了救命稻草一般，生怕自己日常生活哪里做的不“aba“”了，耽误了我可怜的儿子，现在想想儿子那段时间也挺痛苦的吧。之后登场的便是朱老师了，我真的很庆幸，我们干预自闭症路上一开始就遇上了她，也许是那道彩虹给我们的幸运眷顾吧。第一次听朱老师讲课是在洛阳新区人民医院爱在星光下的公益讲座，当时给了我非常深刻的印象，也让我第一次感受到他的专业，以至于后来毫不犹豫参加她举办的美国正统aba家长培訓课程。

这一年真的很快，我想变化最大的就是我们自己的心态了吧，这也是我感觉参加朱老师课程最大的收获吧，今天回想起来 ，刚入院那一阵，刚接触aba那一阵，真的是太急了，做了许多所谓的为了孩子好，而让孩子痛苦的事。那个时候真的是无限放大了孩子的一举一动，感觉他做什么都是毛病，家里和妈妈天天神经绷得紧紧的，因为我经常“纠正” 儿子我们所谓的问题行为，导致那一段时间他完全不爱理我，看见我各种抗拒，更别说和我亲近了，那时候我的心也真的跌入了谷底，直到后来参加朱老师举办的家庭培训课程，第一课就是要让我们和孩子建立亲子关系陪孩子玩，当时真的给我巨大的触动，蹲下来看孩子，真的会看你平时高高在上看不见的孩子眼里的东西。顺便说一句，我儿子现在很喜欢跟我一起玩，看见他开心的大笑时候，真的有无比的幸福感，这一切不就是我们追求的最简单的快乐么，只要儿子开心健康，是不是特殊儿童又有什么关系呢。回想这一年来，我儿子跟刚入院时候真的是天差之别，实现了好多我们以前不敢想象的事情：自己上厕所，自己吃饭，去餐厅可以一家人坐着吃再也不用换着吃，前两天发现骐骐可以在理发店理发了.......也许在正常的孩子看来，这些小事都是微不足道的，但是每一个经历过的都知道背后的辛酸，正是这一点一滴的进步，给了我们巨大的动力，每一次他学会新的技能，哪怕是简单的不能再简单的东西，都会给我们带来巨大的喜悦。

感谢这一年来一路相伴的骐骐妈妈，虽然神经大条，但是做起事来不含糊，虽然稍微有那么一点懒，但是为了儿子可以豁出去。感谢无比支持我们的父母，奶奶风雨无阻的陪同，虽然爷爷有时候太宠孙子了点，但是背后真的是无比支持。

感谢一年来为了骐骐训练认真负责的苏主任，虽然和我一样不苟言笑，但是他真的很认真很专业，感谢骐骐的责任老师闫老师，一年来辛苦训练，感谢康复科的所有老师和护士们，正是你们的专业和敬业才使骐骐有了长足的进步。

感谢我们的气质美女讲师朱老师，虽然有时候严格了点，但是老师真的很拼，为了我们的训练经常累到说不出话。老师写的iep真的是超级专业，以前不懂的时候感觉没什么，随着不断学习之后才发现，所有的iep看似简单，却是实打实的循序渐进，系统又科学。按照朱老师的方法练下来，孩子确实有很大的进步。

最后感谢干预路上遇见的所有相同经历的家长，感谢云雀四人组，虽然聚在一起时候稍微吵了那么一点点，但是你们都是伟大的妈妈，大家有着同样为自己孩子的目标，难过时候互相鼓励帮助，空闲时候一起跟骐骐妈妈出去放松，这样真的挺好，谢谢大家。

风雨过后一定会有彩虹，相信孩子们会在我们的努力下不断进步，最后祝愿我们的孩子都早日康复，天天健康开心。

20xx年7月25日

关于写的好词好句摘抄如何写二

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

日复一日，年复一年，在这十多年里，我感谢您们对我长期以来的抚养、关心与爱护。十多年来，你们为了我的健康成长，含辛茹苦，不辞辛劳地工作、拼搏，把我从一个不谙世事的婴儿培养成了一名品学兼优的好学生。爸爸、妈妈，其实我一直有一句话要对你们说：“爸、妈，你们辛苦啦!”你们给予我的爱是最无私的，你们不求回报，只希望能看到我健康快乐的成长。

妈妈：“您关心我的生活，我的健康;您用纯净的爱心，保护着美丽的祖国花朵!记得有一次半夜，下着带有爱心蒙蒙细雨。我发烧了，当时您是焦急万分，把我用毛毯裹住，向医院奔去……我顿时热泪盈眶、感激涕零!不管以前我对您多少怨言，您都原谅我，好吗?

爸爸：“您为了弥补我的学习弱点作文，不辞辛苦，天天带我去书店，在书店细心教我如何选书，如何阅读。每每看到心爱的书，总是毫不犹豫地买下来。从此我对书产生了浓厚的兴趣，也就迷上了作文，您鼓励我多写作文，在网上多投稿，让更多人分享。

你们的爱，是我黑暗中的明灯，经常在身边照亮着我!你们的爱，是避风港，时时接纳我、包容我、鼓励我。父母的爱，是我生命中的加油站，让我有勇气接受挑战!

在此，女儿真诚地对你们说：“谢谢你们，你们辛苦了!”。我会将孟郊写的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”。铭记心中!让你们的女儿用一颗感恩的赤诚之心去报答那永远也报答不尽的恩情吧!

敬祝：

身体健康，工作顺利

您们的女儿

20__年11月23日

关于写的好词好句摘抄如何写三

勾画、轮廓、犹如、装点

繁华、装扮、古老、年轻

倒映、一幢幢、一座座

敬爱、鲜红、火红、欢乐

欢呼、开心、幸福、难忘

高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地

顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地

愉快地 认真地 着急地 惊奇地

一束束、夜幕降临、华灯高照

金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪

光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新

金秋时节 景色宜人 天高云淡

大雁南飞 硕果累累 秋高气爽

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实

秋收冬藏 春花秋月 春华秋实

桂子飘香 稻谷飘香 秋风红叶

许许多多 高高兴兴 进进出出

花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

来来往往 干干净净 大大小小

明明白白 清清楚楚 红红火火

多多少少 欢欢喜喜 团团圆圆

日日月月 纷纷扬扬 打打闹闹

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成

走马观花 水滴石川 黄粱美梦 掩耳盗铃

买椟还珠 狐假虎威 指鹿为马 守株待兔

1、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊！我就可以把小广告贴纸撕掉了。”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。”

2、山茶花的红，那是怎样的红啊！像五星红旗那样明艳耀眼。那金黄色的，仿佛像刚刚升起的太阳那样光芒四射，带着金黄的色彩，又带着阳光。紫色的呢？那是刚刚采摘的带着露珠的紫葡萄那样晶莹透明。真是太美了。山茶花的姿态也很美，个个都把花茎竖的直直的，花朵抬的高高的，每一朵花都显得是那么神采奕奕，意气风发。

3、云彩在这山区也是天然的景色，住在山上，清晨，白云常来作客，它在窗外徘徊，伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。有时它们弥漫一片使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。

4、一阵微风吹来，树上的茶花随风舞动，一朵朵茶花像一张张笑脸，正向我微笑点头，这情景可把我给吸引住了，让我想到了快乐的童年。

5、流连在花的海洋里，我仿佛觉得自己就是一朵茶花，穿着玫瑰色的衣裳，站在阳光中，微风吹拂着满树的鲜花，我也在翩翩起舞，风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿，小鸟从头上飞过，叽喳喳告诉我昨夜做的好梦；蝴蝶在花丛中飞过，告诉我清早飞行的快乐……

6、山茶花的枝叶虽然不大，但是它的花朵真是美极了，它的花瓣大约十五六片，那一棵山茶花，远远望去，就好像一棵小树上，吊着几盏白色的小灯笼，山茶花上有些接近花心的花瓣上，有一条条粉红色的条纹。在枝头的顶端有一根根嫩芽，它们即将变成花骨朵，说到花骨花我在它身上也有了许多发现，有的花蕾被绿叶包裹着，还没有成熟，而有的花蕾却分外地饱满，饱胀得好像要破裂似的，在绿叶的衬托下显得更美。

7、修竹叶间那一笔翠绿，是生命；远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来；花间小虫的嗡声诉说着生命的力量。

8、只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。

9、父亲是一本很厚的书，小时候我就很佩服我的父亲，但不懂其中的含义；随岁月的推移和一些事情的发生。我渐渐地了解了我的父亲，他像水一样，遇到障碍则气势更大，是一种遇到挫折则更加坚强的人。

10、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。

11、再看饱胀得裂了的小口子，刚刚绽开花苞的山茶花，犹如一个个朝天的铃铛。清晨的露珠沾在柔滑的花瓣边沿，在阳光的照耀下，花朵更显得妩媚动人了。一阵风吹来，山茶花

关于写的好词好句摘抄如何写四

记得曾在一本教学杂志上看到过这样的一段话：实践反思=成长。在教中反思，在学中反思，无论对老师还是对学生都是一种收获。教师的反思能力决定着他的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。如果教师对自己的教育教学实践缺乏反省，不对自己的教学经验概括，不反思，他就很难不断提高更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。

教学反思，就是教师以自己的实践活动为思考对象，在“回放过程”的基础上，对其中的成败得失及其原因进行思考，得到一定的能用以指导自己教学的理性认识，并形成更为合理的实践方案。在教学中要处理好知识性目标和发展性目标平衡与和谐的整合，在知识获得的过程中促进学生发展，在发展过程中落实知识，这就也需要学生对学习进行自我反思。我一般会从以下两个方面来撰写自己的教学反思：

1、教学过程的反思。我在每次数学课结束时，都要对本节课的教学设计、教学内容进行仔细的回味。我认真思考哪一个知识的形成过程学生没有掌握，哪一个知识点讲的不是很顺利，哪一个学生提出的问题我没有很好地解决。通过长时间坚持，我发现自己养成了良好的教学习惯，并对教学问题有了较深层次的思考。例如我教的是两个班的数学，常常发现不论我课前做怎样的准备，讲完两个班课后，总感觉第二个班的课，总比第一个班强，原因就在于每上完第一节课后，针对学生的学习情况，我在处理某些问题的方式上都会作出调整，从而更加容易让学生接受，在课堂上的疏漏、失误，在下一节课都会加以关注，经常性的反思，把这些“智慧的火花”记录下来，并进行探究和剖析，确实使我的教学少走了许多弯路。

2、作业效果的反思。学生数学作业中出现错误，师生都应积极关注，要对错误进行反思，分析错误的根源，对症下药，解决问题，吸取教训，以提高解题能力。小学生数学作业出错是在所难免的，如果认真分析这些错误的原因，概括起来：一是教师传授知识的方法不科学，讲课步骤与思路不清晰，没有把握住重点、难点，作业要求不规范等;二是学生听课不认真，对学习的知识不理解，课堂知识没巩固，影响了新知识学习，或者做题步骤不规范，审题失误等。面对小学生作业中出现的错误，一定要让他们明了错误之所在，知晓错误的原因，从而真正获得正确知识。

下面请允许我以一个教师的视角对学生作业中出现的计算错误方面的原因进行分析反思。平时我们在办公室里经常会听到同事们抱怨：“这些题，我都评讲好几遍了，强调了又强调，可是这次考试，错的人还是很多，这些学生真是没法教了。”其实试想想老师讲得多，讲得透，学生就能听懂吗?就能真正理解吗?往往是教师讲得头头是道，学生却如坠云雾，对于学生的错题，教师只注意娴熟地解题，却不重视学生错误思维的过程疏导，学生就悟不出解题的思路和技巧，即使课上听懂了，课后遇到新题型便又无所适从，以致错误再犯。

不要说不认真计算错误是学生的通病。算理和法则是计算的依据，正确的运算必须建立在透彻地理解算理的基础上，学生的头脑中算理清楚，法则记得牢固，计算时，才能有条不紊地进行。否则将会出现错误。例如当学生学完乘加、乘减两步计算式题后，有部分学生会出现这样的情况：在一个没有括号的算式里，只有加法和乘法两种运算，学生依然先算前面的加法，再算后面的乘法。我一开始也会认为是学生在计算时粗心，不够认真，因此要求学生上课要如何如何地认真听讲，练习时要如何如何的细心。可是如果仔细分析他出错的原因，就会发现并不是来自粗心，而是没有真正理解为什么要先算乘法，再算加法。只是机械地模仿以前所学加减两步计算式题的知识。因此，在要求学生订正时，不能只要求学生“认真，认真，再认真。”而应先让学生对计算的结果进行质疑，然后再出示正确的计算过程，让学生明确：在一个没有括号的算式里，只有加法和乘法两种运算，要先算乘法，再算加法。这样学生在进行改错的过程中，不仅明确了错误原因，又有效地提高了计算的正确率。又如，在教学笔算除法时有的学生列了和加减乘法一样的竖式。笔算除法是学生系统学习除法的开始，在这之前，学生通过学习表内除法，已经初步了解笔算除法的意义和计算方法。因此像这样的列式在他们认为也没有什么不妥，甚至在他们认为本来就应该这样做的。虽然学生具备了口算除法的基础，计算结果也是对的，但这种计算方法对学生的进一步学习是十分不利的。所以当我们要这些做错的学生进行改正时，他们是无法从算理上来解释错误原因的。我们要逐步引导他们分析，谈谈为什么除法竖式不能像加减乘法竖式那样写的原因，让学生真正理解并掌握除法竖式的写法，为以后学习多位数的除法打下基础。

当然，提高学生的计算能力是一项细致而长期的教学工作，课堂上，学生回答问题，口算、板演或书面作业，都要及时地发现学生在计算中出现的问题，分析其原因，找出错误规律，并加以解决，把学生的错误消灭在萌芽之中。

总之，通过这几年来撰写使我认识到教学反思是我们教师成长的阶梯，它能将我在课堂上的意外收获、得心应手、一吐为快;它能把我的失误记载成文，作为前车之鉴;它能让感性的实践升华成理论性的经验，从而使我在教学中得到更深刻的历练……它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。